四年级下册品德与社会集体备课教案

教学内容第一单元：诚信是金

活动主题一：诚实不需要理由

第课时

主备人唐亚兰复备人授课时间第周星期参备人向必忠、阮晓梅、李玉兰、全安省、舒旺林、舒婵、王爱华

教材分析知道诚实自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。能对自己的行为进行反思，懂得守时、说到就做到，都是守信的表现。懂得社会需要诚信，诚信是商业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障。

教学目标知识与技能知道诚实的含义；

过程与方法即使做错了，也能勇敢承认错误；

情感态度

与价值观

知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信

任，给自己带来麻烦；

教学重点理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。

教学难点能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事

教学方法讲授法、实验法、小组合作学习

教具准备找列宁小时侯的故事、讲砍倒樱桃树小男孩的故事

教学过程个性复备

第1课时

一、谈话导入

1、教师讲故事

2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认

错的诚实行为。

3、教师根据学生的回答进行总结。

二、情景对话，事例导行

1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚

实的含义进行判断。

2、学生谈感受。

1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对

话展开讨论。

2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生

谈自己听完故事后的感受。

3、教师小结

三、拓展延伸

假如你是故事中的小男孩和父亲，你会怎么做？

四、课堂小结

五、课外作业布置

第2课时

一、复习导入

二、书写建议和想法，排练小品。

1、在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。

2、碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？

3写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。

4、排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。三、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？

四、辩论理解

1、任何时候都应该说真话，不撒谎。

2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。

学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。

五、课堂小结

六、课堂延伸

教

学

反

思

教学内容活动主题二：拍手拉钩不要变第课时主备人唐亚兰复备人授课时间第周星期参备人向必忠、阮晓梅、李玉兰、全安省、舒旺林、舒婵、王爱华

教材分析了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。

教学目标知识与技能

让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；

过程与方法

学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应

别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。

情感态度

与价值观

知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这

样，慢慢建立起自己的信誉。

教学重点学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。

教学难点知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。

教学方法讲授法、小组合作学习

教具准备搜集身边有关于诚信的故事

教学过程个性复备

一、情景导入

1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况

下我们用这个歌谣。

2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到

了没有？

3、学生发言。

二、听故事，学榜样。

1、听故事《宋濂抄书》。

2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？

3、学生自由发表看法。

三、讲故事

1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？

请你介绍介绍。

2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。2）根据故事

情节表演。

四、看小品，解难题、

1、看小品。

2、讨论：小美到底该怎么办？

3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？

4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。

五、交流

1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（教师出示假设情况）

2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。

3、总结办法。

教

学

反

思

教学内容

活动主题三：诚信就在身边

第课时主备人唐亚兰复备人授课时间第周星期参备人向必忠、阮晓梅、李玉兰、全安省、舒旺林、舒婵、王爱华

教材分析

知道诚实自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。能对自己的行为进行反思，懂得守时、说到就做到，都是守信的表现。懂得社会需要诚信，诚信是商业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障。

