动画设定中最重要的部分——人物个性设定 重点

动画设定中最重要的部分——人物个性设定 重点
动画设定中最重要的部分——人物个性设定 重点

简介:一部动画片的灵魂应当先从人物出发,因为俗话说性格决定命运,情节的设定也应当依照性格设定和各人物之间的关系展开。

本章课程我们讲到了剧本创作当中的重中之重——人物个性的设定。

人物设定一般是对主要正反人物的简要介绍。

人物设定尽可能不设计复杂,否则将不利于编剧进行创作。

人物设定的要点是简洁而清晰。在这里着重提出这个概念是因为许多国产动画片的各项设定过于繁杂,尤其是人物方面。除了基本

的个性设定之外,还包含了该人物的优点、缺点、行为特点等等,

这些都是毫无必要的。

复杂的人物性格设定可以作为宣传而使用,而动画编剧创作只需要用清晰简单的人物设定加一集剧本样本就基本上可以进行初步的

创作。

下面我们来讲讲如何分析人物性格。会设定人物性格不代表会分析它,分析的过程其实是一种逻辑推理的过程。

前面我们讲过动画整体步局的三个基本设定。人物性格的设定,应该在世界观和故事简介两个设定进行结束后的第三步。也就是说,人物只有在某个环境下才能推动情节发展以及产生作用,而世界观

和故事简介其实就是人物的一个环境。

有一个十分有趣的现象是,一些认为懂得剧创的非专业人士在和专业编剧探讨人物性格时为了证明自己对这方面有些认识。就提出

了一个观点:例如,在会议桌上放置一个瓶子,不同性格的人对该

瓶子会有不同的反应,这就是人物性格所发挥的作用了。

同理说,想要研究人物性格,只要大家一起坐下来探讨不同性格的人对同一个物品的反应即可。

我相信很多人也是和非专业人士同样认为这个观点是正确的。但此观点其实是错误或不完全的。

这里大家一定要记住前面所说的环境的重要性。没有环境,人物的性格无法产生作用。

我们把前面所述的方法举例说明:

桌子周围坐了几个动画界的知名人物,我们假设说是“樱木花道”、

“路飞”、“喜羊羊”三个角色在一起围绕着瓶子作出反应。

樱木花道的性格冲动、自大、自恋、有一点小成功容易得意忘形,但是为了理想能够坚持做一件事情直到成功,这是对他性格的基本

描述。

路飞是个非常有正义感的男孩,他非常讲义气,重交情,为了朋友可以奋不顾身,但平常是个马大哈式的人物,嗜吃如命,爱睡懒觉。

喜羊羊是中国知名的动画品牌,羊如其名,整天喜气洋洋,充满喜乐感和好奇心,是个有正义感又聪明的人物,而且乐于助人。

现在对这三个人物的个性作了简要的介绍,他们现在坐在会议室里,在吃饱了伙食较撑的情况下对着一个空瓶子作出自己个性上应

有的反应。

给出这样一个命题之后,相信许多人真的会按算术题2X2=4一样给出答案了。

比如说樱木花道冲动,他会一脚上去踢开那个瓶子,这是他冲动的表现。

路飞爱睡懒觉,他可以拿瓶子当枕头睡觉。

喜羊羊充满喜乐感和好奇心,他就拿着瓶子想出许多很有想象力的玩法来。

对于这样的答案,相信具有想象力的朋友还能给出许多,但现在我们再来问一些个为什么。

樱木花道踢瓶子是为什么?难到因为他冲动他就要上前去踢瓶子?那么他见到路上所有的瓶子是不是都会去踢?路飞为什么拿这

个瓶子作枕头?是不是这附近没有枕头没有卧室?喜羊羊为什么要

对这个瓶子想出许多玩法来?难到今天是礼拜天不用上课?这些是为什么呢?

路飞因为懒就会拿瓶子睡觉,但这里是会议室,他睡觉樱木花道和喜羊羊会不会答应?因为路飞占据了他们三个人唯一的瓶子,按

道理说樱木花道还要踢瓶子,喜羊羊还要玩瓶子,现在路飞胆敢把

瓶子占了睡大觉大家的性格应该有所反应才对。于是乎按道理来讲,樱木花道会因为路飞占了瓶子,而冲动地和他打起来,而喜羊羊有

乐于助人的性格特点,他会上前去劝架,因为一个瓶子他们性格会

有这样一些反应。

那最后一个问题是,为什么樱木花道、路飞和喜羊羊在一个会议室里为了一个瓶子用自己的性格对它作出反应呢?这个答案显而易见,是为了让编剧们意识到这是个非专业人士想当然的方法去作训练的。也是一些刚刚入门的编剧新手认为这是对自己分析人物性格能力提升的一个训练方法。

上述的这个方法,如果人物换成小A小B小C或是其它不同性

格的人物,大家有可能还会使劲分析,分析不出来就会认为自己能力太低水平有限,还需要再分析再提升等等。但是如果是樱木花道、路飞和喜羊羊这三个不同动画片里不同性格的人物,许多人一定会豁然开朗甚至提出这样的疑问,这完是三个不同动画片里不同环境的人物呀?怎么可能放在一起讨论?

如果想通了上述问题,我们再来研究一下,如果要将樱木花道、路飞和喜羊羊放在一个会议室里,围绕一个空瓶去讨论他们的人物性格,什么条件下才能够实现呢?

首先、这三个人物的世界观必须统一;其次、三个人物必须有坐在会议室里的前提,也就是因为某一事件他们才来到会议室里面来对这个空瓶作出反应,换句话说,这个空瓶要包含有和这三人的必然联系。

有了以上两个条件的实现,樱木花道、路飞和喜羊羊就能够坐在一个会议室里对一个空瓶子依照他们的性格作出反应了。

现在我们重新来做这个实验。把樱木花道、路飞和喜羊羊换成小A小B小C,他们的性格不变,人物(喜羊羊变成人)统一成人类。这样他们就是同处于一个世界观之下不同性格的三个人物。

接下来就是设计有关空瓶的设计。要知道三个不同性格的人无缘无故对一个空瓶来发挥自己个性是无稽之谈,该瓶必然有和此三人的联系。我们这里假设瓶子由于某个事件而使三人聚集在会议室里展开讨论,这个瓶子目前放在会议室里。条件基本成熟了,我们可知三人应该依据自己的个性来对瓶子作出反应。

在电影《电锯惊魂》当中所出现的情形应该是如此,两个被关在屋子里的人A以及B,他们处于昏迷的状态,起来的时候身上被拴上铁链,地面上有一具死尸,死尸手上握着一把手枪。其中一个人B 手上有纸条,纸条上的命令是在八个小时内干掉对面被拴着的另一位A,留给两个人的是两把锯,这锯无法锯断拴着他们的铁链,但是却足以锯断血肉……

以上桥段属于属于“密室悬疑”类情节,和我们的“空瓶事件”似乎

十分相像。但《电锯惊魂》里面的世界是现实世界,而两个密室中昏迷不醒的人不是凭空出现在那里的,甚至大家一直忽略研究不清的在密室中央的死尸和手枪是本片的一大谜题,真到片尾才真正解开了这一切。

几个性格迥异的人在同一环境下对某一个物体或事物,这是需要两个前提条件才能出现的情况。这两个条件是统一的世界观和室内人物对该物体的事件联系。

我现在针对上面小A小B小C围绕空瓶在会议室里讨论空瓶的条件设计成熟。首先他们是存在于现实世界的三人,而事件是小A 在路上走着走着不小心踢碎了一个瓶子,瓶子是属于小B家传的宝贝,于是小B找小A理论,热心的小C是居委会的,要调解这一事件,于是小C找了小A和小B来到居委会的会议室,对着空瓶子展开讨论。这个空瓶可以是小A赔给小B一模一样的空瓶,但不能弥补小B家传的宝贝……

