建设校园网络

建设校园网络
建设校园网络

安全方面PIX防火墙---三层可网管交换机(作为核心交换机,千兆)----与各系用光纤连接(每个系用支持静态路由的路由器带,否则很容易超级联限制)

----光纤连接电子阅览室(c类可以容纳)

至于用多少个交换机,子网怎么划分需要自已来统计,光光纤这一块,让你们自已来写肯定你们写不出。https://www.360docs.net/doc/bd7000073.html,/pages/guangxian.htm这个地址上写了光纤的材料,自已看着用吧,不才有不对的欢迎指出。

机关(向主机借3位):

子网1:192.168.0.0/255.255.255.224,可用IP:192.168.0.1-30,网关:192.168.0.30

子网2:192.168.0.32/255.255.255.224,可用IP:192.168.0.33-62,网关:192.168.0.62

子网3:192.168.0.64/255.255.255.224,可用IP:192.168.0.65-94,网关:192.168.0.94

子网4:192.168.0.96/255.255.255.224,可用IP:192.168.0.97-126,网关:192.168.0.126

子网5:192.168.0.128/255.255.255.224,可用IP:192.168.0.129-158,网关:192.168.0.158

子网6:192.168.0.160/255.255.255.224,可用IP:192.168.0.161-190,网关:192.168.0.190

子网7:192.168.0.192/255.255.255.224,可用IP:192.168.0.193-222,网关:192.168.0.222

子网8:192.168.0.224/255.255.255.224,可用IP:192.168.0.225-254,网关:192.168.0.254

学院(C类地址):

子网1:192.168.1.0/255.255.255.0,可用IP:192.168.1.1-254,网关:

192.168.1.254

子网2:192.168.2.0/255.255.255.0,可用IP:192.168.2.1-254,网关:

192.168.2.254

子网3:192.168.3.0/255.255.255.0,可用IP:192.168.3.1-254,网关:

192.168.3.254

......

子网15:192.168.15.0/255.255.255.0,可用IP:192.168.15.1-254,网关:192.168.15.254

电子阅览室(向网络为借1位):

超网:192.168.20.0/255.255.254.0,可用IP:192.168.20.1-192.168.21.254,网关:192.168.21.254

借阅管理(向主机借2位):

子网:192.168.22.0/255.255.255.192,可用IP:192.168.22.1-63,网关:192.168.22.63

~最少需要18个C类地址;

~安全方面,利用集成在路由器操作系统中的防火墙功能将校园网分成内外两个部分,内部用户可以通过认证访问外部网和Internet;而未经授权的外部用户将不能穿过防火墙进入内部网,从而避免内部网上核心服务器受到侵害。(利用软件成本低,但是效率不如硬件)

~简要说明:

1.子网互联:

各机关、院系及图书馆内部子网采用100M交换机及5类UTP组网,最后连接至各自的1000M交换机(共三台);

2.与中心交换机互联:

因为机关与网络中心在同一建筑物内(100米内),所以采用5类UTP与中心交换机互联;图书馆和院系因为在其它建筑物(500米以上),所以采用单模光纤与中心交换机互联。

网络拓扑图:

某个学校建设校园网络

一、概况

1.1 引言

当今世界,各种先进的科学技术飞速发展,给人们的生活带来了深远的影响,它极大的改善我们的生活方式。在以计算机技术为代表的信息科技的发展更是日新月异,从各个方面影响和改变着我们的生活,而其中的计算机网络技术的发展更为迅速,已经渗透到了我们生活的各个方面,人们已经离不开计算机网络,并

且随着因特网的迅速普及,给我们的学习与生活条件带来更大的方便,我们与外部世界的联系将更加的紧密和快速。

随着人们对于信息资源共享以及信息交流的迫切需求,促使网络技术的产生和快速发展,而各高校及小学都在筹备建设校园网,希望通过校园网的建设,改善办学条件,提高教学、科研和管理水平。校园网的建设对于学校来说是一项大的工程,必须精心设计、精心施工,做到经济适用,技术先进、开放性能良好、投资强度合理、与国内外网络互联、能长期、稳定运行的高性能的校园网络。

1.2 校园网特点及校园网结构

(1)特点:

随着现代化教学活动的开展和与国内外教学机构交往的增多,对通过Internet/Intranet网络进行信息交流的需求越来越迫切,为促进教学、方便管理和进一步发挥师生的创造力,校园网络建设成为现代教育机构的必然选择。校园网大都属于中小型系统,以园区局域网为主,一个基本的校园网具有以下的特点:

高速的局域网连接--校园网的核心为面向校园内部师生的网络,因此园区局域网是该系统的建设重点,由于参与网络应用的师生数量众多,而且信息中包含大量多媒体信息,故大容量、高速率的数据传输是网络的一项基本要求;

信息结构多样化--校园网应用分为电子教学(多媒体教室、电子图书馆等)、学校管理和远程通讯(远程教学、互联网接入)三大部分内容:电子教学包含大量多媒体信息,学校管理以数据库为主,远程通讯则多为WWW方式,因此数据成分复杂,不同类型数据对网络传输有不同的质量需求;

操作方便,易于管理--校园网面向不同知识层次的教师、学生和办公人员,应用和管理应简便易行,界面友好,不宜太过专业化;

经济实用--学校对网络建设的投入有限,因此要求建成的网络应经济实用,具备很高的性能价格比。

(2)结构:

校园网网络系统系统从结构上可以分为核心层、汇聚层和接入层;从功能上课分为校园网络中心、院系子网、办公子网等。

在该校的校园网络建设中,可以在网络中心放置核心层设备,而在该校区的

各个汇聚分中心放置一台高性能的三层交换设备,整个校园汇聚层功能由多台三层交换设备承担,每一台设备负责就近区域的楼宇交换机的接入。

在各楼宇设置1~3个配线间,将楼内的信息点全部集中到各配线间内,采用10/100Mbps接入交换机,提供各信息点接入的需要,通过千兆连接到想对应的汇聚中心设备上。在接入交换机上按照部门需要和80/20的原则,设置不同的VLAN,通过汇聚层设备的互联实现全校跨地域和跨交换机的VLAN,以降低网络广播,提高网络利用率,同时也可提高各部门的安全性。

1.3学校基本情况

现学校情况基本情况如下:

学校下属机关部门(包括校办、人事处、财务处等)8个,每个部门有计算机不超过30台;机关部门全部在一幢办公楼内,各部门距离不超过100米;

学校下属院系15个,每个院系有计算机不超过240台;每个院系都座落在单独的建筑物。

学校图书馆座落在单独建筑,有500台计算机的电子阅览室,需接入校园网。图书借阅管理系统有计算机50台,和电子阅览室分为两个子网。学校网络中心位于机关办公楼内,机关办公楼和各院系的建筑物距离均超过500米;

应用需求如下:

现要求各部门和院系单独组成子网,并且与网络中心千兆连接;部门和院系内部百兆到桌面。校园网内部使用内部IP地址。校园网须联入INTERNET。考虑网络安全。

二、解决方案

2.1校园网体系结构

网络系统的体系结构包括功能的分层及各层功能通信所遵守的协议。网络系统的体系结构也称为“层次与协议的集合”。网络系统设计的第一步就是选择网络体系结构,核心内容是决策应当采用的协议集合。

