高中语文必修五第三单元单元说明(人教)
第三单元
【课标分析】
〈语文应用〉
⒈学习文艺评论和随笔的一般写法。
⒉学习使用?知人论世?的方法研究作家作品。
⒊学习从文学作品的风格中探讨作家的个性、品质、修养的方法。
⒋学习论证类文章形象的写法。
⒌培养用?咬文嚼字?的方式读的作文的习惯。
⒍体验语言文学的微妙，养成一种一字不放松的严谨精神，以提高阅读和写作能力。
〈语文审美〉
⒈体会文艺评论和随笔的写作特点，积累知识，学习写作文艺评论和随笔。
⒉体会语言文字和思想感情的密切关系，体会文艺作品的深刻意义。
⒊品味不同的表达方式对感情抒发的作用。
⒋理解写出创新文章的方法。
〈语文研究〉
⒈对感兴趣的诗人作进一步研究，找出诗人的其他作品，分析他们的诗歌特点，理解诗人生活的环境和诗人思想之间的关系。
⒉搜集生活中的实例，研究文字的联想意义。
⒊尝试写一篇文艺评论或随笔，表达自己对作家、作品、风格等的理解。
【教材分析】
这一单元是全套五册中唯一的文艺评论和随笔单元。这是在学生经过了小学、初中和高一阶段的语文学习，阅读了一定数量的文学作品，获得了一些文学常识的基础上，安排这个单元的。应该说，到这个阶段，学生在专业知识和艺术体验上，已经有所准备，是能够学好
这个单元的。
这个单元的三篇课文，或探讨艺术表现的语言形式，或评论某种审美现象，都能持之有故，自成一家之言。《咬文嚼字》一文，贯穿着作者一个总的思想，就是文字和思想感情有密切关系。作者对每个实例的咀嚼，都领悟到不同文字所蕴含的不同意味、不同思想感情，从而告诉读者，在文字运用上，?必须有一字不肯放松的谨严?。本着这个精神，?刻苦自励，推陈出新，时时求思想感情和语言的精炼和吻合?，才能?达到艺术的完美?。
《说?木叶?》一文，是?咬文嚼字?的范例。作者说：?‘木叶’之与‘树叶’，不过是一字之差，‘木’与‘树’在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。?《谈中国诗》是议论一种体裁的文学作品。作者在中外诗歌的比较中，分析中国诗的特征。
【教法分析】
本单元课文，都是论说性的。学习这类文章，不同于学习文学作品，在阅读方法上应该有所区别。一般来说。不妨指导学生按照下列步骤阅读。
第一，从头到尾阅读，碰到不懂的地方不要停下来查询，以便于先对全文有个整体印象。
第二，理清文章的思路。先理清总体思路，拟出全文纲要。然后理清局部思路，搞清各部分内容的顺序以及相互之间关系，找出重点，拟出各部分纲要。
第三，透过重要的段落和关键语句，抓住课文的主旨。
第四，对课文的观点和材料作出判断，从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。在阅读的过程中倡导学生做笔记。
【课时安排】
《咬文嚼字》 2课时
《说?木叶?》 1课时
《谈中国诗》 1课时
人教版2018高一英语必修一Unit5单词表
人教版2018高一英语必修一Unit5单词表 人教版2018高一英语必修一Unit 5单词表 Unit 5 △Nelsn andela 纳尔逊•曼德拉（前南非共和国总统） quality n. 质量；品质；性质 △war-hearted ad. 热心肠的 ean ad. 吝啬的；自私的；卑鄙的 ative ad. 积极的；活跃的 generus ad. 慷慨的；大方的 △easy-ging ad. 随和的 温和宽容的 self n. 自我；自身 selfish ad. 自私的 selfless ad. 无私的；忘我的 selflessly adv. 无私地；忘我地 devte vt. （与t连用）献身；专心于 devted ad. 忠实的；深爱的 △illia Tyndale 威廉•廷代尔（英国早期新教改革者） △Bible n. 《圣经》
△Nran Bethune 诺曼•白求恩 （加拿大胸外科医师） △invader n. 侵略者 fund vt. 建立；建设 republi n. 共和国；共和政体 priniple n. 法则；原则；原理 △natinalis n. 民族主义； 国家主义 △livelihd n. 生计；谋生 △handas Gandhi 莫罕达斯•甘地（印度国民大会党领袖）peaeful ad. 和平的；平静的；安宁的 △giant ad. 巨大的；庞大的 △leap n. 飞跃；跳跃 ankind n. 人类 △Elias n. 伊莱亚斯（男名） lawyer n. 律师 guidane n. 指导；领导 legal ad. 法律的；依照法律的 fee n. 费（会费、学费等）；酬金 △passbk n. 南非共和国有色人种的身份证 △hannesburg n. 约翰内斯堡
2018版高中历史人教版必修三教师用书第五单元
第五单元近代中国的思想解放潮流 课标要求：1.了解鸦片战争后中国人学习西方，寻求变革的思想历程；理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。2.概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。3.简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展产生的重大影响。 第十四课从“师夷长技”到维新变法 学习目标：1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，即器物—制度—思想。2.理解师夷与制夷的关系、“中体西用”思想的特点及实质、维新变法思想的特点。3.掌握不同时期向西方学习的内容，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 [情景导学] 材料两则漫画 漫画1
漫画2《如此“修墙”》，一位清朝官员用一张纸条(上面写着“西方先进技术”)贴在墙上 思考：材料的两则漫画反映了什么思想主张？ 提示：中体西用。 一、“开眼看世界” [教材导学] 1．背景 (1)英国鸦片走私船频繁出没于中国东南海域。 (2)清朝君臣对“岛夷”的情况一无所知。 2．表现 (1)林则徐 ①成就：编译出《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》是近
