中小学生文明礼仪常规

中小学生文明礼仪常规
中小学生文明礼仪常规

中小学生文明礼仪常规

篇一:小学生文明礼仪常规一、学校礼仪

(一)上学

1、每天按时到校,因故不能到校,要向班主任请假。

2、上学时要带齐学习用品。凡与学习无关的东西不能带入校内。

3、上学根据要求穿齐校服,少先队员要佩戴红领巾或队徽,少先队干部要佩戴队干标志。

4、要注意衣冠整洁,钮扣扣好,书包背好,帽子戴正,不穿拖鞋,不烫发、染发,男生不留长发,不穿与学生身份不称的衣服。

(二)上课

1、上课要准备好学习用品,把课本放在课桌的左或右上角。

2、预备铃响后,立即有秩序地进入教室,静待上课。

3、教师走进教室,由班长喊起立,学生要立正问好。

4、迟到学生要喊报告,经教师同意后再进入教室。

5、上课时要坐端正,专心听讲,积极思考,认真回答老师提出的问题。

6、回答老师提问时要起立站好,得到老师允许后再坐

下。争取回答老师提问或向老师发问要先举手,得到老师允许后起立发言。

7、上课时不得随便讲话或插嘴、不随便换位,不做小动作,不做其他作业,不打瞌睡。不做其他与课堂无关的事。

8、作业应自己独立、认真、按时完成。做作业时要字迹端正、格式符合老师要求。绝不要抄别人的作业。

9、考试、测验时诚实应考,不要作弊。

10、上体育课应穿运动鞋,不要穿皮鞋。

11、教师宣布下课时,由班长喊起立,学生待教师离开教室后才有秩序地走出教室。

(三)集会(包括各项集体活动)

1、要认真参加校(班)会和学校、班级的各项集体活动,有事不能参加要请假。

2、参加升国旗仪式要衣着整洁,脱帽肃立,行队礼,不能走动或东张西望,不能和别人交谈。唱国歌时要严肃、准确、声音洪亮。

3、听报告时要遵守纪律,不随便讲话、哄闹,不做作业,不看其他书籍,重要报告要认真记笔记,讨论时要积极发言,大胆提出自己的见解。

4、在参加各项集体活动(如运动会、外出参观、看电影、参加公益劳动等)时,须准时到达,服从指挥。

5、要讲究礼貌,视会议情况,鼓掌表示欢迎或感谢。

(四)课间

1、下课后,由值日生负责擦黑板,整理教室,其他同学到教室外进行远望或室外活动。

2、课间不追打吵闹,课间十分钟不准踢球,不参加其他剧烈的活动。不随便出校门。

3、每天都要按时参加广播操、眼保健操和课外体育活动。出操集队要迅速,排队要整齐、肃静,做操动作要认真、准确、到位、有力。

4、进入老师办公室要喊报告,经老师同意方能进入,未经教师允许,不随便翻阅试卷、簿本。

5、积极参加学校和班级组织的各种集体活动和文体活动。

6、与同学相处要团结友爱,不起外号,不说粗话,不打人、骂人、讽剌人。

7、谈吐举止文明。使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。使用好体态语言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让。

8、在校园内不扔石块、打玩具枪,不打闹、起哄。不随地吐痰、扔纸屑和废弃物。不抽烟、喝酒、吃零食。不高声喧哗。

9、应注意安全。上下楼梯时不要推搡,尽量靠右行走。不要随便摆弄电器。不要做超出自己体力所能承受的事。不

要做危险的游戏。

10、爱护公共财物。不在桌、椅、门、窗、墙壁、黑板等公物上刻、写、涂、画、砸、踢、烫。不爬门、窗、桌、凳。不拿粉笔扔砸。按规定仔细使用专用室仪器、设备、药品。不攀折花、草、树木,节约水、电,随手关灯、关紧水龙头。