选择目前应用范围最为广泛,并且是事实上的Internet/Intranet标准的通信协议族TCP/IP,作为架构整个网络体系结构的核心协议。为了支持远程访问功能,还使用了异步通信协议PPP。

下图说明了我们所选定的整个网络体系结构:

校园网的网络总体结构如图所示:

2.2 系统设计及分析

校园网已超出了传统局域网能覆盖的范围,涉及到局域网互连技术,网络层次较多。职能不同的部门分布在不同的地理位置上,需要进行子网划分,以便于管理。校园网采用星型拓扑结构。核心是主干网,周围是各个子网,子网向下连接工作组网,工作组网向下再连接基层网段。计算机根据功能和配置的情况,可以连接到不同的网络层次。主干网必需有大的带宽和很强的中心交换处理能力。子网相对独立,在主干汇接处形成子网边界。支持远程访问。

从上面看出,校园网事实上为园区级网络,拓扑结构为分层的集中式结构或称星型分级拓扑。针对这种结构,做出如下设计:

主干网汇接各子网,形成中心交换;子网通过路由器连接到主干网;主干网上不直接接入用户网络;网络中心的网络构成一个单独的子网,汇接到主干网;在网络中心进行集中控制和管理;每个子网按部门划分成多个工作组网;每个工作组网划分成多个基层网段;桌面机连接到基层网段上,服务器、工作站连接到高层网络;流量划分层次,跨越基层网段的流量汇接到工作组网,跨越工作组网的流量汇接到子网,跨越子网的流量汇接到主干;水平结构对称,子网、工作组网、基层网段具有一致的流量水准;拨号访问形成独立子网,通过路由器接入主干;设立非军事区,隔离内外部网络,实现INTERNET互联;在关键子网设立防火墙,防止来自内部或外部的恶意攻击;在完善的网络基础之上,提供基本的INTERNET服务。

根据以上分析可以得到校园网络总体结构:

在确定了校园网的整体网络结构后,结合整个校园信息点的分布情况,可以规划设计出校园网的大概拓扑结构。

从上面拓扑图可知,校园网络主要包括以下几个部分:

主干网:

校园网主干网是数据信息流动的动脉,同时担负着信息流动的总调度任务。

主干网从功能上来看包括几个方面:

为子网间互联提供高速路由,实现核心高速交换;连接校园网共享的高性能服务器;实现全网的系统管理和安全管理;实现国际互联网络的连接实现拨号接入。

主干网采用核心交换、划分虚网的设计方案。交换核心使用一台高性能、高可靠性的交换机,实现冗余备份和负载平衡。这种方案最大的特点是可管理性好、可维护性好。

这种方案通常在广域网中采用。由于路由器的包转发速率已达到线速,并且价格大幅度下降,因而在保证性能的前提下,使用路由器作为局域网的互联方案是合理和可行的。采用路由器组网使网络的可管理性、可维护性大幅度提高。路由器互联的网络系统,有三个网络层次,因而非常便于管理,这对于大型网络,特别是需要进行集中控制和维护的网络来说,尤其重要。

VLAN作为局域网的解决方案,如在桌面的移动管理方面具有一定优势,但作为大型网络的整体解决方案,还需要与路由技术配合,所以需要支持虚拟网路由的产品,即具有第三层交换于一体的高性能交换机。

子网:

子网按照学校的地理分布和应用的数据流量进行划分。每个子网覆盖一幢楼或楼的某些层。子网通过楼间的户外光缆与网络中心相连。子网是一个相对独立的局域网,内部采用交换技术作为主要连接手段,通过VLAN形成边界,并与主干网汇接。具体技术方案要点如下:

各子网通过接入交换机接入主干网;各子网采用与主干网一致的通信协议;各子网通过网络中心实行统一集中的管理;子网内的各工作组网的交换机接入子网交换机;子网内部采用交换技术组网。

在机关大楼架设千兆以太网交换机,形成以机关大楼为网络中心的千兆主干校园网络。然后根据不同的应用,将校园网分割为图书馆、15个分院以及8个部门等25个子网。主干网与子网之间通过光纤相连,采用双工双路模式,这样在保证整个网络高效传输的同时,能提高其传输可靠性。子网的设计目标是给教师、科研人员、管理人员及学生提供一个高速接入的网络平台,最终实现教学、科研、办

公自动化以及校园文化的网络连接,提供高效的现代化网络信息服务。子网内部还可以建立虚拟局域网络,用于保护各部门间的信息及数据安全。

除了以上部分,在实际应用中我们还要考虑网络安全设置和网络链路及连接等。所以我们增加了防火墙等设置;而在网络链路及连接中:由于校内有办公楼,教学楼、图书馆等,其次机关部门全部在一幢办公楼内,他们之间的连线用双绞线,楼层的垂直布线用光纤,楼层之间的连线用光纤走地线,网络主干链路采用光纤传输介质,网络主干链路采用地下走线的方式。

2.3 IP地址的分配

整个校园共分为图书馆、8个部门等25个子网,根据每个子网的计算机数量分配适量的IP地址,并考虑到外接计算机连入的可能性,IP地址分配如下:

图书馆电子阅览室:192.168.0.1~192.168.3.254

图书馆借阅管理系统:192.168.1.1~192.168.1.64

十五个分院

192.168.4.1~192.168.5.254 255.255.255.0

192.168.6.1~192.168.7. 254 255.255.255.0

192.168.8.1~192.168.9. 254 255.255.255.0

192.168.10.1~192.168.11.254 255.255.255.0

192.168.12.1~192.168.13.254 255.255.255.0

192.168.14.1~192.168.15.254 255.255.255.0

192.168.16.1~192.168.17.254 255.255.255.0

192.168.18.1~192.168.19.254 255.255.255.0

192.168.20.1~192.168.21.254 255.255.255.0

192.168.22.1~192.168.23.254 255.255.255.0

192.168.24.1~192.168.25.254 255.255.255.0

192.168.26.1~192.168.27.254 255.255.255.0

192.168.28.1~192.168.29.254 255.255.255.0

192.168.30.1~192.168.31.254 255.255.255.0

192.168.32.1~192.168.33.254 255.255.255.0

8个部门:

192.168.17.1~192.168.17.254 255.255.255.0

192.168.18.1~192.168.18.254 255.255.255.0

192.168.19.1~192.168.19.254 255.255.255.0

192.168.20.1~192.168.20.254 255.255.255.0

192.168.21.1~192.168.21.254 255.255.255.0

192.168.22.1~192.168.22.254 255.255.255.0

192.168.23.1~192.168.23.254 255.255.255.0

192.168.24.1~192.168.24.254 255.255.255.0

三、设备清单和端口配置

核心交换机:

备注:考虑到本校园网络的实际要求(核心交换机要求:背板:256G,包转发速率:173Mpps,扩展插槽>=6个,双电源),所以选用该型号的核心交换机三层交换机:

路由器:

四:总结

选择这个课题的时候,心里着实忐忑,虽然经过一个学期的计算机网络的理论知识学习,但对实际分析的一些研究课题,还不是得心应手。我们花了很长时间去摸索,虽然当中遇到到了一些困难,比如ip地址的分配,布线等,但我们通过上网找资料,图书馆找书看,及老师和同学的帮助,最终完成了本次课程设计。

