【整理】送东阳马生序中考试题汇编
《送东阳马生序》中考试题汇编
一、14．对文章第一段的层次划分正确的一项是（）
A．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
C．①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩ D．①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩
15．对文中画线句子理解正确的一项是（）
A．写出了“我”的求知若渴。 B．变现了老师的脾气暴躁。
C．写出了“我”的胆小怯懦。 D．表现了老师的德隆望尊。
16．下列选项中，全都表现作者求学艰难的一项是（）
①无从致书以观②无硕师、名人与游③益慕圣贤之道④门人弟子填其室
⑤无鲜肥滋味之享⑥缊袍敝衣处其间⑦同舍生皆被绮绣⑧余因得遍观群书
A．①④⑤⑧ B．③⑤⑥⑦ C．③④⑦⑧ D．①②⑤⑥
17．对文章的分析理解正确的一项是（）
A．善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。B．“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。
C．学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。
D．本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。
二、2.下列加点的词语，意思相同的一项是（）
A又患无硕师名人与游/然后知生于忧患而死于安乐也B或遇其叱咄/而或长烟一空皓月千里
C不敢出一言以复/复前行，欲穷其林D以衾拥覆，久而乃和/政通人和，百废具兴
3.对下列句子的翻译，正确的一项是（）
A.无从致书以观一一不知道从哪里买书来看。
B.离逆旅，主人曰再食——寄居在旅店里，店
主每在也只吃两顿饭。 C.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也——因为心里已经感觉到很
快乐，所以不觉得吃的穿的比不上別人。 D.假诸人而后见也——向很多人借才能借得到书看。
4.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．宋濂的求学之路可以用“艰难”二字来概括：家贫吃穿条件差，读书靠借和抄，拜师要
离家远途跋涉，求学还要看老师的脸色。B．宋濂认为自己求学成功的秘诀在于勤奋：勤借
书，勤抄书，勤读书，勤拜师，勤提问。C．宋濂觉得年轻人吃、穿、住、教师、用书等生
活和读书条件跟自己比起来都过于优越，这反而不利于他们的学习和成长，这是造成很多年轻人学业不精而品德出现偏差的主要原因。
D．作者认为，求学之道一要勤奋，二要虚心，三要专心，关键是要不怕吃苦，作者现身说
法，勉励马君则更加刻苦向学，实际上也是对更多年轻人的殷切期望。
三、余幼时即嗜学。卒获有所闻。
6. 解释文中加点的词。（3分）
（1）余幼时即嗜学（）（2）余因得遍观群书（）（3）卒获有所闻（）
7. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（2 分）
以是人多以书假余
8. 选文中两处提到“不敢”，分别写出了作者怎样的品质或态度？（2分）
四、某孝廉，家贫落魄，无以为生，贷于亲友，皆莫之应。有一博徒，独善遇之，时有馈遗，
以资薪米。及公车北上，又为治装，且赡其家。未几，孝廉捷南宫，授县令，感念旧恩，使
人招之。谢不往，曰：“吾侪呼卢喝雉，使我居君之所仍日日外出从博徒游不于君官声有损
乎？非所以爱君也。”孝廉乃使人赠之千金，亦不受，曰：“君虽日赠我千金，亦不过供我博
场之一掷而已，徒伤君惠，而无救我贫，不如其已也。”谁谓市井中无英雄哉！
【注释】①孝廉：清明两代对举人的称呼。②公车北上：到京城应试。③南宫：指进士考试。
④呼卢喝雉：指赌博。
9. 下列句中加点词的意思相同的一组是（）（2分）
A. 无以为生贤能为之用
B. 时有馈遗是以先帝简拔以遗陛下
C. 及公车北上及郡下，诣太守
D. 且瞻其家且焉置土石
10. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分）
使我居君之所仍日日外出从博徒游不于君官声有损乎？
11. 用现代汉语翻译文中画直线的句子。（2分）
贷于亲友，皆莫之应。
12. 作者为何赞叹“博徒”是“英雄”？请用自己的话概括。（2分）
五、【甲】送东阳马生序（节逸）
【乙】《精骑集》序（节选）秦观
予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故
虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为；而聪明衰耗，殆不
如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终③，掩卷茫然，辄复不省。故虽然有勤劳之劳，而常
废于善忘。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒④为若干卷。
①滑稽：诙谐戏谑的意思。②旬朔之间：指十天一月之内。③惩艾：惩戒。④曩：从前。⑤
寻绎数终：从头到尾翻寻几次。⑥搴：读qiān。⑦善：认为,,是对的。⑧勒：编辑。
20．解释下列加点词语在文中的意思。（4分）
1）走．送之（） 2）援疑质．理（） 3）然．负此自放（） 4）故虽有勤苦．之劳（）21．请将选文中划线的语句翻译成现代汉语。（4分）
（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。
（2）予少时读书，一见辄能诵。
22．请用原文语句回答下列问题。（2分）
（1）【甲】文中宋濂在求学的过程中遇到了无师的困难，他是如何克服这一困难的？
答：
（2）【乙】文中秦观在治学的道路上遇到了善忘的问题，他是如何解决这一问题的？
答：
六、【甲】家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦,可以处乐，可以处约。此君子也.余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。尔年尚幼,切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风.