教学目标知识与技能

懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信

赖和尊敬。

过程与方法努力做一个讲信用的人。

情感态度

与价值观

1、懂得互相信任，让大家都得到快乐。

2、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活

密切相关，它使我们的生活充满了快乐。

教学重点努力做一个讲信用的人。

教学难点懂得互相信任，让大家都得到快乐。

教学方法讲授法、小组合作学习

教具准备搜集诚信名言、警句

教学过程个性复备

第1课时

一、谈话导入

1、如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义

的、代表你心意的礼物？

2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，

你们想不想知道？

二、读日记

1、学生日记《诚实的礼物》

2、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？

三、寻找快乐

1、到家庭里找快乐。

2、到社会中找快乐。

快乐的根源：人与人之间的诚实。

四、讨论

假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。

五、小结

只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更

美好。

第2课时

一、动画故事导入，明确活动主题

1、播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。

2、老师相机板书活动主题

二、小组讨论交流，揭示诚实含义

1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？

2、活动二：夸夸我自己诚实的表现。

3、老师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。

4、活动三：讲讲身边诚实的人和事。

三、老师小结：

诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。

我们从小要做一个诚实的孩子。

教

学

反

思

小学品德与社会四年级下册集体备课

教学内容第二单元伸出我们的手

活动主题一同在蓝天下

第课时

主备人唐亚兰复备人授课时间第周星期参备人向必忠、阮晓梅、李玉兰、全安省、舒旺林、舒婵、王爱华

教材分析

通过观察、换位体验等活动，了解弱势人群的生活的困难，激发同情心，愿意帮助他们，明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。

教学目标知识与技能

通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他

们对帮助的渴求；

过程与方法

通过观察、调查、访问、换位体验等活动，了解弱

势人群在生活中的困难，对弱势人群有同情心和爱

心；

情感态度

与价值观

激发学生对残疾人的关爱之情。

教学重点激发学生对残疾人的关爱之情。

教学难点通过观察、调查、访问、换位体验等活动，了解弱势人群在生活中的困难，对弱势人群有同情心和爱心；

教学方法讲授法、情境表演法

教具准备公益广告《父母是孩子最好的老师》。

教学过程个性复备

第1课时

一、谈话导入

同学们，今天这节课先请大家完成一个任务；从这儿（操场）

走回咱们的教室。有问题吗？如果要求大家蒙着眼睛从这儿

走回教室呢？

二、模拟活动

（1）学生分组，分成“盲人”组和“哑巴”组。

(2）宣布活动要求

“盲人”和“哑巴”两人一组，互相帮助，绕操场一周，回

到教室；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑

巴”不允许说话提示，只能靠动作来提醒。

三、交流感受

今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗？在完成

任务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么样

的帮助？

四、扩展体验

请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验，或是学习组自己设计项目进行体验，感受残疾人的不便：用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。

五、反思、讨论

你曾经是怎样对待残疾人的？

以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么？

六、活动延伸

1、体验日记。

2、向学生推荐美国盲人作家海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》，感受生命的可贵。

第2课时

一、故事吧

课件播放张海迪的故事

1．张海迪的故事最打动你的是什么？

2．张海迪成功的秘诀是什么？

3．你最佩服她的是哪一点？

4．有人说她是英雄，你赞同吗？说出自己的理由。二、小主播时间

1．观看书P22组图，联系生活举例子。

2．汇报课前采访、调查、收集的成果

三、我和英雄比差距

提示：我们有着健全的四肢，优越的生活条件，然而刚才大家说到的那些身处弱势却取得成功的英雄们没有，他们为什么能取得如此惊人的成绩？我们和英雄最大的差距是什么？

四、我的成长计划

五、设计成长计划表

六、课堂小结

教

学

反

思

教学内容第二单元伸出我们的手

活动主题二生活因爱更美丽

第课时

主备人唐亚兰复备人授课时间第周星期参备人向必忠、阮晓梅、李玉兰、全安省、舒旺林、舒婵、王爱华

教材分析

通过参观和认识一些社会公益活动、社会福利机构、公共设施,了解社会和人们对老、弱、病、残者无微不至的关心和帮助；明白乐于助人是中华民族的传统美德，关心和帮助社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务。

教学目标知识与技能

知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构

和设施。

过程与方法

感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和

帮助。

情感态度

与价值观

激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出

自己的爱。

教学重点激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。教学难点知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。教学方法讲授法、情境表演法

教具准备联系福利院，并请他们做好相应的准备。

教学过程个性复备

第1课时

一、活动动员：

同学们，今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活，

请大家在活动过程中做好以下几点。

认真看一看：看福利院孩子们的生活条件，看福利院工作人

员的工作情况。可以自由拍摄照片。

仔细听一听：听福利院的工作人员说说他们一天的工作内

容，听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。

尝试做一做：主动为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，

教孩子们唱一首歌等。

二、组织活动：

可以将集体活动与学习组的活动结合起来，让学生根据要求

充分感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和

帮助的需要。

三、汇报交流：

1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。

2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。

四、活动延伸：

1、办一次宣传专栏：以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。

2、探究：我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子？我们可以用怎样的方式来帮助这些人？可以进行统计调查，也可以进行个案调查，写出报告。