11、爱护图书、杂志,借阅的书要按时归还,损坏或遗失的应按学校规定赔偿。

(五)放学

1、放学前,值日生要把教室和保洁区打扫干净,离校前关好门窗,关闭电灯、风扇、空调。

2、放学要按时回家,不要在街头游荡、踢球、打闹或参加儿童不适宜的活动。

3、排好放学路队。在放学路上要遵守交通规则,注意安全,不追跑、不并排横行阻塞交通,骑自行车不准带人,不放双手、不超速行车。不做危害交通安全和生命安全的行为。

二、家庭礼仪

(一)在自己家

1、尊敬兄弟、姐妹和长辈,应做到互敬、互爱、互助、互让。

2、听从父母的管教,父母有不对的地方应说理,但不

可莽撞。

3、有事应与家长商量,向父母提出要求时应说明理由。

4、未经父母同意不在外面吃饭、过夜。不带生人回家。未经父母同意不可留人吃饭、过夜。

5、外出时应向家人打招呼,说明去哪里、干什么、去多久。

6、借出家里的东西,须经家长同意。借用别人的东西主动告诉家长。

7、个人生活尽量自理,尽力帮助父母多做些家务。

8、养成有规律起居学习锻炼,参加家务劳动和休息娱乐的习惯。每天睡足八小时。

9、生活上有条理,自己的物品自己保管好。常用的东西放在固定的位置,用完后即放回原处。

10、家里来了客人,应主动热情接待,让坐、请茶,主动询问情况。对生人应问清来访意图和他的姓名、单位等情况。客人起身告辞时,应起身相送到门口,亲切道别。

11、就餐时,不可挑食、偏食。有客人时不先动菜肴,不在菜肴中翻拣。

(二)到别人家

1、到别人家去,应先敲门,得到主人允许后才能入内。遇到主人家比自己年龄大的,应主动问好。主人让座时才能坐下。

2、到别人家要注意时间,去得太早、太晚或吃饭、午睡的时候都不适宜。在别人家的交谈时间不宜过长,说话不要重复。应主动告辞,并请主人留步。

3、做客时,应注意仪表、服饰整洁、大方,符合自己身份。态度应有礼、大方,不要扭捏。回答长辈问话要站着回答。

4、没有得到别人的允许,不能翻阅别人的信件、日记、手稿等,也不能翻动别人的物品和触摸、搬动陈设的工艺品或其他艺术品。

5、遇到主人正在忙碌,能帮助的应尽量帮忙。

6、做客时不脱鞋翘脚、不掏耳朵、抠鼻孔、剪指甲、掸灰。

7、告辞时应对主人的款待表示感谢。

8、看望病人、老人时,应送些有宜于其健康的水果等食品,也可送些给其带来安慰或愉快的小礼品、鲜花。

9、去不常去的亲朋好友家时,可带些小礼品送给主人或他的家人,但礼品不能贵重。

三、公共场所礼仪

(一)在公园、风景区

1、不随地吐痰、扔弃瓜皮果壳,不随地大小便。注意环境保护,不污染空气和水源。

2、爱护绿化、不攀摘花草树木、不践踏草坪。

3、爱护名胜古迹、国家文物,不乱涂画和乱刻写。不翻越、攀登建筑物。

4、保护珍稀或有益动物,不戏弄、不捕杀。

5、服从有关人员管理。注意防火,不乱扔火种。

6、人多时应注意礼让、应遵守秩序、不拥挤、推搡,不大声喧哗、哄闹。

7、应尊重少数民族的风俗习惯和宗教礼节。

(二)在图书馆、展览馆、博物馆

1、讲秩序,不要拥挤。保持安静,不要高声说话,走动要轻。

2、讲卫生、不随地吐痰、乱扔废弃物,不要吃零食。

3、爱护书刊和展品,不触摸展品。

4、服从管理,按规定手续借还书刊,按指定顺序或路线参观,不随便乱跑。

(三)在影剧院、饭店、运动体育场(馆)等公共场所

1、自己患有易传染疾病时不要到公共场所去,以免传染他人。

2、穿戴整洁,不能赤膊或光穿汗衫背心、赤脚或穿拖鞋,也不要不扣外装的钮扣

(西服除外)。注意讲文明、讲礼貌。

3、讲个人和公共卫生,不要踏踩桌椅、凳子。

4、注意公共秩序,不拥挤、不哄闹,不争抢座位(要

对号入座),不搞恶作剧。

5、爱护公物、节约水电。

6、保管好自己的东西,拾到东西应交给失主或管理人员。

(四)在商店

1、讲秩序,不拥挤,不高声喧哗。

2、讲卫生,不要随地吐痰,不乱扔瓜皮果壳和废弃物。

3、买什么东西应说明清楚,挑选商品时应仔细,有问题要及时和营业员说清楚,要主动索要发票。

4、爱护商品,挑选时不要弄坏、弄脏,不能不付款就拿走商品。

5、不应乱动店内的样品和陈设,应服从店内的规章制度和管理人员的管理。

6、人多时应耐心等待,不要向售货员发火。礼貌待人,按先后顺序购物。

7、保管好自己的财物,捡到东西应交给失主或店里的服务台(或有关人员)。

(五)在马路上

1、行人应走人行道(或尽量靠右行走)。

2、横穿马路应走人行横道。在没有人行横道的公路上穿行时,应注意往来车辆,穿行时应横穿不要斜穿。不要在马路上玩耍、打闹。

3、骑自行车应走慢车道(或尽量靠右行驶)。

4、骑自行车不得双手离把、打伞、带人、走快车道、走反道或和别人攀扶骑行,不在路上追逐骑行。

5、过交叉路口不要闯红灯。

6、携带较大的物品或易碰脏别人的东西时,应注意避人并提请别人小心。

7、不围观外国人、有纠纷的人群、精神病人和乞丐等。

8、碰到别人有困难或问路要主动、热情地帮助。

9、服从民警或有关人员的管理,敢于向坏人坏事作机智斗争。

10、讲究卫生,不边走边吃零食。注意服装整洁。

11、拾到东西要交还失主或交给民警。

12、爱护交通标志和器材。不要钻、跨、坐、翻交通隔离栏杆。

13、对机动车辆不要追车、爬车、扒车、跳车、强行拦车,不要抛物砸车和在路上设置障碍物。

(六)乘车、乘船

1、上下车、船时应依次排队,不要拥挤,不要打闹和高声喧哗。

2、注意照顾老、弱、病、残、孕和妇女、儿童,给他们让座。

3、主动购票或出示月票。

4、不在车船上打手势,以免发生意外。不携带易燃易爆的危险物品。

5、携带湿、脏的东西应包好,应注意招呼别人避让。

6、爱护公物,不要随意搬弄开关和器具。

7、注意卫生,不吃零食,不要随地扔瓜皮果壳和其他废弃物。

篇二:学生文明礼仪常规(一)上学

1、每天按时到校,因故不能到校,要向班主任请假。

2、上学时要带齐学习用品。凡与学习无关的东西不能带入校内。

3、上学根据要求穿齐校服,少先队员要佩戴红领巾或队徽,少先队干部要佩戴队干标志。

4、要注意衣冠整洁,钮扣扣好,书包背好,帽子戴正,不穿拖鞋,不烫发、染发,男生不留长发,不穿与学生身份不称的衣服。

(二)上课

1、上课要准备好学习用品,把课本放在课桌的左或右上角。

2、预备铃响后,立即有秩序地进入教室,静待上课。

3、教师走进教室,由班长喊起立,学生要立正问好。

4、迟到学生要喊报告,经教师同意后再进入教室。

5、上课时要坐端正,专心听讲,积极思考,认真回答

老师提出的问题。

6、回答老师提问时要起立站好,得到老师允许后再坐下。争取回答老师提问或向老师发问要先举手,得到老师允许后起立发言。

7、上课时不得随便讲话或插嘴、不随便换位,不做小动作,不做其他作业,不打瞌睡。不做其他与课堂无关的事。

8、作业应自己独立、认真、按时完成。做作业时要字迹端正、格式符合老师要求。绝不要抄别人的作业。

9、考试、测验时诚实应考,不要作弊。

10、上体育课应穿运动鞋,不要穿皮鞋。

11、教师宣布下课时,由班长喊起立,学生待教师离开教室后才有秩序地走出教室。

(三)集会(包括各项集体活动)

1、要认真参加校(班)会和学校、班级的各项集体活动,有事不能参加要请假。

2、参加升国旗仪式要衣着整洁,脱帽肃立,行队礼,不能走动或东张西望,不能和别人交谈。唱国歌时要严肃、准确、声音洪亮。

3、听报告时要遵守纪律,不随便讲话、哄闹,不做作业,不看其他书籍,重要报告要认真记笔记,讨论时要积极发言,大胆提出自己的见解。

4、在参加各项集体活动(如运动会、外出参观、看电

影、参加公益劳动等)时,须准时到达,服从指挥。

5、要讲究礼貌,视会议情况,鼓掌表示欢迎或感谢。

(四)课间

1、下课后,由值日生负责擦黑板,整理教室,其他同学到教室外进行远望或室外活动。

2、课间不追打吵闹,课间十分钟不准踢球,不参加其他剧烈的活动。不随便出校门。

3、每天都要按时参加广播操、眼保健操和课外体育活动。出操集队要迅速,排队要整齐、肃静,做操动作要认真、准确、到位、有力。

4、进入老师办公室要喊报告,经老师同意方能进入,未经教师允许,不随便翻阅试卷、簿本。

5、积极参加学校和班级组织的各种集体活动和文体活动。

6、与同学相处要团结友爱,不起外号,不说粗话,不打人、骂人、讽剌人。

7、谈吐举止文明。使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。使用好体态语言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让。

8、在校园内不扔石块、打玩具枪,不打闹、起哄。不随地吐痰、扔纸屑和废弃物。不抽烟、喝酒、吃零食。不高声喧哗。

9、应注意安全。上下楼梯时不要推搡,尽量靠右行走。不要随便摆弄电器。不要做超出自己体力所能承受的事。不要做危险的游戏。

10、爱护公共财物。不在桌、椅、门、窗、墙壁、黑板等公物上刻、写、涂、画、砸、踢、烫。不爬门、窗、桌、凳。不拿粉笔扔砸。按规定仔细使用专用室仪器、设备、药品。不攀折花、草、树木,节约水、电,随手关灯、关紧水龙头。

11、爱护图书、杂志,借阅的书要按时归还,损坏或遗失的应按学校规定赔偿。

(五)放学

1、放学前,值日生要把教室和保洁区打扫干净,离校前关好门窗,关闭电灯、风扇、空调。

2、放学要按时回家,不要在街头游荡、踢球、打闹或参加儿童不适宜的活动。

3、排好放学路队。在放学路上要遵守交通规则,注意安全,不追跑、不并排横行阻塞交通,骑自行车不准带人,不放双手、不超速行车。不做危害交通安全和生命安全的行为。

篇三:小学生文明礼仪规范一、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

1.上课:上课3分钟前要作好课前准备,书籍、文具等

摆放在课桌前角上。上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先喊报告,得到教师允许后,方可进入教室。

2.听讲:在课堂上,上课要专心听讲,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业,不随便离位走动,不吃东西。

3.下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。待老师离开教室后,学生方可离开。

二、尊师礼仪:见到老师要主动打招呼,向老师问声好(老师好);放学时,向老师说声再见;与老师交谈应面对老师,神情专注,认真听老师讲话,离开时有礼貌地向老师道别(谢谢老师或再见)。学生进老师的办公室时,应先喊报告,经老师允许后方可进入。在老师办公室讲话声音要适度,不要影响到其他老师办公;离开老师办公室的时候,也应先向老师询问:“我可以走了吗?”经老师同意后,方可

离开,关门要轻;在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品;学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。

三、同学间礼仪:同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言(××同学,请帮帮忙),会问候(××同学好,××同学早),会招手,会微笑,会鼓掌,会道歉(对不起,请原谅),会右行礼让,互相帮助,不说脏话,不打架,不取给同学起外号。在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。不小心碰到别人后,要及时主动承认错误,说话语气要友好;对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

四、会议礼仪:集合时要分班整队入场,动作要快、静、齐,并按指定位置入坐(站),坐(站)姿要合要求,不讲话,不走动,不吃东西,不搞小动作,不起哄,不给会场留下一星半点的杂物,离开会场时有秩序,遵守会场纪律。升国旗仪式:国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时,全体学生应列队整齐排列,

面向国旗,肃立致敬。当升国旗,奏国歌时,要立正,脱帽,行注目礼,直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动,一定要保持安静,切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严,当五星红旗冉冉升起时,所有在场的人都应抬头注视。

