书签设计

篇章二书签设计比赛

1、比赛目的：更好的贴切“读书月”活动，增强同学们的活动积极性，让同学们更好参与到活动中来。

2、比赛规则：每班出3-5份作品。作品要求积极健康，内容要紧扣“读书月”活动。作品限制为手绘。

3、交稿时间：5月24至25日交至学风抽屉

4、评定规则：邀请辅导员老师及各部门主任作为本次比赛的评审。设计书签的创意、版面、内容各占评定分的三分之一。

5、书签设计要求如下：

（1）由长宽分别为14cm和7cm大小的卡片制作成书签，颜色及形状自定；

（2）合乎此次活动主题，内容新颖，有创新意识，积极向上，贴近生活；

（3）书签设计要求图文并茂，“图”可以是自己喜欢的图案，也可以是有关的人物图案。“文”提倡为学生原创，记录生活中的美，感人的事等等，力求新颖。“图”色彩与意境明快和谐。形状大方有特色（可突破传统书签的形状局限）。

（4）作品上交时须写明个人资料（年级、姓名、班级、联系号码），（由于书签面积较小，建议个人资料另选纸张，用别针与作品固定一起上交）

（5）书签必须附带有对这一设计含义的相关阐述以及其灵感来源等。

6、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

7、获奖作品都可在活动的成果展板上展出。

评分表

班级标识质量标识阐述合计备注09级旅管1班

09级旅管2班

09级城规1班

09级城规2班

10级旅管1班

10级城规1班

10级城规2班

11级旅管1班

11级城规1班

11级地科1班

12级城规1班

12级城规2班

12级地科1班

12级地科2班

12级旅管1班

大学生书签设计创意大赛策划书

大学生书签设计创意大赛策划书一、主办机构校青年志愿者协会（活动时主要交给一个部门负责，其他部门听从这个部门调动，做辅助工作）二、活动地点在三栋小广场设置报名地点及收集作品申请三栋大厅展示获奖作品三、活动时间（主要随协会具体安排，建议在）四月一日~四月八日（其他组织定会拿愚人节做文章，我们就要推陈出新，举办新的活动）从四月一日开始宣传，四月二日设置报名四月五日截止四月六日至八日评选优秀作品四、参与人员全校有创意的同学五、活动主题 “勤动你巧手，书香满校园” 或“创意无极限，书签也精彩” （标语想的不太好，要大家一起改改）六、活动目的 1、激发同学们的创造力与动手能力（虽然一枚书签小小的，但是它也是艺术与创造力的结合）

2、宣传可持续发展的观念（让节约从小事做起我们这次要求的书签原材料主要是废弃的硬质纸张或是普通纸巾，甚至就报纸也可。就靠同学们的巧手变废为宝了） 3、宣传志愿者无私奉献的精神使志愿者精神深入人心（我们的主题将会有志愿者这一部分这样就会将志愿者的形象具体化抽象画） 4、提高同学们的文化底蕴，认识书的重要性（书签总会与书联系在一起，什么书配什么书签嘛）七、场地设置三栋小广场三栋大厅（从四月一日开始宣传，四月二日设置报名四月五日截止四月六日至八日评选优秀作品四月九、日展览优秀作品）八、宣传方式宣传部海报报名点宣传食堂海报板贴告示各班班长的通知九、工作分配办公室：负责报名表的打印、分发及参赛人员的档案表格整理宣传部：出一张海报三张告示外联部：负责申请场地、教室及奖品采购会员俱乐部：发动协会会员参与活动（短信方式）公益服务部：负责与图书馆联系将获奖书签赠与图书馆、预计费用

一年级书签设计

福利路第二小学第一届读书节 “我的书签我设计“活动方案一、活动主题：开展“方寸世界蕴书情”自制书签活动。二、活动目的：为了培养读书，看书，藏书的好习惯，努力营造校园读书氛围。通过广泛的读书活动，让一年级学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野。使学生明白“读书好”的道理，养成“好读书”的习惯，让学生在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，真正学会学习，学习思考，提高品位，让书香飘满教室，弥漫校园。三、活动对象：全体一年级学生四、活动时间：2015年4月20日五、活动步骤： 1. 学生可以自己动手,也可在家长的帮助下,以名言、警句、古诗、美词佳句等作为书签的主要内容制作书签，形式不限，力求有新意。 2. 书签的外形各异，设计美观大方，书写端正。 3. 在班级比赛的基础上，每班择优选取优秀作品20 张进行比赛。六、评委：杨旭东、石养德七、评比奖项：一等奖3名二等奖6名三等奖6名

获奖统计序号班级姓名等级备注 1 一（1）许诺轩一等奖 2 一（2）马婧一等奖 3 一（3）陈礼贤一等奖 4 一（1）郭家欣二等奖 5 一（1）祝嘉怡二等奖 6 一（2）陈霖道二等奖 7 一（2）张志杰二等奖 8 一（2）张宁二等奖 9 一（3）马子涵二等奖 10 一（1）黄筱璐三等奖 11 一（3）孔锤铨三等奖 12 一（3）薛博文三等奖 13 一（3）达俊铭三等奖 14 一（3）解涌祥三等奖 15 一（3）何其峰三等奖

