出师表 (含答案)

文言文专题复习之《出师表》巩固训练

、不宜妄自菲薄，引喻失义

6、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏

7、此皆良实

8、是以先帝简拔以遗陛下

9、事无大小，悉以咨之

10、必能裨补阙漏，有所广益

11、性行淑均，晓畅军事

12、此先汉所以兴隆也

13、未尝不叹息痛恨于桓、灵也

14、臣本布衣，躬耕于南阳

15、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，

16、由是感激，遂许先帝以驱驰

17、受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效

18、故五月渡泸，深入不毛

19、庶竭驽钝，攘除奸凶

19、至于斟酌损益

20、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪

21、以彰其咎

22、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言

二、重点语句翻译

1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

2、此诚危急存亡之秋也

3、不宜妄自菲薄，引喻失义

4、陟罚臧否，不宜异同。

5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也

6、此悉贞良死节之臣

7、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

8、受任于败军之际，奉命于危难之间

三、填空

1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

2、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。表达了之情。

3、文中的“臣”是指，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。

4、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。

5、《出师表》中的成语：

妄自菲薄、作奸犯科、计日而待、三顾茅庐、临危受命、感激涕零。

四、阅读1—5自然段，完成下列各题。

1.用简练的语言概括选段主要内容：诸葛亮向后主提出三条建议。

2.第1段作者分析形势时，先说不利的客观条件

天下三分，益州疲弊；后说有利的主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。这种有利的主观条件是因“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下”形成的。

3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？

先说不利的客观条件，指明蜀汉“危急存亡”的形势，意在刘禅能“思危”，激其发愤图强之志；再说有利的主观条件，指明希望尤在，意在促刘禅励精图治之行。

4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？

广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞。因其余两条皆与此有关。刘禅昏庸无能，如不能亲贤远佞，必然会“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”。所以说，这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。

5.第2段中，作者认为该“刑”的是“作奸犯科”的人，该受赏的是“为忠善”的人。

7.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？

忠心、品德、才能。

8.诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的？

从正反两方面对比两汉的历史经验教训，提醒刘禅勿蹈桓、灵覆辙。

9.第5段中与“贤臣”意义相近的词语是贞良死节之臣。

10.文中的“先汉”指的是西汉，后汉指的是东汉。

11. “内外异法”“内外”各指什么？皇宫中、朝廷中。

12.请从文中列出几组反义词。臧否；刑赏；平明偏私；兴隆倾

颓；损益等。

五、阅读6—7自然段，完成下列各题

1.用简练的语言概括选段主要内容：回顾往事，表明忠心。

2.用原文回答问题：

①表明作者出身的句子（词语）？臣本布衣，躬耕于南阳；“布衣”。

②当时作者的志趣是什么？苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

③“由是感激”的原因？

咨臣以当世之事。

④文中的“卑鄙”具体指什么？臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。

⑥作者夙夜忧叹的原因？

⑦“五月渡泸，深入不毛”的原因？

伤先帝之明。

⑧表明伐魏时机成熟的句子？今南方已定，兵甲已足。

⑨“出师“的战略目标是（诸葛亮认为自己“报先帝忠陛下”的职分是）：北定中原,庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

3.选段中追忆的往事让你联想到《三国演义》哪些故事？（至少写三个）三顾茅庐、襄阳兵败、白帝城托孤、渡泸水、南征孟获。

4.作者回顾往事的目的是什么？

追述自己随先帝艰难创业，忘身忧国，不避辛劳的历史。既表达自己一片忠贞激励刘禅，更主要是为北伐请命。说明这是先帝托付，是诸葛亮“报先帝、忠陛下”的决心和行动。

5从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句中可以看出刘备具有怎样的品质。宽宏的气度，求贤若渴，知人善任的品德。

6.请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。

遗诏：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。

体会：今天，我们仍要坚持以德服人。生活中对于小的缺点或恶劣的坏事要防微杜渐，因为小错不改，慢慢会变成一种恶习，而不断的积累善行，却可以铸造成优秀的品质，形成高尚的人格，最终赢得人们的尊重。

七、中考题选编

（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

1．写出加点字在文中的意思。

①此诚危急存亡之秋也秋：时

②以塞忠谏之路也。以：以致

（3）若有作奸犯科及为忠善者奸：奸邪之事

2．用现代汉语翻译文段中画线的语句。(4分)

