幼儿园讲故事活动总结 [幼儿园开展幼儿讲故事比赛活动总结]

20XX年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前

通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。

活动总共分为三个阶段:第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样:有:个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表

演的欲望与积极性。通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。第二阶

段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的

比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选

手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练

习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿

还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的角逐。通过比赛，孩子们的表达表

现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展

幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能

使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，

有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。

为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿

都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得

很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。

总而言之，小朋友们在故事比赛中，都把自己最好的一面表现出来，活动也取得了圆

满的成功。

《幼儿园教育指导纲要》强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境” 。《 3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出“幼儿期是

语言表达，特别是口语表达的关键期，幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其它

领域有至关重要的影响。”为了发展幼儿的语言表达能力和表演能力，增强幼儿的自信心，康安幼儿园于12月18日上午开展了“我爱阅读.好故事伴我成长” 幼儿讲故事比赛。

选手们个个精神饱满、信心十足，表现得落落大方、神采奕奕，语言生动有趣、声情

并茂，还配有活泼可爱的肢体动作，塑造出一个个生动形象的角色。《惭愧的老虎》、

《小猪变形记》、《超级乳牙》、《如果地球被我们吃掉了》等有趣的故事，小朋友通过

语言、手势等创意表达形象，让听故事的小朋友们更加深入地理解故事内容，更加直观地

感受故事人物中的喜怒哀乐、丰富经历。孩子们的精彩讲述将所有人带入了一个个美妙的

童话世界。

评委老师对选手的语言、仪态、表情等项目的综合评分，最后评出了“最佳表演奖”、“故事大王”、“口齿伶俐奖”等，最后教学副园长刘利对本次活动进行了点评。活动取

得圆满成功。

这次讲故事比赛，为幼儿营造一个敢说、想说、喜欢说、有机会说的语言环境，提供

一个展现自我的舞台，选手们的故事健康生动、富有童趣，让同伴们在轻松、欢快的氛围

中得到引导和启迪，在潜移默化中获得精神滋养。让孩子们在温暖、欢快的故事中促进了

幼儿的语言发展，也提高了幼儿的综合素质。

虽然故事比赛结束了，但带给孩子们的收益却是永远的。希望经典故事能够伴随孩子

们成长，能让孩子们在成长的过程中，开启智慧大门、丰富知识、提升思维能力及想象能力，让孩子们体验感受积极、健康、向上的美好情感，形成善良、友好、勇敢等优良品质，给孩子一个诗意的童年，一片翱翔的天空。

为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿自信心，20xx年5月18日，

我园举办“讲故事”比赛活动。这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力

的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，

得到了家长们的积极响应。

活动的第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班

级参加第二阶段比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一

个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何

取舍却甚感为难了。

通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，

幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己

的胆量。

全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多

的道理。

经过激烈的角逐：小班组一等奖；中班组一等奖；大班组一等奖。

通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就

了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥

潜移默化的积极作用。活动取得了圆满成功。

20xx年3月23日，班级进行了讲故事比赛。这次活动共有28名小选手报名参加，老师们仔细聆听了每个幼儿精彩的故事。这次讲故事比赛我们班级老师和家长都非常重视。我们提前发校讯通给予了幼儿准备的时间。让幼儿先是在家里协助指导讲故事。一周后幼儿在班级戴上了耳麦，根据每个幼儿的报名排序和故事进行了讲述。有的故事讲完了，但是声音偏小。有的幼儿讲述故事的时候，非常紧张，故事准备的不是很充分。有的幼儿吐字不清楚。但也有很多的幼儿落落大方，讲述的故事生动、有感情，讲述故事的时候还加了一些动作表情在里面。为了公正公平，我们先是选出了比较优秀的十名幼儿。3.27日我们还进行了第二次比赛。从十名比较优秀的幼儿中再次选出五名幼儿。充分锻炼了幼儿的语言能力和表达能力。幼儿们在这次比赛中明显进步很快。

这次活动我们要感谢家长们的积极配合与指导，让我们看到孩子们精彩的表演。同时我们也看到，有个别孩子由于平时缺少锻炼，原本在班级能较好地发挥，到了比赛场合、见到了陌生的老师和小朋友却临场退缩，表现得不尽如人意。希望家长能在平时的生活中鼓励孩子走出小家、走进大家，放开束缚的手，放飞孩子的心，多让孩子参加集体活动，多与人交往。

此次活动给孩子们留下了美好的回忆，更重要的是锻炼了幼儿的胆量，为幼儿营造了一个学说、敢说、会说的氛围。对于初次上台讲故事的孩子来说这是一次体验，不仅培养了幼儿的勇气，更让孩子们收获了一种自信。在形形色色的故事表演中，孩子们懂得了一个又一个的人生大道理！通过活动，相信孩子们将对故事的热爱有增无减，将会更加喜欢故事了!