同时本次课程设计是小组设计的,让我们明白团队合作的重要性,因为一个人所学的知识不可能面面俱到,只有通过团队合作,发挥每个人的优点,才能让团队更加出色。这次设计让我们把所学到融会贯通,收益匪浅。方案不是很完美,恳请老师多多指教。经过这次课程设计,我们的能力有了很大的提高,比如分析能力等。

四参考文献

[1]谢希仁.计算机网络[M].北京:电子工业出版社,2010

[2]陈甜.浅谈校园网建设[J].现代营销.2010(11):107

[3]闰斐.分布式三层交换机校园网[J].山西堪炭管理干部学院校报.2004(3):111~113

[4] 宋伟奇, 黄超.浅淡千兆校园网的规划设计[J].电脑知识与技术.2010(41):41

[5]姜福成.网络拓扑设计及IP网路由技术[J].信息系统工程.2010(2):40

网络工程课程中学校园网络建设规划与

************************ 课程设计报告 ************************ 浙江理工大学 计算机与通信学院 2010年第二学期 计算机网络课程设计 题目:中学校园网络建设规划 专业班级: 姓名: 学号: 指导教师: 成绩:

计算机教育在世界各国备受重视,计算机知识与能力已成为21世纪人才素质的基本要素之一。计算机教育也被其所在的专业,文化和社会范围改变影响着。计算机教育也变得更宽广,内容更丰富,其应用领域不断飞速增长,因此,无论在教学体系,教学内容还是在教学方法,教学手段上都必须进行深化改革,与时俱进。 校园网是利用现代网络技术、多媒体技术及Internet技术等建立起来的学校内部管理和通信应用网络。信息化校园就是以校园网和必要的信息服务设备为载体,有丰富的共享软件和方便的工具支持,并包含有相当数量的教育信息资源,集教、学、管理、娱乐为一体的新型信息化的工作、学习、生活的网络环境。本设计重点阐述了校园计算机网络系统的设计和实现方法,包括系统设计原则、网络技术选择、综合布线系统、网络拓扑结构及设备选型,本设计可以实现各个模块的基本功能,满足校园内部各部门的需求,最终设计成一个简洁、花费少、效果好的实用型校园网。 关键词:校园网;IP划分;信息服务;网络规划

摘要 .......................................................................................................................... II 目录 ......................................................................................................................... I II 前言 (1) 第1章企业描述 (2) 第2章需求分析 (3) 2.1 带宽(核心层、(部门层、)桌面) (5) 2.2 子网与VLAN规划 (7) 2.3 实现的信息服务 (7) 2.4 应用程序 (8) 2.5 存储系统分析 (8) 2.6 系统及数据安全分析 (8) 2.7 QoS (9) 2.8 网间隔离 (11) 第3章拓扑图及方案整体描述 (13) 3.1 主干网传输方案设计 (13) 3.11 垂直布线方式 (13) 3.12 水平布线 (13) 3.13 设备间 (14) 3.2 Internet接入方案及网络拓扑图 (14) 3.3 远程访问支持 (15) 3.4 子网划分与VLAN设定 (15) 3.5 网间隔离方案设计 (16) 3.6 存储方案 (17) 3.7 设备选型 (18) 3.8 软件 (20) 3.9 信息服务方案 (20) 3.10 综合布线方案 (21) 第4章网络管理 (22) 第5章系统主要设备报价 (23) 参考资料 (24) 课程设计总结与致谢 (25)

浅谈校园网络建设的意义与作用

浅谈校园网络建设的意义和作用 摘要:本文围绕校园网建设的意义和作用、结合本校校园网建设的基本经验,运用大量具体实例阐述大力建设校园网络的必要性和可行性,供大家借鉴。 关键字:校园网络网络建设教学资源意义作用 一、前言:在日新月异的网络时代,信息技术的迅猛发展和广泛、深入地应用,推动了各行各业的技术进步,带来了新技术革命的蓬勃发展,也向教育提出了严峻挑战,推动着一次新的教育革命。教育如何迎接信息技术发展的挑战,正是我们必须认真思考和探索试验的事情。教育的迅速发展对教学手段和教育管理体系的要求越来越高,运用计算机多媒体和网络技术来促进教育的全面改革已势在必行。 现在,校园的信息化已成为学校发展的潮流,中小学校园网建设成为学校信息化建设的焦点。“校校通工程”、“××校园网络信息平台”等词语,在各种有关教育媒体、网络上随处可见,校园网建设也是一浪高过一浪,各级各类学校争相“触网”。我校的校园网就是在这样的社会大背景了建成的。 2005年我校一开办就建成了校园网,建成了高配置的网络中心、多媒体计算机网络教室与办公网络。学校利用校园信息网络系统,建成了丰富的资源库,并实现了全校教学班、所有办公室的网络互联。至今,御花苑外国语学校校园网信息平台已经建成,校园网与Internet可以直接互联,同时建成了学校互联网站:https://www.360docs.net/doc/bd7000073.html,/。这些,为学校全面深入进行素质教育提供了最优化环境。校园网通过网络中心的交换机把小学、幼儿园、计算机房的计算机和网络

设备连接起来,使学校所有的计算机都能通过服务器进行相互访问。服务器采用了linux 和windows 2003 作为网络操作系统,提供多种服务功能:web服务,向全世界提供对我校网站的浏览访问;ftp文件的上传与下载服务,将大家需要的软件、资料存放在服务器上,供大家随时使用;学校bbs论坛、聊天服务,使学校教师、家长、学生对感兴趣的问题进行讨论交流;网站还提供了E-mail 服务,使教师之间、学生与教师之间、家长与教师之间可以互发电子邮件,加快了信息的传递,方便沟通交流。 经过一年的努力,在学校领导的大力支持,各学科教师的参与配合下,计算机教师采用https://www.360docs.net/doc/bd7000073.html,动态脚本、数据库技术、flash多媒体等各种先进的技术,开发了功能齐全、界面友好的学校动态网站,给学校教育、教学、管理和宣传带来了潜移默化的影响,为学校教育教学起到了以下重要作用。 二、学校网络建设的意义: 教育部在2000年10月25日召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”,“抓住机遇,加快发展,在中小学大力普及信息技术教育”的报告。教育部决定,从2001年起用5—10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式的发展。 1、人才培养的需要 信息化素质教育渗透到学生日常学习中,增强学生对信息化技术的动手、动脑能力。把学生学习和运用计算机知识和基础网络技术知识,当作校园信息化建设的重点、热点和难点。御花苑校园网站(https://www.360docs.net/doc/bd7000073.html,/)中业已建成的各项功能模块提供了极好的条件:内部邮件系统可以用分别定义Email的收信