代中国第一部系统的世界地理志。 ②地位：林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。 (2)魏源 ①成就：编撰出《海国图志》，这是当时介绍西方历史地理最详实的专著，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。 ②作用：明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。带动了关于世界知识的书籍的出版。 [轻巧识记]“开眼看世界” [易错易混]在民族危机之下，林则徐、魏源主张学习西方，但是林则徐、魏源是封建地主阶级的代表人物，因此其主要目的是维护清政府的封建统治，并不是要改变社会制度。 二、“中学为体，西学为用” [教材导学] 1．背景：第二次鸦片战争结束后，中国面对内忧外患的形势。 2．主张：洋务派提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想。 3．含义：洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术。 4．目的：挽救江河日下的封建统治。 5．实践：创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。 6．意义：迈出了中国近代化历程的第一步。
高中英语必修五第五单元知识点整理
高中英语必修五第五单元知识点整理 Unit5： firstaid的意思是“急救”，例如：firstaidtotheinjured给予伤员的急救。 短语联想 give/offeraid援助etosb'said帮助某人 teachingaids教具edicalaid医疗救护 iththeaidof借助于 getinjured受伤，在现代英语中大量地出现了由“get+及物动词不达意的过去分词”构成的被动语态，这叫get-型被动语态。又如： Theputergotdaagedheneereoving. ybieisgettingrepairedro. Protect动词，“保护、维护”，用于句式“protect+名词+against/fro+名词”。 e.g.Heisearingsunglassestoprotecthiseyesfrothestron gsunlight. 【短语联想】 ?eep...fro...不让/避免 ?stop......阻止
?prevent......妨碍/防止 ?disable...fro...使……失去 ?save...fro...挽救、拯救 dependon取决于。 e.g.Theaountyoupaydependsonhereyoulive.词义拓展 dependon依靠，依赖：Hisfailydependsonhi.他的一家人全靠他养活。 依赖，信任：earedependingonyoutofinishthejobbyFriday. squeeze动词，意思是“榨取”、“挤出”，例如：squeezeanorange榨橘子 squeeze+名词+out+名词， e.g.Thoseblacailersintendedtosqueezeoreoneyoutofhi. hurt既可作及物动词，作“伤害”、“使受伤”解，也可作不及物动词，作“疼痛”、“感到疼痛”解。既可表达身体的受伤，也可以表达情感的伤害。例如： e.g.Thelittleboyhasfallenoffaladderandhurthisel f. Thedriverhurthiselfintheaccident.司机在事故中受了伤。 unless除非……；如果不……。如：
人教版英语必修五第五单元知识点
U5(BX5) First aid Language points 1 Aid (v)帮助; 援助=help sb 帮助某人去做…. aid sb to do 在…事帮助某人aid sb in … He aided me in business. I aided her to continue her study. At Christmas, many organizations aid the poor. n /U/帮助; 援助 在某人的帮助下with the aid of 为了帮助… in ai d of Teachers give their lessons with the aid of computers. He raised money in aid of the sick. 知识拓展： give/offer aid 援助 come to sb.'s aid 帮助某人 cut off aid （突然）终止援助 a hearing aid 助听器 teaching aids 教具 medical aid 医疗救护 2. temporary 暂时的，临时的 temporary relief from pain短暂的解痛 temporary work/ solution临时工作/解决办法 3. fall ill fall+ adj. ill asleep awake sick silent His wife suddenly _______ ________ last week. She has _______ ________ for a week. fell ill been ill 4 get+过去分词表被动或状态 The computer got damaged when we were moving. My bike is getting repaired now. My glasses got broken while I was playing basketball. Peter and Mary got married last year. get done get injured受伤 get dressed穿衣服
高中数学必修五应该掌握的知识点