以上的条件设计比较充足,以小A比较冲动的个性,对于解决这种事情自然是冲动的方法来解决,但是小B也不是省油的灯,正义感很强的他虽然对朋友义无反顾对自己的事情很马大哈,但家传宝物事大,何冲小A冲动态度又不好,于是双方剑拔弩张气氛很坏。小C一个聪明乐意助人的人,自然会一边作和事佬一边为小A和小B解决事件一边出个双方都能觉得心理平衡的主意看是否能调和一下,于是大家围绕着瓶子的这一个事件展开讨论。各自根据自己的性格设定而发挥作用。

所以说人物性格是在环境和事件的前提下才能够产生相应的行为,而行为又是推动事件的原动力,性格是行为的必然。

清楚了前面例子所述的这些关于性格的论述,对于人物性格的设定心得大家就会多了一些。但尽可能不要凭空作人物性格设定,而是要先拥有一个整体的故事构思和世界观,这样相关的人物设计就变得简单易行了。

如冒险类的故事,什么样的人物适合完成一次或者一系列的冒险活动。

这里有一个《冒险王》的人物设定举例:

首先我们先列出《冒险王》的世界观:

《冒险王》世界观

盖亚大陆共有五个国家,其中最强盛的泰坦国连年侵略其它国家,为了丰富国库防止泰坦的侵攻,经常在各国行走的雇佣兵们就开始被各国家重视被分配以各种寻宝的任务以充实国库作战备,于是,侵略者想获得更资源用作侵略,而被侵略者则希望获得更多的资源用以防御,中立的国家则想获得更多资源用以强国。

资源是具有特殊意义的,为了寻找和占有资源使之成为强国的重要条件之一,各国之间开始盛行一种被称为“冒险者”的职业。

冒险者们有以组织形式出现的称为“冒险团”,以个人身份出现的称为“冒险者”,在各国各地均有冒险者公会管理以及派发各种寻宝以及特殊的任务。每种任务根据风险以及难度来评判各冒险者的业绩。升到最高级别的冒险者就会被称为“冒险家”。

完成冒险任务,获得赏金和荣誉,几乎大陆上每个少年的梦想。

我们的故事也是从这个梦想开始……

接下来是故事的简要介绍:

故事讲述的是立志成为冒险王的阿吉,在家园遭受涂炭后,和密友达尔文一起出发赶向冒险者公会,从一名低级的冒险者成长为冒王的故事。在执行公会任务的过程中,结识了重要的伙伴驯兽师梅尔莉娅,擅长击剑的傲慢少爷杰瑞和忠义勇敢的暗武士风狼。五个伙伴深入神秘的地下宫殿,探寻怪兽众多的毒气沼泽,力闯兽人群居的孤岛,解开幻境天空城之谜。伙伴们为保卫国土,各处寻找重要的资源完成重要任务,帮助彼此完成最重要梦想。这是一个讲述冒险经历的故事,是更是讲述热血少年历尽万难的成长故事。

根据上述世界观和故事简介所设计的冒险人物:

阿吉:擅长极限运动的热情少年,理想是成为冒险王。个性比较直率天真,热血义气也有点傻气,但绝不放弃。缺点是由于过度热情产生的盲目自信。另外,阿吉几乎对任何人都没有戒心,因此经常被骗已是家常便饭,但也经常因为吃了许多亏而因祸得福。是热血型的少年

梅尔莉娅:驯兽师,总是一幅笑眯眯的可爱样子,但时时会因某

件小事很可怕地爆发,不折不扣的小魔女。头脑聪明会算计,是喜欢占小便宜的典型人物。

达尔文:爱好发明和研究生物,戴着那种螺旋形的眼镜,有时候也戴飞行镜,让人觉得是比较呆的类型。一旦认真起来,就会被伙伴们认为是能力强大而且可靠的战友,是知识型的冒险者。

杰瑞:爱酷爱帅的少爷型冒险者,总是不可一世的表情,爱吹牛是他的本性,喜欢炫耀自己的一切长处并掩盖一些不为人知的恶习,讲究绅士礼节。在公共场合不愿和伙伴们在一起怕丢了面子,擅长剑术。

从上述的人物里面可看出,人物个性遵循着冒险类的故事情节去设定的。当然,它也是在世界观和故事简介设定好的情况下才作设计,符合冒险类故事中人物性格的规范。其它类别故事的人物个性设计与此相仿。

按照顺序设定故事人物,应该先将世界观和故事简介创作出来,然后研究什么样的人物适合发展这种故事路线。空白的人物设计是没有效用的,因为它没有具体的环境和事件发挥。这是我们总结起来的一些心得。

关于人物性格其它的一些相关方面,诸如“口头禅”、“标志性动作”、“弱点和缺陷”等内容将在动画视听语言一章进行细述。

适宜儿童看的十部英语动画片

适宜儿童看的十部英语动画片 说起英语启蒙,英语动画片无疑是所有英语启蒙方法中,最方便、最简单、可操作性也最强的方法。今天就来说说父母最容易上手的原版动画片。以下10部是经过瑞思学科英语资深儿童英语教育专家精心甄选出来的适合儿童看的英语原版动画片。 1.《Peppa Pig》 推荐指数:★★★★★ 内容简介:这是一部家喻户晓的动画片,每集5分钟左右,有近200集。故事围绕Peppa姐弟俩和爸妈的生活琐事展开,内容风趣幽默,浅显易懂。 2.《Team Umizoomi》 推荐指数:★★★★★ 内容简介:这部动画片每集20分钟,共有40集左右,讲的是Umizoomi三人小组帮助小朋友完成一个任务的故事。动画片中画面、音乐和生活场景应有尽有。

3.《卡由》 推荐指数:★★★★☆ 内容简介:这个故事大约有50集左右,每集又分成不相关的4小集,每小集5分钟,讲的是兄妹两和父母的日常琐事,选材和peppa pig有些像。 4.《Penelope》 推荐指数:★★★★ 内容简介:这部动画片5分钟一集,讲的是Penelope和爸妈在日常生活中发生的各种故事和场景。英文对白简短而简单,语速也慢,适合作启蒙教材。 5.《Maisy》 推荐指数:★★★★ 内容简介:Maisy的性质和Penelope非常相似,也是5分钟一集,内容非常简单,几乎还说不上情节的概念,只是一些贴近生活的画面。 6.《Meg and Mog》 推荐指数:★★★★ 内容简介:这部动画片是关于女巫Meg、她的猫咪和猫头鹰的故事。该片也很简单,语速也很慢,但是比起《Penelope》和《Maisy》,这个片开始有些情节了。 7.《Dora》

