第02章 建筑平面设计

第02章 建筑平面设计
第02章 建筑平面设计

第2章建筑平面设计

【教学目的】

本章以大量性民用建筑为主,论述了建筑平面设计的一般原理和方法。学生应熟知单个房间的设计方法和房间的组合方式,掌握交通联系空间的作用和设计方法。理解影响平面设计的的多种因素,着重于了解建筑平面设计的规律性问题。

【教学要求】

通过本章的学习,学生能够:

1. 分析单个房间的功能对平面设计的影响,掌握其平面设计要点。

2. 熟悉交通联系空间的不同形态,掌握其布置原则。

3. 掌握建筑平面组合中的功能分区、流线分析方法。

4. 了解不同的建筑平面组合方式,理解其适用范围

以上内容对于搞好一般民用建筑方案设计是不可缺少的基础知识。学习时不能满足于死记硬背,着重总结其规律性,学习那些行之有效的处理手法,以便在建筑实践中灵活运用,并通过经常的观察与思考,不断地练习和实践,进一步加深理解。

【学习重点与难点】

本章重点是使用房间和辅助房间的功能对设计的要求、平面及空间组合设计。本章难点是建筑平面组合中的功能分区、流线分析方法;不同建筑功能空间的平面及空间组合设计。

【重要知识点】

功能分区、流线分析、平面及空间组合设计。

平面图是建筑物各层的水平剖视图,由于建筑使用功能要求和建筑空间组合关系通常集中反映在在平面使用上,因此建筑设计往往最先从平面设计着手。建筑平面图也同时反映了围合建筑空间的垂直构件之间的位置关系,所以应该紧密联系剖面和立面设计不断调整、修改平面,即建筑平面设计始终要从三维空间的角度来考虑问题。

按照建筑空间的使用性质分类,可以分为使用空间和交通联系空间两种。

使用空间是指满足主要使用功能和辅助使用功能的那部分空间。例如住宅中的起居室、卧室等主要功能空间和卫生间、厨房等辅助功能空间;工业厂房中的生产车间等主要功能空间和仓库、更衣室、办公室等辅助功能空间,都是建筑物中的使用空间。

交通联系空间是指连通建筑使用空间的部分,例如建筑内的门厅、过厅、走道、楼梯、电梯等等,都属于建筑物中的交通联系空间。

2.1功能房间平面设计

建筑物内部的使用空间,是建筑功能的基本单元,从不同使用功能房间入手进行设计是建筑平面设计的基本方法。

功能房间平面设计的主要内容有:

(1)房间的面积、形状要满足使用功能和合理布置家具、设备的要求;

(2)房间的对外联系方便,主要考虑门的大小和位置要满足防火疏散要求;

(3)适当的室内环境,比如良好的自然采光和通风;

(4)良好的建筑空间形式,细部设计要考虑人们的审美心理要求;

(5)结构体系和构件布置合理,有利相互间的空间组合。

2.1.1面积和形状

2.1.1.1房间面积的确定

房间面积的大小,主要决定于功能活动特点、容纳人数的多少、家具设备占用空间等因素,例如同属住宅内部空间,起居室面积大、卧室面积相对较小,就是由于其功能和人数不同;剧院、电影院的观众厅,除了人多、座椅多外,还要考虑人流迅速疏散的要求,所需的面积就大;又如在体操、健身房设计时,考虑人的跑、跳活动,也要求有较大的面积。

在使用中,房间内部面积一般可以划分为以下几个部分:

(1)家具或设备所占面积;

(2)人们使用活动占用的面积(包括使用家具及设备时,近旁所需的面积);例如教室中学生就座、离座时桌椅近旁的最小通行宽度,教师讲课时黑板前的活动面积等;

(3)房间内部的交通面积。

(a)教室(b)卧室

图2-1 教室及卧室中室内使用面积分析示意

图2-1(a)、(b)分别是学校中一个教室和住宅中一间卧室室内使用面积分析示意。

从上图中可以看到,房间内的使用面积都是以上三部分组成的。因此为了安排好房间面积除了需要掌握室内家具、设备的尺寸外,还需要了解室内活动和交通面积的大小,这些面积都和人体活动尺度有关。图2-2为教室、卧室以及商店营业厅中,人们使用各种家具时,家具近旁必要的尺寸举例。

某些建筑物中,房间的使用人数难以准确估计,家具、设备也经常变化,房间使用面积并不象上例中教室平面的面积分配那样可以经过计算得出。例如商店营业厅中顾客的活动面积,剧院、电影院休息厅中观众活动的面积等。对于类似建筑,通常是通过调查,结合使用要求和经济条件,确定合理的人均使用面积指标作为设计参考。例如宾馆中每个服务员可管理多少客房面积,剧院休息厅、观众厅中每个座位需要多少休息面积等。

(a) 卧室(b) 教室(c) 营业厅

图2-1-2 使用活动需要的家具近旁尺寸

在实际工作中,国家通过设计规范等文件对住宅、学校、商店、医院、剧院等各类建筑规定了一系列面积定额指标,是设计中确定房间使用面积的依据。下表2-1是《中小学校建筑设计规范》(GBJ 99—86)中的房间面积定额指标(m2)。

人计算。

根据房间面积定额,经过对家具布置、人们的活动和通行情况的分析,就可以进一步确定房间合理的平面形状和尺寸。人们通常用“面宽”和“进深”来描述房间甚至整个建筑的尺寸,对处于主要通行方向的一面,其平面尺寸被称为面宽,组成面宽的结构如墙、柱的距离则称为开间,另外一个方向的平面尺寸标志了房间可使用的深度,称为进深。很明显,不同的开间、进深尺寸的组合会形成完全不同的房间形状。

2.1.1.2平面形状

对于相同面积的房间,可能有很多种平面形状和尺寸组合,如以矩形平面的中小学50座普通教室为例,就有多种可能的长宽比组合(图2-3)。而最终采用哪种形状,是在考虑教学方式、家具布置、采光通风、音响等要求后综合决定的。当然,技术经济条件以及人们的审美心理需求也是重要的参考因素。

图2-3 不同矩形平面的50座教室

中小学普通教室的使用特点是以听课为主,首先要保证学生上课时视、听质量,这样的要求如座位排列不能太远太偏、教师讲课时黑板前要有必要的活动余地等。在总结大量数据资料的基础上,《中小学校建筑设计规范》(GBJ 99—86)中明确规定了离黑板最远座位不大于8.5m;边座和黑板面远端夹角控制在不小于30o;以及第一排座位离黑板的最小距离为

2m等技术指标。在此基础上考虑桌椅的尺寸和排列方式,结合人体活动尺度,确定排距和通道的宽度,得出的平面形状可以满足视、听活动和通行等方面的要求。图2-4、图2-5是教室平面形状的视线要求和几种可能的教室平面形状。

此外,教室室内还要有均匀、足够的天然采光。由于进入室内的光线亮度随深度衰减,因此当平面组合中房间只能一侧开窗采光时,纵长的矩形平面较好,如果房间两侧都能开窗采光,则可做成进深较大的方形、六角形平面。

图2-1-4 教室的视线要求图2-1-5 符合视线要求的几种可能的教室平面结构体系的布置对房间形状有极大影响。一般中小型民用建筑,常采用墙体承重的梁板结构,而钢筋混凝土梁的经济跨度以6~7m为合理,这样就决定了教室的进深尺寸。

综合上述因素并考虑到房间平面组合的整体性,普通教室的平面形状,通常以采用沿外墙长向布置的矩形平面较多(图2-6(a)),而其他平面形式只有在允许双侧或顶部采光以及采用其他结构布置方式时才可行,如图图2-6(b)为一双侧采光方形教室的平面组合。

(a)沿外墙长向布置矩形教室的平面组合(b) 双侧采光方形教室的平面组合

图2-6 不同矩形平面的教室

在大量性民用建筑如住宅、宿舍、学校、办公楼等建筑类型中,房间大多采用矩形平面,这是由于家具和设备多为矩形,与矩形平面房间相配,不会出现难以利用的死角,而且房间的平面尺寸易于调整,结构体系布置简单整齐,易于施工,因而是采用最多的平面形式。

在建筑中有些房间功能特别,要求使用面积很大,又不需要同类的多个房间进行组合,这时其平面以至整个体型就有可能采用非矩形平面的形状。图2-7所示是不同形状的音乐教室实例。至于室内人数多,有视听和疏散要求的剧院观众厅、体育馆比赛大厅等大空间建筑,由于覆盖和围护房间的技术要求也较复杂,其形状就更加多变了(图2-1-8)。

图2-7 不同形状的音乐教室平面图2-8 大空间建筑多变的形状

2.1.2门、窗布置

门窗是房间与外界交流的途径,其大小和数量、位置和开启方式对房间的使用效果有很大影响,同时窗的形式和组合方式还影响建筑立面的美观。但是在平面设计中,门窗只能反映出宽度和位置等,其高度则需要在剖面中确定,而窗和外门的组合形式只能在立面中反映。因此门窗的设计要综合考虑平、立、剖面的相互关系,反复推敲。下面先从门窗的布置和单个房间平面设计的关系进行分析。

2.1.2.1门的宽度、数量和开启方式

房间门的最小宽度决定于通过人流的多少和房间内家具的搬运要求。例如住宅中卧室、起居室等生活用房间,门的宽度常用900mm左右,这样的宽度可使艺人侧身一人正面通过或一个携带东西的人通过,也能搬进床、柜等尺寸较大的家具(图2-9(a))。而厕所、浴室的门宽度只需稍大于一个人通过宽度(约550-600mm)即可,一般取650~800mm,阳台的门也是800mm即可,宽度较小的门扇开启时可以少占室内使用面积,这对平面紧凑的住宅建筑,尤其显得重要。

(a)住宅(b)医院病房(c)营业厅

图2-9 不同房间的开门

房间的开门数量除了满足使用要求外,还必须要满足消防疏散要求。一般说来,消防要求每个房间要开至少两扇门。但符合下列条件之一时,可开一个门:

房间位于2个安全出口之间,且建筑面积不大于120m2,疏散门的净宽度不小于0.9m;

除托儿所、幼儿园、老年人建筑外,房间位于走道尽端,且房间内任一点到疏散门的直线距离不大于15m、疏散门净宽度不小于1.4m;

歌舞娱乐放映游艺场所内建筑面积小于等于50 m2的房间。

室内面积大、活动人数较多的房间,应该相应增加门的宽度或门的数量,一些人流大量集中的公共活动房间,如会场、观众厅等,考虑疏散要求,疏散门的总宽度应按指标650—1000mm/100人计算确定,并应设置双扇的外开门。

