二年级数学寒假生活第二周作业练习二
二年级寒假作业第二周练习二
班级：姓名：日期：
一、口算
63＋7= 55－8= 82－30= 9＋36=
88－9= 92－9= 56＋40= 49＋6=
7×8= 5×8= 7×6= 9×9=
23+20= 8×5= 7×2= 7×9=
60-60= 62-12= 32+18= 65-15=
二、用竖式计算
55+15＝ 90－38＝ 71－13＝
56＋20＝ 36+35＝ 69－38=
三、应用题
1．希望小学买来8盒羽毛球，每盒羽毛球有6个。学校一共有多少个羽毛球？
2．小明拼了5个机器人，每个机器人由9块积木组成。小明一共用了多少块积木？
二年级生活中的数学好作文6篇
二年级生活中的数学好作文6篇 数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高， 山峰就变得越陡，让人感到恐惧。下面就是小编给大家整理的二年级生活中的数学好作文 6篇，希望大家喜欢! 生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里……都离不开数学。 我也有几次对数学的亲身经历呢，我挑其中一件事来给大家说一说。 星期天，我和妈妈去商场购物，超市的海报上写着：购物满200元的返还100元代 金券。我心里想："呵呵，满200元的返还100元，那就是原来价钱的一半，挺划算的。" 我给自己选了一套208元的运动服，获得了100元的代币劵。代币劵得在今天用完，于是妈妈又给生病的爷爷买了一个288元的榨汁机，我算了算只要再拿出188元就可以 买下这个榨汁机。 买完了东西，在回家的路上，我对妈妈说："妈妈，今天我们买了这些东西是不是都 是打了对折啊?"妈妈笑着说："傻孩子，不是这样的，等回家后，妈妈算给你看，你就知道了。" 回到家，妈妈对我说："心仪，今天我们一共花了多少钱?"我说："运动服208元，榨 汁机188元，一共是396元啊。"妈妈接着又问："那这些商品原价是多少?"我说："496 元啊。"妈妈说："好，那也就是说今天我们用396元的钱买了496元的商品，如果要算打了多少折，就看看实际花的钱占商品价钱多少比例，用396除 496，你拿计算器算算。" 我一按计算器，啊原来是79折。我百思不得其解，后来还是妈妈话让我明白。原来商家 规定只有满200元才能返券，所以买榨汁机时188元的部分就不能享受到优惠了。因此，我们享受到的优惠程度和商家所说的相比也是打了折扣。 "买家不如卖家精"这话一点也不假。商家心里早已打好了如意算盘，打折背后隐藏着 数学问题，以后我一定要注意了。 数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高， 山峰就变得越陡，让人感到恐惧。这时候，只，都是发自内心喜欢数学的，站在峰脚的人 是望不到峰顶的。只有在生活中发现数学，感受数学，才能让自己的视野更加开阔! 新年到了妈妈想把我买一条新裤子。我们立刻骑车来到a商场和b商场，来到这里， 我们发现这边的衣服有优惠，a商场是八折，b商场是卖100送25元。我的裤子是250元，妈妈问我：“你知道我去哪里买的吗?”妈妈边说边给我笔和纸，我立刻拿起笔在白纸上
二年级生活数学日记