论动画片对幼儿语言发展的影响

论动画片对幼儿语言发展的影响 发表时间:2019-03-05T10:50:42.000Z 来源:《知识-力量》2019年5月上《知识-力量》2019年5月中作者:马引勤付芸芳马娟娟 [导读] 本文从幼儿语言获得及发展的相关理论出发,从正反两个方面结合案例分析了动画片对于幼儿语言发展的影响,并在此基础上进一步提出了指导幼儿观看动画片的建议,既要为幼儿正确选择合适的动画片 (上郭店中心小学,陕西宝鸡 721400) 摘要:本文从幼儿语言获得及发展的相关理论出发,从正反两个方面结合案例分析了动画片对于幼儿语言发展的影响,并在此基础上进一步提出了指导幼儿观看动画片的建议,既要为幼儿正确选择合适的动画片,又要让幼儿利用动画片感知不同的语音语调,积累丰富的词汇,学会倾听、理解和表达,从而充分发挥动画片在幼儿语言发展方面的积极影响,以期为教师和家长提供一定的借鉴和参考。 关键词:动画片;幼儿;语言发展 一.动画片对于幼儿语言发展的影响分析 (一)动画片对幼儿语言发展的正面影响 动画片能够在幼儿语言方面承担独特的作用[1],当幼儿园老师和家长对其进行正确引导之后,动画片就能发挥其正面作用,促进幼儿的语言发展。 1.动画片可以为幼儿提供精准清晰的语音范本 动画片基本都是配音作品,人物的配音角色都是经过精挑细选的,由于动画片的受众多为幼儿及少年儿童,他们由于生活阅历的关系对于语言的认知能力和理解能力不如成人[2],就目前的情形来看,基本上每一部面向社会播放的动画片都是经过精心的制作的,剧本的编排也是尽量做到适应幼儿语言发展阶段,动画片在语言的设置上也都是尽最大努力使其清晰规划,语调及交流形式十分规范,读音方式也比较标准正确,以免发生歧义,这种清晰的语音范本会给幼儿语言能力以及语言的习得以及巩固产生很大的积极影响。例如在央视少儿频道的动画片节目《小小智慧树》中,各个动画角色的配音者都是央视少儿频道有丰富经验的节目主持人,她们清晰的语音以及扎实的语言运用能力都能为幼儿提供精准清晰的语音范本,促进幼儿语言能力的形成和丰富。 2.动画片可以促进幼儿语汇的发展 词汇量的大小是衡量幼儿语言发展程度的重要标志之一[3],词汇的积累是一个由少到多,由简单但复杂的过程,对于幼儿来说也是如此。幼儿获得词汇最初肯定是混乱且零散的,各个语言词汇之间没有有机的联系在一起,使得幼儿无法变通。幼儿阶段是语言形成和词汇量不断扩大的重要时期,要抓住这个时期运用各种方式正面刺激幼儿,使其在快乐的学习和玩耍中潜移默化地掌握更多的词汇,提高他们的语言表达能力。幼儿对于词汇的感知需要一个过程,尤其对于不同词语性质的感知和掌握次序是不同的,一般的顺序为实词其次才是虚词,名词、动词、形容词等幼儿会比较容易习得,而动画片中的语言就比较贴合幼儿习得语言的次序,多观看动画片可以帮助幼儿积累一部分的词汇。 (二)动画片对于幼儿语言发展的负面影响 1.动画片口语化严重,误导幼儿语言运用能力 幼儿对于事物是非的判断是没有能力的,对于很多动画片存在的口语化严重的现象幼儿自己无法甄别,而现实中家长和幼儿老师在认识上都存在这样的误区,就是他们认为动画片都是制作精良的作品,不需要加以引导,让孩子去自己领悟和观看就可以了,岂不知幼儿在这个阶段不辨是非与超强的模仿能力是并列存在的,他们会记住动画片中比较口语化的语言,不管对与错,运用到他们认为的合适的地方。比如在《熊出没》这部小朋友都非常喜欢看的动画片中,片中的反派人物光头强,总是在手中拿着砍树的斧头或者电锯追赶熊大和熊二,并且嘴里用十分夸张的语气喊着“惹我光头强,揍你没商量”,在和幼儿园老师和家长的交流中了解到,有的小孩就学到了这句非常口语化的语言,并且用到了妈妈买的衣服上,说“妈妈买的衣服丑,揍你没商量”,这种口语化的错误表达很明显是从动画片中习得的,误导了幼儿的语言运用能力。 2.动画片对白与生活内容有一定差异,影响幼儿对复杂语言的掌握 多数动画片都是表现虚拟世界,比如二次元世界和动物世界以及植物世界,在这些拟人化的表现方式里,动物植物都会说话,人物也是和真实世界里面的人存在着差异,人物角色基本都有着超能力,人物对白和语言也和现实世界不同,对白设置都是简单的话语,不涉及心理上或者内心的深层次表达,这对幼儿掌握较为复杂的语言是不利的。比如在国产动画片《猪猪侠》中,语言表达就比较少,而且在变身的过程中就是简单的一句,仔细观察动画片中各个角色的语言特点就会发现基本每句话都不会超过十个字,都很简短,虽然简单易懂的语言能让小朋友很快记住,但是对于发展期语言表达能力却没有太大的帮助。 二.研究反思—幼儿观看动画片的建议 (一)把动画片作为发展幼儿语言能力的一种辅助形式 幼儿园对语言开展的活动形式有很多种,包括了教师有目的、有计划的组织了专门的活动,也包括从儿童入园的问候、晨间的谈话,到幼儿离开幼儿园时的道别等等各个环节中。可以这样来说,幼儿园里的语言教育活动,是覆盖最广、涉及的领域最多的一项内容。因此对幼儿园的语言教育,大体分可以分为专门两种,一种是语言教育活动,另一种是具有渗透性的语言教育活动。专门的语言教育活动包括了谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。渗透的语言教育活动包括了儿童日常生活中所进行的语言交往,在自由游戏时的语言交往,还有进行其他领域活动时的语言交往,还有随机渗透在日常生活中的语言交往。每一种活动形式都有其独特的价值,当然,也可以把观看动画片也作为一种语言教育的形式,在幼儿园教学中,观看动画片也属于一项教学活动,这项活动的目的就是通过观看动画片促进幼儿的语言发展。 (二)定期重复播放一些优秀的动画片 幼儿语言能力的训练和培养是一个循序渐进的过程,这个过程比较缓慢,就算是运用动画片去培养幼儿的语言运用能力,也不是一朝一夕就能完成的。优质的对幼儿语言发展的动画片于要定期给幼儿播放,因为幼儿的记忆、储存、以及处理信息的能力毕竟比不上大人,通过喜闻乐见的动画片中人物的语言表达来构建幼儿自身的语言库也是需要一定的时间的,一般的动画片剧集很多,可以每天或者每

动画片人物性格分析

动画片人物性格分析 《海底总动员》之尼莫——————————叛逆+勇敢+机智+尝试 尼莫跟爸爸玛林生活在平静的海底,尼莫爸爸一直谨小慎微,行事缩手缩脚,尼莫常常与玛林发生争执,甚至有那么一点瞧不起自己的父亲。尼莫内心充满这对未知世界的好奇和窥探,甚至有一点叛逆;致使自己落入人类的罗网,被装在鱼缸里供人观赏;但尼莫勇敢、机智,不为现实妥协,坚持要重回大海追求自己的生活和世界,锲而不舍,团结一切可以团结的力量,最后成功逃离鱼缸回到大海,并用自己的勇敢和机智营救了落网的鱼群,博得了父亲的肯定与赞许,用事实证明了意志和决心对事态的决定性作用。 《机器人瓦力》之瓦力————————渴望爱情、用于突破、勇于担当 瓦力只是一个清理地球垃圾的低等机器人,清理地球垃圾,这是植入机器人瓦力内部的命令;它终年过着机械命令式生活,单调、呆板、没有思想、没有灵魂……然而有一天,美女机器人伊娃来到地球搜集生命存在的迹象,瓦力由惊奇到倾心,最后深深爱上了伊娃,当伊娃程序出错的时候,瓦力日夜守候、想尽一切办法让伊娃恢复机器人功能,因此也博得了伊娃的好感,最后突破了自己的程序和命令的限制,跟随伊娃飞离地球,带去了地球存在生命的证明,历经重重困难,最终帮助了人类重返地球,也跟伊娃幸福地走到了一起。 《麦兜》之麦兜———————————单纯、质朴、人性最真实的展现麦兜,一个长得不帅,头脑平平的小朋友,和妈妈麦太,在香港一 个叫大角咀的地方过着并不富裕却很快乐的生活,和春田花花幼儿园的小朋友们一起慢慢长大……麦兜单纯乐观,资质平平,却有很多梦想。希望、失望、希望、失望……一个接一个,都是失败,但麦兜还是凭他正直善良的“死蠢”创造了他美丽的世界。麦兜或许傻,或许笨,或许慢,在人生的追求中屡屡尝试屡屡失败,但他却把生命过得自自然然,象在做一件简单的事。许多朋友,都比较喜欢麦兜,就是因为他不完美,象我们每一个人。他的希望,让人看了喜悦,他的失望,让人感同身受。