“我的书签我设计“活动总结为了迎接福利路第二小学第一届读书节活动的到来，响应学校“浸润书香雅韵，畅游阅读人生”的号召，我们福利路第二小学一年级组的孩子们利用周末的时间，在家长的指导下，用稚嫩的小手制作出一片片充满着书香的精美书签。这些书签有的被孩子们剪成了小脚印的模样，仿佛在说“我在这一页留下了阅读的脚印”；有的被设计成“名片的”的模样，如同孩子们自己化身为“小精灵”的海洋中畅游；有的制成了花的形状，仿佛在说要读懂花的语言；还有的被设计成一片爱心，仿佛在说用“心”记录书香……简单的一张纸片因为有了孩子们奇思妙想，仿佛变身为会说话的小精灵。 [此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好]

书签制作活动方案37630

书签制作活动方案书签制作可以帮助我们留下读书的足迹，书写阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书的热爱，对学校的祝福。为进一步提升我校文化氛围，提高全体师生的文化修养和道德水平，引导学生养成良好的读书习惯，营造浓厚的“书香校园”，让校园充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。结合我校学生实际，决定开展签制作展评活动方案。一、活动时间：2017年11月二、活动对象：全校学生三、书签制作的内容：读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。四、书签尺寸：小于25cm*20CM 五、书签制作要求： 1.各班主任以及美术教师先讲解书签制作方法。 1．书签材料、结构：经过装饰美化的纸片、漂亮的丝带。 2．书签的形状美观：可以是动物形状，也可以是树叶等形状；长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形三角形、星形、心形、扇形……也可以根据绘画内容确定书签外形。 3．书签着色：图案部分可以是彩色、也可以是黑白的，不能用铅笔；文字部分低年级可以用铅笔抄写，其他年级使用黑色水笔或黑色钢笔，彩色的各类笔也可。

4．书签数量：各班开辟专栏展示，在班级进行展示评比的基础上，各班择优选出5个优秀作品交教导处参加学校评比。六、书签上交时间每班交8个制作精美的书签，时间是：11月20日备注：上交作品时要以班级为单位整理包装上交。七、作品评选： 1．评分标准：（满分100分） 2．切合主题：占50分，具体分为主题突出，构思巧妙，语言得体，风格幽默，感情交流等方面。 3．作品美感：占40分，具体分为画面构图，色彩搭配，技法运用，意境创造，感情交流等方面。 4．实用价值：占10分，具体为书签在实际应用中的自身价值。八、奖项设置一等奖占级部上交数量的1/6,二等奖占级部数量的2/6,剩余为三等奖。团山子小学图书室 2017年11月5日

三年级书签设计制作比赛方案

与书相伴放飞心灵与梦想 ——迎宾路小学书签设计制作比赛方案（三年级级组）书签制作可以帮助我们留下读书的足迹，书写阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书的热爱，对学校的祝福。为进一步提升我校文化氛围，提高全体师生的文化修养和道德水平，引导学生养成良好的读书习惯，营造浓厚的“书香校园”，让校园充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。结合我校学生实际，决定在四年级开展书签制作展评活动。一、活动时间：2014年3月17日至3月28日二、活动对象：迎宾路小学三年级学生三、活动主题：与书相伴放飞心灵与梦想四、书签制作的内容： 1、可以是读书名言。（指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。） 2、可以书籍的内容简介。（图书作者、内容概述、自己的读书心得）五、书签制作要求： 1.各班主任和美术老师先指导书签制作方法。 2．书签材料、结构：经过装饰美化的纸片或其它环保材料、漂亮的丝带等。 3．书签的形状美观：可以是动物形状，也可以是树叶等形状；长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形三角形、星形、心形、扇形……也可以根据绘画内容确定书签外形。 4．书签着色：图案部分可以是彩色、也可以是黑白的，不能用铅笔，可使用黑色水笔或黑色钢笔，彩色的各类笔也可。六、书签上交时间发动：第6周发动全体四年级同学参与本次比赛活动。上交：作品上交截止时间：第7周周一（ 3月24日）。

评选：第七周周一上午利用班会课时间在班上进行评选，选出一、二、三等奖作品。其余为参与奖。展览：每个班上交一、二等奖的优秀作品，在学校进行展览。备注：上交作品时要以班级为单位整理好，再上交至级长。七、作品评选标准：（见评分表） “与书相伴放飞心灵与梦想” ——协和小学书签设计制作比赛评分表八、奖项设置一等奖：每班4名二等奖：每班8名三等奖：每班16名其余参赛者为参与奖。单项奖：最佳创意奖、最佳书法奖、最佳美工奖（每个单项奖每班各一名）评选的优秀个人将颁发奖状，优秀作品将集中展示！

制作端午节书签

制作端午节书签篇一：制作书签的过程制作书签的过程此方法适用于在上找不到文字书签带有页码的目录（大神勿喷）。所用软件：ABBYY FineReader 12、PdgCntEditor、Adobe Acrobat、word； 1. 用Adobe Acrobat打开所要加书签的pdf文档，提取出目录页，保存成pdf文档。（如下图） 2. 用ABBYY FineReader 12打开刚才提取的目录页。后程序将自动扫描那个pdf文档。如下图，扫描后导出结果。按下面截图导出。 3. 编辑导出的txt文档。导出的文档如下图的格式 1）先处理页码前面的点。新建一个word文档，将所有的TXT里面的内容粘贴到word里，里面word的替换功能，替换掉所有的点。(如果目录文档过大，在word里面替换速度比在PdgCntEditor里面快) 如下替换后结果： 2)现在将所有的结果粘贴到PdgCntEditor里面进行再编辑。