二年级生活数学日记 2017-07-10买衣服10月9日晴国庆长假这天，妈妈带我去逛街。 当我们走到步行街金童王童装时，我和妈妈一起进去看衣服。 我看中了一双高筒靴，靴子标价126元，妈妈又为我选了一件漂亮的长毛衣，标价110元，我算了一下，一共得花236元。 呀!太贵了!妈妈正在犹豫，正好售货员叔叔和我爸爸认识，所以靴子优惠16元，毛衣优惠20元，110+90正好是200元。 妈妈看到我非常喜欢这双靴子和这件毛衣，就帮我买下来了。 我很高兴!买家电4月25日星期日天气阴今天我和爸爸妈妈一起去瑞丰商场买全自动洗衣机，妈妈进去问阿姨全自动洗衣机多少元?阿姨说：7000元，妈妈问阿姨能不能少点?阿姨说：看你们是这的老顾客，给你们打8折。 我问妈妈打8折多少元?妈妈说：是把7000分成10份，每份700。 阿姨说：给你们减两份。 阿姨让我算一算那是多少元?2×7=14元就是1400元，7000—1400=5600元，阿姨夸我真聪明。 买洗衣机前几天，洗衣机坏了。 妈妈说：我要出去买一台新的洗衣机。 我说：知道了，妈妈穿上衣服，骑上车出去买洗衣机了。
我就乖乖的，在家里写作业。 时间不长，妈妈就把洗衣机买回来了。 我问妈妈洗衣机多少元，妈妈说：售货员要价1860元，最后1600元买上了洗衣机。 我感到妈妈很了不起。 买小猫今天我和妈妈去粮店买东西。 我们买了一袋大米100元，五斤小米10元，付了钱后，我们刚走出粮店，就听见：喵!喵!的声音，不远处看见一位老奶奶正吆喝着：卖小猫了!卖小猫了!于是我拉着妈妈的手急忙跑过去一看：哇!有白猫、黑猫、花猫、还有一只黄颜色的猫，我太喜欢了!我问老奶奶：这只黄猫多少钱?老奶奶说：这只猫是吉祥猫，最贵了，最低90元，不讲价!我心里想：是有些贵，可我太喜欢了，妈妈带的钱也不知道够不够，于是我问妈妈：咱们去粮店的时候有多少钱?妈妈说：150元。 我说：要是买猫的话，不够吧!最后妈妈同意我买猫，我们又去银行取了200元买了小猫，它喵喵地叫着，好像在说：我要吃鱼!于是，我跑到小卖部，买了五根2元的火腿肠，5×2=10元，付给售货员10元。 回到家里，妈妈问我现在还剩多少钱?我脑子里列出了一道算式：150-100-10+200-90-10=140元，于是我脱口而出：140元。 妈妈吃惊地说：我儿子太聪明了，花了这些钱也值得!生活中的大数一天我和妈妈去商场看电器,我看到冰箱的价钱是3799元.我还看到
培智二年级生活与数学 二单元认识7
课题：认识7 一．教学目标 1．认知目标：学会7的读法，了解写法并能书写，在生活中能的到运用。 2.能力目标：理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识；锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力；锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力 3．情感目标：让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二．教学重点： 认识7的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 三．教学难点：学习7的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 四．教学安排：（3课时） 第一课时 教学过程 一．复习 1.教师出示数量1--6的物品，让学生回答：这是几个？ 2.教师板书数字1--6，问学生这个数读几？ . 3.在小黑板田字格上练习写数字1----6 二、新授 1、教师出示一个盘子，里面放上6个苹果，问学生：里面是什么啊？有几个？学生观回答 2、教师再出示1个苹果，问学生有几个?