门的开启方式,主要根据房间内部的使用特点来考虑,当门宽大于1000mm时,为了开启方便和少占使用面积,通常采用双扇门,双扇门宽可为1200—1800mm左右。例如医院病房,常采用1200mm的不等宽双扇门(图2-9(b)),平时出入可只开较宽的单扇门,当有病人的手推车通过或担架出入时,可以两扇门同时开启。又如商店的营业厅,人流连续频繁,门扇常采用双扇弹簧门,使用比较方便(图2-9(c))。

值得注意的是,民用建筑的疏散门应当向疏散方向开启,只有房间内不超过60人且每个门的平均疏散人数不超过30人时,开启方向不限。

2.1.2.2门在平面中的位置

门在平面中的位置如何选择,要根据房间面积大小的不同,考虑的不同的因素。

在面积紧凑的住宅、宿舍中,门的位置主要从室内交通路线简捷、充分利用室内面积、家具布置方便以及组织室内穿堂风等方面考虑。尤其是小房间,当室内有多个门窗时,位置应适当靠近,以保留较大的完整墙面,尽量缩短交通路线,保留集中的活动面积,并留出完整的墙面以便于靠墙布置家具。图2-10是几种房间开门位置示意。

(a)(b)

(c)(d)(e) (f)

图2-10 几种房间的不同开门位置

图2-1-10 (a)是集体宿舍中床铺安排和门的位置关系,可见如果门的位置不当会直接影响到床铺的数量;(b)门的位置适当集中,留出较大的堆段和较完整的面积,有利于布置家具;(c) 门的布置比较恰当,交通分隔的几个区域对家具布置有利;(d)两个门靠一边布置,居室面积完整,有利于布置家具:(e)两个门对角布置,居室被交通穿破,不利于布置家具;(f)门的布置比较分散,交通面积多,居室被交通分割零碎,不利于布置家具。

对于面积大、容纳人数多的房间,门的位置主要考虑交通便捷和疏散迅速、安全。例如剧院观众厅门的位置,通常较均匀地分设,使观众能尽快到达室外(图2-11)。

图2-11 均匀分散的开门位置

有时相邻房间由于功能需要相互贯通,会出现几个门集中在一起的情况,这时要注意协调几个门的开启方向,防止门扇相互碰撞和妨碍人们通行(图2-12 )。

(a)(b)(c) (d)

图2-12 协调几个门的开启方向

从消防角度考虑,房间开门的位置要尽可能缩短通往走道或楼梯口的距离。一个房间有2个疏散门时,除了保证相邻2个门最近边缘的水平距离不小于5m外,也应尽量均匀布置。而一些特殊用房如消防控制、空调机房、配电房等的门最好直接通向室外。

2.1.2.3窗的大小和位置

建筑室内的天然采光一般均由窗提供,窗的大小和位置直接影响到室内照度强弱,因此主要根据室内采光、通风要求来决定。

建筑采光设计标准(GB/T 50033—2001)中规定,采用采光系数作为建筑天然采光的评价指标进行采光计算,房间内的照度应达到规定标准(表2-2)。但由于该项计算较为复杂,所以在建筑方案设计时通常以窗口透光部分的面积和房间地面面积的比(即采光面积比或窗地比)初步估算确定窗口面积的大小。表2-2列出了不同采光等级的窗地面积比参考经验值。需要注意的是采光侧窗口离地面高度在0.80m以下的部分不计入有效采光面积;侧窗采光口上部若有宽度超过1m以上的外廊、阳台等外挑遮挡物,其有效采光面积只能按70%计算。

窗的位置会影响到房间内的采光是否分布均匀、有无暗角和眩光部位。如果房间的进深较大,同样面积的矩形窗户竖向设置,可使房间进深方向的照度比较均匀。比如中小学教室的开窗位置,在一侧采光条件下,窗户应位于左侧,使光线照亮学生右手;从照度均匀考虑,窗间墙的宽度一般不宜过大。同时,窗户和挂黑板墙面之间的距离要适当,这段距离太小会使黑板上产生眩光,距离太大又会形成暗角(图2-13)。

图2-13 教室的窗间墙对光线分布的影响图2-14 对应的窗户组织穿堂风

通风要求方面,窗的位置对室内自然通风效果的影响很大。室内自然通风通常利用房间两侧相对应的窗户或门窗之间组织穿堂风,两侧门窗正对布置时,室内气流通畅,否则通风效果差(图2-14),同时也要尽可能使气流穿过使用活动空间。采用内廊式布局的教室常在

靠走廊一侧开设高窗,以改善教室内通风条件。在南方地区,有时为了取得良好的通风效果,在满足室内照度基础上开窗面积还可再加大。

2.1.3辅助房间的平面设计

民用建筑中都有一些辅助房间如厕所、盥洗室、厨房、贮藏、阳台等,其平面设计依据功能的不同重点也不同,有些平面设计还同时涉及到空间利用问题,下面举例说明。

2.1.3.1厕所、盥洗室的平面设计

对于厕所、盥洗室等房间,通常根据相关规范中所给出的每个设备服务人数和使用人数的多少,先确定所需设备的个数(见表2-3)。根据计算所得的设备数量和建筑物的使用特点、房间分布情况,在建筑平面组合中确定这些辅助房间的面积、平面形式和尺寸。

对于一般的厕所、浴室隔间,其尺寸相对固定,仅设大便器的卫生间面积,外开门时不小于1.10m2,内开门时不小于1.30m2,设置浴盆、脸盆、坐便器的卫生间面积应不小于3 m2。图2-15、图2-16给出了单个厕所、浴室隔间所需要的最小平面尺寸以及卫生设备在组合使用时所需的最小间距。以这样的尺寸为参照,结合通道等尺寸可以决定卫生间的平面大小。

图2-15 单个厕所、浴室隔间所需要的最小平面尺寸在平面布置上,卫生间一般都放在比较隐蔽的部位,可间接采光,无条件间接采光时可处理成暗厕,但应处理好排气通风。一般是在卫生间门扇下部留百页进风,墙内设拔气道或设通风井排风。

图2-16 卫生设备组合时所需的最小间距

2.1.3.2厨房的平面设计

厨房是住宅中使用频率很高的房间,应有良好的采光和通风条件,为此,应将厨房紧靠外墙、便于进出的地方。为防止油烟、废气、灰尘进入卧室、起居室,厨房布置应避免通过卧室、起居室来组织自然通风。其室内面积一般很紧凑,平面设计应满足人在洗涤、案板、炉灶三大件间活动的要求,要尽量利用厨房的有效空间布置足够的贮藏设施,如壁柜、吊柜等,还可充分利用案台、灶台下部的空间贮藏物品(图2-17)。

厨房内设备布置要应符合操作流程并保证必要的操作空间,为便用方便、提高效率、节约时间创造条件,单排布置时净宽不小于1.5m,双排布置时不小于1.8m。常见的布置形式有单排、双排、「形、U形、半岛形、岛形几种,见图2-18。

图2-17 厨房的操作空间和空间利用

(1)单排布置:适用于宽度只能单排布置设备的狭长平面或在另一侧布置餐桌的厨房。由于各件设备都要各自留出自己的操作面积,面积利用不够充分。

(2)双排并列布置:将设备分列两侧,操作时造成转身往复走动,从而增加体力的消耗。适用于设阳台门的厨房及相对有两道门的厨房。条件允许时可以分别在两侧均设洗池以减少往复跑动。

(3)曲尺型及U型布置:设备成直角布置,操作省力方便。但设备布置会形成一些死角,面积利用不够充分。曲尺型布置可保留一完整墙面布置餐桌,而U型布置一般仅适用于人口较多的家庭及设备较多的厨房。这两种布置适用于平面接近于方形的厨房。

设备的布置还要注意不同地区的气候特点,炎热地区宜将炉灶靠窗布置,以利排除烟气,而寒冷地区又要避免洗池靠窗布置,以免冻结。

图2-18 常见的厨房平面布置形式

2.1.3.3阳台的平面设计

楼层住户通过阳台与大自然相联系,阳台按其使用性质可以分为生活阳台和服务阳台。生活阳台供居住部分使用,其主要功能是接受阳光、晾晒衣服、眺望和乘凉。服务阳台供辅助部分使用,其主要功能是作为辅助用房的辅助设施,如存放物品、点燃炉子等。

阳台按其构造形式分为挑阳台、凹阳台、半挑半凹阳台、转角阳台等几种,视功能和构图要求而定。阳台的尺度主要是其深度,生活阳台一般要求净宽不小于1.lm,方便人们眺望或放下座椅休息,如考虑要放躺椅或折叠床,则要加大到净宽1.2m。如考虑夏日在阳台进餐,则净宽要1.5m。

应该指出,辅助用房使用上的特殊要求,会给其平面设计带来许多不同一般的要求。例如公共建筑厕所的设计除了满足设备安装和人的使用要求外,还需要考虑避免视线通视,保证私密性等,这是需要在设计时予以充分注意的。为满足这一要求,公共建筑中的厕所应设置前室,前室既可以阻断视线,也能改善厕所门前区域的卫生条件。在宿舍等需要设置盥洗室的公共厕所中,常将前室做成套间,节省了交通面积,也有利于管道布置。

2.2交通联系空间平面设计

建筑物内部的交通联系空间可以分为:

水平交通联系的走廊、过道等;

垂直交通联系的楼梯、坡道、电梯、自动扶梯等;

交通联系枢纽的门厅、过厅等。

在一些常见的建筑类型如宿舍、教学楼、医院或办公楼中,交通联系空间约占建筑面积的1/4左右。因此交通联系空间设计合理与否不仅影响到建筑的使用功能,也会间接影响到房屋造价、建筑占地、空间形态等方面。交通联系空间的平面设计,需要根据建筑使用特点和疏散要求确定楼、电梯的平面布局,然后在楼、电梯间布置走廊、过道等水平交通,并在其合适位置布置门厅、过厅等交通枢纽。

对交通联系空间平面的设计要求主要是:

(1)交通路线简捷明确,方便各使用空间之间的联系;

(2)具有合适平面尺寸和形状,平时使用交通通畅,紧急疏散时迅速安全;

(3)满足一定的采光通风要求;

(4)力求节省交通面积,同时考虑空间处理等造型问题。

以下分述各种交通联系空间的平面设计:

2.2.1走廊(走道)

