北师大考博个人自述

北京师范大学2012年报考攻读博士学位研究生

个人自述表

姓名：王彬报考院系所：教育学部

报考专业：高等教育管理报考导师：李奇

请用大约5000字介绍你的道德修养、学习动机、学术背景、在拟报考专业的知识储备和曾经做过的研究工作，以及博士毕业后的就业目标。着重阐述在攻读博士学位阶段的学习计划和研究设想等。个人自述须由考生本人独立完成！除通过网络上传外，还必须提供书面材料。请双面打印。注意：不得改变此表的格式。

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我叫王彬，男，1984年出生在河南省郸城县一个农村家庭，目睹老家农村经济、文化落后局面，看到贫苦的农民世代受困于贫困、愚昧，我深深地感受到作为乡下人，要想改变家乡贫穷落后状况，要想改变自身宿命，唯有通过教育。因此从小梦想上师范大学，立志将来从事教育事业。有了教育梦想，我中小学学习刻苦认真，成绩一直名列前茅，2004年以优异成绩考入河南师范大学小学教育专业。在大学里，我接触到了教育教学理论知识，接受了一些教学实践课程。我发现，在21世纪要想做一名优秀老师，只把课教好显然不够，还需要有教育研究能力。因此我于2008年报考了首都师范大学研究生。三年的研究生生涯使我进一步认识到，我国再教育领域存在许多虐待解决问题，许多问题需要进入深入的研究。而且我国教育研究工作，尤其是高等教育领域研究工作远远落后于国外，落后于我国社会经济发展，不能满足我国教育发展的需要。因此，要想从根本上改变我国教育落后局面，需要从更高理论层次上深入探讨存在问题。于是，我希望通过博士学习，进一步提高自己的理论和研究水平。我知道北京师范大学在教育学研究方面是国内高校的佼佼者，因此我希望报考北京师范大学2012届教育学部高等教育管理专业博士研究生。接下来按照要求分别从道德修养、学习动机、学术背景、学术背景、学习计划与研究设想、就业目标做个人陈述，请审阅。

一、个人基本情况

1.个人道德修养

在思想政治上，我拥护中国共产党领导，拥护党的路线、方针、政策，高度认同中国特色社会主义制度。我于2008年5月入党，三年来，积极学习和践行科学发展观、八荣八耻和十七大精神，积极参加党组织组织的各种活动，积极宣传党的方针、政策。

在道德修养方面，我认为北京师范大学校训“学为人师，行为世范。”很明确地指出了师范生或立志从事教育事业的人士思想道德重要性，教师的道德直接影响到学生思想道德观甚至是整个社会的道德观和行为习惯。一直以来我都严格按照优秀教师和科研工作者的道德标准要求自己。我信奉不为小恶，不弃小善，严以律己宽以待人，尊重师长，团结同学，关心弱者，帮助需要帮助的人。对于工作和学习，我积极主动，踏实认真，以高度的责任感完成师长交代的事和自己要做的事，得到了师长一致好评。

2.学习动机

良好学习效果源于正确学习动机。很多人考博是为了文凭、为了获得一份满意的工作。这种动机都是外部动机，并不能真正激发学习兴趣、特别是持之以恒地进行艰苦的科研工作。我不否认自己也有这方面的动机考量，但是我考博最重要的动机是对高等教育管理研究领域抱有浓厚的兴趣。这还得从我本科学习期间说起，2008年，我终于实现了大学梦，进入了河南师范大学学习。总所周知，师范大学是培养教师的大学，所以我认为师范大学

老师应该是个个讲课精彩无比，能调动学生学习的积极性，发挥学生学习的主动性。只有这样才能以身示范，为将来的老师树立教师典范。但是实际情况并非如此，大学老师们在讲授如何调动学生积极性，如何激发学生兴趣，如何互动课堂的时，自己却照本宣科，把整个课堂气氛搞死气沉沉，本来应该使学生很感兴趣的课却得到相反的效果。这说明大学老师在讲死的理论知识，他们自己对这些知识和理论就没有一个深入的理解，更谈不上对理论的创新，对于实践也是纸上谈兵。四年的大学学习彻底颠覆了我对大学教师认识，也让我对我国大学教学质量加以怀疑和担忧。也就是从那时起，我就立志做一名教育研究者，为我提高我国高等教育寻找对策。三年的研究生生涯着实提高了我的教育研究能力，但是距离一个优秀的研究者还差很远。选择考博，选择高等教育管理专业，能够实现我梦寐以求的教育研究之梦。北京师范大学教育学部教育管理学院有一批着名的专家和学者，我相信在他们教导下，我能够实现自己教育研究梦想。