高中数学必修五应该掌握的知识点 （一）解三角形 1、正弦定理：在C ?AB 中，a 、b 、c 分别为角A 、B 、C 的对边，R 为C ?AB 的外 接圆的半径，则有 2sin sin sin a b c R C ===A B ． 正弦定理的变形公式：①2sin a R =A ，2sin b R =B ，2sin c R C =； ②sin 2a R A =，sin 2b R B =，sin 2c C R =； ③::sin :sin :sin a b c C =A B ； ④sin sin sin sin sin sin a b c a b c C C ++=== A + B +A B ． 2、三角形面积公式：111 sin sin sin 222 C S bc ab C ac ?AB =A ==B ． 3、余弦定理：在C ?AB 中，有2 2 2 2cos a b c bc =+-A ，2 2 2 2cos b a c ac =+-B ， 2222cos c a b ab C =+-． 4、余弦定理的推论：222cos 2b c a bc +-A =，222cos 2a c b ac +-B =，222 cos 2a b c C ab +-=． 5、射影定理：cos cos ,cos cos ,cos cos a b C c B b a C c A c a B b A =+=+=+ 6、设a 、b 、c 是C ?AB 的角A 、B 、C 的对边，则：①若2 2 2 a b c +=，则90C =； ②若2 2 2 a b c +>，则90C <；③若2 2 2 a b c +<，则90C >． (二)数列 7、数列：按照一定顺序排列着的一列数． 8、数列的项：数列中的每一个数． 9、有穷数列：项数有限的数列． 10、无穷数列：项数无限的数列． 11、递增数列：从第2项起，每一项都不小于它的前一项的数列．10n n a a +-> 12、递减数列：从第2项起，每一项都不大于它的前一项的数列．10n n a a +-< 13、常数列：各项相等的数列．
高中数学必修五-知识点总结【经典】
《必修五 知识点总结》 第一章:解三角形知识要点 一、正弦定理和余弦定理 1、正弦定理:在C ?AB 中，a 、b 、c 分别为角A 、B 、C 的对边,，则有 2sin sin sin a b c R C ===A B （R 为C ?AB 的外接圆的半径) 2、正弦定理的变形公式： ①2sin a R =A ，2sin b R =B ，2sin c R C =; ②sin 2a R A = ，sin 2b R B =,sin 2c C R =; ③::sin :sin :sin a b c C =A B ； ３、三角形面积公式：111 sin sin sin 222 C S bc ab C ac ?AB = A == B ． 4、余弦定理：在 C ?AB 中,有2 2 2 2cos a b c bc =+-A ，推论:bc a c b A 2cos 2 22-+= B ac c a b cos 2222-+=，推论： C ab b a c cos 22 2 2 -+=，推论：ab c b a C 2cos 2 22-+= 二、解三角形 处理三角形问题，必须结合三角形全等的判定定理理解斜三角形的四类基本可解型,特别要多角度（几何作图，三角函数定义,正、余弦定理,勾股定理等角度）去理解“边边角”型问题可能有两解、一解、无解的三种情况,根据已知条件判断解的情况，并能正确求解 1、三角形中的边角关系 (1)三角形内角和等于180°； (2）三角形中任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边; （3)三角形中大边对大角,小边对小角; ac b c a B 2cos 2 22-+=
英语必修五unit5教案
英语必修五unit5教案
英语必修五unit5教案 【篇一：高中英语必修五教案unit 5】 新课标人教版英语必修5教案 unit 5 firsr aid 程洪维 1. first aid is a temporary form help given to someone who suddenly falls ill or gets injured before a doctor can be found. give \ offer aid援助come to one’s aid 帮助某人 cut off aid 终止援助a hearing aid 助听器 teaching aids教具medical aid医疗救护 with the aid of借助于in aid of为了帮助 he fell ill and had to enter the hospital.他生病了必须住院治疗。fall asleep睡着了fallsilent静下来 the computer got damaged when we were moving.我的电脑在搬家时弄坏了。 my bike is getting repaired now.我的自行车正在修理。 my glass got broken while i was playing basketball。我的眼镜在打篮球的时候给弄坏了。 peter and mary got married last year.皮特和玛丽去年接了婚。 2. you have three layers of skin which act as a barrier against diseases, poisons and the sun’s harmful rays.你有三层皮肤作为障来保护你免受疾病，毒药和有害光线的侵害。
人教版英语必修三第五单元课文翻译