如上图，需要修改的地方有三种。（标题后面的空白，转换中的错误文字，页码前面的一个点）解决方法： ①错误文字:自己手动修改。 ②标题后面的空白，里面软件的替换功能替换，过程如下。先将空白选中，在点击替换按钮，然后全部替换。 ③页码前面的一个点：也是利用替换功能，过程如下。先全部选中，在点击下面的按钮，这样的话，页码就统一了，如下这样前面有个空格，现在做替换。替换：再有点的后面选择，在替换。最后一个整齐的书签就做出来了篇二：书签制作方法与步骤书签制作方法与步骤【普通书签】 1、摘树叶：在校园内摘取叶子若干。地点：由于校园内树木种类有限，所以一般在不高山进行采摘。树叶种类：如果要制作大量书签，那么所摘得树叶以银杏和鸡爪槭为主，因为这两种树叶在校园的分布较多；如果

小学综合实践活动《巧手做书签》教学设计教案

活动主题——巧手做书签一、活动设计意图 2016年，是国家倡导和开展全民阅读活动十周年。年初，国家新闻出版广电总局下发《关于开展2016年全民阅读工作的通知》，从十个方面对全民阅读工作提出明确要求。倡导全民阅读、共建书香社会，是贯彻落实建设学习型社会要求的重要举措，是构建公共文化服务体系的重要部署，是社会进步、文明程度提高的重要标志；有助于培育和践行社会主义核心价值观，提升国民思想道德素质和科学文化素质；有助于拓展国民的国际化视野，促进东西方文化的交流；有助于建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力；有助于改善中国国家形象，提升国际传播能力；有助于中华民族伟大复兴中国梦的实现。围绕阅读展开，而书签是书籍密不可分的好朋友。随着时代的进步，不论是书签的材质、形状还是内容，都有了很多的变化；其功能也不仅仅停留于记页码，而是成了一种展示文化，传承文化的载体。小小的书签，也是很有学问的。它既有文化的内涵，又有创作的空间，组织学生了解、制作一番，别有趣味。同学们将自己制作的书签夹在自己的书中，一定会更加爱阅读！二、主题的意义和价值本主题为“巧手做书签”，通过引导学生了解书签、制作书签，进一步激发学生的阅读兴趣，培养良好学生的动手操作能力，创新能力等等。开展书签的制作活动，既是对读书活动的有益补充，同时也满足对小型美术工艺品书签本身的关注需要，一举多得。三、活动的主要内容及相互关系本主题以书签的制作为主线，顺序安排了“书签知多少”“ＤＩＹ纸质书签” 和“美丽的叶脉书签”三项活动。四、运用的主要活动方法及其要点。观察和交流

信息的收集设计与制作五、活动实施应注意的问题二、教学目标： 1、知识目标：通过对书签的观察，了解书签的形状、作用和来历，尝试利用绘画、剪贴等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。 2、能力目标：通过制作书签，训练学生利用多种手段进行艺术创造能力、想象能力和审美能力的培养；在小组合作的过程中培养学生的合作意识。 3、情感目标：在品味、鉴赏书签语言画面中体会中国文化的博大精深，并能热爱读书，从而提升学生的综合素养。三、教学重点：通过了解和欣赏书签，尝试用各种材料大胆、自由地制作书签；四、教学难点：是创造性的利用各种废旧物品，巧妙的构思并安排构图，设计制作特色的书签，培养学生物以致用的设计理念，提高创作的欲望。五、教学过程：（一）引入新课： 1、师：我们利用课前的几分钟，欣赏一段美文。（教师朗读，学生倾听）（3分钟，上课铃响）（老师将一枚精致的书签夹在书中） 2、师：让我们带着老师的美文，一起走进今天的活动课堂。（设计意图：创设情境、为自主探究作铺垫。）

制作书签教学设计

小学三年级综合实践活动《制作书签》教学设计一、教材简析：《制作书签》是是小学四年上册级综合实践活动中的一课，主要是让学生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的了解，并能应用一种合适的方法制作书签，让学生去用自己的方法表达自己爱书情怀。“书签”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式，而且他们已经掌握了一些基本的手工制作技能，符合学生的个性发展，为他们表现自我提供了一个合适的空间。同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。二、教学目标分析： 1、知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。 2、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升学生的语文综合素养。 3、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。教学重点：在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的语文综合素养。难点：制作出一枚有特色的书签。教学准备：（学生）搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类名言、格言和古诗。师生合作自制的课件、各种书签范例。三、教学设计：教学程序：一．游戏引入，话说书签 1、小朋友，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？谁赢了？你发现了什么小秘密？（板书：书签）是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。（高举） 2、学生介绍书签的来历、功能和种类。 3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下：二、欣赏书签 1、轻音乐，书签欣赏：欢迎光临——书签展览馆：（名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；） 2、看了这么多，你想说些什么吗？｛课件出示书签特点示意图或板书｝从形状、材质、内容、线几方面引导。随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料！学生讲形态时：你观察得真仔细。三、观察方法这节课我们就用上这些材料来做小书签。｛补充课题：制作书签｝在这里，随便你们挑一个形状，我都能让它变成小书签，信不信？ 2、好，选一个吧！看好了，剪贴两个小圆片和一个半圆。（再瞧仔细了，做好后停顿片刻）