走道是建筑物中最常见的水平交通联系空间,其宽度取决于人流通畅和安全疏散要求。通常单股人流的通行宽度约550—600mm。因此考虑两人并列行走或迎面交叉,走道最小净宽度不得小于1100mm。在通行人数少的住宅中,走道宽度根据两人相对通过和搬运家具的需要决定;通行人数较多的公共建筑,按各类建筑的使用特点、建筑平面组合要求、通过人流的多少确定走道宽度,一些不同类型的建筑设计规范对于走道宽度下限做了要求。

例如中小学建筑设计规范中规定,教学楼走道的净宽度,两侧均有使用房间的内廊不应小于2100mm,外廊不应小于1800mm:行政及教师办公用房不应小于1500mm。办公建筑设计规范中规定,走道长度≤40m时,单面布房的走道净宽不应小于1300mm,双面布房的走道不应小于1500mm等。除了满足这些要求外,还应对走道进行防火疏散核算,根据不同建筑情况走道净宽度指标为0.65-1.0(m)/100 人,高层建筑内走道的净宽应按通过人数每100人不小于1.00m计算。一些重要的社会建筑如政府机关建筑、图书馆、医院、影剧院、疗养院、养老院等,走道设计还应满足无障碍设计规范的要求。表2-4为考虑乘轮椅者通行的走道最小宽度。

走道长度要根据消防安全疏散要求而定,因为走道的长度直接影响火灾时紧急疏散所需要的时间、而这个时间限度又是与建筑物的耐火等级有关的。这里的长度是指到达安全疏散出口如疏散楼梯间或直接对外的出口门的距离。另外,走道的平面布置形式不同如两端有出口的走道和只有一端有出口的所谓“袋形”的走道,也会影响走道长度。因此设计人员应根据建筑物的耐火等级、走道的布置方式和建筑物的使用性质来决定其走道的长度。表2-5是《建筑设计防火规范》(GB 50016—2006)关于民用建筑安全疏散距离的规定。

减少5.00m;如房间位于袋形走道或尽端时,应按表减少2.00m。

2.楼梯间的首层应设置直接对外出口,当层数不超过四层时,可将对外出口设置在离楼梯间不超过15m处。

在实际使用中,根据不同建筑类型的使用特点,走道除了交通联系外还兼有其他使用功能,以提高建筑面积的利用率。例如住宅建筑中餐室兼做过道、中小学的外廊兼供学生进行

课间活动等,这时走道宽度和面积应该相应增加。图2-19是医院的门诊走道空间兼候诊功能,诊室墙上开设了磨砂玻璃高窗以改善过道的采光通风条件。

图2-19 兼候诊功能的门诊走道空间

走道的平面形状,特别是其走定向,在很大程度上决定了建筑内部的交通组织,从而也决定了建筑物的平面形状,有关这方面的内容,将在讨论建筑平面的组合设计的章节中陈述。

应当注意,有时候走道会有高差变化,用坡道方式解决是有利于通行安全的。如必须设置台阶时,应设于明显及有天然采光处,踏步不应少于三级,并不得采用扇形踏步。

2.2.2楼梯和坡道

楼梯是多层建筑的垂直交通枢纽,是楼层人流疏散必经的通路。楼、电梯在建筑平面中的数量和位置,是交通联系空间设计中的关键问题,它关系到建筑物中人流交通的组织是否通畅安全,建筑面积的利用是否经济合理。因此它们的数量、平面分布是首先应该关注的问题。

在火灾等紧急情况下,电梯停止运行,楼梯成为逃生和救援的惟一通道。因此楼、电梯的数量和分布主要是依据消防疏散要求,综合建筑物的使用性质、楼层人数和消防分区等因素确定。在防火规范中对于楼梯间的设置及其构造要求都有十分具体明确的规定,设计时应该严格执行,例如上文中表2-5所规定的封闭楼梯间到房门之间的距离就是这样的设计依据之一。

楼梯设计的程序主要是根据使用要求和人流通行情况确定梯段和休息平台的宽度;选择适当的楼梯形式;根据安全疏散要求确定楼梯数量、楼梯间的平面位置。

对于楼梯梯段宽度,在防火规范中的规定是疏散楼梯以每股人流为0.55m计,并不应小于两股人流即最小宽度1.10m。而作为平时交通的楼梯尤其是人员密集的公共建筑(如商场、剧场、体育馆等)主要楼梯应考虑多股人流通行,使垂直交通不造成拥挤和阻塞现象。此外,人流宽度按0.55m计算是最小值,实际上,因此每股人流宽度取0.55m+(0~0.15)m为好,其中0~0.15m为多人流时的人体行进摆幅和相互间空隙,单人行走楼梯梯段宽度还需要适当加大,不同人流时的楼梯宽度见图2-20。一些辅助楼梯如住宅的户内楼梯,考虑到同时有人上下时能有侧身避让的余地,梯段的宽度也不应小于900mm。楼梯平台的宽度,还要考虑搬运家具的方便,平台的宽度不应小于梯段的宽度。楼梯间各部分的尺寸,在采用预制构件的装配式建筑中要满足建筑模数制的要求,例如单元式住宅楼梯间的开间常采用2400或2700mm。

楼梯形式多种多样,根据所在平面位置,使用人数多少和空间处理的要求,也应有所区别。对于人流来往频繁的公共建筑物如旅馆、会场、剧院等,通常把主要楼梯和门厅、休息厅等结合起来,根据室内空间组合的要求,采用形式美观多样的楼梯(图2-21)。如会场门厅庄重的直跑大平台楼梯,剧院门厅中开敞的不对称楼梯,以及旅馆门厅中比较轻快的圆弧形楼梯等。而在次要出入口处设置供疏散及服务用的次要楼梯,常采用面积紧凑,结构简单的

两跑楼梯,这也是一般民用建筑中最常采用的楼梯形式。当建筑物的层高较高,或利用楼梯间顶部天窗采光时,常采用三跑楼梯。

图2-20 不同人流时的楼梯宽度图2-21 形式美观的旅馆门厅楼梯楼梯数量按照建筑防火规范的要求,应根据楼层人数多少和安全疏散要求计算确定。一般地,公共建筑都要设置2个及以上的楼梯,并尽可能均匀、分散地布置。

楼梯位置,在满足建筑使用要求基础上可以灵活设计。由于楼梯间并非人们长期停留的空间,因此一般布置在房屋朝向、景观较差的一面。一般情况下楼梯应靠近各层平面人流或货流的主要出入口布置,使其到各使用空间的距离均等,这样交通较为方便快捷。

某些公共建筑尤其是交通类建筑,为安全快速地疏散人流,也采取坡道作为垂直交通联系,因为坡道上下比较省力,通行人流的能力几乎和平地相当(人群密集时,楼梯由上往下人流通行速度为每分钟10米,坡道人流通行速度接近于平地的每分钟16米)。医院为了病人上下和手推车通行的方便可采用坡道;为儿童上下的建筑物,也可采用坡道。但是坡道的最大缺点是所占面积通常达到楼梯的4倍,所以除非特殊的功能如多层停车场外,一般在室内很少采用。

2.2.3电梯、自动扶梯

当建筑层数较多(如高层旅馆、办公楼等)或虽然层数不高但功能要求特殊(如医院、疗养院等)时,除楼梯外尚需设置电梯以解决垂直交通。因电梯本身不需要天然采光,所以电梯间的位置可以比较灵活,其位置宜布置在各层平面人流或货流集中、明显易找的枢纽部位,如图2-22所示,罗马尼亚布加勒斯特洲际旅馆的电梯位于平面中心,这样电梯到达各使用空间的距离均等,交通方便快捷。有的电梯可露明装设,充分利用自然采光或人工照明,多形成装饰性强的景观电梯。

图2-22 旅馆电梯位于平面中心图2-23 自动扶梯的设计数据

在8层左右建筑的垂直交通中,电梯与楼梯几乎起着同等作用。考虑到安全疏散的需要,应将电梯和楼梯靠近布置或安排在同一空间内,以便相互配合解决垂直交通,电梯是平时使用的主要交通工具,楼梯作为辅助性质的安全疏散,供电梯发生故障时使用。

在超过8层的高层公共建筑中,电梯是主要的交通工具。以电梯为主要垂直交通的高层公共建筑和12层及12层以上的高层住宅,每栋楼设置电梯的台数不应少于2台。如电梯数量多,需要成组地排列于电梯厅内,一般每组单侧排列的电梯不宜超过4台。

设计中需要注意,每层电梯出入口前需设置一定的交通面积,作为停留等候的候梯厅空间,以免拥挤和阻塞。候梯厅深度一般不少于轿箱的最大深度,并不得小于1.50m。在电梯的顶部应设置机房,底部应设置缓冲坑。

一些人流频繁而连续的大型公共建筑如百货大楼、展览馆、游乐场、火车站、地铁站、航空港等建筑物中,常选择具备连续快速疏散大量人流的自动扶梯作为垂直交通工具,根据需要,自动扶梯在建筑中可以单独布置成上行的或下行的,也可以布置成上下行并列的。装设连续升降的自动扶梯时,应充分考虑两部自动扶梯之间的衔接问题,要防止因衔接距离过大而造成使用上的不便。所以,为了空间紧凑使用方便,常把自动扶梯交叉重叠布置。

为了保证人们使用自动扶梯过程中的方便与安全,一般自动扶梯的坡度较为平缓,通常为30o左右,上下端各3m范围内不得作其他用途(图2-23)。单股人流使用的自动扶梯,多采用800mm的宽度,每小时运送人数约为5000一6000人左右。

由于在火灾等紧急情况下,电梯、自动扶梯都会停止运行,所以他们都是不能作为安全疏散出口的,不能代替楼梯的疏散。

2.2.4门厅、过厅、出入口

考虑到人流的集散、方向的转换、空间过渡等,建筑一般都需要设置门厅、过厅等空间形式。门厅是在建筑物的主要出入口处起内外过渡、集散人流作用的交通枢纽。过厅一般位于体型较复杂建筑物的转折处或建筑内部走道和楼梯的连结处,起到对人流缓冲和过渡的作用。有时为了改善过道的采光、通风条件,也可以在过道的中部设置过厅。

由于门厅和过厅主要起集散人流作用,因此导向性明确、避免交通路线的交叉干扰,是对门厅、过厅设计的基本要求(图2-24)。应使门厅或过厅中的各过道口和楼梯口、电梯厅醒目,并易于辨别这些过道或楼梯的主次,行进中又较少受到干扰,门厅和过厅的交通集散作用才能发挥。在紧急疏散的情况下,才能保证安全。

图2-24 导向性明确的门厅空间

门厅和过厅交通联系的导向,往往通过走廊口大小,墙面的透空和装饰处理、以及楼梯踏步引导等设计手法来达到。图2-25(a)所示的旅馆门厅,旅客一进门就能够发现楼梯和总台的位置,办理手续后又很容易到达电梯厅,人流在其中往返上下很少干扰,交通路线较为明确。