第2课时

一、谈话导入。

同学们，你们曾经向残疾人、老年人、失学儿童伸出过自己热情的双手，或是看到过身边的其他人帮助残疾人、老年人、失学儿童的情景吗？说说当时的经过以及自己的感受好吗？

二、聚焦爱心广场。

1．交流课前搜集到的资料。

师：除了人们对弱势群体的热情帮助外，社会对残疾人的关爱还体现在哪些地方？

公共设施类：盲人专用卫生间、无障碍公交车、盲人电梯、盲道；

法律规章：残疾人保障法，特殊学校；

社会团体、机构：残疾人联合会，敬老院，孤儿院；

公益活动：义演，募捐，希望工程；

其他：手语新闻，国家助残日，国际残疾人日等等。

师：正因为生活在同一片天空下，每个人都是社会大家庭中的成员，所以我们的政府和社会给予了弱势群体生活上和工作上的一系列特殊照顾，使他们能生活得更方便、更快乐。

三、看书P23－24组图，谈感想。

1、小组交流。

2．小结

四、如果我在现场

五、金点子现场秀

六、课后延伸活动：制作建议卡

教

学

反

思

主备人唐亚兰复备人授课时间第周星期参备人向必忠、阮晓梅、李玉兰、全安省、舒旺林、舒婵、王爱华

教材分析联系自身的特点与能力，学会用不同的方式表达自己对弱势群体的关爱，感受助人的快乐。

教学目标知识与技能

引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。过程与方法学会用不同的方式表达自己对弱势群体的关爱情感态度

与价值观

在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐

教学重点

引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。

教学难点在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐

教学方法讲授法、小组合作学习

教具准备教师制定总的爱心行动方案

教学过程个性复备

第1课时

一、欣赏小诗一首

1．课件出示小诗内容：

也许，衣裳依然破旧，但信念已经为我鼓气了风帆。

也许，课桌依然简单，但前方已经为我升起了明灯。

也许，生活依然贫穷，但知识已经为我补充了营养。

也许，声音依然幼稚，但希望已经让我发出了呼唤。

2．想一想，诗中的“我”是指谁？他可能过着怎样的

生活？是什么力量使他发出了呼唤？

二、教师动员，介绍爱心行动的意义。

三、宣布爱心行动方案。

四、授予各小分队爱心行动小分队队旗。

五、宣誓。

六、学生调查了解帮助对象的情况，成立各爱心小分队，学

生自由选择入队，各小分队队长拟定队员名单，讨论制定本

小分队爱心行动计划。

七、课堂小结

第2课时

一、爱心传递快乐，完善问题。

1．故事吧：读桑兰的故事

2．寻找爱心小天使。

树立身边的榜样，表扬一名班上在这方面做得很好的同学，介绍他的优秀事迹。

3．模拟社区或被帮助对象写一封感谢信，念给大家听。请这名同学谈谈帮助别人的感受。

（他的帮助能够给别人带来幸福，他是会有成就感的，他也会是快乐的。爱心传递快乐，你快乐，所以我快乐。）4．扩散：谈谈自己曾经帮助别人的感受。

二、动手做一做

1．制作爱心卡：把自己帮助别人的事情以及感受写下来，也可以写自己得到别人的帮助以及心情。

2．布置爱心角。

把同学们的爱心卡贴起来，布置成一个爱心角。今后同学们帮助了别人，或者得到了别人的帮助，都可以用爱心卡写下来，贴到爱心角里。

三、爱的节日知多少。

1．介绍全国助残日，国际残疾人日，我国的老人节，国际老人节。

2．分组讨论：这些节日你将怎么过呢？

3．小节：希望每天都是助残日，每天都是老人节，随时伸出我们的手，让弱势群体们在每次需要别人帮助时都能感受到温暖，都能感受我们的爱。

五、欣赏歌曲《相亲相爱》

师：同学们，当别人需要时，伸出你的手，伸出我的手，伸出我们大家的双手，把我们最真挚的情，最温暖的爱送到每一位残疾人的身边，让我们一起来欣赏歌曲《相亲相爱》。（音乐《相亲相爱》“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人……）