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

幼儿园讲故事比赛总结(共10篇)

幼儿园教师讲故事比赛个人总结1 幼儿园开展幼儿教师讲故事的活动总结为提高教师对语言的感受能力和表达能力，推进幼儿早期阅读教育，__月5日，__区__幼儿园开展了“阳光教师、演绎精彩”为主题的教师讲故事活动。比赛前，老师们从选材和做头饰方面都做了精心准备。比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前。闫丽萍、周倩和白晓丽三位教师将《小马过河》和《狼来了》演绎得惟妙惟肖，只见她一边讲一边做着可爱夸张的动作，幽默的语言和传神的动作令评委忍俊不禁，掌声四起;文佳、王韩婷、程娇教师讲述故事《三只小猪》，巧妙借用孩子们喜爱的'小猪和大灰狼头饰作为表演道具，极具吸引力。老师们充满童趣的话语和丰富的神态动作将一个个儿童故事演绎得生动形象，极具感染力。通过此次活动的开展，为教师们相互学习提供了一个文流的平台，提高了教师们的语言表达能力。幼儿园教师讲故事比赛个人总结2 为了提高教师的专业技能，提高教师讲故事的技巧，更好的在语言领域及日常生活中组织幼儿一日活动，不断提高教师的心理素质，我园在_0__年_0月_8日下午，在全园教师中开展了教师讲故事比赛活动。本篇文章来自资料管理下载。本次比赛在本学期初，就将比赛内容向教师下发，教师结合本年龄段的故事进行选择，从比赛的效果看，每一位教师都认真准备，非常用心，可见教师对本次讲故事比赛的重视程度，这次活动的开展，有效的提高了教师的讲故事水平，为每一名教师提供了相互学习与成长的平台，教师讲故事的整体水平有了进一步的.提高，对实践工作非常有帮助。一、优点： _.故事讲述熟练，教师能理解故事内容，角色定位，声音动听，有人物角色变化，讲故事比较生动。 _.教师举止大方，表情及肢体语言比较到位，声情并茂。 3.教师能使用普通话，口齿清楚，语速适中。 4.教师能配以相应的辅助材料，为讲故事服务，如：背景、音乐、故事图片、手偶、杯偶等材料，使故事讲述更加精彩。二、不足： _.教师在讲故事时，语速、语调、语气及声音的处理上有待于进一步的提高，讲故事中

幼儿园讲故事比赛总结

幼儿园讲故事比赛总结幼儿园的讲故事比赛是一个非常有趣的活动，它可以帮助孩子们提高自己的口语表达能力，同时也能够增强他们的想象力和创造力。在本次讲故事比赛中，所有孩子们都非常努力地讲故事，并且展现出了他们的才华和能力。以下是对这次活动的详细总结。首先，本次讲故事比赛主要分为三个阶段。第一阶段是孩子们准备讲故事的时间，第二阶段是孩子们表演讲故事的时间，第三阶段是评委和老师的评分和总结。在第一阶段，孩子们从家中带来了他们自己准备的故事书，然后老师为他们分配了讲故事的时间。在这段时间里，孩子们通过阅读和模仿来准备讲故事。他们会认真地听取教练的指导，在确认自己完全掌握故事情节后，开始拟写自己的故事表述方式。这是非常重要的，因为它能够帮助孩子们更好地理解和表达自己的故事，也能够提高他们的自信心。在第二阶段，孩子们开始表演他们自己的故事，这是一个非常激动人心的时刻。他们会穿上自己的漂亮衣服，然后走到舞台上，开始用自己的努力和才华讲故事。有些孩子表现得非常出色，他们能够灵活地运用手势和声音，将整个故事场面呈现得非常生动和有趣。还有一些孩子在表现时有些紧张和害怕，但他们仍然克服了自己的恐惧，勇敢地上台讲故事。

在第三阶段，评委和老师开始对所有孩子的表现进行评分。他们会根据孩子们的表现、故事情节和语言的表达等因素来评分。在这个过程中，评委和老师还会给予孩子们很多建议和指导，让孩子们能够更好地提高并发挥自己的表现。最后，我们非常欣慰地看到孩子们在这次讲故事比赛中获得了许多的益处。他们不仅提高了自己的口语表达能力，还增强了自己的想象力和创造力。此外，这种活动还帮助孩子们建立自信心和增强自己的自尊心。总之，这次幼儿园讲故事比赛是一个非常成功的活动，为孩子们带来了许多的益处。只有这样，孩子们才会更愿意参与和尝试这样的活动，也才能够展示自己的才华和能力。