五、校内公共场所礼仪:应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。发现违纪学生,要礼貌地劝说、教育,及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来,放进垃圾箱内。”

六、升旗礼仪

(1)立正站立。

(2)行注目礼。

(3)认真听国旗下讲话。

(4)唱国歌时要严肃,声音要洪亮

篇四:学生文明礼仪常规一、参加升国旗仪式,衣着整洁,脱帽肃立,行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

二、着装得体,坐正立直,行走稳健,谈吐文明。

三、使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

四、使用好体态语言:微笑、敬礼、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

五、进校,第一次见到老师,鞠躬问好;上下课,起立向老师问好;课上,发言先举手;课余,进老师办公室或居室,喊报告或轻敲门,经允许后再进入;离校,与老师、同学道别。

六、家中,吃饭请长辈先请坐;离家或归家与家长打招呼。

七、对待客人或外宾,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手道别。

八、对待老、幼、妇、残和军人,行走让路,乘车让座,购物让先,尊重帮助残疾人。

九、递送或接受物品起立并用双手。

十、遵守公共秩序,参加集会时肃静,大家发言先向师长和听众致礼,发言结束道谢。观看演出、比赛,适时适度鼓掌致意。

篇五:学生文明礼仪常规为进一步加强和规范我校学生礼仪常规教育,使全体学生懂礼仪、讲礼貌,牢记“行为养成习惯、习惯形成性格、性格决定人生”的座右铭,从现在做起,从自我做起,争当文明高中生,特制定《高中学生礼仪常规》十条,希望全校各位同学按照常规要求,全面贯彻,认真落实,掀起校园文明建设新高潮。

1、参加升旗仪式,衣着整洁,队列整齐,行注目礼;唱国歌要严肃、准确、声音响亮。

2、穿校服,佩戴校徽,立正站直,行走稳健,谈吐举止文明。

3、使用礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

4、使用好体态用语:微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题时起立。

5、进校第一次见到老师,立定问好;上下课,起立向教师行注目礼;课堂上,发言先举手;课余,进老师办公室或居室喊“报告!”或轻敲门,经允许后再进入。

6、在家中吃饭请长辈先就座,离家或归家向父母打招呼。

7、对待客人或外宾,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手送别。

8、对待老、幼、残和军人,行走让路,乘车让座,购物让先,尊重帮助残疾人。

9、递送或接送物品起立并用双手。

10、参加集会时肃静;大会发言先向师长和听众致礼,发言结束道谢;

观看演出、比赛,鼓掌要适时适度。

《高中生文明礼仪常规》共十条,概括起来可分四大部

分:

第一部分:升旗唱歌礼仪常规第二部分:自警自律礼仪常规

第三部分:人际交往礼仪常规第四部分:公共场合礼仪常规

第一部分:升旗唱歌礼仪常规:

1、参加升国旗仪式的学生要衣着整洁,结好衣扣、裤扣,面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作,升国旗、奏国歌时,面对国旗行注目礼,直到国旗升至杆顶。

2、国歌是音乐形式的国家象征。唱国歌时要立正站好,目视前方,神态庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮。

3、国旗下讲话时,立正稍息,认真听讲,不能说话或蹲下。

第二部分:自警自律礼仪常规

一、仪容、仪表、仪态的礼仪常规

1、学生的日常着装要符合年龄特点,特别是符合学生身份,整洁大方,不穿奇装异服。共青团员依照规定佩戴团徽。女生不化妆,不戴饰物,不烫发、不染发;男生不留长发、不烫发、不染发。

2、走路时,慢步轻声,在校园里、人行道上、楼梯间靠右行,不摇头晃脑,不边吃边喝,不攀肩搭背走路。

3、与人交谈时,态度诚恳,语言文明,待人接物,表

情自然,动作大方。

二、谈吐方面的礼仪常规

1、尊称(敬称):对长辈、友人或初识者称“您”,对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等,不直呼其

姓名。

2、对他人提出要求时说:“请”!与人打招呼时说:“您好”!与人分手时说:“再见”!给人添麻烦时说:“对不起”!别人向自己致歉时回答说:“没关系”,“甭客气”!受到别人帮助表示感谢时说:“谢谢”!

三、使用体态语言的礼仪常规

1、微笑:是对他人表示友好的表情,不露牙齿、嘴角微上翘。

2、鞠躬:是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时,脱帽、立正、双目注视对方,面带微笑,然后身体上部向前倾斜,自然弯下15—30度左右,低头、眼向下看。有时为深表谢意,上体前倾可再深些。

3、握手:与人见面或离别时最常用的礼节,也是向人表示感谢、慰问、礼贺或鼓励时的礼节。

(1)握手前起身站立,摘下手套,用右手与对方右手相握。

(2)握手时双目注视对方,面带微笑。

中小学生文明礼仪常规

中小学生文明礼仪常 规 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

中小学生文明礼仪常规 第一讲:形象礼仪 1.认真洗脸、刷牙,面部干净、清爽。不施粉、不抹口红,不画眉; 不纹身,不戴首饰。 2.勤梳理头发,发型大方得体;不染不烫;男生不留长发。勤剪指 甲,不涂指甲油。饭前便后要洗手,指甲内无污垢。 3.衣着合体、洁净;朴素大方;整好衣领,系好钮扣或拉链。在学校 按要求穿校服,佩戴校徽,佩戴红领巾。 4.谈话情感真挚,态度真诚,聚精会神,正视对方的眼睛;切忌东张 西望,随口答音。 5.仔细倾听对方说话,用心应答;措辞准确得体,语调柔和,不揭 短,不伤害感情,不使对方难堪。 6.使用礼貌用语。常用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。 切忌粗言俗语、污言秽语。 第二讲:尊师礼仪 1.进出校园或上下楼梯与老师相遇,主动向老师行礼、问好;分别时 说“老师再见”;行走中要为老师让行。 2.进教师办公室或宿舍,先敲门或“报告”,老师允许后方可进入;问 老师要用“请问”,老师回答后要道谢;离开时说“再见”。

3.在老师工作或生活场所,不随便翻动老师的物品;不私自打开教师 的电脑。 4.虚心听从老师的教诲,接受老师的管理和教育,不顶撞老师。对老 师讲实话、说真话,不欺骗老师。 5.珍惜老师的劳动成果,课堂注意听老师讲解,虚心接受老师的指 导,按时完成老师布置的各项任务。 6.与老师交谈要起立,主动给老师让坐;与老师递接东西要用双手。 7.老师工作或与人交谈时,不随意打扰;此时欲求教,站立恭候,等 老师办完事再请教。 8.尊重老师的人格和习惯,不对老师的相貌和衣着评头论足,不给老 师起绰号。 9.老师进入学生宿舍,学生应主动下床站起,问好让坐;老师离开起 身恭送。 10.关心老师的身心健康,老师有病主动看望;努力学习,以好的成绩 回报老师的培育。 第三讲:同学礼仪 1.同学相见要互相问候“你早”、“你好”,应微笑点头或招手致意。 同学间可直呼名字,不可用“喂”、“哎”等不礼貌的称呼。 2.与同学说话态度诚恳、谦虚,语调要平和;听同学说话要专心, 不轻易打断别人的话。

大学生消费情况调研报告

大学生消费情况调研报告 大学生消费情况调研报告第一篇: 调研目的:在我国,随着经济的发展和科技的进步,大学生的消费支出逐年增加,且增幅越来越大,大学生已成为不容忽视的特殊消费群体。本次调研主要是了解目前我校大学生消费状况及消费心理,分析学生的消费构成,引导树立正确的消费观念,养成良好的消费习惯, 调研对象:在校大学生 调研内容:学生收支情况,学习支出情况,一是消费情况,电子通讯情况,电子通讯消费情况,消费观念。 调研方法:采用问卷调研形式,针对在校大学生可能出现的消费现象设计问卷调研内容,并对调研的结果进行分析。 调研结果与分析: 1、月消费总额有一定的差距。目前在校大学生大多来自农村,城市占比重较小,大学生总体的月消费额主要集中在400元~500元和500元~800元这一幅度,少于400元或多于1200元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于400元。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距较大。 2、饮食方面开销大。饮食开支在消费总额中占了绝大部分,这是符合健康的消费构成的。调研发现,大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮,这方面的开支虽然不算