动画造型的基本分类和特点

动画造型的基本分类和特点 在动画制作里,动画角色造型设计是动画剧本之后的重要步骤,也是二维动画原画绘制和三维动画建模的基本参考样板。全面总结动画角色造型艺术的设计理念,不仅要从艺术角度进行分析,更应该结合技术要求分析。 一、动画造型艺术的基本分类 数字动画的概念范围很广,涵盖“无纸动画、三维动画、游戏、新数码艺术”等等多种艺术形式。目前,主流数字动画形式就是“动画”和“游戏”。动画主要指影视动画,包括二维动画和三维动画、玩偶动画等类别。游戏主要分为三维游戏和二维游戏。三维游戏牵涉较多交互技术和软件平台,但从技术领域来说属于三维动画的一种应用形式;二维游戏的艺术特点更接近于二维动画的平面表现形式。 动画造型包括角色、道具、场景等,角色是其中最主要的塑造内容,这里主要分析二维动画、三维动画和三维游戏的角色造型艺术特点。 二、动画角色设定的基本内容 动画角色设定就是根据故事情节或策划方案进行角色设计,角色的形体、服饰、表情等必须符合角色的身份和行为特点。动画角色设定的基本内容包括:角色三视图、关键表情和关键动作、角色组合、角色性格分析、角色效果表现图等。动画角色设定必须严谨、规范,只有严格按照基本内容绘制规范,才能给二维动画原画绘制或三维角色建模提供参考,尤其三维角色建模需要直接把角色三视图导入三维场景作为制作参考。 三、动画角色造型艺术的特点 动画本身就是技术发展的产物,是影视艺术的重要类别。虽然在画面上我们普遍希望屏幕画面精美、角色动作流畅、富有艺术风格和幽默感,但动画是否能够最大程度的实现,却与实现它的技术发展程度密切相关。从艺术角度来说,动画角色造型首先是要反映角色性格,其次要有一定的风格,并统一于动画整体风格中;从技术角度来说,动画角色造型必须要符合相应类别的制作技术,同时又要保持相当的艺术特征,达到艺术与技术的统一。

动画短片创作中简约型动画角色造型的运用效果

动画短片创作中简约型动画角色造型的运用效果 动画短片一般是指30 min片长以内的动画作品。动画短片形式感强,短小而极富有创意色彩,外延较广,包括创意性的动画MTV、电视动画系列片、动画小广告、动画宣传片等。相较于动画长片,动画短片一般制作成本较低,适应性较广,所以较广泛地应用于创意性的动态广告和个性动画创作者的艺术影像表达。在很多影视动画公司,动画短片也常作为动画电影长片制作前探索性的影视动画试验,各种新的动画技术与形式的革新都可以在动画短片制作过程中得以尝试和检验,最后应用于动画电影的制作。与动画长片相比,动画短片更侧重于创意和形式,强调个性化的风格特色,因此,具有独特的艺术魅力。如果把动画长片比作正餐的话,那么一部优秀的动画短片就如同饭桌上美味的点心,总能让人回味无穷。 在动画短片艺术中,动画角色是动画影片的主体,是创作者借以表情达意的艺术载体,观众通过动画角色的表演动作与行为去了解故事剧情,体验主人公的情感历程,进而更深层次领略创作者的创作意图。动画短片中的角色造型往往夸张概括,有着鲜明的个性和时代特色,给人以强烈的视觉感染力。动画短片角色造型有多种风格,因为表现风格、主题类别的不同,故其角色的形象造型有的复杂而写实,有的简练而概括,有的Q版可爱,有的极度夸张,形成动画短片多样化的视觉表现形式。但总体来看,在大多数动画短片艺术中,动画角色造型以简约型的表现较为普遍,生动而概括的简约型角色形象往往能给观众留下较为深刻的印象,如20世纪著名动画短片《三个和尚》《猪八戒吃西瓜》,日本经典动画短片《羽毛》《回忆积木小屋》等,其中的动画角色外形通常都极其简练,能较好地契合影片主题内涵与风格神韵。 因此,在动画短片创作过程中,尝试设计和运用简约型动画角色造型,将对提升动画短片创作质量,丰富其艺术表现魅力,起着事半功倍的效果。 1简约型角色造型特点 动画作品中的简约型角色造型一般是指动画角色外在形象简单、精练,角色个性鲜明。与其他类型角色造型相比,简约型角色造型特征主要表现在2个方面。 1. 1外在形象具有高度概括性 简约型动画角色造型朴实且抽象,甚至有的时候人物就是高度概括的几根线条。这种简练与高度概括的设计并非创作者随性而为,它需要符合影片风格

浅析动画片对幼儿心理发展的影响

浅析动画片对幼儿心理发展的影响浅析动画片对幼儿心理发展的影响 摘要:随着电视的普及和动画制作技术的发展,动画在儿童的成长中所占的地位日益重要,成为幼儿成长过程中不可缺少的一部分。动画片在幼儿心理发展过程中到底起到那些积极影响,是否存在很多消极影响?如何运用动画片来正确引导幼儿的方法,帮助家长正确的引导幼儿的发展,这些都是本文将探讨的问题。 关键词:动画片幼儿心理发展影响 引言 心理学家指出,动画片对幼儿施加影响的主要手段是树立榜样和进行间接的强化。而幼儿正处在价值观形成时期,处于生长发育的特殊时期在心理和行为上极易受外部因素的影响,指控力差,模仿力强。而且幼儿的判断力是比较单纯的,要么是好,要么是坏,要么是善和美,要么是恶和丑。同样,他们在看动画片的时候也表现出这样的价值取向,节目中的好人和坏人,美的东西和丑的东西都会在孩子的心中留下鲜明的印记,对幼儿道德行为模式的建立影响巨大。动画中的人物形象,人生价值观念,道德行为方式会成为他们模仿效法的对象,久而久之,便会确立他们自己的道德行为模式,把错误的道德行为模式表现在具体的道德行为上,即攻击性行为。但如果我们有选择地让幼儿观看动画片,正确地引导动画片对幼儿的影响和冲击,还是可以发挥动画片的优点,让它给幼儿带来的利远远大于弊。 一、动画片对幼儿心理产生的积极影响 如今随着社会生产力的高速增长,科技水平的不断进步,带动了知识、信息的高速提升孩子获得知识,信息的途径也越来越多,信息也越来越丰富。他们可以阅读和观看丰富多样的动画片、图书、录像带等,其中不乏优秀的作品,如《白雪公主》、《灰姑娘》、《大耳朵图图》等。从这些优秀的作品中,孩子能学到良好的品质,对孩子行为产生正确的指导,如善良、聪明机智、爱心等,促进幼儿是非观念的形成,培养幼儿良好的道德品质,对孩子的成长起到一定的帮助。 (一)动画片使幼儿获得快乐 动画片营造了一个个轻松、快乐的场景,并且色彩鲜艳,人物卡通可爱,取材于幼儿日常生活,被制造者用夸张、借代、比喻的手法描绘出来,接踵而至的搞笑剧情,让幼儿充满笑声,幼儿爱看、爱模仿动画片里的人物,是幼儿休闲、娱乐、放松的一种好方式。