人教版英语必修三第五单元课文翻译Unit 5 Canada-"The True North" — — Reading — — “真北方”之旅 李黛予和她表妹刘倩要去加拿大大西洋海岸的蒙特利尔市看望她们的表兄妹们。她们不想一路乘飞机，她们决定飞到温哥华，再从西海岸乘火车横穿加拿大到达东海岸。要横贯整个大陆的想法很是令人兴奋。 她们的朋友林丹尼在机场等候她们。他要带着她们和行李到火车站乘坐横穿加拿大的“真北方”号列车。在去火车站的路上，林丹尼聊起了她们的旅程：“你们沿途将会看到美丽壮阔的风景。向东一直走，你们会经过一座座山脉，上千个湖泊、森林，还有宽阔的河流和许多大城市。有人想在不到五天的时间里横穿加拿大，他们忘了加拿大从东海岸到西海岸共有5，500公里。这儿，温哥华，是加拿大最温暖的地方。人们说温哥华是加拿大最美丽的城市，被大山和太平洋环抱。落基山可以滑雪，海港供你扬帆，这些使得温哥华成为加拿大最受欢迎的居住城市之一。这个城市的人口增长很快。在温哥华北面的海岸上保存了最古老、最美丽的森林。那儿的湿度很大，所以树都长得特别高，一些高达90多米。” 那天下午表姐俩才登上了火车落了座。火车先是穿越落基山脉，她们设法看到了野山羊，甚至还看到了一只大灰熊和一只鹰。她们的下一站就是卡尔加里，这个城市因“大西部赛马会”而闻名。来自世界各地的牛仔们来参加赛马会比赛。他们中许多人都有骑野马的本领，他们能赢得几千美元的奖金。 两天以后，她们开始意识到加拿大人烟稀少。他们在学校学过，大多数加拿大人定居在靠近美国几百英里的边境地带，加拿大的人口也就是三千万多一点儿。但是现在看到这么空旷的国家，她们很惊讶。火车穿过一个种植小麦的省份，她们看到了面积有数千英亩的农场。晚饭后她们又回到城市，位于五大湖区顶端的繁忙的港口城市桑得贝。巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。她们知道，因为有五大湖，加拿大的淡水比世界上任何其他国家都多。事实上，加拿大拥有全世界三分之一的淡水量，其中大部分都蓄在五大湖泊里。 那天夜里她们睡着了，火车越过苏必利尔湖，穿过大森林，朝南向多伦多飞驰着。 — — Using Language — — 多伦多—蒙特利尔的“真北方”列车
必修五第五单元知识点(2)
必修五Unit5（2） 1.Honor n. 不可数荣誉，尊敬;名誉 It?s a point of honor with me to reply all my debts promptly. 可数引以为荣的人/事，只用单数。 The successful launch of the “Shenzhou VI” is an honor to our country. do sb an honor /the honor （of doing sth）使某人有特殊的荣幸,赏光 Will you do me the honor of dining with me? 可否赏光和我一起吃饭？ in sb?s /sth?s honor出于对…的敬意 We are planning a big Christmas party in your honor. 我们正筹备为你举行一次盛大的圣诞晚会。 in honor of… ，为纪念…，为庆祝… A monument was built in honor of the heroes who gave up their lives during the war.为了纪念在战争中献身的英雄们，建立了一座纪念碑。 Honor v.给予表扬（或奖励、头衔、称号） honor sb/sth （with sth） The President honored us with a personal visit. be honored for…因…而受到尊敬 Dr Bethune was honored for his selfless work.白求恩大夫由于他无私的工作而受到赞誉。 be/feel honored that…很荣幸能做… I am honored that you should notice me.我很荣幸您能注意到我。 be/feel honored to do 很荣幸能做…。 I am honored to be here with you.能和你在这里我感到很荣幸。 an honored guest 贵宾 2. present v. Joan was presented with his award at a ceremony which recognized the bravery of the life of another. 赠送 present + sth. +to +sb. 把某物送给某人 present + sb. +with sth. 赠送某人某物 ——introduce (sb) formally 正式介绍 She presented her boyfriend to us. 她把男朋友介绍给我们。 ——show显示,呈现 ～a smiling face显出一张笑脸 描述 The characters in the novel are vividly ～ed. 小说中人物被描写得很生动 adj. 作前置定语,“目前的,现在的” 作后置定语,“出席的,在场的 the present members
人教版高中地理必修一第五单元教学设计-精品教案(推荐)
第五章自认地理环境整体性与差异性《第一节自然地理环境的整体性》教学设计 教学目标： 1．知识与技能目标： （1）以植物为例，说明一种要素通过与其他要素进行物质能量交换，改变了其他要素的性质和自然地理环境的性质，理解其在地理环境形成和演变中的作用。 （2）强调构成地理环境的各个地理要素共同作用，产生了地理要素自身没有的新功能──生产功能和平衡功能。 （3）以黄土高原的水土流失为例，说明自然地理环境的变化是统一的演化过程。 2．过程和方法目标 学生看书自学、讨论，教师利用语言、课件发挥主导作用，运用启发式层层递进，逐步引导学生学习、思考，得出结论。 3．情感态度与价值观目标 教会学生学会运用“事物普遍联系”的观点分析、评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。 教学重点难点： 自然地理环境的整体性的表现。 教学方法： 本节内容是建立在前面几章的基础之上的，具有较强的理论性，教学中应选取相应的图片或视频等资料，直观地向学生展示地理环境整体性的实例，使学生产生充分的感性认识，并通过学生的合作探究和老师的启发引导，让学生的感性认识上升为理性认识。 教学课时：1课时 教学过程： 【导入新课】假设教室是地球，同学们座位区域内是陆地，靠边同学以外的地区为海洋；靠门两行同学为大陆东岸（或西岸），靠窗两行同学为大陆西岸（或东岸），中间两行同学为内陆地区；横排中间行为赤道，其余横排同学自己推出大致的纬度。 【教师提问】请同学们思考讨论：（以幻灯片的形式呈现） 1．