门厅中还应组织好各个方向的交通路线,尽可能减少来往人流的交叉和干扰。图2-25(b)所示门诊楼门厅中,分别在挂号、药房和接待、小卖处留有必要的活动余地,使这些活动部分和厅内的交通路线减少干扰。

(a)旅馆门厅(b)门诊楼门厅

图2-25 门厅空间交通组织

门厅的面积大小,主要根据建筑物的使用性质和规模确定,在不同的建筑设计规范中都有一些面积定额可以参考,例如电影院的门厅面积,按级别不同每一观众不小于0.1-0.5m2计算,一些兼有其他功能的门厅面积,还应根据实际使用要求相应地增加。安全疏散宽度也是门厅设计的一个重要内容,门厅对外出入口的总宽度,应按该层或该层以上人数最多的一层人数650mm/100人计算确定,一般不宜不小于通向该门厅的过道、楼梯宽度的总和。外门的开启方式应向外开启或采用弹簧门扇。

对于许多公共建筑的内部空间组织而言,门厅和过厅的空间体形、体量,往往是建筑设计中的活跃元素,成为建筑造型的重要手段。例如许多大型商厦的门厅被处理为具有整个建筑高度的中庭,上面覆盖采光天窗,四周环绕多层购物空间.使得视觉通透,光线充足,形成良好的内部环境(图2-26)。

图2-26 商业建筑门厅空间处理图2-27 建筑物出入口的重点处理

建筑物的出入口处,为了给人们进出室内外时有一个过渡的地方,通常在出入口前设置雨篷、门廊或门斗等,以防止风雨或寒气的侵袭。雨篷、门廊、门斗的设置,也是突出建筑物的出入口,进行建筑重点装饰和细部处理的设计内容(图2-27)。

适当设置室内过道,可减少房间的穿套,起到避免干扰、缓冲、隔声等作用。如果对类似交通空间,适当扩大并对门窗位置精心安排,使之有可能放下桌椅等供人休息的家具,则这一空间由单纯交通空间,变成为交通、休息兼顾的多用过厅,可以充分利用面积,这对于住宅等建筑很有好处。设计时应注意交通路线应简捷便利,留出足够空间以便布置必要的家具,应按不同地区特点考虑防风、防寒、隔热、遮阳等条件。

2.3建筑平面组合设计

建筑空间是一个有机整体,建筑平面组合实际上是其在水平方向上的投影。虽然是在平面上做设计,但结果必然会影响到室内外空间和建筑体量关系,所以应着眼于立体空间组合来考虑平面组合设计。

2.3.1 建筑空间的功能分区

建筑空间的使用功能都是各不相同的,而对于环境的要求也是有区别的,这种区别与空间的重要性紧密联系,重要的空间居于主要地位,辅助空间则居于次要地位。在空间组合时,反映在位置、朝向、采光及交通联系的便利性上,应有主次分明、内外有别。合理的空间组织应是把主要使用空间布置在条件优越的部位,而次要使用空间布置在其他部位,使建筑空间分布依据其功能重要性各得其所,各尽其责。这就是功能分区的主要任务。

当建筑物中房间多,使用功能比较复杂时,就要按照房间使用性质以及联系的紧密程度进行分区。借助于概要性表达功能关系的功能分析气泡图、框图(图2-28),能够比较形象地表示建筑物的各个功能分区以及它们之间的联系或分隔要求以及房间的使用顺序。

图2-28 学校的功能关系气泡图、框图

2.3.1.1功能分区的内与外

建筑物中各类房间或各个使用部分,有的对外来人流联系比较密切、频繁,例如商店的营业厅,门诊楼的挂号、取药和餐馆的餐厅、外卖等房间,这些使用功能决定了其空间的外向特征,需要布置在靠近顾客人流来往的地方或出入口处。有的功能则是内部活动或内部工作之间的联系,例如商店的行政办公、生活用房、门诊楼的药库、制剂室等以及餐馆建筑中的厕所、厨房、仓库等,其空间具有内向性,这些房间就不适合布置在人流来往的地方,而应考虑内部使用时互相之间联系的方便性(图2-29)。

图2-29 餐馆的功能关系框图和平面布置

在建筑平面组合中,首先应分清各个房间使用性质上的内外关系,并据此决定各个房间在平面中的具体位置关系。

2.3.1.2功能分区的联系和分隔

建筑物的功能分区,首先把使用性质相同或联系紧密的房间组合在一起,以便平面组合时能从几个功能分区之间大的关系来考虑,同时还需要具体分析各个房间或各区之间的联系、分隔要求。以确定平面组合中,各个房间的合适位置。例如中小学校教学楼(图2-1-30)的房间无非是教室、实验室、教师办公室和卫生间等,分为教学区、办公区和辅助用房等几大部分。在教学区中进一步划分为普通教室、特殊功能的教室和实验室几类。其中特殊功能的教室如产生较大噪声的音体教室、有采光方向要求的美术教室、容纳多班级同时上课的阶梯教室,或是需要特殊设备的多媒体教室、电脑房等等,与普通教室的使用方式有所区别。这样,就有必要根据诸如减少声音干扰、利用朝向、集中使用设备及管线等等原则,再进一步分类。例如音乐教室和体操房等有较大声响的教室集中在教学楼的端部或顶层,以避免影响其他的教室;美术教室则应该集中,布置在北向有良好天然采光条件的场所,避免眩光;出于便于管理及清洁方面的原因,电脑机房、多媒体教室等教学用房和教师办公用房靠近设置等……教学用房和行政办公用房既要避免干扰,又要考虑两个部分的联系方便,所以教室

和教师办公室的平面位置应适当靠近一些。

图2-30 两个教学楼的功能分区实例

又如医院建筑中,通常可以分为门诊、住院、辅助医疗和生活服务用房等几部分(图

2-31(a)),其中门诊和住院两个部分,都和包括化验、理疗、放射、药房等的辅助医疗部

分关系密切,需要联系方便,但是门诊是对外的空间,住院部分需要安静,因此它们之间又需要有较好的分隔,图2-1-31(b)是考虑了功能分区和联系、分隔要求的某医院平面。

(a)医院门诊楼的功能关系(b)医院门诊楼的平面布置

图2-31 医院门诊楼的功能关系和平面布置

由此可见,建筑平面组合需要在功能分区的基础上,深入分析各个房间的相互关系,使空间的联系或分离与功能紧密结合起来。

2.3.1.3功能分区的交通流线

建筑物中不同使用性质的房间,在使用过程中通常有一定的先后顺序,如医院门诊的流程通常是挂号、候诊、诊疗、记帐或收费到取药;火车站的出发流程是问讯、买票、托运、候车、检票、进入站台上车,到达流程是由站台经过检票出站、取行李等(图2-32)。这样的使用流程是建筑平面组合的基础,空间安排与流程不吻合将造成使用不便。

图2-32 火车站的使用流程顺序

建筑使用功能的流程是通过房间位置的安排以及交通路线的组织来实现的,这就是流线组织,其基本原则是有功能联系的房间处于同一流线,无功能联系的房间不能在同一流线上。通常联系主要出入口和主要房间的是主要交通路线,人流较少的部分(如工作人员内部使用、辅助供应等)可用次要交通联系,门厅或过厅作为交通路线连结的枢纽。

有些建筑物的使用功能没有严格的顺序要求,流线组织的主要任务就是安排好室内的人流通行路线,尽量避免不必要的往返交叉或相互干扰。

2.3.2建筑平面组合方式

建筑物的平面组合,需要综合考虑多方面因素得出结果。其中,建筑功能分区和流线组织得出的结果是平面组合的主要根据,通过功能分析初步形成的平面组合方式,大致可以归纳为以下几种:

2.3.2.1走廊式组合

要在中部设置过厅、开敞式楼梯或在两侧墙上开设高窗以改善采光、通风条件。

走廊一侧布置房间的为外廊式,房间的朝向、采光和通风都较内廊式好,但是房屋的进深浅、占地较多,交通面积大,造价增加。敞开设置的外廊,较适合于气候温暖和炎热的地区,加窗封闭的外廊,适合寒冷地区,造价较高,一般以用于疗养院、医院等医疗建筑为主。

的作用

宅,由于从外廊到居室内,通常还有厨房、前厅等过渡部分,为保证起居室、卧室有较好的朝向和日照条件,常采用北向外廊布置(图2-35)。南向外廊的房屋,外廊和房间出入口处的使用条件较好,室内的日照条件稍差。

2.3.2.2套间式组合

房间之间直接穿通的组合方式。套间式的特点是房间之间的联系最为简捷,把房屋的交通联系面积和房间的使用面积结合起来,通常是在房间的使用顺序和连续性较强,使用房间不需要单独分隔的情况下形成的组合方式,如展览馆、车站、博物馆等建筑类型中主要采用

国家建筑标准设计方案规定(正式文件)

vip.****** 海量免费资料尽在此 国家建筑标准设计规定 1 目的 制订本规定的目的是为了保证国家建筑标准设计工程有序地进行,并能保证国家建筑标准设计的质量。 2 范围 本规定设计的范围是本所承担的国家建筑标准设计工程。 3 职责 3.1 标准设计工程负责人负责工程的全面工作,包括制订工作计划、编制设计技术条件、送审图、施工图。 3.2 室主任负责对工程的管理、编制人员调配、工作计划的督促检查。 3.3 设计人负责各阶段的设计工作。 3.4 校对人负责对各阶段设计图低的全面校对。 3.5 审核人负责对各阶段设计图低的审查校核。 4 设计准备 4.1 本所承担的标准设计编制工程,在接受工程后,由室主任确定工程设计负责人、设计人、校对人、审核人。 4.2 设计负责人对设计工程要求进行研究,确定设计范围、予估设计工作量,与所商定编制费与设计进度,并参与评审和签订设计协议。 4.3 收集分析现有国内外资料,提出设计工作大纲。工作大纲内容由该工程设计管理人认可后,即为工程编制内容,质量目标和要求,贯彻法规标准要求,编制人员分工和计划进度。 5 编制标准设计的要求 5.1 编制标准设计要尽量符合安全适用、技术先进、经济合理的原则。