学生回答 3、教师把7个苹果放在一起，问学生是几个？ 学生回答 4、教师出示6五角星，问学生有几个？ 学生回答 5、教师再添加上一个，问学生有几个？ 学生回答 教师板书数字7 6、教师带学生观看教科书，认识数字7 7、引导学生观察书上的图片：问7像什么（镰刀），镰刀用来干什么的？（割青草） 引导学生一起编7的儿歌：7 7 7 ，我是7, 7像镰刀割青草。 8、教读7的数字儿歌 三、课堂练习 1、教师教学生学写数字7，要注意写7时候拐弯时要注意 2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法 四、小结 第二课时 教学过程 一．复习 1、教师出示数量1--7的物品，让学生回答：这是几个？ 2、教师板书数字1--7，问学生这个数读几？
(完整word)培智二年级(下)“生活数学”.doc
2016— 2017 学年度第二学期生活数学教学计划 一、学情分析： 二年级学生年龄较小，知识水平较差。其中骆蒋平、杨润迪程度较好，语言较丰富，能力较强，学习知识的速度快。程思睿、江心怡、谢王康、 陆琬婷、冯子姚学习能力一般，基本能够达到教学目标。姚艺、翟庆雨、 高健、戴嘉聪、水兴志祥、黄美文程度较差，尤其在传授他们知识的同时 要注重对他们语言能力的培养。根据学生的实际情况，本学期重点是激发 学生学习数学的兴趣，提高学生的生活自理能力，力争让课堂活跃起来， 让学生都能够动口说，动手写，动脑想。 二、教材分析： 经过三个学期的学习，学生已经基本掌握了物体的配对，对数字 0—10 的学习，简单的形状，以及物体间长短、高矮、大小、多少的比较，初步 学习了 5 以内的加法。本学期，对教材内容进行适度的拓展，学习宽窄、粗细、薄厚的比较，增加了按照数序找出、排列、填写相邻数字，要求学生掌握 5 以内的减法和有关 0 的加减，与本班学生智力水平贴切相宜，让学生在生活中感受数学知识，尝试自己解决生活中的数学问题，并且掌握初步的自我学习技能，最终形成基础性的数学素养。 三、指导思想： 1、通过学习实用数学，了解与生活相关的简单的数学知识、数字排 列、基本计算技能，初步学会基本的数学思维方法，激发学生学习数学的兴趣，从而达到本学期的教学目标。 2、提高学生的生活自理能力，力争在实际生活中学习数学，感悟数学。 四、教学总目标： （一）知识目标： 1、对生活中常见物品进行宽窄、粗细、薄厚的比较。 2、学习读数，按自然数序的顺序数数或排列数字，感知数的大小，理 解数群之间多一与少一的关系。 3、学习 5 以内的减法和有关0 的加减，能够书写算式，理解 5 以内数 的分解。能力差的学生，能够在老师帮助下跟着学。
二年级生活数学日记
二年级生活数学日记 导读：本文是关于二年级生活数学日记，希望能帮助到您！ 买衣服 10月9日晴 国庆长假这天，妈妈带我去逛街。当我们走到步行街“金童王”童装时，我和妈妈一起进去看衣服。我看中了一双高筒靴，靴子标价126元，妈妈又为我选了一件漂亮的长毛衣，标价110元，我算了一下，一共得花236元。呀!太贵了!妈妈正在犹豫，正好售货员叔叔和我爸爸认识，所以靴子优惠16元，毛衣优惠20元，110+90正好是200元。妈妈看到我非常喜欢这双靴子和这件毛衣，就帮我买下来了。我很高兴! 买家电 4月25日星期日天气阴 今天我和爸爸妈妈一起去瑞丰商场买全自动洗衣机，妈妈进去问阿姨全自动洗衣机多少元?阿姨说：“7000元”，妈妈问阿姨能不能少点?阿姨说：“看你们是这的老顾客，给你们打8折”。我问妈妈打8折多少元?妈妈说：“是把7000分成10份，每份700”。阿姨说：“给你们减两份”。阿姨让我算一算那是多少元? 2×7=14元就是1400元，7000—1400=5600元，阿姨夸我真聪明。 买洗衣机 前几天，洗衣机坏了。妈妈说：“我要出去买一台新的洗衣机”。