幼儿园教师讲故事比赛个人总结5篇

幼儿园教师讲故事比赛个人总结5篇幼儿园教师讲故事比赛个人总结1 幼儿园开展幼儿教师讲故事的活动总结为提高教师对语言的感受能力和表达能力，推进幼儿早期阅读教育，__月5日，__区__幼儿园开展了“阳光教师、演绎精彩”为主题的教师讲故事活动。比赛前，老师们从选材和做头饰方面都做了精心准备。比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前。闫丽萍、周倩和白晓丽三位教师将《小马过河》和《狼来了》演绎得惟妙惟肖，只见她一边讲一边做着可爱夸张的动作，幽默的语言和传神的动作令评委忍俊不禁，掌声四起;文佳、王韩婷、程娇教师讲述故事《三只小猪》，巧妙借用孩子们喜爱的'小猪和大灰狼头饰作为表演道具，极具吸引力。老师们充满童趣的话语和丰富的神态动作将一个个儿童故事演绎得生动形象，极具感染力。通过此次活动的开展，为教师们相互学习提供了一个文流的平台，提高了教师们的语言表达能力。幼儿园教师讲故事比赛个人总结2 为了提高教师的专业技能，提高教师讲故事的技巧，更好的在语言领域及日常生活中组织幼儿一日活动，不断提高教师的心理素质，我园在_0__年_0月_8日下午，在全园教师中开展了教师讲故事比赛活动。本篇文章来自资料管理下载。本次比赛在本学期初，就将比赛内

容向教师下发，教师结合本年龄段的故事进行选择，从比赛的效果看，每一位教师都认真准备，非常用心，可见教师对本次讲故事比赛的重视程度，这次活动的开展，有效的提高了教师的讲故事水平，为每一名教师提供了相互学习与成长的平台，教师讲故事的整体水平有了进一步的.提高，对实践工作非常有帮助。一、优点： _.故事讲述熟练，教师能理解故事内容，角色定位，声音动听，有人物角色变化，讲故事比较生动。 _.教师举止大方，表情及肢体语言比较到位，声情并茂。 3.教师能使用普通话，口齿清楚，语速适中。 4.教师能配以相应的辅助材料，为讲故事服务，如：背景、音乐、故事图片、手偶、杯偶等材料，使故事讲述更加精彩。二、不足： _.教师在讲故事时，语速、语调、语气及声音的处理上有待于进一步的提高，讲故事中的抑扬顿挫体现不够。 _.个别教师在讲故事时，没有介绍故事的名字，没站稳就开始讲故事，没有注意开始和结束。 3.个别教师的教具使用不够熟练，缺少提前的预设。 4.个别教师在讲述故事时没有表情。通过这次比赛，我们看到教师的成长与进步，对于教师而言，在每个人专业成长的道路上，每一项技能都是不可忽视的，只有将教师的基本功抓实、抓好，才能以不变应万变，使教师在实践中游刃有余的

幼儿园讲故事活动总结(通用11篇)

幼儿园讲故事活动总结（通用11篇）幼儿园讲故事活动总结第1篇触摸着冬日里最温暖的阳光，聆听着迎新年最快乐的笑声，我们阿黛儿班“庆元旦、迎新年亲子联欢会”在孩子们淘气、兴奋的笑声中，在家长们认可赞叹声和笑容中圆满的落下了帷幕。从活动前的认真准备，到活动中的紧张进行，最后反思活动的过程，真的是感想颇多。活动前我们已经在细心的铺垫孩子们的工作了，用爱心和耐心传递着对他们的`关爱和鼓励；联欢活动是老师们把自己的信心和能力展现给家长们的最佳时机，让家长感觉到：孩子放到这里是放心的！当然，也感谢家长朋友们的大力支持与配合！在本次演出过程中，老师根据孩子们的不同特点编排节目，充分挖掘每个孩子身上的闪光点，让孩子站在属于自己的舞台上尽情发挥，享受快乐。早上孩子们高高兴兴的来到幼儿园,脸上挂着激动与喜悦，9:00家园联欢活动在孩子们的一片祝福声中正式拉开序幕.。这次我们有可爱的4位小主持人噢~~~ 第一个节目是我们大班级部特色活动-合唱《春晓》《每当走过老师的窗前》，孩子们精彩的表现赢得了家长们热烈的掌声！第二个节目是我们班的小美女、小帅哥为我们带来的《T台走秀》，不光秀出了我们的作品，还秀出了最美的自己噢！

第三个节目是可爱的小公主们为大家带来的舞蹈《雪孩子》，家长朋友们都夸赞我们——“美”！第四个节目是英语律动展示，家长朋友都纷纷拿出自己的手机、相机拍摄孩子们精彩的一刻！第五个是游戏噢！游戏《抢歌大比拼》把联欢会的气氛推向了高潮，让还有一些含蓄的家长朋友们也完全进入到我们的快乐中，家长朋友们为了为我们宝贝们赢得礼物，都积极参与游戏，准备的礼物几分钟就没有喽！我故作顽皮地描述着每一个参与游戏的爸爸妈妈，爷爷奶奶的样子。开心的笑，羞涩的笑，捂着肚子在笑……一下子仿佛每一个人都回到了充满笑声的童年。就像一个家长结束时说的:难得有时间这样开心的陪孩子玩一会了！第六个节目是快板《有只小狗叫淘淘》，三句半《欢乐元旦》。在三句半表演中，家长和孩子们开心的笑声荡漾在我们这个大家庭里，真幸福啊！还有孩子们个人准备的节目噢，歌曲串烧、钢琴串烧、舞蹈串烧、电子琴串烧，孩子们都在积极表现出最美的自己，孩子们精彩的表现赢得了家长们最棒的称赞！在活动中，我们展示了我们学习的其中的6首歌曲，孩子们再加上优美的舞蹈动作，真是完美极啦~~~ 最后，在歌曲《爸爸去哪儿》中结束了这次联欢活动，家长和孩子们共同演唱了这首歌曲。这时，幼儿园变成了欢乐的海洋，看着孩子脸上灿

