八年级美术课程说明书

八年级美术（上）课程说明书

课程名称：八年级美术

课程类型：基础教育课

教材版本：浙江人民美术出版

课时数：13—16课时

学校：

授课教师：

适用年级：八年级

一课程性质与价值

1．审美体验价值

2．创造性发展价值

3．社会交往价值

4．文化传承价值

二课程目标：

1、以鉴赏美术审美为核心

2、以培养兴趣爱好为动力

3、面向全体学生

4、注重个性发展

5、重视美术实践

6、弘扬民间美术教育

7、感受与鉴赏表现创造美术相关文化

三课程内容

为构建和谐校园，丰富校园文化生活，加强同学们的审美能力的培养，以培养兴趣为主。

1、培养学生的美术兴趣，树立学习愿望

2、培养学生热爱民族文化和创新精神

五课程实施

1、美术基础知识，美术基本技能

2、了解基础美术知识，掌握基本的绘画技法。

3、义务教育阶段美术课的任务，不是为了培养美术专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的美术潜能得到开发并使他们从中受益。美术课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对美术的感受和美术兴趣活动的参与放在重要的位置。

初中美术教学计划6篇最新版

《初中美术教学计划》初中美术教学计划（一）：初中美术教学计划美术教学在素质教育中具有十分重要的作用，能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神，培养学生探究和实践的潜力，把教材与生活实践有机结合，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺利进行，现将学期计划如下：一教学原则：结合我校实际状况，处处体现着美育教育成果，对学生的发展带给了很好的平台。教师乐教，学生乐学。二、学情指导：本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于七八年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。三、具体工作： 1、认真分析教材和联系身边资源，以学生发展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实际，用心开展多种形式的课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。 2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，及时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生的状况差异，决定了教师务必因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习时，用心参与，大胆创新。 3、认真遵守学校规章制度，用心参与各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，为校园文化建设贡献力量。 4、用心参与教学教研活动，以群众备课活动为依托，认真备课、上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。 5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学资料和形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。 6、学生管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。 7、美术教学注重课内外的联系，尤其表此刻身边资源和其它学科的联系上，既能体现学以致用的功效，又能从中汲取所需养份，自我成长。

信息技术与美术课程整合教学设计

信息技术与美术学科整合教学设计国培中学（3）班梁兴旺设计思想：一、美术学科与信息技术学科的整合，发挥信息技术的工具性将美术课程与信息技术课程相整合，就是以美术知识的学习作为载体，把信息技术课作为工具和手段渗透到教学中去，从而在学习美术课程的同时，又能培养学生计算机的运用能力。将计算机辅助教学运用美术教学，起到活跃课堂气氛，加深理解记忆、增强自主学习的作用，因而使教师在教学中能得心应手，课堂的压力相对减轻，教学的质量就容易控制了。二、培养学生自主学习、自主发展的学习能力 1、把问题的权力交给学生在教学过程中，教师创设情境，引导学生发现问题，提出问题。问题出现后，教师不要急于给学生解决问题，而是引导学生通过一定的途径，学生自己解决问题。 2、把读的过程还给学生 “书读百遍，其义自现”，熟读课文，才能加深理解，教师不能以讲代读，应留给学生一定的读书时间。 3、把讲的机会让给学生在课堂教学中，教师应设计教学环节，鼓励学生争当小老师，讲解主要过程出来，体现学生的主体性。 4、把绘画时间留给学生美术教学以培养学生的绘画能力为知识目标，课上必须留给学生大量的绘画时间，努力克服烦琐的讲解。课程脉络让学生欣赏邮票→介绍邮票种类及涉及项目→产生设计冲动→利用计算机设计→讲评。教学目标 1、知识目标：了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。 2、能力目标：培养学生的创作能力，设计能力和计算机操作能力。 3、情感目标： ①发展学生创造思维、对美的体验和欣赏，让学生学会创作美；