根据刚才假设的分布状况，同学们想想自己“生活在”什么气候区内。（可观察世界气候类型图） 2．你所在的气候区有什么特点？原因有哪些？ 3．描述一下你所在的地区自然环境系统要素有哪些，要素间的关系如何？（答：土壤、气候、水文、生物、地形等） 4．全球地理环境系统有哪些自然要素？（答：土壤、气候、水文、生物、地形等） 5．通过分析环境系统要素你得出什么结论？（答：无论全球还是局部地区地理环境都是由土壤、气候、水文、生物、地形等要素构成的相互联系、制约、渗透的整体） 【学生讨论回答】略。 【教师总结】通过以上的分析我们可以看出：自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素组成。这些要素并非简单地汇集在一起，或偶然地在空间上结合起来，而是通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互制约和相互联系的整体。 【板书】第一节自然地理环境的整体性 一、地理要素间进行着物质与能量的交换
2021年人教版英语必修五第五单元知识点
First aid Language points 1 Aid (v)协助；援助=help sb 协助某人去做…. aid sb to do 在…事协助某人aid sb in … He aided me in business. I aided her to continue her study. At Christmas，many organizations aid the poor. n /U/协助；援助 在某人协助下with the aid of 为了协助… in aid of Teachers give their lessons with the aid of computers. He raised money in aid of the sick. 知识拓展： give/offer aid 援助 come to sb.'s aid 协助某人 cut off aid （突然）终结援助 a hearing aid 助听器 teaching aids 教具 medical aid 医疗救护 2. temporary 暂时，暂时 temporary relief from pain短暂解痛 temporary work/ solution暂时工作/解决办法
fall+ adj. ill asleep awake sick silent His wife suddenly _______ ________ last week. She has _______ ________ for a week. fell ill been ill 4 get+过去分词表被动或状态 The computer got damaged when we were moving. My bike is getting repaired now. My glasses got broken while I was playing basketball. Peter and Mary got married last year. get done get injured受伤 get dressed穿衣服 get damaged遭到破坏 get changed 变化 get married结婚 get infected被感染 get broken被弄破 get lost迷失，走失
人教版英语必修五unit5知识点知识讲解
必修五unit5知识点详解 1 Aid (v)帮助; 援助=help sb 帮助某人去做…. aid sb to do 在…事帮助某人aid sb in … He aided me in business. I aided her to continue her study. At Christmas, many organizations aid the poor. n /U/帮助; 援助 在某人的帮助下with the aid of 为了帮助… in aid of Teachers give their lessons with the aid of computers. He raised money in aid of the sick. 知识拓展： give/offer aid 援助 come to sb.'s aid 帮助某人 cut off aid （突然）终止援助 a hearing aid 助听器 teaching aids 教具 medical aid 医疗救护 2. temporary 暂时的，临时的 temporary relief from pain短暂的解痛 temporary work/ solution临时工作/解决办法 3. fall ill fall+ adj. ill asleep awake sick silent 4 get+过去分词表被动或状态 The computer got damaged when we were moving. My bike is getting repaired now. My glasses got broken while I was playing basketball. Peter and Mary got married last year. get done get injured受伤 get dressed穿衣服 get damaged遭到破坏 get changed 改变 get married结婚 get infected被感染
人教版必修五unit5 单词知识点教案