我说：“知道了”，妈妈穿上衣服，骑上车出去买洗衣机了。我就乖乖的，在家里写作业。时间不长，妈妈就把洗衣机买回来了。我问妈妈洗衣机多少元，妈妈说：“售货员要价1860元，最后1600元买上了洗衣机。 我感到妈妈很了不起。 买小猫 今天我和妈妈去粮店买东西。我们买了一袋大米100元，五斤小米10元，付了钱后，我们刚走出粮店，就听见：“喵!喵!”的声音，不远处看见一位老奶奶正吆喝着：“卖小猫了!卖小猫了!”于是我拉着妈妈的手急忙跑过去一看：“哇!有白猫、黑猫、花猫、还有一只黄颜色的猫，我太喜欢了!”我问老奶奶：“这只黄猫多少钱?”老奶奶说：“这只猫是吉祥猫，最贵了，最低90元，不讲价!”我心里想：是有些贵，可我太喜欢了，妈妈带的钱也不知道够不够，于是我问妈妈：“咱们去粮店的时候有多少钱?妈妈说：“150元。”我说：“要是买猫的话，不够吧!”最后妈妈同意我买猫，我们又去银行取了200元买了小猫，它喵喵地叫着，好像在说：“我要吃鱼!”于是，我跑到小卖部，买了五根2元的火腿肠，5×2=10元，付给售货员10元。 回到家里，妈妈问我现在还剩多少钱?我脑子里列出了一道算式：150-100-10+200-90-10=140元，于是我脱口而出：“140元。”妈妈吃惊地说：“我儿子太聪明了，花了这些钱也值得!” 生活中的大数 一天我和妈妈去商场看电器,我看到冰箱的价钱是3799元.我
二年级生活与数学小报
二年级生活与数学小报 二年级生活与数学小报 二年级生活与数学小报一 二年级生活与数学小报二 二年级生活与数学小报三 二年级生活与数学小报四 二年级生活与数学小报五 1、勤动手 学习数学不能光用脑子想想就可以的，学数学一定要勤动手，因为有很多时候，没有想明白，但用手去写谢谢，说不定就做出来了。 2、作业很重要 学习数学的一个重要方法就是要完成老师布置得作业，如果只是上课听讲，那是远远不够的，在完成老师布置作业的同事，还要多 做课后习题进行巩固。 3、上课预习，下课复习 学习数学的很重要一点便是，上课之前做好预习，这样才能在听课的过程中重点听自己预习时不太懂的知识点，下课要及时复习， 毕竟上课时听得没有经过巩固很容易忘记。 4、总结错题库 学习数学的时候，可以用一个本子来记录自己所做错的题目，每隔3天左右，再回头进行做一遍，有些错题，当时可能会做了，但 过几天有可能就会再次忘记。
今天是清明节，我们一家回家乡拜山。我们口好渴啊!我马上拿 出一袋装有橙子的塑料袋出来，把袋里的橙子拿出来，准备切开来吃。 表弟一见橙子，精神马上就来了;目不转睛地望着橙子，口水也 不停地流出来。我见了，便说：“大家知不知道有人想吃橙子呀?” 表弟听了，知道我说他，便为自己辩护：“谁说我想吃橙子了，我 只是在想，吃橙子能不能学数学呢?”正好这时候，爸爸走过来，听 见了我俩的谈话，就问：“小航，你想吃橙子吗?”“当然想啦，吃 橙子能解渴嘛。”“那你要吃多少呀?”“我只要吃橙子的二分之一 就够了。”“那你就说一说二分之一的意义吧!”“二分之一，就是 把一个整体分成两份，取其中的一份。”表弟像交了一份出色的答卷，显得十分得意。“二分之一，就是把一个整体分成两份，取其 中的一份。”爸爸又再强调了一遍。我刚想插上嘴去说二分之一意 义不是这样子的，爸爸却把我挡住了，并朝我做了一个眼色，示意 让我别出声。我只好把嘴边的话咽了下去。爸爸拿起刀，朝橙子切 了一刀，刚切完。表弟就说：“怎么这么少呀?这不是我想要的二分 之一的橙子。”爸爸装作惊讶的样子对表弟说：“你自己说的.，把 一个整体分成两份，取其中的一份呀!