幼儿园合同制教师工资改革方案

幼儿园合同制教师工资改革方案

一、指导思想:

为了更好地调动合同制教师教书育人、服务育人的积极性,全面贯彻党的教育方针,进一步提高教育教学质量和学校整体的办学效益。我园特制定以下民办教师工资改革方案,望予以批准。

一、人员范围:

与丰南中心幼儿园有固定合同的全体合同制教师和后勤保育人员。

二、工资结构与具体内容:

从原先的基本工资、月考核奖、福利、奖金的四类项目,改为以下工资发放方式:

1.合同制教师

项目有无资格证书

基本工资学历工资工龄工资福利奖金

本科大专幼师

待遇

有教师资格证书

无教师资格证书

其中:月考核包括:出勤和工作考核。以10个月计算。

每学期的月考核汇加学期考核分作为学期奖金的发放依据,分为一等奖、二等奖、三等奖。

2. 公办教师

每学期的月考核汇加学期考核分作为学期奖金的发放依据,分为一等奖、二等奖、三等奖。

3.后勤保育人员

项目基本工资福利奖金

其中:月考核包括:出勤与工作考核。

每学期的月考核汇总分作为学期奖金的发放依据,分为一等奖、二等奖、三等奖。

三、发放办法:

1.合同制教师的基本工资,按有无幼儿教师资格证,以每月770元或570元的基数发放。并将其中的180元拿出来,用于月考核工资考核发放,考核教师在月工作中的出勤和工作表现情况。

2.学历工资的发放:教师部分按本科、大专、幼师学历,分层次发放;

3.教师的工龄工资均以10元/月、年的统一基数发放。

4.教师和后勤保育人员的福利分别以1500元/年、1400元/年的统一基数发放。

5.教师奖金发放金额为5000元/年,在具体的发放过程中,以90%为基数,10%为考核上浮金额或下降金额。

吉林教师工资改革方案,2019年吉林中小学教师工资待遇改革最新消息.doc

吉林教师工资改革方案,2019年吉林中小学教师工资待遇改革最新消息 吉林教师工资改革方案,吉林中小学教师工资待遇改革最新消息 乡村教师工资待遇状况汇报:教育问题决议着一个国度将来的兴衰,不断都受世界各国的注重。我国自变革开放以来,对教育问题高度持续的关注,并且加大投入力度以期尽快完成权宜之计。在不时的变革开展中,我国的教育事业逐渐进步,也获得了一些斐然的成果。但是乡村教育作为教育事业中重要的一环开展却相对滞后。近几年来,我国在政策上对乡村教育停止倾斜,加大了对乡村教育的投入力度,使得乡村地域的教育在一定水平上得到相对的进步。在乡村教育中,师资力气是影响全局的关键要素之一,要想乡村的教育事业得到长足的开展,师资力气的加大是必不可少的。 最新教师工资规范 (与此相关政策尚未出台) 教员涨工资套改,由岗位工资和薪级工资替代原来的职务工资、津贴工资,其他原享用的各种津贴如物福补贴、生活补贴、

恰当补贴等不变动。 1、岗位工资的套改:中学高级职称(或其他同级职称)一概按《事业单位专业技术人员根本工资规范表》套七级岗位,即930元,中学一级职称(或其他同级职称)一概套十级岗位,即680元,中学二级教员(或其他同级职称)套十二级岗位,即590元。不分取得职称先后。 2、薪级工资的套改:依据“任职年限”和“套改年限”对照《事业单位专业技术人员薪级工资套改表》,得到薪级工资级别,再对照《事业单位专业技术人员(管理人员、工人)根本工资规范表》,得到薪级工资。 3、套改年限,套改年限,是指工作年限与不计算工龄的在校学习时间兼并计算的年限,其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。 4、(岗位工资+薪级工资)+(岗位工资+薪级工资)*10%-(工改前职务工资+津贴)-工改前职务工资*10%=本次工改增加额 最新教师岗位工资标准,中小学教师工资新规定:人力资源和社会保障部部长尹蔚民在26日召开的全国人力资源和社会保障工作会议上对记者说,是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年,人社部将重点做好促进就业、缓解“双轨制”“待遇差”、改革中小学教师职称、完善机关事业单位工资人事制度等方面的工作。

教师工资参考方案

兼职教师工资参考方案 方案一: 工资计算方式:课时费+绩效工资+留生奖金 课时费:每小时课时费为20元。 初始课时费为每课时20元,岗龄越长、工作态度越认真课时费越高,两期后视工作成绩大小决定是否增长课时费,每次增长额度为2元。 绩效工资: 第一期结束,第二期开始留生率达到一定比例发放。文化课留生率达到60%以上发放绩效工资,60%——70%每个学生5元,70%——80%每个学生8元,80%——90%每个学生10元,90%以上每个学生12元。艺体类留生率达到80%以上发放绩效工资,80%——90%每个学生5元,90%——100%每个学生8元,100%——110%每个学生10元,110%以上每个学生12元。 留生奖金:具体数目视老师工作情况、留生比例和留生数目而定。 (1.鉴于管理方面需要,每位兼职老师每月扣发50元,合同解除时全部如数返还。 2.每月20日准时发放上个月工资。 3.来回车费自行解决。) ——祝阳学校方案二: 工资计算方式:课时工资+教学金+补贴 课时工资: 1.基础串讲班学生人数以10人为标准,一次课150元.每增加一人,课次工资加10元. 2.提高精品班学生人数以4人为标准,一次课120元.每增加一人,课次工资加10元. 3.”一对一”个性化辅导一次课100-200不等,根据具体情况而定. 教学奖: 1.教学质量奖:300元、200元、100元不等。 2.全勤奖:无迟到早退、请假的教师增发全勤奖100元。 补贴: 针对特殊情况而设立,体现对教师的人文关怀。(如暑期对教师发放50元冷饮补贴) ——沈阳新学生教育集团方案三: 工资计算方式:(按照续班率划分) 1. 续班率59.9%以下的,每课时28元; 2. 续班率60%-64.9%的,每课时32元;

