桌面云综合实训项目需求书-广州现代信息工程职业技术学院

桌面云综合实训项目需求书-广州现代信息工程职业技术学院
桌面云综合实训项目需求书-广州现代信息工程职业技术学院

广州现代信息工程职业技术学院桌面云综合实训项目需求书

2018年8月

学院桌面云综合实训室项目需求书

1、项目概况

广州现代信息工程职业技术学院使用传统PC桌面存在多种弊端,比如:PC桌面对外设难以管控;数据本地存放造成安全隐患;PC设备易损坏可靠性低;PC设备分散难以监控管理;PC桌面高能耗、高排放,总体拥有成本高。鉴于以上原因,本项目期望通过借助桌面云技术,建设一套高度信息安全、高可靠、设备轻型化、绿色节能的桌面系统。

2、项目建设内容

本项目的采购内容包括二个部分:桌面云软件系统软硬件、实训机房网络工程,通过设备安装集成、调试及培训,在广州现代信息工程职业技术学院实训中心建成基于桌面云技术的4间实训室,每间实训室60个学生端1个教师端,共计244个云桌面,具体需求如下:

本项目采用虚拟化技术构建桌面云系统,实现对所有IT终端资源的统一、集中、智能化调度和管理,同时考虑系统安全和等需求,全面支撑桌面云平台后期的平滑迁移和弹性扩展。

投标商应当结合本次项目实际环境,提出并确认具有完备的硬件服务水平和软件服务能力,并说明配置依据。同时投标商负责协助甲方对系统的性能予以审核,使其可以达到本期项目预期目标。

投标商需要提供虚拟桌面管理模式的咨询、服务架构梳理、整体集成方案的设计、虚拟化环境的集成实施,以及云桌面系统平台的运维管理服务。

3、项目建设原则

为保证项目系统安全、稳定、高效地运行及后续的升级需求,方案应具有以下特性。

1)安全性:系统设计应充分考虑信息资源的共享,同时考虑信息的保护和隔离,对资

源的访问采用严格的用户权限控制。提供多种安全手段保证各种应用数据不被非法

盗用和修改伪造,保证数据不因意外情况丢失和损坏。

2)可靠性:系统可靠性是系统长期稳定运行的基石,只有可靠的系统,才能发挥有效

的作用。本方案从系统设计理念到系统架构的设计,再到产品选型,都将持续秉承系统可靠性原则,均采用成熟的技术,具备较高的可靠性、较强的容错能力、良好的恢复能力,有完善的故障、备份管理机制,保证系统可靠连续运行。

3)可扩展性: 系统应充分考虑扩展性,计算资源、存储资源和网络资源及系统软件应

具有良好的平滑扩容和减容能力,能在保证现网平台正常运营条件下对系统进行调整,以优化和提升系统的运营能力和性能。

4)开放性:平台应提供多种瘦终端的接入能力,满足异构桌面云平台用户的应急接入。

5)可用性:平台能承受突发性较大规模用户的并发访问与会话连接。

6)易用性:平台应具有良好的人机操作界面及详细的帮助和提示信息,可以通过操作

界面完成系统参数的维护与管理。

7)可管理性:平台应具有良好的管理手段,方便对计算资源、存储资源、网络资源、

虚拟机、操作系统、数据库、管理平台及应用程序等进行有效地监控、管理与维护。

4、设备采购清单

5、技术参数要求

2)桌面云系统软件技术要求

6、布线工程

7、商务要求

6.1供货、安装、调测、培训、验收要求

6.1.1、中标人所投的设备须符合国家的相关规定,且负责将所采购的设备送至采购人指定地点,并负责设备的安装、调试等。

6.1.2、双方应各委派一名现场代表,全权处理安装和系统调测中的一切问题。

6.1.3、中标人负责设备的安装、调试(包括硬件及软件)及开通,采购人予以协助配合。

6.1.4、设备安装、调测所需工具、仪表及安装材料均由中标人提供。

6.1.5、实施需须制定项目实施进度表,双方随时通报工程进展情况。

6.1.6、中标人在设备安装前须派技术人员对现场进行勘查,做出详细的项目实施方案后交采购人确认。

6.1.7、中标人须根据技术规范的要求,提出对设备调测的内容、方法、指标等建议。调测中须进行详细记录。在调测期间如发生故障和障碍,须查明原因并写出相应的分析报告。

6.1.8、中标人应根据采购要求和投标响应条款提供系统测试方案,经采购人确认后,双方将派员参加测试,中标人要向招标人提供汇总的测试记录。

6.1.9、培训要求:从项目实施开始,针对用户方的实际场景及应用需求对行培训,整个安装、配置过程对用户方指定人员进行全程培训。

6.1.10、验收:验收时必须提供详细用户手则(中文),软件系统必须提供物理介质、电子及纸质许可证。

6.2、报价要求

6.2.1、投标人的投标报价须以人民币为单位。

6.3、完工期

6.3.1、合同生效后20天内。

6.4、质保期

6.4.1、硬件设备中标人应提供不少于三年的免费保修服务。

6.4.2、软件提供三年专享升级服务。

6.5.售后服务

6.5.1、质保期内,所有设备保修服务方式均为投标人上门质保,由此产生的一切费用均由投标人承担。但人为因素、自然因素(如火灾、雷击等)造成的故障除外。

6.5.2、所投设备制造商需提供7×24小时服务热线,备件先行,具备客户问题管理系统及日常故障受理流程。保修期内,对于系统出现的问题首先通过24小时的热线电话解决,如通过电话解决不了,中标人人员应到现场指导处理,响应时间:2小时,到达用户现场时间:4小时内。

6.5.3、保修期后软件升级费用不得超过合同价格的15%

7、特别说明:

1)投标人所投桌面云系统必须满足学校实训教学的常用软件需求(后附),本文件所列设备及产品性能指标及配置仅作为参考,投标人需根据选用产品性能要求配置软硬件系统,若所投软硬件配置无法达到用户体验,需由供货商自行解决。实训教学软件包括并不限于以下软件:

2)实训室所需桌椅由学校提供,尺寸规格等由学校采购中心提供。

3)在保证本项目建设目标与质量的前提下,投标人所投网络设备与工程布线等子项目建设内容及方式等在进入谈判及签订合同期间,需与本项目甲方之一联通公司(广州)充分协商。

4)投标人及其推荐产品拥有与本项目规模相当建设案例者、产品应用情况等数据为中标重要条件,需提供项目合同及用户验收证明等相关材料及9月3日-9月5日期间现场考察计划。