没错，我是按你说的去做，怎 么会不对呢?”“噢!”表弟像恍然大悟似的，马上纠正说：“二分 之一应该是把一个整体平均分成两份，取其中的一份。”“这就对了。”爸爸笑着说，于是，他把橙子切成一小块一小块分给我们大 家一起吃。接着，他对表弟说“小航，你应该受罚，这么马虎只能 吃一些橙子了。”表弟点点头，拿起一些吃。我想再给表弟一些的，可表弟却把我的手推回去。表弟说：“我太马虎了，所以我甘愿受罚。不给我吃点苦头，我永远也改不了马虎的坏毛病的。” 听了表弟说的话，我觉得表弟是一个有错必改的好学生。原来，一件看起来很小的事情，比如我们吃橙子，也能学数学。所以，生 活中的数学其实有很多，只要你细心的去发现，就能写出一篇优秀 的数学日记。
生活中的数学二年级作文5篇例文.doc
生活中的数学二年级作文 5 篇例文 编给双 11 期间，许多超市都进行商品打折，我们小区边超市也不例外。下面就是小大 家整理的生活中的数学二年级作文 5 篇例文，希望大家喜欢! 双 11 期间，许多超市都进行商品打折，我们小区边超市也不例外。 妈妈的洗头液快用完了，妈妈要去买四瓶。我们先到了佳美超市，洗头液上面标着原价 90 元，现价打八折。我对妈妈说：“妈妈，我们就在这儿买吧! ”妈妈说：“先别急，俗话说货比三家，我们先去别的地方看一看。”我们又到了新区超市，我看中了洗头液原价也是90 元，不过超市给的优惠是满 80 元减 10 元。我们到了最后一家超市，廉价超市，洗头液上标着买二送一。妈妈说：“那么就请儿子帮我算一下吧。”我心想：这太简单了。便拿起笔来算到：第一家超市是 90 乘 80% 乘 4，算出来是 288 元。第二个超市是满 80 元 减 1O 元。那么就是 4 乘 90=360 ， 360÷80≈4，4 乘 10=40 ，360-40=320 。第三个超市是 买三送一，那么妈妈要买四瓶的钱就只要付三瓶的钱，所以 3 乘 90 等于 270 元。 270 小于288 小于 320 ，所以在廉价超市买洗头液最便宜。 通过这件小事让我明白了生活处处有学问，只要我们处处留心，就能成为一个小小数 学家。 有一天，我和妈妈去吾悦广场购物。我看中了一双运动鞋，价格200。我对妈妈 说: “就买这一双吧。”妈妈对我说 : “要货比三家，我们再去别的店逛一逛，看看有没有同款。”于是我们又去别的店看了看，发现只有一家卖的是同款，价格也一样。妈妈又说: “这时候就看看两家的优惠了。”为了方便，我就将两家店分别称为甲店和乙店。甲店满 90 免十块，乙店 100 积分免十块，之前我们在已建买了一些东西。共获得 199 积分。我想了想，对妈妈说 : “甲店的优惠价是， 200÷90 等于二余 20 ， 2 乘以十等于 20 元， 200-20 等于 180 元;乙店的优惠价是 199÷100 等于一余 99 ，也就是 200- 十等于 190 元。 190 大于 180 ，所以我 们要在甲店购买。”妈妈听了后直夸我 : “好样的!多亏你。” 我们知道了哪一家店更优惠一些。通过这一次事情让我明白数学在生活中也有广泛的 应用。 在生活中，各式各样的事情都能从一个普通的小事变成一个既生动又引人深思的数学题。 今天，我写完作业想看一本书，却发现家里的书都看完了，我从存钱罐里拿出 90 元钱去买书。
生活中的数学二年级作文5篇例文
