学科竞赛试题及答案

2011—2012学年第一学期

第二临床2010年级学科竞赛试题

考试日期：2011年11月10 日

考试时间： 100分钟

考试方式：闭卷

（总分：100分，共100题）

考试说明：1、请将选择题答案全部填涂在答题卡上，写在试卷上一律无效。

其余试题的答案写在试卷上。

2、请在答题卡上填涂好姓名、班级、寝室号、学号。考号为学

号。

3、所有试卷不得带出考场之外，否则以作弊论处。

4、在考试结束前10分钟时，监考老师先收答题卡，考试结束时，

再收试卷，并以班级为单位，按学号顺序整理好。

一、单选题（每题1分，共62分）

生理

1.低温、缺氧或代谢抑制剂影响细胞的Na-K+泵活动时，将导致（）

A．静息电位增大，动作电位幅度减小

B．静息电位减小，动作电位幅度增大

C．静息电位增大，动作电位幅度增大

D．静息电位减小，动作电位幅度减小

E．以上都不是

2.终板膜上与终板电位产生有关的离子通道是（）

A．电压门控钠离子通道

B．电压门控钾离子通道

C．电压门控钙离子通道

D．化学门控非特异性镁通道

E．化学门控钠离子和钾离子通道

3.局部兴奋的产生是由于（）

A．刺激使细胞超级化

B．膜自身去极化反应

C．刺激使细胞膜轻度去极化

D．刺激激活大量Na+通道

E．膜自身超级化

4.下列不可作为第二信使的物质有（）

A．Ca+ B．cAMP C．IP3 D．DG E．调钙蛋白

5．骨骼肌收缩和舒张的基本功能单位是（）

A．肌原纤维B．肌小节C．肌纤维D．粗肌丝E．细肌丝

6.下列哪项因素会降低骨骼肌的收缩力（）

A. 增加后负荷

B. 增加前负荷

C. 给肾上腺素

D. 缺氧

E. 给咖啡因

7．在局部兴奋中，不应期不明显的原因是（）

A．激活的钠离子通道数量少，失活也少

B．与动作电位中的钠离子通道性质不同

C．阈下刺激的后作用时间短

D．没有钠离子通道的再生性开放机制

E．钾离子通道开放

8 骨骼肌细胞外液中钠离子浓度降低使（）

A．静息电位增大 B．动作电位幅度变小

C．去极化加速 D．膜电位降低

E．复极化加速

9.血管外破坏红细胞的主要场所是（）

A．肾和肝 B．淋巴结 C．肾脏 D．脾和肝 E．胸腺和骨髓

10．安静时细胞膜内K+ 向膜外移动是通过（）

A．主动转运B．单纯扩散C．易化扩散D．出胞E．入胞

11、外源性和内源性凝血的主要区别是（）

A．前者发生在体内，后者发生在体外

B．前者发生在血管内，后者发生在血管外

C．前者只需体内凝血因子，后者还需外加因子

D．前者只需血液凝血因子，后者还需组织因子

E．激活因子的途径Ⅸ不同

12、血小板含量明显减少时，可导致皮肤出现出血瘀点，其原因是血小板（）A．不易粘附血管内膜

B．使血管回缩出现障碍

C．释放血管活性物质不足

D．凝集能力下降

E．不能修复和保持血管内皮物质的完整性

13、哪一种血性的人不易找到合适的供血者（）

A．AB型，Rh阴性

B．A型，Rh阴性

C．B型，Rh阳性

D．AB型，Rh阳性

E．O型，Rh阳性

14 正常人心率超过180次/min时，心输出量减少的原因主要是哪一时相缩短（）

A 快速充盈相

B 减慢充盈相

C 等容收缩相

D 减慢射血相

E 心房收缩期

15异长自身调节是由于下列哪项发生了变化（）

A 粗细肌丝重叠状态

B 横桥ATP酶活性

C 胞浆游离Ca2+浓度

D 肌钙蛋白对Ca2+亲合力

E 肌动蛋白活性

16 钙通道阻断剂异搏定对浦肯野氏细胞动作电位的影响是（）

A 0期除极幅度降低

B 0期除极速度减慢

C 1期复极时程缩短

D 2期复极时程缩短

E 3期复极时程缩短

17 去甲肾上腺素使浦肯野细胞自律性增高是通过（）

A 最大复极电位降低

B 电位水平下降

C If电流增强

D 膜对K+通透性降低

E Isi电流增大

18 心肌收缩力加强导致静脉回心血量增加的机制是（）

A 动脉血压升高

B 血流速度快

C 收缩期室内压较低

D 舒张期室内压较低

E 静脉血流阻力下降

19 心肌低氧引起冠脉舒张的主要因素是（）

A. 氢离子

B. 组胺

C. 腺苷

D. 前列腺素

E. 乳酸

20 有甲、乙二患者，甲患者左心室舒张末期容积为140ml，收缩末期容积为56ml；乙患者左室舒张末期容积为160ml，收缩末期容积为64ml，两患者的射血分数（）

A 相等

B 甲患者高于乙患者

C 乙患者高于甲患者

D 无法判断

E 均低于正常

21 两患者均为青年男性，其中甲患者身高1.5m、体重50kg ,体表面积1.4m2、安静时每分输出量4.2L；乙患者身高1.6 m,体重68kg、体表面积1.7m2、安静时每分输出量5.1L 两患者的心指数（）

