插花艺术复习资料

插花艺术复习资料
插花艺术复习资料

第一章插花艺术概述(1学时)

一、插花艺术的定义、范畴与特点

1.插花艺术的定义

插花艺术是以切花花材为主要素材,通过艺术构思和剪裁整形与摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术。

2.插花艺术的范畴

狭义的范畴:仅指使用器皿插作切花花材的摆设花。

广义的范畴:凡利用鲜切花花材造型,具有装饰效果或欣赏性的作品,都可称为插花艺术。既包括使用器皿的摆设花,也包括不用器皿的摆设花,还包括花束等。

3.插花艺术的特点

(1)时间性强(2)随意性强(3)装饰性强

(4)充满生命活力

二、插花艺术分类

(一)按艺术风格分

1.传统东方式插花

以中国和日本为代表,以线条造型为主,注重自然典雅,构图活泼多变,讲究情趣和意境,重写意,用色淡雅,插花用材多以木本花材为主,不求量多色重,但求韵致与雅趣。

2.传统西方式插花

以美国、法国和荷兰等欧美国家为代表。其特点是色彩浓烈,以几何图形构图,讲究对称和平衡,注重整体的色块艺术效果,富于装饰性。用材多以草本花材为主,花朵丰腴,色彩鲜艳,用花较多。

3.现代式插花

揉和了东西方插花艺术的特点,既有优美的线条,也有明快艳丽的色彩和较为规则的图案。更渗入了现代人的意识,追求变异,不受拘束,自由发挥。追求造型美,既具装饰性,也有一些抽象的意念。

(二)按使用目的分

1.礼仪插花

2.艺术插花

(三)按艺术表现手法分

1.写实的手法

以现实具体的植物形态、自然景色、动物或其他物体的特征作原型进行艺术再现。用写实手法插花的形式有自然式、写景式和象形式三种。、

2.写意的手法

是东方式插花所特有的手法。利用花材的谐音、品格或形态等各种属性,来表达某种意念、情趣或哲理,寓意于花。配以贴切的命名,使观赏者产生共鸣,随着作者进入一个特定的意境,继续寻思、品味<

3.抽象的手法

不以具体的事物为依据,也不受植物生长的自然规律约束,只把花材作为造型要素中的点、线、面和色彩因素来进行造型。可分为理性抽象和感性抽象。

(四)按插花器皿分

1.瓶花:

2.盘花

3.钵花:

4.篮花:

5.壁挂式插花:

6.敷花:

(五)按装饰部位分

1.桌摆花:

2.服饰花:

(六)按花材性质分

1.鲜花插花

2.干花插花

3.人造花插花

第二章插花艺术基本知识(3学时)

第一节花材

凡插花所用的植物材料统称为花材。花材的种类很多,插花中从实用的角度出发,将花材按以下几个方面进行分类。

一、花材的分类

(一)按花材的形态特征分

1. 线形花材

2. 团块形花材

3. 异形花材

4. 散

(点)形花材

(二)按构图作用分

1.骨架花材

2.主体花材

3.焦点花材

4.填充花材

(三)按植物的器官分

1.切枝从植株上剪切下来的木本枝条。

2.切叶从植株上剪切下来的叶片。

3.切花从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分,但都以观花为

主。

4.切果从植株上剪切下来的果实。

(四)按花材性质分

1. 鲜花花材

2. 干花花材

3. 人造花花材

二、常见花材(名称、寓意、有花时期、水养时间等。见幻灯)

三、花材采集与选购

1. 剪取时间

(1)气温较低、无风无日晒时剪取,清晨最好,傍晚亦

(2)不同花材剪取时间:发育阶段有区别。如香豌豆,

花蕾时剪不能开放,必须每枝上着生的3-4朵花有一

半全开放后才能剪。牡丹、芍药、香石竹等,以花蕾时剪

切为宜,存放时间长,水养能开放。月季、荷花以含苞剪

切为宜。

2. 花材选购

(1)茎部挺拔有力,有弹性者好。茎下端粘滑或有臭味者不佳。

(2)花叶叶要翠绿,花选半开者,花蕾的花托应有弹性。

3.花材包扎

花材采集或选购后,应注意包扎。最好用报纸把花朵小心包好,切勿暴晒于阳光下或受风侵袭。

四、花材的保养方法

(一)花材过早萎蔫的原因

1.水分供应不足

(1)空气进入导管,气泡阻碍吸水。

(2)乳汁多的植物,乳汁堵塞导管,阻碍吸水。

(3)细菌感染使切口腐烂,丧失吸水能力。

2.温度影响温度过高加快发育进程,使切花早衰。

热带、亚热带花卉,5-15 C储藏。温带花卉,0-4 C储藏。

(二)花材保养方法

1.减少水分损失

1)及时插入水中;2)湿棉包扎基部;3)喷水;4)避免风吹、日

晒、烟熏

《插花艺术》教案

《插花艺术》教案 教学目标: 1、学习插花艺术的定义与分类、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。 2、提高审美和鉴赏能力,净化与陶冶心灵和情操,体会艺术插花的魅力。 3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品,对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点: 1、教学重点: (1)插花艺术的特点与作用的学习。 (2)插花艺术风格的欣赏学习。 2、教学难点: 插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。 课前准备: 教具准备:ppt课件与教学设计 学具准备:手绘工具(也可以根据本校特点带花卉等实材) 教学过程 观察几张插花图,请同学找出这些图的不同之处,并说说感受。 学生说感受,教师总结。 师:插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术,不仅可以美化环境、活跃生活,而且大大有助于社会风气的改善,有助于人们道德情操的培养,有助于提高全民族的精神文明素养。 我们如何了解插花这门艺术的呢?今天我们将从一下几个方面来了解。 一、插花艺术的定义: 即花的造型设计,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料,配合生活的时间、场合、用途等,经过构思巧妙地组合在一起,使之成为一种艺术品。 插花的花:指广义的花,泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。 插花创作:将各种插花素材巧妙组合插置的过程。 二、插花的分类:

设问:同学们还在哪些场合看到过插花艺术?它们起了什么样的作用? 学生回答:…… 教师总结:1、按用途分:礼仪插花和艺术插花(用途)。 礼仪插花:用于社交礼仪,喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情,亲情,爱情,可以表达欢迎,敬重,致庆,慰问,哀悼等,形势常常较为固定和简单。 艺术插花:是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能,主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。 2、按花材性质分类:鲜花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花 3、按艺术风格分类:东方式插花、西方式插花(传统插花和现代插花) 欣赏分析(猜一猜)哪个是东风式插花哪个是西风式插花?(学生回答) 学生欣赏东方式插花并总结其特点: 东方式插花:以中国和日本的插花风格为代表的一类插花。起源于中国。 东方式插花艺术风格和特点:崇尚自然、朴实秀雅、讲究诗情画意,使用花材少,叶疏枝少,构图多为非对称式,显得生动活泼。以“雅”为佳。突出线条造型。重视个体线条美。注重表现花枝的姿态的神韵。构图简练,多为不对称自然构图。多以木本花材为主,配以草本花材。 学生欣赏西方式插花并总结其特点: 西方式插花艺术:以欧美国家插花风格为代表的一类花。 艺术风格和特点:与东方式插花正相反,枝密叶茂,红红火火,五彩缤纷,强调插花的色彩。其构图上常采用规则几何图形,多以对称均衡为主,具有图案美和修饰美,端庄严肃,给人一种饱满的感觉。以“繁”为佳。花材量大、色彩浓艳、雍容华贵、端庄大方。直接以作品的外形和色彩表达主题思想,不含蓄。多以草本花材为主,且花朵丰腴。 构图多为对称性的几何形构图,且均有明显轴线。欣赏的重点是整体图案和整体色彩。 传统插花的特点: ①、用花量大,多以草本、球根花卉为主,花朵丰满硕大,给人以繁茂之感。 ②、构图多用对称均衡或规则几何形,追求块面和整体效果,极富装饰性和图案之美。 ③、色彩浓重艳丽,气氛热烈,有豪华富贵之气魄。 现代插花的特点:它融汇了东西方插花的特点,既有优美的线条,又有艳丽而规则的图案,渗入了现代人的意识,追求变异,自由发挥。

插花艺术模拟试题

《插花艺术与盆景》模拟试题(A) 一、名词解释(每题 2分共10分) 1、插花:运用艺术构图原理,经过构思、设计、剪裁将花枝、叶片或其它装饰材料插入适当的器皿中或其它固定材料中,创造一种艺术品,称作插花。 2、焦点:插花作品必须有一个最吸引人的地方,即是“焦点”,也可称为“兴趣中心”。 3、几架:摆放盆景的架子 4、树桩盆景:树桩盆景以木本植物为主体,展现自然中的树木所形成的景观。 5、流派:流派是中国盆景中重要类型,由于地域不同和作者的审美情趣不同而形成艺术造型手法各异,形成流派众多。 二、填空题(每题 3分共15分) 1、现代插花的艺术特点是东西方插画风格的融合、花材和器皿多样、作品追求大型化、系列化、手法多样穿、插、编、结、粘结合。 2、写出5种表现春季景色的植物材料兰、月季、海棠、玉兰、牡丹。 3、构成色彩的三要素是色相、纯度、明度。 4、盆景艺术是个综合艺术,它包括园林、绘画、文化、雕塑、陶瓷。 5、写出5种硬石材料斧劈石、钟乳石、千层石、龟纹石、树化石。 三、简答题(每题10分共50分) 1、各种色彩象征和寓意是什么? 答: 红色:具有艳丽、热烈、富贵、兴奋之情。人们习惯用红花束表示喜庆、吉祥。 橙色:是丰收之色,表示明朗、甜美、成熟和丰收。 黄色:有一种富丽堂皇的富贵气,象征光辉、高贵和尊严。我国

帝皇殿宇装饰的琉璃瓦是黄色的,以象征至高无上。 绿色:富有生机,富有春天气息,又具有健康、安详、宁静的象征意义。 蓝色:有安静、深远和清新的感觉,往住和碧蓝的大海联系在一起,使人心胸豁达。 紫色:有华丽高贵的感觉。淡紫色还能使人觉得柔和、娴静。 白色:是纯洁的象征,具有一种朴素、高雅的本质。 黑色:具有坚实、含蓄、庄严、肃穆的感觉。 2、东方式插花作品经常采用哪些表现手法? 答: 写实手法(自然式、写景式、象形式)写意手法 3、如何进行花材的处理和保鲜? 答: (1)水中切枝。 (2)80℃的热水浸烫草本花卉的茎基部。 (3)火烧花茎基部。 (4)用药剂或保鲜液处理花材。 4、什么是盆景五级系统分类法?举一例说明分类过程? 答: 一级分类(直干式、斜干式) 二级分类(类-式) 三级分类(类-型-式) 5、怎样从山野挖掘树桩? 答: 路边、池边、水边。悬崖上、荒坡、风口、时间、方法、养胚、上盆 四、叙述题( 25分) 创作《农家乐》命题插花作品。写出创意及构图造型。 提示: 创意:农家丰收景象、材料:表现秋景材料、构图:写意手法 《插花艺术与盆景》模拟试题(B) 一、名词解释(每题 2分共10分) 1、线条美 答: 用花量少,只用几枝草本或木本的花枝就能构成一幅丽姿佳态的美景,追求花朵的风韵和姿态,通过线条的长短、曲直、刚柔

插花艺术课程标准

《插花艺术》课程标准 一、课程信息 课程名称:插花艺术课程代码: 学时/学分: 32/2 适用专业:城市轨道交通运营管理 先修课:无后续课:无 开课学院或教研室:航空学院执笔:陈凤 审核:(教研室主任签字)日期:……年…… 月 审定:(学院院长签字)日期:…… 年……月 二、课程性质与作用 通过本课程教学,使学生了解中、西方插花的历史,掌握插花艺术学的基本知识,领悟插花造型与鉴赏的基本原理,提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力,提高学生的专业素质和就业能力;同时,增强学生的艺术修养,培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力,促进学生综合素质的提高。 三、课程教育教学目标 (一)知识目标: (1)掌握插花的艺术流派及其风格特点 (2)掌握插花的原理,基本造型,花材和花器的选择 (3)熟悉花材的整理加工和保养、造型技法;东方插花艺术的表现方法与要求 (4)掌握西方插花艺术的技法与要求,现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等 (二)能力目标: (1)教学中应适当增加实践教学的比重,注重对学生实践能力的培养 (2)学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果 (3)仿真花的插作;并辅以动手实践