动画片中的人物

中班语言活动《动画片中的人物》 设计意图:在日常活动中,我发现孩子们一提起看动画片,就会手舞足蹈、兴致盎然,尤其是对勇敢的小哪吒、聪明的小一休、机智的葫芦娃、火眼金睛的孙悟空等一些熟悉的动画人物形象更是喜爱有佳。结合孩子的年龄特点和兴趣特点,我开展了《动画片中的人物》这个活动,鼓励幼儿大胆的在同伴面前表达自己对动画片中的人物的理解,初步学会分清善恶、美丑,此外还结合了听音乐说动画片、表演动画片中的人物这一系列游戏形式,让孩子在不知不觉的游戏活动中大脑得以锻炼,语言表达能力得以发展。 活动目标 1、乐意与同伴交谈,大胆清楚地说出自己对动画片中人物的理解。 2、体验作品中人物的情感,初步学会判断善与恶、美与丑。 活动准备 1、教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况,对近期电影、电视上放映的 画片有一定的了解,以便指导幼儿更好地了解人物形象。 2、准备多部动画片中角色的头饰。 3、教师准备有关动画片角色的电脑课件。 活动过程: 一、在《小鲤鱼历险记》主题曲中,带领幼儿到“动画城”去玩,引出课题。师:“今天我要带小朋友到动画城里去玩,现在你们跟我一起出发吧” 二、教师演示课件,让幼儿说出自己所看到的动画片的名字。 师:“小朋友你们好!欢迎来到动画城,你们喜欢看动画片吗?现在请小朋友来看看,知道的小朋友就告诉我们动画片的名字。” 三、拓展谈话的内容,让幼儿说一说还看过哪些动画片。 师:“哇!这么多动画片小朋友都知道,能不能告诉大家除了这些动画片,你还知道哪些动画片呢?” 四、演示课件让幼儿看看动画片中的人物,把自己知道的人物名称说出来。

师:“今天我请来了很多动画片里的人物,让我们一起来看看他们是谁啊?” 五、拓展谈话的内容,让幼儿说一说还认识哪些动画片中的人物。 师:“除了这些,小朋友还知道动画片中的哪些人物呢?” 六、用谈话的形式帮助幼儿初步学会判断善与恶、美与丑 1、你们最喜欢的人物是谁?为什么? 2、最不喜欢的人物是谁?为什么? 3、你们想知道老师最喜欢的人和最不喜欢的人是谁吗? 教师小结:一休哥很聪明,当他遇到困难的时候,不管有难,他都会开动脑筋,想办法去解决他,而且他还很有正义感,经常教训专门欺负穷人的有钱人,所以他是聪明,勇敢的。所以小朋友都要象他学习,都来当聪明勇敢的好宝宝。我最不喜欢的就是《葫芦娃》动画片里的蛇精了,因为她心眼非常坏,经常伤害老百姓,而且很阴险,狠毒,所以老师最不喜欢他了。那小朋友平时。。。。。。 七、幼儿扮演动画片中角色进行表演。 师:“现在我们一起来表演动画片里的人物好吗?我在每个小朋友的座位底下准备了一个头饰,等会请你们拿起来看看是谁,然后把它戴起来,我把动画片的主题歌放出来,小朋友要大声的告诉我们这部动画片的名字,你如果戴的是这部动画片中的人物的头饰就上来带着大家一起表演好不好?” 八、延伸活动 师:“今天小朋友看了好多的动画片还认识了很多动画片的人物,现在请小朋友跟我回到班级,将自己喜爱人物画下来好吗?走……

浅谈三维动画写实人物模型制作

浅谈三维动画写实人物模型制作 摘要:随着时代的发展,动画的制作手法,已经由先前的二维平面开始慢慢向三维方向转型。而且随着三维技术的不断完善和发展,现今的三维动画已经慢慢开始深入人心。虽然三维动画的组成部分很多,而基础部分——模型制作,在很大程度上决定了动画片中的角色性格。在模型制作方面,如果想要使自己的模型制作水平提高,通过对人的写实性模型制作,是不可缺少的途径。本文主要通过对真实人物模型制作方法的探寻,来提高对建模的认识以及实际操作的能力。 关键词:结构;合理性;疏密度;布线 我们知道,建模是3D动画创作的首要工作。我们创作开始的时候,第一接触的就是建模,而由于人的生理结构比较复杂,这就使的人物建模难度很大。又因为人物角色是很重要的部分,对人物的建模要求就会很高。在创作的过程中,会发现自己创作的人物模型不像,或是不好看,其实原因很简单,就是缺乏对人物形态结构和比例的了解。模型的制作首先要求制作人员要拥有一定的美术功底,即要有人体结构知识,一定的空间塑造能力。 三维模型的制作就像是做雕塑,只是各自使用的工具有差异而已。三维模型的制作不同于我们现实生活中的雕塑的是,它在一个平面的操作界面上进行,用很多的面来组成一个物体。即我们在软件中所做的东西,不能像平常一样很容易的分出一个物体的结构。即使知道它的结构组成,也要具有用点与面来结合的能力,以便让其在三维软件中表现出来。 一.对人体结构要有初步了解 在制作中要遵循制作规律,即从大结构入手,逐步深入刻画细节。写实性的人物制作,这点更加重要。首先要从正确的人体比例开始。动画人物角色的制作,毕竟是要有一定的艺术性在里面。人体的大致比例要求不一定要像现实中的那样完全一致。“在欧洲的人体造型中,使用的比例,一般采用以身高和头高相比。理想化的男性成人直立时,头高为身高的1/8。女性人体,虽然头高也为身高的1/8,但是女性人体皆为长躯干型,躯干和下肢的比例系数大于男性人体。”[1](P.9)所以,我们可以进行合理的艺术加工,人物为了美观可以做八个头高。这样可以不失真实也不乏美感。(如图1) 确定了人体比例后,我们要了解人体的大体划分。就是我们在建模中,要先将人体分割,各个部分我们可以将它归纳成什么样的几何物体。人体由骨骼,关节,韧带,肌肉等组织构成了一个有机的整体。其结构左右对称,能形成运动繁复多变的人体形态。为了方便了解,我们把人体分了头颅,躯干,上下肢。人体段落的分割线,一般是在人体各部分结构的衔接处和穿插处。人体各关节的主要肌肉与骨骼相连,在体表呈现明显的转折,凹凸等标记,形成了各部分段落的控制线。通过这些线,我们把人体大致分成了头颅,颈,胸腔,腹腔,盆腔,四肢。“必须承认我们不能记住很多复杂的图形,所以绘画人体之前最好先考虑所要画的人体主要由那些形状组成。”[2](P.44)这些就为我们制作模型的时候提供了参考。创作一个人物模型的时候我们就可以把模型先分成这样的一些大体块(如图2)然后慢慢刻画细部。

适合宝宝看的动画片

天线宝宝 “天线宝宝”是为0~5岁宝宝制作的电视节目,每天用去30分钟左右的时间让宝宝独立观看,而且不但能让他(她)安静下来,还能对他(她)的语言、智力、动作等各方面发展产生相当良好的影响。它是英国BBC制作的王牌婴幼儿节目,以动画片为载体,讲述四个可爱的天_线宝宝的日常生活,主要的收视对象是从12个月大到5岁的孩子。“天_线宝宝”没有设定明确的教育目标、所以它并不是一个教育节目,它只是呈现孩子们在游戏中学习、发展的有趣经验,主要以满足儿童的好奇心和这个年龄阶段的求知需求。现今风靡全球40多个国家,它涵盖了儿童所有身心发展的特点。使婴幼儿在语言、智力、动作方面得到最好的指导,以动画、故事、游戏的形式使孩子们百看不厌。

米奇妙妙屋 《米奇妙妙屋》是迪士尼专为学龄前儿童全新制作的3维动画。内容生动有趣,让孩子在欢乐的气氛中学习数字,形状及逻辑思考等基础能力,是一部寓教于乐、适合父母与孩子共同欣赏的卡通系列

《米奇妙妙屋》和其他学龄儿童动画最与众不同的地方在于,它在讲故事的过程中,会与看故事的小朋友一起互动,通过简单的一问一答方式,让小朋友亲历米奇的奇妙探险之旅,从而训练幼儿早期数学与逻辑分析能力,具体包括:形状、尺度、数字、关联等的认识。 米奇和米妮、唐老鸭、黛丝、高飞、与布鲁托等最受欢迎的迪士尼明星们,为学龄前小朋友带来全新有趣的动画卡通及音乐。这是一部强调幼儿(学龄前儿童)早期数学与逻辑分析发展的卡通系列,包括:形状、尺度、数字、关联等,浅显易懂、深入浅出,让您爱不释手!

