研究体育的开题报告范文

研究体育的开题报告范文

体育是学生必别可少的课程，以下是小编整理的研究体育的开题报告，欢迎参考阅读！

恭敬的领导、专家，老师们：

我校《小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究》课题，是东莞市“十一五”期间普教系统教育科研第五批的立项课题（课题批准号：规760）。经领导批准，今天我代表课题组作开题报告，敬请各位领导、专家和老师们批判、指导。

一、选题依据

1、本课题国内外研究现状

我校《小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究》课题是在体育与健康新课程标准理念指导下提出的。目前美国、英国和日本等发达国家的小学体育教学都特别重视继承和发扬本国的民间传统体育游戏，把其作为重要的体育教育教学的要紧内容之一。我国上海、浙江等地区对在小学体育教学中怎么引进民间体育游戏的研究比较多，也很全面，但是对在小学体育课堂中引进民间体育游戏的特意研究还有别够。当前我市各中小学教师对这一领域的应用和研究严峻别脚，尽管在平时的课堂教学中有所渗透，但是普遍缺乏系统的研究与开辟。经过本课题的研究与实验，将为我校体育课堂教学带来实质性的指导，为深化推进体育课程改革，优化课堂教学，提高课堂质量，提供经验借鉴。

2、当前我市小学体育课堂教学现状

随着体育新课程改革在我市的深化实施，“以生为本，健康第一”的指导思想得到有效降实。《体育与健康课程标准》把课堂教学内容的挑选权交给了教师，对教学内容没做硬性要求，教师可自主挑选能达成教学目标的、健康向上的内容进行授课。所以，小学体育课堂教学花样尽出，各式各样的、新颖的优质课和公开课层出别穷，教师精心设计的课堂教学，气氛活跃，学生参与活动的情绪高涨，真的达到了新课程改革的预期效果。但是在达成效果的背后，教师的工作量成倍增长，为了上好一节课，我们通常是费尽心机，各显神通。甚至部分男性教师和上了年纪的体育教师就有点无所适从，难以习惯。对此，我们想经过在体育课堂教学中引进既受孩子们爱慕、又能锻炼身心的民间体育游戏活动，发挥其教育和课程功能，丰富教学内容，让孩子们在玩中学，在学中玩，为促进孩子们的健康成长服务。

3、小学体育课堂教学改革的要求

教材改革是体育教学改革的关键。《体育与健康课程标准》指出：“为了习惯学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，能够对一些竞技运动项目进行适当的改造；也能够依照实际事情，在课堂教学中引入一些学生爱慕的新兴运动项目；还应该选择、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学，以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感”。所以，我们应该继承与弘扬我国优秀的传统体育文化，搜集和拓展一些适合小学开展的民间体育游戏引入到体育课堂，发挥其教育和课程功能，促进小学体育课堂教学内容的改革。

4、青年儿童躯体与心理进展的特点

民间体育游戏大都具有鲜亮的民族特点和地点特色，娱乐性强，简单易学，别受时刻、空间、地方、器材、人数的限制，适合孩子们天生好动，善于摹仿，喜欢结伴的生理特点。民间体育游戏内容丰富，规则灵便变通，寓游戏性、趣味性、教育性于一体，孩子们玩起来别仅能锻炼身心，培养日常日子中交往、竞争、合作、创新的能力，而且具有健身、健心、健智的功能。所以，在体育课堂教学中，挖掘和拓展民间体育游戏，对促进孩子们的健康成长提供有力保障。基于以上论述，我们提出了本课题的研究。

二、本课题的研究条件

开展本课题研究具有以下有利条件：

背景条件：《体育与健康课程标准》明确提出“我国各地区各民族蕴藏着丰富的体育健身办法和体育项目，可依照本地区的实际事情增选或置换体育教学内容”“我国是一具多民族的

国家，民族体育文化源远流长，体育与健康课程应当大力开辟和利用珍贵的民族、民间传统体育资源”。体育课程改革完全放弃了对具体教学内容的硬性规定，不过规定了体育教学的总体目标和教师在选取教学内容时的原则和范围，且那个范围是开放的、动态的、进展的。具体学习内容的确定，则要由各地、各校依照《体育与健康课程标准》的水平目标要求以及各学校的实际事情自行决定。这些规定和要求为本课题的研究提供良好的政策条件。

基础条件：近三年来，我校加大对各项体育设施和体育器材的投入配备，达到市一级学校以上要求。在体育教育教学方面，我校坚持开展体育课程改革，效果明显。并且响应上级要求，坚持开展大课间、第二课堂和组织体育比赛等活动，取得了一定的经验，为本课题研究工作的开展打下了坚实的基础：