大,但也是造成大学生消费高的一个原因,这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。 3、平常购买学习资料的钱。在校大学生每学期购买学习资料的钱,10元以下的占41.5%,10元~50元占49.5%,50元~100元占6%,100元以上占3%。可见大学生平时买书的并不多,除了一部分考研、考各种资格证的学生外,一般不买教科书以外的书。 4、通讯网络费用过高。被调研人群中,对手机的拥有率为100%,MP3使用率70%以上,调研发现,大部分同学每月的手机费用集中在30元~80元,也有14%的同学每月的手机费用高达100元以上。电脑的普及率在学校中也是较高大概在30%左右,按照学校网费预算,每月收取网费20元,没有电脑的同学每月的上网费用也差不多20元以上。 5、当手中有余钱时最愿意选择的消费项目。吃喝,旅游,穿着打扮占比重最大,30%选择储蓄,5%选择买书,1%选择其他。可见民以食为天,吃喝还是主流。爱美之心人皆有之,大学生们也重视自己的穿着打扮,追求时尚成为部分学生的副业。女生中购买化妆品衣服的比重较大,男生用在交际娱乐方面占比重偏高些。 6、在校大学生在购买衣物,生活用品方面,品牌意识有所增强,更多的学生愿意购买品牌较好的用品,特别是女生对衣饰化妆品方面。这也表明大学生的消费水平整体上有所提

中学生消费情况调查报告范文

中学生消费情况调查报告范文 中学生消费情况调查报告范文中学生消费调查报告一多数初中生,平时花费不多,加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱,家长们一般不会给小孩太多钱支配,只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为;慷慨;一些,一般在平时就每次给个几元钱,以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。 但也有部分中学生花钱如流水,追求名牌,追求享受,他们只管向父母要钱,父母不给就发脾气,孩子是父母手中的掌中宝,就只得依着他们。据我所知有的学生一周的零用钱就有100块,有的甚至一天就有20、30元。身上穿的名牌就更不用说了,他们拿着钱请客,买手机,玩电脑,根本没想过父母赚钱多么不容易独生子女是家中的;小太阳39;;,许多父母把舔犊之情集中体现在满足孩子的;物欲;上。要什么,给什么。长此以往,使现在的独生子女养成了惟我独尊的性格,在消费时很少顾及为其辛勤操劳的父母。不少孩子对父母的辛勤劳动熟视无睹,不会劳动,甚至厌恶劳动,形成;只知享受,不讲奉献;的不良思想。 实践总结和体会随着人们年龄的增长和思想的成熟,人们的消费观也逐渐形成,消费观的形成,受到每一个人所处的家庭的社会经济环境以及民族传统文化,个人文化素质,宗教信仰等非经济因素的强烈影响。

现在,随着生产力水平地不断提高,对物质的需求也就越来越高,以至在校园里出现了追求名牌,任意挥霍,攀比等不良的消费现象。消费观念对于初中生们来说是很重要的,如果能养成良好的消费习惯,则会影响他们的一生。 现在上学的孩子,父母都会给零用钱,至于这些钱怎么花,这就由不得父母了,据调查,选择买零食的同学站了一半以上的优势,这也能看出中学生一般都以食为主,也有42的同学选择了储存,以便下次要用的时候拿出来,中学生除了学习,当然也要注重于外表,所以卖书籍的与买衣服的站了平等的优势,选择朋友聚会的和其他的也不少,但有少数同学选择了进网吧,网吧不是中学生该去的地方,能少去就尽量少去。 中学生的家长应该对中学生进行理财教育,引导中学生树立正确的理财观念,控制、监督中学生的消费。中学生的零用钱要从源头把关,家长不要过度的溺爱孩子,那不是真正的让孩子健康成长。家长应该尽可能地防止这朵青春之花被这源源不断的肥水钱财冲垮,避免让这朵花儿在这花样的年华残疾,而失去自理能力;不然他她们将来该怎么办呢家长们要积极的去锻炼孩子,让孩子不要过分的依靠父母,让孩子去尝试实践在休课时去打工的艰辛,帮家里干家务的劳累,从而培养其自理能力,真正地让他她懂得付出血汗之后得到果实的甘甜。家长也要引导中学生把这果实存起来,用到最需要的地方。所以说,家长有时;小气;点也是爱确立正确的消费理念。因为初中生们的社会阅历还不够丰

学生消费情况调研报告

学生消费情况调研报告 学生的消费情况反映出一代人的思想状况。本文将介绍学生消费情况调研报告。 学生消费情况调研报告第一篇: 调研背景:现在的中学生生活在信息通讯、科技发达的新时代,我们的视野可能比长辈们还要广阔,加上我国农村人民生活水平的不断提高,中学生的消费市场成为商家的必争之地,有的中学生能正确利用好手上的钱,但是有的人却表现出乱消费的现象,为了更深入的了解中学生消费状况,揭示这一现象,警示有乱消费这种行为的学生,并是学生树立正确的消费观念,我们做了一组调研。在中学生当中,绝大多数的同学都曾自己进行消费,而我们调研所得,中学生当中有%的人是有零花钱的,而仅有%是没有的,这些钱主要来源是父母亲,零用钱的数额在每月0--100元以上,这个范围,且分布比较平均。从数

据上看中学生的零用钱数额不少,有些学生的零用钱足以维持一个生活比较困难的家庭的日常开支!但这算不算乱消费,还必须调研一下这些钱的用途。经过我们调研所得,零用钱最多是用于买零食吃,玩电子游戏,买衣服及各种消遣、娱乐活动等。可见,现在中学生乱消费的现象的确很严重。 为了找出这种现象的原因,我们在同学及家长中进行抽样调研,最后经过整理、总结,得出以下几点原因: 1、青少年自尊心强。主要表现在:注重外表,很在意别人对自己的看法。现在许多中学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子甚至袜子都要名牌的,平时用的、吃的、喝的都要买好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同学面前炫耀,想别人都尊重自己,这样很容易在同学之间形成攀比的风气,致使乱消费的现象更加严重。现代信息通讯技术发达,中学生们对新产品、新技术十分敏感,加上青少年的好奇心强,很容易把钱花

中学生文明礼仪规范

文明学生标准 一、热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导。 二、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及社会公德。不吸烟喝酒,不迟到早退,不在楼内喧哗打闹,不损坏公物,不说脏话,不打架斗殴,不传阅不健康书籍,不进网吧、游戏室、录像厅。 三、学习态度端正,目的明确,勤于思考,专心听讲,认真完成作业,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能,成绩良好。能帮助其他同学提高学业成绩共同进步。 四、自我形象良好,言谈举止文明大方,衣着打扮整洁朴素,尊敬师长,团结同学,为班级的发展敢于献计献策。 五、积极参加班级、学校组织的文体活动、劳动和社会实践活动。 六、坚持锻炼身体,认真参加两操一活动,有良好的卫生习惯,身体健康,体育成绩良好。 七、热爱并关心集体、爱惜公物。拾到东西交公,不做对他人和集体有害的事。 八、自尊自信、自立自强,诚实谦虚、乐于助人。