5.2 要考虑标准设计的特点,符合标准化、系列化和通用化的原则。 5.3 设计要符合国家设计、施工规范标准。 5.4 设计制图除了符合国家统一制图标准外,还要遵守《国家建筑标准设计制图规定》 5.5 编制本专业标准设计,必须做好与相关专业之间协调和配合,包括技术和图面的协调一致。 6 编制设计技术条件 6.1 按工作大纲,进行适当的调查研究,编制技术条件。技术条件要符合设计任务书、合同的要求,反映国内外先进技术,符合现行的规范标准。 6.2 技术条件文件一般包括: a. 技术条件正文(需有本所技术负责人签字); b. 编制说明; c.调研报告; d.试制实验报告,鉴定证书,试点工程总结; 注:协议中明确要提交c、d项的不可缺省。 6.3 技术条件应经工程管理人组织函审或专家委员会审查。 6.4 根据审查意见,收集补充资料,调整和完善技术条件。 7 编制送审图文件 7.1 设计负责人确定送审图编制方案,估计具体的工作量和图纸张数,明确具体分工,安排设计进度及配合时间。 7.2 编制送审图文件。设计要精益求精。设计深度参照建设部《建筑工程设计文件编制深度的规定。 7.3 设计要认真自校,专人负责校对,审核人全面审查,室技术负责人审定。 7.4 标准设计校审记录卡采用标准所《设计校审记录表》(格式见《设计校审规定》(QDS- -2002)附录A),记录表随标准设计文件等一起归入技术档案。

建筑设计基础期末考试复习题及参考答案-专升本

《建筑设计基础》复习题 一、选择题 1、建筑物之间的距离主要依据()的要求确定。 A.防火安全 B.地区降雨量 C.地区日照条件 D.水文地质条件 2、建筑立面的虚实对比,通常是由()来体现的。 A.建筑色彩的统一变化 B.门窗的排列组合与墙面的对比 C.装饰材料的颜色变化 D.形体凹凸的光影变化 3、一般走道均为双向人流,一股人流宽()mm 左右。 A.550 B.600 C.700 D.500 4、套间式组合一般适用于()建筑类型。 A.住宅、学校 B.火车站、体育馆 C.展览馆、陈列馆 D.幼儿园、住宅 5、民用建筑物的走道宜有直接采光,解决采光最有效的方式是()。 A.利用走道两侧门上亮采光 B. 利用楼梯间、门厅、过厅采光 及走廊端部开窗采光 C.走道两侧墙上开高窗采光 D. 用灯具照明 6、大厅式组合一般适用于()建筑类型。 A. 医院、办公楼、中小学 B. 剧院、电影院、体育馆 C. 火车站、浴室、百货商店 D. 医院、展览馆、图书馆 7、建筑立面的重点处理常采用()手法。 A. 韵律 B. 均衡 C. 统一 D. 对比 8、对于大多数建筑物来说,()经常起着主导设计的作用。 A.建筑功能 B.建筑技术 C.建筑形象 D.经济 9、民用建筑中,窗子面积的大小主要取决于()的要求。 A.室内采光 B.室内通风 C.室内保温 D.立面装饰 10、大厅式组合一般适用于()建筑类型。 A医院、中小学、办公楼 B.火车站、浴室、百货商店C.剧院、电影院、体育馆 二、名词解释 1、开间 2、大厅式组合 3、高层建筑

4、耐火极限 三、简答题 1、简述建筑单体测绘的内容。 2、建筑平面组合主要应满足哪些方面的要求? 3、在民用建筑设计中,确定矩形平面房间的开间和进深尺寸应考虑哪些要求? 4、确定民用建筑中门的位置应考虑哪些问题? 四、论述题 1、在进行平面组合时,如何处理建筑各部分之间的主次关系、内外关系以及联系与分隔? 2、如何按功能要求进行建筑平面组合?

中小学建筑设计规范

学校是培养人才的特定环境,学校建筑设计的好坏,是影响全面培养人才质量的重要因素。 学校的建筑设计,除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外,在总体环境的规划布置,教学楼的平面与空间组合形式,以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面,要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系,同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点,充分注意安全。 一、教学楼的组成与设计 中小学教学楼一般是由以下三个部分组成: 教学部分:包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。 办公部分:包括行政、社团办公室及教师办公室等。 生活辅助部分:包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。 (一)普通教师的设计 1. 要求:大小合适,视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。 2. 教室尺寸的确定:取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式,以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定,中学每班学生名额近期为50人,远期为4522。每人使用面积为40人,1.04m;小学每班近期为45人,远期为人,每人使用面积为1.08m(1)课桌椅的尺寸:要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应。表课桌尺寸(2)课桌椅的布置:要满足学生视听及书写要求,并便于通行就座和教师辅导,见图。课桌椅的布置 ①视距要求:第一排前缘距黑板面≥2000mm;最后一排距黑板距离,不超过8500mm,到后墙面距离>600mm。 ②视角要求:水平视角(即前排边座到黑板远端的夹角)应>30°;垂直视角(即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角)应>45°。 ③座位的排列,每行不宜多于两个座位,行间距b,中学为550~600mm,小学为500~550mm。排距c,中学为850~900mm,小学为800~850mm;课桌距侧墙的距离a,为60~120mm。 (3)教室的平面形状与尺寸:平面形状通常有矩形及方形,此外还有多边形及扇形等,见 图教室的平面形状与尺寸。①矩形教室:是当前国内大量采用的形式。其平面轴线尺寸,中学可采用:9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm,小学可采用8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等几种。 ②方形教室:教室的进深与开间基本相同,平面尺寸(轴线)可采用7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。该形式教室的有效面积系数 较矩形教室低,且不宜用于内廊式组合。 ③多边形教室:有五边形、六边形等,这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性, 但经济性较上述形式要差一些。 (4)教室的层高:取决于空气容量、采光均匀度,房间的比例及经济等因素。一般来说,3.6~3.9m层高才能满足空气容量的要求;其次从房间的比例和空间的视觉效果看,以层高为房间跨度的1/2~2/3为好;最后,还必须考虑经济,不适当的增加层高,就会增加造价,应予避免。 3.教室门窗设计 (1)教室门的设计:门主要作为交通疏散,并兼通风用。根据我国的实践,一般在教。在 平面组合中,若设两个门有困难,也可只设一个门,1000mm室前后各设一门,门洞宽 但其宽度应为1200~1500mm。门洞高一般为2400~2700mm,门内开,以免影响走道中行人的通行。

空间构成教案

概述 空间构成是现代造型艺术的基础理论之一,它主要阐述在三维空间构成中涉及的设计形式规律与法则,空间构成将感性的设计因素与理性的设计思维有机的结合在一起,虽然空间构成知识只借用三维空间为媒介,但它其中蕴含的形式规律与法则适用于其他任何维度的设计领域,所以空间构成是所有参与设计行业的设计师必须掌握的一门基础学科。 空间构成主要研究“分”与“和”;“拆解”与“重构”;“结构”与“规律”等几个认识过程对形态的控制与心理情绪的表达。现代设计教育不仅仅是对感性的描述,对理性规律的总结与扩展,而是更加有利于设计过程的良性发展。空间构成将设计引入更加科学化、系统化研究领域,本书也将借此为契机从认识平面构成、如何学习空间构成、怎样构建构成化思维等等开始逐一讲空间构成的基础要素、空间构成的形式法则及空间构成在实际中的应用,使读者全面地认识平面构成的主要内容。同时,本书每一章节都将融入对设计心理学于视觉思维知识的讲解,力求达到对设计更深层次的理解。 空间构成的教学过程是对形式规律的一系列总结、设计实例的分析及其课程中阶段性的训练,并不是为今后的设计设置框架与限制,它最终的目的是培养设计者的创造性思维和对设计作品的表现能力,所以打破以往的思维定式,将形象思维与逻辑思维有机的结合起来才是我们不断追求的方向,因此在教学过程中不断鼓励和认同设计者产生的新理念、发展的新想法将会使空间构成这门学科迈向新的阶段。 第1章 本章要点 ·了解平面构成的基本含义 ·掌握学习平面构成的基本方法 ·对构成思维形成基本认识 ·学习造型形态基础知识 立体构成的相关基础知识 第一节立体构成的基本概念 一、立体构成的起源 我们讲的构成是来源于德国包豪斯设计学院的GES 一TALTUNG—词的译语词汇它是指一种基本的设计思维方法。包豪斯设计学院是现代设计的发源地它所提倡的构成教育给后来的设计界带来了极大的影响。2O 世纪初英国的产业革命带来了生产力的变革产品的生产由以前的手工劳动变成了机械化大生产,新功能、新技术、新材料、新工艺的出现需要有与之相配的产品形式和外观造型。而传统的产品模式形体复杂、装饰繁琐、制作时间长这些都与高效的工业生产不能协调,设计业明显滞后于生产业。正因为如此包豪斯提出了艺术与技术相结合的教育理论发展造型基础教育将现代造型规律与新技术、新材料有机地结合起来使设计和生产符合时代的变化顺应社会的进步。他们认为设计和生产不能落后于时代的发展必须与时代相结合。产品的设计不仅要在功能上、美学上符合社会的需要还要在生产上也能适应工业化大生产的要求。通过教学实践使学生在对各种材料的性能和对工艺加工特性的了解与掌握中获得个人的体验从中培养设计能力使产品达到符合使用、符合工艺的要求。

现行国家建筑标准设计图集目录全集

现行国家建筑标准设计图集-给水排水专业(2012年)目录全集第1类给水设备安装 1、01S123 贮水罐选用及安装 2、02SS104 二次供水消毒设备选用与安装 3、06SS127 热泵热水系统选用与安装 4、06SS128 太阳能集中热水系统选用与安装 5、S1(一)给水排水标准图集给水设备安装(冷水部分)(2004年合订本) 6、S1(二)给水排水标准图集给水设备安装(热水及开水部分)(2004年合订本) 7、08S126 热水器选用及安装 8、12S108-1 倒流防止器选用及安装 9、12S109 叠压(无负压)供水设备选用与安装 第2类消防设备安装 1、01S201 室外消火栓安装 2、04S202 室内消火栓安装 3、04S204 消防专用水泵选用及安装 4、04S206 自动喷水与水喷雾灭火设施安装 5、98S205 消防增压稳压设备选用与安装(隔膜式气压罐) 6、07S207 气体消防系统选用、安装与建筑灭火器配置 7、S2 给水排水标准图集消防设备安装(2004年合订本) 8、99S203、99(03)S203 消防水泵接合器安装 9、08S208 室内固定消防炮选用及安装 第3类排水设备及卫生器具安装 1、04S301 建筑排水设备附件选用安装 2、08S305 小型潜水排污泵选用及安装 3、09S302 雨水斗选用及安装 4、09S303 医疗卫生设备安装 5、09S304 卫生设备安装 6、S3(2010年合订本) 给水排水标准图集排水设备及卫生器具安装(2010年合订本) 第4类室内给水排水管道及附件安装 1、02S403 钢制管件 2、02S404 防水套管 3、03S401 管道和设备保温、防结露及电伴热 4、03S402 室内管道支架及吊架 5、03SS408 住宅厨、卫给排水管道安装 6、04S409 建筑排水用柔性接口铸铁管安装