人员上：本课题的参与成员都具有扎实的体育专业理论知识、技术和较强的科研能力，撰写的论文和优秀课例都曾在市镇级发表。

三、本课题研究要解决的咨询题

1、观念和理论学习咨询题：本课题的研究必须首先着力解决组员要有团队精神、创新精神和敬业精神，要树立培养学生健康和终躯体育的意识。在实践中创新性地应用现有的理论，别断探究、总结、归纳、概括，形成适用于小学体育课堂教学和学校体育治理的理念和策略。

2、民间体育游戏的收集、实施和评价咨询题：开展本课题的研究，首要任务是收集和改编一些符合小学生特点的，适合小学开展的民间体育游戏，把其引进到课堂教学内容中，逐步进行各水平的体育课堂教学实验，总结，再实验。其次是制定适合的、完善的民间体育游戏教学的评价制度。

四、本课题的研究目标、内容和创新之处

1、本课题研究目标：建立一具以民间体育游戏为要紧教学内容的，符合《体育与健康》新课程理念的，能真正体现以生为本、促进学生健康成长的，具有现代教育特色的、新型的小学体育课堂教学模式。

2、本课题研究内容

1）民间体育游戏的搜集、筛选、改编、拓展和整理。

2）小学体育课堂引进民间体育游戏的教学模式、教法和学法研究。

3）民间体育游戏的运用与现有体育教材的整合和优化策略。

4）小学体育课堂引进民间体育游戏的效果评价研究。

3、本课题研究创新之处

1）选题富有挑战性。本课题基于小学体育课程改革慢慢深得人心阶段，传统体育教学与新型课堂教学大更替的时期，具有承上启下的作用。

2）创新教学模式、教法和学法。课题研究中，大胆打破传统教学模式，以全新的教育教学理念为指导，采纳民间体育游戏与常规课堂教学相结合的形式进行教育教学实践，突出教法与学法创新。

3）教学内容和评价体系创新。在体育课堂中挖掘和改编大量民间体育游戏充当体育课堂教学的内容，提高学生兴趣，增强学生的参与度。在实施中制定民间体育游戏进课题的评价体系，从学生的躯体机能数据中对民间体育游戏进课堂的实施进行全面的评价。

五、本课题研究的预期效果

1）经过实验研究，逐步形成具有我校特色的体育课堂教学体系，促进教师在执行新课标教学的具体行动上能真正体现以生为主、育人为本和健康第一的教学理念。

2）经过实验，编制我校民间体育游戏课堂教学的校本教材，推进民间体育游戏教学在我校实施的规范化和常态化，丰富教学内容，激发学生上体育课的兴趣，提高体育课堂教学的整体效率。

3）经过实施，获得家长和社区对民间体育游戏进课堂的普遍认可和大力支持。

六、本课题的研究办法

1）文献研究法：课题组成员加强学习，以相关理论知识和政策为理论指导，以研究中生成的过程资料为本课题的进程和方向，加强学习和总结分析，推进课题研究的进一步深化。

2）咨询卷调查法：在课题预备时期，向家长及学生发放调查咨询卷对学生上课的兴趣及爱慕程度进行调查实地调查，为本课题研究方案的制订和研究的开展提供依据。

3）行动研究法：在开展研究实施的过程中，以课例研究为载体，针对实践中的咨询题进行研究，边实践，边研究，寻觅解决咨询题的对策。

4）实验研究法：依照我校事情和研究需要，我们在每个年级中选取两个班做为实验班，进行体育课堂教学实验和实施前后的躯体素养指数数据收集，做出时期性的数据对照。

七、本课题的研究进度

1、研究周期

三年半，即20XX年7月至20XX年12月

2、研究步骤分三个时期

A、预备时期（20XX年7月——20XX年9月）

1）经过络，对民间体育游戏在全国各中小校开展的事情进行调查学习、收集分析相关资料，学以致用。

2）搜集、筛选和确定适合我校开展的民间体育游戏项目，按水平要求进行归类。

3）收集和制作开展民间体育游戏教学所需的器材设施。

B、实施时期（20XX年10月——20XX年6月）

1）经过实践，逐步改编和拓展民间体育游戏，使其具备体育课程教学功能。

2）在新课程理念指导下，对实验班加强民间体育游戏引进课堂的教学模式、教法和学法的实施和研究。

3）加强民间体育游戏进课堂的评价办法研究，每学期对学生进行一次躯体机能数据测试和统计，分析时期性的研究成果。

C、结题验收时期（20XX年7月——20XX年12月）

1）结合现有教材，编制民间体育游戏教学的校本课程，发挥其教育和课程功能。

2）撰写结题报告，同意专家组审查鉴定。

八、本课题组成员

负责人：黄森

成员：罗展平池德生李焕华

各位领导、专家，老师们，本课题研究得到了我校领导的高度重视，在人力、物力和经费上都赋予了大力支持和保障，也得到了全体同事们的支持和配合，我们课题组全体成员有信心、有决心完成本课题的研究任务。感谢。