中学生文明礼仪规范 一、学校礼仪 (一)形象礼仪 1、上学时要按要求穿校服,拉链拉到与校徽等高,T恤衫至少扣一枚纽扣,校服要干净整洁,不在校服上乱涂乱画。 2、不穿拖鞋、高跟鞋在校园行走和进入教室。 3、发型大方得体,不染发,不烫发,男生不留长发。 4、保持友好、真挚、积极的情绪状态,表情自然,不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。 5、不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物;不涂脂抹粉,不画眉、纹眉和纹身;不留长指甲,不染指(趾)甲。 6、不在校园使用手记。 7、坐有坐相,站有站样,走路昂首挺胸,举止文雅,稳重端庄,落落大方。 8、交往、称谓等要使用标准普通话;语言文明,不讲脏话、粗话,不叫侮辱性绰号;不打架;不吸 烟,不喝酒;不看黄色影视、书刊。 9、文明用厕,爱护卫生设施,保护卫生环境,不乱扔果皮纸屑,遇到垃圾杂物要主动拾起放进垃圾桶。 10、出校门要主动出示出门证或出门条,不违规出校门。 11、乘坐校车不能多占座位,不在校车上吵闹、打闹,不在校车上丢垃圾,要主动问师傅好、向师傅说“再见”。 12、不在校园胡写乱画。 (二)课堂礼仪 1、预备铃响,要迅速进入教室,做好课前准备,端坐在座位上,安静等待老师。 2、老师宣布上课后,要在班长“起立”的号令下迅速起立站好,老师喊“同学们好”,学生要统一喊“老师好”,并鞠躬行礼,待老师示意坐下后方可坐下。下课铃响,老师宣布下课后,要在班长“起立”的号令下迅速起立站好,老师喊“同学们再见”,学生要统一喊“老师再见”,并鞠躬行礼,待老师示意解散后方可坐下休息。离开教室时,要让老师先行。 3、每天按时到校,不迟到、早退,如果迟到,应该轻敲教室门,老师喊“进来”后,才能进入教室并立正站好,经老师允许后方可回到座位。 4、上课时,身体要坐直,读书写字姿势要正确;各种物品要轻拿轻放;要专心听讲,独立思考,认真做好课堂笔记。 5、要积极思考老师和同学提出的问题,举手发言。发言时,姿态端庄大方,声音洪亮清晰。在别人发言时,要认真倾听,不随便打断别人的讲话,不做无关的动作,不发出各种声响,更不能取笑他人,要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。 6、上课时,如遇到同学身体不适等突发事情,不要围观或表现出厌恶情绪,要关心同学,听从老师安排,协助老师妥善处理。 (三)活动礼仪 1、课间要积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动,不大声喧哗,不在教室、走廊、操场追逐打闹,不妨碍他人休息,注意礼让。

大学生消费情况调查报告

关于在校大学生消费情况调查报告 一、前言 1.调查背景 消费,分为生产消费和个人消费。前者指物质资料生产过程中的生产资料和生活劳动的使用和消耗。后者是指人们把生产出来的物质资料和精神产品用于满足个人生活需要的行为特色消费和过程。通常讲的消费,是指个人消费。随着经济和社会的快速发展,人们的消费水平、消费观念和消费方式也随之发生着变化,消费问题越来越受到大家的关注。在当前的消费市场中,大学生作为一个特殊且巨大的消费群体,更是影响着整个社会的发展,越来越备受人们的关注。由于大学生年龄较轻,群体较特别,他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面,他们有着旺盛的消费需求,另一方面,他们尚未获得经济上的独立,消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后,都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点,同时难免存在一些非理性的消费问题,这不仅对大学生的身心健康造成巨大影响,还对社会经济的发展进步造成一定影响。调查大学生非理性消费问题,寻找原因和解决方式,引导他们树立正确的消费观是有必要的。 二、调查目的 1.为了进一步了解大学生的消费情况,发现一些大学生的非理性消费行为,寻找解决方式。 2.引导大学生树立正确的消费观,保持理性消费和形成正确的消费方式。 3.有利于大学生身心健康发展,促进经济发展和社会进步。 三、调查对象 洛阳理工学院全体在校大学生 四、调查内容:大学生的消费收支情况、消费结构、消费方式、消费对象、消费观念。 五、调查地点和方法 对洛阳理工学院一年级到四年级的同学随机进行线上问卷调查;我们共发送116份调查问卷,每份问卷共有题目20道,收回116份问卷,并对116份问卷数据进行统计,通过EXCEL 汇总整理和分析,做成图表,形象地对调查数据做了描述与显示。 六、调查结果与分析 1.月消费总额有一定差距。目前在校大学生大多来自农村,城市占比重较小,大学生总体的月消费额主要集中在600元-1000元和1000元-1500元这一幅度,1500元-2000元或多于2000元的现象比较少。大学生平均月消费总额存在一定差距。 2.各类消费支出占总支出比重。饮食开支主要包括校内食堂就餐费用和零食及校外饮食费用,校内食堂就餐费用主要集中在300元-600元和600元-1000元;零食及校外饮食费用主要集中在100元-200元,200元-500元占比27.59%,这说明饮食开支在消费总额中占了绝大部分,这是符合健康的消费构成的。大学生每月购置生活用品及衣物的费用集中在100元-500元,消费金额相对合理。大学生每学期在化妆品或护肤品方面的花费较多大学生没有花费、200元以下或者200元-500元,这说明使用化妆品或护肤品对大学生月消费总额的多少有一定的影响。大学生与同学或朋友间聚餐大多为一月一次或两次,这方面的开支虽然不算大,但也是造成大学生消费高的一个原因,这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。有一半以上的大学生会主动给父母购买衣物食品,虽然是为了孝顺父母,但同样也是造成大学生消费高的一个原因。大学生每学期用于购买学习资料、课外读物的费用多集中在1元-50元,50元-200元,占消费总额的比重较少,说明大学生消费能力有限,消费水平不高。可见大学生平时买书的并不多,除了一部分考研、考各种资格证的学生外,一般

中学生消费情况调查报告分析(完整版)

报告编号:YT-FS-4791-89 中学生消费情况调查报告 分析(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

中学生消费情况调查报告分析(完整 版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 中学生消费情况调查报告分析 一、问题的提出 随着物质生活水平的提高,中学生的零钱越来越多,消费水平也越来越高,学生之间的攀比现象,以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层,他们无经济收入,但因为很多中学生都是独生子女,被家长视为“小皇帝”,因而消费水平比较高。在初中阶段,初中生作为消费者,经济来源主要是父母的血汗钱,而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销,初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此,了解初中生如何消费,便知他们如何理财。

二、调查报告 研究目标: 1、通过活动,调查初中生学怎样消费,树立正确的消费观念。 2、通过活动,正确认识金钱在现实生活中的地位和作用,理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。 研究内容:调查初中生的零花钱的数目、来源、用途,以及零花钱使用时的消费理念。 研究方法:主要采取问卷调查的方式进行,问卷设计注意科学性,遵守题目制定的准则——越简单越好,使题目简明扼要,层次分明,为确保信度,问卷采用集中填写当场收交的方法,问卷上不写姓名,问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响,请同学们如实回答。 三、调查结果 调查内容调查结果 1、你每月的零花钱是:a50元以下 b 50—100元

大学生消费情况调查报告

大学生消费情况调查报告 一、前言 随着经济社会的纵深发展,在大众传媒影响力日益扩展的背景下,当代大学生作为社会中一个比较特殊的消费群体,具有比较特殊的消费心理。他们既是当前消费主体之一,有着独立的消费意识和消费特点,也是未来中国消费的主力和消费潮流的引导者, 他们的消费观念更为直接的受到名人/影视作品等的影响。大学生针对奢侈品的消费特征通常被认为具有双重性:一方面,他们在占用社会资源方面居于劣势,经济能力尚未独立,消费受到很大的制约;另一方面,又有着旺盛的消费需求和相对超前的消费观念。这两方面的矛盾使得他们的消费行为存在不少问题。大学生的奢侈品消费状况、消费观念与消费模式,对未来我国经济的发展,奢侈品消费文化的构建都会产生极其重要的影响。为真实了解当代大学生奢侈品的消费水平、状况,把握大学生奢侈品消费的心理特征和行为导向,培养大学生形成科学、理性、文明、责任的新消费理念,促使他们成为新消费运动的践行者、推动者,具有积极的现实意义 二、调查目的 大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视,作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加,奢靡攀比之风日益增长,其消费结构和消费能力是否合理发人深省,我既是以此为出发点,以问卷调查及采访等形式确定高校大学生奢侈品消费情况调查与分析为课题的社会实践,其意义和目的在于通过对部分高校的实地调研及调查、研究、分析。

三、采访概况及分析 为了对大学生奢侈品消费情况有比较全面准确地了解,我们开展了研究。并对商丘工学院在校大学生进行了奢侈品消费情况的问卷调查。本次调查共发放问卷45份,收回有效问卷45 份,有效率为100%。其中男性大学生占53%,女性大学生占47%。 调查问题主要包括客观选择题,设计费的经济来源、月消费状况、消费支出情况及其消费观等多个方面。旨在让同学们了解当代大学生的消费、理财。本次调查虽然抽样比例较小,但我们可以窥一斑而知全貌。现将我们对商丘工学院的大学生消费的基本状况调查总结如下。 通过上表可以看出,在关于在校大学生月平均花销状况一栏的调查中,600元以下的有12人;600-1000元的有13人;1000-1500元的有12人;1500元以上的有4人。可见,大学生的消费差距增大,两极分化也比较分明,这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性,但我们相信,随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高,这些问题必将在一定程度上得到改善。 通过上表看出,在支配生活费方面,有7人认为自己很节俭;16人认为自己刚好;15人认为自己有些浪费;而4人认为自己严重超支。在购买奢侈品资金来源方面,有16人是自己挣钱购买;9人家长购买;8人有活动奖励经历;12人属于其他来源。据了解,在购买商品时,大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同,经济来源主要是父母的资助,自己兼职挣钱的不多,这使我们每月可支配的钱是固定