A 甲患者优于乙患者

B 乙患者优于甲患者

C 相同

D 均高于正常

E 均低于正常

22 某患者出现颈静脉怒张，肝脏肿大和双下肢水肿，最可能的心血管疾病是（）

A. 左心衰

B. 右心衰

C. 肺水肿

D. 高血压

E. 中心静脉压降低

23 某患者由平卧位突然站立，静脉回心血量减少，每搏输出量、动脉血压降低。该患者每搏输出量减少是由于下列哪项所致（）

A 心室后负荷增大

B 心迷走神经兴奋

C 心交感神经兴奋

D 异长调节

E 等长调节

24．下列关于胸膜腔内压的叙述，错误的是（）

A．一般情况下为负值

B．以大气压为0时，胸膜腔内压=-肺回缩压

C．吸气时负值减小

D．胸膜腔内负压有利于静脉回流

E．胸膜腔内负压使肺维持一定的扩张状态

25.下列哪种情况可使肺顺应性减少?（）

A．气道阻力减小

B．肺的弹性阻路减小

C．吸气肌收缩

D．气道阻力增加

E．肺泡表面活性物质增加

26、呼吸频率从12次／min增加到24次／min，潮气量从500ml减少到250ml，则（）A．肺通气量增加

B．肺泡通气量增加

C．肺通气量减少

D．肺泡通气量不变

E．肺泡通气量减少

27、慢性肺心病患者有长时间CO2潴留，若吸入纯氧可致呼吸暂停，因为这种病人呼吸中枢兴奋性的维持主要靠（）

A．高浓度CO2刺激外周化学感受器

B．高浓度CO2刺激中枢化学感受器

C．低O2刺激中枢化学感受器

D．低O2刺激外周化学感受器

E．低O2直接刺激呼吸中枢

28、消化道平滑肌一般生理特性的叙述，错误的是（）

A．兴奋性低

B．自律性起源于肌肉本身，其收缩不受神经体液调节

C．伸展性大

D．对温度、牵拉及某些化学物质敏感

E．有一定紧张性

29、关于胃液分泌的描述，错误的是（）

A．黏液有保护胃粘膜的作用

B．胃蛋白酶原不能消化蛋白质

C．胃内盐酸分泌缺乏会影响蛋白质消化

D．单靠黏液-碳酸氢盐屏障不能完全阻止胃酸和胃蛋白酶对黏膜的侵蚀

E．壁细胞大量减少不会出现贫血

30、关于胃排空的叙述，错误的是（）

A．胃的蠕动是胃排空的动力

B．混合性食物在进餐后4h～6h完全排空

C．液体食物排空快于固体食物排空

D．糖类食物排空最快，蛋白质最慢

E．迷走神经兴奋促进胃排空

31某胆瘘患者胆汁大量流失至体外，胆汁分泌比正常人少数倍，这是由于下列哪项减少（）

A 合成胆盐的原料

B 胆盐的肠肝循环

C 胃泌素

D 促胰液素

E 胆囊收缩素

32 萎缩性胃炎患者壁细胞大量减少,胃酸缺乏,但胃泌素水平增高,该患者胃泌素分泌增多的原因是（）

A 迷走神经兴奋

B 交感神经兴奋

C 促胰激素分泌减少

D 胃酸对G细胞的抑制减少

E 肠-胃反射减弱

生化

33．关于蛋白质分子三级结构的描述，其中错误的是：（）

A．天然蛋白质分子均有的种结构

B．具有三级结构的多肽链都具有生物学活性

C．三级结构的稳定性主要是次级键维系

D．亲水基团聚集在三级结构的表面biooo

E．决定盘曲折叠的因素是氨基酸残基

34．具有四级结构的蛋白质特征是：（）

A．分子中必定含有辅基

B．在两条或两条以上具有三级结构多肽链的基础上，肽链进一步折叠，盘曲形成

C．每条多肽链都具有独立的生物学活性

D．依赖肽键维系四级结构的稳定性

E．由两条或两条以上具在三级结构的多肽链组成

35．DNA Tm值较高是由于下列哪组核苷酸含量较高所致？（）

A．G+A

B．C+G

C．A+T

D．C+T

E．A+C

36、下列哪种代谢所形成的乙酰 CoA 为酮体生成的主要原料来源?（）

A. 葡萄糖氧化分解所产生的乙酰 CoA

B. 甘油转变的乙酰 CoA

C. 脂肪酸β-氧化所形成的乙酰 CoA

D. 丙氨酸转变而成的乙酰 CoA

E. 甘氨酸转变而成的乙酰 CoA

37、氨基酸间脱水的产物，首先产生小分子化合物为（）

A. 蛋白质

B. 肽

C. 核酸

D. 多糖

E. 脂肪

38．关于酶活性中心的叙述，哪项不正确？（）

A．酶与底物接触只限于酶分子上与酶活性密切有关的较小区域

B．必需基团可位于活性中心之内，也可位于活性中心之外

C．一般来说，总是多肽链的一级结构上相邻的几个氨基酸的残基相对集中，形成酶的活性中心

D．酶原激活实际上就是完整的活性中心形成的过程

E．当底物分

39．辅酶NADP+分子中含有哪种B族维生素？（）

A．磷酸吡哆醛 B．核黄素

C．叶酸 D．尼克酰胺

E．硫胺素

40．下列关于酶蛋白和辅助因子的叙述，哪一点不正确？（）

A．酶蛋白或辅助因子单独存在时均无催化作用

B．一种酶蛋白只与一种辅助因子结合成一种全酶

C．一种辅助因子只能与一种酶蛋白结合成一种全酶

D．酶蛋白决定结合酶蛋白反应的专一性

E．辅助因子直接参加反应

41.有机磷杀虫剂对胆碱酯酶的抑制作用属于：（）

A．可逆性抑制作用

B．竞争性抑制作用

C．非竞争性抑制作用

D．反竞争性抑制作用

E．不可逆性抑制作用

42、加单氧酶催化代谢需要下列哪种物质参与? （）

A. NAD+

B. 细胞色素b

C. 细胞色素 P450

D. 细胞色素 aa3

E. 细胞色素 c

43、酶原激活的实质是（）

A. 激活剂与酶结合使酶激活

B. 酶蛋白的变构效应

C. 酶原分子一级结构发生改变从而形成或暴露出酶的活性中心

D. 酶原分子的空间构象发生了变化而一级结构不变

E. 以上都不对

44．糖代谢中间产物中含有高能磷酸键的是：

A．6-磷酸葡萄糖

B．6-磷酸果糖

C．1，6-二磷酸果糖

D．3-磷酸甘油醛

E．1．3-二磷酸甘油酸

45．丙酮酸氧化脱羧生成乙酰辅酶A与许多维生素有关，但除外：（）

A．B1 B．B2 C．B6

D．PP E．泛酸

46．下列哪一个酶与丙酮酸生成糖无关？（）

A．果糖二磷酸酶

B．丙酮酸激酶

C．丙酮酸羧化酶

D．醛缩酶

E．磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶

47．磷酸果糖激酶的最强变构激活剂是：

A．AMP

B．ADP

C．ATP

D．2，6-二磷酸果糖

E．1，6-二磷酸果糖

48．位于糖酵解、糖异生、磷酸戊糖途径、糖原合成和糖原分解各条代谢途径交汇点上的化合物是：（）

A．1-磷酸葡萄糖

B．6-磷酸葡萄糖

C．1，6-二磷酸果糖

D．3-磷酸甘油酸

E．6-磷酸果糖

49. 细胞内催化脂肪酰基转移至胆固醇生成胆固醇酯的酶是（）

A LCAT

B 脂酰转运蛋白

C 脂肪酸合成酶

D 肉碱脂酰转移酶

E ACAT

50．各种细胞色素在呼吸链中传递电子的顺序是：（）

A．a→a3→b→c1→c→1/2O2

B．b→a→a3→c1→c→1/2O2

C．c1→c→b→a→a3→1/2O2

D．c→c1→aa3→b→1/2O2

E．b→c1→c→aa3→1/2O2

51．劳动或运动时ATP因消耗而大量减少，此时：（）

A．ADP相应增加，ATP/ADP下降，呼吸随之加快

B．ADP相应减少，以维持ATP/ADP恢复正常

C．ADP大量减少，ATP/ADP增高，呼吸随之加快

D．ADP大量磷酸化以维持ATP/ADP不变

E．以上都不对

52．下列属呼吸链中递氢体的是：（）

A．细胞色素

B．尼克酰胺

C．黄素蛋白

D．铁硫蛋白

E．细胞色素氧化酶

53、妨碍胆道钙吸收的物质是()