②培养集邮兴趣。教学重点：运用各种表现手段设计一套有创意的邮票。教学用具: 范画、PPT课件、多媒体网络教室。教学过程：一、出示课件揭示课题师:首先，请同学们观看一段影片，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？请你说一说片中的同学应该怎样做？（学生观看课件，并思考问题）生:片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。应该在信封上贴邮票，再投入邮筒，邮票是邮资的凭证。师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，真温暖亲人，友人的心扉（师出示范画、学生欣赏范画）。师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。（板书:邮票设计）二、介绍邮票种类及涉及项目师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，谈谈你想知道什么？小组讨论： 1、邮票上都有什么？（有图案，有面值，发行时间，发行地区等。） 2、邮票上有哪些标记吗？（邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。）。 3、邮票有哪些种类？（有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。并且每种邮票上都有一些标记。）普通邮票用“P”表示。纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“J”表示。特种邮票国际上用“S”表示，我国用“T”表示航空邮票用“A”表示欠资邮票用“D”表示

八年级下册物理课程纲要

八年级《物理（下册）课程纲要》课程名称：物理课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2011年版适用年级：八年级学生授课时间：44课时设计者：八年级物理备课组背景学生在八年级上期已经学习了声、光、热等部分物理知识，具备了基本的物理知识，掌握了基本的学习方法。八年级下册教材中的许多知识都是学生所熟悉的生活现象，例如速度、重力、摩擦力、杠杆、浮力等概念，所有的科学内容在引入时都充分考虑到学生的经验，列举了大量生活中的事例，加强了物理知识与自然现象和各种技术的联系，可以引导学生理解社会生活中所蕴含的物理知识，尝试运用物理知识解决实际问题。教材中的力学探究活动内容丰富，不确定因素有所增加，通过学生的讨论和教师的指导，逐步学会探究方法，形成探究能力，为进一步的学习奠定基础。目标 1、通过体验、实验等过程，理解力（弹力、重力、摩擦力）

及其相关概念（压强、功、功率、能量）的形成过程，知道概念的内涵和外延。 2、通过观察、比较、归纳、推理等方法，理解牛顿第一定律、二力平衡、阿基米德原理、机械能转化等物理规律的前提条件、形成过程。 3、通过观察、分析、动手组装杠杆、滑轮组等简单机械，掌握机械效率、杠杆平衡条件在生活中的应用。 4、通过物理概念、物理规律的形成过程，知道控制变量法、转换法、等效替代等物理研究方法的重要性，能有意识地应用物理方法解决实际问题。 5、了解自然界事物的相互联系，树立环保和节约资源、能源的意识，关心科学技术的新进展，关注科技发展给社会进步带来的影响，逐步树立科学的世界观。内容

实施 1、课程资源（1）教材：《义务教育课程标准实验教科书八年级下册物理》人民教育出版社。（2）学案：根据校情、学情编制导学案。（3）网络：科学利用网络资源，搜集相关信息。

八年级上苏教版美术课程纲要

2019-2020学年度第一学期苏教版八年级美术课程纲要一、学生现状分析：针对八年级学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于农村中学办学条件不足，学生的基础差、起步慢，我在课中尽量充分利用现有资源，着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽量能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。二、教学内容分析： 1、教材分析本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元中华博览（欣赏-评述）--对中国山水画的认识与了解第二单元造型天地（造型-表现）--风景画的欣赏与创作第三单元经典魅力（综合-探索）--《清明上河图》的综合分析第四单元设计空间（设计-应用）--中国传统非物质文化遗产的学习与传承第五单元世界之旅（欣赏-评述）--外国风景画的认识与了解重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、手工制作、视觉传达设计为主。 2、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。第二单元是造型与表现即绘画创作课，能运用所学风景画的绘画知识，使用不同

的绘画工具，进行风景画的临摹与创作。第三单元是综合探索，学会如何分析探索经典绘画作品中丰富的信息内涵。第四单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。第五单元是世界之旅，应用对比学习的方法了解外国绘画历史，绘画风格，文化背景，与中国绘画的不同，理解中外文化的差异。三、教材中重点、难点：本册教材的二、四单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第四单元的内容以手工制作设计为主，学习与传承中国优秀非物质文化遗产，重在培养学生的动手能力、创新思维能力及其对传统文化的喜爱。四、教学目标 1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。 3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。 4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。