(4)使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能 (三)素质目标: (1)具备良好的工作态度、责任心。 (2)具有较强的团队意识和协作能力。 (3)具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神。 (4)具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力。 (5)具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。 四、课程教学内容和建议学时 (一)课程的主要内容及基本要求 第一部分:插花艺术概论 4学时 教学内容:插花艺术概念 教学要求:插花艺术的特点:生命性、随意性、装饰性,介绍插花艺术的作用。详细根据不同分类方法对插花艺术的分类。 教学重点、难点:花道的概念;使用不同的标准对插花进行分类。 实验或习题要求: 第二部分:插花艺术基本知识:4学时 教学内容:插花艺术基本知识 教学要求:修剪、弯曲、固定;插花造型所依据的原则;插花色彩的安排。 教学重点、难点:掌握插花艺术的基本技能(修剪、弯曲、固定);插花的步骤(立意构思、选取花材、具体插作、命名、清理现场)。 实验或习题要求: 第三部分:插花造型的基本理论4学时 教学内容:插花造型的基本理论 教学要求:插花造型的基本要素:质感、形态和色彩;介绍造型的四条原则:均衡与稳定、多样与统一、对比与调和、韵律与动势。 教学重点、难点:插花色彩的搭配实验或习题要求: 第四部分:插花艺术发简史:4学时

第二章 插花艺术基本知识

第二章插花艺术基本知识(教案) 本章重点:花材的基本知识。 本章难点:插花基本技能。 讲授要点:讲授花材种类时应结合实物或照片讲解。基本技能应示范讲解。 第一节花材 凡插花所用的植物材料统称为花材。花材的种类很多,插花中从实用的角度出发,将花材按以下几个方面进行分类。 一、花材的分类 (一)按花材的形态特征分 1. 线形花材外形呈细长的条状或线形的花材。 2. 团块形花材外形呈较整齐的团形、块形或近似圆形的花材。 3. 异形花材外形不规整、结构奇特别致的花材。 4. 散(点)形花材外形由整个花序的小花朵构成星点状蓬松轻盈状态的花材。(二)按构图作用分 1. 骨架花材在构图中定高度和定外形骨架的花材。 2. 主体花材完成整个造型轮廓的花材。 3. 焦点花材插在整个造型的视觉(兴趣)中心部位(即焦点处)的花材。 4. 填充花材填补造型空间部位、完善造型的花材。 (三)按植物的器官分 1. 切枝从植株上剪切下来的木本枝条。 2. 切叶从植株上剪切下来的叶片。 3. 切花从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分,但都以观花为主。 4. 切果从植株上剪切下来的果实。 (四)按花材性质分 1. 鲜花花材即鲜切花。具有生命活力。 2. 干花花材经过干燥的植物材料。可保持植物的自然形态,且可人为染色。 3. 人造花花材人工仿制的植物材料。 二、常见花材(名称、寓意、有花时期、水养时间等。见幻灯) 三、花材采集与选购 1. 剪取时间 (1)气温较低、无风无日晒时剪取,清晨最好,傍晚亦可。 (2)不同花材剪取时间:发育阶段有区别。如香豌豆,花蕾时剪不能开放,必须每枝上着生的3-4朵花有一半全开放后才能剪。牡丹、芍药、香石竹等,以花蕾时剪切为宜,存放时间长,水养能开放。月季、荷花以含苞剪切为宜。 2. 花材选购 (1)茎部挺拔有力,有弹性者好。茎下端粘滑或有臭味者不佳。 (2)花叶叶要翠绿,花选半开者,花蕾的花托应有弹性。 3.花材包扎 花材采集或选购后,应注意包扎。最好用报纸把花朵小心包好,切勿暴晒于阳光下或受风侵袭。茎叶部外露暂无妨。但人们往往正相反,茎叶部包好,花朵却外露,这对花是很不

《插花艺术》教学设计

《插花艺术》教学设计 苏湉 教学目标: 德育目标:增强学生的美感,培养学生的审美能力和创造力,增强集体协作精神。 知识目标:了解有关插花的知识:花名、花语、插花的工具、插花方法 能力目标:掌握制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插花。 教学重点:插花的艺术性 教学难点:插花的技巧 教学方法:讲授法、演示法 教具:鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥,花器等 教学过程及内容 一、导言: 今天我给大家带来了一些特殊的礼物:鲜花。同学们喜欢吗?下面再请同学们欣赏一段录像,看一看鲜花装点的城市、居室。 欣赏录像:鲜花不但装点了我们的城市,净化了空气,陶冶了人们的情操,而且已经走进了我们的生活,成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢,这就使我们想到了插花,今天我们就来学习如何插花。 二、新授: 1、插花:就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经 过构思巧妙地组合在一起,使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式,一种是以中国为代表的东方式插花,另一种是以欧美为代表的西方式插花。 2、请大家欣赏插花作品。 大家所看到的是实用性插花,也叫礼仪插花,还有一种是商业插花。

3、花语:人们爱花、赏花,把花人格化,所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语,现在请说一说你所你了解的话语。学生说:玫瑰:纯洁的爱情,在希醋神话中,爱神为了救它的情人急速奔跑,手,腿被玫瑰花的刺划破了,鲜血滴在花辨上,白色变成了红色,红玫瑰成了爱情的象征。 百合:纯洁、庄严、事业顺利,象征吉祥如意。我国取其百合的寓意,康乃馨:象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。 向日葵:憧憬、光辉、敬慕。 教师:了解了花语,才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料: 利刀、剪刀、花泥等。花泥:是一种化学制品,它吸水性强,可以保持水分的供给。 按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。 它们的插花方法:⑶确定花插的形状或大小,也叫打底。 ⑷根据造型选用确定插入焦点花材,要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配,要具有合谐性。 ⑸添充花插的空间,使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰,要注意色彩的搭配。 师:下一步应添入什么呢? 生:一些配草、配叶,除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。 师:大家说的很好,最后还要加一些装饰性花材,如满天星等。 你喜欢教师的插花吗?相信大家一定很想试一试。 5、演示插花步骤: ⑴立意构思:也就是在进行艺术创作之前先要确定意 图。