A、乳酸

B、氨基酸

C、抗坏血酸

D、柠檬酸

E、草酸盐

54．嘌呤核苷酸循环中由IMP生成AMP时，氨基来自：（）

A．天冬氨酸的α-氨基

B．氨基甲酰磷酸

C．谷氨酸的α-氨基

D．谷氨酰胺的酰胺基

E．赖氨酸上的氨基

55．在尿素合成过程中，下列哪步反应需要ATP？（）

A．鸟氨酸+氨基甲酰磷酸→瓜氨酸+磷酸

B．瓜氨酸+天冬氨酸→精氨酸代琥珀酸

C．精氨酸代琥珀酸→精氨酸+延胡素酸

D．精氨酸→鸟氨酸+尿素

E．草酰乙酸+谷氨酸→天冬氨酸+α-酮戊二酸

56．氨中毒的根本原因是：（）

A．肠道吸收氨过量

B．氨基酸在体内分解代谢增强

C．肾功能衰竭排出障碍

D．肝功能损伤，不能合

57．下列哪一种化合物不能由酪氨酸合成？（）

A．甲状腺素

B．肾上腺素

C．多巴胺

D．苯丙氨酸

E．黑色素

58．鸟氨酸循环中，合成尿素的第二分子氨来源于：（）

A．游离氨

B．谷氨酰胺

C．天冬酰胺

D．天冬氨酸

E．氨基甲酰磷酸

59．最直接联系核苷酸合成与糖代谢的物质是：（）

A．葡萄糖

B．6磷酸葡萄糖

C．1磷酸葡萄糖

D．1，6二磷酸葡萄糖

E．5磷酸葡萄糖

60．提供其分子中全部N和C原子合成嘌呤环的氨基酸是：（）

A．丝氨酸

B．天冬氨酸

C．甘氨酸

D．丙氨酸

E．谷氨酸

61．生物体内氨基酸脱氨基的主要方式为：（）

A．氧化脱氨基

B．还原脱氨基

C．直接脱氨基

D．转氨基

E．联合脱氨基

62、与 DNA 修复过程缺陷有关的疾病是（）

A. 着色性干皮病

B. 卟啉病

C. 黄疸

D. 黄嘌呤尿症

E. 痛风

二、B型题（每题1分，共11分）

答题说明：先列出A、B、C、D、E五个备选答案，其后接着两个问题，要求从前面的备选答案中给每个问题配一个最佳答案，请把各题中你认为正确的答案字母填入题后的括号中。每个备选答案可选一次或两次。