幼儿园大班讲故事比赛活动总结范文

幼儿园大班讲故事比赛活动总结范文 20某某年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的角逐。通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

幼儿园讲故事活动总结8篇

幼儿园讲故事活动总结8篇（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园故事比赛活动总结

幼儿园故事比赛活动总结幼儿园故事比赛活动总结（通用5篇）幼儿园故事比赛活动总结1 元旦将至，为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程，2021年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参与。小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动有趣，老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画；中班的《白雪公主》、《燕南飞》，大班的《森林之王》孩子们表现的更是精彩出色，人物描绘的活力活现、形象逼真，不断迎来大家高度的赞扬与阵阵掌声。本次活动的开展，不仅给孩子们提供了展示自我的平台，使孩子得到了锻炼和提高，也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特色”的独树一帜。在和家长们互动、交流、切磋的过程中，相信我园的各项活动会开展的越来越好！幼儿园故事比赛活动总结2 xxxx区幼儿“故事大王”比赛经过6月18日一天的激烈对决已圆满结束。本次比赛充分展示了各幼儿园在语言教育方面的丰硕成果，孩子们清晰流利、富有感染力的语言表达，利落大方、娇憨可爱的舞台表现，赢得了评委们的一致好评，喜获佳绩，值得祝贺。同时希望各单位在此次活动的基础上，深入总结经验教训，为教育教学提供有利的参考资源，为师生发展奠定明确的前进目标，为幼儿园的不断提升壮大创设优良的教育环境而不懈探索、实践。现将比赛获奖名单附后，请各单位认真核实各相关信息，确保准确无误。如有误请与区教研室高卫联系，截止时间：21年6月22日，过期视为所有信息都正确，不再改动。同时，在本次比赛中，也出现了许多值得思索之处，现简要总结如下：一、故事内容

讲故事比赛活动总结6篇

讲故事比赛活动总结6篇讲故事比赛活动总结篇1 20xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的角逐。通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。总而言之，小朋友们在故事比赛中，都把自己最好的一面表现出来，活动也取得了圆满的成功。讲故事比赛活动总结篇2 元旦将至，为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程，20xx年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参与。小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动有趣，老爷爷与老

幼儿园故事演讲比赛总结

幼儿园故事演讲比赛总结引言幼儿园故事演讲比赛是一项寓教于乐的活动，旨在培养幼儿表达能力、情感交流能力、团队合作能力和自信心。本次比赛我们共有XX个班级参与，每个班级都有一位代表同学进行演讲。经过激烈的角逐，最终诞生了优胜者。以下是对本次比赛的总结。比赛组织与准备为了保证比赛的顺利进行，我们提前做了充分的组织与准备工作。首先，我们成立了一个专门的组织委员会，由老师和家长共同组成，负责整个比赛的策划和组织。委员会根据幼儿的特点，制定了比赛的规则和流程，并确定了评委的选拔标准。接下来，我们在班级中开展了初赛，每个班级选拔出一位代表同学参加决赛。在初赛中，我们注重挖掘幼儿的特长和个性，让他们发挥自己的优势。同时，我们也对每位参赛同学进行了专门的辅导，帮助他们提升演讲技巧和表达能力。在比赛前，我们加强了宣传工作，通过校园广播、通知册等渠道向家长和幼儿宣传比赛的重要性，并鼓励家长积极参与和支持比赛。比赛流程与内容本次比赛分为以下几个环节：开场致辞、参赛同学演讲、评委打分、其他娱乐节目和颁奖典礼。在开场致辞中，我们向所有参赛同学表示祝贺，并鼓励他们发挥自己的特长，展示自己的才华。接着，逐个邀请参赛同学上台演讲。他们的演讲内容丰富多样，有描述自己经历的故事，有感人的励志故事，也有有趣的幽默故事。每位参赛同学在演讲过程中都展现出了独特的个人魅力，引发了观众的共鸣。评委们根据参赛同学的表现，对每位同学进行打分评价。评委团由学校教师和家长组成，确保评分公正且客观。评分标准主要包括演讲内容的完整性、表达能力、语言运用和形象气质等方面。除了演讲比赛，我们还安排了其他娱乐节目，如舞蹈表演、合唱等。这些节目增加了比赛的趣味性和互动性，让观众们享受了一场美妙的视听盛宴。最后，我们举行了隆重的颁奖典礼，表彰了比赛的优胜者，并为他们颁发了奖品和荣誉证书。