①不宜妄自菲薄，引喻失义

②陟罚臧否，不宜异同

3．第①段文字中诸葛亮向后主提出应该开张圣听，不应该妄自菲薄，引喻失义(请用原文回答)(4分)

4、笫6、7段文字着重记叙了先帝的哪两件事?请分别用四字成语回答。(4分

三顾茅庐、白帝（临崩）托孤

5、解释文中划线的字。（2分）

秋（时）报（报答）光（发扬光大）塞（堵塞）

6、“开张圣听”的意思是扩大圣明的听闻，“引喻失义”的意思是说话不恰当（2分）

7、翻译“以光先帝遗德，恢弘志士之气。”（2分）

8、第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的主观条件，并提出广开言路的建议。作者认为如果不这样做的后果是以塞忠谏之路也。（2分）

读“先帝不以臣卑鄙。。。。。。则攸之、祎、允之任也”回答下列问题：

10、解释句中加线的词语。

①先帝不以臣卑鄙：②遂许先帝以驱驰：

③深入不毛：长草④故临崩寄臣以大事也：

11、翻译文中画线的句子。

（1）受任于败军之际，奉命于危难之间

（2）庶竭驽钝，攘除奸凶

12、第7段文字中，表明出师条件已具备的语句是：今南方已定，兵甲已足。

13、文段“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中加点的“此”指哪两件事?(2分)

平定南方，北定中原。

八．开放性试题

1、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。（2分）

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

（一）相关诗句：

1.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）

2.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）

3、或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》）

（二）《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：舌战群儒、草船借箭、三顾茅庐

三气周瑜、空城计

（三）白帝城托孤

章武三年（223年）春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：”君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。“亮涕泣曰：”臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！“先主又为诏敕后主曰：”汝与丞相从事，事之如父。

（四）千秋诸葛我评说

曹操：刘备不足为惧，吾实惧诸葛亮耳。

孙权：诸葛亮具异人之略，若效于江东，吾不愁大事不成也。

刘备：君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。

司马懿：天下奇才也。

傅干：诸葛达治知变，正而有谋，而为之相。

康熙：史上鞠躬尽瘁，死而后已者，唯诸葛能为之。

（五）《诫子书》

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。

译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝年年岁岁时日飞驰，意志也随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时后悔哪来得及。

六、综观全文

1.本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而

大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。

此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。此次出征，他必然为国政忧虑，所以重在提建议，荐人才。这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。

说说此文何以有如此大的震撼力。

主要从忠心耿耿的角度写。

4.本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主

张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？

全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。论述切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于义，情理交融，言词恳切，说服力强。叙事，寓情于事，委婉动人，感情真挚。所叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。

5.诸葛亮的《出师表》受到无数后人的高度评价，请写出与“表”相关的诗句。

文天祥：“或为《出师表》,鬼神泣壮烈.”

陆游：“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!”（《书愤》）

陆游：“《出师》一表通古今,夜半挑灯更细看.”（《病起书怀》）

陆游：“《出师》一表千载无”（《游诸葛武侯台》）

陆游：“一表何人继出师”（《七十二岁吟》）

陆游：“凛然《出师表》,一字不可删.”（《感状》）

杜甫 :三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟. ——《蜀相》

备战中考文言文专题复习之《出师表》一．文学常识填空。

1．《出师表》作者是，字，是蜀汉、。

2．表：古代奏议的一种。用于。该文是作者率师北上伐魏时写给后主（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“，？全文的主旨是：使后主认识到，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。

二．给下列加点字注音。

崩殂（）疲弊（）不懈（）陛下（）恢弘（）忠谏（）菲薄（）陟（）臧否（）攸（）费祎（）以遗（）陛下裨补（）猥（）自枉（）屈夙（）庶（）竭驽（）钝咎（）咨诹（）（）昭（）遗诏（）三．理解性默写填空。（同学们：请不要厌烦重复的题目太多，要把知识掌握牢固哟！）

1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。（1分），。

2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？，。

3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来

“，，，。”“”