加强教育信息化建设,创建数字化校园

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加强教育信息化建设创建数字化校园 顺德区杏坛梁銶琚中学刘伏奇 杏坛梁球銶中学是伴随着全区基础教育的蓬勃发展而诞生的城市现代化学校。建校以来,学校历届领导都十分重视教育信息化工作。近几年,伴随着全区教育信息化建设工程的实施,学校以教育信息化为手段,促进了学校可持续发展。主要体现在教育信息化工作的组织与管理、信息网络环境建设、教学资源建设与管理、师资培训与队伍建设,网络与信息技术的应用和研究五个方面 一、教育信息化工作的组织与管理 伴随着全区教育信息化工作的开展,我们深深的认识到,教育信息化建设工作对促进学校发展,提高核心竞争力,提高办学水平具有重要作用。因此,我们始终把教育信息化建设工作作为促进学校可持续发展的重要工作来做。学校成立了教育信息化领导小组,由学校刘伏奇校长任组长,具体负责学校教育信息化建设工作的规划和管理。在具体工作层面,由电教专业人员、信息技术专业教师和在教师中聘请的兼职电教助理人员组成了教育信息化工作小组,开展具体工作。在抓好队伍建设的基础上,学校结合实际,制定了教育信息化发展规划和年度及学期计划,确定了明确的工作目标和实施措施。为学校信息化建设工作的开展建立了工作机制,创造了工作条件。 二、信息网络环境建设 我校信息化教学环境建设一直本着科学规划、循序渐进、因地制宜、量力而行的原则进行。近几年,我们一是注重了校园网络建设,在上级教育主管部

门的大力支持下,投入资金300多万元,建设了学校网络中心机房,配备服务器3台套;建成了千兆校园网络系统,全校共有400余个网络接口,校园网宽带接入顺德区教育信息网,将学校的局域网与英特网相联,满足教育信息化工程宽带高速的要求。二是配备学生电脑室2个,计算机性能达到规定的标准,能保证信息技术课学生一人一台微机。三是将学校教室全部配备多媒体教学设备,安装了教学平台,实现了教育信息网络班班通。在此基础上,配备1个机器人实验室,多功能电教室3个。四是给全体教职工每人配备一台电脑,将校园网络终端延伸至每间教室和办公室,学校还给每个级部和科室配备了打印机、刻录机。学校各行政办公室、学科教研组、普通教室及专用教室均设有应用终端,实现了办公和教学资料的网络化传输。目前,学校网络系统己成为学校行政办公、后勤管理和教学工作的重要资源,应用十分广泛。教师实现了电子备课,利用多媒体进行教学,学校实现了无纸化办公,利用网络资源进行校本培训等。 三、教学资源建设与管理 教学资源库建设是开展“数字校园”应用的核心。到目前为止,教学资源库建设主要从三个方面进行,一是连接顺德教育信息中心的学科资源,供教师查阅资料,交流学习。二是学校通过有效形式组织各教研组利用网络集体备课、主题教研等形式积极开发校本教育教学资源,积累了大量的学科教学素材,形成了丰富的学科教学资源。三是积极倡导教师在教学实践中,特别在新课程的实施过程中积累案例,撰写案例,积累素材,建立教育教学应用素材库。到目

36-谢盼-校园网络建设招标书

陕西铁路工程职业技术学院 网络建设项目 招 标 书 第一章招标邀请函 (2) 第二章招标邀请函 (3) 一、学校基本情况和具体要求如下: (3) 第三章招标项目的技术要求及附件 (4) 一、要求及附件 (4)

第四章投标保证文件 (5) 第五章投标人须知 (6) 一、投标人须知: (6) 二、投标单位须知 (7) 第六章招标文件的说明 (7) 一、招标条件: (7) 二、招标文件的澄清 (7) 三、招标文件的修改 (8) 四、投标有效期 (8) 五、投标文件的密封和标记 (8) 第七章开标和评标 (9) 一、开标 (9) 二、评标 (10) 三.询标及对投标文件的澄清 (10) 第八章定标与签订合同 (11) 一、评标委员会依据下列原则确定预中标供应商: (11) 第九章招标文件的发出时间和地点 (11) 第一章招标邀请函 投标邀请函 (公司,厂): ,为了提高东江第二职业高中的综合实力和自动化办公效率,我校拟进行校园网建设。

特邀请贵单位参加投标,并请于年月日时,到项目部领取招标文件。招标文件每份收取200元人民币作为工本费(无论是否中标该费用将不予以退还)。 联系人:XXXX 电话: XXXXXXXX 陕西铁路工程职业技术学院 2013 年6 月20 日第二章招标工程项目基本情况简介 一、学校基本情况和具体要求如下: (1)学校有3栋教学楼、1栋办公楼、1栋实验楼,办公楼正好坐落在其他4栋建筑的中央,距离其他建筑的距离都在 300m以内。 (2)3栋教学楼均为4层建筑,结构完全相同,楼长为60m,楼层高为4m,每层楼各有多媒体教室12个、办公室2 个,每个办公室需要设置2个信息点。 (3)办公楼为6层建筑,楼长为50m,楼层高为4m,共有办公室60个,每个办公室需要设置2个信息点。 (4)实验楼为5层建筑,楼长为60m,楼层高为,其中有4

中小学充分发挥校园网络文化的育人功能工作工作计划

中小学充分发挥校园网络文化的育人功能工作工作计划 网络已成为当代学生获取知识、了解世界的重要渠道。如何优化校园网络环境,创建校园网络文化品牌,充分发挥网络文化的育人功能,是新形势下加强与改进中小学生思想政治教育的新课题。 一、加强规划、培养队伍,把握网络文化育人的主导权 校园网络是弘扬校园主流文化和社会主义先进文化的主阵地,是师生思想交流与信息沟通的重要平台。如果先进的、主流的思想文化不去占领这块阵地,落后的、腐朽的思想文化就必然会去填充。加强网络思想文化的主阵地建设,培养和锻炼一批具有较高水平的网络思想教育工作队伍,把握网络思想文化育人的主导权,是校园网络文化健康发展的关键。要实现这一目标。 二、完善制度、依法管理,建立网络文化育人的长效机制 完善的制度是校园网络文化建设的重要基础,科学的管理是校园网络文化健康发展的重要保障。要抓住这两个关键问题,构建长效发展机制。 三、联系实际、开展教育,增强网络文化育人的实效性 认识来源于实践,联系实际开展教育,不仅能够提高思想政治教育的针对性、实效性,而且也容易增强网络教育的吸引力、

感染力。校园网络因具有生动性、趣味性、灵活性和快捷性,而凸显特殊的育人功能。利用网络平台,可以打破时空限制,开展形式多样的教育活动。唱响网上思想文化的主旋律,努力传播先进文化、弘扬社会正气。 四、以人为本、贴近学生,提高网络文化育人的针对性 思想政治教育是做人的工作。坚持以人为本,满足中小学生的发展愿望和多样化的需求,是提高思想政治教育的吸引力,增强其感染力的内在要求。校园网络的发展为加强和改进中小学生思想政治教育提供了新的载体。校园网络文化建设要坚持“以引导广大同学成人成才,服务广大同学全面发展”为根本宗旨,在内容形式方面要紧密联系学生学习与发展的实际,结合学生的兴趣和特点,用喜闻乐见的形式、丰富多彩的内容来吸引中小学生;另一方面,在网站的定位与内涵建设上,要以培养中小学生人文素养和科学精神为核心,注重把校园网络文化建设与中小学生思想政治教育相结合,与中小学生文化素质教育相结合,与学校人才培养目标相结合,着力提升网络文化育人的针对性。 五、突出特色、强化内涵,提升网络文化育人的思想性 校园网络文化的特色,是指校园网络在长期的建设过程中所表现出来的有别于其他网站的办网风格、独到的育人理念以及在人才培养方式、校园文化建设等方面的特色。校园网络的内涵建设是围绕学校育人的本质属性而进行的平台建设和能力建设,

校园网建设方案范例(CISCO路由器)

目录 第一章需求分析 ........................................................................................... 1.1、校园网建设思路与规划........................................................................... 1.2、校园网建设目标......................................................................................... 1.3、校园网设计要求....................................................................................... 第二章网络方案设计 ................................................................................... 2.1、设备选型考虑........................................................................................... 2.2、网络拓扑结构........................................................................................... 第三章网络设计分析........................................................................................ 3.1、网络的安全性设计................................................................................... 3.2、IP地址规划及相关配置结果 .................................................................. 3.3、VLAN规划及相关配置结果................................................................... 3.4、路由协议规划及相关配制结果............................................................... 第四章网络应用设计........................................................................................ 4.1、服务器分析与选择................................................................................... 4.2 、系统软件选择 第五章涉及到的问题及心得 ...........................................................................