幼儿园故事演讲比赛活动总结

幼儿园故事演讲比赛活动总结一、活动简述本次幼儿园故事演讲比赛活动是在幼儿园开展的一项教育活动，旨在锻炼幼儿们的语言表达能力和表演能力，提升幼儿的自信心和良好的故事阅读习惯。二、活动时间活动时间为2021年5月20日，共计3个小时。三、活动目的 1.培养幼儿自信，提高幼儿听讲和讲述故事的能力； 2.加强幼儿与家长之间的沟通和联系； 3.提升幼儿的文化素养，让幼儿了解更多的优秀的文学作品； 4.通过故事，使幼儿懂得做人的道理，并在活动中营造良好的人际关系和团队合作精神。四、活动内容本次比赛分为海选和决赛两个阶段。海选阶段通过幼儿自愿报名，组织幼儿分别当场朗读和讲述自选故事。决赛阶段比赛规则是由组委会提供参赛故事，要求并不公布。选手通过在规定的时间内分别进行朗读以及讲述故事的方式表达自己。同时，故事必须符合幼儿审美的标

准和适龄性。五、活动效果 1.激发幼儿讲故事、讲话的兴趣，增强幼儿语言表达能力； 2.提高幼儿的文化素养，使幼儿能够更好的接收和理解现实生活中发生的事情； 3.让幼儿了解做人的道理，明白什么叫做良心和责任； 4.增强幼儿团队合作精神； 5.增进幼儿与父母之间的情感交流和沟通。六、体会与建议本次活动的成功举办，必须得到老师、家长，以及幼儿们的共同努力。组委会在策划和执行中，充分考虑到幼儿们的年龄特点，因此在比赛故事的选择上特别注意适龄性和趣味性。活动中，幼儿们能够大胆表达自己，充分发挥自己的才能和潜力，这对于幼儿的成长意义重大。同时，这也需要老师们对幼儿的教育及教学的不懈追求和探索。在今后的活动中，有几点需要注意和改进。如提前安排好比赛所需的器材和道具，免得选择故事时出现卡顿的现象。此外，对于幼儿们的写作、朗诵、讲故事等方面要加强练习，以达到更好的效果。幼儿园和家长应协同作战，让幼儿们获得更多的锻炼和机会，从而提高幼儿的知识、能力和价值观。对于教学管理和教学质量，要不断完善和完

幼儿故事讲述与创编总结

幼儿园讲故事比赛活动总结1 20xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。在第三阶段的幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的角逐。通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的

胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。总而言之，小朋友们在故事比赛中，都把自己最好的一面表现出来，活动也取得了圆满的成功。幼儿园讲故事比赛活动总结2 为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿自信心，20xx年5月18日，我园举办“讲故事”比赛活动。这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。活动的第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何取舍却甚感为难了。通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的`表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。

幼儿园教师讲故事比赛个人总结5篇

幼儿园教师讲故事比赛个人总结5篇为了提高教师的专业技能，提高教师讲故事的技巧，更好的在语言领域及日常生活中组织幼儿一日活动，不断提高教师的心理素质，这里为大家分享一些关于幼儿园教师讲故事比赛个人总结，希望能帮助到大家! 幼儿园教师讲故事比赛个人总结1 幼儿园开展幼儿教师讲故事的活动总结为提高教师对语言的感受能力和表达能力，推进幼儿早期阅读教育，__月5日，__区__幼儿园开展了“阳光教师、演绎精彩”为主题的教师讲故事活动。比赛前，老师们从选材和做头饰方面都做了精心准备。比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前。闫丽萍、周倩和白晓丽三位教师将《小马过河》和《狼来了》演绎得惟妙惟肖，只见她一边讲一边做着可爱夸张的动作，幽默的语言和传神的动作令评委忍俊不禁，掌声四起;文佳、王韩婷、程娇教师讲述故事《三只小猪》，巧妙借用孩子们喜爱的小猪和大灰狼头饰作为表演道具，极具吸引力。老师们充满童趣的话语和丰富的神态动作将一个个儿童故事演绎得生动形象，极具感染力。通过此次活动的开展，为教师们相互学习提供了一个文流的平台，提高了教师们的语言表达能力。幼儿园教师讲故事比赛个人总结2 为了提高教师的专业技能，提高教师讲故事的技巧，更好的在语言领域及日常生活中组织幼儿一日活动，不断提高教师的心理素质，我园在_0__年_0月_8日下午，在全园教师中开展了教师讲故事比赛活动。本篇文章来自资料管理下载。