3.学术背景及专业知识储备

我本科专业是小学教育专业，研究生专业是教育经济与管理。也就是说，从本科到研究生我都在学习教育教学理论。在求学期间，我系统地阅读了教育学相关的专业书籍，包括各个版本教材和中西方教育名着，也阅读了大量的教育期刊文献。由于研究生期间我的专业是教育经济与管理，所以除了阅读教育学领域的着作外，我还广泛涉猎了管理学和经济学领域的专业书籍，比如《管理学》、《企业战略管理》、《西方制度经济学》、《西方经济学》等书籍，这些阅读进一步扩宽了我的学术事业，奠定了坚实的专业基础。迄今本人发表了三篇文章，在写这些文章的过程阅读了大量国内外着作和文章，使得自己的知识时时处于更新状态。其中在写《顾明远与康德尔比较教育文化研究范式之比较》一文时，阅读了大量国外文献，在比较教育课程的学习过程中也阅读了大量外文文献过程中，这些极大地提高了我阅读分析分析能力，特别是外文阅读理解能力。应该说以上所述经历都为我进一步深造打下了坚实的基础。

4.曾做过及参与过的研究工作

学术研究从根本上说是实践的，只从书本上学习理论和方法是不够的。所以我在研一期间就争取参与科研的机会。2008年我在教育部首都师范大学基础教育发展研究院做科研助理使我参与科研的梦想变成了现实。在基教院做科研秘书期间参与了《首都基础教育发展研究报告》工作，负责学生全面发展一章节的编撰。为了圆满完成任务，我参阅了大量文献资料，多次与指导老师交流沟通，经过这一过程，我对教育研究有了初步认识。2009年参与了首都师范大学田汉族教授负责的全国教育科学规划课题《中学优秀校长成长过程案例研究》，我具体负责子课题《中学优秀校长文化资本形成过程案例研究》，从开题报告、到资料搜集、整理、论文撰写等，每一个过程我都参与了。在这个过程中，发表了《优秀校长成长过程资本构成及其作用》和《校长成长新视角：人力资本、社会资本、文化资本》两篇文章。此外，我还参与了田汉族教授负责的北京市重点课题《促进北京市基础教育均衡发展的制度创新研究》，具体负责了资料搜集和整理工作。参与这些研究工作，使我对科研工作的方法意识、问题意识和理论意识有了更为深入的理解和认识，积累了丰富的教育研究经验。

二、学习计划及研究设想

结合自己教育背景、学术背景、学术兴趣和志向，拟定博士期间学习计划如下：

第一，学习专业知识，为高等教育研究打下坚实的理论基础。本人在硕士研究主要从事教育管理领域的学习和研究，对于教育管理专业知识有了系统学习，建立了系统教育管理理论体系。培养了发现并分析问题、搜集、整理研究材料、建立理论模型、开展独立研究的能力。增强了教育研究的问题意识、方法意识和理论意识，从整体上提高了自己学术素养了和科研能力。但是，硕士阶段的教育管理主要侧重与中小学领域的研究，很少涉猎高等教育领域。可以说，我在教育管理领域有了系统的知识和理论储备，但是在高等教育

管理领域还很欠缺。毕竟高等教育管理领域与中小学教育管理领域存在着诸多不同。因此，我在博士学习阶段应该系统学习高等教育管理方面的专业知识和理论。一、大量阅读高等教育管理方面的专业书籍和着作。为了使自己能够客服外界种种干扰，顺利达到目标，需要制定一个阅读计划。读书计划制定应该和导师商讨后确定，特别是书籍类型的选择上导师的意见非常重要。因为导师对这领域专业书籍和着作有更为全面和深入的了解。在时间安排上，现在可以初步计划每周略读一本，精读一本。当然，随着专业知识储备和专业理解能力的提高，每周阅读的数量可以适时调整。在阅读方式上，对于精读部分要做好读书笔记，每本专业书籍读完后要写一篇读后感。二、坚持阅读教育类期刊文献，特别要阅读一些外文文献。每天至少阅读一篇高等教育管理领域的期刊文章，每周至少阅读一篇外文文章。对同一类文献进行综述，对相关理论体系，发展趋势有一个全面的掌握。三、有针对性地听一些专家讲座，参加一些学术交流活动，争取机会和国内外知名专家交流，不断丰富自己的学术涵养。四、主动和导师沟通交流，定期向导师汇报学习情况，使自己在其中受益提高。