大学校园宽带网络建设

大学校园宽带网络建设方案 1、需求分析 随着现代化教学活动的开展和与国内外教学机构交往的增多,对通过Internet/Intranet网络进行信息交流的需求越来越迫切,为促进教学、方便管理和进一步发挥学生的创造力,校园网络建设成为现代教育机构的必然选择。校园网大都属于中小型系统,以园区局域网为主,一个基本的校园网具有以下的特点:高速的局域网连接------校园网的核心为面向校园内部师生的网络,因此园区局域网是该系统的建设重点,由于参与网络应用的师生数量众多,而且信息中包含大量多媒体信息,故大容量、高速率的数据传输是网络的一项基本要求; 信息结构多样化------校园网应用分为电子教学(多媒体教室、电子图书馆等)、办公管理和远程通讯(远程教学、互联网接入)三大部分内容:电子教学包含大量多媒体信息,办公管理以数据库为主,远程通讯则多为WWW方式,因此数据成分复杂,不同类型数据对网络传输有不同的质量需求; 安全可靠------校园网中同样有大量关于教学和档案管理的重要数据,不论是被损坏、丢失还是被窃取,都将带来极大的损失; 操作方便,易于管理------校园网面向不同知识层次的教师、学生和办公人员,应用和管理应简便易行,界面友好,不宜太过专业化; 经济实用------学校对网络建设的投入有限,因此要求建成的网络应经济实用,具备很高的性能价格比。 1.1应用背景分析 目前,某大学校园每个楼宇内部需要组建网络,同时相应的楼宇之间需要相互连接,从而实现能够相互通信,相互访问。网络主要分布在办公大楼(24个信息点)、教学楼(32个信息点)、图书馆(15个信息点)、实验室的电脑室(共十三间,一共有390个信息点),科研处(10个信息点),计算机中心(共1200个信息点)。另外,有部分楼宇需要建立独立的网络,它是计财处(4个信息点)。上面的计算机房主要是根据不同的配置情况用于办公、教学、实验之用。图书馆资料信息未采用开放的服务方式,图书信息查询仍需到图书馆。实验室的一些信息采用开放方式,校园内部的用户可以直接登录相关的学院内部局域网站访问信息。计算机中心的大部分资料完全面向外面,用户可以在任何地方访问它。 现在需要设计一个大的局域网络。首先要为用户分析目前面临的主要问题,确定用户对网络的真正需求,并在结合未来可能的发展要求的基础上选择、设计合适的网络结构,运用成熟的网络技术,提供用户满意的高质量服务。 网络在该大学的日常教学办公环境中起着至关重要的作用,校园网的运作模式会带来大量动态的www应用数据传输,会有相当一部分应用的主服务器有高速接入网络的需求(目前为100/1000Mbps)。这就要求网络有足够的主干带宽和扩展能力。同时,一些新的应用类型,如网络教学、视频直播/广播等,也对网络提出了支持多点广播和宽带高速接入的要求。 除上述考虑外,还要注意到由于逻辑上业务网和管理网必须分开,所以建成后校园网应能提供多个网段的划分和隔离,并能做到灵活改变配置,以适应教学办公环境的调整和变化,及实现移动教学办公的要求。按目前通常的考虑,建议数据信息点的接入以交换100/1000Mbps自适应以太网端口接入为主,以供带宽需求较高用户或应用使用。整个方案设计的目的是建设一个集数据传输和备份、

校园网络文化建设和网络素养教育方案实施方案

xxxx小学网络文化建设和网络素养教 育实施方案 网络走进校园,孕育而生了校园网络文化。网络文化作为一种教育手段逐渐深入到校园的每一个角落,其建设必然成为中学教育信息化发展的趋势。随着课程改革的发展,网络文化将逐渐成为学校文化的重要组成部分。把我校的网络文化建设好、利用好、管理好;以便更好的服务学校、服务教学、服务学生;并在建设的工作过程中丰富内容,打造品牌、树立形象,形成张中网络文化的特色。 一、校园网络文化的内涵 网络文化是以网络为媒介,以文化为内核,在网络开放的虚拟空间中自由实现多元文化信息。多样艺术形式的创造、获取、传播、交流与融合,并影响和改变现实社会的行为方式和思维方式。网络文化与校园文化在校园这一土地上相结合,孕育而生了校园文化中的另一力量——校园网络文化。是校园文化的延伸和拓展。 二、学校网络文化建设和网络素养教育 创造一个符合青少年身心健康发展的学校网络文化环境,这不仅是教育信息化进程中必须考虑的问题,更是学校加强校园网络文化建设必须解决的问题。

1.加强学生网络素养教育,提倡绿色上网,建设绿色网吧 网络素养作为学校德育工作的延伸。更应积极发挥学校的育人功能,在加强基础道德教育的基础上增加网络素养教育。把网络道德教育作为学生价值取向教育的一个重要的组成部分。让学生懂得在互联网这个知识宝库中到底能做些什么,如何获取信息,如何利用网络来帮助自己的学习,提高分辨是非的能力等问题。同时,引导他们树立正确的网络观。 2.加强校园网络文化的队伍建设 教师是校园网络文化的建设者和传播者,面对开放的网络和思想活跃的青少年学生,必须不断提高自身的道德修养。学识水平。社会阅历和正确应对复杂问题的能力。要支持鼓励教师采取继续教育。自我学习。专题培训等有效方式,加强道德。学识。能力修养,不断完善教师适应现代信息社会的品格能力。思维方式。行为方式,确保教师具有引导学生正确运用校园网络文化的能力。要注重传播信息时代的教育意识和教育理念,培养教师使用计算机这一现代教育技术为教学科研工作服务的意识,使他们既精通学科教学又能熟练运用现代教育技术与资源进行教育改革。要搞好校园网络文化的建设,还要按照提高素质。优化结构。相对稳定的要求,主动培养一支思想水平高。网络业务强。熟悉学生思想状况和上网规律的网络思想政