【乙】当余之从师也，盖余之勤且艰若此。【注】甲文是曾国藩写给儿子的家信。
17.解释下列语句中加点词的含义。（4分）
（1）凡人多望．子孙为大官（）（2）余服．官二十年（）
（3）四支．僵劲不能动（）（4）腰．白玉之环（）
18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）（2分）
A. 余为少慰余不愿为大官
B. 但愿为读书明理之君子戴朱缨宝饰之帽
C. 可以处乐以衾拥覆
D. 太丰则吾不敢也余则缊袍敝衣处其间
19.请将文中画横线的句子翻译成现代语。（4分）
尔年尚幼,切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。
译文：
20.【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作
为就应该做到。（2分）
七、[乙] 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自
觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终
无济于天下。子曰："十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。"夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？（节选自顾炎武《与友人书》）
注解:①[资]盘缠。②[审]详细。\ ③[稽]探究、考察。\ ④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪] 二人都是孔子的弟子。⑥[勉]勤勉，努力。
1.解释下列加点的词。
1）或遇其叱咄（）2）人之为学（）3）从乡之先达执经叩问（）
4）独学无友，则孤陋而难成（）
2.加点词语意思相同的一项是（）
A．既加冠若既不出户 B.益慕圣贤之道虽有子羔、原宪之贤
C.俯身倾耳以请夫以孔子之圣
D.益慕圣贤之道曾益其所不能
3.用现代汉语说出下列句子的意思。
1）故余虽愚，卒获有所闻。
2）夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
4甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之
处有哪些？共同之处:
不同之处：
5.阅读甲乙两文，请联系自身谈谈你对学习态度的认识。
八、 9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）
A．手自笔录虽人有百手B．又患无硕师名人与游故患有所不辞也
C．从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也D．不知口体之奉不若人也若为佣耕
10．把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。（4 分）
11．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
B．遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。
D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
九【甲】伤仲永（节选）王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，
即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒
于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
11．划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。（2分）
?余闻之也久?又患无硕师名人与游
12．解释下列句子中加点的词。（4分）
?即书诗四句（）?稍稍宾客其父）?无从致书以观（?同舍生皆被绮绣（）13．下列句子中加点的词意思相同的一项是（）（2分）
A．或以钱币乞之或遇其叱咄B．未尝识书具尝趋百里外
C．日扳仲永环谒于邑人每假借于藏书之家D．还自扬州手自笔录
14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
?令作诗，不能称前时之闻。
?以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
15．阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。（3分）
十14．对下面加点的词语，解释不正确的一项是（）（3分）
A．余幼时即嗜学嗜学：爱好学习。
B．既加冠加冠：古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年。
C又患无硕师名人与游游：交往，外出旅游。D．烨然若神人烨然：光彩鲜明的样子。15．对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（）（3分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也以：因为B哗然而骇者虽鸡狗不得宁焉虽：虽然。
C．且欲与常马等不可得且：尚且，况且。D．呼尔而与之，行道之人弗受之：的。16．对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（）（3分）
A．从乡之先达执经叩问译文：拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。
B．德隆望尊译文：道德高尚，名望很大。
C．援疑质理译文：提出疑难，询问道理。D．负箧曳屣译文：背着衣被，拖着书箱。17．下列对这段文字的分析，不正确的一项是（）（3分）
A《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。B这段文字讲述的是作者年少时求学之艰
难和用心之诚恳专一。C．文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。D．最后一句“盖余
之勤且艰若此”的作用是启下，引出下文的对比。
一、14.B 15. A 16. D 17. C
三就能够终于，最终译文：因此很多人愿意把书借给我。
第一个“不敢”，写出了作者坚守诚信；第二个“不敢”写出了作者对老师的恭敬、谦和。
四 B使我居君之所/仍日日外出/从博徒游/不于君官声有损乎
译文：向亲友们借钱物，（亲友们）都没有回应他的。
答：这个“博徒”帮助别人不图回报，有自知之明并能维护别人利益，所以，赞为“英雄”。五20. (1)跑。（2)询问。?但是，可是。?劳累。（每词1分，共4分）21. ?有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到。（2分〉?我年轻时读书，看一遍就能背诵。（2分）22. (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。(2)因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷。(每问1分，共2分。）
六【参考译文】家中的人来军营的,都说你举止大方.我心里略感安慰。普通人大多希望子孙