插花艺术复习题,带答案

插花艺术复习题(含答案) 一、名词介绍 1.插花:插花艺术是以切花花材为主要素材,通过艺术构思和剪裁整形与摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术。 2.花材的整理:(一)整体构图造型整理1.花材线条形式的应用2.花材颜色的调和 3.花材姿态的配合(二)装饰花材的整理:作品完成前一般都用天冬草、蓬莱松、石松、肾蕨等衬叶装饰插花作用,以使作品丰满和充满生机。(三)其他整理1.场地整理:在插花作品制作完成后应对插花的场地进行整理,检查插花品的保水情况,加水喷湿。2.插花作品的放置:根据构思设计的要求,把插花作品放置于适宜的位置,可根据实际情况进行细微整理,并注意以下两个方面的要点。(1)插花作品应与环境协调(2)陈设位置要得当 3.商业用花: 4.切花:从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分,但都以观花为主。 5.弯曲造型:自然生长的植物往往不尽如人意,为了表现曲线美,使之富于变化新奇,往往需要做些人工处理,这就要求插花者用精细的弯曲技巧来弥补先天不足。现代插花为了造型的需要,也将花材弯成各种形状,所以弯曲造型的技巧也是插花者手法高低的分界线。 6.S型插花: S型相传是由英国画家赫加斯从古老的螺旋线发展出来的,故也称为赫加斯型。它美丽优雅,很受人们喜爱。这种花型宜用较高的花器,以充分展现下垂的姿态。 7.留白:留空白是中国美学思想中的一个重要部分,也是中国式插花布局的一个手法。空白出余韵,是情势流动之处,在材料的疏密之间、参差错落之间留有空白,使人感到有一种情势从中油然而生。或喷奔而出,给人留下想像的空间和余地,使作品有充分的伸展空间,在有限的空间展示无限的内涵,景尽而意未尽。 8.东方式插花:东方式插花通常指以中国和日本为代表的插花,她与西欧式插花的区别在于其用花量不大,且讲求枝叶的巧妙配合,追求自然造型的艺术美感,轻描淡写,清雅绝俗。东方式插花,崇尚自然、师法自然并高于自然,善于利用自然花材的美来娱人、感人。不仅注重花材的形体美和色彩美,而且更注重花材所表达的内容美,即意境美。讲究借物寓意,以形传神,内涵丰富多彩,意境含蓄深远,耐人寻味和遐思,表现诗情画意,以秀丽多姿、清雅绝俗见长 9.感性抽象插花:不以花材的品格理念为内容,而从个人的感性出发,追求借花传情,表达作者个人的思想感情。常利用花材的寓意和谐音表达主题。 10.理性抽象插花:以花的品格寓意人伦教化的插花花型。多以松、柏、竹、兰、梅、桂等素雅的花材为主,结构较为清、疏。或影射人格,或解说教义,表现理学之理。 二、填空题 1.佛教供花主要有三种形式:皿花、拈化花、散花 2.唐代富强昌盛,促进了花艺的发展,当时君王,从上到下均雅尚花艺,并把农历6 月25 定为花朝,视作百花的生日,花材喜用牡丹,象征唐代的繁荣,称“牡丹精神”。宋人喜爱梅花的高雅韵致,视为“梅花精神”。 3.插花按花材性质分可分为:鲜花花材、干花花材、人造花花材,在正式的场合及比赛中一般都是采用鲜花花材。特殊形花花材在造型中一般做焦点花。 4.狭口高身花瓶宜用花泥作固定,阔口浅盘宜用剑山作固定 5.“烧香、点茶、挂画、插花”称“民间礼仪四艺” 6.插花三大基本技能:修剪、弯曲、固定 7.东方式插花起源于中国,以中国和日本为代表,西方式插花起源于古埃及,以荷兰国家为代表 8.异形花材在造型中适合做焦点花,线装花材适合做骨架花,散状花材适合做填充。 9.五大切花:月季、菊花、香石竹,唐菖蒲,非洲菊 10.花材的种类按其形状进行分类,可分为线形花材、团块状花材、特殊形状花材和散花花材等。 11.东方传统插花的创作与表现手法上,其特点与风格可以用“真、善美、圣四字来概括。 12.插花作品中第一主枝的长度是容器高+口径和的1.5——2 倍。 三、单选题 1.影响植物萎蔫的主要外因是缺少(C )A.光照 B.养分 C.水分 D.乙烯 2.餐厅的插花要既美观,又实用,(C )调的花朵有刺激食欲的功能,能提高进餐者的兴致。 A.冷色 B.中性色 C.暖色 3.一般陈设在高处或几架上,需仰视观赏的插花花卉为(D )。 A.直立型插花 B.直上型插花 C.倾斜型插花 D.下垂型插花 4.欣赏插花作品的最佳距离为()。A.0.5—1m B.1—1.5m C.1.5—2m D.2—2.5m 5.用于装饰环境或展览用的花篮是指(A )。A.观赏花篮 B.悼念花篮 C. 生日花篮 D.探亲访友花篮 6.主题内涵丰富、意境深远、富有诗情画意为(B)的主要特点。 A.西方式插花 B.东方式插花 C.现代自由式插花 D.礼仪插花 7.插花的装饰设计讲究色彩和谐,造型别致,构图均衡,多采用(A )的构图形式。 A.对称 B.不对称 C.错落 8.剑山是(B)插花中常用的固定花材的工具。A.日本式 B.东方式 C.西方式 9.下面不属于中国古代赏花方式的是(B )。A.曲赏 B.浴赏 C.酒赏 D.香赏

插花艺术试题

一、名词解释: 1.插花艺术:插花艺术就是将生命的植物体(如:花、草、树木等)具有观赏价值的枝、叶、花、果枝等部分剪切下来,以其为素材,经过一定的技术和艺术加工成型,插到盛有水的容器中,从而形成的具有生命力的花卉艺术装饰品。 2.花艺设计:即是广义的插花,所使用的插花材料和花器的取材更为广泛,所使用的插花技法更为精湛,创作更具艺术性、时代感和个性化。 3.竖插固定:将细铁丝一端弯成小钩,另一端从花朵中心竖直穿下,直达花梗需要造型的部位以下,使小钩深入花心,以外观不见为宜,这样花朵的朝向可以随意地改变,花梗也可随意的弯曲造型。 4.花卉装饰:根据环境条件和人们的需要,按照科学、艺术的要求,以花卉为材料,根据美学原理,进行合理巧妙的布置,为人们创造一个高雅、优美、和谐的空间。 5.花卉艺术:通过对具有观赏价值的整株植物进行修剪、弯曲、支附、绑扎、嫁接等技术处理,以提高花卉的观赏价值,使其更具艺术美和装饰美。 6.缠绕固定:用细铁丝横穿花心或花托,是穿过的铁丝的一端附在花梗上,将铁丝缠绕于花梗上,即可随意弯曲造型。 7.不对称均衡:指处在对称轴线两边的力或量,形或距在形式上是不同的,但心理和视觉上的感受是相同的。 8.对称均衡:指处在对称轴线两边的力或量,形或距在形式上完全相同,是最简单、最稳定的均衡。 9.花语:“以花拟人”,把花“人格化”“象征化”,花所代表的含义、表达的语言就是花语。 10.干燥花:是将植物材料经过脱水、保色和定型处理而制成的具有持久观赏性的植物制品。 11.人造花:又称仿真花,是一种以自然界植物体或植物的某一部位作为摹拟对象,进行创造的人造花卉形式。 12.构思:就是确定插花作品的主题即插花作品所需要表现的中心思想. 13.相似色配色:即用色环上相差2-3档的邻近颜色的花材构图。如红-橙-黄或紫-紫蓝-蓝。

