道德与法治第四单元

道德与法治第四单元
道德与法治第四单元

1、父母为我们做的每一件看似普通的事,里面都藏着我们的()。

2、古语说“慈母手中线,()”。父母的爱无处不在,只要留心,我

们就能体会得到。

3、对父母需要改进的地方,要学会多和他们(),因为他们是那么爱我们。

4、父母最爱我们,同时,我们也会心疼、()和()他们。在我们心里,

他们也是我们最爱的人。

5、父母之年,()。一则以喜,()以惧。

6、我们都爱自己的父母,但爱需要(),需要()。

7、我们既要有关爱父母的心,也要有关爱父母的()。

8、爱父母并不是说要对父母(),这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。

9、社会生活的变化,往往会带动家庭规模的变化。目前,大多数的家庭是由

()、()和()组成的,人们称之为(“”)。

10、中国人历来重视家庭()

11、“午夜饭”又称“团圆饭”,是()(农历年最后一天)的晚餐。一年一度的“午夜饭”表现出中华民族家庭成员的(),这种互敬互爱使一家人之间的关系更为亲密。

12、有关“家”的传统节日有()、()、()等。

13、母亲节的时间是(),父亲节的时间()。

14、连一连

春节农历八月十五

重阳节农历九月初九

元宵节农历正月初一

中秋节农历正月十五

15、秋思(唐)张籍

洛阳城里见秋风,()。复恐匆匆说不尽,()

四年级上册道德与法治试卷

四年级上册道德与法制测试卷 班级姓名分数 一、填空(共21分) 1.班微是一个班级的是班集体的象征,代表了一个班的。 2.班规可以让班级生活使同学们在班里愉快、安全地和。 3.每个班级都有自己的特点,都有值得和的地方,能够为他班 就是对他们的认可和赞赏。 4.我们应当做些力所能及的减轻父母的负担。 5.做家务有助于形成良好的做家务可以形成良好的。 6.做家务能够提高,让人自信,做家务能为成年后的生活打下良好的。 7.真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的和 的精神,而不会在意胜败的。 8.家是一个特别的地方,这里有爸爸妈妈这样的大人,也有我们这样的小孩,在家庭生活中,我们年龄虽小,但也应尽到自己的。 9.有了为家庭负责的精神,我们就会处处为,主动做力所能及的事情,不会认为家庭事务只是大人的事情。 10.我们既是班规的,又是班规的。每个人都应该自觉遵守。 二、判断题。(对的打"V”,错的打“×”)(每题2分,共30分) 1.制订班规是学校和老师的事情,学生不宜参与。() 2.在学校里,除了自己班以外,还有很多其他班,每个班都是相同的。() 3.真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神而不会在意胜败的结果。() 4.父母要做那么多事,很辛苦。但很多事情我们都帮不上忙,因此,我们可以不做家务。() 5.作为家庭中的一员,我们只需要掌握一项劳动技能就可以了。() 6.大人不让我们做家务,我们就可以不做。()

7.琦琦认为大家只要遵守班规就可以,不需要遵守校规。() 8.迪迪和小云吵架了,他们都不愿意向对方道歉。() 9.学会欣赏他人,学习他人的优点,才能让我们进步得更快。() 10.阿微每年秋收时都会帮助父母干农活。() 11.父母每天辛苦工作,是为了让我们的家庭生活更富裕美满。() 12.爷爷奶奶年龄大了,不需要为家庭做贡献。() 13.乐乐说:“我们可以为父母分忧解难,也应该承担家庭责任。”() 14.扫地的时候要逆着地砖或地板的纹路扫。() 15.有人说会做家务:“有什么用,能让考试得满分吗?”() 三、选择题(每题2分,共30分) 1.下列做法不正确的是( )。 A.小贺看到校园内有垃圾,主动把垃圾清扫干净 B.教学楼走道上有纸屑,赵亮认为那是保洁阿姨的事情,与自己无关 C.帅帅看到教室里的垃圾桶满了,帮助值日生清空垃圾桶 2.能象征一个班级,代表一个班的奋斗目标的是( )。 A.班规 B.校微 C.班徽 3.当你跟着父母一起去上班时,你应该( )。 A.保持安静、有礼貌,不打扰大家的工作,注意安全 B.时刻跟着父母,问他们问题,了解他们的工作内容 C.可以随便采访父母的同事,参加他们的会议 4.下列行为中,李志的做法错误的是( )。 A.运动比赛中,李志说:“友谊第一,比赛第二” B.李志是班长,有时他和同 学说话时有点趾高气扬 C.社团活动时,李志能井然有序地安排大家排练节目 5.班级与班级之间,我们应该( )。 A.和睦相处,互相学习 B.互相竞争,只维护本班级利益。 C.拉帮结派、损人利己 6. 你设计过班徽吗?下列做法错误的是( ) A.可以直接使用其他班级设计好的班徽 B.班徽要体现自己班级的奋斗目标 C可以给班徽设计绚丽多彩的颜色