A．糖+脂肪+蛋白质 B．糖+脂肪

C．36.0～37.4 O C D．36.9～37.9 O C

E．36.7～37.7 O C

63、胰液能消化（）

64、正常人直肠温度范围是（）

A．血管升压素（抗利尿激素） B．心房钠尿肽

C．肾小球滤过总面积减少 D．肾小球毛细血管压明显下降

E．醛固酮

65、抑制集合管重吸收Na+和水的是（）

66、急性肾小球肾炎引起少尿的主要原因是（）

A．意向性震颤 B．手足徐动症

C．去大脑僵直 D．黏液性水肿

E．肢端肥大症

67、在上、下叠体之间横断动物脑干可立即产生（）

68、成年人生长激素分泌过多可引起（）

A 神经调节

B 体液调节

C 自身调节

D 负反馈调节

E 前馈调节

69 运动员进入比赛场地,心血管、呼吸活动便开始增强，属于（）

70 平均动脉压在一范围内升降,脑血管口径产生适应性改变以

保持脑血流量相对恒定,属于（）

71 内环境理化性质保持相对恒定,属于（）

A磷脂酶A B磷脂酶C C腺苷酸环化酶 D尿甘酸环化酶

72与胞质中cAMP生成有直接关系的G蛋白效应器是（）

73与IP3和DG生成有直接关系的G蛋白效应器是（）

A压力感受性效应器B化学感受性效应器C心肺感受器反射D脑缺血反应

74能有效缓冲血压快速波动的的心血管反射是（）

75能抑制下丘脑释放血管升压素，调节机体血容量的心血管反射是（）

A.拒食至饿死

B.食欲大增至肥胖

C.出现假怒现象

D.变得温顺驯服

76.破坏下丘脑外侧区，可引起动物（）

77.破坏下丘脑腹内侧核，可引起动物（）

A、收缩压、舒张压降低，脉压增大

B、舒张压下降较明显，脉压增大

C、收缩压升高，脉压

变小 D、舒张压升高为主，脉压变小 E、收缩压降低较明显，脉压变小

78：每搏输出量和外周阻力都不变，心率加快时（）

79：全身小动脉口径减小时（）

A、水和HCO3- 少，酶多

B、水少，HCO3- 和酶多

C、水和HCO3- 多，酶少

D、水多，HCO3- 和酶少

E、水、HCO3- 和酶都多

80：促胰液素引起的胰液分泌特点是（）

81：迷走神经兴奋引起的胰液分泌特点是（）

A、抑制凝血酶原形成

B、促使纤维蛋白分解

C、抑制凝血酶原激活物形成

D、与凝血酶结合成复合物，使凝血酶失活

E、与抗凝血酶Ⅲ等结合，使之活性增强

82：肝素的主要作用是（）

83：抗凝血酶Ⅲ的主要作用是（）

三、多选题（每题1分，共27分，少选，多选或错选都不给分）

生理

84．血液循环的主要功能是（）

A.运输激素和其他体液性因素

B.运输代谢原料和代谢产物

C.维持内环境恒定

D.实现血液防卫机能

E.排泄代谢尾产物

85．颈动脉窦压力感受性反射的特点（）

A.压力感受器的适宜刺激是直接感受血压的变化

B.在一定范围内，动脉管壁的扩张程度与压力感受器的传入冲动频率成正比

C.是一种负反馈调节机制

D.在平时经常地起作用

E.压力感受器的传入神经纤维进入延髓，与孤束核的神经元发生突触联系

86属于出胞的有（）

A.细胞内水分渗出

B.内分泌细胞分泌激素

C.CO2 向细胞外弥散

D.消化腺上皮细胞分泌消化酶

E.神经纤维末梢释放递质

87正常红细胞的生成（）

A.需要氨基酸和蛋白质

B.必须有维生素B12 和叶酸作为辅酶

C.合成蛋白质必需有铁作为原料

D.人每天用于红细胞生成所需要的铁主要来自食物

E.胃腺壁细胞受损，可能出现红细胞生成障碍

生化

88．使蛋白质沉淀但不变性的方法有：（）

A．中性盐沉淀蛋白 B．鞣酸沉淀蛋白

C．低温乙醇沉淀蛋白 D．重金属盐沉淀蛋白

89．变性蛋白质的特性有：（）

A．溶解度显著下降 B．生物学活性丧失

C．易被蛋白酶水解 D．凝固或沉淀

90．DNA二级结构特点有：（）

A.两条多核苷酸链反向平行围绕同一中心轴构成双螺旋B．以A-T，G-C方式形成碱基配对

C．双链均为右手螺旋

D．链状骨架由脱氧核糖和磷酸组成

91．含有腺苷酸的辅酶有：（）

A．NAD+ B．NADP+

C．FAD D．FMN

92．酶的活性中心是指：（）

A．是由必需基团组成的具有一定空间构象的区域

B．是指结合底物，并将其转变成产物的区域

C．是变构剂直接作用的区域

D．是重金属盐沉淀酶的结合区域

93．关于酶的非竞争性抑制作用的说法哪些是正确的？（）A．增加底物浓度能减少抑制剂的影响

B．Vm降低

C．抑制剂结构与底物无相似之处

D．Km值不变

94．1分子丙酮进入三羧酸循环及呼吸链氧化时：（）A．生成3分子CO2

B．生成15个ATP

C．有5次脱氢，均通过NAOH进入呼吸链氧化生成H2O

D．所有反应均在线粒体内进行

95．糖无氧酵解和有氧氧化途径都需要：（）

A．乳酸脱氢酶

B．3-磷酸甘油醛脱氢酶

C．磷酸果糖激酶

D．丙酮酸脱氢酶系

96．丙酮酸脱氢酶系的辅助因子有：（）

A．FAD

B．TPP

C．NAD+

D．CoA

97神经纤维动作电位的叙述（）

A它是瞬间棉花的电位 B它可作为衰减性扩布

C它可作不衰减性扩布 D它是个极化反转的电位

E它具有“全或无”特性

98羧酸循环中不可逆的反应有：（）

A．乙酰辅酶A+草酰乙酸→柠檬酸

B．异柠檬酸→α-酮戊二酸

C．α-酮戊二酸→琥珀酰辅酶A

D．琥珀酰辅酶A→琥珀酸

99果酸天冬氨酸穿梭作用可以：（）

A．生成3个ATP

B．将线粒体外NADH所带的氢转运入线粒体

C．苹果酸和草酰乙酸可自由穿过线粒体内膜

D．谷氨酸和天冬氨酸可自由穿过线粒体膜

100不能携带胞液中的NADH进入线粒体的物质是：（）

A．肉碱 B．草酰乙酸

C．α-磷酸甘油 D．天冬氨酸

答案：

1-10 DECEB DABDC 11-20 DEAAA DCDCA

21-30 CBDCD EDBED 31-40 BDBEB CBCDC

41-50 ECCEC BDBEE 51-60 ACEAB DDDEC

61-70 EBADB CCEEC 71-80 DCBAC ABDDC 81-83 AEE

84..ABCD 85 BCDE 86.BDE 87.ABCE 88.AC 89.ABC 90.ABCD 91.ABC 92.AB 93.BCD 94.BD 95.BC 96.ABCD 97.ACDE 98.ABC 99. BD 100.ABD

小学英语名师工作室三年规划精编版

小学英语名师工作室三年规划 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

张莉英语名师工作室三年规划一、指导思想为了实现名师资源共享最大化，发挥名师引领和示范作用，加强名师队伍建设，培养中青年骨干教师，促使其专业发展，真正把名师工作室建设成为优秀教师的集聚地、未来名师的孵化地、教学成果的共创共享地，最终成就一批新的名师。在三年的时间里，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。二、工作原则 1、坚持以教师专业发展为本。始终把培养和引领教师的专业发展作为工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好工作室成员的专业素养，充分尊重工作室成员的个性和特长，实现成员间的差异化发展，实现教研成果与工作室成员各市教师共享，促进教师的全面发展。 2、坚持在新课程改革中发展自己。切实抓好工作室各成员的自身发展，转变教学方式，提高教学质量，推进新课程的改革与发展，实现师生共同发展。坚持教学研究，探索教育教学的改革方向，适应社会发展要求，探索课堂教学的改革和创新，进一步加强教学交流研讨活动，提高新课程课堂教学的驾驭能力。 3、坚持考核评估。加强工作室活动的制度建设管理，增强工作室工作的服务意识，建立健全充满活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制，使工作室的活动规范化、制度化、科学化。三、工作室成员研修方式。

研修采取专家引领、任务驱动、跟岗研修的模式，以教师师德水平和业务能力的提升为核心，紧紧围绕教师的师德水平、课堂教学能力、教学评价能力、教育科研能力、课程资源开发与利用能力、校本研修能力、学术交流能力和管理能力，通过集中研修、网络交流、课题研究、研课磨课、总结提升等环节，支持工作室成员日常反思改进，激励自主发展，建构工作室成员能力素质模型、制定教师专业发展规划、实现骨干教师专业成长的层级进阶。集中研修重在诊断测评和系统学习。通过采取现场诊断、专题讲座、主题研讨、行动研究和成果展示等方式，定期开展主题鲜明的递进式系列研修活动，着力帮助培育对象解决教育教学的突出问题，持续提升教育教学能力。课题研究重在教师的教育教学理论研究能力。名师工作室要结合实际，依托个人研究课题和方向，组建课题团队，组织开展以突出实践教学为中心的子课题研究。并做好课题立项和实施工作。研课磨课要围绕研修主题和课题研究，按照研修任务，结合校本研修开展。研课环节着力开展课例研讨，进行对照反思，突出经验学习。磨课环节突出课堂教学问题解决，围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行打磨，不断改进教学设计。同时，通过示范教学、同课异构、专题研讨等方式生成优质课、精品课。总结提升要开展研修成果展示，采取说课、上课、评课等方式展示教学改进成效，通过微课例、微案例、微故事等展示研修成果；要系统总结研修过程，梳理经验、反思问题、明确改进方向，生成代表性成。四、工作室三年奋斗目标 1.