初中美术线描画公开课教学设计

初中美术《线描画》公开课教学设计《线描画》实施方案一、目的、意义（问题的提出）：（一）研究的背景： “新课程”一词，如今已成为家庭、学校、老师口中的热门话题。有人在观望、有人在实践、探索。随着新课程实施地深入，人们越来越重视社会、学校与课程的联系。长期以来，美术教学的渠道以美术课本为主要教材，是封闭单一的课堂教学。要改变封闭的课堂学习为开放式学习，就要从学生的身边出发，从实际出发，将他们带入生活，引向自然、引向社会。这时对地方课程的研究，即对本地的特色及资源的利用、挖掘、整理，设计出适合学生的课程就显得尤为重要。针对我们学校学生多，教室拥挤的现象，经过多方的比较，我们选择了线描画这个校本课程进行研究。线描画因使用工具简单，孩子容易接受，儿童学习线描画，可以培养和发展儿童的观察能力及扎实的写生基本功，培养孩子的观察、创造及表现能力，培养其作画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志。比如教儿童画房子，不但要教他们注意房子的各种

形态和结构，而且要注意环境的表现，认识它与人的关系，启发儿童自己来设计出美丽的房子。这样一来，可以引起儿童们丰富的联想。对培养小学生良好的审美观也起到积极的作用。（二）课题研究的意义： 1、教师在线描画引入小学美术学科特色的探索与研究过程中，有思考有实践有研究有反思，从而改变教学行为，加速到质的飞跃，让“教书匠”逐步成为“学者型、专家型”的教师。 2、《美术课程标准》中指出：要发展学生的感知力和形象思维能力，促进学生的个性形成和全面发展。线描画一能培养孩子的观察、创造及表现能力；二能培养其作画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志。通过线描画的教学，学生的综合能力必将得到提高。 3、装饰线描画重在装饰，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，它强调表现对象的形式美感，虽有时不合常理但符合绘画规律，特别是“线”具有丰富的表现力，它可以勾画出你所看到的物象轮廓、结构分界，以及物体的深浅变化。二、研究的内容及目标：

浅谈美术课程资源的整合与利用

浅谈美术课程资源的整合与利用 2009级美术班赵敏摘要：课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。学校内部的美术课程资源包括人力资源、物质资源、人力资源、活动资源、相关学科资源几大板块，在这些板块中，人力资源是最具能动性的成分，其中的美术教师作为美术教学活动的具体组织者和实施者，是美术教育及美术课程资源整合的核心主体。美术课程资源的整合是实施美术教学、取得更好的教学效果的手段。关键词：课程资源，美术课程资源，整合利用一、课程资源的意义课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的简历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资等。课程资源一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学“活”起来；另一方面，可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变成为知识的共同建构者，从而激发学生的学习积极性和主动性。同时，还可以开阔教师的教育视野，转变教师的教育观念，从而更好地激发教师的创造性智慧。无论是国家课程的创造性实施，还是地方课程和校本课程的建设，都应该充分发挥当地社区和学校的课程资源优势，为促进学生个性的健康和多样化发展服务。二、美术课程资源的意义学校内部的美术课程资源包括人力资源、物质资源、人力资源、活动资源、相关学科资源几大板块，在这些板块中，人力资源是最具能动性的成分，其中的美术教师作为美术教学活动的具体组织者和实施者，是美术教育及美术课程资源

八年级上册物理课程纲要

八年级上册物理课程纲要学校名称：郑州四中课程类型：义务教育必修课程教学材料：人民教育出版社《八年级物理》上册课程名称：八年级上册物理课程纲要授课时间：65课时授课对象：八年级学生（上期）授课教师：常丽胡光明一、课程目标在对初中物理《课程标准》研究的基础上，结合我校学生、八年级教师备课组情况以及学校课堂教学文化和教学资源，特制定以下课程目标： 1. 会用工具测量时间和长度，知道误差和错误有区别；知道机械运动的概念、参照物的概念、物体的运动和静止是相对的；能用速度描述物体的运动、速度公式进行简单的计算。知道匀速直线运动、平均速度的概念。 2.知道声音是由物体振动产生的、声的传播需要介质、真空不能传声，知道不同介质中声速不同；知道声音的反射，计算简单的回声测距的问题；知道音调、响度、音色；简述打击乐器、弦乐器、管乐器分别是如何改变音调和响度的。知道噪声强弱的等级，列举噪声的危害，会区分控制噪声三种途径的事例。会列举或者识别声传递信息、能量的事例。 3．知道光在同种均匀介质中沿直线传播，会画简单的光线；用光沿直线传播的知识解释生活中的现象；知道反射现象，知道反射现象中光路的可逆性，会画简单的反射光路图，会区分生活中的镜面反射和漫反射；会描述平面镜成像时像与物的关系。知道折射现象，知道折射现象中光路的可逆性，会画简单折射光路图；列举红外线、紫外线的在生产、生活中的事例，了解光的散射的有关知识。 4.会区分凸透镜、凹透镜认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；会画出特殊光线通过透镜的光路图；认识照相机、投影仪、放大镜的成像特点，会描述实像和虚像的区别；会运用凸透镜成像规律，解释照相机、投影机、放大镜的成像原理；了解眼睛的构造、显微镜和望远镜。 5. 知道温度表示物体的冷热程度，能区别固、液和气三种物态；会区分熔化、凝固、液化、汽化、升华和凝华现象，并判断吸热、放热；尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来；能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。 6.认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系．会正确使用托盘天平称物体的质量．知道密度的定义、公式和单位，理解密度的意义，会查密度表．会量简的使用方法。二、课程内容与教学安排 (一) 课时安排整体把握教材分享课程纲要科学之旅（1课时）第一章机械运动（7课时）课时安排：