Unit 5 First aid 1.aid n. vt.帮助；援助；资助with the aid of…在……的帮助下in aid of sth/sb.以支援或帮助某物/某人be a great aid to sb 对某人有极大的帮助come to one’s aid来帮助某人first aid急救aid sb in sth/doing sth在某方面帮助某人aid sb to do sth帮助某人做某事aid sb with sth在某方面帮助某人 (1)We’re collecting money in aid of cancer research. (2)He aided me in business/with money. (3)My professor aided me to continue my study. (4)This new medicine may aid your recovery. (5) A dictionary is an invaluable aid in learning a new language. (6)We’re collecting money in aid of cancer research. (7)He aided me in business/with money. (8)This new dictionary is a great aid to me. (9)He was too busy to come to my aid. (10)T hey are collecting money in aid of rare-earth research. (11)W ith the aid of a compass, the traveller can find his direction. (12)T hank you for aiding me in/with the work. 2.fall ill生病；病倒fall asleep 睡着fall silent安静下来fall in love with…爱上…… fall to pieces崩溃fall down摔倒fall behind落后，落在……后fall off质量下降；跌落；减少fall over倒下；摔倒 (1)She had to stay at home because her son fell ill. (2)They fell in love with each other at first sight. (3)It took him a long time to fall asleep. (4)Babies often fall down when they learn to walk. (5)His mother has been ill for a month. (6)I must have fallen asleep because it took me a long time to realize that the telephone was ringing. (7)He fell asleep while watching TV. (8)He didn’t want to fall behind others in his studies. (9)Having been working too hard in the last few months, he fell ill suddeny. 3.injury n. [c,u]损伤；伤害do an injury to对……造成伤害injure vt.伤害；损伤injured adj. 受伤的；受损伤的 the injured 伤员；受伤的人injure强调对身体的伤害，多指在意外事故或天灾中受伤，有时也用于指对精神的伤害。 wound 指战争中刀或枪造成的创伤、伤口。hurt 指一般的肉体伤害，尤指精神或感情上的伤害。harm指精神或肉体上的极大伤害，多用于有生命的东西，也可用于抽象事物、如健康、权利、事业等。 (1)He survived in spite of suffering serious injuries. (2)Your words do an injury to the little girl. (3)After the big earthquake, the injured had no access to the medical rescue immediately. (4)I hope I didn’t hurt her feelings. (5)You must be very strong to be a firefighter, or you might not be able to carry the injured. (6)Peter was wounded in the war. After leaving the army, he was injured by a car, which harmed his job. Shortly afterwards his wife died. He was hurt badly and got mad. (7)The driver of the car received serious injuries to the legs and arms. (8)The experience left me with a deep hurt. (9)He had a bullet wound in his chest. (10)T wo soldiers died and three others were wounded in the attack. 4.poison n. 毒药；毒害vt.使中毒；下毒于；毒杀poison one’s mind毒害某人的思想poison sb to death毒死某人 poisonous adj.有毒的poisoning n.中毒poisoned adj.下了毒的；浸了毒的 (1)The violent videos poison the minds of the young. (2)Bitten by a snake, Mary was soon poisoned to death. (3)This kind of plant has poisonous roots. (4)He said that someone had poisoned his food. (5)She was so desperate that she killed herself by poison. (6)His dog was poisoned to death. (7)Their minds have been poisoned by money. 5.So as you can imagine, if your skin gets burned it can be very serious.as引导非限制性定语从句，as代替后面整个句子的内容，