空间构成作业指示书

空间构成作业指示书 一、教学目的 1. 初步理解空间的概念,学习三维空间里通过点、线、面等限定元素,将指定的空间进行分隔、围合,为以后的建筑空间打下基础。 2. 巩固从平面构成、色彩构成、立体构成中学到的形式美的基本原则、构成原理与方法,掌握空间限定的基本手法(分割、围合、抬起、下沉、顶盖、设立等等)。 3. 通过模型初步体验空间的感染力,体会空间与人体尺度的关系,培养对空间形态美的感受与把握能力,通过作业过程,认识到创造不同空间形态的无限可能性,认识局部空间与整体空间,局部空间与局部空间之间存在的多种关系(包括穿插、邻接、间接、主次、对位等等)。 二、作业要求 1. 基本要求:在9m(长)*15m(宽)*9m(高)的空间,要求分隔、围合成多个空间,各个空间可以有横向、纵向的流通变化,分隔的空间单元不要太复杂,要有主次空间。要注意整体与局部、局部与局部之间的相互关系,要符合统一、对比、尺度、均衡等形式美的原则。 2.具体要求: ①层数不超过三层,最小层高2.1m,各层空间要能满足人的直立行走。 ②垂直分隔时,所有间隔尺寸要求都用模数,最小单位为300mm。(1、2条具体要求是针对把9m*15m*9m的空间看作建筑内部空间的分隔) ③若把提供的空间看作外部场地空间,最好有一定的主题。 ④模型以1:50的比例来做。模型内部可放置同比例人体模型,以加强对人体尺度的体验。 ⑤不允许有完全封闭的空间。 三、作业成果 1.模型:要求底板21cm*36cm,其中18cm*30cm为空间构成范围。 标题栏内容统一用仿宋字,内容如下表:

空间构成 7cm 班级指导老师0.8cm 姓名日期0.8cm 学号 2cm 2.5cm 成绩 2cm 0.8cm 2.5cm 2.基础作业:每周一张“建筑空间构成分析”的徒手作业,A4规格,图纸内容为1~2个建筑作品分析(轴测/透视图+构成方式的分析示意图+简要文字说明),仿宋字照旧。

建筑设计基础试题(附有答案)

2010-2011学年第一学期《建筑设计基础》期末试卷 班级 _______________ 学号_____________ 姓名 ____________ 成绩 一、选择题(本大题共25小题) 1. 公共建筑空间一般由三个主要部分组成,下列哪项不在其中()。 A. 使用空间B .辅助空间C .过渡空间D .交通空间 2. 下列()项有误。 A. 10层以上的住宅为高层B .住宅超过100米时为超高层 C.公共建筑超过24米时为高层D .公共建筑超过100米时为超高层 3 .在居住建筑中,使用最广泛的木门是()。 A.推拉门 B .弹簧门 C .转门 D .平开门 4 .供残疾人使用的坡道设计规定,下列哪一项是错误的()。 A.宽度不应小于0.9m B .坡道两侧应设扶手 C.坡度不应大于1/8 D .休息平台的水平长度不应小于 1.5m 5.户内通往起居室、卧室的过道净宽不应小于()。 A. 0.9 B. 1.0 C 1.2 D 1.1 6 .“尺度”的含义是() A .要素的真实尺寸的大小 B .人感觉上要素的尺寸的大小 C .要素给人感觉上的大小印象与其真实大小的关系 D .要素给人感觉上各部分尺寸大小的关系 7 .可持续能源的基本特征是() A .不间断、高效、无污染 B .可重复利用、经济、寿命长 C .清洁、安全、永久性 D .清洁、廉价、稳定性 8 .纪念性建筑和特别重要的建筑的使用年限() A . 20 B . 50 C . 100 D . 200 9 .以下柱式中哪一个不是古希腊时期创造的() A .塔斯干式 B .多立克式 C .科林斯式 D .爱奥尼式 10 .车流量较大的基地,其连接城市道路的出入口位置距大中城市主干道交叉口的距离自道路红线交点量起不应小于() A. 60m B . 70m C . 80m D . 90m 11 .消防车道的宽度B和道路上空遇有障碍物时的净高H分别应符合() A. B>3.5 H>3.5 B . B>4 H>4 C . B>3.5 H>4 D . B>4 H>3.5 12 .以下哪些属于低层住宅的有点() a, 适应性强b,结构简单c,利于通风采光d,节约投资 A . a,b,c B . b,c C . a,b,d D . a,c,d 13 .下述何为点式住宅的突出优点()

剧院建筑设计规范标准

剧院建筑设计规范 JGJ57-88 第1章总则 第2章基地和总平面 第3章前厅部分 第4章观众厅 4.1视线设计 4.2座席 4.3走道 4.4其它 第5章舞台 5.1主台、侧台 5.2乐池 5.3舞台机械设备 5.4演出技术用房和设施 第6章后台 第7章防火与疏散 7.1防火 7.2疏散 7.3消防给水 7.4火灾报警 第8章声学 8.1观众厅体型设计 8.2观众厅混响设计 8.3扩声系统设计 8.4噪声控制 8.5其它声学要求 第9章建筑设备 9.1给水排水 9.2采暖通风和空气调节 9.3电气 附录一名词解释 附录二本规范用词说明

第1章总则 第 1.0.1 条为保证剧场建筑设计满足安全、卫生及使用功能等方面的基本要求,特制 订本规范。 第 1.0.2 条本规范适用于城镇剧场建筑的新建、改建和扩建设计。其舞台部分的技术 标准,主要适用于镜框式台口、箱型舞台剧场,其它类型剧场,可参照执行。 第 1.0.3 条剧场建筑根据使用性质及观演条件主要分为歌舞、话剧、戏曲三类。剧场 为多用途时,其技术标准应按其主要使用性质确定,其他用途应适当兼顾。 第 1.0.4 条剧场建筑规模按观众容量可分为: 特大型 1601 座以上 大型 1201~1600 座 中型 801~1200 座 小型 300~800 座 话剧、戏曲剧场不宜超过 1200 座。 歌舞剧场不宜超过 1800 座。 第 1.0.5 条剧场建筑的质量标准分特、甲、乙、丙四个等级。特等剧场的技术要求根 据具体情况确定;甲、乙、丙等剧场应符合下列规定: 一、主体结构耐久年限:甲等 100 年以上,乙等 50~100 年,丙等 25~50 年; 二、耐火等级:甲、乙等剧场不应低于二级,丙等剧场不应低于三级; 三、室内环境标准应符合本规范有关章节的相应规定。 第 1.0.6 条观众厅面积不超过 200m2 或观众容量不足 300 座者,可按一般建筑规定执行,不受本规范限制。 第 1.0.7 条剧场建筑设计除应按本规范规定执行外,尚应符合《民用建筑设计通则》 以及国家和专业部门颁布的现行有关设计标准、规范和规定。

办公楼建筑设计规范标准

办公楼设计规 第三章建筑设计 第一节一般规定 第 3.1.1 条办公建筑应根据使用性质、建设规模与标准的不同,确定各类用房。一般由办公用房、公共用房、服务用房等组成。 第 3.1.2 条办公建筑应根据使用要求,结合基地面积、结构选型等情况按建筑模数选择开间和进深,合理确定建筑平面,并为今后改造和灵活分隔创造条件。 第 3.1.3 条六层及六层以上办公建筑应设电梯。建筑高度超过 75m 的办公建筑电梯应分区或分层使用。 第 3.1.4 条窗 一、底层及半地下室外窗宜采取防措施。 二、高层办公建筑采用大面积玻璃窗或玻璃幕墙时应设擦窗设施。 三、设采暖空调的办公建筑,外窗面积在满足采光要求的前提下,应尽量减少;空调办公建筑外窗应有良好的密闭性和隔热性,全空调办公建筑外窗应设部分可开启窗扇。 第 3.1.5 条门 一、办公室门洞口宽度不应小于 1m,高度不应小于 2m。 二、机要办公室、财务办公室、重要档案库和贵重仪表间的门应采取防盗措施,室宜设防盗报警装置。 第 3.1.6 条门厅 一、门厅一般可设传达室、收发室、会客室。根据使用需要也可设门

廊、警卫室、衣帽间和间等。 二、门厅应与楼梯、过厅、电梯厅邻近。 三、严寒和寒冷地区的门厅,应设门斗或其它防寒设施。 第 3.1.7 条走道 一、走道最小净宽不应小于表 3.1.7 的规定。 二、走道地面有高差,当高差不足二级踏步时,不得设置台阶,应设坡道,其坡度不宜大于 1∶8。 第 3.1.8 条采光 一、办公室、研究工作室、接待室、打字室、列室和复印机室等房间窗地比不应小于 1∶6。 二、设计绘图室、阅览室等房间窗地比不应小于 1∶5。 注:窗地比为该房间侧窗洞口面积与该房间地面面积之比。 第 3.1.9 条隔声 一、办公用房、会议室、接待室等允许噪声级不应大于 55dBA 声级总机房、计算机房、打字室、图书阅览室等允许噪声级不应大于 50dBA 声级。 二、电梯井道及产生噪声的设备机房,不宜与办公用房、会议室贴邻,

中华人民共和国国家标准住宅建筑设计规范

中华人民共和国国家标准住宅建筑设计规范 (GBJ96-86) 主编部门:中华人民共和国城乡建设环境保护部 批准部门:中华人民共和国国家计划委员会 施行日期:1987年7月1日 关于发布《住宅建筑设计规范》的通知 计标〔1986〕1771号 根据原国家建委(81)建发设字第546号文的通知要求,由城乡建设环境保护部负责主编的《住宅建筑设计规范》,已经有关部门会审。现批准《住宅建筑设计规范》GBJ96-86为国家标准,自1987年7月1日起实行。 本标准由城乡建设环境保护部管理,其具体解释等工作由中国建筑标准设计研究所负责。出版发行由我委基本建设标准定额研究所负责组织。 国家计划委员会 1986年9月22日 1 总则 1.0.1 为保障城市居民基本的住房条件,提高城市住宅功能质量,使住宅符合适用、安全、卫生、经济等要求,制定本规范。 1.0.2 本规范适用于全国城市新建、扩建的住宅设计。 1.0.3 住宅按层数划分如下: 一、低层住宅为一层至三层; 二、多层住宅为四层至六层; 三、中高层住宅为七层至九层; 四、高层住宅为十层及以上。