插花艺术基础知识教案

《插花艺术基础知识》教案 执教人:蔡美娟教学目标 1、学习插花艺术的定义与范畴、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。 2、提高审美和鉴赏能力,净化与陶冶心灵和情操,体会艺术插花的魅力。 3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品,对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点 1、教学重点: (1)插花艺术的特点与作用的学习。 (2)插花艺术风格的欣赏学习。 2、教学难点: 插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。 课前准备 教具准备:ppt与教案多媒体教室 学具准备:手绘工具 教学过程(组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等,目的是使学生做好上课的心理准备) (一)引导阶段 在我们生活的地方,春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合,为居室亮色;养上一盆金银花,为居室添香。花朵无时无刻地为我们的生活添加着色彩。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术,在生活中起了不少作用,往小了说:不仅可以美化环境、而且活跃生活,往大了说:不仅大大有助于社会风气的改善,而且有助于人们道德情操的培养,有助于提高全民族的精神文明素养。 讲解: 第一节插花艺术的定义和范畴 一、定义: 在生活中是怎样了解插花这门艺术的?是以切花花材为主要素材,通过艺术构思和适当地剪切整理及摆插,表现花材的活力和自然美。 插花艺术是一门“高雅的造型艺术”、优美的“空间艺术”、“有生命的花卉艺术品 特点:以形传神、形神兼备、意在笔先,立意——构思——造型。 插花的花:指广义的花,泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。 插花创作:将各种插花素材巧妙组合插置的过程。 二、专业名词 1、花卉艺术:将花材经过人工处理,赋以花卉自身新的艺术生命的均可称为花卉艺术。包括:园林花卉、盆花、组合盆栽、佩花、篮花、瓶花、盘花等。 2、花卉装饰:凡是利用花卉装饰美化的均称为“花卉装饰”。花卉应用的统称。 用花卉装饰美化其他物品(环境或人),包括切花花材应用、园林花卉的配植应用、盆花的摆设应用。 3、花艺设计:指切花花材的造型艺术设计。 以理性投入为主,带有商业性的产品计。 作品更强调观赏性、装饰性。造型上更具装饰性和时代感。 4、艺术插花:作品创造空间取决于作者的主观意念、情感和兴趣,强调作品的艺术性,

插花员 模拟测试题

插花员 第一单元模拟测试题 (一)填空题(请将正确的答案填在横线空白处) 1.日常工作中最常用的礼貌用语是____、____、____、____、____十个字。 2.仰慕已久说____、长期未见说____、求人帮忙说____。 3.中途先走说____、请人勿送说____、送人远行说____。 4.礼仪是一种____和____,需要在工作和学习生活中不断体会和应用。 5.请人接受说____,送人照片说____,欢迎购买说____。 6.消费者享有自主选择____或者____的权利。 7.希望照顾说____,赞人见解说____,归还物品说____。 8.按岗位职责,做好____、____、____等工作。还应做好店面整洁、____等工作。 9.需要考虑说____,无法满足说____,请人谅解说____。 10.插花员是应重视提高自己的____和____,才能更好地为顾客、为____服务。 (二)单项选择题(下列每题有4个选项,其中只有1个是正确的,请将其代号填在横线空白处) 1.宾客来到说____。 A.谢谢B.恭候C.光临D.失迎 2.消费者享有获得有关消费和消费者____保护方面的知识的权利。 A.权益B.权限C.职权D.权威 3.请改文章说____。 A.修正B.赐教C.校改D.斧正 4.消费者享有公共____的权利。 A.交割B.交易C.交流D.交往 5.消费者在自主选择商品时,有权利进行比较、____和挑选。 A.区分B.鉴别C.区别D.鉴定 6.请人赴约说____。 A.久违B.劳驾C.赏光D.惠顾 7.对方来信说____。 A.惠书B.久仰C.赐教D.斧正 8.自己住家说____。 A.寒舍B.惠存C.惠顾D.关照 9.求人方便说____。 A.借光B.惠存C.请问D.打扰 10.请人协助说____。 A.关照B.费心C.赐教D.打扰 (三)简答题 1.简述插花员的职业守则。 2.简述插花员职业道德。 模拟测试题答案 (一)填空题

插花艺术课程教学大纲

蚌埠市群华职业培训学校 插花员课程教学大纲 课程名称:插花艺术 总学时:90 适用对象:观赏园艺 一、课程性质、目的和任务 通过本课程教学,使学生了解中、西方插花的历史,掌握插花艺术学的基本知识,领悟插花造型与鉴赏的基本原理,提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力,提高学生的专业素质和就业能力;同时,增强学生的艺术修养,培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力,促进学生综合素质的提高。 本课程主要讲授插花艺术的基本原理及造型技法,主要内容包括:插花艺术的定义与范畴、花卉装饰的意义、方式、规律,插花艺术的特点及效果,插花的艺术流派及其风格特点,插花的原理,基本造型,花材和花器的选择,花材的整理加工和保养、造型技法;东方插花艺术的表现方法与要求,西方插花艺术的技法与要求,现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等;仿真花的插作;并辅以动手实践,使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。 本课程具有很强的实践性、趣味性和艺术性。教学中应适当增加实践教学的比重,注重对学生实践能力的培养。课堂教学应注意理论联系实际,应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对理论做形象、直观的解释,力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。 二、教学基本要求 利用多媒体手段结合课堂现场演示,目的是通过图片及实物对基本理论作深入浅出的讲解,增加学生的感性知识,并唤起学生的学习兴趣。通过向学生展示优秀作品的图片,增强本课程的艺术欣赏性,达到使学生在学习中提高艺术修养的目的。 插作课中通过对学生作品的点评,把基本理论与基本技能渗透到学生的实践中,使学生

