我爱我的家主题教育活动设计方案

我爱我的家主题教育活动

设计方案

一、主题来源

家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。“家”对每个孩子来说都是那么的温暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对自己无限的爱，孩子对大人也是无限依赖。进行这一主题是想让我们的孩子通过多种方式去收集来自身边的信息，了解自己的家，再次感受家的温暖。

二、主题目标：

1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。

2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。

3、引导学生认识到我们这个班集体也是一个大家庭，同学之间要互相关心。

四、主题网络图：

五、教育活动方案：

（一）活动名称：我有一个家

活动目标：1、知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名、职业等。

2、尝试向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

3、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。

活动准备：幼儿用书、全家福的照片。

活动过程：

1、教师：我们每一个人都有自己的家，请大家说说谁接送你上幼儿园？

幼儿回答：

2、教师：你们家里都有哪些成员？请拿出“全家福”照片介向你的朋友介绍一下。

幼儿：拿出“全家福”照片，互相介绍自己的家人。

3、教师：爸爸在家干些什么？妈妈呢？你自己又在家干些什么呢？

幼儿：讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事，感受家庭的温暖，激发爱父母、爱家的情感。

4、游戏：“抽照片、猜名字”，向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

幼儿将“全家福”照片放在一个盒子里。老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片上是哪位小朋友的家人。

5、教师小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们也应该关心爸爸妈妈，自己应该为家人做些事情，

帮妈妈擦桌子、扫地，爸爸下班回家帮他拿拖鞋、端杯水。

6、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，联系生活体验，请幼儿说说家是什么。

活动前的设想：

通过“全家福”照片，引导幼儿知道每个人都有自己的家，并学会介绍自己的家人，知道自己的家庭住址，最后通过“我有一个幸福的家”谈话，感受家庭的温暖，学会爱自己的家人。

活动反思：在活动中有的孩子们会说出爸爸回家就玩电脑、看手机，还有的孩子说出妈妈不给自己买玩具，以此来评价爸爸、妈妈爱他。对于这些现象教师要给予适当的引导，爸爸可能是因为工作才看电脑，让孩子用心去体会爸妈对自己的爱。

（二）活动名称：亲密家庭大聚会

活动目标：

1、能正确判断5以内的数，并根据物体的数量多少进行分类。

2、对分类活动产生兴趣。

活动准备：

1、学习儿歌《我家有几口人》

2、房子平面图5张，分别标有数1、2、

3、

4、5。

3、5以内不同数量的实物卡片人手一份。

4、画笔每人一支，幼儿用书第1册第30-31页。

活动过程：

1、根据儿歌《我家有几口人》，复习5以内的数。

复习儿歌《我家有几口人》。

回忆家里有几口人，并说出他们分别是谁。

2、游戏《我家有几口人》，请幼儿随意地走动，边走边念儿歌。念完儿歌时，教师说：“我家有3口人”，幼儿赶紧找3位朋友亲密地抱在一起，如果教师说：“我家有4口人”，幼儿就去找4位朋友亲密地抱在一起。