五年级语文学科竞赛(R版)

实验小学2008学年第一学期五年级语文学科竞赛题（R 版）（时间：60分钟）（一）读《小桥流水人家》第一自然段，回答问题。（13%）一条清澈见底的小溪，终年（）地环绕引导村庄。溪的两边，种（zh òn ɡ zh ǒn ɡ）着几棵垂柳，那( )的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长(ch án ɡ zh ǎn ɡ)的，垂在水面上，画着( )的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和（h è h é）着，发出悦耳的声音。 1．用√选择文中括号里正确的读音。（3分） 2．在括号里填上恰当的叠词。（3分） 3．本段写了个景物：、和，重点写了，采用了的修辞手法。（6分）这段话应该用的语气朗读。（1分）（二）国文老师的课（10%）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文时喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子· 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄已在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然；依稀是十年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟"。老师朗诵着进入了角色，那深深被感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，虽几十年再未接触，但至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛又看到国文老师那充满情感的身子左右摇晃的样子子和那注满情思的深沉的眼睛。 1．辛弃疾是时期著名的爱国诗人；每当升旗仪式开始时，我们总会唱响田汉作词的《》。（2分） 2．选文回忆了作者读书时听两位国文老师讲课的情形，抒写“我”听课的感受，请在文中各找一句写“我”当时感受的句子。（2分）（1）（2） 3．介绍两位老师入情入理的讲课给“我”留下深刻的印象时，各有一词与“雕镂”相照应，请找出来。（2分）（1）（2） 4．“你所学过的诗篇中，一定也有你感受很深的，请写出印象最深的两句，并简要谈谈你对这两句诗的感受。（4分）诗句感受（三）雾（25%）今天清早，我推开窗子往外一看，啊！白茫茫的一片，好大的雾！周围的房屋、树木好像隔了一层薄纱，变得模模糊糊看不清。太阳也不知道躲到哪儿去了。这时，一阵风出来，把一团雾气吹到我脸上，我顿时感到湿漉漉的，好舒服。我走在上学的路上,十几步（以已）外的行人也只能看出一个轮廓。马路上的轿车、电车，都打开了车灯。车速比平时放慢了许多，司机还一个劲儿（的地）按着喇叭□好像在叫□□当心□当心□请让开□请让开□□ 到了学校，老师带领我们到校园里观（查察）雾中的花草树木。在花坛边，我看到花朵上、叶子上都沾满了小水珠，就像穿上了一身水晶衣，美丽极了！这时候，顾明同学好像发现了什么“新大陆”，惊讶地叫起来：“快来看！大树底下的泥土特别潮湿！”我们都聚集到大树周围，想看看究（竟竞）。不知是谁叫了一声：“下雨啦！”我们抬头一看，大树上果真有一滴一滴小水珠往下掉呢。雾中的一切变得多么神奇啊！ 1．默读短文，用√选择文中括号里恰当的字。（4分） 2．仿写词语。（6分）白茫茫模模糊糊 3．写出下列词语的近义词（2分）。顿时——（）惊讶——（） 4．给第2自然段加上标点符号。（4分） 5．用“﹏﹏”画出文中的一句比喻句，该句是把比作。（2分） 6．用“ ”画出文章的中心句子。（1分） 7．在这篇短文中，作者按不同的，先写在所见，接着写在所见，最后写在所见，写出雾和雾中景物的特点。（6分）（四）（23%）猫，是一种食肉的哺乳动物。猫的体（形型）跟虎相似，只是身体要比虎小得多。儿时曾听说猫教老虎学本领的故事。猫把本事教给了老虎，老虎却要把它吃掉，猫只好逃到了树上。因为猫没有把爬树这一手教给老虎，所以老虎不会爬树，无法吃掉猫。从这一点来说，猫的本领比虎大。猫有高强的本领，首先它有一对明亮的眼睛，在伸手不见五（指趾）的黑夜里，能看清楚东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。其班级姓名学

六年级上学期语文竞赛试题(含参考答案,最新部编版)

部编版六年级上学期语文竞赛试题题号一二三四五六七八合计小计第一部分：基础与积累（39☆）一、读拼音写汉字，注意把字写工整。（10☆） miǎn kuí hú lún náo 勤梧（）吞枣阻 yì cuò mì méng lóng 扬顿静二、用横线找出带点字的正确读音。（2☆） 1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,闰土来我家帮忙看管供(ɡōnɡɡònɡ)品。 2.三更(ɡēnɡɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！ 3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的银项圈。三、我能找出下面成语中写错的字，并改正。（6☆）h ttp:// www. https://www.360docs.net/doc/bd1911344.html, 阴谋鬼计（）走头无路（）一诺千斤（）甘败下风（）一如继往（）金榜提名（）四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。（5☆） 1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（） 2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（） 3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（） 4.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。（） 5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）五、按要求写句子。(10☆) X k B 1 . c o m 1．我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。改成反问句：。 2．我们不得不去收起遗像。h ttp:// www. https://www.360docs.net/doc/bd1911344.html, 改成肯定句：。 3．风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。（仿写一句）。 4．用适当的关联词把两句话合成一句话。诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。。 5．老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”

先锋小学英语学科竞赛活动方案

2015年上期先锋小学英语学科竞赛活动方案一、指导思想：为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。二、参赛对象：三至五年级各班的学生三、参赛方法：以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱）四、参赛内容：单词比赛，以课本B部分单词为主，由教师命题比赛。五、命题方式命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。五、决赛时间： 5月28日下午3点。六、决赛地点：三年级电教二室教室,四年级电教一室；七、命题人员安排：三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱八、领导小组组长：马宏才

副组长：曹永荔李红英王志武成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍九、监考及阅卷：各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。三年级监考：陈红邓菲杨红梅四年级监考：曹轶华李艺五年级监考：雷奕芳李丽香三年级阅卷：杨红梅邓菲陈红四年级阅卷：何顺兰龙园曹轶华李艺五年级阅卷：雷奕芳李丽香蒋小兰九、评选方式:本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖； 1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖 2.团体奖本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。十、安全保卫: 刘传峰龙亚军十一、后勤保障(准备红笔、奖状及晚餐): 曹红艳刘孝金十二、奖状誊写: 何军茂先锋小学英语教研组 2015年4月25日

英语名师工作室学习总结

在紧张、有序、充实的气氛中，赵磊英语名师工作室的学习就要结束了。回顾两年的学习，我们在名师的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动,先后参加了多次专业理论、公共理论课及教科研讲座的学习，观摩和研讨了多节名师的优质课。对于两年的工作室学习，总的感受就是大开眼界、受益非浅。以下是我在工作室学习的一些体会。一、进行教学理论学习提升教学理念 1.青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。 2.导师组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。赵老师还通过大量生动的案例讲述了如何有效地教育学生，对我的教学工作起了积极的指导作用。导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。kari老师“英语课堂教学策略”的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。二、开展教材培训提升教学能力准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。工作室学员配合市教科院及市区级教师进校对现行高中英语教材进行全面的解读、研究，与全市多所学校教师共同解读教学文本、分析学生的知识结构、设计教学目标、创设教学情景、选择教学方法等。名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交

英语竞赛活动方案

织金县白泥镇中学英语组竞赛活动方案 2016/6/14

英语组竞赛活动方案一、指导思想为了激发学生的积极性，培养特长生，选拔优生，我校组织开展了英语学科竞赛。二、计划每班选两人参加，分层次评奖，一至二个班的评一个名次，三至四个班的评两个名次，五个或以上班级评三个奖，分别发奖状和笔记本，并按学校的量化制度分别给科任教师和班主任加量化分。三、活动小组组长：褚磊成员：黄维李江王洪熊光彩高涛龚中福郭太先李爽李明芳王燕王丽杨紫珍付小凤四：活动安排 1、竞赛时间 2016年6月16日中午12：40——13:50 2、地点七年级在物理实验室八年级在化学实验室九年级在生物实验室