爱探险的朵拉 国际知名品牌《爱探险的朵拉》由美国尼克频道制作,是一部风靡全球的美式英语教学片,国内曾由东方卫视少儿频道热播,是专为学龄前儿童及妈妈们设计的中英双语节目。欢迎跟朵拉一起加入探险的旅程,到世界公认的美式英语少儿教学片,它通过朵拉每一

宫崎骏动画人物的性格塑造研究——汪子洲

题目宫崎骏动画人物的性格塑造研究 姓名汪子洲 2013 年04 月20 日

目录 引言 (2) 一、“宫氏子女”的性格特点 (2) (一)善良勇敢的正面主要角色 (2) (二)富有人性的反面角色 (4) 二、“孩子们”的孕育与诞生 (5) (一)日本历史文化熏陶 (5) (二)使命感的召唤 (6) 三、伟大人格的力量 (8) (一)在人类社会引起的反思 (8) (二)对动漫领域的启示 (8) 四、结语 (9) 参考文献 (10) 致谢 (11)

宫崎骏动画人物的性格塑造研究 汪子洲 西南大学新闻传媒学院,重庆 400715 摘要:宫崎骏是80年代以来日本传统动漫风格的集大成者。他的作品大多主题宏大、意境高远,塑造的人物形象清新自然、个性鲜明。本文独特之处在于没有一开始就站在主题的高度去分析,而是从宫崎骏人物形象的性格特征这一比较基础的角度入手,分三个部分展开。分别是:一、“宫氏子女”的性格特点二、“孩子们”的孕育与诞生三、伟大人格的力量。通过分析研究,本文试图进一步发掘性格塑造在动画作品中的作用,以期为中国动画事业增砖添瓦,并实现本文作为宫崎骏研究资料的写作价值。 关键词:宫崎骏动画;人物性格塑造;启示 Research on the roles’ personalities in Hayao Miyazaki’s animations WANG Zizhou School of Journalism and Communication,Southwest China University,Chongqing 400715,China Abstract:As a master of traditional animation,Hayao Miyazaki has won many international film awards due to his deep thoughts and the roles which have innocent personalities in his works since 1980s.These classic roles make his movies excellent and remembered,giving us a lot of nice memory.This article intends to make a comprehensive view of the roles’ characters in Miyazaki’s movies by referencing and illustrating arguments to find out how important they are to the animation,and what may be useful to Chinese animation career.The structure is as follows:Firstly,the roles’different personalities.Secondly,how were these roles given birth to.Finally,the power of the personalities.What makes it different from other articles is the perspective I choose in roles’characters rather than in the subjects,which is harder to understand.I hope that the article can be helpful to the researches on Miyazaki around the world. Key words:Miyazaki animation;Role character;Enlightenment

分析动画角色形象创作过程

分析动画角色形象创作过程 作者:吕良威薛明 来源:《商情》2010年第34期 【摘要】动画角色形象创作过程依次为角色设计定位、设计素材收集、角色形象绘制。在进行动画角色创作时,首先要进行设计定位,根据制作要求和创作意图进行设计定位。设计定位是动画角色设计前期最为重要的环节,是设计人员拓展设计思路的起点。其次要进行设计素材收集,按照设计定位的方向收集大量的设计素材,进行整理与分析最终形成设计思路。最后按照剧本和导演对影片中角色的定位寻找设计思路,同时还要参照一定的设计素材进行构思,然后形成具体的角色形象造型绘制出来。 【关键词】设计定位角色形象 动画角色形象创作是动画影片创作所必不可缺少的环节之一,有着非常重要的作用。在进行角色形象创作时,主要是以设计定位、设计素材收集作为前期阶段,然后再依据前期内容进行角色形象构思与绘制。 一、角色设计的定位

在动画角色设计之初,角色形象的定位非常重要,它是设计人员拓展设计思路的起点。一部好的动画作品必须具备一定的风格与个性特点才能吸引观众并使作品具有持久的生命力,这完全要依靠角色形象的综合性定位才能够塑造出个性鲜明的动画角色形象,而动画片中的角色设计主要是从以下几方面进行定位: 1、动画片中的角色设计应依据其受众对象定位。在进行角色设计时,首先要与导演和剧本创作人员进行商讨,讨论动画片是针对哪些人群;然后根据剧本来挖掘出角色的特征,因为不同受众对象就有着不同的价值观、审美观,对角色就有不同的心理反应,而我们设计的角色就是为了打动他们而塑造的,从而使观众受我们设计的角色吸引,使动画片中的角色深入人心。 受众群体按照不同年龄、地域、文化、阶层等方面划分,又可以形成不同的设计定位。如针对儿童的动画作品,设计者在角色造型时考虑到这个年龄的观众普遍都喜爱接受一些简单、直接、特点鲜明的动画角色,并且具有很强亲和力的角色形象很容易与儿童拉近距离,如《樱桃小丸子》、《海绵宝宝》。而针对初高中生的动画作品,角色造型时就

动画片对幼儿发展的影响

动画片对幼儿发展的影响 永兴中学初二(3)班杨启航摘要:众所周知,动画片是通过活动的画面,并运用光影技术来表现事物和讲述故事的。幼儿动画片具有如下特点:生动形象、活泼有趣;语言规范,简洁明了;剧情简单,易于理解;想象奇特、夸张奇妙;连续播放、节奏感强;动态呈现、吸引力强。幼儿动画片能够调动幼儿的多种感官,使他们的各种感官相协调,全身心地投入到观看动画片的活动中,不易分心,如身临其境,与动画片中的角色一起经历活动、体验,有效地克服了现实生活中的孤独感,因而深受幼儿喜爱。 关键词:动画片幼儿喜爱特点 引言: 有关研究表明,3-6岁的幼儿直觉行动思维依然存在,具体形象思维占据着优势。幼儿动画片具体直观,生动形象,活泼有趣,具有想象丰富、大胆奇特等特点,呈现的是一个现实与幻想相融的世界,幼儿易于理解,不仅喜欢观看动画片,而且喜欢模仿动画片中的主人公。幼儿动画片对幼儿发展既具有积极的影响,又具有消极的影响。 一、动画片对幼儿心理健康的不良影响 首先,目前市场上有些动画片不是以幼儿为对象的,内容杂乱,鱼目混珠,良莠不齐。为了提高销售额,在巨额经济利润的驱使下,迎合部分人的低级趣味,增加感官刺激,动画片中甚至会穿插一些暴力、色情情节,过于渲染、炒作,严重影响了幼儿身心发展。 其次,幼儿年幼无知,知识贫乏,辨别力差,缺乏是非美丑的标准,认知过程带有感染性与情绪性;他们天真烂漫,对世界充满好奇,求知欲强,但耽于幻想,不能把幻想与现实截然分开,对动画片所呈现的现象确信不疑,往往不假思索地相信、吸纳甚至模仿。如幼儿观看暴力动画片,产生了心理偏差与行为上的攻击性,缺乏正常的情绪、情感,经常陷于虚幻之中,难以适应现实,从而导致幼儿心理不健康。 最后,据统计32.3%的家长对幼儿观看动画片的时间没有限制,幼儿过多地观看动画片还会造成多动、注意力不集中等问题。 二、动画片对幼儿身体健康的不良影响 首先,3-6岁的幼儿正处于身体发育的关键期,需要锻炼身体来促进身体发育。幼儿长时间坐着观看动画片,缺少运动,身体容易发胖,体质虚弱,免疫力下降,不利健康。 其次,无论是电脑还是电视,都有很强的辐射性,不仅影响身体健康,也会导致幼儿视力下降。