中小学生文明礼仪常规电子教案

中小学生文明礼仪常规 第一讲:形象礼仪 1.认真洗脸、刷牙,面部干净、清爽。不施粉、不抹口红,不画眉; 不纹身,不戴首饰。 2.勤梳理头发,发型大方得体;不染不烫;男生不留长发。勤剪指甲, 不涂指甲油。饭前便后要洗手,指甲内无污垢。 3.衣着合体、洁净;朴素大方;整好衣领,系好钮扣或拉链。在学校 按要求穿校服,佩戴校徽,佩戴红领巾。 4.谈话情感真挚,态度真诚,聚精会神,正视对方的眼睛;切忌东张 西望,随口答音。 5.仔细倾听对方说话,用心应答;措辞准确得体,语调柔和,不揭短, 不伤害感情,不使对方难堪。 6.使用礼貌用语。常用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。 切忌粗言俗语、污言秽语。 第二讲:尊师礼仪 1.进出校园或上下楼梯与老师相遇,主动向老师行礼、问好;分别时 说“老师再见”;行走中要为老师让行。 2.进教师办公室或宿舍,先敲门或“报告”,老师允许后方可进入;问 老师要用“请问”,老师回答后要道谢;离开时说“再见”。 3.在老师工作或生活场所,不随便翻动老师的物品;不私自打开教师

的电脑。 4.虚心听从老师的教诲,接受老师的管理和教育,不顶撞老师。对老 师讲实话、说真话,不欺骗老师。 5.珍惜老师的劳动成果,课堂注意听老师讲解,虚心接受老师的指导, 按时完成老师布置的各项任务。 6.与老师交谈要起立,主动给老师让坐;与老师递接东西要用双手。 7.老师工作或与人交谈时,不随意打扰;此时欲求教,站立恭候,等 老师办完事再请教。 8.尊重老师的人格和习惯,不对老师的相貌和衣着评头论足,不给老 师起绰号。 9.老师进入学生宿舍,学生应主动下床站起,问好让坐;老师离开起 身恭送。 10.关心老师的身心健康,老师有病主动看望;努力学习,以好的成绩 回报老师的培育。 第三讲:同学礼仪 1.同学相见要互相问候“你早”、“你好”,应微笑点头或招手致意。 同学间可直呼名字,不可用“喂”、“哎”等不礼貌的称呼。 2.与同学说话态度诚恳、谦虚,语调要平和;听同学说话要专心, 不轻易打断别人的话。 3.有求于同学时,应谦恭地说“请问”、“麻烦你”、“打扰你一下”、“向 你请教个问题”等谦敬用语,得到解答后要道谢。

2018大学生消费调查报告

2018大学生消费调查报告 第1篇:大学生消费情况的调查报告 随着经济社会的纵深发展,我们大学生作为社会特殊的消费群体,我们 的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展, 进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此,关注大学生消费状况, 把握大学生生活消费的心理特征和行为导向,培养和提高我们的“财商”,在当代成为我们当代大学生共同关注的课题。 关键词:大学生消费心理方法行为 2018年05月8日至12日,本人通过对郑州轻工业学院的学生进行调查和收集数据,从消费意向、消费意识和消费心理上一定程度解读了目前大学 生们的消费现状和消费趋势。此次调查共发放调查问卷50份,收回有效问卷50份,调查学生人数总50人;男生25人,女生25人,男女比例约为1∶1。 吃饭穿衣花钱最多 相关数据:大学生的消费支出中,食物支出占41%,衣物支出占13.1% 调查和数据结果显示:当前大学生的消费构成主要集中在基本生活费(衣、食、住、行),学习消费(学费、书籍杂费、考证费、电脑等),休闲娱乐消费(休闲、健身、旅游、娱乐等)以及人际交往消费(人情往来、恋爱)等四大方面。其中,在昆明理工大学大学生的消费内容主要集中在食物支出和衣物支出两大方面,其中食物支出占41%,衣物支出占13.1%。其他方面,休闲娱乐占6.1%, 与学习相关的各方面支出占4.3%。尽管食物支出仍是当前在校大学生的主要支出之一——约47.7%的被访者的食物支出约占总生活费的四成,约24.1%

的被访者的食物支出约占总生活费的五成——但另一方面,大学生们走出校园食堂到外面聚餐的费用也在与日俱增,麦当劳、肯德基以及一些价格不菲的特色小吃已成为当前大学生尤其是校园情侣们经常光顾的地方。根据结果分析,作为大学生,作为即将步入社会的成年人,他们更加注重自己的外在形象。在这方面,女生的消费水平要高于男生,在被调查的女生中,近三成拥有价格在300元以上的品牌服装。 恋爱花费每月百元 相关语录:馒头就咸菜,省钱谈恋爱。如今,“馒头就咸菜,省钱谈恋爱”已成为不少校园爱情男主角的忠实信条。“尽管我们俩出去玩都十分节省,每个月还是要花费100多元钱的。”某一名大二男生说,他和女朋友都是农村的,而且是初中同学,尽管经济不宽裕,但两人要是出去玩,买个糖葫芦、冰淇淋还是经常的。 “其实,有很多大学生都在谈恋爱,只不过有的人不愿意承认而已。”另一大学生说,有些学生之所以“保密”工作做得好,主要是担心万一走不到一起,会遭到同学笑话或非议。据调查结果显示,仅有不到两成(19%)的学生承认有男(女)朋友,其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入约有200元。据调查结果显示,对于恋爱费用的来源,有的是由“家里特别提供”的,有的是来自“勤工俭学”,更多的是从“生活费中支付”的。 聚会聚餐最高数千 相关语录:同学过生日、考试得高分、当了学生干部、入了党、评上奖学金、比赛获奖等都要请客,要不人家会说你不够交情、不上路人情消费因为其形式多样和不确定性而相对难以统计。据统计结果显示,近六成大学生

中学生消费行为及观念状况的调查报告

中学生消费行为及观念状况的调查报告 课题组长:指导教师: 课题组成员: 一、问题提出 现在人们的生活水平在不断提高,家长们对自己子女过度宠爱,所给零用钱也比较多。那么,这些钱都花在什么地方呢?这些消费开支合理吗?高中生应建立怎么样的理财观念?现在我们决定对中学生的消费情况做一些调查,进行一些研究。 二、研究目标 预设目标:希望通过调查问卷的方式大体了解现代中学生消费情况,能够找出其特点,并用所学的知识加以分析,找出原因,进而提出一些合理化建议。 达到目标:了解现在中学生消费状况,分析中学生的消费状况合理的一面以及存在的问题,并提出建议,写论文,实现预设目标。 三、研究过程 我们的课题调查,采用的是调查分析法。回收的有效问卷36份(男生18份,女生18份)。调查问题全部为客观选择题,然后对答卷进行统计和综合分析,并得出结论。在根据结论,提出了一些比较有建

设性的意见。 总体来看,50%左右的家长基本同意子女从事兼职,主要是出于安全方面的顾虑;25%左右的家长完全同意子女从事兼职,并予以鼓励;20%左右的家长不同意子女从事兼职,他们认为学生应该以学习为主;还有极少数家长完全不同意子女从事兼职。 准备阶段:在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学生消费状况的研究课题。在老师的指导下,我们通过各种渠道查询资料后,在做好准备工作之后,我们讨论并制成了中学生消费状况调查问卷。 调查阶段:把调查问卷派到同学们的手中。调查对象是高一的男女生。 统计整理:采用人工统计法,组员利用课余时间对回收的36份有效问卷进行统计。 第一,强化政府统筹管理,加大社会支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方,增加城市教育设施,降低打工子女的入学收费标准,逐步改善民工子女就学条件。对未能入学的民工子女可以通过开办寄宿制学校,假期学校等,逐步建立社会监管体制,打破城乡体制,给予农民工及其子女切实的市民待遇,运用现有的教育资源,帮助农民工把子女带到打工地学习和生活。开辟打工子女就学的“绿色通道”,使其享受与打工所在地孩子同等的教育待遇。这是解决农村留守儿童问题的根本所在。 报告撰写:首先对统计的数据作认真彻底的分析,另外还参考查