校园网网络建设可行性实施报告

校园网网络建设可行性研究报告

目录 1. 绪论 (3) 1.1 基本概念 (3) 1.1.1 校园网网络工程的背景 (3) 1.1.2 概念、定义 (3) 1.1.3 校园网网络工程的特征与优势 (6) 1.1.4 网络工程的体系结构 (6) 1.1.5 校园网网络工程的建设目标 (7) 1.2 校园网网络工程建设的阶段任务 (7) 1.2.1 校园网网络工程布线阶段 (7) 1.2.2 校园网网络设备安装、调试阶段 (7) 1.2.3 网络系统测试阶段 (9) 1.2.4 网络工程验收阶段 (11) 1.3 校园网网络工程建设的重要意义 (11) 1.4 国计算机网络工程建设的现状 (11) 1.4.1 国计算机网络发展迅速 (11) 1.4.2 校园网网络工程建设存在的主要问题 (13) 2. 校园网网络工程建设的原则与策略 (20) 2.1 校园网网络工程建设的指导思想和原则 (20) 2.1.1 指导思想 (20) 2.1.2 建设原则 (20) 2.1.3 建设策略 (20) 2.2 组织机构与队伍 (22) 2.2.1 组织机构设立的原则及职能 (23) 2.2.3 管理与技术人员队伍建设 (24) 3. 网络工程网络平台架构研究 (25) 3.1 计算机网络技术选型 (25) 3.1.1 技术选择的原则 (25) 3.1.2 技术路线 (25) 3.1.3 设备选型 (25) 3.2 应用系统建设与集成 (27) 3.3 校区网络工程信息资源建设与共享 (27) 4.校区网络工程方案研究与可行性研究 (27) 4.1 校园网网络工程有何应用建设与集成 (28) 4.1.1 信息标准建设 (30) 4.1.2 统一数据库平台 (34) 4.1.3 统一门户平台 (37) 4.1.4 统一身份认证平台 (28) 4.2 校园网系统安全设计 (30) 5. 校园网络工程实施 (28) 5.1 建立项目实施管理机构 (28) 5.2 施工准备 (30) 5.3 竣工验收 (34) 5.4 实施进度表 (37)

中学校园网络建设方案

数字化校园网络建设方案

目录 1普教数字化校园建设与应用概述 (3) 1.1数字化校园概述 (3) 1.2数字化校园的应用现状 (3) 1.3数字化校园的发展阶段及趋势 (4) 2xxx中学网络需求分析 (4) 2.1XXXXX中学网络现状 (4) 2.3.1需求不间断的基础网络平台 (5) 2.3.2需求易管理的网络运维 (5) 2.3.3需求安全报障 (6) 2.3.4需求统一身份认证 (6) 2.3.5需求单点登录、统一信息门户 (6) 3XXXXX中学数字校园建设设计 (6) 3.1数字校园整体架构 (6) 3.2XXXXX中学改造网络拓扑 (7) 4XXXXX中学数字校园网络解决方案 (8) 4.1核心网络设计 (8) 4.1.1核心网建设 (8) 4.2接入设计 (12) 4.3学校网络出口设计 (13) 4.3.1出口智能流控审计 (13) 4.4无线网设计 (14) 4.4.1无线规划 (14) 4.4.2无线信息统计 (17) 4.5安全设计 (18) 4.5.1数字化校园的安全设计思想 (18)

1 普教数字化校园建设与应用概述 1.1 数字化校园概述 目前,什么是数字化校园尚没有一个明确的定义,但相对使用较多的一个定义是:以网络为基础,利用先进的信息手段和工具,将学校的各个方面,从环境(包括网络、设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)、到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)数字化,逐步形成一个数字空间,从而使校园在时间和空间上获得延伸,在现实校园基础上形成一个虚拟校园。数字化校园旨在用层次化、整体性的观点来实施校园信息化建设,利用校园网把教学资源和管理信息更好地组织分类,为教学工作提供基于网络环境的信息化教学平台,为管理、科研工作提供基于网络环境的信息化管理平台。 1.2 数字化校园的应用现状 XXXX在全国做了近2万个中小学项目,同时,进行大量的现场调研工作,根据目前学校业务应用的使用情况,大体上把业务系统分为三类,教学管理、行政管理及特色应用等。 行政管理中的业务系统的服务端大部分在信息中心,学校作为客户端使用,主要是为了提高行政管理的效率,包括OA办公、一卡通、人事管理、财务管理等;教学管理中的大部分业务系统各个学校都会独立建设,主要是为了提高教学管理的质量,包括数字广播、备课系统、多媒体录播系统等,实际上,目前行政管理和教学管理的业务系统基本上各地都已经建设了,差别在于,特色应用中的业务系统各个学校根据自己的情况建设的侧重点不一样,如各地目前关注度比较高的特色业务系统包括网上阅卷系统、多媒体录播系统、同步课堂等。

加强校园网络建设丰富校园文化内涵

建设数字校园强化激励机制 湖北信息工程学校熊宗莉 【摘要】 随着数字校园建设的发展,学生不再是信息的浏览者,而成为网络信息的制造者,如何激励学生创造信息,参与校园网络文化的建设,已成数字校园建设中的重要因素。本文从激励的概念出发,试图构建设数字校园中的激励机制,让用户真正的参与数字校园的建设,让网络文化真正渗透到用户的生活中。 【关键字】 数字校园激励机制激励理论网络文化渗透 【正文】 随着Internet的普及,国际互联网被人类广泛地应用于各个领域,信息化建设成为当今社会的主流,自20世纪90年代中期以来,网络作为全球最为重要的信息传播工具之一,越来越受到人们的重视。其中,职业教育亦受到网络非常大的影响。与校园文化融合为一种新的文化模式即校园网络文化对中职学生的影响越来越大。本文重点从网络对校园文化建设的影响进行分析。 网络走进校园,孕育而生了校园网络文化。网络文化作为一种教育手段逐渐深入到校园的每一个角落,其建设必然成为教育信息化发展的趋势。网络文化将逐渐成为学校文化的重要组成部分。把校园的网络文

化建设好、利用好、管理好;以便更好的服务学校、服务教学、服务学生;并在建设的工作过程中丰富内容,打造品牌,树立形象,形成职业学校网络文化的特色。 一、校园网络文化的意义 网络文化是以网络为媒介,以文化为内核,在网络开放的虚拟空间中自由实现多元文化信息.多样艺术形式的创造,获取.传播.交流与融合,并影响和改变现实社会的行为方式和思维方式。网络文化与校园文化在校园这一土地上相结合,孕育而生了校园文化中的另一力量——校园网络文化。是校园文化的延伸和拓展。 二、校园网络文化建设分析 创造一个符合中职生身心健康发展的学校网络文化环境,这不仅是教育信息化进程中必须考虑的问题,更是加强校园网络文化建设必须解决的问题。 1、校园网络文化的定位 必须将校园网络文化纳入学校园文化建设的总体规划中,不断将党的方针政策和文明健康的文化信息输入网络,引导学生在网络中吸取营养,陶冶情操,增强自觉抵制各种不健康思想的能力。 在信息化校园中,网络文化价值的影响力将会大大提高,校园传统文化,根据自身发展的需要吸收,融合网络文化的优秀成分,利用网络文化的功能和作用,从而形成网络时代的新的学校文化格局。此时的网络文化,已将其特殊性融入学校文化的普遍性之中,网络文化的特殊价