2020教师编制合同制备案制区别

2020教师编制合同制备案制区别 带大家了解了编内与非编教师的区别,除此之外,在准备参加教师招聘考试之前,这些聘用形式和区别你更要了解清楚,不要考上了还不知道自己是什么身份~ 首先,来了解下事业单位属性和类别: 一、事业单位属性: 国家为了社会公益目的,由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的,从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。 二、事业单位工作人员聘用类别: (1)事业编制:事业编制是指为国家创造或改善生产条件、增进社会福利,满足人民文化、教育、卫生等需要,其经费一般由国家事业费开支的单位所使用的人员编制。 (2)事业单位聘用制:以合同的形式确定事业单位与职工基本人事关系的一种用人制度,即事业单位工作人员在本单位的身份属性通过与单位签订聘用合同确定。 (3)备案制:我国境内所有用人单位招用依法形成劳动关系的职工,都应到登记注册地的县级以上劳动保障行政部门办理劳动用工备案手续,用人单位新招用职工或与职工续订劳动合同的,应自招用或续订劳动合同之日起30日内进行劳动用工备案。针对卫生类事业单位备案制招聘,通俗讲是单位保留其事业单位的性质,实行定岗不定人的原则。 (4)合同制:企业、事业单位通过签订合同招收的短期性工人。合同一般采取书面形式,内容包括时限、任务及共同遵守的各项义务等。 (5)人事代理:人事代理是指由政府人事部门所属的人才服务中心,按照国家有关人事政策法规要求,接受单位或个人委托,在其服务项目范围内,为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务,是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。 (6)劳务派遣:劳务派遣又称人力派遣、人才租赁、劳动派遣、劳动力租赁、雇员租赁,是指由劳务派遣机构与派遣劳工订立劳动合同,把劳动者派向其

教师工资改革方案,教师工资待遇讲提升.doc

2019教师工资改革方案,教师工资待遇讲提 升 教师工资改革方案,教师工资待遇讲提升 更新:2018-12-01 00:19:37 我国目前有350万名班主任教师,教育部出台的《班主任工作规定》中明确规定确保班主任教师的待遇。全国多个地方发生了教师因待遇低而罢工的事件有关。教师的待遇问题已经成为一个普遍性问题。 “当了班主任,又当老师,又教课,应该发放更多的班主任津贴,以及超时课的补助,要在绩效工资中给予体现。”昨天,教育部基础教育一司司长王定华在“缔造完美教室”叙事讨论会上强调提高班主任待遇。 据称,我国目前有350万名班主任老师。教育部出台的《班主任工作规定》中明确规定确保班主任教师的待遇。,教育部将组织督察具体落实情况。不知道王定华司长的表态,是否与最近一段时期,全国多个地方发生了教师因待遇低而罢工的事件有关。不过,教师的待遇问题已经成为一个普遍性问题。 伊始,国内有关媒体开展了“教师新年新期盼”调查活动。调查显示,在教育考核压力、家庭生活压力、学生家长三大压力下,教师的压力大已成为一种普遍现象。调查显示,68.97%的教师感觉“工作负担重”。与此同时,22.52%的教师希望”出台更多与教师切身利益相关的教育改革、发展、保障的政策措施,更加

关心教师的成长、教师的待遇、教师的地位”。 “在,您最希望实现哪些愿望”的调查中,72.41%的教师希望能“提高待遇”。希望“评上更高一级职称”排在了第二位,但仅占17.24%。“师生关系更加亲密”紧随其后,6.9%的教师选择了此项。另有3.45%的教师选择了希望“得到领导重视”。 在个人生活方面,44.83%的教师期盼“家人身体健康”,37.93%的教师期盼“待遇提高”,13.79%的教师希望“子女获得更好的教育”,3.45%的教师希望“能有更多时间陪伴家人”。 近年来,教师的准入门槛逐渐提高了,在一定程度上提升教师队伍的质量。但是,教师行业的经济地位和社会地位还有待提高。当前,中小学课外辅导机构的快速发展,其收入水平高于公办学校待遇,也从另一个层面刺激了教师对于收入的关注。面对高房价、高消费给教师带来的经济压力很大,如何从根本上解决教师乃至班主任的后顾之忧,确实是教育部门不得不考虑的问题。

小学奖励性绩效工资发放实施方案

xx小学奖励性绩效工资发放实施方案 一、指导思想: 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的学校收入分配机制,充分发挥奖励性绩效工资的杠杆作用,激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取,努力推进我镇教育事业又好又快发展。 二、实施对象: 全镇按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的在编在岗的正式工作人员。 三、考核分配原则: 1、坚持“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”的原则。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。 3、坚持“科学合理”原则。 四、奖励性绩效工资的发放办法: (一)班主任津贴发放办法。 1、班主任津贴按实结算到学校。各校再根据学校班主任考核津贴发放方案发放。 2、班级生数超过班额基本标准10人(含10人)的班主任每月得110元;低于班额基本标准(含10人)的班主任每月得90元;其他的班主任每月得100元。(班额基本标准为:全镇学生数÷全镇班级数)。 (二)教师奖励性绩效工资发放办法。 1、教师奖励性绩效工资按百分制考核结果发放。考核分四部分:师德考核、工作表现、教师业务考核和学历、资历、职务。 (1)师德考核25分。(考核办法具体见附件1)