人教版初中美术教学大纲

九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲（试用修订版）初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。一、教学目的通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。二、教学内容和要求一年级 1．欣赏中国优秀美术作品。 2．初步了解美术分类的知识。 3．学习平行、成角透视知识，用线条表现物体的结构，作简单的写生练习。 4．了解人体比例，结构知识，进行铅笔人物速写练习。 5．初步了解中国写意花乌画的知识，进行花乌小品临摹。 6．学习基础图案、平面构成知识，并进行练习。 7．利用黏土、石膏等材料进行小型雕塑制作。二年级 1．欣赏外国优秀美术作品。 2．学习用明暗表现物体的初步知识和方法，作简单的练习。 3．学习色彩知识及铅笔淡彩画法，作静物画或风景画练习。 4．了解几种常见的构图形式，作构图练习。 5．学习色彩构成，作简单的练习。 6．学习平面设计，作简单的设计练习。

三四年级 1．欣赏中国民间美术作品。 2．欣赏现代环境艺术。 3．了解中国山水画的初步知识，进行山水画小品临摹。 4．利用各种版材进行单色、套色版画练习。 5．运用己学过的绘画知识和技能，进行插图练习。 6．学习立体造型知识，进行家具、建筑等模型的设计制作。 7．学习着装知识，设计自己喜爱的服装式样。 8．运用己学过的美术知识和技能，进行综合练习。三、选择教学内容的原则 1．初中美术课教学内容的选择，要有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养。 2．教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 3．美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。 4．美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。 5．美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力。 6．要贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择要注意联系学生生活的实际，要按 10－－20％的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。 7．美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。 8．在符合大纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下，允许各年级的教学内容有不同的编排组织方式。四、教学中应该注意的问题 1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情

美术教学与语文课程的整合-

美术教学与语文课程的整合新课程标准指出“以融合学科教学的方式改革我们的课堂教学，突破教学重难点。课程设计不应再是单纯的美术课，而是在教学内容上综合了音乐、语文、数学、自然及科学等学科知识。”课程综合化已经成为一个受到广泛关注的问题，而美术与语文虽然表现手法不同，但两个学科之间教学目的相通，联系密切，将二者融合好，对于提高美术教学效果具有十分重要的现实意义。一、挖掘美术教材中的语文资源，丰富教学内容美术与语文教学的整合应以美术教材为基础，在基于教材进行教学的基础上进行拓展。教师应擅于挖掘和利用美术教材中的人文资源，使其为丰富教学内容、培养学生人文素养服务。例如，在教学《汉字的联想》时，我找来甲骨文、象形文、篆书等各种字体的相关资料，让学生看一看并猜一猜，这些文字都是什么字体？并探究这些文字产生的历史背景，从而激发学生对美术字的兴趣。鼓励他们从汉字的形、义、结构等方面出发，对汉字笔画与结构进行合理变体，引导学生将美术字的书写当作一幅画来创作，将创作过程当作一种娱乐活动。实践证明，学生不但掌握了美术字的设计方法，而且有效培养了想象能力和创新能力。在教学《画故事》一课时，我结合语文书中学生耳熟能详、短小精炼的成语故事、寓言故事来展开教学。《画蛇添足》、《叶公好龙》、《对牛弹琴》、《刻舟求剑》、《守株待兔》……这些成语故事在学生的画笔下一一呈现，稚嫩而又新奇，质朴而又多变。完成作品后，学生把这些成语故事制成了电影胶片的形式贴在走廊上，并戏称这条走廊为“成语故事画长廊”，由此可见学生对自己作品的满意度。这种教学模式既提高了学生美术创作的热情，又加深了学生对成语、寓言的理解，深受学生的欢迎。而低年段的学生对《拔萝卜》、《乌鸦喝水》、《小马过河》这一类的小故事感觉直观易懂，我就通过语文教材中的一个个故事，一篇篇文章，让学生进行自由的故事画创作，表达他们的感受。我想这就是很好的整合呀！二、借鉴语文说写训练形式，培养学生在美术上的表现意识与人文素养