请亲密家人抱紧一点，教师验证数一数，看看人数对不对。

3、学习按物体的数量多少进行对应摆放。

教师：请大家选一张喜欢的实物卡片，与同伴交流，说出实物的名称和数量。

幼儿：（拿卡片交流）

教师：出示房子平面图，观察这5座房子是分别贴有数字1、2、3、4、5，请大家根据自己卡片上实物数量的多少将卡片贴到相应的房子里。

幼儿：（自己动手粘贴，教师与幼儿共同检查，是否有宝宝送错了家，为什么？请个别幼儿纠错。）

4、游戏《找找好朋友》，进一步理解5以内的数

结合幼儿用书，将数量相同的物品用连线的方法连接起来。

活动延伸：

课间活动或晨间锻炼，可组织幼儿结合儿歌继续玩《我家有几口人》的游戏，让幼儿在说说、玩玩中做到动静交替地活动。

活动预想：游戏《我家有几口人》，复习5以内的数，通过第二环节，让幼儿学习按物体的数量多少进行对应摆放，在最后的环节中，让幼儿进一步理解5以内的数。

（三）活动名称：做月饼

活动目标：

1.知道中秋节的由来，体验节日欢乐气氛，知道中秋节要吃月饼的传统习俗。

2.了解月饼的制作过程，发展团、压、切、扣等技能。能选择小木棒等辅助工具刻花纹。

3.让幼儿发挥想象力，利用废旧物品装饰月饼表面，培养幼儿创新能力。

活动准备：

1、和好的泥、橡皮泥，不同形状、花纹的月饼3——4个。

2、人手一份泥工工具以及刻、印的工具(小棒、瓶盖、雪花片、模具等)、废旧报纸。

3.葵花籽，花生、小米、大米、绿豆等各色五谷杂粮若干，花瓣、树叶等若干。

活动过程：

一、导入活动

教师利用提问和猜谜语的方式让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，引起幼儿做月饼的兴趣。(1)教师：我给大家猜一个谜语提示一下，又圆又方，又甜又香;平时少见，中秋用上。

幼儿：月饼

教师：什么时候吃月饼呢?(八月十五)

教师：这一天是什么节日?(中秋节)

教师：为什么要吃月饼呢?(中秋节我们有吃月饼的习俗，月饼圆圆的象征团圆之意。)”

教师：中秋节马上就要到了，今天我们就来学着做月饼，送给你的家人作为中秋节的礼物。

二、我是一个小巧手

1、教师出示已经做好的几个“月饼”进行示范讲解，幼儿观察制作月饼的材料，说说使用的方法和技巧，调动幼儿制作月饼的积极性。

教师：“老师这里已经做好了几个月饼，大家一起欣赏吧，注意仔细观察老师月饼的颜色、形状、用什么材料做的，这个月饼是用泥做的，什么形状呢?(圆圆的)上面用橡皮泥做的各色花纹，五颜六色的非常漂亮，月饼周围边上用塑料刀切出一道道刀型纹。这个月饼使用橡皮泥做的，是一个小动物的形状，取一块橡皮泥，放在模具里压平，反过来将模型磕出来就可以了，周围用小米、绿豆等五谷杂粮及花瓣树叶制作的花纹，让我的月饼更加的漂亮，真的好想吃一口啊!

2、教师为每个幼儿发一块泥或橡皮泥，一张废旧报纸，教师带领幼儿先重点学习团、压、

切、扣等技能，为幼儿自由制作月饼打好基础。

教师：老师为每个小朋友都准备了一块泥(橡皮泥)，一张报纸，我先教小朋友如何制作一个简单的月饼，大家要认真学习。”“先将报纸铺到桌子上，这样就不会把桌子弄脏了，将泥放在两手手心，用手心使劲揉来揉去，把泥揉成一个球形，将球形泥放在报纸上，用手心按住使劲压，将泥压成一个扁扁的圆形。用塑料小刀在泥的边沿切出一个个小花边，大家可以自由练习一下。幼儿：在老师的讲解下一边听一边动手做，教师巡视给予适当的指导。

三、展示作品

幼儿通过初步学习，已掌握制作月饼的基本步骤及动作要领，教师为幼儿准备葵花籽，小米、绿豆、花瓣、树叶等废旧物品，鼓励幼儿大胆想象用多种花纹尝试制作月饼。

教师：“我为大家准备了许多材料，大家可以自由想象，制作出你想象中的月饼，可以从形状、花纹、大小等发面进行改变，注意必须和别人做的不一样。”

(鼓励幼儿按自己的想法制作月饼，并能创造性的使用材料，如可选择小木棒、瓶盖、雪花片等辅助工具刻花纹等。)

四、举办“我的月饼最漂亮大赛”，通过评比，让幼儿发现其他幼儿的创新之处。

“请小朋友上台介绍自己的月饼，仔细看看自己的月饼和别人的有什么不一样的地方，一会我们评选出谁做的月饼最漂亮。”

五、送月饼

教师：我们这么多好看的月饼，也要和我们的朋友和家人一起分享，现在就请你把自己做的月饼包装好送给你向送的人，可以是你的朋友、也可以是你的家人。别忘记在盒子上写上祝福语哟！

幼儿：包装月饼，把月饼送给想送的人。（培养学生要关爱家人的情感，不能一味的向家人索取，要学会分享。）

六、教育活动设计思路：通过本次活动，让幼儿学习用泥、瓶盖等制作月饼，发展团、压、切、扣等技能，并鼓励幼儿尝试用多种花纹制作月饼，发展幼儿的想象力。通过送月饼让学生学会分享，学会关爱他人。