宫崎骏动画电影中的角色分析范文

宫崎骏动画电影中的角色分析范文 1、没经历过磨难的纯洁女孩。她们通常天真善良。如《魔女宅 急便》里的小魔女琪琪,她独自离家到了陌生的城市,在经历冷漠 与辛劳的同时却保留着乐于助人的心,温暖着所有的人。《千与千寻》里的主人公千寻,不小心跌入一个陌生的神灵世界,却保持着 纯朴的心灵,她为在雨中站立的无面人留了一扇开启的门,她用河 神赠予她用来治愈父母的丸子,去拯救了白龙与无面人。 2、注定要承受命运之苦的坚强女孩,她们通常都不为困难而屈服,如《风之谷》里的女主角娜乌西卡,她在面临着外敌入侵,父 亲被杀以及自然惩罚等严酷现实时表现出勇敢而执着的品质,她用 自己的牺牲来换取大地的和平,最终解救了村民。又如《天空之城》里的女孩希达,背负着与生俱来的命运,但她却以顽强的意志与永 不放弃的精神,逝死捍卫正义。 3、野心勃勃的权利女性,《风之谷》里夏可娜与《幽灵公主》 的幻姬有着太多的相似,她们都拥有美丽的外表,却也有着超乎男 人的野心,她们比男性更坚强,也更有计谋,同时也是深受爱戴的 领袖人物。宫崎骏对这一类女性角色的展现是褒贬参半的。 4、个性刚烈的老太太。她们都有着核桃脸与发福的身材。如 《千与千寻》里的汤婆婆,《天空之城》里的海盗婆婆,她们泼辣 善良,思想单纯也笑料百出,虽然外表邪恶,内心却很可爱,不时 流露出善良的本性。据说这些人物的原型,都来自于宫崎骏的母亲,看来母亲对宫崎骏的一生影响甚大。 他作品里的少男们大多开朗正直,善良纯真,总是陪伴在女主角身边,替他们排忧解难,《天空之城》里的男孩帕索勇敢坚定,善 良温暖,在每一次紧要关头,他都会为希达挺身而出。《幽灵公主》里的阿席达卡的身上更是拥有了武士精神,他以瘦弱单薄的男孩形 象出现,却也有着勇敢成熟的气质与男子汉魅力。

网络小说写作技巧:人物设定之性格模型

第一型完美主义者:完美者、改进型、捍卫原则型、秩序大使 简介 ?非常正直,是非分明,并且有强烈的道德观。 ?理性、讲道理、自律、稳健有节制。 ?拥有高度的伦理道德感,对他们而言,真理与正义是最基本的价值观。 ?诚实与正直使他们成为杰出的道德师表、众人的典范、以及真理的见证。 ?极有原则,永远要求公正无私、客观公平,愿意为众人的利益提升自己。 最佳状况 ?具有极高的智慧与辨别力,超人一等的判断力,不论在什么状况下,似乎总知什么是最好的(就道德上而言)。 ?他们知道事情的轻重缓急、优先级,因此有一种超越的眼光。 ?能给别人智慧的建议,并且有高远的理想和目标。 外表与气质 衣装整齐,严肃认真,目光有神,不苟且。安于本份,勤奋,刻苦耐劳,讲求公正,正义,尽忠职守。 说话方式 ?“这是应该的/不应该的!”“这是对的/不对的!” ?我可以啊不行啊你明白吗? 优点: ?勤俭、刻苦、节约自律性高,决定当天要做的事,绝不会拖到第二天 ?判断力与分析力高忍耐、讲理乐于助人与公正无私道德标准极高 中性 ?对人严格爱批评别人害怕犯错非黑即白 ?做事需要一个主观认同的立场,没有中立肤浅,予人识少少扮代表的感觉 缺点 ?对人不宽容批评多于赞赏情绪压抑心胸狭窄,固执,讨厌人批评自己 人格变化方向 ?处于安定和人格提升时:走向第七型,会放下拘谨的形象,变得风趣幽默,能够自嘲,肯作新尝试,会接纳他人意见。

?处于压力和自我防卫时:走向第四型,抑郁,自我批判,有时会自恋自怜,情绪低落,否定自己和充满无用感。 侧翼 ?1w2:倾向第二型,会比较热情、友善、愿意帮助和关心别人;也可能更吹毛求疵,好管人。在感情方面较痴情,占有欲强,任性,对情人的遭遇能够感同身受。失望时行为反复无常。 ?1w9:倾向第九型,性格比较随和老实、轻松、客观和抽离,不受他人影响。 为人建议 ?要做一个典范﹐而不是批评家。 ?不要太注重小节而忽略了整个处境。 ?原谅自己﹐学会知足常乐﹐不要无止境地提高要求﹐折磨自己。 ?鼓励别人批评和提出错误﹐因为你吹毛求疵的形象可能已把别人吓怕﹐做错事都不告诉你﹐这样对你百害而无一利。 与之相处 ?谅解他们对你的批评﹐因为通常他们出于好意。称赞他们做事认真﹐可以的话主动分担一下他们的工作。?切忌隐瞒事实真相﹔做错事要认真的道歉﹐并承担责任。如果是初犯﹐而是被他们发现你的错误的话,他们通常都会原谅。如果错误是出自你的陋习或不专心﹐不认真的话﹐就麻烦得多了。 ?第一型的人是特别重小节的。例如约会切忌迟到(可以的话最好早到﹐因为他们也会)。他们也很重礼节﹐“唔该”﹐“多谢”这些词语绝不可少。 ?尽量避免直接否定他们﹐可以反过来问些启发他们思考的问题(例:如果…又会怎样?)﹐营造一个第七型的环境﹐他们会开放很多。 第二型助人者:成就他人者、助人型、博爱型、爱心大使 第二型人格 第二型人格是九型人格中的一型性格,名为助人型,又称为协助者。第二型是九型人格当中唯一其侧翼和升降人格都不是思考主导人格类型的人格。健康的第二型是感情投入的、体恤的、并对别人充满情感。总是能将心比心,照顾关怀他人的需要。他们诚恳、热心、有鉴赏力、并且鼓励他人。对他们而言,服务是非常重要的;他们非常大方,总是给予和帮助他人,充满爱与体贴,给人们所需要的,即使溢出他们的常规也照做不误。最佳状况:变得极为公正无私,不为自己着想,总是为他人着想,给予他人无条件的爱并且不求回报,觉得参与别人的生活是一种荣幸,是“圣洁的”、慈悲为怀的、谦虚的、并富有同情心的人。 外表与气质 热情亲切,满脸笑容,天真烂漫,永远有一张长不大的孩子脸,富有诱惑性,可随时变换成你喜爱的模样出现。说话方式 “噢!要你等待,真对不起。”“请来坐在这里,这里舒服一点!”“你真有心,专程来看我!”