本次比赛在本学期初，就将比赛内容向教师下发，教师结合本年龄段的故事进行选择，从比赛的效果看，每一位教师都认真准备，非常用心，可见教师对本次讲故事比赛的重视程度，这次活动的开展，有效的提高了教师的讲故事水平，为每一名教师提供了相互学习与成长的平台，教师讲故事的整体水平有了进一步的.提高，对实践工作非常有帮助。一、优点： _.故事讲述熟练，教师能理解故事内容，角色定位，声音动听，有人物角色变化，讲故事比较生动。 _.教师举止大方，表情及肢体语言比较到位，声情并茂。 3.教师能使用普通话，口齿清楚，语速适中。 4.教师能配以相应的辅助材料，为讲故事服务，如：背景、音乐、故事图片、手偶、杯偶等材料，使故事讲述更加精彩。二、不足： _.教师在讲故事时，语速、语调、语气及声音的处理上有待于进一步的提高，讲故事中的抑扬顿挫体现不够。 _.个别教师在讲故事时，没有介绍故事的名字，没站稳就开始讲故事，没有注意开始和结束。 3.个别教师的教具使用不够熟练，缺少提前的预设。 4.个别教师在讲述故事时没有表情。通过这次比赛，我们看到教师的成长与进步，对于教师而言，在每个人专业成长的道路上，每一项技能都是不可忽视的，只有将教师的基本功抓实、抓好，才能以不变应万变，使教师在实践中游刃有余的工作，为自己的成长铺下坚实有

幼儿园讲故事比赛活动总结精品

幼儿园讲故事比赛活动总结精品近日，我园举办了一场精彩纷呈的幼儿园讲故事比赛活动。活动旨在培养幼儿的口头表达能力，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的综合素质。通过这次比赛，我深刻认识到了幼儿讲故事的重要性，同时也目睹了幼儿们的巨大进步，以下是本次活动的总结。首先，本次比赛活动吸引了全园幼儿的广泛参与。从小班到大班的幼儿纷纷自愿报名参赛，并在比赛前得到有经验的老师们进行了充分指导和培训。这使得本次比赛活动准备充分，节目精彩纷呈。在比赛现场，孩子们上台时干净、整齐，自信地面对观众，充分展示了他们的魅力。他们用流利的口才、地道的语言和生动的表情，将故事情节带入到我们的真实世界中，使得观众仿佛进入了故事的世界。另外，本次比赛的故事内容丰富多样。幼儿们根据自己的喜好和经验，在老师的指导下选择了各种各样的故事主题，有的故事讲述了友谊、家庭等主题，有的通过动物、植物等元素来展开。这不仅拓宽了幼儿们的视野，也培养了他们的观察力和思考能力。比赛过程中，幼儿们的表现出乎意料地成熟和稳定。他们用自己的语言和表情生动地描述了故事情节，利用肢体语言和声音的变化来表达人物的感受和动作。同时，他们还展示了良好的团队合作精神，互相帮助和鼓励。在比赛结束后，学校还安排了评委对幼儿们的表现进行评选。评委根据孩子们在表达能力、语言表达、形象塑造等方面的表现进行打分，并根据成绩对他们进行了奖励。这对幼儿们来说是一种肯定和鼓励，也激励孩子们在以后的表达活动中更加主动积极。

通过这次讲故事比赛，我深刻认识到了幼儿讲故事的重要性。幼儿园教育应该注重培养幼儿的口头表达能力，通过讲故事的方式来培养幼儿的语言能力、观察能力和情感表达能力。只有让孩子们主动参与讲故事的活动，才能培养他们的自信心和竞争意识。总之，本次幼儿园讲故事比赛活动取得了圆满成功。孩子们展示出了自己的才华和潜力，同时也让我们看到了他们的进步和成长。相信通过这次比赛，他们会更加热爱讲故事，更加愿意参与各类表达活动。我们会继续提供更多的讲故事机会，激发幼儿的创造力和表达能力，更好地促进他们全面发展。

幼儿讲故事比赛活动总结(5篇)

幼儿讲故事比赛活动总结(5篇) 幼儿讲故事比赛活动总结1 5月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作。但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。宣传时，信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。选手们后来准备的都很充分。会员们的集中则是细化了每个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长一票否决了！于是会长接下来这件事。比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去准备。于是我缺*了会场整理。非常不应该。而且又有自

己当晚是主持人的原因，还要对台词。还是由于没有准备充分，不能兼顾好。最后的比赛是检验我们成果的时候。由于事先没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆陆续续来了些，不过依然没能有很活跃的现场气氛。比原定时间延后一刻钟。正式比赛：第一换环节，“我的家我的故事”，选手们都很有话讲，又由于比赛没有十分严格的时间限定，大家都不同程度的超时了。这也直接导致最后比赛时间超长。第二环节，“全家福，我来画！”，由于没有和选手讲清楚充分利用我们提供的彩笔，有些比较内敛的选手就没有主动去拿，导致了他们的作品颜色单一。第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络上下的歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。主持人方面，首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的嘉宾，同样在最后颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要的奖。其次，在介绍嘉宾时，有没有称“学姐”的。最后，邀请社联*颁“最佳人气奖”，也是个谬误。小结：这次比赛总体来说还是比较成功的，其中有几位选手讲到动情之处几度潸然泪下，在场的观众和评委为他们的真情实感热烈鼓掌。这次比赛后会长和和我讲了她的看法，还是很受鼓舞的。不