教

学

反

思

教学内容第三单元我的绿色日记

主题活动一：流过家乡的小河

第课时主备人唐亚兰复备人授课时间第周星期参备人向必忠、阮晓梅、李玉兰、全安省、舒旺林、舒婵、王爱华

教材分析了解家乡生态环境的一些问题，探究产生这些环境问题的原因及危害。知道人们的行为对环境造成的影响。明白保护环境是每一个人的责任，初步树立环境保护意识。主动参与力所能及的环保活动。通过一系列的实地调查活动与思考，丰富学生的社会生活经验，培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感。

教学目标知识与技能探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害过程与方法

1. 引导学生以合作的方式进行社会考察, 培养其

发现问题、探究问题的能力;

2. 学习有计划地开展社会调查, 搜集、整理信息,

撰写简单的调查报告。

情感态度

与价值观

初步树立环保意识, 激发学生热爱家乡的情感

教学重点探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害

教学难点学习有计划地开展社会调查, 搜集、整理信息, 撰写简单的调查报告

教学方法讲授法、谈话法、调查法

教具准备制作风景对照课件。

教学过程个性复备

第1课时

一、体会水的重要性

1. 出示多媒体课件: 小河、湖泊、古井……在我们可爱

的家乡, 清清家乡水哺育了美

丽的生命。水对于我们来说, 是多么重要啊!

2. 出示课件:( 城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅

戏水图等) 能说说你的感受吗? 3. 学生讨论交流:

生活中有哪些地方离不开水呢?

二、关注家乡水

1. 出示课件:( 教科书插图及学生日记) 从热爱、向往

到触目惊心, 你的心里会想些什

么呢? 在你的印象中, 家乡水是怎样的呢?

2. 交流: 你关注家乡的水吗? 你最想了解些什么?

对于这些问题, 你和你的小伙伴打

算怎样去解决?

三、制定考察计划

1. 自由分组: 根据共同感兴趣的问题, 可按照寻找污染源, 取水样考察水质, 观测水面漂浮物、水中生物

2. 每组推选一名小组长。

3. 小组讨论、研究并制定考察活动计划。

四、总结

第2课时

一体验活动：

1、以小组为单位进行实验，一个同学捏着鼻子屏住呼吸，另一个同学用表计时，看看他能坚持多长时间。这个实验能说明什么问题？

2、师：同学们，人可以几天不吃东西，但是，人不呼吸却坚持不了5分钟。我们时刻在呼吸。可是你们知道吗，我们平常呼吸的空气是怎样的呢？

二感受空气质量状况

1、播放录像：

2、讨论：这段录像说明了什么问题？

3、结合实际生活谈谈我们的空气质量问题。

4、汇报课前收看空气质量报告的记录。

三都是空气污染惹的祸

1、课件出示西西的一则日记《爸爸的鼻yan又犯了》）

讨论：这段动画和这篇日记又告诉了我们什么？

五课后拓展活动

教

学

反

思

教学内容主题活动二：我们时刻在呼吸第课时主备人唐亚兰复备人授课时间第周星期参备人向必忠、阮晓梅、李玉兰、全安省、舒旺林、舒婵、王爱华

教材分析了解家乡生态环境的一些问题，探究产生这些环境问题的原因及危

害。知道人们的行为对环境造成的影响。明白保护环境是每一个

人的责任，初步树立环境保护意识。主动参与力所能及的环保活动。通过一系列的实地调查活动与思考，丰富学生的社会生活经验，培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感