新人教版八年级上册美术教案合集(供参考)

第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）知识目标: 认识、了解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段能力目标: 欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺术表现方法情意目标: 培养学生的审美能力二、教学重点、难点教学重点：认识、了解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段难点：学生是否敢于评价美术作品中不同造型表现特点三、教学模式（或方法）启发-----欣赏------讨论------评述四、教学过程 1、引导阶段 ①教师讲解：不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段 ,例如线条、明暗、体量和空间等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。出示课题：造型的表现力（板书） 2、新授课（1）线条人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线来进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形地表现主观的审美感受和思想感情。出示课件分组学习将学生分为五组，针对五种艺术品的表现方式进行讨论学习要求： 1.从画面中你了解到了什么，请讲给大家听 2.不同的艺术品使用了不同的材质，不同的线条表现手法带给你什么样的感受？ 3.线条在艺术品中的表现特点是什么样的？教师提示：

朝元仙仗图卷标——中国，白描，武宗元作菩萨立像——石雕，唐代宴罢——红绘式装饰画毕尔巴鄂古根海姆博物馆——建筑西班牙缠枝牡丹纹梅瓶——瓷器宋代发展阶段（明暗、体积、空间）结合欣赏，介绍“明暗”在绘画作品中的地位和对绘画表现形式的影响，引导学生观察认识画作。师生共同欣赏作品，学生谈自己对作品的看法：《圣母玛利亚》达芬奇《塔吉克新娘》靳尚宜明暗：物体表面的明暗变化，可以较好的再现光影效果，有效的凸显物象的绘画形式。结合欣赏，介绍“体量”在作品中的地位和对绘画表现形式的影响，引导学生观察认识画作。欣赏——上海世博会沙特场馆（建筑）现代作品双环（雕塑）英国体量：指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。结合欣赏，介绍“空间”在作品中的作用。欣赏——阿尔让特伊的大道（油画）法空间：建筑、雕塑意识体空间关系体现不同的美术效果；绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。三、课后拓展选一幅自己喜欢而又耳熟能详的绘画著作，写一篇短文，谈谈各种表现手段在其艺术作品造型中的作用。第二课色彩的感染力二、教学目标：通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。三、教学难点：

初中八年级物理教学计划

初中八年级物理教学计划导读：本文是关于初中八年级物理教学计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：初二物理上学期教学计划】一、教学环境物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受能力比较强，这给接受物理提供了个很好的前提；但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个学生的身心发展不一样，这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才更让学生成人！二、教学目标（一）让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。（二）清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。（三）让每个学生都能熟练操作教材中的实验，培养学生初步的观察生活和做实验的能力，能够进行一些初步的分析和处理能力。（四）让学生具有一定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。

（五）争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。（六）培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度，培养学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。三、教学措施（一）认真学习教学大纲，领会物理教学的精神实质。由于新课程目标的出现，大大的改变了以前难度高灵活性实用性差的现象，我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培养学生灵活应用的能力。（二）让学生做学习的主人。将学生‘要我学’的想法变成‘我要学’，学生是学习主人时积极性就会大大的提高，会认真观察思考和实践。教学中，鼓励和支持学生发现问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。（三）追求课堂的灵活性和多样性，努力培养学生各种思维能力。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让他们学而不厌！（四）加强教材中的演示及学生实验。初中的物理教学主要以观察、实验为基础，因此加强实验，会让教学事半功倍，更可培养学生注重实验现象及实事求是的科学态度。（五）开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式，打算在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织学生