8、其它要求

中标供应商必须承担合同履行时所应尽的一切保密义务。中标供应商对项目实施过程中的资料、数据进行保密,未经采购人书面同意不得泄露,且保密责任不因合同的中止或解除而失效。

软件产品需求规格说明书(案例)

四川托普集团技术文档 卷号: 卷内编号: V1.0版 多层体系政务框架平台之一 行政服务中心政务平台 软件产品需求规格说明书Software Product Requirements Specification 项目承担部门:中央研究院应用产品开发中心 撰写人(签名): 完成日期: 本文檔使用部门:■主管领导■项目组□客户(市场) ■维护人员□用户 文档验交组(签名): 验交日期: 评审负责人(签名): 评审日期:

软件产品需求规格说明书 Software Product Requirements Specification 1.引言 1.1.目的 本节描述软件产品需求规格说明书(SRS)的目的是: 定义软件总体要求,作为用户和软件开发人员之间相互了解的基础; 提供性能要求、初步设计和对用户影响的信息,作为软件人员进行软件结构设计和编码的基础; 作为软件总体测试的依据。 1.2.定义 Workflow:工作流 1.3.参考资料 行政服务中心政务平台白皮书 行政服务中心政务平台项目审批表

2.软件总体概述 2.1.软件标识 软件全称:多层体系政务框架平台之一行政服务中心政务平台 软件简称:XZFWZXZW 版本号:1.0 2.2.软件描述 2.2.1.系统属性 行政服务中心是改革开放进程中一项新生事物,是实践江总书记“三个代表”重要思想的具体表现,是改善投资环境,扩大开放,吸收外来投资,加快发展的重要举措。为了实现行政服务中心“一站式集中,一条龙服务”,为全社会提供平等竞争的市场条件和长期稳定的投资环境,塑造廉洁,规范,高效的政府形象的目标,充分利用信息化技术,建设先进实用的可扩展性强的行政服务信息系统,实现行政服务信息处理的智能化、网络化、“无纸化”成为一项迫切的工作。为此,托普集团根据行政服务中心的业务需求,设计了行政服务中心政务平台。 2.2.2.开发背景 开发目的:1、公众服务 2、行政服务中心和各级政府部门

《会计综合实训仿真模拟》实训指导书

实践教学项目指导书 项目名称:会计综合实训仿真模拟 适用专业:财务、会计、税收、审计 制定人: 审阅人: 时间:2016年12月

实训概述 会计属于应用科学,它必须应用于社会实践。但汇集了企业生产经营各方面信息的会计其工作,在企业中属于掌握商业秘密的岗位,企业一般都不便接受在校学生的实地参观、实习;即使愿意接纳学生,也不可能容纳多名会计学生实习。这与企业非常欢迎学生参与其销售实践的《市场营销》课程不同。因此,会计学课程的社会实践主要采用在学校以会计模拟的方式进行,通过设计丰富、仿真、系统的企业会计业务的操作系统,使学生达到体验会计信息的确认、分析、归集、编报、输出过程的目的。所以会计模拟实习的目的是: (1)理论联系实际,增强独立开展会计工作的能力。通过会计模拟实习操作,使学生加强对会计基本理论的理解、会计基本方法的运用和会计基本技能的训练,使其把书本知识和实际业务处理进行对照比较,加深认识,达到理论教学和会计实务的统一,增强学生毕业后独立从事会计工作的能力。 (2)严格基本技能训练,提高实际操作能力。通过会计模拟实习操作,使学生身居实际会计工作环境,对其生产经营过程中的各经济业务环节的处理进行一次全面系统的演习,以提高学生记账、算账、报账、用账以及分析管理的实际操作能力。 (3)从培养高级应用型人才的角度出发,对学生进行政策水平、分析问题和解决问题的能力训练。通过会计模拟实习操作,不仅培养学生识证、制证、登账、编表能力,还要学会经济活动的分析能力,不仅知道“是什么”,“怎么做”,还要分析“为什么”。通过各项经济业务的账务处理所依据的政策、法规、原则、制度,作出财务分析,以提高学生分析问题、解决问题及财经应用写作的能力,形成会计责任观念。 高职教育的培养重点,是强调学生的“动手能力”和“操作技巧”,因此必须保证一定量的学生实训时间。通过实训,使学生能够熟练地运用所学会计基础知识完成出纳核算工作和部分管理工作,进而具有一出校门就能胜任各个会计岗位工作的能力。 一、实训要求 本套实训以模拟企业发生的业务为主线,设计了从建账到日常会计核算、计算产品成本、计算利润并进行利润分配到最后编制会计报表的全部过程的会计资料。按照所给资料,学生从建账到报表一系列的会计账务处理和成本核算等实训项目进行综合手工模拟实训,手工实验完成后,根据手工操作资料进行电算化实验,既是为了验证手工实验的正确性,也是本实训不可或缺的内容。 二、实训工具、实训设备、实训环境

会计实务实训报告

会计实务实训报告 1 2020年4月19日

班级:姓名: 学号:工业企业会计实训报告

工业企业实训报告 本学期我们的会计实训企业类型是工业企业,以中原振华工厂为实训对象进行相关工业企业会计实训,相比去年的实训,今年所涉及的会计科目更多,无论是一级科目还是二级科目,都比之前的要复杂,且更多的涉及到生产成本的核算,业务数也比去年的多,今年有85笔业务。在会计核算基本理论的基础上,更加注重其可操作性,使得实用性比较强。同时全面、系统地学习了工业企业会计核算的理论、方法及实务。其中,对工业企业产品成本核算、产品销售收入核算、财务会计报告编制等工业企业会计核算中的重点、难点等问题进行了透彻的学习。经过这学期对工业企业会计的实践学习,加深了我们对企业会计工作的认识,势必将对我们以后从事会计工作有着重要的指导作用。 今年在最开始设置会计科目时,就出现了很多的问题。按照课本上给的科目远远不够未来的业务需求,老师又在黑板上给我们写出了一些科目,可到后期的业务核算时发现依然有一些科目没有记录,因为先前的准备不足,导致后期的添加科目上出现了很多不便。如果是在真正的企业实务中,这些科目就需要我们自己去设置,我想以我们的水平恐怕很难将企业所涉及的所有科目进行设置吧。 3 2020年4月19日