试论高校校园网络文化建设和管理工作新思考

试论高校校园网络文化建设和管理工作新思考 新时期网络给人们的生产和生活带来了巨大变革,高校校园网络文化建设已成为高校 教育教学过程中不可忽视的重要组成部分。高校校园网络文化是高等学校在教育教学、培 养人才的过程中,基于计算机与通信技术这种物质基础创造的一切财富和精神的总和,是 高校教育者和被教育者在通过网络进行工作、学习、交流、娱乐等活动中,形成的一种以 进行思想传播、文化传承、道德教育、娱乐审美为主要内容的精神文化活动。当前,高校 校园网络文化建设和管理工作已初见成效,但仍存在部分因素制约其发展,因此要加强校 园网络文化的建设与管理。 一、开展校园网络文化建设的重要意义 网络具有传统媒介所不可比拟的特点,在潜移默化中影响着人们的思维方式。有关数 据显示,我国当前网民人数中40%以上为高校学生。因此,开展高校校园网络文化建设, 具有重要意义。 1.高校校园网络文化建设有利于弘扬高校独特的办学理念。高校校园网站不仅仅是高 校开展网络化管理的重要手段,更是展示高校办学理念、办学特色的重要平台。通过开展 高校网络文化建设,在全校范围内弘扬积极进取的校园文化风尚,传递文明和谐的社会正 能量,从而使全校师生在潜移默化中深刻领悟高校的办学理念,进而形成共同的价值取向,推动高校教育教学工作的进一步开展。此外,高校校园网站已成为高校对外宣传过程中一 张内容丰富的“名片”。通过网络文化建设,高校增进与社会各界的沟通,全方位展示办 学的最新成果,传播先进的育人理念,展现校园文化生活的方方面面,以便于进一步弘扬 校园文化。 2.高校校园网络文化建设有利于大学生的身心健康发展。网络作为当今社会最为便捷 的媒介手段,对青年学生具有极大的吸引力。新媒体时代下的广大青年学生通过网络浏览 信息、查阅资料,不断加深对外界社会的认识,尽情享受网络带来的精神大餐。然而,由 于网络管理不到位等原因,网络信息良莠不齐,充斥着色情、暴力、赌博等不良内容,对 青年学生身心健康发展造成严重危害。青年学生自制力相对较差,极易沉迷虚拟聊天、网 络游戏之中,荒废学业、迷失自我。因此,加强高校校园网络文化建设对于大学生的身心 健康发展非常重要。 3.高校校园网络文化建设有利于提高大学生的综合素质。在虚拟的网络环境下,校园 文化的传播打破了传统模式下的时空限制,为师生成长提供了更为广阔的平台。一方面, 学生可以根据自己感兴趣的话题,充分利用网络资源,搜集整合信息,从而激发自主学习 的兴趣,提升创造力。另一方面,广大师生利用网络主动同外界进行多方面的交流,获取 大量的知识和信息,有效地覆盖传统校园文化与社会其他文化之间存在的真空地带,丰富 了校园文化,为校园文化注入了浓郁的时代气息,培养学生的人际交往能力和信息资源生 产能力。

校园网络需求分析报告

校园网络需求分析 一. 网络环境需求分析 校园网的建设能促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平,为学生提供了一个实践的环境,为教师提供了一种先进的辅助教学工具、提供了丰富的资源库。校园网是学校进行教学改革、推行素质教育的一种必不可少的工具,是学校现代化信息管理的基础,也提供了学校与外界交流的窗口。然而,校园网络管理应用系统支持的是一个不断多元化的网络应用系统设备组合,用以支持其日常运作和实现其长远目标。系统设备、管理者及使用者之间的联系必须是亲密无间的,自觉而透明的,从而具备较强的扩展性。所以,这需要学校和我们共同设计建成一个先进的多媒体校园网络系统而努力。这方面的需求不同学校有着明显不同,大体都可以分为,教学、办公、服务这四方面应用。如对教学、科研方面的网络设计应考虑稳定、扩展、安全等问题;办公、服务等带宽是要着重考虑的方面,所以学校应该根据自己的实际情况来考虑网络的结构,及安全问题。 二. 网络目标需求分析 2.1网络设计需求分析 学院的校园网建设目标是:实现校内数据资源共享,并能与INTERNET相连,使得校内多个信息点计算机通过校内网能访问INTERNET。在此基础上能满足教学、科研和管理工作的需要,并能开发建设各类教学资源库与应用系统,为教师、学生及住户提供充分的网路信息服务。建设好网络在能满足当前实际需求的基础上,其功能和规模还要能适应未来校园网的升级改造和后期工程的建设 2.2网络功能需求分析 1、信息交流:提供Internet连接及校内信息服务; 2、教学服务:多媒体教学资源、电子备课、电子阅览、远程教学; 3、学生学习:网上学习、班级网页、成绩反馈; 4、学校管理: 无纸化办公、成绩管理、学籍管理、财务管理、图书馆管理、后勤管理等。 2.3组网技术分析 在校园网校区网络的建设中,主干网选择何种网络技术对网络建设的成功与否

关于加强和改进校园网络管理工作的意见

关于加强和改进校园网络管理工作的意见 为了进一步完善校园网络建设,加强校园网站及网上信息的规范化管理,促进网络宣传工作制度化、规范化、科学化,充分发挥网络宣传与思想教育的优势和特点,为教学、科研和管理工作服务,依照《中华人民共和国计算机信息网络国际互联网管理暂行规定》和《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》,根据上级部门有关精神,结合我校实际,制定本意见。 一、认识网络宣传管理工作重要意义 1、互联网是新形势下意识形态领域的延伸,是宣传思想工作的一个新阵地。网络已经快速成为我校教职工和学生用于教学、科研、管理、学习及娱乐休闲等方面不可缺少的重要工具,校园网和各单位网站、网页作为服务教学科研和进行思想政治教育的网络平台,是学校直接对外交流和宣传的信息媒体,是学校综合形象和精神面貌的重要窗口。网络宣传管理是提升学校形象、维护学校稳定、建设和谐校园的重要工作,要从落实科学发展观、构建社会主义和谐校园的高度,从建设优秀校园文化、占领思想舆论阵地制高点的高度,提高对网络宣传管理工作重要意义的认识。 2、近年来,在上级部门指导和学校党委领导下,经过全校的共同努力,我校网络宣传工作取得了明显成效,网络宣传管理水平得到了较大提高,积累了丰富经验,在教学、科研、宣传思想工作、校园文化建设等方面发挥了重要作用,为学校的建设和发展做出了重要贡

献。但是,我校网络宣传管理工作仍然存在一些问题和不足,与学校整体发展还不完全适应,必须积极采取有效措施,在网络建设上下功夫,在强化管理上下功夫,在正确引导上下功夫,继续提高网络宣传教育水平,继续提升网络宣传管理能力,继续完善网络宣传工作体系,为学校建设和发展营造良好的网上舆论氛围。 二、建立网络宣传管理工作领导体制 1、建设好、利用好校园网,加强网络宣传管理是各单位的共同责任,学校按照党委统一领导、学校集中管理、各单位分工合作、分级负责的原则,建立网络宣传管理工作领导体制。 2、学校成立网络管理委员会,由主要领导任主任,其他班子成员任副主任,各部门主要负责人为成员。网络管理委员会负责全校网络宣传工作的整体规划和推进,根据国家法律法规和有关文件要求制定相关规章制度,加强对各单位网络宣传工作的指导、监督和检查。委员会下设办公室,挂靠校长办公室,负责日常管理工作的协调。各成员单位的具体职责分工如下: (1)党委办公室、校长办公室负责审核通过校园网和互联网发布的学校重大综合信息,审定或提供涉及学校总体情况、学校领导相关资料以及重要指标统计数据的信息,协调召开全校性的网络宣传管理有关会议。 (2)党委办公室负责学校在互联网上进行对外新闻宣传,组织开展网络舆情信息的监控、引导工作,审核通过校园网发布的学校新闻内容和公告,组织协调宣传思想类专题教育网站(含上级部门领导下