(2)工作表现10分。其中在校表现6分、考勤4分,上述两方面均实行单位总量控制。各校在考核中,要把教师的在校表现划分成优秀、良好、合格、不合格四类(至少要分成三类),优秀人数占比,村小原则上不高于20%,中心小学原则上不高于25%;要把考勤划分为三类。(具体考核办法见附件2) (3)教师业务考核50分。根据业务考核意见积分后,按总人数2:6:2的比例分为三档,第一、二、三档分别得50分、47分、44分。另外,前20%人数中,村小人数占比不少于20%,英语教师人数占比不少10%。(具体考核办法见附件3) (4)学历、资历、职务共15分。学历:中师及以下的1分、专科1.5分、本科及以上的2分;职称:初级及以下的1分、中级1.5分、高级2分;教龄:教龄×0.3分;职务:中心小学校级2分、中层正职1.5分、中层副职1.2分,村小校长1.7分、副校级1.3分、主任级1分;镇教研员1分。 2、计算办法:全镇奖励性绩效工资总量减去班主任津贴部分及特殊人员实际应得部分后进行测算,即:【(全镇奖励性绩效工资总额—班主任津贴部分和特殊人员实际应得部分)÷全镇教职工绩效考核得分总和)】×教职工个人绩效考核得分=教职工个人绩效工资。 五、考核工作的组织领导: 组长:z 副组长:z 成员:zz 六、其它说明: 1.XX年度退休人员:本年度仍然坚持上岗代主要学科的,在绩效总分中另加3分;XX年度退休人员:按县批复核定时间确定个人奖励性绩效工资。 2.年度内,在县教育教学工作考核中,因教学研究方面为全镇累计争得1、2、 3、4分及4分以上的教师分别加2、3、 4、5和8分。在县学生学业水平测试中名列同类学校学科1-3名、4-6名分别加6、3分。在镇组织的学业水平测试中,村小与中心小学学期累计相比,语数英三科平均名次高于中心小学的,其村小所有任教人员加2分,若单科平均名次高于中心小学的执教者加1分。 3.学校管理人员、教辅人员、工勤人员:业务考核先按所在单位人员均分的90%作为基准分,后根据各自承担工作及分管工作的实绩、教科研实绩及所在单位教职工及领导班子(按6:4的比例)对其进行的满意度测评情况,计算最后得

教师聘任制和合同制的区别

聘用合同是广义上劳动合同的一种特殊形式,具有劳动合同的基本特征,其基本制度与劳动合同相一致。但是,由于事业单位的特点以及目前国家对事业单位的管理在一些方面仍有别于企业,所以又与狭义劳动合同(企业劳动合同)有一定的区别,主要有以下方面: 1、适用范围不同。狭义劳动合同适用的主体为企业,聘用合同适用的范围主要为事业单位。聘用合同是近年事业单位人事制度改革的产物,聘用合同制度的内容反映了事业单位的用人制度通过订立劳动合同以实现其物质产品的生产。事业单位则是从事非生产经营活动的组织,通过订立聘用合同实现的劳动成果主要表现为精神产品和知识产品。企业的生产活动以营利为目的,事业单位从事的服务活动属于社会公益事业,在实现其经济效益的同时,必须把社会效益放在首位。 2、政府干预的程度不同。目前事业单位仍在改革当中,作为聘用合同一方当事人的用人单位尚不是完全意义上的独立的市场主体,这一点与企业已在改革中成为独立的市场主体也有所区别。国家在一些重要方面对事业单位仍实行宏观管理,主要表现在以下方面:(1)编制管理。目前由国家核拨经费的事业单位仍实行严格的编制管理;(2)经费管理。建国后,事业单位一直承袭行政机关的管理方式,经费全部由国家核拨。80年代后,事业单位相继进行财政、人事等领域的改革后,形成全额、差额拨款、自收自支几种类型的事业单位。90年代后期,国家对事业单位的拨款改为定额补助的形式。但事实上,事业单位的经费仍有国家全额补助、差额补助等形式。如教育系统的中小学,基本是由国家全额拨款的。这些单位尽管对新录用人员通过聘用合同的形式,但其招生计划、教学计划及教师的工资福利等都是按照国家有关规定进行的。(3)工资制度。事业单位向聘用人员支付的工资报酬,主要是按照国家规定的标准支付。按照国家有关规定,事业单位的专业技术人员分别实行不同类型的工资制度,如专业技术人员职务等级工资制、专业技术人员职务岗位工资制、事业单位的专业技术人员分别实行不同类型的工资制度,如专业技术人员职务等级工资制、专业技术人员职务岗位工资制、艺术结构工资制、体育津贴奖金等、以及人员等级工资制。在近年的改革中,许多事业单位加大了岗位工资的比例,但其工资的刚性程度远大于企业,这也是由事业单位的公益性和改革的渐进性决定的。因此,事业单位与聘用人员订立聘用合同的内容不仅反映该事业单位的意志,也应当体现国家宏观管理的内容。 3、管理监督部门不同。按照国务院各部门的职能分工,目前,事业单位和企业分别由国务院人事部和劳动保障部对其进行宏观政策指导和监督。这一体制有利于分工负责,也产生一些弊端。聘用合同实施过程中,有关部门的宏观政策协调、工作协调以及对具体执行政策的区别与衔接的把握,对于从整体上推进事业单位和企业的改革,维护社会稳定是十分重要的。 4、聘用合同的具体制度体现事业单位的性质和特点。聘用合同是按照国家规定订立的合同,双方当事人订立、变更、解除合同,必须遵守国家有关规定。聘用合同的具体制度反映事业单位内部组织结构与管理制度与企业的区别。例如关于事业单位聘用人员程序的规定,明确规定聘用人员要经过公布空缺岗位及职责、聘用条件、工资待遇、由聘用组织进行考试或考核、事业单位负责人集体讨论审定等程序;关于事业单位可以单方面解除聘用合同、随时解除聘用合同、以及不得解除聘用合同的条件;受聘人员解除聘用合同的条件等制度都体现了事业单位用人制度的特点,与劳动合同的具体制度有所区别。综上所述,聘用合同制度作为事业单位用人制度改革的基本形式,标志着我国事业单位人事管理由完全的行政管理方式向契约管理方式的转型。随着聘用合同制度的推行,必将激发广大专业技术人员工作的积极性,以迎接我国加入WTO后世界人才竞争的挑战。同时,也应当看到目前试行中的聘用合同制