必修三第五单元测试(人教版)
高二历史单元测试题（5） 一、选择题（每题4分，共48分） 1、魏源在19世纪50年代写道：“西方人讲礼貌、正直、有知识，根本不应该称之为“夷”。四五十年代的许多著作把西方人称为“夷”，但到七八十年代这些著作再版时都改作“洋”。该变化反映了： A、中国人由仇视西方到崇拜西方 B、中国人对西方认识的逐步深入 C、由中国中心到西方中心的变化 D、对西方外交政策由对抗到和解 2、被认为洋务派第一流人才的郭嵩焘认为：“西洋立国有本有末，其本在朝廷廷教，其末在商贾。造船、制器相辅以益其强”。这表明他： A、主张中体西用 B、认识到西方强盛之本在政治制度 C、认为造船制器不重要 D、未超越洋务派的历史局限性 3、近代某思想家说：“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也”这位思想家主张： A、君主专制 B、民主共和 C、改良维新 D、暴力革命 4、一般来说，思想启蒙运动是发生在社会变革之前，而新文化运动却带有对辛亥革命“补课”的性质，主要是因为它： A、使民主共和的观念开始深入人心 B、彻底完成了辛亥革命未能完成的任务 C、第一次举起社会主义的大旗 D、动摇了封建正统思想的统治地位 5、新文化运动与欧洲启蒙运动相比，其共同点有： ①都正面批判了封建思想；②都引发了一场大规模的资产阶级革命运动； ③都促进了民主思想的传播；④都属于资产阶级的反封建斗争。 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 6、近代前期，先进的中国人民不断向西方学习，寻求救国救民的真理，反映了近代中国历史发展的主流。下列关于近代中国历史主流的表述最为确切的是： A、推翻清朝统治，发展资本主义； B、争取民族独立，反对外来压迫 C、建立民主共和制度，清除外国侵略势力 D、争取民族独立，实现中国社会近代化7、下列关于孙中山民权主义的说法正确的是： ①推翻封建帝制；②反对满洲贵族的统治； ③政治革命的根本；④建立民主共和国 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 8、1918年，孙中山致电苏维埃政府说：“中国革命党对于贵国革命党员之艰苦卓绝的奋斗表示极大的敬意，而且更希望中俄两国革命党团结一致，共同奋斗。”这表明孙中山：①以俄为师，探寻新的革命道路；②思想观念开始发生重大转变；③萌生与中共合作的愿望； ④具有无产阶级革命倾向。 A、①② B、①②③ C、③④ D、①②④ 9与旧三民主义相比，新三民主义中民族主义的最大特点是： A、反对帝国主义 B、反对民族压迫 C、主张民族平等 D、反对满洲民族 10、毛泽东同志曾对一个外国人说：“一九二七年，老蒋够厉害啦！它把我们像鸡蛋一样摔在地上。可他没想到……我们还会孵出小鸡来！”对“孵出小鸡”最准确的理解是： A、发动武装起义，反抗国民党统治 B、召开遵义会议，扭转时局 C、找到“农村包围城市，武装夺取政权”的道路 D、提出建立抗日民族统一战线的方针 11、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想三者共同的本质特征是： A、马克思主义的中国化 B、一脉相承而且与时俱进 C、代表最广大人民的利益 D、中国共产党人集体智慧的结晶 12、郑观应主张：“欲富华民，必兴商务，欲兴商务，必开会场。欲筹赛会之区，必自上海始。上海为中西总汇，江海要冲……”。在郑观应看来，上海首办“赛会”（世博会）的有利条件是： A、思想文化开放，是改良思想的实践地； B、商贸较为发达，日益成为国际大都会； C
(完整版)高二英语必修五unit5知识点
高二英语必修五unit5知识点 高二英语必修五unit5知识点：词语1. first aid 的意思是“急救，例如：first aid to the injured 给予伤员的急救。 短语联想give/offer aid 援助come to sb's aid 帮助某人teaching aids 教具medical aid 医疗救护with the aid of 借助于get injured 受伤，在现代英语中大量地出现了由“get + 及物动词不达意的过去分词构成的被动语态，这叫get -型被动语态。 又如：The computer got (was)damaged when we were moving.My bike is getting (is being)repaired row.2. Protect 动词，“保护、维护，用于句式“protect + 名词+ against/from + 名词。 e.g. He is wearing sunglasses to protect his eyes from the strong sunlight.【短语联想】? Keep... from... 不让/避免? stop... (from) ... 阻止? prevent...(from) ... 妨碍/防止?disable... from... 使……失去(能力/资格)?save... from... 挽救、拯救3.depend on 取决于。 e.g. The amount you pay depends on where you live.词义拓展depend on 依靠，依赖：His family depends on him. 他的一家人全靠他养活。 依赖，信任：We are depending on you to finish the job by Friday.4. squeeze 动词，意思是“榨取、“挤出，例如：squeeze an orange 榨橘子squeeze + 名词+ out(of/from) + 名词，e.g. Those blackmailers intended to squeeze more money out of him.5. hurt 既可作及物动词，作“伤害、