四年级上册道德与法治教案

1 我们班四岁了 第1课时 教学目标: 1、回忆三年的集体生活,感受自己在集体中的成长与快乐。 2、发现班级中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主人翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。 教学重点难点: 1、回忆三年的校园生活。 2、感受集体生活的乐趣。 3、发现班级的优缺点。 教学过程: 一、导入 学习环节1:游戏导入 教学过程描述: 1、同学们,你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。 学习环节2:谈话导入 教学过程描述: 1、同学们,我们在一起学习就已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。 二、活动1:我们一起长大 教学过程描述: 1、班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时(一年级) (2)建队日那天(一年级) (3)运动会上(二年级) (4)春游时(三年级) 2、看到这些照片,你发现了什么?

3、小结:我们一天天进步, 一天天长大,我们和班级共成长。 三、活动2:班级故事交流会 教学过程描述: 1、三年的时光,一千多个日子,我们朝夕相对,让我们召开一个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项,简要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些幽默有趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。 4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了,你的心情是怎么样的? 6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流) 7、小结:我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。 四、活动3:我眼中的班级 教学过程描述: 1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。 2、把班级的优点张贴在班级大树上。 3、你能用一句话来夸夸我们班吗? 4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们,我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。 5、学生交流班级存在的问题。 五、总结: 这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主 第2课时 教学目标: 1、利用信件,在线生活情境,在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究,讨论合作,能制定出解决班级不足的措施。

小学四年级道德与法治上册期末测试题及答案

小学四年级道德与法治上册期末测试题及答案

1.下列体现团结协作的谚语是( )。 A.一寸光阴一寸金 B.人心齐,泰山移 C.失败是成功之母 D.浪费时间等于谋财害命 2.下列能体现我是“家庭小帮手”的是( )。 A.一心一意学习,不关心家务劳动 B.早晨起床后,等妈妈叠被子 C.放学回家后,帮助妈妈做晚饭 D.吃饭时,看到好吃的饭菜,只顾自已吃,不管别人 3.小明想参加学校足球队,但妈妈怕耽误学习不让他参加,小明应该( )。 A.乖乖听妈妈的话 B.和妈妈争吵 C.耐心向妈妈解释,并保证不耽误学习 D.背着妈妈偷偷报名参加足球队

4.下列关于看电视的说法正确的是( )。 A.电视节目很精彩,可以长时间地观看 B.长时间看电视会使眼睛受到伤害 C.人与电视机的距离不受限制 D.看电视一个小时左右,应把视线转向稍远的地方 5.下列行为中属于正确使用网络的有( )。 ①拒绝陌生人邀请②与陌生人交流联系方式③在网络上公开发布不健康的图片④学会网上求助: A.②③ B.③④ C.①② D.①④ 6.金涛经常彻夜上网玩游戏,导致精神萎靡。后来在老师的帮助下,他摆脱了游戏的诱惑,利用网络学习网页制作,并在市比赛中获得二等奖。这启示我们( )。 A.网络交往扩大了我们的生活空间 B.网络信息良莠不齐,学生不应上网 C.网络是把双刃剑,要合理利用 D.要遵守上网道德,加强安全防范意识 7.对广告的描述不正确的是( )。 A.公益广告也是广告的一种 B.广告可以帮助消费者了解商品

C.广告的内容都是真实的 D.广告具有劝说购买的功能 8.环境污染包括( )。 ①"白色污染”②农药污染③工业污染④土壤污染 A.①② B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 9,生活垃圾分为( )2 (3 @ B. 0(30 ①可回收垃圾②厨余垃圾③有害垃圾④其他垃圾 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 10,下列行为属于低碳生活的是( ) 。 A.购物使用塑料袋 B.坐电梯 C.纸张只用一面 D.使用二手书籍 二、填空题。(15分) 1.班规应该是老师带领同学们_ 后再确定的。 2.当同学遇到困难时,我们应该_ 帮助他。 3.每个_ 都是学校大家庭中的一员。 4.班级与班级之间既有_ ,也有_ 。 5.我们尝试着做家务,不仅能够_ 大人的负担,而且在动手做的过程中,还有许多。

2020-2021学年部编版九年级道德与法治第四课 建设法治中国

第四课建设法治中国 1.为什么要实行法治? (1)法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的

(3)法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 (4)走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 2.法治的要求是什么? (1)法治要求实行良法之治。 良法应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,程序正当,符合公平正义要求,维护个人的基本权利,促进人与社会的共同发展,最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。 (2)法治还要求实行善治。 法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。 3.我国法治建设的历程 (1)长期以来,特别是党的十一届三中全会以来,我国更加重视法治建设。 (2)党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略,积极推进社会主义法治建设。 (3)全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。党的十八届四中全会对新时期中国法治建设作出新的战略部署,绘就了中国法治新蓝图。 4.建设法治中国的基本要求是什么? (1)建设法治中国,要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护,使每一部法律法规都得到严格执行,使每一个司法案件都体现公平正义,使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 (2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 5.政府的作用是什么? 一方面,人们的社会生活需要政府管理;另一方面,人们又享受着政府提供的公共服务。