《小学二年级美术教材的模块化整合》课题结题报告

《小学二年级美术教材的模块化整合》课题结题报告一、研究的缘由人教版小学美术教材的编排上虽课程之间有所联系，但有时特点不明显，有的课与课之间内容松散，使得学生学习的知识不容易形成完整的知识体系，建立不了连接性。要解决这一问题，就必须把传统的教学思维模式转变为现当代教学思维模式，将美术教材进行模块化整合，将“传统教学意识”转变为“模块化意识”，实施模块化教学，以更好的提高教学效率，适应学生身心发展。二、研究目标模块化整合主要以横向模块化整合为主。横向模块化整合为教师根据教材内容、课程标准和教学目标，找寻一个年级的课与课之间的统一点，制定一个大的课程主题，将相似或可联系的课程梳理整合起来，并根据课程的相似和不同，将学习内容划分组合，有目的有计划地制定一套完整的模块化教学案例，案例分为主案例和分支的子案例，建立起学生对美术学科知识的整体性训练体系，将原本的课时有效压缩整合，实现美术教学的统整性、阶段性、有效性。三、研究资料 1、相应书目阅读学习：《中小学美术教学论》，王大根著《造就全人类的艺术教育》（德）托马斯.维尔德格鲁伯著王剑南译《课堂教学新变化》赵国忠著

《理解力培养与课程设计：一种教学和评价的新实践》（美）威金斯 2、课堂教学、人教版教材、教辅用书学习认真钻研人教版一、二年级学段小学美术教材和教辅用书，结合《义务教育美术课程标准》，联系理论反思总结，坚持做读书笔记。四、研究对象小学二年级学生作为研究对象。五、研究方法 1、文献法：通过搜集、整理和分析各种现存的有关文献资料，从中选取有用信息，以达到某种研究目的的方法。本课题中文献法使用目的是为了了解课程与教材，了解美术教材的设计和模式，了解这个年龄段学生的基本特点，喜欢什么样的教学模式，如何更好的展开课堂教学。 2、观察法：依据一定的目的和计划，在教育教学的自然状态下，用自己的感官和辅助工具对研究对象进行观察和记录，并对观察记录进行分析的一种研究方法。设计的案例在实施中是否有效，学生在学习中是否掌握了学习内容，这些可以通过观察法去掌握第一手资料。 3、行动研究法：强调研究过程与行动过程合一，通过计划、行动、观察、反思的不断循环，及时的反思自己的教学问题与教学行为，并不断的矫正和调整教学理念和教学方式。通过此方法，可以提炼课题案例

八年级物理下学期教学计划

2014-2015学年八年级（下）物理教学计划一、基本情况分析：本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。二、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。三、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。四、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 1、本期教学内容共有四章，他们分别是：压强、浮力、机械与人、小粒子与大宇宙。具体的栏目丰富多彩，在“迷你实验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小实验；在“实验探究”中，有需要你动手动脑的物理实验；通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言；“信息窗”为你提供自学的阅读材料；在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。 2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。五、教学目标： 1、知识与技能 A、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

人教版八年级美术下册教学计划

八年级美术下册教学计划雨冲中学龙昕美术是素质教育中必不可少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学计划如下：一、指导思想以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。二、教学方法及学法 1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审美意识。 2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。 3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。 4、综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点，培养

创新精神，锻炼创造性思维的发展。三、学情分析初二的学生，美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有所发展。四、内容分析及课时安排本册共分五个单元：第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一，欣赏与评述；活动二、三、四，研究、讨论与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。第二单元：装点我的居室通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。第三单元：增一分活泼添一分情趣了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手能力。培养热爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。第四单元：和谐温馨的生活空间了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活