中小学教师工资改革方案2020最新消息

中小学教师工资改革方案2020最新消息 教育问题决议着一个国度将来的兴衰,不断都受世界各国的注重。我国自变革开放以来,对教育问题高度持续的关注,并且加大投入力度以期尽快完成权宜之计。在不时的变革开展中,我国的教育事业逐渐进步,也获得了一些斐然的成果。但是乡村教育作为教育事业中重要的一环开展却相对滞后。近几年来,我国在政策上对乡村教育停止倾斜,加大了对乡村教育的投入力度,使得乡村地域的教育在一定水平上得到相对的进步。在乡村教育中,师资力气是影响全局的关键要素之一,要想乡村的教育事业得到长足的开展,师资力气的加大是必不可少的。 2020年及以前入学的全日制师范教育类专业毕业生、全日制教育硕士,在毕业3年内(毕业当年至第3年的教师资格认定申请时间期限内),可按照师范生首次申请认定与所学专业相应学科教师资格的政策,直接申请认定相应的教师资格。因特殊情况未在应届毕业时申请直接认定的,在毕业3年内申请直接认定教师资格时,还需向户籍所在地教师资格认定机构递交情况说明。超过规定期限的,不再执行直接认定教师资格的政策,须参加国家教师资格考试并取得成绩合格证明,才能申请认定相应的教师资格。 2020年中小学教师工资规范最新消息: 浙江省执业药师考试新考生(含异地转入我省的考生,见报名表上说明)在完成网上报名并打印“报名表”后,还需另行打印“专业工作年限证明”和“网上交费通知单”,再于7月26日至28日,携带经所在单位审核盖章的报名表、专业工作年限证明、在该单位工作的养老保险证明,以及网上交费通知单、相关学历(学位)与身份证件及其复印件等,按单位属地原则分别到省、市,或部分县(市、区)食品药品监督管理部门指定的地点进行现场报考资格审查。另外,以聘评职务为条件报考或申请免试资格的还应提供相应聘评的职务证书。通过资格审查的考生务必于8月5日至11日登录浙江人事考试网进行网上交费。 北京市机关工作人员的个人缴费工资基数包括本人上年度工资收入中的基本工资、国家统一的津贴补贴、规范后的津贴补贴、年终一次性奖金。事业单位工作人员的个人缴费工资基数包括本人上年度工资收入中的基本工资、国家统一的津贴补贴、绩效工资。在《中国基本养老保险制度全方案设计》中建议基本养老保险待遇的计发机制和调整机制都需要全面深化的改革,养老金调整的公平性和合理性只能是建立在公民参加社会劳动的时间上。 教员涨工资套改,由岗位工资和薪级工资替代原来的职务工资、津贴工资,其他原享用的各种津贴如物福补贴、生活补贴、恰当补贴等不变动。 根据对 2020 年至2020 年办理退休手续的人员, 仍实行新老计发办法对比计算基本养老金, 对于按新计发办法计算的基本养老金仍低于按老办法计算的基本养老金的,按一定比例发给补贴。

教师绩效工资分配方案

教师绩效工资分配方案

****学校2017年教师奖励性绩效工资分配方案 (定稿) 一、指导思想 为充分发挥奖励性绩效工资分配的激励约束作用,调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性。按照《***县教师奖励性绩效工资分配指导意见》及县委政府的指导要求,结合我校实际,根据教师不同工作岗位、任务和内容的特点和要求,特制定如下方案。 二、制定原则: 1、按劳分配、多劳多得,在充分体现多劳多得的同时要坚持思想领先,既要按劳分配,又要防止一切向钱看,大力倡导无私奉献,团结协作和主人翁精神。 2、优教优酬,公平竞争,在考核的基础上确定教师的奖励性绩效工资待遇。 3、合理统筹,大体平衡,教师间既要体现优教优酬,适当拉开差距,又要兼顾部分教师的绝大部分利益。 三、实施对象与时间 编制在岗教师,从2014年春季学期开始实施奖励性绩效工资。 四、奖励性绩效工资的考核 德、能、勤、绩、廉五项 德(15分)(办公室考核) 一、理论业务(例会、各处室、教研组会议等)学习,积极参与。(5分) 1、无会议记录,学习笔记、学习心德(总结)每项扣1分。 2、开会缺席1次扣2分,请假1次扣1分,迟到早退1次扣0.5分。 3、开会期间改作业、试卷、写教案、打瞌睡一次扣1分。

4、开会讲与会议无关的话或议论与会议无关的事件,一次扣1分。 5、手机响或在会场接打手机一次扣1分。 6、中途私自离开会场扣 1分,如离开时间超过10分钟,扣5分。 二、教育思想,关心爱护全体学生,致力于学生全面发展。(5分) 1、不服从或无故推卸学校工作安排扣2分(次)。 2、将学生赶出课堂扣2分(1人次)。 3、体罚和变相体罚学生(殴打、谩骂等)扣1分(次)。 三、职业道德,认真履行教师职业道德规范。(5分) 1、为人师表,在校内外引起较大的积极影响,加2分。 2、行为违反规范,打架、谩骂、污辱他人人格带来较大社会反响,经查实扣5分(次)。 3、酗酒闹事,受到处罚或相关组织告知学校扣5分(次)。 4、工作不当,引发家长告状,查实1次扣1分。 5、受到党政纪处理,治安处罚者1次扣5分,取消评选优模资格。 6、不注意自身形象教育学生,穿奇装异服、背心、拖鞋进课堂,在学生面前抽烟,在校园内吸游烟,因饮酒、抽烟等影响上课。违者1次扣2分。 7、上课时瞌睡、吸烟、坐桌椅查实1次扣5分。 8、上班期间做本职工作以外的事情:如用电脑玩游戏、淘宝、看股票等,查实一次扣5分。 9、在公众场合或者通过互联网散布影响安定团结的言论,且造成一定影响。查实一次扣10分。 能(40分)(教务处考核)