插花艺术试卷A代答案

2011/2012学年度第二学期《插花艺术》试题 一、名词解释(每小题2分,共10分) 1、插花:就是将可供观赏的花朵、叶片、枝条、果实等 可供切取的花卉材料,运用艺术构图原理,按照一定的艺 术构思巧妙组合,并插入适当的容器中,使其成为造型优 美的花卉装饰品。 2、切花:从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分,但都以观花为主。 3、花束:是指经过一定的艺术构思,将花材捆扎成束并精心装饰包装,用于手持的花 卉装饰品。 4、干花插花:使用经过脱水后的切花材料的插花。 5、理性抽象插花:以花的品格寓意人伦教化的插花花型。多以松、柏、竹、兰、梅、 桂等素雅的花材为主,结构较为清、疏。或影射人格,或解说教义,表现理学之理。 二、填空题(每空1分、共15分) 1、中国传统插花的基本花型有(理念花)、(心象花)、自由花、文人花和(写景 花)。 2.插花按花材性质分可分为:(鲜花花材)、(干花花材)、(人造花花材), 在正式的场合及比赛中一般都是采用(鲜花花材)。 3.狭口高身花瓶宜用(花泥)作固定,阔口浅盘宜用(剑山)作固定. 4.插花三大基本技能:(修剪)、(弯曲)、(固定) 5.异形花材在造型中适合做(焦点花),线装花材适合做 (骨架花) , (散状花材)适 合做填充。 三、判断题(每题1分、共10分) 1.插花时,花器的作用仅仅是盛放水和花材。(×) 2.当花材色彩浅时,花器色彩可稍深,深淡相映才能托出花之艳丽。(√) 3.探望病人可以送一些香气浓郁的花,让病人心情愉快。( x ) 4.一般情况下,东方插花中,作为“点”的花材多选用奇数。(√) 5.花作品中,花色的深浅变化带来视觉上的均衡属于动态均衡。(√) 6.橱窗设计是以花店所销售的商品为主,巧用布景,道具配以灯光色彩和文字说明, 进行商品介绍和商品宣传的综合性广告艺术形式。(√) 7.花材的固定只要能够支撑,压住花材,且支撑物的重量与花材达到平衡,使花枝 不倒伏,并能使花材充分吸收水分即可。(×) 8.插花作品中要尽量掩盖人工雕琢的痕迹。(√) 9.书房环境使用冷色调,可增加书房的宁静感。(√) 10.中国插花中要求三主枝一定要同一素材,以确保作品的整体感。(×) 四、单项选择题(每题1分、共10分) 1.以银芽柳、迎春花为创作题材,作品名“春之歌”。其命名方法为( A )。 A.借助植物景观的季相变化来命名 B.以花材的象征意义和特性来命名 C.借鉴古诗词曲赋来命名 D.以情感或情愫来命名 2.红色的非洲菊,配上橙色的玫瑰、粉红色的毋忘我,属于( B)。 A.同色系配色 B.近似色配色 C.对比色配色 D.三等距配色 3.古人插花口诀中的上轻下重、上散下聚、上浅下深等,都是为了更好地获得插花 作品的(A)。 A.稳定 B.变化 C.对比 D.统一 4要表现夏日“荷塘月色”主题的东方式插花,可能最适合的花型是( A )。 题 号 学 答 准 不 名 姓 内 线 封 密 级 班 业 专

大班美术教案:大班插花艺术

活动目标:1、通过剪剪、插插,提高幼儿对美的鉴赏能力。2、欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美,对插花艺术感兴趣。 活动准备:1、插花若干瓶。2、花瓶(大口的塑料瓶——农夫果园)。3、各类鲜花、野草、树叶等。4、抒情音乐磁带一盒、录音机。5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里 活动过程: 一、引出话题1、小朋友,我们桌上都放着些什么呀?这些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有没有办法把它们竖起来呢?(插在瓶子里)2、那我们就把花插在瓶子里,在插花之前老师提要求:小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具,你需要的时候可以用。 二、幼儿第一次尝试插花。1、在幼儿操作的过程中,教师不参加任何意见,随小朋友想象,让他们自由发挥。2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上,把花放在自己的前面,让其他小朋友看看你的花,你看看其他小朋友的花。“你认为谁的花插得好看,为什么?”3、出示插花实物,欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。“老师这里有插花师傅插的花,现在请小朋友来看一下,

哪个小朋友能告诉我,插花师傅插的花是怎么样的?”(用姿态语言来引导他们说出花的插法,高低、大小、颜色、树叶的衬托)5、让小朋友自由谈论。“你喜欢哪瓶插花?为什么?”6、老师对插花实物做简单说明。(插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面)7、老师小结:插花时,要注意把花插得有高有低、有大有小,颜色有深有浅,还可以加一些草、树叶,互相衬托,这样,插花才会漂亮。 三、幼儿第二次尝试插花,教师巡回指导。1、“现在请小朋友把这些花再重新插一次,相信小朋友会比刚才插的更漂亮。(对个别有困难的小朋友可稍加帮助。)2、请客人老师欣赏幼儿作品,并向客人老师做介绍。请插好花的幼儿拿好自己的花,给客人老师欣赏一下。