3、出题及分值七年级出题人：杨紫珍八年级出题人：高涛九年级出题人：王燕 4、监考化学实验室：郭太先物理实验室：李爽生物实验室：褚磊 5、评卷及统分七年级：王丽熊光彩八年级：李明芳李江九年级：付小凤王洪五、就餐时间由于活动需要，在下午五点半，在福德山庄聚餐，人数14人，人均20元，共计280.00元。

六、活动总结作为英语竞赛，对于提高学生思维，有着多方面的重要意义和常规课堂教学难以取代的作用：拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、解题能力和运用知识解决实际问题的能力；激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、创新才能。英语竞赛题目的设置必须源于学生，并且学生能通过自己的努力够得到，不能超纲又不能太偏僻，这样在学习和教学中教师和学生同时能够体验成功感，久而久之形成一种灵活创新的思维习惯，为以后的学习打下基础。解题方法上也需要及时创新，对于相同的题目，解题习惯不同，思维方式不同可能产生不同的思路，解题的灵活度，思维的多维化，考虑的全面性，解答的严谨性是学生应该学到的，而不是题目的广度，对于一类题目能够举一反三，发散理解，多放面下手最终能够做一顶百，在每次上课以前老师们都亲自执笔选定要讲的题目，题目不一定要多但是一定要精炼，这方面老师们做出了非常细致的工作。有时候我们上课有可能一节课只讲一类问题，但是这一类问题一定要同学们达到一定的高度，哪怕每一个细节都要想的非常到位，我们觉得这样的时间花的值得，虽然用的时间较多，

【小学语文】五年级语文知识竞赛题(附答案)

五年级语文知识竞赛题及答案（一）一、词语颠倒成词例：门前——前门讲演—演讲算盘—盘算树种—种树菜花—花菜锅盖—盖锅办公—公办大人—人大扶手—手扶故事—事故好心—心好（故事-事故）（孙子-子孙）（黄牛-牛黄）（私自-自私）包书-书包二、写带风的词语。（凉风习习）（和风细雨）（春风拂面）（北风呼啸）（金风送爽）（寒风刺骨）（狂风大雨）（晓风残月）（寒风凛冽）（暴风骤雨）（朔风劲吹）（清风徐来）三、根据提示各写一个含“手”字的成语。 1、形容高兴（手舞足蹈） 2、形容聪明（心灵手巧） 3、形容容易（手到擒来） 4、形容冷漠（袖手旁观） 5、形容亲密（情同手足） 6、形容慌乱（手忙脚乱） 7、形容凶狠（心狠手辣）8、形容熟练（得心应手） 9、医术高明（妙手回春）10、形容喜欢（爱不释手） 11、权利很大（一手遮天）12、形容敏捷（眼疾手快）

13、没有准备（手足无措）14、重归于好（握手言和）四、在括号里填上“看”的近义词（填的字不能重复）仰（望）注（视）参（观）检（查）博（览）（察）觉东（张）西（望）左（顾）右（盼）（瞧）一眼（瞅）一眼五、填空（1）（扫）视（俯）视（平）视（巡）视（监）视（鄙）视（轻）视（藐）视（2）（浑）然一体（庞）然大物（昭）然若揭（翻）然悔悟（怅）然若失（哗）然大笑（3）（春）风化雨（兴）风作浪（寒）风凛冽（春）风满面（腥）风血雨（微）风拂面五年级语文知识竞赛题及答案（二）一、照样子；写“写”的词语。例：照原文一字不漏地写叫——（抄写） 1、把别人念的文字记录下来叫——（听写） 2、凭记忆把学过的文字写出来叫——（默写） 3、根据原著变换体裁写内容叫——（改写） 4、进行采访并将采访的情况写成文章叫——（撰写） 5、就现成材料加工整理学成文字叫——（编写） 6、用简单的线条把对象的形态勾勒出来叫——（速写） 7、用文字、语言等把事物形象表现出来叫叫——（描写）

六年级上册语文学科竞赛试题文学常识及传统文化(含答案)部编版

六年级语文学科竞赛文学常识及传统文化班级：_____________ 姓名：_____________ 学号：_____________ 一、选择题。 1.下列古诗不是唐代作品的一项是（） A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。——《宿建德江》 B.开轩面场圃，把酒话桑麻。——《过故人庄》 C.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——《春日》 2.下列属于宋词的一项是（） A.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——《西江月·夜行黄沙道中》 B.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——《浪淘沙》 C.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。——《书湖阴先生壁》 3.下列古诗描写了西湖风光的一项是（） A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南春》 B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——《六月二十七日望湖楼醉书》 C.一水护田将绿绕，两山排闼送请来。——《书湖阴先生壁》 4.下列有关戏曲的说法不正确的一项是（） A.京剧的行当主要分为：生、旦、净、丑。 B.京剧表演的四种艺术手段是：念、做、唱、打。 C.京剧，曾称平剧，常用钢琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹之一。 5.书法上人们常说的“颜筋柳骨”的“柳”是指（） A.柳公权 B.柳宗元 C.柳永二、填空题。 1.老舍原名叫_____________，本学期我们学习了他的一篇散文《_____________》，我还知道他的小说《________ __________》。 2.《童年》是苏联作家_____________的小说，以一个不到十岁的孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层____________________的色彩。 3.《穷人》的作者是______________，他是俄国的____________、____________，代表作品有《_______________》、《_______________》等。 4.鲁迅是伟大的文学家、_____________、____________，原名_____________，主要作品有小说集《_____________》、散文集《______________》等。三、品味国粹——京剧。京剧我国的传统艺术。京剧脸谱的颜色为了对人物面貌进行夸张处理，同时也标志着人物的典型性格、气质特点。请你为下面不同颜色的脸谱选择相应的性格，把序号写在横线上。 A.刚强骁勇 B.忠勇正义 C.正义凛然 D.阴险奸诈 1．红色：（如关公） _________，多为正面角色。 2．黑色：（如包公） _________，无私而智慧。 3．白色：（如曹操） _________，刚愎自用。 4..紫色：（如窦尔敦） _________，多为草莽英雄

小学语文学科竞赛计划

小学语文学科竞赛计划篇一：四年级语文学科竞赛方案四年级语文学科活动方案一、活动指导思想：我校本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念，努力造就全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开放学生的视野，提高学生学习语文的兴趣和能力，激发学生学习的热情，掌握一定词语积累，极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。二、活动目标要求：第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。三、活动安排：依据四年级的语文学科特点及学段目标，努力加强课后管理，培养学生的词语积累能力，以全面提高学生的语文