四年级上册道德与法治知识点汇总

第一二单元 1.做家务的好处?(课本11页共5条) 2.作为家中的小成员,我们应当做些力所能及的家务事,减轻父母的负担。 3.任何人都不是天生就能把家务做好的,只要我们愿意尝试,乐于学习,一定能成为家务小能手。做家务有很多诀窍,运用诀窍可以让家务事半功倍。 4.你了解的家务小妙招都有哪些?(课本18页家务小妙招) 5.家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持,都是家庭成员对家庭的贡献。作为家中的一员,尽管我们能力有限,但是,也可以为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。 6.孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。 7.承担家庭责任不能仅凭一时兴起,需要有负责任的精神,坚持负责到底。 8.[ 缺乏生活经验和社会阅历,永远是长不大的孩子。我们要用9.在长辈眼里,我们 心理解和体会,从家人的言谈举止,甚至是批评和教育中感受他们的爱。 10.家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要理性面对,学会以积极的态度、有效的方法,主动化解矛盾。 11.主动与家人交流,能增进相互的了解和理解。 12.高要求和常监督体现着家人对我们的爱;独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。 13.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求,它需要所有家庭成员尽责出力。 14.家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、情感交流、改善生活等多方面的责任。 15.当家人意见不一致时,我们可以和家人一起讨论,一起商量,同时要发挥

好“润滑剂”的作用,和家人一起解决问题。 16.在生活中,我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。 17.¥ 是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文18.家风 化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规。 19.天下之本在于家。优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德,已铭记在我们的心灵中,融入到我们的血液里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。 20.无论时代如何变化,优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。 21.家风是社会风气的重要组成部分,优秀家风能引领良好的社会风气。 22.传承和弘扬优秀家风,就要从小事做起,从自身做起。 第三单元 1.班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。 2.设计班徽的步骤?(课本53页共4步) 3.~ 是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里4.班规 能愉快、安全地学习和生活。 5.班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订班规的程序和方法。 6.我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。 7.班级与班级之间既有合作也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级间的竞争必须使用正当方式。 8.每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。

四年级下册道德与法治《

【部编版】期末检测试卷》附答案 一、我会填(30分) 1、一粥一饭,当思();半丝半缕,恒念()。 2、()是国家管理财政、征收税款的重要工具。 3、对别人说话算数,会有人(),对自己说话算数就只能靠()了。 4、民间艺术由()创造。民间艺术的产生与发展离不开()的聪明才智。 5、农业为我们提供了(),为工业生产提供了()。 6、我国的渔业一般分为()渔业和()渔业两类。 7、(),无以立;(),讲道义。 8、“由俭入奢易,由奢入俭难”是古人从()总结出来的自勉警示之语,凝结着古人的()。 二、我是小法官(20分) ()1、春节期间,我家请客吃饭时,妈妈说如果餐桌上的菜都吃完了让人难堪,所以点了很多的菜。 ()2、对民间艺术的保护,我们少年儿童无能为力。 ()3、我们要尊重和珍惜种田人的劳动成果,不要浪费粮食。 ()4、商家怀疑你偷了东西,强制搜查你的身体或背包。 ()5、农业只能生产农产品,只与我们吃的相关。 ()6、我们还小,所以在平时生活中说到做不到可以原谅。 ()7、商家怕惹麻烦,我们在购物时遇到矛盾和问题,就通过大闹商家来解决。 ()8、家乡的发展带来了人民物质生活条件的巨大改善。

()9、“食言而肥”是一个典型失信的成语。 ()10、“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食,从我做起,从小事做起。 三、我会选(30分) 1、“民间叙事长诗”《阿诗玛》是()的文学作品 A、彝族 B、苗族 C、侗族 D、傣族 2、林业承担着国家()的主要任务。A、中医药B、建筑材料C、生态建设 3、谁没有保护好自己的利益() A、小强到商店买的电动卷笔刀,用了一天就坏了,自认倒霉。 B、小东家新买的电视机质量有问题,要求商家调换,商家不理,小东妈妈去消费者协会反映情况。 C、小兰到小卖部买的雪糕融化了,主动找商家调换。 4、你的好朋友参加班干部选举,要你为他投票,你会() A、帮他拉票 B、只投他的票 C、分析好朋友是否合适 5、对于方便快捷的网上购物,以下哪种说法是错误的() A、不管质量如何,只要便宜就可以购买 B、要参考销售量 C、要参考xx评价 6、“得胜鼓”是一种富有地方特色和浓郁乡土气息的大型民间吹打乐。最有名的当属()。 A、陕西 B、山西