信息技术下的小学美术课程整合

信息技术下的小学美术课程整合隨着现代科技的不断进步和发展，多媒体信息技术已经广泛应用到教育行业，本文以小学美术课程教学为例，深入分析了信息技术和当前小学美术课程整合的现状，有针对性的给出了信息技术与小学美术课程整合的思路，对信息技术和小学美术课程整合的策略作具体阐述。标签：信息技术；小学美术课程；有效整合；策略信息时代背景下，小学教育也逐渐向网络化、虚拟化、智能化的方向发展，老师的教学方式和学生的学习方式也随之发生了一定的改变。在这样的教育背景下，信息技术与课程整合在小学教育行业得到了较为广泛的应用。 1 信息技术与小学美术课程结合的现状分析众所周知，信息技术与小学美术教学的有效整合，能够为学生营造一种新颖的教学环境，通过该种教学模式的有效应用，不仅能够发挥出老师在课堂上的主导作用和引导作用，而且还能够体现出学生的主体地位，并且实现学生自主学习、探究学习以及合作学习方式的综合应用。当前的小学教学中，信息技术与小学美术课程的有效整合主要体现在以下几个层面。首先就是老师把信息技术当成小学美术教学的工具，这是信息技术在小学美术教学中应用较为广泛的一种形式，老师通过多媒体信息技术的合理应用，辅助老师完成各种教学任务，尤其是一些应用软件，不仅能够带动起学生对于美术的学习兴趣，而且在一定程度上还提高了学生的认知能力，帮助学生更好的把握知识重点以及难点。其次，许多老师还把信息技术当成改善学习环境的要素来支持学习，这也是多媒体信息技术在小学美术课堂上应用的一种形式。通过为学生提供更多的多媒体元素，活跃课堂气氛，灵活教学方式，使得学生的创新能力得以不断提高。 2 当前信息技术与小学美术课程整合中存在的问题分析 2.1教师对于信息技术的操作技能较低小学美术教学中，信息技术和小学美术课程整合的过程中，老师是最主要的操作者和执行者，所以老师对于信息技术的应用能力将会直接影响教学效果。然而，由于许多小学美术老师都非信息技术专业出身，所以对信息技术的应用能力普遍低下，有的老师仅仅能够制作一些简单的演示文稿，甚至不会使用动画等，这种简单的操作不仅难以真正发挥出信息技术的效果，而且也不利于学生的思考；再者，随着现代科技的进步与发展，信息技术在小学教育中的应用越来越广泛，在这样的发展背景下，许多老师都纷纷在课堂上引进多媒体信息技术，然而由于缺乏使用经验，导致应用模式都不够完善；而且为了省事儿，许多老师所应用的课件都是从网上下载下来的，有的甚至不加以更改，从而导致所应用的课件与教学目的不相符合，难以取得应有的教学效果。最后，有的学校尽管认识到了多媒体信息技术在小学美术课堂上的应用重要性，然而在课堂上，往往是老师操

苏少版---八年级下册美术知识点汇总

第一课生活的艺术——中国工艺美术 1.我国的工艺美术包括玉器、青铜器、漆器、陶瓷、丝绸织绣等。一、陶器 1.新石器时代的陶器作品有：彩陶漆器双耳瓶、黑陶高脚杯、温久陶盉等 2.黑陶的制作工艺比较特殊，是在烧制时用泼水熏烟的方法使碳素渗入陶器胎质，在出窑以后精心打磨，使它发出黝黑的光亮。 3.黑陶是轮制而成，胎体较薄，造型别致、简洁，十分精致且充满神秘气息，是当时有地位的人才能使用的高级器皿。二、青铜器 1.青铜爵距今已有3000多年，是我国发现最早的青铜器。 2.金文，也称钟鼎文，铸造或刻在青铜器上，书法由甲骨文演变而来，是中国书法艺术发展中的一种重要书体。 3.毛公鼎是目前发现铭文最长的青铜器，为研究西周的历史提供了重要史料。 4.四鹿四龙凤错金银铜方案（战国） 5.错银青铜牛形灯（汉代） 6.编钟是战国时代的青铜乐器。钟的单体非常高大，共有65件，总重达2500千克，整套编钟和梁架宏伟壮观。这套编钟是青铜铸造和音乐艺术领域的共同奇迹。 7.经过实际的测音我们知道，战国编钟的总音域达5个八度，半音的标音位置可以靠组合而定，古今中外的曲目几乎都能演奏。三、漆器 1.漆器不怕酸碱，可以防水、防虫，防蛀，在生活中是一种使用的器物。 1

2.漆壶（汉代）、漆案（战国）、漆匜（汉代）、漆食案（汉代） 3.云纹剔犀盒（元代——张成造） 4.描金药盒（明代） 5.金银平脱古琴(唐代) 6.金银平脱器是唐代最华丽、最盛行的一种漆器。四、瓷器 1.我国是瓷器的发明国，中国也因此被称为瓷国。 2.青瓷是我国历史上最早产生的瓷器。——青瓷羊形烛台（六朝） 3.白瓷的烧造要求很高，要在坯体本身以及釉料中去除氧化铁等杂质，这样才能烧出纯白的瓷器。磁州窑白瓷孩儿枕（北宋）、邢窑白瓷穿带壶（唐代）、汝窑三足洗（北宋） 4.宋代是中国瓷器艺术的高峰时期，有汝、哥、官、定、钧五大名窑。 5.元代开始，江西景德镇烧造成功白底蓝花的瓷器，这就是青花瓷。它是在瓷器胎上用氧化钴绘画，然后再罩上透明釉，入窑以高温烧成的。——萧何月下追韩信（青花梅瓶——元代） 2