们能当大官,但我不愿（自己的子孙）当大官,只求能成为读书而明白事理的君子。勤俭自持,习惯劳苦,可以享受安乐。这就是君子。我为官二十年,从类不敢沾染半点官僚习气,饮食起居,还遵循简朴的家风,特别简朴也可以,稍微丰盛也可以,太过丰盛我就不敢了。凡是官宦人家,又简朴到奢侈容易,有奢侈到简朴难。你的年纪还小,千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。你读书不可以间断,早晨要早起,不要败坏我们从曾祖就传下来的家风。17.（1）希望，盼望（2）做，当（3）同“肢”，四肢（4）腰间佩带18.B 19.你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。20.勤奋，自持，能吃苦（或刻苦）
[甲] 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有
所闻。
1、B
2、A有时B地方区域等C交往D门
3、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。
4、(1)共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能
在一起研讨交流的志同道合者）(2)不同之处：甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或
开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得满分）
八9．C10．（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。11．D
九11．?余闻之也/久?又患/无硕师名人与游（每句1分，满分2分）
12．?书写?以宾客之礼相待，把,,当作宾客?得到?通“披”，这里是穿的意思（每个词1分，满分4分）
13．B（2分）
14．?让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。?因为内心有足以快
乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。（每句1分，有明显错误不给分。满分2分）15．提示：可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教育
与成才的关系等方面来回答，言之成理皆可。（每点1分，满分3分）
十14 ．C 15．B 16．D 17．D
周清试题
一【甲】余幼时即嗜学。余因得遍观群书。
【乙】苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆
不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉
祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传
之，一时学者竞效苏氏为文章。（《宋史?苏洵传》）
7．解释下列加点的词语。（2分）①无从致书以观（）②闭户益读书（）8．翻译下列句子。（4分）
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。
9．宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同？对你有什么启发？（6分）
二、【甲】余幼时即嗜学。卒获有所闻。
【乙】许衡①字仲平，怀之河内②人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨
义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。”遂辞去，父母强之
不能止。如是者凡更④三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。
尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”
注释：①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南
沁阳）。③过：过人之处。④更：更换。⑤日者：古时称占卜的人。⑥《书》：也叫《尚书》，《书经》。⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释。⑧寓宿：指在别人家借宿。⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。
11．解释下列加点词的意思。（2分）
?以是人多以书假余假?师谓其父母曰谓
12．用现代汉语解释下面句子。（2分）
录毕，走送之，不敢稍逾约。
13．两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过的事。因求名师难，【甲】文中的“余”曾经；【乙】文中的许衡曾经“更三师”。因遭逢乱世，许衡
又多了的经历。两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。（3分）14如果将乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见。
三、【甲】余幼时即嗜学。,,盖余之勤且艰若此。
【乙】溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握
管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。
?.解释下列句中加点的词语。
弗之怠负箧曳屣沃汤数次溥幼嗜学
?.用现代汉语写出下面句子的意思。
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②如是者六七始已。
?.用“/”标出下面句子的朗读节奏。余因得遍观群书
?.比较【甲】【乙】两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点有哪些。
?.读了【甲】【乙】两文后，你有什么收获和启示，写出来与大家分享。
四、【甲】余幼时即嗜学。,,故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大
姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
【注释】①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。
④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。
?.解释下面加点的字。
每假借于藏书之家礼愈至衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡
?.下列加点的字意义和用法相同的一项是（）
A门人弟子填其室或遇其叱咄 B弗之怠从乡之先达执经叩问
C邻舍有烛而不逮以书映光而读之 D衡乃穿壁引其光衡乃与其佣作而不求偿
?.用现代汉语翻译下列句子：
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
②主人感叹，资给以书，遂成大学。
?.甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？
甲文乙文
?.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中
得到了怎样的有益启示。
五【甲】余幼时即嗜学。,,故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，
以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑
坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。
?.解释下面语句中加点字的意义