第二，积极参与课题研究

在积累专业知识的同时，还要积极参与课题研究。课题研究是掌握研究方法、培养研究能力的主要途径。我将积极参与导师的课题研究，在导师的亲自指导下提高科研能力。通过课题研究，确定自己的兴趣和方向，为以后博士论文奠定坚持的基础。

第三，勤于写作。科研人员的思想只有通过论文写作才能得到更广泛的传播和认同。写作还可以锻炼一个人的思维能力，文字组织能力。因此，我博士阶段尽量多写文章。可以按照一月一篇文章频率进行写作。不但要追求数量，而且要重视文章质量。争取使每一篇文章都能达到发表的水平。并且要有一些文章能够发表到权威核心期刊上。争取一年能够发表10篇文章，三年能够发表30篇文章。

第四，掌握实证分析方法和工具

在教育研究中，质性研究和实证研究都是需要的，我国目前教育研究运用质性研究，理论研究的较多，而进行实证研究的较少。实证研究能够准确反映教育问题的某些属性，所以教育领域进行实证研究是必要的。但是本人实证研究能力欠缺，实证研究方法和分析工具有得进一步学习。争取在博士入学第一学期能够熟练掌握实证研究方法。

第五，尽早确定毕业论文研究方向

吸取硕士论文定题较晚的教训，博士论文要尽早确定研究方向。这就要求要有目的地积累博士论文材料，确定博士论文研究方法，构建论文理论基础和框架，形成明晰的研究思路。总之，对博士论文要早做准备，早动手，不搞突击战。

三、研究设想

由于硕士专业和博士报考专业有差异，硕士期间感兴趣的问题，博士期间不一定能够成为自己研究对象。所以以后博士研究方向确定还要综合考虑导师意见、研究领域以及自己的兴趣。硕士期间本人经常和高等教育管理专业同学交流，或多或少了解一些高等教育领域的问题，对一些领域也非常感兴趣。我特别对高等学校治理较感兴趣。随着我国社会主义市场经济深入发展，高等教育如何应对外部和内部挑战，是一个很值得研究的问题。当前我国高等教育存在盲目扩招，大肆圈地盖楼，但是在治理结构上却仍没有触及到核心问题，大学内部治理结构仍然存在监督制衡权力缺失、领导决策不民主、官僚行政色彩浓厚、滥用职权、以党代政等问题。我国高等教育虽然经过多年持续改革，但大学去行政化、民主化、学术自由、教授治校等问题至今仍是可望不可即的理想。那么阻碍大学改革的因素和阻力来自哪里，我们应该采取何种应对措施，这些问题都值得我们继续研究。因此，从根本上进行治理结构的构建是我国高校深入改革发展的切入点之一。因此对我国高校治理结构进行研究，包括法人财产制度、内部治理制度、决策制度、权力约束与制衡制度、激励制度等进行研究，建立一种适合社会主义市场经济制度的新的治理模式具有很高的现

实意义和理论价值。

针对这些问题，我会及时和导师沟通，征求导师意见。如何导师认同我的课题兴趣，我就及早确定这个方向为博士研究方向，然后再进一步细化研究问题。为了做好博士期间研究，实现预设的研究设想，我会从以下几个方面努力：首先，广泛阅读相关材料，积累研究材料，认真分析研究材料。要做相关研究，获得翔实充分的材料是基础，对材料进行科学处理也非常重要。所以我应该尽早积累材料。其次，重视研究方法的选择。研究方法在研究中有着举足轻重的作用。不同问题需要不同研究方法，但是从整体来说，社会科学研究方法朝着实证分析和理解分析相结合的方向发展。在研究中尽量使两种研究范式相得益彰，各显神通，对于研究成败非常重要。所以，两种研究范式都要掌握，熟练运用。第三，及时关注本领域最新学术动态，大胆吸收和借鉴前人的研究成果，充实论文，提高论文水平。这就要求我多阅读最新的文章，多于专家学者交流，多参加各种学术交流活动。

三、博士毕业后的就业目标

我一直怀揣着做一个研究者的梦想，所以博士毕业后会选择进入高校高等教育研究所，或者国家部委教育研究机构。我相信只要在博士期间踏踏实实做学术研究，使自己真正成为一个博学之士，那么进入自己梦想的单位应该不是问题。

考生签名：日期：年月日