1.0.4 住宅设计必须执行国家的方针政策和法规,遵守安全卫生、环境保护、节约用地、节约能源、节约用材、节约用水等用关规定。 1.0.5 住宅设计应符合城市规划及居住区规划的要求,使建筑与周围环境相协调,创造方便、舒适、优美的生活空间。 1.0.6 住宅设计应推行标准化、多样化,积极采用新技术、新材料、新产品,促进住宅产业现代化。 1.0.7 住宅设计应在满足近期使用要求的同时,兼顾今后改造的可能。 1.0.8 住宅设计应以人为核心,除满足一般居住使用要求外,根据需要应满足老年人、残疾人的特殊使用要求。 1.0.9 住宅设计除应符合本规范外,尚应符合国家现行的有关强制性标准的规定。 2.术语 2.0.1 住宅 residential buildings 供家庭居住使用的建筑。 2.0.2 套型 dwelling size 按不同使用面积、居住空间组成的成套住宅类型。 2.0.3 居住空间 habitable space 系指卧室、起居室(厅)的使用空间。 2.0.4 卧室 bed room 供居住者睡眠、休息的空间。 2.0.5 起居室(厅) living room 供居住者会客、娱乐、团聚等活动的空间。 2.0.6 厨房 kitchen 供居住者进行炊事活动的空间。 2.0.7 卫生间 bathroom 供居住者进行便溺、洗浴、盥洗等活动的空间。 2.0.8 使用面积 usable area 房间实际能使用的面积,不包括墙、柱等结构构造和保温层的面积。 2.0.9 标准层 typical floor

国家建筑标准设计图集钢筋排布规则与构造详图

无锡云天汽车配件有限公司ISO/TS16949:2002 质量管理体系 内部审核记录汇编 目录 1年度内审计划(JL-P27-01) 2审核日程表(JL-P27-02) 3内部质量管理体系审核采用的 过程分析模式图(JL-P27-00) 4内审检查表(JL-P27-03) 5不符合項报告(JL-P27-04) 6内审报告(JL-P27-05) 7不符合項分布表(JL-P27-06) 8会议签到表(JL-P04-05) 编辑: 审核: 批准:王秋雅 日期:2007-07-25

2007 年度内审计划 JL-P27-01 N.0601 1审核目的 全面检查本公司所建立的ISO/TS16949:2002质量管理体系是否保持正常运行,评价质量管理体系的符合性和有效性。 2审核范围 ISO/TS16949:2002质量管理体系覆盖的所有部门、过程和班次。 3审核依据 ⑴ ISO/TS16949:2002 标准要求; ⑵相关法律法规、国家/行业标准及其他要求; ⑶ISO/TS16949:2002《质量手册》、《程序文件》及相关文件; ⑷顾客的特殊要求及与顾客签订的合同等。 4审核日程安排 表示纠正措施已验证合格编制:审核:批准: 日期:2007-03-15 日期:2007-03-15 日期:2007-03-15

编制:审核批准日期:

内部质量管理体系审核采用的过程分析模式图JL-P27-00 质量管理体系运行是由若干相关的过程构成的。一个过程可能要由若干按一定顺序运行并相互关联的子过程构成。所以,一个过程可能由若干部门共同完成;一个部门也可能涉及若干过程的运行。审核中应以过程方法为纲,根据上面过程乌龟图的模式,编制《内审检查表》,将每一具体过程加以展开。 审核时应根据《内审检查表》检查:1每一过程的输入是否充分?2国成输出是否适宜和有效?3过程的责任是否清楚和明确,岗位人员人员是否胜任?4过程地资源是否充分和良好?5过程的运行程序/方法是否正确并得到实施?6过程是否达到了策划的预期目标?7过程的各项活动是否充分予以展开?(具体格式见内审检查表JL-P27-03 No.00) 在《内身检查表》中应记录各部门在过程运行时的实施结果,据此判断过程是否达到策划的预期结果,并提出不合格项。 各部门亦应按过程分析模式图的要求,在体系的日常运行中监视和控制本部门的运行情况。 本内部审核检查表由内审小组编制,管理者代表审批。 编制:审批:日期: 2007-07-10

建筑设计规范大全

建筑设计规范大全 1 总则 1.0.1为保障城市居民基本的住房条件,提高城市住宅功能质量,使住宅设计符合适用、安全、卫生、经济等要求,制定本规范。 1.0.2本规范适用于全国城市新建、扩建的住宅设计。 1.0.3住宅按层数划分如下: 一、低层住宅为一层至三层; 二、多层住宅为四层至六层; 三、中高层住宅为七层至九层; 四、高层住宅为十层及以上。 1.0.4住宅设计必须执行国家的方针政策和法规,遵守安全卫生、环境保护、节约用地、节约能源、节约用材、节约用水等用关规定。 1.0.5住宅设计应符合城市规划及居住区规划的要求,使建筑与周围环境相协调,创造方便、舒适、优美的生活空间。 1.0.6住宅设计应推行标准化、多样化,积极采用新技术、新材料、新产品,促进住宅产业现代化。 1.0.7住宅设计应在满足近期使用要求的同时,兼顾今后改造的可能。1.0.8住宅设计应以人为核心,除满足一般居住使用要求外,根据需要应满足老年人、残疾人的特殊使用要求。 1.0.9住宅设计除应符合本规范外,尚应符合国家现行的有关强制性标准的规定。 2.术语 2.0.1 住宅residential buildings 供家庭居住使用的建筑。 2.0.2 套型dwelling size 按不同使用面积、居住空间组成的成套住宅类型。 2.0.3 居住空间habitable space 系指卧室、起居室(厅)的使用空间。 2.0.4 卧室bed room 供居住者睡眠、休息的空间。

2.0.5起居室(厅)living room 供居住者会客、娱乐、团聚等活动的空间。 2.0.6厨房kitchen 供居住者进行炊事活动的空间。 2.0.7卫生间bathroom 供居住者进行便溺、洗浴、盥洗等活动的空间。 2.0.8使用面积usable area 房间实际能使用的面积,不包括墙、柱等结构构造和保温层的面积。 2.0.9标准层typical floor 平面布置相同的住宅楼层。 2.0.10层高storey height 上下两层楼面或楼面与地面之间的垂直距离。 2.0.11室内净高interior net storey height 楼面或地面至上部楼板底面或吊顶底面之间的垂直距离。 2.0.12阳台balcony 供居住者进行室外活动、晾晒衣物等的空间。 2.0.13平台terrace 供居住者进行室外活动的上人屋面或由住宅底层地面伸出室外的部分。 2.0.14过道passage 住宅套内使用的水平交通空间。 2.0.15壁柜cabinet 住宅套内与墙壁结合而成的落地贮藏空间。 2.0.16吊柜wall-hung cupboard 住宅套内上部的贮藏空间。 2.0.17跃层住宅duplex apartment 套内空间跨跃两楼层及以上的住宅。 2.0.18自然层数natural storeys 按楼板、地板结构分层的楼层数。 2.0.19中间层middle-floor 底层和最高住户入口层之间的楼层。 2.0.20单元式高层住宅tall building of apartment

住宅建筑设计规范标准

住宅建筑设计规范 标准 1

中华人民共和国国家标准 住宅建筑设计规范 GB 50096—1999 Design code for residential buildings 主编部门:中华人民共和国建设部 批准部门:中华人民共和国建设部施行日期:1999年6月1日 关于发布国家标准<住宅设计规范>的通知 建标[199 9]76号 根据国家计委<一九九四的工程建设标准定额制订修订计划>(计综合[1994]240号附件九)的要求,建设部会同有关部门共同对<住宅建筑设计规范>GBJ96-86进行了修订,现更名为<住宅设计规范>。经有关部门会审,批准为强制性国家标准,编号为GB50096-1999,自 2

1999年6月1日起实行。原<住宅建筑设计规范>GBJ96-86同时废止。 本标准由建设部负责管理,中国建筑技术研究院负责具体解释工作,建设部标准定额研究所组织中国建筑工业出版社出版发行。 中华人民共和国建设部 一九九九年三月二十四日 前言 根据国家计委<一九九四年工程建设标准定额制订修订计 划>(计综合[1994]240)号文的要求,对<住宅建筑设计规范>GBJ96-86进行修订,更名为<住宅设计规范>。本规范编制组在广泛调查研究,认真总结实践经验,参考有关国际标准和国外先进标准,并充分征求意见的基础上,制定了本规范。 本规范的主要技术内容是:1.总则;2.术语;3.套内空间;4.共用部分;5.室内环境;6.建筑设备。主要修订了住宅套型分类及各房间最小使用面积,技术经济指标计算,楼电梯及垃圾道的设置等;增加了术语,扩展了室内环境和建筑设备的内容。 本规范由中国建筑技术研究院负责具体解释。本规范在执行过 3

国家建筑标准设计图集

国家建筑标准设计图集 全国民用建筑工程设计技术措施、深度规定 序号名称单价(元) 1 2003全国民用建筑工程设计技术措施—电气68.00 2 2003全国民用建筑工程设计技术措施--防空地下室48.00 3 2003全国民用建筑工程设计技术措施—给水排水68.00 4 2003全国民用建筑工程设计技术措施—规划·建筑38.00 5 2003全国民用建筑工程设计技术措施—结构76.00 6 2003全国民用建筑工程设计技术措施—暖通空调·动力49.00 7 2007全国民用建筑工程设计技术措施·节能专篇——电气23.00 8 2007全国民用建筑工程设计技术措施·节能专篇——给水排水19.00 9 2007全国民用建筑工程设计技术措施·节能专篇——建筑33.00 10 2007全国民用建筑工程设计技术措施·节能专篇——结构21.00 11 2007全国民用建筑工程设计技术措施·节能专篇——暖通空调·动力54.00 12 节能系列图集——电气专业合订本43.00 13 节能系列图集——给水排水专业合订本71.00 14 节能系列图集——建筑专业合订本(二)118.00 15 节能系列图集——建筑专业合订本(一)105.00 16 节能系列图集——暖通空调·动力专业合订本(二)120.00 17 节能系列图集——暖通空调·动力专业合订本(一)106.00 18 2005CPXY技术措施:建筑产品选用技术-产品选用技术条件98.00 19 2005CPXY民用建筑工程技术措施:建筑产品选用技术专集80.00 20 市政公用工程设计文件编制深度规定25.00 21 建筑工程设计文件编制深度规定(2008年版)20.00