素养。结合新课程标准的要求，制定语文听写词语兴趣活动安排如下：（一）活动组织及活动时间 XX年11月29日前班级内听写竞赛，具体时间视各班具体情况灵活安排，由本班语文老师监考，选出6名优胜者。 XX年12月5日年级内竞赛，由四年级组语文老师监考，选出36名优胜者。（二）竞赛形式：教师出题，学生作答。课内词语80%，课外词语20% （三）活动成员：四年级全体成员四、评奖: 一等奖6名、二等奖12名、三等奖18名。从高分取到低分，不平均分配。五、活动预期效果：通过这次兴趣活动，我相信一定能让各班学生在词语积累能力等方面有一个大的提高，并在各个方面都能得到良好的发展。篇二：小学语文优质课竞赛实施方案

小壕兔中心小学“语文课堂教学大奖赛“实施方案为了进一步推动我校语文课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功；更好地促进教师的专业成长，语文教研组特举行这次课堂教学大奖赛。一、参赛对象：小学1-5年级语文教师二、评委：折飞荣田彩莲王红刚赵莉王广英三、比赛时间安排 1、比赛时间：XX 年11月7日----11月10日 2、比赛顺序抽签时间：XX年11月6日中午 3、抽签地点：王红刚老师办公室四、参赛内容与要求 1、参赛课题依据现行小学语文教材1—5年级的有关内容自行选择。每堂课40分钟，教学应体现新课改的教学理念。 2、教学竞赛中教师可运用课件、光盘等多媒体手段辅助教学。

六年级语文学科竞赛卷

六年级语文竞赛试卷一、看拼音写汉字，组成词语（14分） chéng zījiān jùn ( ) 现( )润（）难（）岭（）挚（）询（）强（）工（）认（）势（）顾（）俏（）度（）格（）灭（）马Shǔwéi fán fēn ( ) 假（）墙（）恼（）歧（）名（）护（）荣（）芳（）实（）章（）是（）咐二、给多音字注音（6分）王丽大学毕业了，可工作还没有着（）落，她非常着（）急，衣着（）也没有以前讲究了。妈妈经常悄悄（）地望着（）她，悄（）然叹息。三、改正成语中的错别字（8分）慢不经心（）手急眼快（）久别从逢（）兴高彩烈（）穿流不息（）绞尽垴汁（）应接不瑕（）纷至踏来（）四、在括号里填上合适的关联词（3分）特别是有时候，食物本来很清洁，（）由于手的不清洁，（）菜刀、案板、抹布的不清洁，（）致使人的身体受到细菌的侵害。五、写出下列句子中的省略号的作用（8分） 1、她忐忑不安地想：“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来?……他会揍我的！”（） 2、古老的时钟发哑地敲了十下，十一下……（） 3、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（） 4、我嘛……缝缝补补……（）六、根据情境，按要求填空。（16分） 1、填上表示“看”的意思的词语。（1）人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。（2）陈毅的塑像刚落成，来（）的人就很多。（3）这里的书太多了，稍微（）一下，都得花半天的时间。（4）宇航员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的感叹。 2、选择恰当的比喻填在括号里如小桥流水似风拂杨柳如大江东去如旭日喷薄春联，是文学殿堂里的一株奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为壮观。七．按要求改写句子（10分） 1、礼堂非常拥挤。（改成夸张句） 2、这台电视机外观很美观，很实惠。（修改病句） 3、校园里的花开得美。（改双重否定句） 4、答应别人的事就要守信用。（改反问句） 5、完全由中国人自己制造的神州七号载人飞船顺利到达预定轨道。（缩句）八、课内外积累（10分） 1、诚者，；诚之者，。 2、落红不是无情物，。 3、若到江南赶上春，。 4、白日放歌须纵酒，。 5、予谓菊，；牡丹，；莲，。 6、富贵不能淫，，，此之为大丈夫。九、阅读（一）课内阅读（7分）不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。读文中画线的句子，填一填。 1.常人觉得凄凉，可能是因为 2.作者觉得凄凉是甜蜜的……是因为他想到，仿佛觉得 ,表达了作者之情。 3、此片断选自，作者，他是我国著名的。（二）课外阅读（18分）栽花与插柳

小学英语竞赛活动方案(推荐文档)

小学英语竞赛活动方案

时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。六、组织机构组长：李明坤副组长：周贤敏成员：韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉七、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。八、奖项设置按班级评选出一、二、三名，并颁发奖金、奖状。九、经费预算第一名奖给40元奖金，第二名奖给30元奖金，第三名奖给20元奖金。全校共8个班，每班三个名次共90元，全校共90×8=720元。十、注意事项 1．各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。 2．各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中，并提送一份标准答案。 3．阅卷人员于2013年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。综合教研组2013年5月28日 2、小学生英语单词竞赛活动方案随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的根本。所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。一、参赛对象全镇三到五年级的在校学生。

英语名师工作室年度总结

英语名师工作室学员年度总结阜阳十五中刘广珍时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“孙海燕名师工作室”已经有一年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室各成员及学员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。一、进行教学理论学习提升教学理念 1、青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。 2、名师工作室成员组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。孙波老师的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。二、开展教材培训提升教学能力准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交流活动中，名师对于教材的解读要有更多的学情思考，即城市与农村、老教师

五年级语文知识竞赛

五年级语文知识竞赛试题一、看拼音写汉字或给加点字注音。（10分） j í( )薄 h è( )色芳草q ī q ī（）璀c àn( ) y ì( )旨咀嚼( ) 西安( ) 解剖( ) 埋怨 ( ) 〃〃〃〃〃扎辫子( ) 〃二、下列成语中有错别字，请把正确的写在后面。（4分）张慌失措（）仗义直言（）图穷匕现（）一愁莫展（）三、将“的、地、得”恰当地填入括号内。（5分）随着一阵狂风，树叶在空中飞快（）打旋。远处‘一道闪电划破了黑沉沉（）天空。不一会儿，瓢泼似（）大雨，疯狂（）倾泻下来。小鸟吓（）躲进了窝。四、填写下列历史故事的主要人物。（4分）一身是胆（）才高八斗（）望梅止渴（）东窗事发（）五、歇后语填空。（4分）林冲买宝刀——（）孔明大摆空城计——（）孙悟空钻进铁扇公主肚里——（）张飞穿针——（）六、生活中，我们经常把只给欠条不给现金的做法叫“打白条”，这个称之为惯用语，请在下列横线上填上相应的惯用语。（3分）（1）蛮横无赖独霸一方的人喻为（）（2）没有专业知识的外行人喻为（）（3）把失去靠山无处投奔的人喻为（）七、根据要求写句子。（8分） 1、菊英反对这种做法。（改成否定句） 2、售货员对小明说：“我们这里没有水果卖，你要去市场买才行。” （改为转述句） 3、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理。（修改病句） 4、男孩子们跑到土坡上面了。（缩写句子）八、文学常识及名著阅读。（6分） 1、悟空的第一个师傅是（），它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤（），大闹天宫后被如来佛祖压在（）下。后皈依佛门，唐僧为他取名为行者。为西天取经立下汗马功劳，后被封为（）。 2、“滚滚长江东逝去，浪花淘进英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《》的开篇词，作者（）。九、阅读语段，回答问题。（6分）要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。 1、语段中两个“杂草”各是什么意思？（4分） ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2谈谈你对“要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。”这句话的理解。（2分） ------------------------------------------- 学校班级考场考号姓名