四年级道德与法治教案上册

四年级道德与法治教案上册 级四年级所属单元第一单元分课时2设计人执教人课题 1、我们班四岁了第二课时教学目标 1、利用信件,在线生活情境,在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究,讨论合作,能制定出解决班级不足的措施。 3、通过知识窗,了解不同颜色代表的含义,为班微设计莫定基础 4、利用视频,欣赏优秀的班微设计,激发学生创作灵感与热情。 重点难点重点: 在给班级出出“金点子”的过程中,感受到自己对班级的责任感。进一步增强对班级的热爱之情。难点: 基于对班级问题的分析,通过小组合作找到行之有效的解决方法。 教法学法利用谈话法、引导法,让学生通过现实生活和自己的感受体验来理解本节课知识。资源运用课件教学活动设计修改栏 一、导入导入内容1:谈话导入教学过程描述 1、我的烦恼。(班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写封信) 2、交流信中的学生苦恼的原因 3、点评过渡,导入课题。导入内容2:创作导入教学过程描述

1、视频:(类似于质量监督员检測物件的质量,保证物件的质量) 2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题 3、点评过渡,导入课题。 二、教学活动学习环节1:我的金点子教学过程描述: 1、出示学习单“我给班级开处方” 2、出示小组活动的要求,指名读。 3、小组合作引导学生根据学习单,找出班级中不足的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人 4、小结过渡,播放视频,加深印象。(板书:群策群力献计献策)学习环节2:为班集体起“代号”教学过程描述: 1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代,它们背后的故事 2、引导学生根据班级“性格特征”?一起来为我们的班级起个“代号”并说明理由。学习环节3:为班集体选“班色”教学过程描述: 1、播放视频:颜色代表的含义。 2、引导学生根据班级“性格特征”,一起来为我们的班级起 个“班色”,井说明理由学习环节4:班徽设计大赛教学过程描述: 1、引导学生理解班徽的意义 2、欣赏优秀的班微作品,师生互评。

四年级道德与法治期末

三年级道德与法治期末综合测试 姓名()班级() 一.公正快车道(对的打“√”,错的打“×”,每小题2分,共20分) 1.爸爸妈妈很辛苦,我们要尊敬他们。() 2.我现在还小,不用帮助爸爸妈妈干家务。() 3.在社会生活中,我不论在什么场合下都是一名小学生。 () 4.在教室内,我们不能随便打乒乓球。() 5.小明喜欢把别人信封上的邮票四小来,以便收藏。 () 6.目前,电信部门的发展太快了,可以取消邮局业务了。 () 7.“邻居结的好,犹如得大宝。”这句话是正确的。 () 8.我们再画平面画时,一定要标明比例。() 9.我们的粮食来之不易,我们要节约粮食。() 10.没有红绿灯的地方就不用遵守红灯停绿灯行。()

二.选择题。(每小题2分,共20分) 1. 一家人之间不应该() A.和睦相处 B. 因为一点小事斤斤计较 2. 遇到不会做的题时,我不能() A. 去请教老师 B.抄袭成绩好的同学 3. 下列滚于怎息时间的做法不正确的是() A.合理安排时间,充分利用时间 B.不参加课外活动 4学校是我们最熟悉的地方,是我们()的场所。 A. 游乐 B.学习活动 5下列哪项业务不属于邮局的工作() A. 邮政快递 B.安电话 三.简答题(10分) 现实生活中,我们回忆到一些具体的问题。面对问题,我们应该怎么办呢?

四年级道德与法治期末综合测试 姓名()班级() 一.是对是错,我来判(对的打“√”,错的打“×”,每小题2分,共20分)。 1、李明在同学背后乱贴乱画,经常欺负小同学。() 2、要想别人尊重自己,道先要尊重别人。() 3、商品价格都会因季节、产地、质量、品牌的不同而发生变化。() 4、“三无”产品指的是商品包装上无厂址,无厂名和无生产厂家。() 5、学校里的规则是为大家服务的,只有人人都遵守了,我们才会 健康快乐的成长。() 6、可以利用各种手段获取自己要的到的荣誉。() 7、未成年是指末满16周岁的公民。() 8、要维护自已的尊严,不允许别人歧视,嘲笑和侮辱自 己。() 9、失败是成功之母,要想成功就不要怕失败。() 10、上课注意听讲,见到老师要问好等都是学校制定的规 则。() 二.填空题(每小题2分,共20分)

