人教版语文三年级下册19课《七颗钻石》

《七颗钻石》第二课时教学设计及反思

勉县勉阳镇街道办中心小学李梅

教材说明

《七颗钻石》是人教版语文三年级下册第五单元的一篇课文，本单元的四篇课文从不同角度共同表现了“爱”这一主题。通过对本单元课文的学习，不仅使学生获得语文知识和技能，而且能启发学生的思想，陶冶他们的情操，让他们在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想教育。《七颗钻石》是一篇精读课文，讲的是地球上发生了大旱灾，许多植物、人和动物都干渴而死，一个小姑娘抱着水罐为生病的母亲找水过程中发生的神奇故事。本课的教学重点是理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。

教学目标

1、读课文，了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。

2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。学会关心别人，懂得用爱心对待生活。

3、有感情的朗读课文。体会重点句子的意思。

教学重点

理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。

教学难点

理解故事所隐含的深刻意义。

教学准备：课件

教学过程

一、视播放动画视频，谈话激趣，导入新课。

1、播放视频。今天老师给大家带来了一段视频。童话世界是美好的，童话故事也是伴随我们成长的良师益友。今天让我们再次走进列夫.托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。

2、课件出示课题，教师书写课题，学生拿出手指一块儿写课题，齐读课题。

二、学习二——七自然段。

（一）短暂回顾第一自然段内容，谈话引入下文。

同学们，通过上节课的学习，我们都知道地球上发生了一次大旱灾。所有的河流水井都干涸了，许多人和动物都焦渴而死。可是虽然没有水，人们还得继续生活下去呀！接下来会发生什么事情呢？请同学们打开课本，听听老师范读下面的自然段吧！

（二）学习第二自然段。

1、谈话：此时此刻，有了水就有了生命，有了希望，人们多么渴望能得到一点儿水呀。一天夜里，一位小姑娘抱着木水罐去为生病的

母亲找水……

２、请同学们自由朗读第２自然段，把最令你感动的句子画下来，说说你的体会。（学生读句子，谈体会，教师引导学生感受小姑娘对妈妈的爱，并指导朗读）

３、如果你们就是那个小姑娘，老师想问问你们：小姑娘，你走了那么多路，又等了那么久，你不累吗？／小姑娘，你等了那么久才接满一罐水，你不渴吗？为什么不喝一点儿？

４、请同学们带着这种理解把这段话再读一读，好吗？

5、（1小姑娘的爱心行动有哪几次？她的水罐又神奇在哪里？

（2作者在故事中想歌颂什么？你读了课文后有哪些感想？

6、在学生充分研读的基础上，组织全班汇报交流，教师做合适点拨。

（1）读懂小姑娘对妈妈的爱心。

①细读小姑娘为母亲找水的情节，圈出感人的赐予。

②抓住关键词语“一天夜里，哪儿也找不到水、累、喜出望外”体会小姑娘的内心情感。

③体会水罐发生的神奇变化。

空水罐装满水的水罐

板书：孝心感天

7、罐子里终于接满了清澈新鲜的水，此时此刻，如果你就是这个小

姑娘，你想说什么？

（二）学习３—８自然段。

１、你们可真是富有爱心的孩子，那小姑娘会怎样用她那一罐来之不易的水呢？让我们继续来读课文。

请同学们默读３－８自然段，画出描写水罐变化的句子，想想水罐为什么会发生这样的变化呢？

２、学生汇报：

水罐先后发生了几次变化（３次）

都是怎样变化的？（学生先自由朗读，然后讨论解决，并请小组学生代表回答）

３、引导学生理解水罐第一次发生变化的原因。

师：哪位同学来读读描写水罐第一次变化的句子？

（一生朗读）

师：为什么会发生这样的变化呢？让我们从课文中来找找答案。（指名一生朗读３、４自然段，其他同学思考问题，教师引导理解）（1）读懂小姑娘对小狗的怜爱。

①“她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地上。小狗哀哀的尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都没洒了，但是没有。”为什么呢？