其次在今年的工业企业会计实训中,我居然犯了很多做基础会计实训时都没犯过的低级错误,譬如最开始设置总账、明细账时,明明是期初,我却把期初余额的日期写成了11月31日,以至于我又重新一个科目一个科目的改,因为这个错误浪费了很多时间。这个错误在基础会计实务时我都没犯过,在工业会计实务时却犯了,因此不能轻视任何小知识点,特别是作为未来从事会计工作的的我们来说,任何一个小知识点都要切记。 建完帐后,接下来我们做的是审核原始凭证,并根据审核的原始凭证编制会计分录,填制记账凭证,因为我们是实务会计,因此不需要象真正的工业企业一样再去填制一些相关的凭证,只用审核一下就好了。而编制会计分录时,却遇到了困难,虽然说已经学了快三年的会计专业,可是我敢说还没有谁能够完全正确的将所有的分录正确的编制出来。有时很多费用分不清,不知道该计入到哪;还有的时候一些科目的二级科目不知道该怎么写,明细账上也没有;大部分涉及现金和银行的会计分录都相对简单,但其它的有时就写不出来,还得跟老师最后给的会计分录核对之后才敢往记账凭证上填制。因此以后还是应该注重最为基础的一些东西,不要好高骛远。 填制记账凭证时,我们切身的发现了工业会计的不同,特别是20号之后的记账凭证很多的涉及到生产成本,而且凭证上涉及的科 4 2020年4月19日

软件需求规格说明(范例)

项目名称 软件需求规格说明

文档签署记录

文档修改记录

目录 1 引言 (1) 1.1 目的 (1) 1.2 项目背景 (1) 1.3 范围 (1) 1.4 参考资料 (1) 1.5 综述 (1) 2 总体概述 (2) 2.1 产品描述 (2) 2.2 产品功能 (2) 2.3 用户特点 (2) 2.4 设计约束 (2) 2.4.1 标准规范 (2) 2.4.2 软件开发语言 (2) 2.4.3 软件开发工具和环境 (2) 2.4.4 软件测试环境 (3) 3 具体需求 (4) 3.1 软件流程功能 (5) 3.1.1 流程1 (5) 3.2 功能需求 (7) 3.2.1 试验资源管理 (7) 3.2.2 试验过程管理 (9) 3.3 软件模块划分 (11) 3.4 系统集成接口 (12) 3.4.1 与管理系统的接口 (12) 3.5 性能需求 (12) 3.5.1 精度 (12) 3.5.2 时间特性要求 (12) 3.6 数据处理要求 (12) 3.7 软件质量要求 (13) 3.7.1 易用性 (13) 3.7.2 可靠性 (13) 3.7.3 安全性 (13) 3.7.4 可维护性 (13) 3.8 可靠性、安全性和维护性要求 (13) 3.8.1 软件安全性等级、可靠性指标 (13) 3.8.2 软件运行寿命 (13) 3.8.3 软件安全性要求 (13) 3.8.4 软件健壮性要求 (13) 3.8.5 软件不期望事件要求 (14) 3.8.6 软件维护性要求 (14) 4 运行环境规定 (14) 4.1 部署方案 (14) 4.2 系统运行的硬件环境要求 (14)

最新成本会计实训指导书学习资料

成本会计实训指导书 工商管理学院二〇一四年十月

序言 《成本会计实训》是为了适应社会主义市场经济体制对会计电算化专业人才的需要,将理论与实践更紧密结合起来,推动会计实践教学体系建设,加强会计实践教学内容,提升学生实务应用能力,完善应用型会计电算化人才培养模式,也为了解决校外实习单位不会轻易让学生涉及成本核算信息问题,满足会计电算化专业对成本会计实训教学需要,我们根据多年从事成本会计教学以及指导学生实验的经验和体会编写了这本实训指导书。 《成本会计实训》融合了学生将来从事成本会计工作必须掌握的专业知识和专业技能,目的是让学生全面掌握成本会计的基本理论与基本技能,掌握直接费用与间接费用的汇集与分配方法,掌握在产品及完工产品成本的计算与结转方法,掌握产品成本计算的品种法、分步法和分批法的适用条件及实践应用。

目录 实训项目一直接材料分配实训 (3) 一、实训目的 (3) 二、实训要求 (3) 三、实训步骤 (3) 实训项目二工资费用分配实训 (4) 一、实训目的 (4) 二、实训要求 (4) 三、实训步骤 (4) 实训项目三其他费用分配实训 (5) 一、实训目的 (5) 二、实训要求 (5) 三、实训步骤 (5) 实训项目四辅助生产费用归集与分配实训 (5) 一、实训目的 (6) 二、实训要求 (6) 三、实训步骤 (6) 实训项目五品种法实训 (6) 一、实训目的 (6) 二、实训要求 (7) 三、实训步骤 (7) 实训项目六成本报表编制实训 (7) 一、实训目的 (7) 二、实训要求 (8) 三、实训步骤 (8) 实训考核 (8) 实训安全 (10) 注意事项 (10)

软件需求规格说明书(案例)

软件需求规格说明书(案例) 1. 引言 1.1编写目的:编写此文档的目的是进一步定制软件开发的细节问题,便于用户与开发商协调工作.本文档面向的读者主要是项目委托单位的管理人员.希望能使本软件开发工作更具体. 1.2项目背景 1.2.1项目委托单位:****公司 1.2.2开发单位:***公司 1.3定义 1.4参考资料 2. 任务概述 2.1目标: <1> 决策支持:根据公司的要求及时提供所需报表及文件,并在适当时候对各部门领导给予销售及进货等方面的提示 <2>提高效率:利用软件进行管理,避免人工管理的失误以及延迟性,从而实现高效率的管理. 2.2运行环境: <1> 硬件方面:Pentium级处理芯片 1兆显存的兼容显卡 256色,800*600的兼容显示器 标准兼容打印机 <2>软件方面: WIN95操作系统 2.3条件与限制: 编程用计算机一台 完成期限2000/7/1 无资金供给 3. 数据概述 数据流程图如下: 3.1静态数据:包括系统登录密码,各数据库所在位置,系统分析原始数据 3.2 动态数据:包括各数据库内各项显示数据,用户登录信息,系统时间 3.3数据库描述: 人事管理数据库:公司内人员的个人详细信息,包括档案信息 销售管理数据库:当日销售记录及以前的销售统计,用于销售分析 财务管理数据库:公司内部账目及收支情况详表 技术管理数据库:公司所需各技术档案的详细记录(包括文档) 3.4 数据字典: <1>数据流词条描述: 1.数据流名:登录信息 来源:用户的输入 去向:系统内部检验部分 组成:用户名,密码 流通量:每次登录输入一次 2.数据流名:登录结果 来源:系统 去向:用户