人教版高一英语必修一第五单元知识点检测
人教版高一英语必修一第五单元知识点检测 1. The murderer, who was _____ to death by the judge last week, was only 20 years old. A. made B. caused C. killed D. sentenced 2. The buses, _____ were already full, were surrounded by anxious people. A. all of them B. all of which C. they all D. all which 3. I refuse to lie about it, because it’s against my _____. A. rules B. orders C. principles D. laws 4. The kind lady devoted all her life to _____ those homeless children. A. help B. helping C. be helping D. being helped 5. This factory _____ produced paper was closed yesterday because it had caused too much pollution. A. which B. where C. it D. what 6. Advertisements are not allowed to be _____ on this wall without special permission. A. set up B. put up C. set out D. put on 7. What _____ the foreigner most was the great number of bicycles on the streets. A. attacked B. hit C. struck D. caused 8. The politician was deeply hurt when many of his former supporters voted _____ him, and he lost his place in the government. A. for B. to C. against D. at 9. —It’s getting late. I'm afraid I must be going now. —OK. _________ .. A. Take it easy B. Go slowly C. Stay longer D. See you 10. The journey around the world took the old sailor nine months, ____ the sailing time was 226 days. A. of which B. during which C. from which D. for which 11. He bought two books for Amy and for Alice. A. two another books B. two books another C. another two books D. more two books 12. We have no them out. A. difficult in working B. difficulties with working C. difficulty working D. difficulty to work 13. People in America speak the same language the British do. A. which B. what C. as D. like 14. I’ve worked with kids before, so I know what ______in my job. A. expected B. to expect C. to be expecting D. expect 15. How did the accident? A. come out B. come along C. come about D. come across 16. Visitors not to touch the exhibits. A. will request B. request C. are requested D. are requesting 17 Cleaning women in big cities usually get___by the hour. A. pay B. paying C. paid D. to pay 18. He asked open the window. A. that he could B. if he could C. if could he D. whether could he 19. How about all of us _______ for a walk after supper? A. to do out B. will go out C. going out D. go out 20. Although knocked by down by a car, he managed to ______ to his feet. A. stand B. rise C. run D. struggle 21. When I came in, I saw him ______ in a chair deep in thought. A. sat B. seated C. seating D. being seated 22. _____ in her best skirt, the girl tried to make herself ____ at the party. A. Dressed; noticed B. Dressing; noticing C. Dressing; noticed D. Dressed; noticing