教师工资改革方案2020年最新消息:教师工资调整细则

教师工资改革方案2020年最新消息:教师工资调 整细则 近日,李克强总理再次明确强调,广大基层公务员的工资调整方案必须尽快落实到位。据人社部通报,按照国务院部署,机关事业单位调整基本工资标准工作7月底前已全面如期完成,按照规定,人均基本工资调整约300元。除公务员外,事业单位工资改革也在有条不紊的进行。其中教师涨薪是一大重点。2015年最新教师工资改革方案是什么?据悉,教师的工资应该采用“教龄+其他+绩效”动态评价三元结构体系。只有这样,才能激励教师的专业发展,让多劳多得、优绩优酬变为现实。 今年年初,人社部副部长胡晓义表示,国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。具体来看,本次机关事业单位人员基本工资普涨,重点是向基层倾斜。像公务员中最低级别的办事员,基本工资标准是由630元提至1320元;事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理人员,基本工资标准分别由610元、630元、3150元,提升至1280元、1320元、6940元。中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%。此外,不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。 教师加工资最新消息:小学教师工资调整 1基本工资 办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。 办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级

对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。 2工龄工资 每年60元,以虚年计算,按月发放。三年一调。 3奖励工资 每月300元,年度考核不合格者次年1月停发,直至考核合格的次年1月继续发放。三年一调。 4补助工资 1、车补,随工资每月发放,标准=基本工资÷5,逢一进十。 2、取暖补助,一年发放一次,标准=基本工资÷3,逢一进十。 3、出勤补助,正常上班每天30元,无顾不至每日扣发30元,经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元。三年一调。 4、山区补助,农村和山区公务员享受山区补助,标准=基本工资÷10,按月发放,三年一调。 5、地区差别补助,各地根据实际情况确定地区差别工资。 除养老、医疗补助按现行政策执行外,公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止。 5新参加工作人员基本工资确定方法 高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定。 6退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费 退休前工资×80%。三年一调。

合同制教师暂行办法

学院聘用合同制教师暂行办法 随着学院规模不断扩大,新专业、新课程开设逐渐增多,师资短缺日趋明显,为建设一支相对稳定的聘用合同制师资队伍,以便满足教学需求,同时为深化我院用人制度改革,推进依法治校,规范管理,保障学院与受聘职工的合法权益,根据国家有关法律、法规和我院实际情况,制定本办法。 一、适用范围 本办法适用于与我院签订聘用(劳动)合同的教师(简称聘用教师) 二、聘用(劳动)合同是我院与受聘教师建立工作(劳动)关系、明确双方权利义务的协议。聘用(劳动)合同终止或解除,双方的工作(劳动)关系即行解除。 三、聘用(劳动)合同的订立 1、聘用合同制教师应坚持公开、平等、竞争、择优的原则,并按下列程序办理: (1)用人部门根据工作需要及本部门编制情况提出拟聘教师的岗位,报组织人事处审核后由行政办公会审批。 (2)用人部门根据岗位要求提出岗位条件,其中聘用教师一般应具有本科及以上学历或中级以上专业技术职称和任职大学教师职务的相关要求,由学院组织人事处公布需求信息并负责报名工作。 (3)用人部门与有关职能部门联合成立考核小组负责考核工作,并提出推荐人选,报行政办公会审核后,予以公示、聘用。 (4)组织人事处协助用人部门办理有关聘用手续。 2、用人部门与受聘教师按照自愿平等、协商一致的原则,根据国家有关法律、法规签订聘用(劳动)合同,并经学院组织人事处与地方劳动人事部门鉴证生效。 3、聘用(劳动)合同应具有以下条款: (1)聘用(劳动)合同期限; (2)工作内容与工作岗位; (3)工作报酬;

(4)劳动保护和工作条件; (5)工作纪律; (6)聘用(劳动)合同的变更、终止与解除条件; (7)违反聘用(劳动)合同的责任及其处理办法。 聘用(劳动)合同除以上条款外,当事人双方还可以协商约定其他内容。 4、聘用(劳动)合同的期限一般为1-3年;合同制教师被同一用人部门连续聘用10年以上,且双方同意延续合同的,合同期限可适当延长。 5、聘用合同制教师,可以约定试用期,试用期一般不超过六个月;对内部岗位变动的,可不再重新约定试用期。 四、聘用(劳动)合同的变更、终止和解除 1、聘用(劳动)合同签订后,用人部门与受聘教师双方必须全面履行合同规定的义务,任何一方不得擅自变更合同。经双方协商一致,可按程序变更合同。 2、聘用(劳动)合同期满或双方约定的终止条件出现时,合同即行终止。经双方同意可续订合同。 3、受聘教师有下列情况之一的,用人单位可以解除聘用(劳动)合同: (1)在试用期内被证明不符合聘用条件的; (2)违反国家法律、法规受到有关部门处罚的; (3)严重违反工作纪律或学院的规章制度经教育仍不改正的; (4)严重失职,给学院利益造成重大损失的; (5)患病或非因公负伤,治疗终结后,仍不能从事原工作的; (6)年度考核为不称职的; (7)师德较差,造成不良影响的; (8)待岗期满仍不能上岗的。 其中,受聘人员出现上述第5、6款情况的,用人部门应提前30日以书面形式通知其本人。 4、有下列情况之一的,受聘教师可以解除合同:

教师工资改革方案最新消息教育部.doc

2019年教师工资改革方案最新消息教育部教师工资改革方案最新消息教育部? 12月7日,教育部公布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估教师队伍建设专题评估报告。 报告指出,与其他行业相比,中国教师工资不高、工资增长幅度低,未能反映出教师作为专业人员应具备的地位待遇。下一步,将健全教师工资保障长效机制,保证教师工资水平稳步增长;改革教师绩效工资政策,大幅度提升教师工资绩效部分的比例。 评估报告指出,目前农村教师“下得去、留得住、教得好”局面尚未完全形成。中国教师队伍的区域、城乡、学校和学科之间配置还存在较为明显的不均衡,“全面二孩”政策的实施,需要根据学龄人口高峰迁移做适当师资储备。城乡教师编制标准与核定滞后,无法适应快速城镇化进程中农村小规模学校与城镇大规模学校的发展需求。? 对于下一步推进教师队伍建设的建议,评估提出,为优化乡村教师资源配置,将全面落实《乡村教师支持计划(2015-2020年)》。推动地方实施师范生免费教育,培养“一专多能”的本土化乡村教师。? 报告提出,推动地方全面落实连片特困地区乡村教师生活补助政策,引导地方财政加大投入,力争将这一政策扩大到所有乡村地区,同时引导各地对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实行工资倾斜政策。统一城乡教职工编制标

准,并探索在乡村设立弹性编制教师的具体办法。在管理制度方面,将完善中小学教师资格考试和定期注册制度,严把教师入口关,畅通教师出口关。全面推开中小学教师职称制度改革,科学设置教师职称结构比例以及不同学科、年级之间的职称等级。健全教师工资保障长效机制,保证教师工资水平稳步增长。改革绩效工资政策,大幅度提升教师工资绩效部分的比例。? ?

教师绩效工资分配方案

****学校2017年教师奖励性绩效工资分配方案 (定稿) 一、指导思想 为充分发挥奖励性绩效工资分配的激励约束作用,调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性。按照《***县教师奖励性绩效工资分配指导意见》及县委政府的指导要求,结合我校实际,根据教师不同工作岗位、任务和内容的特点和要求,特制定如下方案。 二、制定原则: 1、按劳分配、多劳多得,在充分体现多劳多得的同时要坚持思想领先,既要按劳分配,又要防止一切向钱看,大力倡导无私奉献,团结协作和主人翁精神。 2、优教优酬,公平竞争,在考核的基础上确定教师的奖励性绩效工资待遇。 3、合理统筹,大体平衡,教师间既要体现优教优酬,适当拉开差距,又要兼顾部分教师的绝大部分利益。 三、实施对象与时间 编制在岗教师,从2014年春季学期开始实施奖励性绩效工资。 四、奖励性绩效工资的考核 德、能、勤、绩、廉五项 德(15分)(办公室考核) 一、理论业务(例会、各处室、教研组会议等)学习,积极参与。(5分) 1、无会议记录,学习笔记、学习心德(总结)每项扣1分。 2、开会缺席1次扣2分,请假1次扣1分,迟到早退1次扣0.5分。 3、开会期间改作业、试卷、写教案、打瞌睡一次扣1分。

4、开会讲与会议无关的话或议论与会议无关的事件,一次扣1分。 5、手机响或在会场接打手机一次扣1分。 6、中途私自离开会场扣1分,如离开时间超过10分钟,扣5分。 二、教育思想,关心爱护全体学生,致力于学生全面发展。(5分) 1、不服从或无故推卸学校工作安排扣2分(次)。 2、将学生赶出课堂扣2分(1人次)。 3、体罚和变相体罚学生(殴打、谩骂等)扣1分(次)。 三、职业道德,认真履行教师职业道德规范。(5分) 1、为人师表,在校内外引起较大的积极影响,加2分。 2、行为违反规范,打架、谩骂、污辱他人人格带来较大社会反响,经查实扣5分(次)。 3、酗酒闹事,受到处罚或相关组织告知学校扣5分(次)。 4、工作不当,引发家长告状,查实1次扣1分。 5、受到党政纪处理,治安处罚者1次扣5分,取消评选优模资格。 6、不注意自身形象教育学生,穿奇装异服、背心、拖鞋进课堂,在学生面前抽烟,在校园内吸游烟,因饮酒、抽烟等影响上课。违者1次扣2分。 7、上课时瞌睡、吸烟、坐桌椅查实1次扣5分。 8、上班期间做本职工作以外的事情:如用电脑玩游戏、淘宝、看股票等,查实一次扣5分。 9、在公众场合或者通过互联网散布影响安定团结的言论,且造成一定影响。查实一次扣10分。 能(40分)(教务处考核) 一、服从学校任课安排,按课表认真上课。

教师聘任制和合同制的区别

编号:_______________本资料为word版本,可以直接编辑和打印,感谢您的下载 教师聘任制和合同制的区别 甲方:___________________ 乙方:___________________ 日期:___________________

