数值天气预报试卷与答案
气象服务的制度变革
气象服务的制度变革 姚学祥 第一节引言 气象服务商业化是二十世纪末国际气象界的热门话题。对这个问题处理不当，将直接影响联合国世界气象组织的前途，影响各国气象事业赖以生存的基础，削弱人类预防气象灾害的能力，影响世界的可持续发展。后果可能是灾难性的。气象服务商业化问题亟待理论研究和指导。到目前为止，气象服务商业化问题尚未引起国内学术界的足够重视。翻开经济学、行政学的学术刊物、专著、会议文集，难以看到对这一问题的理论阐述和研究。 气象服务商业化问题本身具有重要的理论研究价值，它是一个行政管理学问题，也是一个经济学问题。从行政管理学角度看，作为一项基础性公益事业，气象服务过去一直是一种政府行为，是政府的一项社会职能。无论是社会主义国家，还是资本主义国家，无论是计划经济国家，还是市场经济国家，气象事业都是由国家投资、国家筹办并以国家名义提供服务的。从经济学角度看，气象服务是一种典型的公共物品（public goods）。最近二十年来，许多国家气象服务从无偿免费的公益性服务逐步向有偿收费的商业性服务发展，个别发达国家的气象服务已经完全实现了收费服务制，并出现了越来越多的私营气象公司。这种世界性的发展趋势提醒我们：气象服务原来并不一定都是纯粹的公共物品，有些气象服务甚至具有私人物品（private goods）的性质，即使纯粹的公益气象服务在一定条件下，也可以实行收费服务。 我国的气象服务商业化趋势是随着改革开放的深入而发展起来的。在我国从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变过程中，政府职能已经或正在转变，气象部门也进行了改革。特别是1985年以来开展的专业有偿气象服务，改变了以往气象服务只有单纯公益无偿服务形式的状况。广大气象科技工作者从封闭的气象局大院走了出来，投身市场经济的汪洋大海之中，在不断提高公益性气象服务水平的前提下，解放思想，积极开拓市场，专业有偿服务取得了可喜的成绩，经济效益和社会效益同步增长，一个生机勃勃的气象信息服务市场迅速崛起。 在实际工作中也遇到了很多问题，如：在社会主义市场经济体制下，如何才能有效地提供气象服务？气象事业如何保证可持续发展？气象服务该不该收费？如何收费？……这些问题的核心是气象服务商业化问题，亟待理论指导。 笔者认为，气象服务是典型的知识商品，气象服务商业化是知识经济时代的必然产物。对气象服务商业化问题的研究有助于加深对公共物品和知识经济的理解。本文通过对气象服务“公”与“私”的理论思考和大量气象服务实例的分析，提出了若干问题，并进行了初步的理论探讨。我们的分析就从气象服务的公益性开始。 第二节气象服务的历史起点：公共物品 气象服务问题的核心是关于气象服务“公益性”与“商品性”的思考，即：气象服务是公共物品、还是私人物品？笔者认为，公益性是气象服务的历史起点，并且，公益性气象服务对
气象信息员考核管理办法(完整版)
气象信息员考核管理办法 气象信息员考核管理办法 为切实推进气象协理员、信息员队伍建设，充分发挥全县气象协理员、气象信息员在气象灾害防御工作中的重要作用，加强管理、落实职责，特制定本考核办法。 一、考核时段 每年考核一次，考核时段为当年1月1日至12月31日。 二、考核对象 全县气象协理员和气象信息员。 三、气象协理员考核方式 采用积分制，助理员对照工作职责要求每开展或完成一项打分（各项工作加分分值见附表），年终进行累计，同时，求得该助理员所在责任区内全部信息员的年度考核得分的平均值，上述两项分值之和即为该助理员的年度考核得分。 四、气象信息员考核方式 采用积分制，气象信息员对照工作职责要求每开展或完成一项打分（各项工作加分分值见附表），年终进行累计为该信息员的年终考核得分。 五、通报和奖励 对于考核得分在前5名的气象协理员和部分年度考核成绩突出的气象信息员，紫阳县气象局将予通报表彰，并给予300-500元奖励。 六、有关说明
1、县气象局将全县气象协理员、信息员年度考核情况及时报紫阳县各级政府和有关部门。 2、对于成绩突出的气象协理员和信息员，建议所在地政府予以进一步表彰。 3、本考核办法由县气象局负责解释。 气象信息员考核管理办法 附送： 气象局业务管理办法 气象局业务管理办法 第一章总则 第一条针对**县气象局气象业务实际情况，为切实完善和加强我局气象业务管理，努力做到公正、科学、客观地衡量业务工作，严格规范业务行为，保障业务高质、优效运转，使我局业务管理向制度化、规范化和科学化的目标迈进，全面提高我局业务质量，特制定本办法。 第二章业务人员上岗条件 第二条具有相关专业上岗证或临时上岗证（业务科认可的）。 第四条新参加工作人员跟班见习期： 地面测报跟班见习期： ①专业1-2个月， ②非专业2-3个月；农气观测跟班见习期：
数值天气预报基础