精美的书签教案

精美的书签教学目标： 1.引导学生了解书签的作用和形状，尝试利用绘画的方式自由制作、装饰和表现，提高学生的动手能力。 2根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。3．通过展览、赠送等形式相互交流，培养学生感知美、接受美、创造美的能力。教学重点：通过了解和欣赏，尝试运用绘画、剪贴等方式大胆、自由地制作书签。教学难点：巧妙地构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化。教学准备：多媒体课件，绘画工具、卡纸、剪刀、各种形式的书签。教学过程：一、情境导入，激发兴趣 1. 游戏引入:同学们,我们来做一个翻书比赛的游戏怎么样谁想上来和我比一比我来报页码，看谁先翻到那页谁就赢了。谁赢了你发现什么秘密（板书：书签） 2. 书签的作用同学们说一说书签有什么作用可以做标记。除了做标记呢同学们看看这个书签漂不漂亮啊这么漂亮的书签，我们还可以欣赏收藏，或是写上祝福的话语，把它送给我们的好朋友。今天，我们就来学习做一做书签！二、欣赏作品，学习制作（一）观察表述生活中人们用巧手和智慧创造出许多富有创意的书签，让我们欣赏一下： 1.欣赏不同材质的书签这些书签了用什么材料，又是用什么方法来制作的从材质上来讲，有许多种类，有叶脉书签、塑料书签、纸质书签、金属书签、布艺书签、木质书签、植物昆虫标本书签、骨质书签等等。从制作方法上来讲，有哪些呢有绘画的、剪贴的、印刷的、镂空的等，这些精美的制作使小小的书签成了身价倍增的艺术品，可以当礼物赠送，还具有珍藏价值呢！ 2．同学们说说，刚才看到哪些形状的书签幻灯欣赏不同形状的书签，（长方形；心形；扇形；不规则形......）（二）书签的组成同学们欣赏了这么多精美的书签，能不能总结一下：一枚完整的书签由哪些要素组成（形状、图案、挂绳）三、教师演示书签制作步骤这节课我们就用卡纸来制作书签，同学们观察一下，老师是如何制作的构思——剪外形——绘（用画、印、剪贴等方法装饰）——打孔，系上丝带老师设计的是简单的形状和图案，同学们的想象力最丰富了，你也来试一试吧，你准备怎么做，先构思一下，或与同桌说一说四、制作书签 1、学生构思 2、汇报过渡：我们就来一个“书签制作现场比赛”怎么样 3、比赛要求（15分钟）

书签创意设计大赛策划方案(多篇范文)

书签创意设计大赛策划方案目录第一篇：“创意diy 我show我书签”设计大赛活动策划第二篇：书签设计大赛策划第三篇：大学生书签设计创意大赛策划书第四篇：大学生书签设计创意大赛策划书第五篇：“方寸人生”创意书签设计大赛。。(1) 正文第一篇：“创意diy 我show我书签”设计大赛活动策划第八届“5.25心理健康节” 项目申报表项目名称：“创意diy 我show我书签”设计大赛申报单位：负责人：联系电话：项目类别： ★校级项目□院级项目校级项目审批若未通过是否转为院级项目： ★是□否大学生心理健康教育中心制二〇一四年三月第二篇：书签设计大赛策划书签设计大赛策划一大赛背景

书签是藏书票，书签是宣传单，书签是艺术品。新颖而又有内涵的书签增添了我们读书的乐趣,减轻了视觉疲劳,还有助于我们对书中内容的思索。书签是我们读书的贴心侣伴!好看的字、优美的画、巧妙的设计、精美的版式、警示的话语等等汇集在一张小小的书签中，这是对我们每一位书签制作者各种能力的考验。本次，艺术学院团委学生会办公室为了给同学们带去美的享受，特地举办了书签设计大赛，给大家带去精神上的一份盛宴。希望大家积极踊跃的参与这次活动。二大赛目的及宗旨 1、目的：为了给同学们带去知识与欢乐，我们团委办公室特地举办此次比赛。通过这次比赛增强在校学生的创新设计能力，丰富校园生活，调动同学积极性。使广大同学用好书签，多多读书，增加校园中多读书多用书签的良好氛围。 2、宗旨：“我参与，我快乐”。弘扬校园文化，丰富同学课余生活，提高同学动手动脑能力，引导同学深思生活中的善与美、丑与恶。以创意diy ，我show我书签为主题,通过书签设计比赛,给同学们一个积极创新的平台,展现新颖和灵感,表达关于书签创意方面的想法。三主办单位艺术学院团委学生会办公室承办单位兰州交通大学

做书签优秀教学设计

做书签优秀教学设计一、教学目标 1．会做书签，培养自己动手的能力和勤俭节约的精神。 2．能把做书签的过程，以及书签打算送给谁连起来说一段话。二、教学重点、难点教学重点：能把做书签的过程用连接词说清楚。教学难点： 1．用连接词说书签的制作过程。 2．写一句有意思的话送给谁。三、教学准备卡片纸、水彩笔、剪刀、彩色线。四、教学时间：1课时五、教学过程： 1．看图谈话揭题。 (1)(看书上插图＞同学们，你们看，书上的小朋友在干什么? (2)谁知道书签是于什么用的? (3)今天我们就来学做书签(揭题)，并且要能清楚地按顺序说说做书签的过程。 2．看老师做书签，说过程。

(1)要求：看清老师是分几步做的?在座位上低声说说。 (师边做可边引导学生试用上连接语：先……接着……等等，后面的话让学生通过观察自由发挥) ①先剪下一条长方形的纸片； ②接着在纸片上用剪刀剪个孔，穿上丝线打结； ③然后画上一个兔子头； ④最后写上一句鼓励的话。 (2)指名试说过程，根据学生所说出示句式：先……接着……然后……最后…… (3)请你把老师做书签的过程用上句式自己说说。 (4)互说。 (5)开火车说。(师生评价。重点：1．是否按顺序说。2．“剪、穿”等动词用得是否确切。) 3．学生做书签，说话训练。 (1)(观察插图)书签的外形除了长方形还可以剪成什么形?你打算呢? (再看插图)画上的书签上写了哪些鼓励的话?你打算写什么? (2)自己做书签。 (3)做完后用“先……接着……然后……最后……”的句式说说自己做书签的过程。 (4)同学们，你用的丝线是什么颜色的?