适合幼儿看的动画片

适合幼儿看的动画片 动画片国家 蓝猫淘气三千问 猫和老鼠 胡图图 葫芦娃 铁甲神兵 海绵宝宝 七龙珠. 奥特曼. 哆啦A梦. 机器猫. 虹猫蓝兔七侠传. ........ 樱桃小丸子.蜡笔小新是日本的垃圾动画片,我坚决不让孩子看! 另外,还请各位网友给我推荐一些好动画片和坏动画片,好让我在给孩子看的时候作出明智的选择.谢谢啦. 各位年轻的父母可是慎重啊. 最佳答案 天线宝宝: 天线宝宝(teletubbies)节目是全球著名的电视媒体BBC(英国)推出的儿童栏目。 在英国,天线宝宝是家喻户晓的明星娃娃,不论大街小巷,小朋友们都在模仿天线宝宝的动作、说天线宝宝儿语和唱天线宝宝的儿歌,就连美国也造成相当的轰动,上个月,美国ABC News才针对天线宝宝做一系列的报导和研讨,事实上,天线宝宝在英国播出只不过一年,就引发观众极大的回响,在英国可说是儿童节目的一大盛事;相对的,在美国PBS已播出近三十年而历久不衰的「Sesame Street」与英国BBC的「天线宝宝」均为幼儿节目,但两者的节目风格却大异其趣,「天线宝宝」的内容极为简单、安全,而「Sesame Street」则放入很多的讯息。另外,在发展中国家,例如非洲地区,由于缺乏制作费,需仰赖许多国外进口的节目,但也没有一部能像天线宝宝播出的效果这么好,令当地小朋友着迷。 四个可爱的天线宝宝生活在宝宝乐园里,

每天都发生着许多有趣的故事。 4个天线宝宝: 丁丁(TINKY WINKY)、迪西(DIPSY)、拉拉(LAA-LAA)、波(Po) 蓝猫淘气三千问和蓝猫系列都可以(CCTV少儿播出的消防火灾系列的就很好) 大耳朵图图: 这部多集动画片讲述了三岁孩子胡图图快乐成长的故事,内容健康,具有潜移默化的教育意义,符合市场需求的最基本条件。根据幼儿的观赏特点,定为每集十一分钟,计划制作100集,并采取系列剧的形式。 孩子从无知到有知,是一个漫长而琐碎的学习、探索过程,对每一位父母来说,都会经历其中的喜悦和烦恼,当今的独生子女家庭,在孩子成长、教育的问题上更是面临着很多难题,因此我们选择平凡小孩胡图图的一家作为故事的载体,讲述孩子在成长过程中一个个有趣的小故事,以引起观众的共鸣。 由于本片讲述的是小孩子在家庭中成长的故事,所以观众群不仅仅针对学龄前后儿童,还针对众多年轻的爸爸妈妈们,并且我们相信,在我们的努力之下,它一定会超越年龄限制,吸引更多怀念纯真童年的成年观众们。 现在,大耳朵图图第二季开播,希望大家观看。 海绵宝宝: 海绵宝宝 方块形的黄色海绵,住在比基尼海滩深海的一个菠萝里,他的宠物是一只会喵喵叫的小蜗牛,海绵宝宝喜欢捕捉水母,职业是蟹堡王里的头号厨师。派大星和姗迪都是他的朋友。海绵宝宝总是能给平静的比基尼海滩制造麻烦,虽然闹出一些笑话,不过他总能摆脱困境,然后又制造新的麻烦...。 继成功播出《猫狗》、《丽莎和她的朋友们》两部出自维亚康母旗下的尼克儿童频道的系列动画片之后,央视少儿频道又将在狗年春节到来之际,引进尼克儿童频道又一风靡全球的原创精品52集系列动画片《海绵宝宝》。 《海绵宝宝》(SPONGEBOB SQUAREPANTS)是美国电视节目历史上最受孩子们喜爱的动画系列片之一。该片曾获得全美儿童电视动画片收视冠军,每个月都有将近6000万观众收看,除了儿童观众以外,还有一半观众都是成年人。曾连续于2002年~2004年获得艾美奖最佳儿童节目奖,并于2004年获得美国电视评论家奖最佳儿童节目奖。而该片创作者及执行制片人史蒂芬·希伦伯格是尼克儿童频道最受欢迎的创作者之一,曾获2002年格雷斯公主电影基金奖,并获得南加州首个环保公益组织"拯救海滩"的最高荣誉。共60集,2004年推出剧场版,2006年央视引进国内,中文片名定为“海绵宝宝”。《纽约时报》编辑梅尔曼对它的评价一样:“这是电视上所曾出现的最有魅力的卡通,它有着干净单纯的快乐,集合了成人的幽默和儿童的纯真。”

黄原 论文《动画片对幼儿的影响》

2014年北京市教育科学研究参评论文 类别: G 编号: 07——G—— 题目:动画片对幼儿交往能力的影响与策略 内容提要: 动画片就是幼儿成长过程中不可缺少的一部分。 现在的孩子生活在高速发展的科技时代,她们能够通 过各种途径,阅读与观瞧丰富多样的动画片、动漫图 书、录像等。在众多的动画片中不乏一些优秀的作 品。这些优秀的作品,对孩子的成长起到一定的帮助 作用。但同时也有一些含有暴力倾向的动画,会对孩 子造成一定的负面的不良的影响。所以,本文想就如 何发挥动画片的积极作用、避免消极作用提供指导 性的教育策略作一些探讨。 主题词:动画片幼儿交往能力影响与策略 作者单位: 北京市丰台区嘉园第一幼儿园 作者姓名: 黄原 通讯地址: 北京市丰台区嘉园二里25号楼 邮编: 100067 联系电话单位: 67532807转8815 住宅: 63380288 手机: 2014年度北京市教育科学研究参评论文 类别: G 编号: 07——G——

题目:动画片对幼儿交往能力的影响与策略内容提要: 动画片就是幼儿成长过程中不可缺少的一部分。现在的孩子生活在高速发展的科技时代,她们能够通过各种途径,阅读与观瞧丰富多样的动画片、动漫图书、录像等。在众多的动画片中不乏一些优秀的作品。这些优秀的作品,对孩子的成长起到一定的帮助作用。但同时也有一些含有暴力倾向的动画,会对孩子造成一定的负面的不良的影响。所以,本文想就如何发挥动画片的积极作用、避免消极作用提供指导性的教育策略作一些探讨。 主题词: 动画片幼儿父母电视

动画片对幼儿交往能力的影响与策略 一、问题的提出 随着社会的进步,生产力的提高,人们的物质生活水平在不断提高,电视已经就是很普遍的家用电器。随着国家改革开放,更就是有很多国外的影视动画产品通过电视传播到我们的生活中来。对于孩子来说,色彩鲜艳、图象多变、明快的动画片深受孩子们的喜爱。而随着社会大环境的开放,许多动画片可以说已经“深入人心”。在幼儿“现实”交往逐渐缺失的情况下,动画片充当了幼儿的一个重要“伙伴”,陪伴幼儿度过了很多时间,对幼儿的交往能力产生重要的作用。但就是,对于年龄小,知识经验不丰富,且模仿性强的幼儿来说,动画片中既充满着有利于幼儿交往的因素,如树立模仿的榜样与增强交往常识等;又充满了不利于幼儿交往能力发展的因素,如增强攻击性行为与产生攀比的心理。鉴于动画片对于幼儿交往能力的发展有着特殊的意义,本研究从家庭与幼儿园两个方面出发探讨了运用国产动画片培养幼儿的交往能力的策略。 交往就是人们运用语言或非语言符号交换意见、传达思想、表达感情与需要等的交流过程,包括物质交往与精神交往。由于幼儿在人一生发展中的特殊性,幼儿的交往又有其自身特点,它主要表现在日常生活中,幼儿在教师或其她人的指导下,通过各种活动促进幼儿环境适应、交往礼仪、同情与移情以及合作与分享这些交往能力的发展。从幼儿的角度来瞧,由于她们大多都就是独生子女,受到了长辈们更多的宠爱,再加之城市化进程中钢筋水泥建筑与“鸽子窝”式的居住环境都使得幼儿缺乏交往对象、交往的时间与空间。她们多在缺少玩伴的环境中成长,缺乏与人交往的机会,

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