2019年小学六年级语文学科知识竞赛试题

2019年小学六年级语文学科知识竞赛试题一、基础知识（44分） 1．找出下列词语中的错别字，并依次改正。（4分）斧底抽薪题纲峻工流光异彩 2．请写出下列故事中的主角。（3分）煮豆燃萁___________ 破釜沉舟___________ 背水一战___________ 3．“北京奥运会”这四个字按音序排列，排在最后的是_______，排在第四的是_______，笔画数最少的是_______，最多的是_______。（4分） 4．给下列加点字注音。（2分）地壳．(．) 契．机( ) 船舷．( ) 跌宕．( ) 5．口字谜（下个口内写一个字。）（4分） ①七口——□②十口——□ 6、仔细阅读下面的句子，回答问题。（4分） ①他笑了。②他没有笑了。 ③他差点儿笑了。④谁说他笑了？ ⑤他笑够了。⑥谁说他没笑？ ⑦他真的笑够了。⑧没人不说他笑了。 ⑨难道他笑了？⑩难道他没笑？ ⑴以上句子中，表示他“笑了”的句子是： ⑵表示他“没笑”的句子是： 7．诗词积累运用。（6分） ①唐朝大诗人王昌龄用“______________，______________。”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格对谤议的蔑视。（1分） ②“，”告诉我们只有站得高，才能看得远。 ③_____________________，吾将上下而求索。（1分） ④写出以下诗句运用了哪些修辞手法。（2分） a、黄河远上白云间（） b、烽火连三月，家书抵万金。（） 8．照样子，写出正确答案。（2分）例：冬天对寒冷正如夏天对（炎热）。 ①冷落对小巷正如繁华对( )。 ②平坦对大道正如崎岖对( )。 9、目前，中国正在为举办（）届夏季奥运会而积极努力，此届奥运会将于XX年8月8日（）时开幕。中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累。你能写出四位中国奥运会冠军和他（她）从事的项目吗？（6分）（）（）（）（） 10．将下面的句子改成转述句。（2分）小林扭头对王利说：“我星期六去你家做客。” ____________________________________________________________ 12．老师读了一道数学题：“ 8－3×5等于多少？”圆圆的回答是75，芳芳的答案是3。请根据圆圆的理解把这道题准确地表达出来。（不超过15个字）（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 13．请仿照例子评价下列人物。（4分）例：诺贝尔：大公无私，勇往直前，为科学做出巨大贡献。詹天佑：_______________________________________________________ 诸葛亮：_______________________________________________________ 二、阅读40分（一）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1．《郑人买履》选自________，作者________，________（朝代）人。（3分） 2．给下列字注音。（1分） ①履（）②宁（） 3．解释字词。（2分）（1）履（）（2）操（）（3）宁（）（4）罢（） 4．翻译下列句子。（6分） ①及反，市罢，遂不得履。________________________ ②宁信度，无自信也。________________________ 5．这则寓言故事包含了什么道理？（3分） ________________________________________________ 6．请你至少写出两个带“履”的成语。（2分）（二）对手，你好狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。这了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是请几

初中英语名师工作室个人规划

初中英语名师工作室学员个人发展规划抚松县外国语学校杨传琴苏霍姆林斯基生前总爱重复的一句话：“人生下来并不像无人问津的尘埃那样无影无踪地消失。人生下来是为了在自己生后留下痕迹——永久的痕迹。”这段警句令我深思。是啊，人过留名，雁过留声。人的生命无论长短，应该留下好名声。应作一名像苏霍姆林斯基那样能给世人留下美好痕迹的人。因此，我作为一名省骨干教师和省名师工作室的一名成员，应该好好利用这个平台，对我所在的县区真正的起到辐射引领的作用，把我近三十年的工作经验要很好的归纳总结，并把在全国各地培训，学习的理论提升及思考，各个方面的先进经验和教育理念分享给抚松的同仁，想为抚松教育实实在在地做点事。为此，对我未来两年的名师工作室工作计划如下：教育思想或教育格言：纳百川，容学问，立德行，善人品一、近三年主要成绩、荣誉： 2015年-2017年被评为县级优秀指导教师；2015年7月获吉林省中小学多媒体课件大赛二等奖；在培训中为初中英语学科教师做了《I’m watching TV》的观摩课；吉林省教育学院并做了教学追求微课；录入“吉林中小学教师研修网”；在闭幕式上为全省中小学骨干教师做了题为《心灵的震撼，理念的洗礼》的培训汇报；2015年10月《应用新媒体对英语课堂教学的改善》在《白山教育》发表；2016年《“激情英语，寓教于乐“英语教学》在吉林教育发表；《以特色求发展打造品牌学校》在第二届长白山教育论坛主题论文交流中获省级三等奖；2015 .6《“激情英语”是寓教于乐的一片绿洲的个案研究》承担省教育厅主办的基础教育“十二五”规划重点课题，2015年7月结题；2015年3月主持的白山市教育科研“十二五”微型课题《如何培养学生英语自主学习的兴趣的研究》，于2015年3月结题。2016《“激情洋溢，寓教于乐”英语教学》在吉林教育发表。2016年6月，课堂实录《Unit6 I’m watching TV》和教育叙事《“激情英语”让英语课堂焕发生命的光彩》分别获国家基础教育教研成果国家级一等奖； 1.主持的吉林省教育厅“十二五”社会科学项目《英语课前演讲小故事，激发学生英语学习兴趣主要途径的研究》2015年6月结题；2016年12月，被吉林省教育厅教学研究室评为2016年度教学研究工作先进个人；.主持的白山市教育科学2016年校本课题《通过唱英语歌曲学习英语单词好处的实践研究》，2016年12月结题；2017年11月30日，在“国培计划（2017）”—省名师工作室乡村成员培训项目中，表现突出，经综合考核，被评为优秀学员；2017年9月，在白山市“教学精英”评选活动中，荣获初中英语学科“精英教师”称号；主持的全国教育科学“十三五”重点课题《“魔幻英语”寓教于乐的研究》2017年12月20日结题；国家级；.参与的全国教育科学“十三五”重点课题《创设语境提升阅读策略研究》2017年12月20日结题；国家级；.参加研究吉林省心理教育协会“十三五”科研规划题研《小学生不良行为的研究》2017年12月6日结题；省级；.2017年12月6日撰写的《浅谈青少年心理健康问题》在吉林省第三届中小学心理教育科研优秀成果评奖中，获论文类一等奖；省级；撰写的《走进孩子的心灵》在2017年3月吉林教育发表；主持的白山市教育科学《在初中英语课堂中运用小组合作的研究》，2017年12月结题；2017年4月，“一品一师”，获