( )的丝线指名说。 (5)你画的小动物是什么样的? ( )的( )开火车说，边说边举给大家看。

大班美术活动：美丽的书签

大班美术活动：美丽的书签活动目标： 1.帮助幼儿了解书签的作用，激发幼儿制作书签的兴趣，培养幼儿敢于动手尝试的习惯。 2.发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。 3.引导幼儿尝试不同的材料运用多种方法制作书签，设计出自己的风格。活动准备： 1.教学课件。 2.生日歌音乐。 3.书签范样四种。 4.制作书签的材料及工具：多色卡纸、雪糕棍、水彩笔、尺、丝带、剪刀、铅笔等。活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣（一）播放生日歌音乐，向听课老师问好（二）利用课件，导入故事，引出书签 1.看，今天是谁的生日？ 2.原来是小兔子过生日，小伙伴们为他送来了什么礼物？（图书） 3.小兔最喜欢看书了，高兴极了。可是这些厚厚的图书也为小兔带来了烦恼：一本厚厚的书一下子看不完，等到下次再看时，却找不到页码，不能继续往下看，这可怎么办呢？ 4.大家一起来想想办法吧。（引出书签） 5.有了书签真好，真是小小书签帮大忙。那书签都有哪些作用呢？ 6.小结：书签可以帮助我们记住页码，保护图书；还能帮助我们随时记录读书感想，为我们的学习带来方便。二、介绍书签的制作方法 1.你见过什么形状的书签？ 2.播放课件，书签的形状有很多种：有椭圆形、心形、月牙形，还有五角星形、花形、鱼形等等，只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。 3.介绍不同的制作方法：老师也设计了几款书签，请你们观察一下，我的书签分别是用什么材料做成的？第一种，采用绘画的形式，用水彩笔和荧光笔画出自己喜欢的图案。第二种，采用粘贴的形式，用不用的小粘贴装饰出各种漂亮的图案。第三种，采用废旧的雪糕棍儿，粘贴装饰变成小书签。是不是很有创意？第四种，采用刮画的形式，用废旧的签字笔在刮画纸上画出各种有趣的图案。三、幼儿分组制作书签，教师巡回指导 1.你们喜欢吗？想不想也为小兔子设计一张与众不同的书签？ 2.今天老师为小朋友们准备了很多不同的材料，有绘画组、粘贴组、环保组、刮画组，

树叶书签的制作_优秀作文

树叶书签的制作树叶书签的制作作者\张孜羽在生活中，你是否碰到过这样的问题，看书时，常常忘记看到第几页，有人可能会想到把页码记下来，但何必如此麻烦呢？因此，我们就来做一个精美的树叶书签吧！首先，我们需要准备一些材料，一般的树叶，叶脉太脆弱了，一碰就断，根本经不住我们考验，所以要选桂花树或茶树的叶子，叶子的宽度，长短适宜，叶肉饱满，是做叶脉书签的最佳人选。还要备用材料有软毛牙刷、碱性物质（例如洗衣粉、食用碱等）、文火和水等工具材料。把挑好的树叶放入另一个容器，待水烧开后，换成文火，倒入三至四片树叶。再放入少许食用碱，待锅中叶片变黄后，水的颜色呈现棕色，即可捞出。捞出后，把树叶放至平坦处，用软毛刷轻轻地刷叶表面，不能过重，要把表面的叶肉刷掉。但是，还要保留一点的叶肉的。如果太过用力刷后，会把叶脉损坏，可能会影响树叶书签的整体美观性。刷好叶肉后，把已成形的叶脉书签放在阳光下或通风处，以便晾干。晾干后，把叶脉书签放在易吸水的厚书里，压平，过一天后，把书翻开，并把叶脉书签换个面，继续压，再过一天后，叶脉书签就完成了。完成的叶脉书签上，可以根据自己的喜好，在叶脉书签上适当加

点装饰，可以把叶脉书签贴在一张白纸上中间，旁边还可以加几朵小花，当衬托，粘贴好后，也可以在白纸外边修剪它的形状。如爱心形、棱形、梯形等各种不同的形状。增加了几分叶脉书签的生气、活泼。如主人想要五彩缤纷的叶脉书签，那可以用吸水性好的水彩笔在叶脉书签上涂色，也可以把叶脉书签浸泡在染色的颜料里，染出来的天蓝纯洁、艳红娇柔、翠绿茂盛、淡紫梦幻…… 在这秋风瑟瑟的季节里，与叶脉书签作伴，在字里行间遨游穿梭。

书签创意设计大赛策划方案(多篇)