四年级下册道德与法治

四年级下册道德与法治 《我们的好朋友》教学设计(两课时) 【教学目标】 1.通过教学让学生感受友谊的美好,珍惜同学之间的友谊; 2.能理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友; 3.学会结交朋友并维护友情,不做有损友谊的事。 【教学重难点】 1.重点:能知道什么是真正的友谊,能够区分益友和损友,学会结交朋友并维护友情。 2.难点:理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友。 【教学准备】师制作课件,收集音频资料;学生课前查找关于友谊的资料。【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】2课时 第一课时 一、歌曲导入。 1.师播放音乐《找朋友》。 师:同学们,大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天,我们就来探究一下我们的好朋友话题。 2.板书课题:我们的好朋友 二、讲授新课。 活动一:说说我的好朋友 (一)说一说。 1.在学校生活三年多了,你一定交到不少好朋友,和大家说说你的好朋友吧。☆猜一猜:向全班同学描述好友的特点,但不要说出他的名字,请大家猜猜他是谁。 2.好朋友之间总有说不完的开心事,说出来与大家分享一下吧。 3.与朋友在一起是那么开心、美好,说说你们是怎样成为好朋友的。 预设:我们几个谈得来,越谈越得劲儿。 …… 【设计理念】以学生已有生活经验为出发点,通过环环相扣的活动,让学生明白怎样成为好朋友。 (二)读一读,议一议。 1.生阅读教材第4页“阅读角”。 问题:故事中,同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢? 2读案例,议一议:我们每个人都渴望交朋友,但有些人却很难交到朋友,这是为什么呢? 问题:你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗?为什么?你能给他们提一些建议吗? 【设计理念】通过阅读,议一议,让学生体会其中的道理,明辨做法的对错。从而避免交友上犯错误。 第二课时 一、复习导入。 二、讲授新课。 活动二:好朋友真友谊

2019道德与法治四年级上册全册教案

部编版四年级上册道德与法治教案 第一单元与班级共成长 我们班四岁了 第一课时 【教学目标】 1、回忆三年的集体生活,感受自己在集体中的成长与喜悦。 2、发现班级中的优点以及存在的不够。 3、培养学生的主人翁意识,心爱班集体,愿意为班集体做贡献。【教学重点难点】 1、回忆三年的校园生活。 2、感受集体生活的欢乐。 3、发现班级的优缺点。 【教学过程】 一、导入 学习环节1:游戏导入 [ 教学过程描述] 1、同学们,你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。 学习环节2:谈话导入 [ 教学过程描述] 1、同学们,我们在一起学习就已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多优美的回忆。

2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。 二、活动1:我们一起长大 [ 教学过程描述] 1、班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片,同学们扼要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时(一年级) (4)春游时(三年级) 2、看到这些照片,你发现了什么? 3、小结:我们一天天进步,一天天长大,我们和班级共成长。 三、活动2:班级故事交流会 [ 教学过程描述] 1、三年的时光,一千多个日子,我们朝夕相对,让我们召开一个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项,扼要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些滑稽风趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。 4、还记得我们一起度过的那些风趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落伍了,你的心情是怎么样的? 6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流) 7、小结:我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。

九年级道德与法治下册第四课《与世界共发展》教学设计教案

第四课与世界共发展 4.1中国的机遇与挑战 【教学目标】 1.情感、态度与价值观: (1)懂得中国面临新的发展契机和挑战,以开放的心态迎接世界,同时增强风险意识; (2)初步培养学生敢于抓住机遇,勇于创新的意识。 2.能力: (1)能够用国际视野了解中国的发展之路; (2)积极应对各种风险与挑战的考验; (3)学习搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应当今社会。 3.知识: (1)初步了解和平、发展、合作、共赢的时代潮流为我国的发展提供了良好的外部环境,我们要积极把握发展契机,再续辉煌; (2)认识到中国的发展之路,是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。 【教学重点】 (1)了解和平、发展、合作、共赢的时代潮流为我国的发展提供了良好的外部环境,我们要积极把握发展契机,再续辉煌。 (2)认识到中国的发展之路,是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。 【教学难点】 能够用国际视野了解中国的发展之路,积极应对各种风险与挑战的考验。 【教学准备】 1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。 2.学生准备:课本。 【教学过程】 一、新课导入 成绩属于过去,未来仍待创造。中国的未来将会更加美好,但前面的道路依然漫长。走在发展的道路上,总会遇到新问题、新困难、新挑战。机遇与挑战并存。抓住机遇,克服困难。