4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：，；

5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：；

6．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：，，以；，。

7．《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“，”一致。

8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：。

9．表明作者志趣的句子是：，；

10．指出出师战略目标（政治愿望）的句子是：，，，，，；

11．作者向后主提出的三条建议是：①；②，，，；

③，。(或: , , 。)

12．诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：， (或: )。 13．在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“，”。

14．《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是： 15．表现作者无意于功名的句子是：，

16．作者是怎样感激先帝的知遇之恩的? * 17．作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”? * ，

18．“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。*

19．诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：

①，，，；②，。

20.写尽作者一生的句子：，。21.表明作者淡泊名利的句子：，。

22.后汉倾颓的原因：，，。

23.诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：，。

24.表达了作者对刘氏父子感情的句子是：。

25.简述“三顾茅庐”故事的句子

是：。

26.作者“夙夜忧叹”的原因：恐托付不效，以伤先帝之明。

27.“奖率三军，北定中原”的条件是：，。

28.“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：，；上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“，”。(用《出师表》中的名句填写)

四．基本要点：

1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛亮给后主刘禅提出、、三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

2、文中回顾了和两件事。表达了受恩感激之情。

3、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。

4、表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒

情。

5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言路（开张圣听）、严明赏罚（赏罚分明）、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。

6、《出师表》中的成语：。

五．相关链接：

（一）相关诗句：1.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）2.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）3.或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》）

（二）《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：、、、、三气周瑜

六．开放性试题

1、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。（2分）

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 [示例]三顾：三顾茅庐

（1）六出：（2）七擒：（3）东和：

（4）北拒：（5）收二川：（6）排八阵：

2、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？

备战中考文言文专题复习之《出师表》答案

三．文学常识填空。

1．《出师表》作者是诸葛亮，字孔明，是三国蜀汉政治家、军事家。2．表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？全文的主旨是：使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。

四．给下列加点字注音。

崩殂(cú) 疲弊（）不懈（）陛下（）恢弘(hóng)忠谏（）菲薄(fěi)(bó) 陟(zhì) 臧否(zāng)(pǐ) 攸(yōu)费祎（）以遗(wèi)陛下裨补(bì) 猥(wěi) 自枉(wǎng)屈

夙(sù) 庶(shù)竭驽(nǔ)钝咎(jiù) 咨诹(zī)(zōu) 昭(zhāo) 遗诏(zhào)

十．重点语句翻译

1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 *这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。

2、此诚危急存亡之秋也 *这真是形势危急，决定存亡的关键时刻啊

3、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

*先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。

4、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作*犯科及为忠善者，

*宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。

5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓

*亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。

6、此悉贞良死节之臣 *这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。

7、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，

由是感动，遂许先帝以驱驰。

*我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。

8、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

*在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。

9、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

*先帝知道我谨慎小心，所以在先帝临死的时候，把国家大事托付给我。

10、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。

*希望陛下把讨伐*贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。

11、不宜妄自菲薄，引喻失义 *不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！

12、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也 *大概是(因为)追念先帝的特别厚待，想报答给陛下啊。

十一．理解性默写

1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。（1分）臣本布衣，躬耕于南阳。

2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？*南方已定，兵甲已足。 3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来

*先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣怪大事”

4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；

5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； 6．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

7．《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。

8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

9．表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；

10．指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

11．作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。)

12．诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。

13．在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。

14．《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，

15．表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

16．作者是怎样感激先帝的知遇之恩的?

*遂许先帝以驱驰

17．作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”?

*恐托付不效，以伤先帝之明

18．“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。*北定中原攘除奸凶兴复汉室还于旧都

19．诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：①宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行；②营中之事，悉以咨之。（1）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；（2）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听②陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人（3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人

（4）写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。（5）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：

当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

（6）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄（7）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。

（8）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。（9）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；

（10）表明作者淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

（11）后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（12）诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

（13）表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（14）简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

（15）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答。

“北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”

（16）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

（17）作者“夙夜忧叹”的原因：恐托付不效，以伤先帝之明。（18）“奖率三军，北定中原”的条件是：南方已定，兵甲已足。（19）“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；

上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。(用《出师表》中的名句填写) 十二．基本要点：

1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

2、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。表达了受恩感激之情。

3、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。

4、表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情。

5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言路（开张圣听）、严明赏罚（赏罚分明）、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。