教学目标知识与技能

关注家乡的空气质量, 探究空气污染的原因和对

人们生活的影响;

过程与方法

引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问

题进行初步的思考;

情感态度

与价值观

进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能

力。

教学重点认识到是人们的行为造成了空气的污染，而污染的空气反过来又影响了人们的身体健康。

教学难点引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考

教学方法讲授法、调查法

教具准备搜集环境污染的资料

教学过程个性复备

第1课时

一、谈话导入

同学们, 人可以几天不吃东西, 但是, 人不呼吸却坚持

不了5 分钟。我们时刻在呼吸。

可是你们知道吗, 我们平常呼吸的空气是怎样的呢?

二、布置任务

平时我们经常去的地方, 比如家里、教室、操场、街头、

公园……哪些地方空气最清新? 这节课, 我们去进行实地

调查。

三、调查周围空气情况

1. 做好调查准备: 将透明胶布反钉到木板上。选择好空气

测查地点。

2. 实地测查: 将准备好的测查工具放到预选的不同地点。( 建议: 选择街头、教室、家里、公园等地方)30 分钟后再将测查工具取回。

四、讨论测查结果

1. 观察测查结果。看看测查工具, 你有什么发现?

2. 讨论: 同样的胶布, 为什么有些地方粘的灰尘多, 有些地方粘的灰尘少? 说明了什么?

3. 灰尘少的区域与多的区域相比, 有什么地方不一样吗?( 注意重点引导学生了解绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气的影响)

五、活动总结

六、交流：你还有什么好的测查空气的方法吗?

七、拓展活动

课后实验: 是不是同一个地方不同时候空气质量还是一样呢?

第2课时

一情景导入：

播放湛蓝的天空录像或图片。

二、寻找污染空气的“黑手”

1、汇报实地观察结果

（1）每组推选一名代表上台进行汇报。

（2）通过听同学们的汇报，你们知道空气中都有些什么有害物质？对人们的生活有什么危害呢？

三小型辩论赛：

四问题讨论：

五完成绿色日记

六课后社会调查

教

学

反

思

教学内容活动主题三大自然中的朋友第课时主备人唐亚兰复备人授课时间第周星期参备人向必忠、阮晓梅、李玉兰、全安省、舒旺林、舒婵、王爱华

教材分析了解家乡生态环境的一些问题，探究产生这些环境问题的原因及危

害。知道人们的行为对环境造成的影响。明白保护环境是每一个

人的责任，初步树立环境保护意识。主动参与力所能及的环保活动。通过一系列的实地调查活动与思考，丰富学生的社会生活经验，培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感

教学目标知识与技能

不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友, 用自己的

行动保护野生动植物

过程与方法

关注家乡的动植物, 初步了解人们对生态环境的

破坏, 以及由此给自己的生产、生活带来的不利影

响

情感态度

与价值观

激发学生对大自然的热爱, 明白保护环境的紧迫

性, 进一步加强环保意识和责任感。

教学重点关注家乡的动植物, 初步了解人们对生态环境的破坏, 以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响

教学难点激发学生对大自然的热爱, 明白保护环境的紧迫性, 进一步加强环保意识和责任感。

教学方法讲授法、调查法

教具准备搜集环保资料

教学过程个性复备

1~2课时（2课时完成）

一、连环画导入( 出示动画课件)

如今光秃秃的山坡, 过去树木丛生, 是我可爱的家。现

在, 我的家在哪里?! 我想有个家! 难道我的子子孙孙只

能栖息在这毫无生机的电线杆上, 唱着那支凄凉的歌吗?

这是小鸟的呼唤, 也是整个大自然对人们的呼唤与控诉!

讨论:

1. 谁让小鸟无家可归? 观察这几幅图后, 你有什么感

受?

2. 森林有哪些作用? 如果森林遭到破坏, 我们的生活又

会受到什么影响呢?

3. 课件出示《一个小村庄的故事机( 故事概要t 小村庄的

人们砍伐森林过上了好日子,但是由于森林遭到破坏, 洪水冲毁了这美好的家园) 。

4. 交流: 听了故事你有什么感想?