怎样培养学生文明礼仪

怎样培养学生文明礼仪 怎样培养学生文明礼仪 怎样培养学生文明礼仪 广西百色市西林县八达镇第二小学农春瑜 【摘要】文明礼仪是精神文明的一个重要内容,是一个人道德品质的外在表现,是衡量一个人教育程度的标尺,文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育,也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此,抓好学生文明礼仪教育,这是时代的需要,是提高全民族素质的需要,也是社会主义精神文明建设的需要。对学生要从小培养,从严要求,从小事做起,注意细节;平等相待,尊重他人;顾全大局,求得和谐;增强意志力,提高自控力,逐步克服自身的不良习惯。 【关键词】文明礼仪;道德;养成 一、从小事做起,注意细节 在日常交往中,我们文明的言谈举止,会使他人乐于接近;粗俗的言谈举止,会使他人疏而远之。一句得体的问候、一次善意的交谈更细节,看似微不足道,却会影响我们的'交往活动。对学生就要从最简单的小事做起,培养他们的责任感,培养对他人的尊重,培养诚实守信的美德。每一种习惯的形成都要首先使学生明确其重要性,所以开始要对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规要求,让学生从生活中的小事做起。1.学校生活中的礼仪。 集体生活中的礼仪,要求学生要“七做到”:做到仪表端庄,服装整洁,坚持佩戴红领巾;做到向老师、长辈行鞠躬礼;做到见到老师同学问声好;做到在走廊上、楼梯上行走,轻声漫步,右行礼让,不大声喧哗,不追逐打闹,不推拉拥挤,不乱蹦乱跳;做到放学站队离校,和老师、同学道别、再见;做到进老师办公室,先轻声敲门,经许可后再进入,见到老师问声好,离开时说声“老师,再见”;做到学校聚会,整队入场,讲究秩序,保持安静。 2.课堂上的礼仪。 要求学生在课堂上要“七会”:会行礼,老师行鞠躬礼时学生要向老师行注目礼;会端坐,上身自然坐直,两手垂放,两腿自然弯曲,两脚平落地上,端正大方;会站立,回答老师提出的问题要站立,身体端正向前,不把手插入口袋或放在胸前;会举手,发言必须先举手,举手要一律用左手,小臂弯曲,肘关节平放桌上,五指并拢;会答问,回答问题时,声音清晰响亮,让大家听得清楚;会听讲,上课专心听讲,认真思考,不随便讲话,不做小动作;会“报告”,上学迟到,要先喊“报告”,经老师同意后,再进教室,上课时若有需要请假,也要先喊“报告”,经老师同意才能办理。 3.和他人交往的礼仪,平等相待,尊重他人。 要求学生要“七能够”:能够称呼,根据人的不同年龄、不同性别等情况,选择适当的称

大学生消费情况调查报告(完整详细版)

内蒙古财经大学职业学院社会实践报告(毕业设计) 关于呼和浩特在校大学生消费情况的调查报告 作者云鹏 系别市场营销系 专业公共关系 年级14公共关系 学号143161433 指导教师李晓东 教师职称

一 、调查背景 消费是一种集经济、心理、文化和社会现象与一身的综合性现象。随着经济社会的快速发展 二、调查对象及方法 (一)调查对象:本次调查对象全院在校学生(不分专业) (二)调查方法:本次调查主要采用调查问卷为主,个人访谈为辅的形式。问卷调查主要通过在网上发放问卷的形式,通过自己所加学生社团部门与同学的关系,利用QQ 群发放调查问卷份, 三、调查结果与分析 (一)学生系城镇户口较多,农村户口较少,国民的生活已基本上达到小康, 但距离全面小康还是有一定的距离。其中,城乡居民收入还是有明显的差距,生活水平相差还是比较大。接受调查的同学中,76%的同学来自城市, 24%的同学来自农村,很显然,城镇户口的同学占了本调查同学当中的大多数。因此可以初步推论,来自城市的同学要比来自农村的同学更富裕; 在生活水平上应该要比来自农村 的同学更优越一些。 (二)关于月生活费的统计分析 本调查问卷根据学生的月生活费状况设置了5个不同梯度。的据右图调查结果显示,月生活费支出基本处于合理,但月消费总额的差距还是比较大。结果显示,月生活费消费在800元以下的占总调查人数的10.22%,800-1000 元范围内的占11%, 1000-1200元范围内的 占22%,1200-1500元 范围内的占36.78%, 1500以上的占20%。 但是,生活费支出水平仍有较大差距,最高月消费额是最低月消费额的2倍多接近3倍, 这原因跟之前问卷设置的来自城市或者农村有一定的关系,父母的月收入的多少直接关系到学生的月生活费的的高低。另外,生活费的高低除了与父母收入高低有关之外,也与其他因素有关,比如说学生自己做兼职等有关,这个问题在接下来的报告中会做进一步的分析。

中学生消费调查报告范文4篇

中学生消费调查报告范文4篇 本文是关于中学生消费调查报告范文4篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 报告内容: 每天放学时,校门口的一些杂货店,小吃摊就热闹起来了,店门摊前挤满了各个年级的学生.他们这些学生对正确消费观的理解有多深.让我们先从最小的最贴近生活的"零用钱"着手.请看我们的一些调查结果. 新学期开学不久,我们对我校学生进行了一次问卷调查. 一、中学生零用钱拥有情况 调查数据显示:有零用钱的学生占了被调查总数的95.8%没有的仅占4.2%. 现在的学生都是家里的"独苗",家长对自己小孩几乎是百依百顺,疼爱有加,即使自己在省吃俭用,孩子那里总是应有尽有,谁不想让自己的孩子过得好些呢有些父母在自己孩子身上放上一些花钱,这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资.只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排,所以也不用什么零用钱了. 二、月零用钱数额 调查数据显示:在学生中,每月零花钱在100元以下的占了绝大多数,其比例为68.2%;而100-150元的占12.6%;150-200元的占5.9%;201元以上的占13.3%.相对于在学习上的正常开销,家长们的出手毫不犹豫,与此同时,同学们的生活花费和日常零用钱,也随之"水涨船高". 三、中学生零用钱主要来源 调查数据显示:同学们的零用钱绝大多数来自父母,占了95.3%;来自祖父母,外祖父母的占了15.2%;其他亲戚给的占6.8%;以及其它的占4.2%.分析发现,高中学生的月消费明显比初中学生要高. 没有经济来源的学生,生活开销一般都是依赖于父母,少部分学生与祖辈或其他亲属同住,也会收到他们给的零用钱.因此,绝大部分零用钱来自于父母. 四、中学生零用钱的主要用途

大学生消费调查分析报告

大学生消费调查报告

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主题:面对大学生消费群体的调查报告系别:理学与信息科学系 班级:08级物理学 姓名: 性别:男 学号:0840820041

面对大学生消费群体的调查报告 ●调查背景 随着经济社会的飞速发展,我们大学生作为社会特殊的消费群体,大学生的消费动向反映当代社会、国情的阶段状况,我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观和人生观的形成与发展,进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此,关注大学生消费状况,把握大学生生活消费的心理特征和行为导向,培养和提高我们的财商、情商,在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。然而,在我们的认知中,年前的“次贷危机”所引起的“金融危机”的余波尚未平息,大学生的消费支出却一直以平稳正增长的速率提高。这也成为这个特殊消费群体的象征之一。另外,作为中国的国情,当代人民币将会主导世界经济导向,中国大学生的消费观将影响深远,故大学生消费情况甚至可以成为经济发展的“晴雨表”。 ●调查对象 理学与信息科学系08物本、09物本及09信息在读大学生(共计164人) ●调查时间 2009年11月28日 ●调查人员 08物本曾焱及两名助手 ●调查方式 1.抽样调查,采取问卷调查的形式,并在调查的同时有针对性的对被调查人进行提问。 (问卷为附注1) 2.在网上搜寻有关问卷调查的信息对本人的信息进行综合、对比。并在网络上了解当 代大学生的主流消费、消费观及发展方向。 3.对问卷调查的结果进行文字分析,并对我院大学生消费情况和全国各地的大学生消 费情况进行综合分析,得出结论。 4.在文字分析过程中采取“以图引文”的方式,且可以达到图文并茂的效果。 ●调查数据统计及分析 一、被调查人的月消费总额分析 300元以下 300-500元 500-800元 800-1000元 1000元以上