生活中的数学二年级作文5篇例文 双11期间，许多超市都进行商品打折，我们小区边超市也不例外。下面就是我给大家整理的生活中的数学二年级作文5篇例文，希望大家喜欢! 打折的学问 双11期间，许多超市都进行商品打折，我们小区边超市也不例外。 妈妈的洗头液快用完了，妈妈要去买四瓶。我们先到了佳美超市，洗头液上面标着原价90元，现价打八折。我对妈妈说：“妈妈，我们就在这儿买吧!”妈妈说：“先别急，俗话说货比三家，我们先去别的地方看一看。”我们又到了新区超市，我看中了洗头液原价也是90元，不过超市给的优惠是满80元减10元。我们到了最后一家超市，廉价超市，洗头液上标着买二送一。妈妈说：“那么就请儿子帮我算一下吧。”我心想：这太简单了。便拿起笔来算到：第一家超市是90乘80%乘4，算出来是288元。第二个超市是满80元减1O元。那么就是4乘90=360，360÷80≈4，4乘10=40，360-40=320。第三个超市是买三送一，那么妈妈要买四瓶的钱就只要付三瓶的钱，所以3乘90等于270元。270小于288小于320，所以在廉价超市买洗头液最便宜。 通过这件小事让我明白了生活处处有学问，只要我们处处留心，就能成为一个小小数学家。 生活中的折扣 有一天，我和妈妈去吾悦广场购物。我看中了一双运动鞋，价格200。我对妈妈说:“就买这一双吧。”妈妈对我说:“要货比三家，我们再去别的店逛一逛，看看有没有同款。”于是我们又去别的店看了看，发现只有一家卖的是同款，价
格也一样。妈妈又说:“这时候就看看两家的优惠了。”为了方便，我就将两家店分别称为甲店和乙店。甲店满90免十块，乙店100积分免十块，之前我们在已建买了一些东西。共获得199积分。我想了想，对妈妈说:“甲店的优惠价是，200÷90等于二余20，2乘以十等于20元，200-20等于180元;乙店的优惠价是199÷100等于一余99，也就是200-十等于190元。190大于180，所以我们要在甲店购买。”妈妈听了后直夸我:“好样的!多亏你。” 我们知道了哪一家店更优惠一些。通过这一次事情让我明白数学在生活中也有广泛的应用。 买书 在生活中，各式各样的事情都能从一个普通的小事变成一个既生动又引人深思的数学题。 今天，我写完作业想看一本书，却发现家里的书都看完了，我从存钱罐里拿出90元钱去买书。 到了A书店，我看到上面的牌子写着打九折，我选中了一本书【格林童话】,我算了下书的原价是65元，65x90%=65x0.9=58.5元，60-58.5=1.5元，便宜了1.5元。90-58.5=31.5元，还剩31.5元，我觉得太贵了，于是就去了B书店。 B书店是每满40元减10元，于是我就找到了跟A书店一模一样的书【格林童话】，我心算了下，书原价是70元，70/40=1。。。。30元，70-10=60元，70-60=10元，便宜了10元，90-60=30元。 A书店卖58.5元一本，，B书店卖60元一本，这样比较下，还是A书店买比较划算，于是我就返回A书店，买了书就开开心心回家了。 回家的路上我就想，以后这个买东西，一定要先算算，看看哪家优惠再做出
小学数学人教2011课标版二年级搭配--生活中的数学问题 (2)
数学广角----简单的排列组合问题 南康区第二小学曾莉莉教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 今天,老师要带大家去一个非常有趣的地方,数学广角!同学们,你们看,远处那漂亮的城堡啊,就是数学广角,小精灵要和我们一块出发,对了,还有三个小朋友也要和我们一块同行呢!下面就让我们一块出发吧! 二、操作探究，学习新知。 他们走啊走啊！没走多远，就被一道门给挡住了，你们听（这可怎么办呢？小精灵说：打开这道门必须猜对门上的密码，这道门上的密码是用1和2 摆成的一个两位数） 好，小精灵给了我们一些提示（那用1和2能摆成几个两位数呢？哪一个是密码呢？） 用1和2到底能摆成几个不同的两位数呢？ （一）初步感知排列 1、闯关一：用1和2能摆出几个两位数？ 