书签创意设计大赛策划方案(精选多篇) 第一篇：“创意diy 我show我书签”设计大赛活动策划第二篇：书签设计大赛策划第三篇：大学生书签设计创意大赛策划书第四篇：大学生书签设计创意大赛策划书第五篇：“方寸人生”创意书签设计大赛。。(1) 更多相关范文第八届“5.25心理健康节” 项目申报表项目名称：“创意diy 我show我书签”设计大赛申报单位：负责人：联系电话：项目类别： ★校级项目□院级项目校级项目审批若未通过是否转为院级项目： ★是□否大学生心理健康教育中心制二〇一四年三月书签设计大赛策划一大赛背景书签是藏书票，书签是宣传单，书签是艺术品。新颖而又有内涵的书签增添了我们读书的乐趣,减轻了视觉疲劳,还有助于我们对书中内容的思索。书签是我们读书的贴心侣伴!好看的字、优美的画、巧妙的设计、精美的版式、警示的话语等等汇集在一张小小的书签中，这是对我们每一位书签制作者各种能力的考验。

本次，艺术学院团委学生会办公室为了给同学们带去美的享受，特地举办了书签设计大赛，给大家带去精神上的一份盛宴。希望大家积极踊跃的参与这次活动。二大赛目的及宗旨 1、目的：为了给同学们带去知识与欢乐，我们团委办公室特地举办此次比赛。通过这次比赛增强在校学生的创新设计能力，丰富校园生活，调动同学积极性。使广大同学用好书签，多多读书，增加校园中多读书多用书签的良好氛围。 2、宗旨：“我参与，我快乐”。弘扬校园文化，丰富同学课余生活，提高同学动手动脑能力，引导同学深思生活中的善与美、丑与恶。以创意diy ，我show我书签为主题,通过书签设计比赛,给同学们一个积极创新的平台,展现新颖和灵感,表达关于书签创意方面的想法。三主办单位艺术学院团委学生会办公室承办单位兰州交通大学四大赛范围兰州交通大学全体在校学生五大赛时间报名时间：xx年9月*日到10月*日报名地点：艺术学院团委学生会办公室比赛时间：xx年10月*日到11月*日

书签大小规划好3

书签大小规划好含山运漕小学苏晓丽教学目标： 1、知识性目标掌握纸张大小的设置及页边距的含义与设置。 2、技能性目标通过学习，使学生了解制作书签的基本流程，并能熟练地设置纸张大小和进行页边距的调整。 3、情感性目标通过本课的学习，培养学生继续学习信息技术课的兴趣，并让他们养成规划的习惯。教学重、难点：教学重点 1、书签制作的简单流程。 2、设置纸张大小。 3、页边距的定义与调整方法。教学难点分析书签构成，归纳制作流程材料准备 1、搜集一些不同大小的实物书签，以便给学生展示，让学生对书签有

真实的印象； 2、准备一些用“WPS文字”软件制作的电子书签，用来分析书签的制作步骤。课时安排：1课时。教学过程：一、故事激趣，揭题同学们，有位叫小明的同学是个书迷。他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法？事情是这样的：小明很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了。可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？（预设）生1：把那页书折起来。生2：用笔夹在里面。生3：拿个东西夹住。生4：用书签夹在里面。 …… 小结：同学们真会动脑筋，想出了这么多的方法。这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法——制作书签。（板：书签）二、欣赏书签师：书签可以写上勉励自己的名言警句；用上自己喜欢的图片：风景、喜欢的卡通人物、甚至可以是自己的照片

1、书签欣赏（课件出示）：书签展（相机说明：书签形状，反应一个人喜好、修养） 2、出示一张书签。师：这张书签该怎么制作呢，需要考虑哪些问题？（师往大小尺寸、形状、背景图、文字、配色等方面引导。）归纳出流程：“设置书签大小”→“绘制图形边框”→“插入艺术标题”→“插入书签文字”→“插入图片美化” 我们分析了这张书签的制作，也看了许多精美的书签，但是万丈高楼平地起，我们还是要先练好基本功，这节课我们就先从最简单的书签做起，学习制作一个长方形的、图案简洁的书签。三、动手实践设置纸张大小 1、测量书签大小师展示一张A4的纸。（提问：这样的纸用来做书签合适吗？）那我们用来制作书签的纸张一般是多大的规格呢？师折叠A4纸得到书签大小，请同学们目测一下。（板书目测结果：宽：50MM 高：115MM） 2、师：我们以前学习用WPS文字来输入文字，编辑文章，其实它还可以做一些图形编辑，我们今天就利用WPS文字来制作一个精美的书

创意手绘书签设计大赛

山东建筑大学 “笔架沾窗雨，书签映隙曛” 大学生创意手绘书签设计大赛策划书

主办单位：山东建筑大学艺术学院协办单位：山东建筑大学艺术学院学生会策划日期：2015年5月10日星期日

目录一、活动背景---------------------------------------------1 二、活动目的及意义---------------------------------------1 三、可行性分析-------------------------------------------2 四、活动信息---------------------------------------------2 五、活动要求---------------------------------------------3 六、活动流程---------------------------------------------3 七、活动预算---------------------------------------------5 八、注意事件处理及注意事项-------------------------------6 九、结束语-----------------------------------------------6 附表一---------------------------------------------------7 附表二---------------------------------------------------8