人教版初中八年级物理上册课程纲要

《八年级物理上册》课程纲要 ◆课程名称：八年级物理上册 ◆课程类型：八年级物理必修 ◆教学材料：人民教育出版社《八年级上册物理》 ◆授课时间：45课时左右 ◆授课教师：八年级物理备课组 ◆授课对象：巩义市涉村镇初级中学八年级学生（一）、【课程总目标】 1、保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感； 2、学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法； 3、经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识； 4、具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神； 5、关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感（二）、【课程内容及目标详解】科学之旅内容标准（“含样例和活动建议”，下同）：新教参P9写道：“这部分相当于全书的绪论，目的有两个，一是让学生认识到物理是有趣的、有用的，二是初步了解学好物理应该注意的事情”。根据《课程标准》里规定的“课程目标”，我们制定本节的教学要求还有：☆让学生“经历观察物理现象的过程”。逐步教会学生“能简单描述所观察物理现象的主要特征”。初步领悟“直觉并不都是可靠的，只有进行科学研究，才能很好地认识自然规律”，逐步培养学生“实事求是、尊重自然规律的科学态

度”和“树立正确科学观”。 ☆初步培养学生“能在观察物理现象”“过程中发现一些问题”和“有将自己的见解公开并与他人交流的愿望”。 ☆初步培养学生“对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理”。有趣的声第一章声现象内容标准： ☆通过实验初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。例○、在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，使其发声，观察纸屑的运动。敲击音叉，观察与其轻触的乒乓球的运动。例○、将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气，这时几乎听不到声音。慢慢放入空气，声音从无到有，从小到大。例○、收集超声波的应用实例。例○、举例说明建筑物中是如何防治噪声的。例○、知道人是怎样听到声音的。活动建议： △调查社区（或学校）中噪声污染的情况和已采取的防治措施，提出进一步防治噪声的建议。 ☆知道世界处于不停的运动中。能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。 ☆能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。色彩斑斓的光现象第二章光现象内容标准： ☆通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。

九年级美术课程纲要

九年级美术课程纲要设计教师：贾秋涛学校：莒县五中课程名称：九年级美术（上册）适用年级：九年级总课时： 20课时左右时间： 2015.9 适用版本：人民教育出版社第一单元感受中国古代美术名作第1课独树一帜的中国画 1、掌握中国画的主要表现形式，形式的各种特点，画法的种类。中国画最早多以壁画形式出现，后来演变为以卷轴画为主要表现形式，并且先后形成了人物画、山水画和花鸟画三大领域。人物画强调“以形传神”，山水画强调表现意境，花画强调借物抒情、托物言志。在画法上，中国画的工笔画和写意画两大类。P2 2、了解各幅美术作品的作者、朝代、画法、特点、风格和品评中国古代美术作品的标准。洛神赋图（局部）（中国画）东晋顾恺之步辇图（中国画）唐代阎立本韩熙载夜宴图（局部）（中国画）五代顾

闳中溪山行旅图（中国画）北宋范宽清明上河图（局部）（中国画）北宋张择端富春山居图（局部）（中国画）元代黄公望搜尽奇峰打草稿图（局部）（中国画）清代石涛写生珍禽图（局部）（中国画）五代黄筌墨竹图（中国画）北宋文同悬崖兰竹图（中国画）清代郑燮墨葡萄图（中国画）明代徐渭南齐画家谢赫在《古画品录》一书中提出了品评中国古代美术作品的标准：“六法”：气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。 P4 第2课、异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑 1、了解中国古代雕塑的特点和古典雕塑的特点分类，中国古代工艺的主要种类和各时期的代表器皿，中国古代建筑的特点风格和建筑群。中国古代雕塑的特点：抓住所表达对象的神韵，塑造一种东方的气势和形态。欧洲古典雕塑的特点：刻意追求表面造型的逼真。中国古代雕塑主要有陵墓雕塑、宗教雕塑、民俗性及其他内容的雕塑。