插花艺术试题

技能大赛插花艺术试题 一、名词解释: 1、插花艺术:插花艺术就就是将生命得植物体(如:花、草、树木等)具有观赏价值得枝、叶、花、果枝等部分剪切下来,以其为素材,经过一定得技术与艺术加工成型,插到盛有水得容器中,从而形成得具有生命力得花卉艺术装饰品。 2。花艺设计:即就是广义得插花,所使用得插花材料与花器得取材更为广泛,所使用得插花技法更为精湛,创作更具艺术性、时代感与个性化。 3、竖插固定:将细铁丝一端弯成小钩,另一端从花朵中心竖直穿下,直达花梗需要造型得部位以下,使小钩深入花心,以外观不见为宜,这样花朵得朝向可以随意地改变,花梗也可随意得弯曲造型。 4、花卉装饰:根据环境条件与人们得需要,按照科学、艺术得要求,以花卉为材料,根据美学原理,进行合理巧妙得布置,为人们创造一个高雅、优美、与谐得空间。 5、花卉艺术:通过对具有观赏价值得整株植物进行修剪、弯曲、支附、绑扎、嫁接等技术处理,以提高花卉得观赏价值,使其更具艺术美与装饰美。 6。缠绕固定:用细铁丝横穿花心或花托,就是穿过得铁丝得一端附在花梗上,将铁丝缠绕于花梗上,即可随意弯曲造型。 7、不对称均衡:指处在对称轴线两边得力或量,形或距在形式上就是不同得,但心理与视觉上得感受就是相同得。 8。对称均衡:指处在对称轴线两边得力或量,形或距在形式上完全相同,就是最简单、最稳定得均衡。 9.花语:“以花拟人”,把花“人格化”“象征化",花所代表得含义、表达得语言就就是花语。 10。干燥花:就是将植物材料经过脱水、保色与定型处理而制成得具有持久观赏性得植物制品。 11.人造花:又称仿真花,就是一种以自然界植物体或植物得某一部位作为摹拟对象,进行创造得人造花卉形式、 12。构思:就就是确定插花作品得主题即插花作品所需要表现得中心思想.

插花艺术基本知识

插花艺术基本知识 第一节花材 凡插花所用的植物材料统称为花材。花材的种类很多,插花中从实用的角度出发,将花材按以下几个方面进行分类。 一、花材的分类 (一)按花材的形态特征分 1.线形花材外形呈细长的条状或线形的花材。 2.团块形花材外形呈较整齐的团形、块形或近似圆形的花材。 3.异形花材外形不规整、结构奇特别致的花材。 4.散(点)形花材外形由整个花序的小花朵构成星点状蓬松轻盈状态的花 材。 (二)按构图作用分 1.骨架花材在构图中定高度和定外形骨架的花材。 2.主体花材完成整个造型轮廓的花材。 3.焦点花材插在整个造型的视觉(兴趣)中心部位(即焦点处)的花材。 4.填充花材填补造型空间部位、完善造型的花材。 (三)按植物的器官分 1.切枝从植株上剪切下来的木本枝条。 2.切叶从植株上剪切下来的叶片。 3.切花从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分,但都以观花为主。 4.切果从植株上剪切下来的果实。 (四)按花材性质分 1.鲜花花材即鲜切花。具有生命活力。 2.干花花材经过干燥的植物材料。可保持植物的自然形态,且可人为染 色。 3.人造花花材人工仿制的植物材料。 二、常见花材(名称、寓意、有花时期、水养时间等。见幻灯) 三、花材采集与选购 1.剪取时间 (1)气温较低、无风无日晒时剪取,清晨最好,傍晚亦可。 (2)不同花材剪取时间:发育阶段有区别。如香豌豆,花蕾时剪不能

开放,必须每枝上着生的3-4朵花有一半全开放后才能剪。牡 丹、芍药、香石竹等,以花蕾时剪切为宜,存放时间长,水养能 开放。月季、荷花以含苞剪切为宜。 2.花材选购 (1)茎部挺拔有力,有弹性者好。茎下端粘滑或有臭味者不佳。 (2)花叶叶要翠绿,花选半开者,花蕾的花托应有弹性。 3.花材包扎 花材采集或选购后,应注意包扎。最好用报纸把花朵小心包好,切勿暴晒于阳光下或受风侵袭。茎叶部外露暂无妨。但人们往往正相反,茎叶部包好,花朵却外露,这对花是很不爱护的。用玻璃纸包花,阳光透入也会伤花,也应避免。 四、花材的保养方法 (一)花材过早萎蔫的原因 1?水分供应不足 (1)空气进入导管,气泡阻碍吸水。 (2)乳汁多的植物,乳汁堵塞导管,阻碍吸水。 (3)细菌感染使切口腐烂,丧失吸水能力。 2.温度影响温度过高加快发育进程,使切花早衰。 热带、亚热带花卉,5-15°C储藏。温带花卉,0-4 °C储藏。 (二)花材保养方法 1?减少水分损失 1)及时插入水中;2)湿棉包扎基部;3)喷水;4)避免风吹、日晒、烟重 八、、 2.增强花材吸水能力 (1)水中剪切:适于一切花材。把花枝茎干浸入水中,在水中将其下端剪去1-2cm,如花材已呈萎蔫状,可在水中连续剪2-3次。水中剪切的作用:一是剪去在采运过程中导管已吸入空气的茎段,并使重新剪切的切口与空气隔绝, 避免空气进入切口部位的导管,保证导管吸水通畅。二是剪去被污染的切口。 (2)深水养护:常与水中剪切法配合使用,是萎蔫花材急救的好方法。即在水中剪切后,将花材浸入深水中养护。一般浸水深度可达到除花头以外的各个部分,利用水压将水压入导管内,可使花在1-2h内吸水恢复。 (3)倒淋法:将花头朝下、根部朝上,倒提着用水反复冲淋几次,然后用报纸松松地包上枝梢和根部,并用水把报纸浇透,将花材横放在阴暗潮湿的地方,经

校本课程插花艺术教案

《艺术插花的造型与数学》教学大纲 在现今社会,花与人们的生活密不可分。大众对花卉的喜爱程度渐长,显示了人类二十一世纪的生活趋向。插花艺术作为一种装饰时尚,不仅能美化室内环境,还能使我们享受到盎然的自然美。如今插花不仅是一门艺术,而且已经走进了寻常百姓家,为人们带来美的享受,成为千家万户装点居室、美化家庭的一股新潮,是人们生活中一道亮丽的风景线。 插花艺术的设计造型与形式是花艺创作水平的基础。插花的基本构图形式大致分为几何形和非几何形两大类。几何形中的半球形、球形、三角形、椭圆形、扇形、L型、S型(幂函数型)、新月型(二次函数型)等都与我们的数学有着密切的关系。而确定作品的整体尺度与确定主要花枝与容器之间的比例都与数学知识密不可分。在对插花作品的设计中所用到的对称、透视、抽象、曲线与各种平行设计更是无不体现数学是有用的,数学是自然的特点。让研究“数量关系与空间形式”的数学在插花艺术中得到完美的体现。让学生在插花艺术的海洋中体会数学的美和数学的实用性。《艺术插花的造型与数学》选修课程坚持数学知识与现实生活相结合的原则,将学生的目光由数学知识引向插花艺术,让学生感受数学的有用性与自然性,感受生活中无处不在的数学,进行数学的美学熏陶,感受生活的缤纷绚丽,形成积极的生活态度。在插花活动中培养学生的创新精神和实践能力,满足学生的好奇心和求知欲。在探究与合作学习过程中,学会团结协作,养成探究的精神和品格。