中国的发展道路才会越走越宽。中国的发展会进一步促进世界的安宁与美好。今天,我们就来一起学习“中国的机遇与挑战”。 二、新课讲授 (一)新的发展契机 教师带领学生一起,阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中,帮助并引导学生理解重要的概念。 1.今天的中国,民富国强,政通人和,社会稳定,综合国力不断提升,面临新的发展契机。 2.经过几十年的发展,中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累,为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。 3.和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲,为我国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升,在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长,需要与中国开展深入合作,这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间,更加有所作为。 4.“天与不取,反受其咎;时至不迎,反受其殃。”机遇稍纵即逝。抓住机遇,勇于创新,发展就能再上新台阶;坐等观望,犹豫懈怠,往往错失良机,陷于被动。 探究与分享:你怎么看待人们到海外工作、学习?请简要说说原因,并结合教材中所学的知识分析一下我国已具备了哪些更好的发展条件。 (二)新风险新挑战 教师带领学生一起,阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中,帮助并引导学生理解重要的概念。 1.中国的发展之路,是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。在过去,我们经历并战胜了许多重大挑战,获得发展;在未来,我们仍然会面临各种风险与挑战的考验。 2.受全球经济大环境的影响,中国经济面临一定的下行压力和不少困难,几十年发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来,急需得到稳妥处理与解决。 3.劳动力成本不断上升使得一些外企外迁。随着国家经济发展和劳动力素质的提高,人们的收入不断增长。这一方面提高了人们的生活水平,另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本,一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区,“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。 4.复杂多变的国际形势,给中国“走出去”发展战略带来更多的风险。国际上局部地区持续动荡,某些国家因政府更迭政策法规发生变化,恐怖主义日益蔓延……这使得中国的海外

四年级上册道德与法治计划

四年級上册《道德与法治》教学计划 一、教材分析: 四年级上册教材以单元編排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题,即:“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些録色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学目标 1.通过第一单元《与班級共成长》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班級自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 2.通过第二单元《为父母分担》的教学,体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,少给父母添麻烦,做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。 3.通过第三单元《信息万花筒》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护坏境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家多的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

最新部编版四年级道德与法治教案

第一单元与班级共成长 1 我们班四岁了 教学目标: 1. 回忆三年的集体生活,感受自己在集体中的成长与快乐。 2. 发现班级中的优点以及存在的不足。 3. 培养学生的主人翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。 教学重点难点: 1. 回忆三年的校园生活。 2. 感受集体生活的乐趣。 3. 发现班级的优缺点。 课时安排:2 课时 教学过程: 第一课时 一、导入 学习环节1:游戏导入

1. 同学们,你们了解我们班吗?让我们玩个游戏, 名字叫《班级默契度大考 验》。 2. 出示抢答题。 3. 小结:看来大家对我们的班级很了解, 我们每个人都是集体的一员, 是班 级的小主人。 学习环节2: 谈话导入 1. 同学们,我们在一起学习就已经三年多了,三年多的班级生活给我们留 下了许多美好的回忆。 2. 指名说一说班级给我的印象。 3. 小结:我们在集体中慢慢地长大。二、活动1:我们一起长大 教学过程描述: 1. 班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片, 同学们简要说- 说照片背后的故事。

(1) 刚入学时(一年级) (2) 建队日那天(一年级) (3) 运动会上(二年级) (4) 春游时(三年级) 2. 看到这些照片, 你发现了什么? 3. 小结:我们一天天进步, 一天天长大,我们和班级共成长。 三、活动2: 班级故事交流会 1. 三年的时光,一千多个日子,我们朝夕相对,让我们召开一个班级故事 会。 2. 同学们在以下三方面中任选一项,简要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事。 ②讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事。 3. 全班交流。

最新最全四年级《道德与法治》上册

第一单元:与班级共成长 第1 课:我们班四岁了 1.你将会如何设计班徽?(见课文第7 页) 答:如:向日葵花的轮廓,花心中是三个“人”三,“人”并排在一起,中间穿过一条线使三个人看起来像“大”。 意义:三“人”象征着友爱;三“人”手拉手,象征团结;“大”告诉我们团结的力量是强大的;而向日葵花则是传达她对渴望光明与正大的那份坚持不懈的奋斗!向日葵的潜在意义就是太阳,而太阳就是光明的前途,我们要努力地拼搏与奋斗!!! 第2 课:我们的版规我们订 1.你认为应当采取哪些措施,以督促同学们自觉遵守班规?(见课文第12 页) 答:(1)加强教育引导,让学生理解、认同班规。(2)班规必须是学生自己订立的,让每一个学生参与班规的制订。(3)让所有学生参与班规的监督执行。(4)开展活动,形成遵守班规的浓厚氛围。(5)考核督促。班级可以定期考核学生执行班规的情况,让同学们了解自己在遵守班规方面的进步,明确自己的不足。 2.制订执行班规应注意哪些问题?(见课文第14、15 页) 答:(1)新制订的班规要有试用期,试用期大家可提意见或建议,使班规更加 (2)严格执行班规,维护班规的严肃性。有人说提出计划只完成这件事情的5%,实现这件事情还需要95%的实践努力。因此,要建立与之配套的执行机构,班委会应该围绕班规去工作。(3)严格执法中要有爱和思想工作。爱是需要人来传递的,思想工作也不是有法就能实现的。 这两项工作仍然需要班主任在工作中努力付出(4)班规未规定的事宜,可