②小姑娘自己舍不得喝水，却倒了一点儿给小狗，当小姑娘再去拿水罐时，木头做的水罐为什么会变成银的？

木水罐银水罐

板书：爱心如银

（2）体会伟大的母爱。

抓住母亲说的话：“我反正就要死了，还是你自己喝吧”体会母亲丰富的内心情感。

②你从水罐的又一次变化中发现了什么？

银水罐金水灌

板书：母爱似金

（3读懂小姑娘对过路人的博爱。

①关键词“在也忍不住、咽了一口唾沫、递给”等体会小姑娘充满爱的心灵世界。

②从水罐的一系列变化中，引导学生品味爱的内涵。

水罐发生了巨大的变化，从水罐里跳出七颗很大的钻石。

４、理解水罐第二次发生变化的原因。

紧接着，水罐又发生了怎样的变化？谁来读一读句子？

银水罐又变成了金水罐，这又是为什么呢？

５、理解水罐第三次发生变化的原因。

这三次变化中，你最喜欢哪一次变化？哪一次是最神奇的？为什么？（最后一次）请同学们默读课文第６自然段，画出描写过路人的语句，思考这是一个什么样的过路人？（渴极了）

面对这个过路人，小姑娘是怎么做的呢？谁来读读小姑娘的话？其他同学谈体会。

教师引导：老师要提醒了，小姑娘们，这可是大旱之年啊，这一罐水多么宝贵啊！有了它，就有了活下去的希望！你们怎么还把水给过路人呢？

学生谈感想。

指导朗读小姑娘和过路人的对话。

指名朗读描写第三次变化的句子，理解变化的原因，体会小姑娘对过路人的爱。体会原因：爱心的巨大力量。

板书：广博无私

６、引导：同学们，久旱逢甘霖啊，干裂的大地上忽然有了涌出的泉水，那会出现一番怎样的景象呢？

（出示句子）请同学们填一填：

金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流，花儿不再，

草木不再，人和动物不再，又恢复了。

７、最后，那七颗钻石怎么样了？谁能找到书上的句子读一读。

当人们看到北斗七星的时候会想到什么？

８、（指板书）我们再看看水罐这一次次神奇的变化，为什么它越变越珍贵呢？

小组讨论，汇报。

总结：正像同学们说的，是爱心使水罐发生了神奇的变化，而且无私而广博的爱能创造意想不到的奇迹。七颗钻石变成了七颗星星普照大地，这不是爱满天下吗？

四、播放《爱的奉献》视频，进一步升华感情，带学生感受爱心的伟大，并教育学生时刻做一个有爱心的孩子。同时鼓励学生大胆交流发生在身边的爱心故事。

五、课件播放，师生同唱歌曲《爱的奉献》。

六、拓展延伸。

读了这篇感人的童话故事，你一定有许多话要说吧，请同学们畅所欲言！并在日记中练习写作身边的爱心故事。

七、板书设计：

七颗钻石

空水罐→满水罐→银水罐→金水罐→跳出钻石、涌出水流

孝心爱心（广博无私）

《七颗钻石》教学反思

《七颗钻石》是俄国作家列夫.托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生了神奇的变化，最后水罐里涌出了一股清新的水流，并从水罐里跳出了七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。短短的童话故事，蕴涵着深刻的道理。本课的重点是从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，使学生深刻体会到爱心对别人乃至社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。通过阅读，学生很容易就找到了文中水罐发生的几次变化，于是我让学生再次阅读课文，寻求“这些神奇的变化是在什么情况下发生的？”这个问题。在学生的阅读探究之后，一条清晰、分明的线索便出现在学生的眼前。然后引导学生挖掘埋藏在课文中的本质，获得感悟。从

小女孩为生病的母亲找水到回家途中把水分给小狗，再到自己咽了咽唾沫把水给了过路人这一系列举动中，体会到小姑娘孝敬母亲、爱护小动物、关爱他人的高尚品质，以及母亲让水给女儿，也感受到了母爱的无私，最终使学生发现母女俩这一切行为的根源就是“爱心”，至此，主题的揭示就水到渠成了。

一、抓主线，走进文本

教学中，由于有了兴趣这个先导，学生自主地学习文本，借助水罐的一次次变化这条明线，让学生从水罐的变化中去感悟、去挖掘课文的内涵：是什么力量促使水罐有这样神奇的变化，在这些问题的引导下，学生多次走进文本，去寻找那隐藏在水罐神奇变化之内的暗线——爱心。学生积极地探索和大胆地想像，抓住一明一暗这两条线索，对文本内涵的理解水到渠成——爱能创造奇迹。

二、借用关键词，重点感悟

文本内涵较丰富，为了让学生更深刻地体会内容，我借用重点词语，让重点词语开启学生情感的大门，比如抓住“所有的、干涸、干枯、焦渴而死”引导学生体会当时水的重要；“喜出望外、真想喝个够”等，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱；“再也忍不住、咽了一口吐沫”引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给过路人是多么动人的行为。给小狗喝水的时候，她还牵挂着母亲，所以她分一点水给小狗，而现在从母亲手里接过水罐后，她把水毫无保留地送给了过路人，这里再次体现了小姑娘的爱心是广博无私的。

三、朗读指导有待加强

朗读的时间不够充分。课堂的“讲问教学”挤掉了学生读书的时间。

2、朗读指导不够理想。朗读教学指导方法比较单调，一句“请同学们有感情地读读这部分”，或“把xxx语气读出来”，不能巧妙地揉理解、感悟于一体。