建筑设计的规范、标准及条例

主要引用的规范、标准及条例 一、建筑设计 1、建筑设计主要引用的规范、标准及条例: 《民用建筑设计通则》GB50352-2005 《建筑设计防火规范》GB50016-2014 《无障碍设计规范》GB50763-2012 《城市道路和无障碍建筑设计规范》JGJ50-2001 《公共建筑节能设计标准》GB 50189—2005 《绿色建筑评价标准》GB/T 50378—2006 《城市环境卫生设施规划规范》GB 50337—2003 《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB 50325—2010 《建筑工程建筑面积计算规范》GB/T 50353-2013 上海是规划和国土资源管理局文件沪规土资建[2015]398号 《上海市建筑面积计算规划管理暂行规定》沪规土资法[2011]678号《公共建筑节能设计标准》(上海地标) DGJ 08-107-2015 《建筑工程设计文件编制深度规定》(2008年版) 《上海市城市规划管理技术规定(土地使用建筑管理)》(2011年版)《建筑玻璃应用技术规程》JGJ113-2009 《常开防火门控制装置应用技术规程》DGJ32/TJ134-2012 《铝合金门窗工程技术规程》DGJ32/J07-2009 《金属与石材幕墙工程技术规范》JGJ133-2001 其他相关的法律、法规、规范、规定以及强制性条文等 二、装饰设计 1、装饰设计主要引用的规范、标准及条例: 《民用建筑设计通则》(GB 50352-2005) 《建筑内部装修设计防火规范》(GB50222-95)(2001年修订版) 《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB50210-2001) 《室内装饰工程质量规范》(QB1838-1993)

空间、建构和设计-顾大庆

空间、建构和设计 —建构作为一种设计的工作方法 顾大庆 【摘要】本文是关于香港中文大学建筑学系的建构工作室在过去的几年就建构这个课题所作的一个设计教学研究。其基本理念在于把建构问题归结为一种设计的态度和方法,并且相信这种设计的态度和方法是可以通过一系列结构有序的和严谨的练习来传授的。文章从四个方面来阐述.首先是对建构这个教学命题的一些理论思考,其次是教案设计的基本思路.再次是设计练习的简要介绍。最后是有关这个教学研究对当今建筑教育的意义的几点讨论。 【关键词】建构空间设计教学法研究 Abstract:ThisPaPerPresentsacaseofstudioteachingbytheTectonicStudiooftheDePartmentofArchitec tureattheChineseUniversityofHongKongItaddressestectOnicStudyasanattitudeofdesignandamethod ofworkthateanbeeffectivelytaughtinastructuredandr 【gorousmanner.ThePaPerexPlainsthisteachingresearehin4Par-ts:firsttheformationofthetheoreticPr oPositionoftectonicStudy;secondthedesignoftheteCtonjeProgram;thenexercisesandtheirimPlement ation;andthelastits imPlieationsofthisPedagogicresearchontoday’5arehi-tectura!education KeyWords:tectonics,sPaee,design Pedagogy .research 建构“是这几年建筑学界的一个热门话题,其主轴无疑是肯尼斯·弗兰姆普顿(Kennet卜FramPton)的巨著(建构文化研究)(StudiesinTeetonieCultu「e).弗氏为我们划定了一个学究式的探索建构本质内涵的路径。而作为设计教学的一个课题的建构,与作为理论研究的一个课题的建构.其本质区别在于前者是实践性的,后者则是思辩的.弗氏的本意应该是提倡一种设计的建构文化,但是这个任务却不能够完全通过对建构的理论研究来完成.而必须借助于设计实践和教学的环节。本文所介绍的香港中文大学建筑学系的建构工作室的建构设计教案,就是对如何发展“实践性的“建构文化所作的一个尝试. 一、命题 作为设计教学的第一步.我们首先要对‘建构’‘作必要的定义.以确立一个建构研究的独特视角。我们并没有刻意去构筑一个深奥和复杂的理论和哲学的架构.而是采取了一个直接的和朴素的方式.即对建筑设计活动的基本观察和再思考.这些认识并不是一开始就很清晰的,而是在教学实验的过程中随着思考的不断深入而渐渐形成的。 1.空间、建造和建构 弗兰姆普顿在(建构文化研究》一书的开篇便把建构研究与空间问题联系在一起.他认为空间已经成为我们建筑思维的一个核心概念.在这个前提下.“建构研究的意图不是要否定建筑形式的体量性特点而是通过对实现它的结构和建造方式的思考来丰富和调和对于空间的优先考量。”我们在思考这个问题时似乎不应该简单地把建构和空间作为一对对称的概念.而是先澄清建造和空间的关系.然后才是建构与建造和空间的关系。 我们可以通过观察最基本和最原始的建造活动领悟到建造和空间之间的对应关系。一个在田间劳作的村妇为了将孩子放在一个安全的地方,选择了田埂边一凹地.再用几根树枝搭在上面便给了孩子一个既安全又遮阳的栖身之处。这个创造空间的过程不是概念的和抽象的.而是具体的和物质的.建造的目的就是创造空

解读《建筑设计防火规范》(GB50016-2014)重要条文

解读《建筑设计防火规范》(GB50016-2014)重要条文 与《建筑设计防火规范》GB 50016—2006 和《高层民用建筑设计防火规范》GB 50045-95(2005年版)相比,本规范主要有以下变化: 1. 合并了《建筑设计防火规范》和《高层民用建筑设计防火规范》,调整了两项标准间不协调的要求,将住宅建筑的分类统一按照建筑高度划分; 2. 增加了灭火救援设施和木结构建筑两章,完善了有关灭火救援的要求,系统规范了木结构建筑的防火要求; 3. 补充了建筑外保温系统的防火要求; 4. 将消防设施的设置独立成章并完善有关内容;取消消防给水系统和防烟排烟系统设计的要 求,分别由相应的国家标准作出规定; 5. 适当提高了高层住宅建筑和建筑高度大于100m 的高层民用建筑的防火技术要求; 6. 补充了利用有顶步行街进行安全疏散时的防火要求;调整、补充了建材、家具、灯饰商店和展览厅的设计人员密度; 7. 补充了地下仓库、物流建筑、大型可燃气体储罐(区)、液氨储罐、液化天然气储罐的防火要求,调整了液氧储罐等的防火间距;; 8. 完善了防止建筑火灾竖向或水平蔓延的相关要求。 相关专家解读 悉地国际设计顾问(深圳)有限公司姜文源先生对于新规范的解读如下: 1、关于《建规》与《高规》的合并 《建筑设计防火规范》(以下简称《建规》)和《高层民用建筑设计防火规范》(以下简称《高规》),两本规范的某些条文规定不一致,条文规定的不一致,有的是合理的,因为《建规》强调“外救”,《高规》强调“自救”。如:屋顶消防水箱的容积、水箱的设置高度,《建规》强调水箱储存10分钟消防用水量;《高规》是按照建筑物的性质和标准确定水箱容积。《建规》规定水箱设在建筑物最高位置;《高规》强调最不利点消火栓的静水压力。消防水泵接合器的设置,《建规》强调设置;而《高规》对超过消防车供水能力的楼层不强调消防水泵接合器的设置。消防水泵的设置,《高规》强调设置;《建规》并未规定多层建筑一定要设置消防水泵。消防备用泵的设置,《高规》强调设置;《建规》允许消防用水量少的建筑可不设消防备用泵。 但有的条文两本规范应该一致而未能一致,如:消防电梯前室消火栓是否计入同层消火栓总数的条文规定。《建规》的条文说明说不计入,《高规》在90年代修订时将原《高规》“不计入同层消火栓总数”这句话划掉了,但是否计入在条文和条文说明中未予明确,当时考虑这可由工程设计人员自行确定消防电梯前室消火栓是专用还是兼用。如确定专用或是兼用,

建筑设计基础

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称:建筑设计基础课程代码:0991 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试工业设计专业(专科)所开设的专业课之一,它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。本课程讲述建筑设计的原理方法。 二、课程目标与基本要求 设置本课程,为了是考生能够基本掌握建筑设计的一般知识及设计基本原理、方法及实践过程。 三、与本专业其他课程的关系 《建筑初步》是工业设计专业大学专科生必修的专业基础课,它与工业设计专业的一些其他课程有着密切的关系。比如《室内设计》等课程。 第二部分考核内容与考核目标 第一章建筑概论 一、学习目的与要求 通过本章学习,了解建筑设计的概念与特点、构成要素、建筑空间、建筑与环境以及学习方法。 二、考核知识点与考核目标 (一)认识建筑(一般) 识记:对建筑形成基本概念 (二)建筑的基本构成要素(重点) 理解:建筑构成要素 建筑设计的基本概念 (三)建筑空间(重点) 理解:建筑功能的集中表现 建筑空间的处理手法 (四)建筑与环境(次重点) 理解:建筑与环境关系 有关环境各要素 有关学科发展知识 (五)建筑设计的学习方法(一般) 识记:学习建筑设计的方法 第二章建筑基本知识 一、学习目的与要求 通过本章学习,了解建筑历史、包括中国古建筑基本知识、西方古典建筑基本知识、及西方近代建筑基本知识。 二、考核知识点与考核目标

(一)中国古典建筑基本知识(重点) 理解:中国古代建筑概述 中国古代建筑基本特征 清式建筑做法名称 (二)西方古典建筑基本知识(重点) 理解:西方古典建筑概述 西方古典建筑柱式及柱式组合 (三)西方现代建筑简介(重点) 理解:现代主义建筑产生 现代主义建筑代表人物及其理论 现代建筑的多样发展 第三章表现技法初步 一、学习目的与要求 通过本章学习,了解建筑基本设计表现技法。 二、考核知识点与考核目标 (一)线条图(一般) (二)水墨渲染图(一般) (三)水彩渲染图(一般) (四)钢笔徒手图(一般) (五)模型制作(一般) 第四章建筑方案设计方法入门 一、学习目的与要求 通过本章学习,了解建筑设计的学习特点、分析调研方法及方案设计的基本过程。 二、考核知识点与考核目标 (一)认识建筑设计(一般) (二)方案设计的任务分析(次重点) (三)方案的构思与选择(次重点) (四)方案的调整与深入(一般) (五)方案设计的表达(一般) (六)方案设计中应注意的问题(一般) 第五章形态构成 一、学习目的与要求 通过本章学习,了解形态构成基本概念、基本方法。 二、考核知识点与考核目标 (一)形的基本要素及特征(一般) (二)基本形和形与形的基本关系(一般) (三)形态构成的基本方法(一般) (四)形态构成中的心理和审美(重点) (五)学习方法和实例分析(一般)

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