会计综合模拟实训指导书

会计综合模拟实训指 导书

浙江商业职业技术学院 会计综合模拟实训指导书 适用专业:会计、会计(税务方向)、投资 第一部份绪论 一、会计综合模拟实训(在本专业、本课程教学中)的作用与任务 会计综合模拟是会计、投资专业的一门实践性较强的专业课,其主要任务是使学生掌握会计核算业务的基本操作。以企业单位实际发生的经济业务为对象,从建账开始,到填制审核凭证、登记账簿和编制会计报表的全程实务操作演练,培养学生的职业技能,增强学生的就业能力,为学生适应职业变化和继续学习的要求打下一定的基础。 二、会计综合模拟实训(的总体)目标与基本要求 (一)实训目的 会计综合模拟实训的目的是学生在系统掌握会计理论和账务处理技能的基础上,比较系统地练习工业企业会计核算的基本程序和具体方法。加强学生对会计基本理论、基本方法的应用和基本技能的训练。达到理论教学与会计实务的统一,全面培养学生的识证能力、制证能力、登帐能力和编制会计报表的实际操作能力。通过会计综合模拟实训,加深对会计的基本理论、基本知识、基本方法的掌握与运用,提高会计技能,形成会计责任观念,为学生毕业后参加财会工作,打下扎实的基础,同时培养学生会计操作的工作习惯和严谨、细致的工作作风。 (二)对教师的要求 会计综合模拟实训是培养和提高学生专业技能的关键,教师要认真负责,实训要做到有计划、有控制、有指导、有实训成绩、有实训讲评。教师对整个实训过程要作具体指导,以便学生顺利完成实训任务。 (三)对学生的要求 对学生的要求包括道德要求和技术性要求两个方面。 1、道德要求

(1)会计综合模拟实训的操作过程要符合会计法规。 (2)会计综合模拟实训的帐务处理要符合会计核算原理。 (3)学生在进行会计综合模拟实训时,态度要端正,目的要明确,作风要踏实,操作要认真,以一个会计人员的身份参与实训。 2、技术性要求 (1)会计凭证、会计帐簿、会计报表项目的填制要准确、完整。 (2)会计凭证、会计帐簿、会计报表的文字、数字书写要清晰、工整、规范。(3)会计凭证、会计帐簿、会计报表的填制(编制)要及时。 (4)会计凭证、会计帐簿、会计报表的填制除按规定必须使用红墨水书写外,所有文字数字都应使用蓝(黑)墨水书写,不准使用有铅笔和圆珠笔(除复写凭证外)。(5)会计凭证、会计帐簿、会计报表的操作出现错误,必须按规定方法进行更正,不得涂改、刮擦挖补或用褪色药水消除字迹。 (6)会计凭证、会计帐簿、会计报表等会计资料,须及时整理立卷,编制目录,装订成册,归档保管。 三、会计综合模拟实训组织、场地、设备器材简介 假设某企业的生产经营情况,按实际工作的要求,采用企业实际应用的记账凭证、会计账簿和会计报表等账表,完成从建账、填制、审核记帐凭证、编制科目汇总表、登记账簿到编制会计报表等一系列会计核算操作。 参加实训的学生,应先行复习《会计基础》、《中级财务会计》和《成本会计》等课程。学习《企业会计准则》、《工业企业会计制度》,作好实训的理论准备。 参加实训的学生,准备齐全实训所需的证、帐、表、笔、算盘、计算器、印签、回形针、胶水等用品用具应作好实训需要的用品。 按教学计划会计综合模拟作为一门课程,在一学期内完成,周课时3节,参加实训的学生,要遵守纪律,认真操作,并利用一定的业余时间,进行操作,按时完成实训任务。

财务会计实训指导书

《财务会计》实训指导书 一、实训目的 财务会计实训是经济管理类专业必不可缺少的技能性操作环节,为使学生增强对财务会计理论知识的理解和感性认识,树立学生的财务会计意识,提高财务会计业务综合处理能力,掌握财务会计工作的全过程。增强学生的团队协作精神,提高学生分析问题和解决问题的实践能力,使其毕业后尽快上岗工作,特制定财务会计实训指导书。 二、实训的基本要求 (一)对教师的要求 财务会计实训是培养和提高学生专业技能的关键,实训指导教师要向正常上课一样按时上、下课,认真负责,严格管理,及时沟通,要统一要求,统一进度,统一标准,对学生实训做到及时指导,讲评、核对和检查。 (二)对学生的要求 对学生的要求包括以下几个方面: 1、学生必须按计划要求完成实训任务。 2、学生在实训期间要注意安全,遵守管理制度,坚决服从实训指导教师的安排。 4、严格进行考勤,实施班级(学委和科代表)与实训指导教师双重考勤。 5、撰写财务会计实训任务书,字迹要工整、层次要清晰,结构要规范。严禁抄袭。 三、财务会计实训的方法、步骤及注意 (一)实训的方法 1、实战法 2、案例分析法 3、观看多媒体录像法

4、模拟、角色扮演法 (二)实训的步骤 财务会计实训的整个过程可分为准备动员、实训操作和总结三个阶段。 1、实训准备动员阶段 (1)实训指导教师在班级组织学生落实本次实训的目的、意义、实训进度安排和注意事项。 (2)学生领取实训任务书,准备实训所需物品。 2、实训的操作阶段 每次实训都应在实训指导教师的具体指导下进行,学生认真完成实训任务。具体操作如下: (1)财务会计调查阶段:到商业企业、政府机关、广告媒体单位收集企业财务会计环境、财务会计形势、竞争形势和财务会计情况等信息。 (2)选定目标财务会计阶段:以实地调查为主或模拟公司法,配合在图书馆、互联网查找资料相结合,得出相关资料,集体讨论分析,最终得出结果。 (3)案例分析阶段:以小组为单位讨论,然后派代表大会交流,最后形成个人对案例评析材料。 (4)财务会计多媒体情景评析:观看财务会计方面的讲座,树立财务会计意识;观看消费品行业财务会计技能,增强对消费品行业财务会计技能的了解和掌握;观看工业品行业财务会计技能,增强对工业品行业财务会计技能的了解和掌握。 (5)模拟演示阶段:在以上基础上,按财务会计理论板块,以一定的主题及情景为主线让全班同学全员参与角色模拟。并以小组为单位进行点评和打分。 (6)撰写财务会计策划书。 3、总结阶段

《成本会计实训》课程实训指导书

《成本会计实训》课程实训指导书 ?课程名称:会计学原理 ?适用专业:经管类专业 ?实训课时:12学时 ?实训地点:会计手工模拟实训室、会计电算化实训室 一、实训目标 通过《成本会计实训》课程,使学生对企业发生的生产费用的归集和分配、产品成本计算的品种法、分步法等相关知识进行相关训练,学会系统、综合运用成本会计知识解决企业成本计算方面的问题,巩固所学成本会计的基本理论知识,提高学生在费用分析、成本计算方面的能力。 二、实训项目安排 通过模拟或真实的成本核算环境,要求学生了解成本核算岗位的设置和岗位职责,熟悉企业的成本核算的业务流程,全面培养学生独立开展成本核算的工作能力和成本管理能力。具体项目构成如下:

三、实训内容 实训任务一材料费用、人工费用分配核算 (一)实训类型: 手工模拟实际操作 (二)实训要求: 掌握材料费用、人工费用分配方法及分配表的编制。 (三)实训目的: 通过实践操作,使学生掌握各种材料费用、人工费用直接和分配计入产品成本的方法。 (四)实训内容: 1、材料费用、人工费用分配原则; 2、材料费用的定额耗用量比例法、重量分配法、系数分配法; 3、人工费用的计时工资、计件工资分配率计算。 实训任务二辅助生产费用、制造费用分配 (一)实训类型: 手工模拟实际操作 (二)实训要求: 掌握辅助生产费用、制造费用分配方法及分配表的编制。 (三)实训目的: 通过实践操作,使学生掌握辅助生产费用归集的程序, 掌握辅助生产费用分配计入产品成本的方法,以及掌握制造费用分 配计入产品成本的方法。

(四)实训内容: 1、辅助生产费用、制造费用分配原则; 2、辅助生产费用的直接分配法、交互分配法、计划成本分配 法; 3、制造费用的生产工人工时比例法、机器工时比例法、标准 产量比例法等。 实训任务三品种法(多品种) (一)实训类型: 手工模拟实际操作 (二)实训要求: 掌握多品种的品种法成本计算程序,计算各种产品总成本及单位成本。 (三)实训目的: 通过实践操作,使学生了解产品成本核算的基本原理和一般程序,熟练掌握产品成本核算最基本的方法——品种法。 (四)实训内容: 1、计算编制成本计算单、完工产品入库单。 2、根据“成本计算单”和“完工产品入库单”编制记账凭证,并登记实践一设置的有关账簿。 实训任务四分批法(一般分批法) (一)实训类型:

软件需求分析报告实例

需求分析说明书 1. 引言 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2项目风险 (4) 1.3预期读者和阅读建议 (6) 1.4产品范围 (6) 1.5参考文献 (6) 2. 系统总体概述 (8) 2.1目标 (8) 2.2用户类和特性 (9) 2.3运行环境 (9) 硬件环境 (9) 软件环境 (9) 2.4设计和实现上的限制 (9) 2.5假设和约束(依赖) (10) 产品的SEO排名 (10) 各个模块之间的稳定协作 (10) 系统的安全 (10) 3. 外部接口需求 (10) 3.1用户界面 (10) 3.2硬件接口 (10) 3.3软件接口 (11) 3.4通讯接口 (11) 4. 系统特性 (11) 4.1说明和优先级 (11) 4.2激励/响应序列 (11) 4.3功能需求 (11) 汽车用户功能 (12) 管理员功能 (12) 4.4功能详述 (14) 以使用软件的汽车用户为例: (14) 5. 其它非功能需求 (15) 5.1性能需求 (15) 数据精确度 (15) 时间特性 (15) 故障处理 (15) 5.2安全措施需求 (15) 5.3安全性需求 (16)

5.4操作需求 (16) 5.5软件质量属性 (16) 5.6业务规则 (16) 5.7用户文档 (16) 6. 词汇表 (16) 6.1SSH (16) 6.2J AVA (17) 6.3MYSQL (17) 7. 待定问题列表 (17)

1. 引言 1.1 编写目的 本需求分析说明书对本项目第一阶段的内容进行分析,对需求细节和实现方式进行了较为详细的阐述。本需求说明书供业务和科技部门人员、软件需求提供人员、软件的概要设计人员、软件的开发人员、软件的测试人员使用,并作为产品验收确认的依据。 需求分析是在可行性研究的基础上,将用户对系统的描述,通过开发人员的分析概括,抽象为完整的需求定义,再形成一系列文档的过程。可行性研究旨在评估目标系统是否值得去开发,问题是否能够解决,而需求分析旨在回答"系统做什么"的问题,确保将来开发出来的软件产品能够真正满足用户的需要。 构建一个软件系统最困难的工作是确定构建什么。其他任何工作都不会像这部分工作那样,在出错之后会如此严重地影响随后实现的系统,并且在以后修补竟会如此的困难。 需求分析是一个非常重要的过程,它完成的好坏直接影响后续软件开发的质量。一般情况下,用户并不熟悉计算机的相关知识,而软件开发人员对相关的业务领域也不甚了解,用户与开发人员之间对同一问题理解的差异和习惯用语的不同往往会为需求分析带来很大的困难。所以,开发人员和用户之间充分和有效的沟通在需求分析的过程中至关重要。 有效的需求分析通常都具有一定的难度,一方面是因为交流存在障碍,另一方面是因为用户通常对需求的陈述不完备、不准确和不全面,并且还可能不断地变化。开发人员不仅需要在用户的帮助下抽象现有的需求,还需要挖掘隐藏的需求。此外,把各项需求抽象为目标系统的高层逻辑模型对日后的开发工作也至关重要。合理的高层逻辑模型是系统设计的前提。 在进行需求分析的过程中,首先要明确需求分析应该是一个迭代的过程。由于市场环境的易变性以及用户本身对于需求描述的模糊性,需求往往很难做到一步到位。需求分析不仅仅是属于软件开发生命周期早期的一项工作,而且还应该贯穿于整个生命周期中,它应该随

成本会计实训指导书

《成本会计》实训指导书 第一部分绪论 一、课程基本信息 二、实训教学的总体目的与任务 (一)目的: 通过成本会计的实训操作,使学生能够比较系统地练习工业企业成本核算的程序和方法,加强学生对各种成本计算方法的融会贯通,从而使学生熟悉企业成本核算岗位的会计工作。 (二)任务: (1)通过核算各种生产费用、经营管理费用和产品成本,巩固理论知识; (2)通过实际操作,使学生熟悉企业对各项费用的审核、控制; (3)通过模拟实训,培养学生良好的工作作风和职业道德; (4)通过实训操作和课堂讨论,培养学生对成本控制的管理能力。 三、实训教学进度安排