让学生用数字卡片摆一摆，汇报交流摆法和想法。（老师板书卡片：12、21） 那下面就请同学们拿出1和2这两张卡片，自己摆一摆！ 同学们，你们都摆完了吗？下面谁来说一说你是怎么摆的呢？ 教学生上演示台来摆。（摆出了12、21） 那到底哪个数才是密码呢？老师提示这道门的密码跟老师的年龄比较接近，学生很快猜到21，并且让学生多说理由。（加赞同语：有道理），那咱们就用21试一试（出示课件21密码）门开了吗？ 2、闯关二：用1、2、3能摆成几个两位数？ 师：我们班的同学真能干，帮他们过了第一道门，接着他们又往前走，还没走多远，你们看，又怎么啦？师说：又有一道门。对了，又有第二道门了。看来这数学广角可不是那么容易去的，咱们听小精灵有什么提示吧！（小精灵说：这道门上的密码是用1、2、3中的两位数字摆成的一个两位数，那用1、2、3能摆成几个两位数呢？哪一个是密码呢？）请同学齐读要求。 那就请小组长拿出1、2、3这三张数字卡片，先听清楚要求： 活动要求：请小组互相合作，摆一摆，看一看密码可能是哪些两位数？并记录下来，比一比哪组摆出的两位数最多。注意不要重复，也不能遗漏。 师：记住了吗？开始吧！ 小组进行汇报交流：摆了几个两位数？是怎样摆的？用什么方法保证不重复不遗漏？
二年级奥数生活中的数学带答案
本讲我们将学习一些非常有趣而巧妙的数学题．首先是“空瓶换水”问题，这种题目都会规定，几个喝完的空瓶子可以去换一瓶新的饮料，新的饮料喝完了又会有新的空瓶子，几个新的空瓶子又可以去换一瓶新的饮料……如果这样循环下去，是不是就一直能换到新饮料呢？ 冷饮店规定，用3个空可乐瓶可以换1瓶可乐．丁丁和一些同学进店后，共买了7瓶可乐．如果每人喝1瓶可乐，那么最多有几人能喝到可乐？ 答案：10 详解：方法一：直接换． 买了7瓶可乐，喝完后得到7个空瓶可换2瓶可乐，剩余1个空瓶，换来的2 瓶可乐喝完后得到2个空瓶，和剩余的1个空瓶一起又能换1瓶可乐，喝完后此时还剩1个空瓶，不能够再换了．所以总共喝到7+2+1=10（瓶）．如图所示：画图时，瓶水分离，“√”代表无瓶的可乐，“○”代表空瓶，换完后把空瓶划掉． 方法二：“砸瓶大法” 知识分类一：空瓶换水
由于“等式两边同时去掉相同部分，等式仍然成立．”如图所示，在等式两边各“砸掉”1个空瓶，得到2个空瓶可换1瓶“无瓶可乐”．所以总共喝到7+3=10（瓶）．
阿瓜看到冷饮店的规定（用3个空可乐瓶可以换1瓶可乐）后，也带着一些同学来到店里，共买了5瓶可乐．如果每人喝1瓶可乐，那么最多有几人能喝到可乐？ 【答案】7 简答：用“砸瓶大法”，如图所示，在等式两边各“砸掉”1个空瓶，得到2个空瓶可换1瓶“无瓶可乐”．所以总共喝到5+2=7（瓶）．
冷饮店规定，喝完雪碧后，用4个空雪碧瓶可以换1瓶雪碧．小高和一些同学进店后，共买了12瓶雪碧．如果每人喝1瓶雪碧，那么最多有几人能喝到雪碧？ 答案：16 详解：方法一：直接换． 如图所示，换1次后，剩余3个空瓶，先借1个空瓶，用4个空瓶又能换1瓶雪碧，喝完后把得到的1个空瓶再还回去．所以总共喝到12+3+1=16（瓶）．一人喝1瓶雪碧，所以有16人喝到雪碧． 方法二：“砸瓶大法”，不需要分析是否借瓶，更简便通用．如图所示，总共喝到12+4=16（瓶）．
培智二年级(下)“生活数学”