一、教学目标和要求 数学是有用的,数学是自然的,数学在我们的生活中无处不在。数学素质的提高对于个人的能力发展至关重要。“爱美之心,人皆有之。”但人的审美能力不是天生的,而是在后天从小培养起来的。让学生感受和理解存在于自然、社会中的美。无论是社会环境的变化,还是大自然五光十色的景物和多姿多彩的变化都能引起我们的注意,激发审美情感,使学生受到美的陶冶。有计划地引导学生参加插花艺术活动,可以更有效地激发学生对学习数学的兴趣,促进学生对美的感受力、理解力和表现力的发展,培养学生的实践动手能力。 为此,通过对《艺术插花的造型与数学》选修课程的学习,使学生达到下列具体要求: 1.感受数学的魅力,体会数学知识在插花艺术中的作用,体会数学的实用性与美学价值,初步认识插花的相关知识,了解插花的基本造型并会进行简单的制作方法。 2.引导学生主动参与课堂的创作活动,培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力,陶冶情操。 3.在实践活动中,培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识,培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。

《插花艺术》课程教学大纲

《插花艺术》课程教学大纲 课程名称:插花艺术 课程类型: 选修课 总学时:36 讲课学时:36 实验学时: 学分:2 适用对象:观赏园艺 先修课程:无 一、课程性质、目的和任务 通过本课程教学,使学生了解中、西方插花的历史,掌握插花艺术学的基本知识,领悟插花造型与鉴赏的基本原理,提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力,提高学生的专业素质和就业能力;同时,增强学生的艺术修养,培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力,促进学生综合素质的提高。 本课程主要讲授插花艺术的基本原理及造型技法,主要内容包括:插花艺术的定义与范畴、花卉装饰的意义、方式、规律,插花艺术的特点及效果,插花的艺术流派及其风格特点,插花的原理,基本造型,花材和花器的选择,花材的整理加工和保养、造型技法;东方插花艺术的表现方法与要求,西方插花艺术的技法与要求,现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等;仿真花的插作;并辅以动手实践,使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。 本课程具有很强的实践性、趣味性和艺术性。教学中应适当增加实践教学的比重,注重对学生实践能力的培养。课堂教学应注意理论联系实际,应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对理论做形象、直观的解释,力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。 二、教学基本要求 利用多媒体手段结合课堂现场演示,目的是通过图片及实物对基本理论作深入浅出的讲解,增加学生的感性知识,并唤起学生的学习兴趣。通过向学生展示优秀作品的图片,增强本课程的艺术欣赏性,达到使学生在学习中提高艺术修养的目的。 插作课中通过对学生作品的点评,把基本理论与基本技能渗透到学生的实践中,使学生学以致用;基本技能的训练主要通过插作课完成,采用教师示范、学生练习,教师在练习中指导、在练习后点评。

艺术插花试题一

艺术插花试题一制题:杨宇鸿 一、填空题(共30空,×分/空,共30分) 1、按艺术表现手法,插花艺术可分为写实插法、写意插法、抽象插法三种类型。 2、插花三大基本技能:修剪、弯曲、固定。 3、东方式插花起源于中国,以中国和日本为代表,西方式插花起源于埃及,以欧美国家为代表 … 4.插花按花材性质分可分为鲜花插花、干花插花、人造花插花。 5.任何造型都是由形态、质感、色彩三个要素组成。 4插花作品的命名有两种:规定命题命名、自由命题命名。 6、日本传统插花的主要花型有生花、立华、盛花、自由花。 7、中国最早的插花艺术专著叫花九锡,是唐朝朝文学家罗虬撰写的。( 8、五大切花:唐菖蒲、月季、香石竹、菊花(非洲菊)、百合花 二、单项选择题(共12题,每小题2分,共24分) 1、植物萎蔫的主要外因是缺少(C) A.光照 B.养分 C.水分 D.乙烯 、 2、一般陈设在高处或几架上,需仰视观赏的插花花卉为(D)。 A.直立型插花 B.直上型插花 C.倾斜型插花 D.下垂型插花 3、剑山是(B )插花中常用的固定花材的工具。 A.日本式 B.东方式 C.西方式 4、适宜做焦点的材料是(A) ! A.百合 B.勿忘我 C.文心兰 D.满天星 5、美学中的黄金分割比例指(B) A. 1: B. 1: C. 1:2 D. 1:

6、原始的花器是由(B )的容器和食具等器皿发展起来的。 A.舀水 B.盛水 C.灌水 ' 7、以三主枝构图为例,若花器大小为20厘米,则第一主枝长度取(B )为宜。 厘米厘米厘米 D. 45厘米 8、会议及宴会桌上的插花,高度不应超过(C )cm。 9、在全国鲜切花生产经营综合实力中(D )居全国首位。 ~ A.上海 B.广州 C.福建 D.云南 10、中国传统的母亲之花是指c A百合B萱草 C 康乃馨 D 黄玫瑰 11、切取鲜花的最佳时间是a A早晨B中午C下午D夜间 ^ 12、养护插花作品最好的水质是(C )。 A.自来水 B.井水 C.凉开水 D.雨水 三、多项选择题(共5题,每小题2分,共10分,每题至少有2个选项,错选多选不得分) 1、人们把花人格化,赋予不同的象征意义,是借花(BCD )。 A.构思 B.寓意 C.传情 D.言志 E.立意 ( 2、展台布置要以个性取胜,插花作品的(BCE )等应具有变化,疏密有致。 A.长度 B.大小 C.色彩 D.亮度 E.高度 3、插花作品(BCD),是因为没处理好构图的平衡和稳定造成的。 A.呆板 B.头重脚轻 C.缩脖 D.向前倾斜 E.花枝间交叉 F.主次不分明 … 4、插花艺术是集(ABCD)为一体的有生命力的艺术品。 A.造型美 B.色彩美 C.内涵美 D.意境美 5、促进花材恢复和增强吸水能力常用措施有(ACDEF)。

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