设计精美书签教案

《设计精美书签》教案执教：沙县城关第三小学胡绍术教学内容：闽教四年级下册第十四课教学目的： 1、了解书签除了有标记页码的作用之外、还有艺术、收藏价值，可以增长知识等作用； 2、进一步掌握图形、文本框的操作技巧； 3、学习整体布局知识； 4、培养学生收集、整理信息的能力。教学重难点：书签的排版课前准备：书签实物教学过程：一、导入。 1、师：同学们，你们喜欢看书吗？平时看些什么书？ 2、师：老师这本书这么厚，有没可能一次看完？我看了这么多，下载想继续看，怎么办？（引入“书签”）二、提示课题。师：刚才这位同学讲到了书签（板书“书签”），这是种很好的方法，老师经常用。（出示实物书签，把书签夹进书，再打开）是不是很方便啊？这节课我们一起来学习用电脑设计精美书签。（板书补完课题）三、欣赏书签师：老师收集了一些漂亮的书签，我们一起来欣赏（展示书签，并定格在一张书签上）。看了刚才的精彩演示，我们知道，其实书签不仅仅是标记页码的作用，还有艺术收藏价值，像诗词、格言、警句等书签，还可以增长知识。我们仔细看这张书签，由哪些部分组成呢？（课件闪烁书签各部分，结合实物提示，引导注意彩带孔，板书：文字、图片、彩带孔）。四、确定主题

1、师：想一想，刚才我们看了这些书签，内容都一样吗？（板书学生讲的内容：诗词、快乐、格言……），这就是书签的主题（板书“主题”，把刚才的内容加上括号与省略号）。还有很多很多。 2、设计书签的第一步，就是要确定主题（板书“１、确定主题”），如果叫你设计一张书签，你想以什么为主题？（学生说主题）五、收集素材 1、师：确定完主题之后，第二步，我们就要收集素材了（板书： 2、收集素材），素材主要是文字与图片，这些资料我们可以从网络上搜索，你们一般用什么搜索？找到之后怎么办？ 2、（教师演示收集文字与图片）师：比如，我要以诗词为主题，设计一张书签，我打开百度，输入诗的题目“望天门山”，找到这首诗的内容，选中，复制，打开Word，粘贴，就行了，注意，如果你找到文字的内容比较多，要选择最主要的部分。 3、师：接下来，我们收集图片。点百度上的“图片”，找到相关图片，不要找太大的图片，复制，粘贴。资料找好了，别忘了保存（演示点保存）。 4、师：现在，请同学们根据自己确定的主题，收集素材，并且把它们放到Word里。（学生找素材，5分钟） 5、（展示学生收集到的素材）师：现在，请几个同学收集到的素材给大家展示一下（展示2个学生）。请你说说你的主题是什么？你找到了哪些素材呢（广播学生界面，师评，然后再请一个同学展示），大家评评他找的素材。六、演示设计书签版面 1、师：接下来，我们进行第三步（板书“3、设计版面”） 2、师：书签的版面设计，要布局合理，美观。（展示3张不同布局的图，师讲解它们的布局特色），同学们根据自己的喜好，进行布局设计。 3、师出示一个书签成品，说：“这是一张已做好的书签，老师是怎样进行版面设计的呢？”演示这个作品的草图设计过程，边演示边讲解。之后再出示一张草图，说：“这是老师设计的另一张版面设计草图，最终老师根据它设计出了这样的书签。”出示书签成品。七、学生设计版面

小学信息技术课《制作精美书签》教学设计

小学信息技术课《制作精美书签》教学设计一、教学内容分析 “制作精美书签”是闽教版小学《信息技术》四年级下册，第15课的内容。本课是在学生掌握了一些Word的简单操作，涉及字体的设置、文字的简单修饰，插入艺术字及艺术字的调整，插入图片并进行相关设置后的一堂综合运用之前所学技能的一堂新授课。本课的学习为学生今后运用Word制作出丰富多彩、赏心悦目的电子板报作品奠定基础。本课的学习内容贴近生活、直观且实用，激发了学生浓厚的学习兴趣，这对于培养学生的计算机操作能力有着重要的作用。二、教学对象分析本课内容的教学对象为小学四年级的学生。学生总体思想比较活跃，在教师的引导下通过自我探索、合作、实践的过程能较好的掌握知识与技能。三、教学目标 1、知识与技能 (1) 学习掌握Word中设置页面的大小和页边距的大小。 (2) 学习设置图形填充效果，并能熟练操作。 (3) 根据需求，调整图形叠放顺序。 2、过程与方法以任务为驱动，培养学自主学习的能力和运用所学知识，解决实际操作中问题的能力。 3、情感态度价值观在探究活动中培养学生间相互合作的精神；通过任务驱动培养学生良好的审美情趣及创新意识，体验将学到、掌握的知识与技能进行实际应用的乐趣。四、教学重点设置图形的填充效果。五、教学难点调整图形叠放次序。六、教学方法 1．任务驱动法 “任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，看书自学、尝试操作、主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。 2．演示法演示法是直观性原则的具体化，它不仅在知识传授方面有很大的作用，也有助于发展学生的认知能力。本节课的重点部分调整图形叠放次序的内容就是利用多媒体教学系统向学生作示范性演示，直接刺激学生的感官，使学生理解和接受知识点。七、学法分析《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”。所以我指导学生采用以下学习方法： 1．自主探索：学生在看书自学的基础上，通过自主探究完成学习任务。 2．合作学习：让学生通过小组合作的方式进行探究，在此基础上，教师针对学习的重难点进行演示讲解。在完成任务的过程中，允许组内学生相互交流，可以进一步提高他们团体协作的能力。八、媒体运用

大学生书签设计创意大赛策划书(完整版)

策划编号：YT-FS-4615-48 大学生书签设计创意大赛策划书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