四、实训场地与用品简介 1、实训场地:实训班级教室。 2、实训用品:碳素墨水钢笔或黑色、蓝色中性笔、直尺、印泥、回形针、计算器或算盘、装订机、针、线、胶水、各种明细账、分配表、总账等。 第二部分实训指导 实训一材料费用的分配 一、相关知识简述 构成产品实体并能直接确定归属对象的材料费,应直接计入各产品成本明细账的“直接材料”成本项目;对于几种产品共同耗费的间接材料费,应选择适当的分配标准分配计入各产品成本明细账的“直接材料”成本项目。在实际工作中,材料费用的分配是通过编制材料费用分配表进行的。账务处理如下: 直接用于产品生产的各种原材料费用,应记入“基本生产成本”总账及其所属明细账的“直接材料”成本项目;用于辅助生产的原材料费用,应记入“辅助生产成本”总账及其所属明细账的费用(或成本)项目;基本生产车间管理耗用的原材料费用,应记入“制造费用”总账及其所属明细账;厂部管理耗用的原材料费用,记入“管理费用”账户;产品销售耗用的原材料费用,记入“销售费用”账户。 二、实训目的与要求

软件需求分析(案例)

如对您有帮助,请购买打赏,谢谢您! 案例one:教学管理系统(用例驱动的交互式需求获取) 以一个教学管理系统JXGL的分析与设计作为示例,说明用例驱动技术在软件项目开发中的应用。 高等学校的教学管理内容十分丰富,工作繁多。作为一个示例,规定开发教学管理系统JxGL只处理每学期的课程选修注册和学生的成绩管理。教学管理系统JXGL的用户是学校的学生、教师和教学管理员。学生使用JXG系统查询新学期将开设的课程和授课教师的情况,选择自己要学习的课程,并进行登记注册。学生还可以使用JXGL系统查询自己的课程成绩。教师使用JXGL系统查询新学期将开设的课程、参加听课的学生情况,以及学生的考试成绩。教学管理员使用JXGL系统进行教学管理,包括新学期的课程选课注册管理和学生成绩管理。 1.需求描述: 对教学管理系统JXGL要求提供两个方面的服务: (1)选课管理,负责新学期的课程选课注册工作; (2)成绩管理,负责学生成绩管理。 在选课管理方面应填写的用户需求描述如下。 (1)录入与生成新学期课程表 教学管理员在新学期开始前录入新学期课程,打印将开设的课程目录表,供师生参 考选择。若某课程的实际选课学生少于10人,则停开该课程,把该课程从课程目 录表中删除;若某课程的选课学生多于30人,则停止选课。 (2)学生选课注册 新学期开始前一周为选课注册时间,在此期间学生可以选课注册,并且允许改变或 取消注册申请。 每个学生选课不超过4门课程。每门课程最多允许30名学生选课注册。 学生可以在图书馆、各系资料室、学生宿舍等处的计算机上联网进行选课注册。在 选课注册结束后,教学管理员打印学生选课注册名单和开课通知书,送交有关部门 和授课教师。 (3)查询 可以查询课程信息、学生选课信息和学生、教师信息。 学生、教师、教学管理员可以查询课程表,获得课程信息。查询的关键词以是:课 程名,授课教师名,学分。 教师、教学管理员可以查询学生选课情况。查询的关键词可以是:学生名、程名, 授课教师名,学分。学生只允许查询自己的选课信息,不允许查询别人选课信息。 学生、教师、教学管理员可以查询学生或教师的信息。查询的关键词可以是学生名、 教师名,性别、班级、职称。 (4)选课注册信息的统计与报表生成。 教学管理员对学生的选课注册信息进行统计(按课程,按学生,按班级),印汇总统 计报表。 在成绩管理方面应填写的用户需求描述如下: (1)成绩录入:

公司理财实务模拟实训指导书

《公司理财实务模拟》实训指导书 一、实训目的 在市场经济条件下,公司财务问题越来越受到人们的广泛关注,对学习公司理财的要求越来越高。公司理财学已经成为经济管理类专业的必修课程。开设本课程是为了让学生了解公司理财与企业管理、经营环境、公司制度之间的关系,并全面掌握公司理财的主要理论和方法,系统学习理财理论与方法在公司筹资、投资、盈利分配、资本经营等方面的具体运用;通过对筹资、投资、资本分配等一系列理财活动案例的分析,培养学生综合运用财务管理基础理论、基本技能分析问题解决问题的能力。 二、实训要求 要求学生综合运用财务管理基础理论、基本技能认真分析筹资、投资、资本分配等一系列理财活动,学生可讨论,并用计算机进行辅助设计,提交完成每份设计方案的文本材料和电子文本。 三、理财设计的内容 1.筹资管理; 2.投资管理; 3.资金营运管理; 4.资金分配管理 四、案例分析步骤 教师认真准备新课导入, 1.前期准备必须熟悉案例及相关材料,了解学生课下阅读、分析案例的情况,预测课堂辩论的状况等等。学生课前要认真阅读案例,并且对案例中的信息资料进行筛选、评价、整合、归类,即能够确定对案例分析有意义、有价值的信息,摒弃多余的信息;在掌握案例的各种细节与数据之后,学生应从决策者的角度观察思考,列出自己归纳出来的关键问题,并选择相应的分析方法,形成自己认可的方案。如果条件允许,可以通过网络及企业调研,查找相关的信息来支持自己的方案。 2.组织好课堂讨论 教师要认真听取学生的发言,引导学生积极参与讨论,敢于发表独立见解,让针锋相对的观点能够表达出来,使学生的讨论激烈且富有理性。同时还要应对课堂上冷场、离题、无谓争论、一边倒、随大流,众口一词、简单重复等问题,但教师的引导应该是简短的,不进行判断,没有导向性,避免成为讨论的中心。在讨

《出纳实务》实训手册

辽宁商贸职业学院教学辅助材料 《出纳实务》实训手册 (适用专业:会计电算化) 编者:蔡蓉 班级??????????? 姓名??????????? 学号??????????? 教务处印制 (2008年7月)

编写说明 1、本实训手册是根据田国强编写的《出纳实务(第二版)》(立信会计出版社)、《支 付结算制度汇编》(中国人民银行会计司编)以及结合我院高职办学的特点编写的。 2、本实训手册的适用对象为我院会计电算化专业的学生。 3、本学习材料与实验三书共设有五个实验,每个实验又分别设有实验任务书、实验 指导书和实验报告书,基本涵盖了出纳实务所涉及的基本业务内容,通过实训可增强学生的实际动手能力,有助于会计电算化专业学生更好的学习本门课程。进一步使学生明确出纳岗位与会计岗位的界限。 4、使用者在相应的课程结束之后,应自觉填写实验报告书,并在课后增加珠算等级 考试的模拟训练。 5、通过上述训练,要求本学期期末通过珠算等级考试五级,熟练掌握点钞技能和支 付结算业务。 1