合同相一致。但是,由于事业单位的特点以及目前国家对事业单位的管理在一些方面仍有别于企业,所以又与狭义劳动合同(企业劳动合同)有一定的区别,主要有以下方面:1、适用范围不同。狭义劳动合同适用的主体为企业,聘用合同适用的范围主要为事业单位。聘用合同是近年事业单位人事制度改革的产物,聘用合同制度的内容反映了事业单位的用人制度通过订立劳动合同以实现其物质产品的生产。事业单位则是从事非生产经营活动的组 织,通过订立聘用合同实现的劳动成果主要表现为精神产品和知识产品。企业的生产活动以 营利为目的,事业单位从事的服务活动属于社会公益事业,在实现其经济效益的同时,必须 把社会效益放在首位。 2、政府干预的程度不同。目前事业单位仍在改革当中,作为聘用合同一方当事人的用人单位尚不是完全意义上的独立的市场主体,这一点与企业已在改革中成为独立的市场主体也有 所区别。国家在一些重要方面对事业单位仍实行宏观管理,主要表现在以下方面:(1)编制管理。目前由国家核拨经费的事业单位仍实行严格的编制管理;(2)经费管理。建国后,事 业单位一直承袭行政机关的管理方式,经费全部由国家核拨。80年代后,事业单位相继进 行财政、人事等领域的改革后,形成全额、差额拨款、自收自支几种类型的事业单位。90年代后期,国家对事业单位的拨款改为定额补助的形式。但事实上,事业单位的经费仍有国 家全额补助、差额补助等形式。如教育系统的中小学,基本是由国家全额拨款的。这些单位尽管对新录用人员通过聘用合同的形式,但其招生计划、教学计划及教师的工资福利等都是 按照国家有关规定进行的。(3)工资制度。事业单位向聘用人员支付的工资报酬,主要是按照国家规定的标准支付。按照国家有关规定,事业单位的专业技术人员分别实行不同类型的工资制度,如专业技术人员职务等级工资制、专业技术人员职务岗位工资制、事业单位的专业技术人员分别实行不同类型的工资制度,如专业技术人员职务等级工资制、专业技术人员职务岗位工资制、艺术结构工资制、体育津贴奖金等、以及人员等级工资制。在近年的改革 中,许多事业单位加大了岗位工资的比例,但其工资的刚性程度远大于企业,这也是由事业单位的公益性和改革的渐进性决定的。因此,事业单位与聘用人员订立聘用合同的内容不仅 反映该事业单位的意志,也应当体现国家宏观管理的内容。 3、管理监督部门不同。按照国务院各部门的职能分工,目前,事业单位和企业分别由国务 院人事部和劳动保障部对其进行宏观政策指导和监督。这一体制有利于分工负责,也产生些弊端。聘用合同实施过程中,有关部门的宏观政策协调、工作协调以及对具体执行政策的区别与衔接的把握,对于从整体上推进事业单位和企业的改革,维护社会稳定是十分重要的。 4、聘用合同的具体制度体现事业单位的性质和特点。聘用合同是按照国家规定订立的合同, 双方当事人订立、变更、解除合同,必须遵守国家有关规定。聘用合同的具体制度反映事业 单位内部组织结构与管理制度与企业的区别。例如关于事业单位聘用人员程序的规定,明确规定聘用人员要经过公布空缺岗位及职责、聘用条件、工资待遇、由聘用组织进行考试或考 核、事业单位负责人集体讨论审定等程序;关于事业单位可以单方面解除聘用合同、随时解除聘用合同、以及不得解除聘用合同的条件;受聘人员解除聘用合同的条件等制度都体现了事业单位用人制度的特点,与劳动合同的具体制度有所区别。综上所述,聘用合同制度作为 事业单位用人制度改革的基本形式,标志着我国事业单位人事管理由完全的行政管理方式向契约管理方式的转型。随着聘用合同制度的推行,必将激发广大专业技术人员工作的积极性,以迎接我国加入 WTO后世界人才竞争的挑战。同时,也应当看到目前试行中的聘用合同制 度仍带有改革过程中的过渡色彩,其各项具体制度尚需在实践中根据不同行业的特点, 不断积累经验,逐步规范和完善。

2020年教师工资改革方案事业单位工资怎么涨

2020年教师工资改革方案事业单位工资怎么涨 2015年最新教师工资改革方案是什么?近日,李克强总理再次明 确强调,广大基层公务员的工资调整方案必须尽快落实到位.除公务 员外,事业单位工资改革也在有条不紊的进行.其中教师涨薪是一大 重点.据悉,教师的工资应该采用“教龄+其他+绩效”动态评价三元 结构体系.只有这样,才能激励教师的专业发展,让多劳多得、优绩优 酬变为现实. 今年年初,人社部副部长胡晓义表示,国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费 的三个方案.具体来看,本次机关事业单位人员基本工资普涨,重点是 向基层倾斜.像公务员中最低级别的办事员,基本工资标准是由630 元提至1320元;事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理 人员,基本工资标准分别由610元、630元、3150元,提升至1280元、1320元、6940元.中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%. 此外,不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高. 教师加工资最新消息:小学教师工资调整 1基本工资 办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部 级5500元;正部级6000元. 办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级 对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初 次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资. 2工龄工资 每年60元,以虚年计算,按月发放.三年一调. 3奖励工资

教师绩效工资发放方案

教师绩效工资发放方案 绩效是指组织、团队或个人,在一定的资源、条件和环境下,完成任务的出色程度,是对目标实现程度及达成效率的衡量与反馈。今天为大家精心准备了教师绩效工资发放方案,希望对大家有所帮助! 教师绩效工资发放方案 为了充分调动教师的工作积极性,逐步形成激励机制和约束机制,坚持按劳分配的原则,克服平均主义,实行优效优酬,将教师绩效工资与工作业绩相挂钩,发挥绩效工资的激励导向作用,特制订如下绩效工资发放方案。 一、考核内容及分值(总分1000分) 教学工作量100分 教研成果100分 师德师风100分教学效果360分教学常规200分考勤安全140分 二、发放原则与方法 原则:由学校统一筹集,统一考核量化,统一计分标准,统一发放到位。 方法:三档五级(详见下表) 三、考核机构与程序 1、学校成立教师绩效工资考核小组,负责考核工作。组长:刘卫林 副组长:徐新华 成员:洪少龙 陶尽峰 员 2、考核程序 ⑴收集、整理原始材料 ⑵考核小组对每个教师逐项量化 ⑶校内公示 ⑷向中心学校上报考核结果龚金国吴再柱洪汉江欧贵华李维卿余仲民许亚军齐鹏飞刘俊郑航军杨德元工会委 四、考核细则