大学生书签设计创意大赛策划书(完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、主办机构校青年志愿者协会（活动时主要交给一个部门负责，其他部门听从这个部门调动，做辅助工作）二、活动地点在三栋小广场设置报名地点及收集作品申请三栋大厅展示获奖作品三、活动时间（主要随协会具体安排，建议在）四月一日~四月八日（其他组织定会拿愚人节做文章，我们就要推陈出新，举办新的活动）从四月一日开始宣传，四月二日设置报名四月五日截止四月六日至八日评选优秀

作品四、参与人员全校有创意的同学五、活动主题 “勤动你巧手，书香满校园”或“创意无极限，书签也精彩”（标语想的不太好，要大家一起改改）六、活动目的 1、激发同学们的创造力与动手能力（虽然一枚书签小小的，但是它也是艺术与创造力的结合） 2、宣传可持续发展的观念（让节约从小事做起我们这次要求的书签原材料主要是废弃的硬质纸张或是普通纸巾，甚至就报纸也可。就靠同学们的巧手变废为宝了） 3、宣传志愿者无私奉献的精神使志愿者精神深入人心（我们的主题将会有志愿者这一部分这样就会将志愿者的形象具体化抽象画） 4、提高同学们的文化底蕴，认识书的重要性（书签总会与书联系在一起，什么书配什么书签嘛）

整理小学信息技术课《制作精美书签》教学设计

20 年月日 A4打印 / 可编辑小学信息技术课《制作精美书签》教学设计

附件 2015嘉定区学前教育信息化应用作品大赛指南目录一、参赛人员范围二、参赛项目设置及作品报送要求三、作品报送时间、地址及报名费四、奖项设置及推送全国赛事说明五、参赛项目说明及相关要求六、附表附表1：参赛作品登记表（第十九届全国教育教学信息化大奖赛）附表2：参赛作品登记表（第九届全国幼儿园信息技术应用作品评比活动）

1.参赛人员范围本区各级各类幼儿园及从事学前教育、管理、研究的教师及相关人员。 2.参赛项目设置及作品报送要求 “大赛”根据学前教育特性设置参赛项目：多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、微课。参赛作品数量：作品报送以各幼儿园为单位统一报送（不接受个人报送），每单位限额报送多媒体课件（含移动终端课件）、信息技术与学科教学整合课例（含移动终端课例）、微课共5件作品报送要求： 1.提交“参赛作品光盘”，要求无病毒、运行良好。各单位参赛作品可根据类别刻录在一起，但需根据作品建立单独的目录（注：实录需单独刻录，一张光盘一个作品）。 2.参赛作者根据所选赛事填写“参赛作品登记表”（附表1或附表 2），登记表电子版与参赛作品刻录同一光盘上交学前科。 3.每件参赛作品作者最多不超过3人；不接受以单位名义集体创作的作品参赛。 4.作品报送时间、地址及报名费 1.作品报送截止时间2015年6月19日 2.报名费及付费方式：

经专家评审后，参加全国、市级比赛的作品，将另外通知评审费及支付方式，详见正式通知 3.奖项设置及推送全国赛事说明经专家评审后，优秀作品将参加上海市学前教育信息化应用作品大赛，市级比赛中获奖作品将被颁发上海学前教育信息化应用作品大赛获奖证书，优秀作品将导入课程支持系统在市级范围共享，并推送参加全国赛事。入选作品名单将在上海信息化应用作品大赛网站公布并另行通知。推送全国赛事说明（入选作品名单另行通知）： 1.第十九届全国教育教学信息化大奖赛：组织单位：中央电化教育馆主办注：此全国赛事不收微课作品此全国赛事将进行现场决赛，决赛名单于2015年10月下旬公布，11月中上旬举办现场决赛交流（参赛地点：北京，决赛方式：作品介绍和答辩）。因故未参加现场决赛者，将被视为自动放弃相应获奖等级（详细信息可参考全国大赛指南）。 2.第九届全国幼儿园信息技术应用作品评比: 组织单位：中国教育技术协会中小学专业委员会幼儿教育协作研究会(简称：全国幼教协作研究会)

四年级书签设计制作比赛方案

与书相伴放飞心灵与梦想 ——协和小学书签设计制作比赛方案（四年级级组）书签制作可以帮助我们留下读书的足迹，书写阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书的热爱，对学校的祝福。为进一步提升我校文化氛围，提高全体师生的文化修养和道德水平，引导学生养成良好的读书习惯，营造浓厚的“书香校园”，让校园充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。结合我校学生实际，决定在四年级开展书签制作展评活动。一、活动时间：2014年3月17日至3月28日二、活动对象：协和小学四年级学生三、活动主题：与书相伴放飞心灵与梦想四、书签制作的内容： 1、可以是读书名言。（指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。） 2、可以书籍的内容简介。（图书作者、内容概述、自己的读书心得）五、书签制作要求： 1.各班主任和美术老师先指导书签制作方法。 2．书签材料、结构：经过装饰美化的纸片或其它环保材料、漂亮的丝带等。 3．书签的形状美观：可以是动物形状，也可以是树叶等形状；长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形三角形、星形、心形、扇形……也可以根据绘画内容确定书签外形。 4．书签着色：图案部分可以是彩色、也可以是黑白的，不能用铅笔，可使用黑色水笔或黑色钢笔，彩色的各类笔也可。六、书签上交时间发动：第6周发动全体四年级同学参与本次比赛活动。上交：作品上交截止时间：第7周周一（ 3月24日）。