《出纳实务》实验任务书 辽宁农业管理干部学院财贸系 年月 2

实验一:点钞技能训练 (一)实训指导书 练习目的:使学生掌握基本的点钞方法。 练习内容:1、单指单张点钞法 2、双指双张点钞法 3、五指拨动点钞法 4、扇面点钞法 5、合扇扎把 练习要求:1、该技能训练旨在考察学生的动手能力,要求每人至少掌握两种点钞方法。 2、课上时间有限,要求课后学生自己练习,也可班级同学分组练习。 练习体会及结果: 3

(二)实验报告书 时间:地点:实训体会: 教师评语: 成绩: 4

成本会计实务实训指导书

成本会计实务实训指导书 实训一材料费用的分配 一、实训目的: 通过本实验使学生掌握直接材料费用汇集与分配的程序,掌握直接材料费用计入产品成本的方法。 二、实训准备: 1、用品:蓝或黑色水笔、直尺、计算器或算盘等。 2、凭证,材料费用分配表。 三、实训步骤: (1)按定额消耗量比例分配甲、乙产品的材料费用; (2)编制耗用材料的会计分录(列明产品名称和成本项目)。 (3)编制材料费用分配表 四、实训要点: 1、材料费用分配的计算; 2、材料费用分配表的编制。 五、实训安排: 1、地点:本班教室。 2、学时:2学时。 六、实训资料: 某工业企业材料采用计划成本计价,本月领用材料如下:生产甲、乙两种产品,共同耗用一种原料,耗用量无法按产品划分。A产品投产120件,每件材料费用定额45元;B产品投产210件,每件材料费用定额35元。A、B两种产品发生原料费用共计15,300元。车间一般耗元4678元,机修车间好用3400元,供电车间6754元。

要求:(1)按照原料定额费用比例分配甲、乙两种产品的原料费用(列出算式);编制材料费用分配表 原材料费用分配表 (2)编制分配原料费用的会计分录(列出产品名称和成本项目)。 实训二外购动力费用的分配方法 一、实训目的:掌握外购动力费用的分配方法。 二、实训准备: 1、用品:蓝或黑色水笔、直尺、计算器或算盘等。 2、凭证,外购动力费用分配表。 三、实训步骤: (1)分配动力费用,编制动力费用分配表; (2)根据动力费用分配表编制记账凭证; (3)根据记账凭证登记本章实训题之一开设的基本生产成本明细账、辅助生产成本明细账,制造费用明细账。 四、实训要点: 1、外购动力费用分配的计算; 2、外购动力分配的编制。 五、实训安排: 1、地点:本班教室。

软件需求规格说明书范例

软件需求规格说明书范 例 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

软件需求规格说明书 湖南长沙阳环科技实业有限公司文件更改摘要:

目录

1引言 1.1 目的 《软件需求规格说明书》主要是为开发阳环教育考试系统所撰写的需求规格说明书,系统包括学生在线考试和后台管理两部分。 本说明书在于清晰地指导最终用户、开发者完成对本系统规定的边界和目标,描述系统的功能性需求和非功能性需求。功能性需求即系统要实现的功能及概要的界面实现方式。非功能包含法律法规方面的约束和相关标准、系统的质量属性,包括可用性需求、可靠性需求、性能需求和可支持性需求、其他需求(诸如操作系统和操作环境、兼容性需求以及设计约束)。通过本文档定义的需求,以求在项目组成员与其他相关成员之间达成一致的需求描述。 1.2 背景 随着在校学生不断增加,对学生的考试管理工作也越来越复杂,为了方便学生考试,并对学生各阶段的考试进行统一管理,提高工作效率,实现公司管理的规范化、系统化、信息化,阳环教育提出开发一套考试系统,由阳环科技实业有限公司负责开发工作,并将系统命名为“阳环教育在线考试系统”。 1.3 术语 题库:将与题库有一定联系的、符合条件的多个试题组合而成的集合体。 考次:当制定完一次考试计划后,可以将考试计划分成几个阶段对学生进行考核,每一 个阶段对应一个考次。 1.4 预期读者与阅读建议

具体的使用部门、业务员、系统管理员描述、非功能需求、非功能需求与功能列表说明。 各个部门可重点阅读与本部门相关的内容。 参加需求评审的人员仔细阅读与其评审侧重点相关的内容。 系统设计人员仔细阅读全部内容。 系统测试人员仔细阅读全部内容 系统开发人员仔细阅读全部内容 1.5 参考资料 《用户需求调研记录》 1.6 需求描述约定 1.6.1 需求层次划分 分三个层次,用三位字符表示。第一层需求指主功能模块,第二层指功能模块的主功能点,第三层指主功能点下的具体需求。 1.6.2 需求跟踪粒度 跟踪到第二层功能需求。 1.6.3 需求级别定义 本文档统一规定对需求层次为二级以上(功能模板、主功能点)的 定义优先级,三层需求依据二层需求的优先级执行。 本文档的优先级别分为:高、中、低 同时对于主功能点还描述实现的周期:一期、二期、三期 1.6.4 功能描述方法 本文档从以下几个方面对功能需求进行描述: 业务定义/描述。 适用的用户类型 业务规则/业务要素。 输入:提供所有与本功能有关的输入描述,包括:输入数据类型、 媒体、格式、数值范围、精度、单位等。 输出:提供与本功能有关所有输出的描述,包括:输出数据类型、 方式、格式、精度、单位等,以及图形或显示报告的描述。 业务操作流程

成本会计实训指导书

成本会计 实训指导书 工商管理学院 二〇一四年十月 序言 《成本会计实训》是为了适应社会主义市场经济体制对会计电算化专业人才的需要,将理论与实践更紧密结合起来,推动会计实践教学体系建设,加强会计实践教学内容,提升学生实务应用能力,完善应用型会计电算化人才培养模式,也为了解决校外实习单位不会轻易让学生涉及成本核算信息问题,满足会计电算化专业对成本会计实训教学需要,我们根据多年从事成本会计教学以及指导学生实验的经验和体会编写了这本实训指导书。 《成本会计实训》融合了学生将来从事成本会计工作必须掌握的专业知识和专业技能,目的是让学生全面掌握成本会计的基本理论与基本技能,掌握直接费用与间接费用的汇集与分配方法,掌握在产品及完工产品成本的计算与结转方法,掌握产品成本计算的品种法、分步法和分批法的适用条件及实践应用。 目录