学校教育信息化环境建设现状调查说明(模板)

学校教育信息化环境建设 现状调查说明(模板) 一、调查学校需提供材料 1.学校简介,包括学校成立时间、学校办学特色、学校在信息化建 设方面参与过的项目和取得的成果等信息; 2.学校建筑平面图,备注:网络布线提供参考; 3.校园网综合布线图,备注:为网络布线改进提供参考; 4.学校信息设备资产清单,包括设备的基本参数,备注:为设备配 置与更新提供参考。 二、调研问卷 学校教育信息化环境建设现状调查表 一、学校基本情况 1.学校名称:; 2.学校所在地: 〇城镇学校〇乡下中心学校〇乡下村子学校〇其它 2.学校性质 〇幼儿园〇教学点(只有1~3年级)〇教学点(包括1~6年级)〇农村完全小学〇乡镇中心小学〇初级中学〇高级中学〇九年一贯制学校〇完全高中(初一至高三)〇职业技术学校3.学校教学班数量:________;学校教师人数:________;学校学生人数:________;专任信息技术教师人数___________;专任电教管理员人数:_________;

4.学校有校舍_________幢 学校平面结构图 (样图)备注:请提供学校平面建设布局图

二、信息系统互联互通建设情况 2.1学校接入互联(Internet)网情况 2.1.1学校校园网组网情况 2.2学校网络中心(或信息中心)建设情况

2.2.1网络设备及运行情况(备注:信息中心) 2.3学校门户网站情况

2.3.1 学校门户网站服务器情况(备注:托管或购买空间使用) 三、校园环境数字化建设情况 3.1标准化考场监控情况

3.1.1 标准化考场设备配置情况 3.2 校园监控系统:

校园网络文化建设实施方案

《校园网络文化建设实施方案》 各办处部系: 为贯彻落实学院党委关于《校园文化建设实施方案细则的通知》的精神,积极稳妥的推进全院校园网络文化建设,现将《学院校园网络文化建设实施方案》和《学院校园网络文化建设任务分解表》印发给你们,请按要求认真落实。 一、校园网络文化的重要性 随着信息技术在校园的深入发展应用,校园网络文化以其独特的文化现象对整个校园文化建设提出了挑战。校园网络文化建设对外起到塑造学校形象、促进交流的作用;对内则肩负着学校管理、教育、统一教职工思想的作用。学校将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中,不断将党的方针政策和文明健康的文化信息引入网络,引导广大教职工在网络中吸取营养,陶冶情操,增强自觉抵制各种不健康思想的能力。 校园网络文化建设,是深化高校教育改革、校园不断向信息化高速发展的必然要求。在信息时代,加强加快以网络化、数字化为主要支撑的信息化校园建设,是学校走上可持续发展的最经济最可行的方式。它是校园文化的重要组成部份。要利用网络以其相应的网络文化,将其发展成为弘扬校园主流文化的阵地、推动素质教育的平台。 二、校园网络文化建设指导思想

校园网络文化建设要以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要指导思想,以认真贯彻落实科学发展观,以社会主义先进文化为导向,以校园精神文化建设为重点,以服务全体师生为宗旨,立足实际,突出重点,积极推进校园网络文化建设,构建数字化校园,使现代化教育技术成为推动校园文化建设可持续发展的重要增长点。 三、校园网络文化建设主要内容 (一)软件建设 软件是校园网络信息化建设的灵魂,网络信息蕴含着一种潜在的力量,具有无声教育的感染作用。当今网络已成为教育教学管理、学习、教学、教研与信息沟通不可或缺的工具,校园网络信息建设是校园文化向网络的延伸,它和校园文化互相交错互相渗透又互为补充。 1.校园网站建设 (1)结合我校风格、特点、发挥网络媒体的“即时性”、“全面性”、“互动性”、“纵深性”的优势。根据学院发展需要更新网页,增设栏目。为校园网络文化的繁荣发展提供技术支持。铸造具有本校特色,在自治区高职高专院校有一定影响的网络文化教育品牌。充分发挥校园网络的育人功能。让校园网站成为学校师生了解各类信息最便捷的平台。 (2)建设新的二级网站,规范二级网站的栏目设置,结合我校文化内涵,建设十六个二级网站。涵盖全院各办、处、部、系,学院网页和各职能部门各具特色,栏目设置上能满足不同专业受众的需求。营造健康、民主、文明、有序

亳州职业技术学院校园网络建设及运行情况综述

学校校园网络建设及运行情况综述 吐鲁番地区中等职业技术学校校园网络起步于2007年。网络中心属于信息技术学科的一个部门。目前,网络中心正朝着一个集校园网络技术及实验为一体的教学、教学资源管理与教学服务的综合性方向发展。 网络中心拥有一支综合素质好、实践经验丰富、具有开拓创新精神的技术队伍。现有教师及教辅人员12人。 吐鲁番地区中等职业技术学校校园网从2007年开始建设,至今总投资超过68万元。网络分布三个区(学生宿舍区,教师办公区和教师家属楼区),校园网采用单模和多模光纤连接了校园内所有楼宇,校园网的用户(网上连接计算机)数超过600户。校园网采取中国电信共存的形式与国际互连网(Chinanet)相连。 我校校园网自2007年建成投入使用后,运行基本上是稳定可靠,校园网连接了包括办公、教学、科研等部门,中心现拥大型服务器5台和h3c交换机多台,可提供WWW、FTP、BBS、电子邮件、电子图书馆、个人存储以及办公信息系统、教务系统、远程教育等多种类型的信息服务,为学校教学、科研、管理水平的整体提高奠定了良好的基础。 网络中心的根本宗旨是为学校的教学、科研和管理提供优良的网络信息服务与技术支持,创建一流的数字化校园空间,实现教育的信息化。其主要职责是负责校园网的规划、建设、运行维护与管理;除保证校园网网络通信端口的可靠连通,维护和优化网络的运行,以及廉价高性能的对外访问服务;并对校园网的安全和信息服务进行技术监管。 一、校园网络建设情况综述 学校领导高度重视学校的信息化建设,从人力、物力和经费上给予了大力的支持,逐年加大了学校的校园网络建设投入。使校园网硬件建设校园网软件建设得到的大大的提高。 引进了综合教务管理系统,通过综合教务管理系统实现了网上学生学籍注册、网上排课、网上选课,同时还实现了学生学习成绩的网上录入、网上管理和网上查询,促进学校教务管理的科学化、规范化、信息化。 实现了一个网上办公系统,通过网络实现了与省教育信息中心的文件上呈下达,又通过内部的办公系统实现了会议通知、文件传递、短信交流、等,极大地方便了各部门利用网络进行教学和管理工作。为实现学校办公自动化、文档一体化和校务工作信息化,最终实现无纸化办公打下了坚实的基础。 二、校园网络运行情况综述

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