修改进班规或按其他规定执行解决。奖励或评比机制可促进班规的落实。 第3 课:我们班他们班 1. 发挥自己的想象,设计一个班级合作活动方案。(见课文第19 页)答:(1)团体名称:相亲相爱一家人。(2)团体性质:结构式、发展性团体(3)团体活动目标 总目标:培养班级成员团体凝聚力与团体信任感。 团体具体目标: ① 凝聚团体的共识, 强化团体的向心力。② 培养团体的默契,增强成员的互信基础。③ 强化成员在团体中的自我价值感。④ 促进成员的互动状况,形成一个良好的班级人际氛围。⑤ 强调成员间互助合作精神。 ⑥ 透过活动的特殊设计激发成员的思考力和创造力。 (4)团体对象:四年级学生。(5)团体规模:26人。(6)团体活动地点:教室或操场。(7)活动时间及频率:每周一次。(8)活动方式:根据活动要求,全班分成二组小组进行。 2.班级间应有正当的竞争吗?(见课文第20 页) 答:在班级中应当有竞争,班级间的竞争可以通过各种竞赛活动,培养同学们积极参与竞争、敢于挑战自我的意识。例如,经常性地在班级开展“卫生竞争月”纪“ 律竞争周”优“秀作业积分赛”考“试成绩进步赛”以,及演讲、唱歌、绘画、拔河、书法比赛等。开展这些活动的目的,是让同学们在竞争的过程中认识竞争,学会竞争,勇敢面对竞争,并在活动中相互学习,互动发展,同时获得良好的心理锻炼机会, 使同学们在公平公正的良性竞争过程中滋生竞争意识。更重要的是,培养同学们无论遇到什么挫折能有始有终地完成一件事情的品质,从而使学生懂得“有志者事竟成”的道理。 第二单元:为父母分担 第4 课:少让父母为我操心

道德与法治九年级第四单元参考答案

道德与法治九年级第四单元 参考答案 26.判断说理题(8分) (1)(√)理由:小福做法是维护和促进民族团结的表现,有利于维护和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系,公民要自学履行维护民族团结的义务。(2)(×)(1分)中国梦和个人梦密不可分、相辅相成。实现中华民族伟大复兴的中国梦,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是国家的梦、民族的梦,也是每个中国人的梦。实现中国梦,需要我们凝心聚力,未成年人也不例外。【评分说明】判断1分,理由3分。判断错误或不判断整题不得分;用文字表述判断不给分。其他答案,符合题意,观点正确,可酌情给分。 27.时事点评(6分) 《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》的制定是完善“一国两制”制度体系,维护国家安全和香港人民福祉的需要。有利于完善“一国两制”制度体系,建立健全香港维护国家安全的法律制度;有利于维护香港民众的利益,为香港的发展创造更加安全稳定的内外环境。 【评分说明】本题共6分,层次不清晰,不能得满分。其他答案,符合题意,观

28.(1)我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。(2分) (2)①加强和巩固民族团结,维护祖国统一,是中华民族的最高利益。②我国各民族在数千年的交往中,孕育了团结友爱的宝贵传统。③我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心,克服种种困难和艰险,顶住压力,直面挑战,追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。④维护和促进民族团结,是每个公民的神圣职责和光荣义务。(4分) 【评分说明】本小题共4分。每点得2分,回答两个方面即可,其他答案,符合题意,观点正确,可酌情给分。 (3)公民:自觉履行维护和促进民族团结的义务;尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字,不做伤害民族感情的事;同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争等等。(4分) 【评分说明】本小题共4分。每点得2分,回答两个方面即可,其他答案,符合题意,观点正确,可酌情给分。 29.(1)实现中华民族伟大复兴。(2分) (2)①必须坚持党的领导。②必须走中国道路。③必须弘扬中国精神。④必须凝聚中国力量。⑤贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念(新发展理念或“五大”发展理念)。⑥统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设(“五位一体”建设)。⑦坚持建设法治政府。⑧加快建设创新型国家等。(6分) 【评分说明】本小题共6分。每点得2分,回答三个方面即可,其他答案,符合题意,观点正确,可酌情给分。 (3)①树立远大理想;②努力学习科学文化知识,培养创新精神,提高创新实践能力;③自觉投身于中国特色社会主义建设,抓住机遇,迎接挑战。(4分)【评分说明】本小题共4分。每点得2分,回答两个方面即可,其他答案,符合题意,观点正确,可酌情给分。 30.(1)中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化。(4分) 【评分说明】本小题共4分。每点得1分,回答两个方面即可,其他答案,符合题意,观点正确,可酌情给分。 (2)①自信的中国人对国家有认同。②自信的中国人对文化有底气。③自信的中国人对发展有信心。(6分) 【评分说明】本小题共6分。每点得2分,回答三个方面即可,其他答案,符合