6、《出师表》中的成语：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾

茅庐、优劣得所、引喻失义。

7、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”

8、另外诸葛亮着重回顾了有关先帝的“三顾茅庐”和“临崩托孤”两件大事，

十四．相关链接：

（一）相关诗句：

1.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）

2.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）

3.或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》）（二）《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜

十五．五开放性试题

1、、《出师表》情词恳切，有不少脍指标炙人口的名句，请写出你欣赏的一句。结合文章内容，说出诸葛亮是怎样的一个人。

*（4分）写出文中任一名句，得2分。如；“受任于败军之际，奉命于危难之间”，“亲贤臣，远小人”。对人物的把握能从文中章中找到依据，可得2分。如：忠君报国，深谋远虑。

2、成语及名句：妄自菲薄。三顾茅庐。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。受任于败军之际，奉命于危难之间。

3、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。（2分）收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 [示例]三顾：三顾茅庐

（1）六出：六出祁山（2）七擒：七擒孟获（3）东和：东和孙吴

（4）北拒：北拒曹魏（5）收二川：收取东川、西川（6）排八阵：摆设八阵图

5、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？

*虚心听取别人意见，不自私，要自信、自立、自强，要审慎交友。（除此四点外，有新的感悟也可。）

文言文专题复习之《出师表》巩固训练（参考答案）

一、分段阅读：

1—5自然段

1.略。

2.先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊（客观）；侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外（主观）；盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下

3.先说不利的客观条件，指明蜀汉“危急存亡”的形势，意在刘禅能“思危”，激其发愤图强之志；再说有利的主观条件，指明希望尤在，意在促刘禅励精图治之行。

4.广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞。因其余两条皆与此有关。刘禅昏庸无能，如不能亲贤远佞，必然会“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”所以说，这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。

5.纳谏、法治、用人。

6.“作奸犯科”的人，该受赏的是“为忠善”的人。

7.不可以，为提出“亲贤远佞”建议张本，使刘禅明了亲贤的对象。 8.忠心、品德、才能。

9.从正反两方面对比两汉的历史经验教训，提醒刘禅勿蹈桓、灵覆辙。

10.参考：此段诸葛亮说明亲贤远佞的利弊。以先汉的“兴隆”“倾颓”历史事实作为前车之鉴；并以先帝叹息痛恨桓、灵，昏庸误国为告诫，促使后主亲贤远佞，并“汉室之隆可计日而待”为鼓励。借古鉴今，成败并举。

11.贞良死节之臣 12.西汉，东汉 13.内是指“皇宫中”；外是指“朝廷中”

14.臧否；刑赏；平明偏私；兴隆倾颓等

6—7自然段

（一）略（二）1. 略2.①臣本布衣，躬耕于南阳；“布衣”②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

④低微而鄙俗；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”

⑤后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年

矣。⑥恐托付不效，以伤先帝之明

⑦受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明⑧今南方已定，

兵甲已足⑨当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复

汉室，还于旧都； 3.三顾茅庐、襄阳病败、白帝城托孤、渡泸水、南征孟获。

4. 追述自己随先帝艰难创业，忘身忧国，不避辛劳的历史。既表达自己一片忠贞激励刘禅，更主要是为北伐请命。说明这是先帝托付，是诸葛亮“报先帝、忠陛下”的决心和行动。

5.表明无意功名利禄，从而突出先帝三顾之恩。

6.作者自述本志，突出先帝的三顾之恩，而出师北伐，正是为了完成先帝未竟的事业，报答先帝的知遇之恩，由此自然引出下文的北伐建议。

7.宽宏的气度，求贤若渴，知人善任的品德。

8.略

8—9自然段

（一）略（二）1.“盖追先帝之殊遇” 2.参考：国内政局的担忧，对刘禅是否能采纳建议的忧虑。

二、综观全文

1.此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。此次出征，他必然为国政忧虑，所以重在提建议，荐人才。这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。

2.处处以先帝之意为据，句句借先帝之口说出。使所进忠言“直而不肆”，得体而恳切。

以此激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”

3.主要从忠心耿耿的角度写。

4. 全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。论述切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于义，情理交融，言词恳切，说服力强。叙事，寓情于事，委婉动人，感情真挚。所叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。

5.略。