实训项目一直接材料分配实训一、实训目的 1.熟悉直接材料费用汇集与分配的程序。 2.掌握直接材料费用计入产品成本的方法。

二、实训要求 1.实训形式:本实训由成本核算员1人独立完成,也可由2人组成一组,1人负责加计各汇总表“合计”,编制分配表,1人负责编制记账凭证,据以登记各有关账户。 2.实训时间:本项实训约需8学时。 3.实训用纸:三栏式总账4张;多栏式明细账11张;转账凭证9张。 三、实训步骤 步骤1:设置“基本生产成本”、“辅助生产成本”、“制造费用”、“管理费用”总账和基本生产成本明细账(麦草浆、打印纸、新闻纸、包装纸)、辅助生产成本明细账(锅炉、供电、供水)、制造费用明细账(制浆、制纸一、制纸二)、管理费用明细账。 步骤2:登记“基本生产成本”总账和明细账(包装纸)期初余额。 步骤3:加总上述各种汇总表“合计”栏和“合计”行。 步骤4:编制“间接材料费用分配表”,分配各项间接材料费用(尾差由新闻纸负担)。 步骤5:根据各汇总表及有关领料单编制转账凭证,登记开设的各有关总账和明细账。 实训项目二工资费用分配实训 一、实训目的 1.明确工资计算的依据,熟悉工资结算单、工资结算表及汇总表的编制。

保险实务实训指导书

《保险实务》实训指导书 一、实训目的和基本要求 通过本实训,使学生在学习理论课的同时,增强对实务工作的了解。使学生熟悉保险公司各业务管理部门的基本流程及主要职能,基本掌握各个环节涉及到的相关操作性技术,培养学生具有相应水平的保险公司实务工作适应能力,达到将相关核保核赔理论与实践相结合的境界。通过本实训教学环节,将理论学习与公司实务有效地加以结合,加强学生分析问题和解决问题的训练,培养学生的实际动手能力和操作能力,增强其日后的就业竞争力。本实训要求学生了解保险公司业务管理工作基本流程,以及客户服务业务的主要内容和基本流程,掌握其业务要求。 二、实训的原理与方法 (一)实训原理 保险公司各部门运营的基本职能 (二)实训方法 1、教师对保险公司各部门的基本流程进行讲解。 2、举用模拟案例组织学生进行讨论。 3、请实务专家介绍承保、理赔具体事项。 4、组织学生到保险公司或相关代理公司及经纪公司参观学习。 5、组织学生到相关实训基地进行实践或模拟操作。 6、学生自已动手填具相关承保及理赔单证 三、实训场地 教室、院内实训基地(含实训机房)、院外保险公司、其他院外相关实训基地(含院外医院及其他防灾教育馆)。 四实训设备及软件 院内实训机房,软件为保险业务模拟系统。 五、实训材料 财产保险及人身保险各类险种的投保单、保险单、调查问卷、、出险通知书、赔款计算书、现场查勘记录、现场查勘报告、拒赔通知书、预借赔款申请书、赔款收据等单证,病人病历资料、体检基本设备、校内外实训标本等 实训一 实训内容:介绍寿险公司业务管理部门的主要工作职责。 步骤与方法(含注意事项): 寿险公司的业务管理是整个公司运营的重要组成部分,业务管理部门的工作职责通常包括以下方面: 1、规范新契约承保和客户服务各项管理流程、操作细则; 2、规范核保、理赔人员的管理及培训,规范核保理赔业务流程; 3、初审收银、保单录入; 4、根据核保部室要求,对客户进行身体检查服务; 5、个险保全、团险保全的受理及操作、批单打印; 6、疑难案件的勘查与确认; 7、对客户的任何疑问,提供解答和转接相关部门; 8、承保、核保、保全、理赔业务的统计和分析,并报送相关业务和财务部门; 9、计算机、网络设备的管理维护; 10、负责与分公司相关部门联络和沟通; 11、公司领导交办的其他工作。 实训二 实训内容:寿险公司承保流程 步骤与方法:通过对教师的课堂讲授或到保险公司实习等途径,让学生全面掌握寿险公司承保各相关岗位的主要职能及承保工作流程。

软件需求规格说明书要求附实例。(精)

实验一撰写需求规格说明书 一、实验目的 掌握需求分析的步骤,练习撰写需求规格说明书 二、试验内容 1.需求分析的方法 2.两两一组进行模拟需求分析过程,并且使用 word 撰写试验报告 三、试验要求 1.硬件基本配置:Intel Pentium Ⅳ或以上级别 CPU ,容量大于 256MB 的内存; 2.软件要求:Windows XP以上操作系统, Office2003; 3.实验学时:2学时 4.写出实验报告 四、试验步骤 1.两两一组进行需求分析过程的模拟。 2.综合利用 Internet 网和相关书籍整理并完善需求分析。 《需求规格说明书》模板见附录一; 附录一: 需求规格说明书 1.引言 1.1编写的目的

[说明编写这份需求说明书的目的 , 指出预期的读者。 ] 1.2背景 a. 待开发的系统的名称 ; b. 本项目的任务提出者、开发者、用户; c. 该系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。 1.3定义 [列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。 ] 1.4参考资料 [列出用得着的参考资料。 ] 2.任务概述 2.1目标 [叙述该系统开发的意图、应用目标、作用范围以及其他应向读者说明的有关该系统开发的背景材料。解释被开发系统与其他有关系统之间的关系。 ] 2.2用户的特点 [列出本系统的最终用户的特点,充分说明操作人员、维护人员的教育水平和技术专长,以及本系统的预期使用频度。 ] 2.3假定和约束 [列出进行本系统开发工作的假定和约束。 ] 3.需求规定

3.1对功能的规定 [用列表的方式,逐项定量和定性地叙述对系统所提出的功能要求,说明输入什么量、经怎么样的处理、得到什么输出,说明系统的容量 , 包括系统应支持的终端数和应支持的并行操作的用户数等指标。 ] 3.2 对性能的规定 3.2.1精度 [说明对该系统的输入、输出数据精度的要求, 可能包括传输过程中的精度。 ] 3.2.2时间特性要求 [说明对于该系统的时间特性要求。 ] 3.2.3灵活性 [说明对该系统的灵活性的要求, 即当需求发生某些变化时,该系统对这些变化的适应能力。 ] 3.3输入输出要求 [解释各输入输出数据类型,并逐项说明其媒体、格式、数值范围、精度等。对系统的数据输出及必须标明的控制输出量进行解释并举例。 ] 3.4数据管理能力要求(针对软件系统 [说明需要管理的文卷和记录的个数、表和文卷的大小规模,要按可预见的增长对数据及其分量的存储要求作出估算。 ] 3.5故障处理要求 [列出可能的软件、硬件故障以及对各项性能而言所产生的后果和对故障处理的要

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