幼儿园讲故事比赛总结

幼儿园讲故事比赛总结近日，我们幼儿园举行了一场别开生面的讲故事比赛。通过比赛，我们不仅锻炼了幼儿们的口语表达能力，还培养了他们的想象力和创造力，收获了满满的成长和快乐。首先，这次比赛给幼儿们提供了一个展示自己的机会。他们可以选择自己喜欢的故事、熟悉的故事，或者自己编写的故事来参赛。这样一来，幼儿们可以在舞台上自信地表达自己，展示自己的才能。比赛中，每一个小选手都穿着漂亮的衣服，面带笑容，有条不紊地讲述着自己心目中的故事，每个小朋友都发挥出了自己独特的魅力。其次，这次比赛激发了幼儿们的想象力和创造力。在准备比赛的过程中，幼儿们不仅要选择故事，还需要构思故事的情节、人物和结局。有些幼儿甚至还创造性地改编了经典故事，给原本平淡的故事添上了不一样的色彩。通过比赛，幼儿们可以自由发挥自己的想象力，并将这些想象力融入到故事中，使得故事更加生动有趣。这不仅培养了幼儿们的创造力，还锻炼了他们的思维能力。最重要的是，这次比赛为幼儿们带来了成长和快乐。比赛不仅让幼儿们学会了如何表达自己，还积极培养了幼儿们的自信心。在台上表演的过程中，幼儿们学会了坦然面对观众，勇敢克服紧张和害羞的心情。每一个小朋友都展示出了自己的最佳状态，将自己的魅力展露无遗。参加比赛的过程是一次锻炼的过程，培养了幼儿们的毅力和耐心。在准备和排练的过程中，幼儿们需要反复练习，记忆台词，保持集中的注意力。这是一项对幼儿园孩子来说相对较难但非常重要的能力训练。比赛中

的每一位小选手都表现出了坚持不懈的精神，他们克服了困难，经历了成长。无论获得什么名次，每个小朋友都成为了胜利者。通过幼儿园讲故事比赛，我们能够看到幼儿们在语言表达、想象力和创造力等方面的巨大成长。同时，比赛也加强了孩子们的团队合作精神和友谊，他们在互相学习、互相鼓励的过程中建立起了深厚的友谊。这种友谊不仅是比赛的结束，更是他们成长的见证。最后，谢谢大家的参与和支持！希望今后能有更多的类似比赛，为幼儿们提供舞台展示自己的机会，培养他们的语言表达能力和创造力，让他们在快乐中成长。我们相信，他们的未来一定会更加美好！

幼儿园讲故事比赛活动总结

幼儿园讲故事比赛活动总结近日，在我们幼儿园里举办了一场精彩的幼儿园讲故事比赛活动。此次活动旨在提高幼儿讲故事的表达能力和想象力，培养他们的口头表达能力和自信心。通过这次活动，幼儿们不仅锻炼了自己的讲故事能力，还增强了团队合作意识，同时也为他们搭建了一个展示自己的平台，让他们感受到参与的快乐和成就感。比赛活动安排了预选赛和决赛两个环节。在预选赛中，每个班级都组织了自己的内部选拔活动，选出了代表班级参加比赛的选手。这个过程使每个幼儿都有机会参与到比赛中，培养了他们的参与意识和竞争意识。同时，每个班级也组织了评委团，由老师、家长和其他幼儿组成，他们既是评委也是观众，共同为选手们加油鼓劲。这种设置既增加了竞争的激烈程度，又减轻了幼儿的紧张感，让他们能够在轻松愉快的氛围中展示自己。在决赛中，所有班级的代表选手都聚集在一起，互相切磋，比拼技艺。通过不同年龄段的选手们的表演，我们看到了幼儿们在表达能力和想象力上的不同特点和进步。有的幼儿讲故事时细致入微，动作夸张，既独具一格又容易吸引小朋友的注意力；有的幼儿讲故事时声音洪亮有力，配合丰富的肢体语言，将故事情节生动地呈现出来；还有的幼儿在表达故事情节时，能够灵活运用手指剧场、图画故事等方式，使得故事更加生动有趣。通过这次比赛，每个选手都积极参与，凭借自己的努力展现了自己的特长，相信这次活动对他们的成长将有着积极而深远的影响。除了个人表演外，幼儿们也在比赛中学会了团队合作，这在评委团组织的环节中更加突出。几位评委分工合作，一人负责点评表演、一人负责给予鼓励和赞赏、一人负责为选手们颁发奖项。评委们不仅在专业上给予了幼儿很好的指导和激励，还在情感上给予了他们精神上的支持和肯定。