年中学生消费情况调查报告范文5篇

年中学生消费情况调查报告范文5篇 作为年青的一代,我们应该要合理地消费,不能盲目地追求名流和时尚,要树立正确的价值观和人生观,自我完善,自我发展。那中学生消费情况调查报告该怎么写?以下是为大家收集整理的中学生消费情况调查报告的全部内容了,仅供参考,欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。 2019年中学生消费情况调查报告范文(一) 一、调查目的与方法 随着我国加入世界贸易组织和经济的发展,我国城乡人民的生活水平有了显著的改善,消费水平和消费结构也发生了很大的变化。作为当代的中学生,他们的消费状况如何呢?为了了解学生的消费现状,帮助同学们树立正确的消费观,我们从消费来源、消费水平、消费结构、消费观念等方面进行了调查。 此次调查采用个别咨询的调查方法,共调查210人。调查以四中各年级学生为对象,其中初一学生120人,占调查人数的57.14%,初二学生50人,占调查人数的23.81%,初三学生40人,占调查人数的19.05%,男生100人,占调查人数的47.62%,女生110人,占调查人数的52.38%,因而具有一定的代表性。 二、四中学生消费现状与特点 1.中学生是经济上不独立的群体,大部分同学消费趋于合理。

调查中发现有95.7%的中学生的生活费用来源于父母的劳动收入,有 4.3%的中学生生活费用来源于亲戚或政府救济。对父母经济上的依赖是中国学生的共性所在。大部分学生的消费趋于合理,每周的生活费用在50元以下的有57.8%,在50-100元的有32.2%,100元以上的有10%。平时上学,走路上学占38.7%,骑自行车上学占30.6%,坐公共汽车占10.7%,其他(坐出租车、父母单位的公车)占7.6%。在花钱时,能考虑到要节约、有计划或能想到父母赚钱辛苦的同学占78.8%。在穿着方面首先考虑到适合自己的有67.8%,不刻意模仿明星穿着打扮的同学占62.7%。这说明同学们能考虑自己的家情,做到适度消费。 2.少数同学超前消费、盲目消费现象严重。…… 3.学生的”人情消费”普遍,浪费现象严重。…… 4.穿着消费趋于高档化…… 5.物质消费与精神消费不协调…… 三、消费现状的原因的分析 任何一种现象都不是孤立地存在着,总是与一定的社会现象相联系的。调查中我们发现,学生的不合理消费是多种因素的合力作用造成的。 首先整个社会在由温饱向小康过渡,现在的中学生都是家中的独生子女,家长们格外关注孩子们的身体发育和物质享受。只要有能力,家长对孩子们的消费很少会去限制。即使经济条件不怎么好,有些家长也会千方百计去满足孩子们的要求。于是,使孩子习惯了”以我为

小学生消费情况调查报告

小学生消费情况调查报告 我国正全面实施素质教育,其中一项基本内容是:学会生存。孩子生活在当今社会主义市场经济社会,生产、交换、分配、消费是社会生活的基本内容。孩子要学会生存,就是要学会在市场经济社会中生存。对孩子进行消费教育是不言而喻的。现在的小学生的消费观念、消费方式、消费行为究竟出现了哪些变化呢?针对这些问题,我们于2007年10月14日 ------2007年11月23日对新昌实验小学部分学生进行了问卷调查,共发放问卷300份,收回286份,回收率95.3%。 一、调查内容和结果 (一) 小学生消费额及消费来源的情况 首先,调查了小学生月零花钱的拥有情况,见表1。 表1 小学生月零花钱的拥有情况 其次,调查了小学生对于现有零用钱拥有的态度,见表2。 表2 小学生对于现有零用钱拥有的态度

针对小学生消费额的调查情况,我们还设计了“小学生理想的月平均消费额”的调查问题,以更好的反映小学生的消费意识。见表3。 表3 小学生理想月平均消费额 为了更清楚了解现在小学生消费来源的情况,我们设计了“小学生零花钱来源”的调查,见表4。 表4 小学生零花钱来源情况 (二) 小学生消费内容的情况 调查显示,大部分小学生的主要消费内容是食品、书籍和文具,其次是娱乐、体育用品、音乐磁带影视光盘、报刊杂志。见表5。

表5 小学生零花钱主要内容 调查显示,小学生主要的消费场所主要是在餐厅或小卖部、超市大卖场和书店,其次是在电子游戏厅或网吧和音像商店或电影院和其他地方,具体情况可以见表6。 表6 小学生主要的消费场所 从表5和表6中综合反映出,消费的内容与场所是存在着极大的相关性,小学生的消费内容主要是与他们自己的生活学习方面息息相关的。 (三) 小学生消费意志的影响及消费教育情况 当问及“如果您要买东西,一般你会怎么办?”时,小学生的回答情况见表7。 表7 您要买东西,一般你会怎么办

文明礼仪常规

小学生文明礼仪常规 一、学校礼仪 (一)上学 1、每天按时到校,因故不能到校,要向班主任请假。 2、上学时要带齐学习用品。凡与学习无关的东西不能带入校内。 3、上学根据要求穿齐校服,少先队员要佩戴红领巾或队徽,少先队干部要佩戴队干标志。 4、要注意衣冠整洁,钮扣扣好,书包背好,帽子戴正,不穿拖鞋,不烫发、染发,男生不留长发,不穿与学生身份不称的衣服。 5、要自觉遵守门卫制度。 6、遇到师长要问好让道。 (二)上课 1、上课要准备好学习用品,把课本放在课桌的左或右上角。 2、预备铃响后,立即有秩序地进入教室,静待上课。 3、教师走进教室,由班长喊起立,学生要立正问好。 4、迟到学生要喊报告,经教师同意后再进入教室。 5、上课时要坐端正,专心听讲,积极思考,认真回答老师提出的问题。 6、回答老师提问时要起立站好,得到老师允许后再坐下。争取回答老师提问或向老师发问要先举手,得到老师允许后起立发言。 7、上课时不得随便讲话或插嘴、不随便换位,不做小动作,不做其他作业,不打瞌睡。不做其他与课堂无关的事。 8、自习课要和上课一样看待。根据老师布置的学习任务进行自学,老师不在时由班长负责主持全班同学学习。 9、作业应自己独立、认真、按时完成。做作业时要字迹端正、格式符合老师要求。绝不要抄别人的作业。 10、考试、测验时诚实应考,不要作弊。 11、上体育课应穿运动鞋,不要穿皮鞋。 12、教师宣布下课时,由班长喊起立,学生待教师离开教室后才有秩序地走出教室。 (三)集会(包括各项集体活动) 1、要认真参加校(班)会和学校、班级的各项集体活动,有事不能参加要请假。 2、参加升国旗仪式要衣着整洁,脱帽肃立,行队礼,不能走动或东张西望,不能 和别人交谈。唱国歌时要严肃、准确、声音洪亮。 3、听报告时要遵守纪律,不随便讲话、哄闹,不做作业,不看其他书籍,重要报 告要认真记笔记,讨论时要积极发言,大胆提出自己的见解。 4、在参加各项集体活动(如运动会、外出参观、看电影、参加公益劳动等)时,须准时到达,服从指挥。 5、要讲究礼貌,视会议情况,鼓掌表示欢迎或感谢。 (四)课间 1、下课后,由值日生负责擦黑板,整理教室,其他同学到教室外进行远望或室外 活动。 2、课间不追打吵闹,课间十分钟不准踢球,不参加其他剧烈的活动。不随便出校门。 3、每天都要按时参加广播操、眼保健操和课外体育活动。出操集队要迅速,排队要整齐、肃静,做操动作要认真、准确、到位、有力。 4、进入老师办公室要喊报告,经老师同意方能进入,未经教师允许,不随便翻阅试卷、簿本。

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