(一)师德师风考核(100分) 1、因师德有问题导致学生、家长到学校或上级上访,告状的,每次扣50分; 2、体罚或变相体罚学生的,每人次扣50分; 3、无故不参加学校或上级有关部门组织的政治活动的,每人次扣20分; 4、乱收费、乱推销资料物品的,每人次扣50分,并加倍罚款; 5、教师本人或组织学生进行考试舞弊的,每人次扣50分; 6、影响计划生育工作顺利进行的,每人次扣50分; 7、教师与教师、教师与家属、家属与家属打架斗殴的,依次扣双方当事人(家属由该户教师负责)50、40、30分; 8、不服从学校分工,不服从工作安排的,每人次扣50分; 9、向学生或家长直接或变相索要钱物的,每人次扣50分; 10、工作期间参与赌博,影响较坏的,每人次扣20分。 (二)考勤安全考核(140分) 1、未办请假手续或未经领导批准而私自离校的,每天扣20分; 2、早操未到操的,办公无故缺勤的,班主任晚寝未到岗的,每次扣2分; 3、上课迟到或早退的,未参加升旗仪式的,每次扣5分; 4、学校或上级开会,或其他大型活动无故不参加的,每次扣10分; 5、无故旷课的,每节扣20分; 6、由于考勤受中心学校以上领导批评的,每次扣40分; 7、课余时间,本班学生打架斗殴导致流血受伤的,班主任扣10分,科任教师每个底分扣5分; 8、教师值班、班主任周末护路未到岗的,每次扣10分; 9、在自己的工作时间、岗位,由于自己出现过错安全责任事故的,每次扣50分,造成重大事故(理赔金额在2000元以上),本项考核分为零。 (三)教学常规考核(200分) 1、有下列行为之一的,每时次扣5分: ①校内备教检查,作业、备课、听课不足次数的; ②坐着上课的; ③上课接听手机的;

教师聘用合同制管理

教师聘用合同制管理 是XX最新发布的《教师聘用合同制管理》的详细范文参考文章,好的范文应该跟大家分享,看完如果觉得有帮助请记得收藏。 篇一:合同制教师暂行办法 学院聘用合同制教师暂行办法 随着学院规模不断扩大,新专业、新课程开设逐渐增多,师资短缺日趋明显,为建设一支相对稳定的聘用合同制师资队伍,以便满足教学需求,同时为深化我院用人制度改革,推进依法治校,规范管理,保障学院与受聘职工的合法权益,根据国家有关法律、法规和我院实际情况,制定本办法。 一、适用范围 本办法适用于与我院签订聘用(劳动)合同的教师(简称聘用教师) 二、聘用(劳动)合同是我院与受聘教师建立工作(劳动)关系、明确双方权利义务的协议。聘用 (劳动)合同终止或解除,双方的工作(劳动)关系即行解除。 三、聘用(劳动)合同的订立 1、聘用合同制教师应坚持公开、平等、竞争、择优的原则,并按下列程序办理:

(1)用人部门根据工作需要及本部门编制情况提出拟聘教师的岗位,报组织人事处审核后由行政办公会审批。 (2)用人部门根据岗位要求提出岗位条件,其中聘用教师一般 应具有本科及以上学历或中级以上专业技术职称和任职大学教师 职务的相关要求,由学院组织人事处公布需求信息并负责报名工作。 (3)用人部门与有关职能部门联合成立考核小组负责考核工作,并提出推荐人选,报行政办公会审核后,予以公示、聘用。 (4)组织人事处协助用人部门办理有关聘用手续。 2、用人部门与受聘教师按照自愿平等、XX协商一致的原则,根据国家有关法律、法规签订聘用(劳动)合同,并经学院组织人事处与地方劳动人事部门鉴证生效。 3、聘用(劳动)合同应具有以下条款: (1) 聘用(劳动)合同期限; (2) 工作内容与工作岗位; (3) 工作报酬; (4) 劳动保护和工作条件; (5)

教师工资改革方案最新消息取消中小学教师职称工资.doc

2019年教师工资改革方案最新消息取消中 小学教师职称工资 教师工资改革方案最新消息取消中小学教师职称工资 目前教师工资以职称取酬,由于学校中、高级职称有名额限制的,特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额,造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大:高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校,要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资,不仅不能真正的调动广大教师的积极性,大部分教师职称原因收入差距过大,严重影响工作效率,特别是没有晋上级职称希望的,后遗症一大堆。因为教师也是人,也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下,导致师资流失严重,无法跳槽的教师,产生的不良后果将越来越多,于是每次中、高级教师职称评聘,教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重,给腐败有机可趁。许多原来要好的教师,因此反目成仇,甚至还动用了黑社会,增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距,有着太多的人为色彩,由此造成的不公平感最为强烈,教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。 为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严

重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”,逐渐淡化职称工资,或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配,势在必行。 教师的收 教师收入由:基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。 1.基本工资:教师按照教师资格定:小学教师3000元,初中教师3500元,高中教师3800元,教师4100元,大学教师4500元。(随国民经济增长) 2.教龄工资(含工龄):每年60元,随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题,更重要的是鼓励终身从教的思想,有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。 3.课时工资.课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课,特别是年轻教师精力充沛,他们多代课,并得到应有的报酬,不仅是心理的安慰,也是对他们的鼓励 4、绩效工资:学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金,只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩,每学期学年评,不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效,优质优得,不仅要激励多代课,更要激励上好课。 5、特优津贴:全体教师公认的特别优秀教师,无名额限制,县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/ 市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果,并得到很好的推广,对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法,可根据影响范围的大小确定等级,或者说是以国家及,省级,地市、县确定不同的标准,使那些有才华的教师得到应有的报酬,真正起到激励作用。

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