培智二年级(下)“生 活数学” -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2016—2017学年度第二学期生活数学教学计划 一、学情分析： 二年级学生年龄较小，知识水平较差。其中骆蒋平、杨润迪程度较好，语言较丰富，能力较强，学习知识的速度快。程思睿、江心怡、谢王康、陆琬婷、冯子姚学习能力一般，基本能够达到教学目标。姚艺、翟庆雨、高健、戴嘉聪、水兴志祥、黄美文程度较差，尤其在传授他们知识的同时要注重对他们语言能力的培养。根据学生的实际情况，本学期重点是激发学生学习数学的兴趣，提高学生的生活自理能力，力争让课堂活跃起来，让学生都能够动口说，动手写，动脑想。 二、教材分析： 经过三个学期的学习，学生已经基本掌握了物体的配对，对数字0—10的学习，简单的形状，以及物体间长短、高矮、大小、多少的比较，初步学习了5以内的加法。本学期，对教材内容进行适度的拓展，学习宽窄、粗细、薄厚的比较，增加了按照数序找出、排列、填写相邻数字，要求学生掌握5以内的减法和有关0的加减，与本班学生智力水平贴切相宜，让学生在生活中感受数学知识，尝试自己解决生活中的数学问题，并且掌握初步的自我学习技能，最终形成基础性的数学素养。 三、指导思想： 1、通过学习实用数学，了解与生活相关的简单的数学知识、数字排列、基本计算技能，初步学会基本的数学思维方法，激发学生学习数学的兴趣，从而达到本学期的教学目标。 2、提高学生的生活自理能力，力争在实际生活中学习数学，感悟数学。 四、教学总目标： （一）知识目标： 1、对生活中常见物品进行宽窄、粗细、薄厚的比较。 2、学习读数，按自然数序的顺序数数或排列数字，感知数的大小，理解数群之间多一与少一的关系。 3、学习5以内的减法和有关0的加减，能够书写算式，理解5以内数的分解。能力差的学生，能够在老师帮助下跟着学。
二年级数学上册----生活中的数学
1、商店有35箱纯牛奶，酸牛奶比纯牛奶多12箱， A.酸牛奶有多少箱？ 答：酸牛奶有（）箱。 B.酸牛奶和纯牛奶一共有多少箱？ 答：酸牛奶和纯牛奶一共有（）箱。2、公园里大象有9头，猴子是大象的7倍，猴子有多少只？ 答：猴子有（）只。 3、一辆客车上有乘客62人，到了费车站下去了25人，又上来17人。现在车上有多少人？ 答：现在车上有（）人。 4、小明看一本故事书，看了8天，每天看6页，这本故事书一共有多少页？ 答：这本故事书一共有（）页。5、
1、二年级数学小组有47人，音乐小组有34人， A.音乐组人数比数学组少多少人？ 答：音乐组人数比数学组少（）人。B.两个小组一共有多少人？ 答：两个小组一共有（）人。 2、跳绳的有26人，跳牛筋的比跳绳的少19人，跳牛筋的有多少人? 答：跳牛筋的有（）人。3、妈妈买了4米白布，花布是白布的3倍，买了几米花布？ 答：买了（）米花布。 4、5名同学叠纸鹤，每人叠4只，一共叠了多少只？ 答：一共叠了（）只。 5、小猴有5只，小鹿的只数是小猴的3倍，狐狸的只数比小鹿多5只，小羊的只数是狐狸的一半。 （1）请你填好统计表和画好统计图。 （2）统计图中一格表示（）只。 （3）这里一共有多少只小动物？ （4）狐狸比小猴多多少只？ （5）你还能提出什么数学问题？
（人） 12 10 8 6 4 2 1、红气球有8个，黄气球的个数是红气球的5倍。 A.黄气球有多少个？ 答：黄气球有（ ）个。 B.红气球和黄气球一共有多少个？ 答：红气球和黄气球一共有（ ）个。 2、面包3元，饼干是面包的8倍，饼干多少钱？ 答：饼干（ ）钱。 3、商店里一天卖3箱饮料，一个星期卖多少箱饮料？ 答：一个星期卖（ ）箱饮料。 4、机场上原有64架飞机，又飞走39架后，又飞走17架，这时机场有多少架飞机？ 答：这时机场有（ ）架飞机。 5、根据表中的信息，制成统计图。 二年级一班同学喜欢的昆虫 蜻蜓 蝴蝶 蝉 瓢虫 蜜蜂 （1）每格代表（ ）人。（2）二年级一班共有（ ）位同学。（3）喜欢（ ）的人最多，喜欢（ ）的人比喜欢（ ）的少（ ）人。 昆虫名称 人数 8 12 10 4 6