四年级道德与法治计划

四年级上册《道德与法治》教学计划 一、学生基本情况: 1.本班有学生共43人,其中男生23人,女生20人。 2.本班的孩子经过三年的学习后基本懂得了学校生活 规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。 3.还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 二、教材分析: 四年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题,即:“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来

源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的 主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 三、教学目标 1.通过第一单元《与班级共成长》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 2.通过第二单元《为父母分担》的教学,体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,少给父母添麻烦,做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。 3.通过第三单元《信息万花筒》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 四、教学重点:

四年级上册《道德与法治》简答题复习资料与答案

四年级上册《道德与法治》简答题复习资料 班级:__________ 姓名:______________ 座号:__________ 一、我会答。 1. 绿色植物给我们的世界带来哪些好处? 绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树,爱护花草树木,来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活,才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。 2.互联网给我们带来哪些便捷的服务? 互联网让“秀才不出门,便知天下事”这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展,“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。 ①没有柜台的商场——网上购物 我的课外书、运动服都是妈妈从网上购买的。 ②没有围墙的学校——远程教育 我在家里学习网络课程,可以和教师进行实时交流。 ③能远程控制的厨房一一智能厨房 我用手机远程操作,电饭煲就能自动开始煮饭了。 3. 怎样才能减少垃圾产生,减少污染,减少对资源的浪费呢? ①吃饭时,吃多少盛多少,不剩饭,这样就减少了生活垃圾。 ②买东西时,会先想一想,是不是真的需要买,原有的是不是真的不能再用了。 ③出门买东西,自带购物袋,这样就减少了塑料袋的使用。 ④扔废弃物前,想想它还有没有利用价值。如小时候的玩具,都送给邻居小朋友啦!

4.广告在生活中还有很多隐藏的形式,你知道哪些?(答案不唯一) ①在大型活动中,主办方给来宾赠送某品牌饮料。 ②在体育项目中,某厂家为关注度很高的篮球赛冠名。 ③在电影中,大牌明星反复使用某种商品。 5.能力测试(5分) 你能帮助它们找到家么?请把正确的序号填在()里。 ①收垃圾②厨余垃圾③有害垃圾④其他垃圾 (①)废纸箱(①)易拉罐(③)废电池(①)塑料制品 (④)旧牙刷(①)碎玻璃(③)过期药品(②)食物残余 6.要想摆脱广告控制,就需要了解广告的“秘密招数”,那么广告有哪些“秘密招数”呢? ①简单重复②名人代言③利用贪图便宜的心理④利用从众心理 7.请你告诉农民伯伯怎样减少农药污染? ①尽量减少农药的使用,使用绿色环保的办法防治病虫害。②使用农药时,必须用国家认可的合格产品。③严格按照说明书的要求使用农药。 8.做家务有哪些好处呢? ①有助于形成良好的生活习惯。②可以形成良好的劳动态度。③能够提高生活技能,让人自信。 9.当你会这样做时,你是最棒的。 (1)我们常说要“变废为宝”,你会利用废旧纸盒做_(彩色的储纳盒_)。(2)当你刷完白球鞋,为防止白球鞋变黄,你会(球鞋表面用卫生纸包好阴干)。 (3)周末,你正在看电视,小伙伴招呼你去踢球,这时你会__(关掉电视,

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育才二小2019年下学期道德与法治学科第七册教学计划 执教者:刘羽梅本学期我承担四(7)、四(8)班《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规 律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际 情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下: 一、学情分析 孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活 习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习, 能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂 上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的 现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激 励所有孩子努力学习。 二、教材分析 《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促 进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国 情历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活 密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己 的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,为 他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三、教学目标 为促进学生良好品德的形成和发展,使学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民 奠定基础。 (一)情感、态度、价值观:

1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质,初步形成规则 意识、民主意识; 2、使学生知道学习是自己的责任,体验学习给自己带来的乐趣,形成积极 向上、乐观好学的学习态度; 3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情,能向家乡的优秀人物学习; 4、关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识;(二)行为与习惯: 1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初 步形成规则意识、民主意识; 2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心,养成良好的学习习惯; 3、培养学生爱惜名胜古迹,不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯; 4、养成保护水资源,爱护身边环境的良好习惯。 (三)知识与技能: 1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,知道同情和帮助残疾人是 一个人的良好品德的体现,并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为; 2、知道自己是集体中的一员,关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承 担义务,了解家乡环境问题,积极参加力所能及的环境保护活动,了解民风民 俗及对人们的影响,抵制不良风气和迷信活动,感受家乡的变化和发展,培养 对家乡的热爱之情; 通过第一单元《与班级共成长》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习 做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐 遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。第二单元 《为父母分担》的教学,体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,少给父母添 麻烦,做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自己 的创意和行动为家庭做贡献。而通过第三单元《信息万花筒》的教学,引导孩

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