幼儿园讲故事比赛总结报告

幼儿园讲故事比赛总结报告幼儿园讲故事比赛总结报告 1. 引言幼儿园讲故事比赛是一项重要的活动，旨在促进幼儿的语言表达能力和想象力的发展。本文将对幼儿园讲故事比赛进行总结报告，探讨比赛的意义、主要内容和结果。 2. 比赛的意义 2.1 促进语言表达能力发展讲故事是幼儿展示自己语言表达能力的机会，通过讲故事，幼儿可以锻炼自己的口头表达能力，提高语言的准确性和流利性。 2.2 激发想象力和创造力幼儿园讲故事比赛鼓励幼儿运用自己丰富的想象力创造精彩的故事情节和人物角色，培养他们的创造力和创新思维能力。 2.3 增强自信心通过比赛，幼儿们有机会在公众面前表演和讲述故事，这有助于他们建立自信心和自尊心，提高个人的表达能力和表现力。

3. 比赛的主要内容 3.1 故事选题在比赛中，幼儿被要求根据自己的兴趣和爱好选择故事，这样能够保证他们对故事的投入和热情。同时，故事题材要与幼儿的年龄和认知水平相适应。 3.2 讲故事技巧比赛中，幼儿需要运用各种讲故事技巧，如声音、肢体语言、节奏和表情等，来吸引观众的注意力，让故事更生动有趣。 3.3 故事表达幼儿需要用清晰、准确的语言表达故事情节、人物感情和主题，保持表达的连贯性，让观众能够理解和投入到故事中。 4. 比赛结果比赛结束后，评委会将根据每个幼儿的表现进行评分和排名。同时，除了表现出色的幼儿，每位参赛者都将获得鼓励和认可的奖励，以激发他们继续努力的动力。 5. 观点和理解在我看来，幼儿园讲故事比赛是一项有益且具有教育意义的活动。通过参与比赛，幼儿不仅能够提高语言表达能力和想象力，还能够培养他们的自信心和创造力。此外，比赛也为幼儿和家长提供了一个交流

幼儿园老师讲故事比赛自我总结5篇

幼儿园老师讲故事比赛自我总结5篇为了更好地提高教师的专业能力，提高教师说故事的方法，更强的在语言表达行业及日常日常生活机构儿童一日主题活动，持续提高教师的个人心理素质，这儿为大伙儿共享一些有关幼儿园老师讲故事比赛自我总结，期待能协助到大伙儿! 幼儿园老师讲故事比赛自我总结1 幼稚园进行幼儿园教师说故事的活动总结为提高教师对语言表达的体会工作能力和语言表达能力，推动儿童绘本阅读文化教育，__月5日，__区__幼稚园进行了“太阳老师、演译精彩纷呈”为主题风格的老师说故事主题活动。赛事前，老师们从选料和做发饰层面都干了精心准备。赛事中，老师们精力充沛，热情洋溢，他们声音洪亮的语言表达和丰富多彩的情感、栩栩如生的肢体动作，把小故事场景惟妙惟肖地呈现大伙儿眼前。闫丽萍、周倩和白晓丽三位老师将《小马过河》和《狼来了》演译得栩栩如生，但见她一边讲一边做着讨人喜欢浮夸的姿势，风趣的语言表达和惟妙惟肖的姿势令评审团赞叹不已，欢呼声四起;文佳、王韩婷、程娇老师叙述小故事《三只小猪》，恰当使用小朋友们钟爱的'仔猪和大灰狼发饰做为演出游戏道具，具有诱惑力。老师们充斥着童真童趣的语句和丰富多彩的神情姿势将一个个幼儿故事演译得生动形象，具有感召力。根据本次主题活动的进行，为老师们相互学习给予了一个文流的服务平台，提升了老师们的语言表达能力工作能力。幼儿园老师讲故事比赛自我总结2 为了更好地提高教师的专业能力，提高教师说故事的方法，更强的在语言表达行业及日常日常生活机构儿童一日主题活动，持续提高教师的个人心理素质，我园在_0__年_0月_8日中午，在全园老师中进行了老师讲故事比赛主题活动。这篇文章内容来源于管理资料免费下载。此次赛事在本学年初，就将赛事內容向老师下达，老师融合本年龄层的小故事开展挑选，从赛事的实际效果看，每一位老师都用心提前准备，十分认真，由此可见老师对此次讲故事比赛的高度重视水平，此次主题活动的进行，合理的提升了老师的说故事水准，为每一名老师给予了相互学习与发展的服务平台，老师说故事的总体水准拥有进一步的.提升，对实践活动工作中十分有协助。一、优势： _.小故事叙述娴熟，老师能了解小故事內容，自我定位，响声悦耳，有游戏角色转变，说故事较为栩栩如生。 _.老师举止端庄，小表情及身体语言较为及时，抑扬顿挫。 3.老师能应用普通话水平，口齿清楚，声音速度适度。 4.老师能配上相对应的辅材，为说故事服务项目，如：情况、歌曲、故事图片、手偶、杯偶等原材料，使小故事叙述更为精彩纷呈。二、不够：