5. 讨论: 为了小鸟和我们自己的家园, 我们该怎么做?

二、说说大自然的给予

1、播放或出示许多动植物的图片。

2、师：我们的生活离不开大自然。同学们说说看，我们吃的、穿的、用的……有哪些来自大自然？从这儿你想到了什么？

3、学生交流。

三、制作动植物明星卡片

1. 你最关注或最喜欢哪一种动植物? 关于它的知识你知道多少?

2. 和你关注的动植物交朋友, 查找它的有关资料, 为它制作一张明星卡。

(l) 讨论明星卡的内容: 朋友名称, 生活环境, 饮食, 外形特点, 现状, 对人类的贡献…· ..

(2) 用废旧卡片动手制作明星卡。

(3) 想一句赞美或祝福大自然朋友的话, 把它写到卡片上。

(4) 组织明星卡展览会。

四、拓展活动

1. 学唱一首有关动植物的歌曲。

2. 和自己要好的同学合作, 写一份" 拒吃野生动物" 的倡议书, 并将倡议书散发给民学及家长。

教

学

反

思

教学内容活动主题四《我为环保做广告》第课时主备人唐亚兰复备人授课时间第周星期参备人向必忠、阮晓梅、李玉兰、全安省、舒旺林、舒婵、王爱华

教材分析了解家乡生态环境的一些问题，探究产生这些环境问题的原因及危

害。知道人们的行为对环境造成的影响。明白保护环境是每一个

人的责任，初步树立环境保护意识。主动参与力所能及的环保活动。通过一系列的实地调查活动与思考，丰富学生的社会生活经验，培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感

教学目标知识与技能

通过开展形式多样的环保宣传活动，使学生主动参

与环保活动，用自己的行动影响周围的人们。

过程与方法主动参与力所能及的环保活动

情感态度

与价值观

培养学生的创新能力。

教学重点通过开展形式多样的环保宣传活动，使学生主动参与环保活动教学难点培养学生的创新能力。

教学方法讲授法、小组合作学习

教具准备课件、各种宣传活动所需要的材料

教学过程个性复备

第1课时

活动过程：

一、导入（课件出示各种广告）

1、你知道什么叫广告吗？你最熟知的广告是什么？

2、你知道什么叫公益广告吗？

二、全班讨论：我们怎样为环保做广告

1、课件出示各种以环保为主题的广告。学生总结公益广告

的特点。2、观察教科书上的图，交流：除了这些，还有哪

些宣传方式？

三、小组研究确定宣传方式和内容

1、根据自己的特长选择宣传的方式和内容。（画、写、演

讲、小品、歌舞）

2、自由选择自己的合作小伙伴，比如美术特长生可以和书

法好的学生，作文写得好的学生合作完成一幅宣传画，也可

以独自完成。

3、我们在宣传的时候要注意什么？

四、分组准备

教师指导：写广告词的同学要注意简洁、鲜明、醒目、意义深刻；制作宣传画的同学要选择好画的主题，要有创意；排演节目的同学也要选好主题，精心准备。

五、展示、交流、评价作品

第2课时

一、谈话导入：

二、“绿色使者”事迹回放

1、师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。

2、播放或阅读《“绿色使者”》的故事（教材P50）

3、讨论：他们为什么被称为“绿色使者”？你知道“绿色使者”的意思吗？

4、交流：在我国，还有许多像他们一样的“绿色使者”。

三、夸夸身边的“绿色使者”

四、人人争做“绿色使者”

1、师：你打算怎样向他们学习呢？

2、学生交流。注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等等方面来谈。

3、在众多的“绿色使者”中，有闻名全国的“造林英雄”，有“全球环境500佳”，有绿色学校，有绿色社区……你们知道这些称呼的含义吗？

五、拓展活动：你知道有哪些以环境为主题的纪念日？查查资料。

教

学

反

思