数值天气预报基础教学大纲 开课院系：海洋环境学院 教学大纲撰写人：贾英来撰写时间： 2008 年 3 月15 日 课程编号： 课程名称：数值天气预报基础 英文名称：Introduction to Numerical Weather Prediction 推荐使用教材：数值天气预报编者：沈桐立，田永祥，葛孝贞，陆维松，陈德辉 出版社： 气象出版社 出版日期：2003-9-15 , ISBN：7502919724/P.0751, 课程总学时：34 总学分：1.5 含上机学时：17学 分：0.5 周学时： 2 学期安排：三年级第二学期 课程教学目标与基本要求(是否双语教学)： 教学目标：掌握数值天气预报的基础理论和基本方法，包括σ垂直坐标系以及地图投影坐标系下的大气运动方程组；几种常用的地图投影（麦卡托、兰勃脱、极射赤面投影）；数值差分方法；时间积分方案；采用差分近似所带来的各种问题，比如线性计算不稳定，有限网格下的误差，非线性计算不稳定等；以及减小计算误差和克服计算不稳定常用的方法—平滑和过滤。教学目的是为了向学生传授数值天气预报基本知识，培养学生根据大气运动微分方程组构建数值预报方程的能力，能够对所建立的差分方程组进行稳定性及误差分析，并采取相应的措施来减小计算误差，提高稳定性。 基本要求：汉语教学 考试形式：考试（其中理论课成绩占50％，编程实践课成绩占35％，课堂表现占15％） 课程内容与学时分配：
章节授课内容授课模式学时 绪 论数值天气预报的诞生、发展及现状多媒体教学 1 第三章数值计算方案 §1 差分方法 §2 时间积分方案 多媒体教学 多媒体教学 1 2 §3 线性计算稳定性 讨论＋多媒体教学 4 §4 三层格式的计算解 §5 有限网格下的误差 §6非线性计算不稳定 §7平滑和过滤 多媒体教学 多媒体教学 多媒体教学 多媒体教学 1 1 2 2 第一章大气运动的基本方程组 §1 旋转坐标系中的基本方程组 §2 球坐标系中的基本方程组 §3局地直角坐标系中的基本方程组 §4 P坐标系中的基本方程组 §5 σ坐标系中的基本方程组 §6 大气运动基本方程组的简化 §7涡度方程和散度方程及其简化 多媒体教学 多媒体教学 多媒体教学 多媒体教学 多媒体教学 多媒体教学 多媒体教学 1 1 第二章 地图投影坐标系中的大气运动基本方程组 §1 地图投影 §2 普遍的正交曲线坐标系中的基本方程组§3普遍的地图投影坐标系中的基本方程组讨论＋多媒体教学 多媒体教学 多媒体教学 4 上机实习1编写计算兰勃脱地图投影放大系数和科氏参 数的FORTRAN程序 上机实习 2 上机实习2编写计算mecartor地图投影放大系数的 FORTRAN程序 上机实习 2 上机实习3:用欧拉后差和中央差方法求解一维线性平 流方程 上机实习 2 上机实习4对给定的时间序列和空间场进行平滑并绘图上机实习 2 上机实习5编程把σ坐标系下的数据转换到p坐标下上机实习 2
数值天气预报习题
1. 试证明球坐标系中单位矢量i 的个别变化率为。 () k j r u dt di ???cos sin cos -= 2. 试说明局地直角坐标系(即z 坐标系)中的运动方程与球坐标系中的运动方程有何异同? 3. 在等压面p 与p p δ-之间有一气柱,其横截面积为y x δδ,气柱内的空气质量为M δ。试根据该气柱在运动过程中其质量守恒的原理导出P 坐标系中的连续方程为 =??+??+??p w y v x u 4. 应用()t z y x ,,,、()t p y x ,,,两坐标系因变量F 偏微商的转换关系式（1.69）和（1.78）证明 p z dt dF dt dF ? ?? ??=??? ?? 5. 应用()t p y x ,,,、()t y x ,,,σ两坐标系因变量偏微商的转换关系式（1.113）和（1.117）把P 坐标系中的连续方程 =??+??+??p w y v x u 转换到σ坐标系中去。 6. 应用σ坐标系中的连续方程（1.126）把该坐标系中分量形式的水平运动方程写成通量形式。 7. 已知小尺度运动系统龙卷的物理变量特征尺度为：L ~210米，D ~410米，U ~50米?秒1-，W ~1米?秒1-，p h ?~40百帕。应用尺度分析方法简化运动方程（1.132）~（1.134），使其适用于龙卷尺度的运动。对于这种小尺度运动，流体静力近似是否成立？ 8. 已知中尺度运动系统台风的物理变量特征尺度为：L ~510米，D ~410米，U ~100米?秒1-，W ~10米?秒1-，p h ?~40百帕。应用尺度分析方法简化运动方程（1.123）~（1.134），使其适用于台风尺度的运动。对于这种中尺度运动，流体静力近似是否成立？ 9. 试说明涡度方程（1.149）中辐散项、倾斜项和力管项引起涡度局地变化的物理机制。 10. 涡度方程（1.170）有哪几种简化形式，它们各有什么特点？ 11. 散度方程（1.175）有哪几种简化形式？它们各有什么特点？它们描述了哪些物理量场之间的平衡关系？
数值天气预报试卷及习题
南京信息工程大学大气科学专业《数值天气预报》试卷（A ） 年级― ――― 班级―― ― 任课教师： 姓名―― ――― 学号 成绩 1、 请写出σ坐标的定义？并给出水平气压梯度力在σ坐标下的形式？（8分） 2、 大气数值模式可以分为哪几类？（8分） 3、 已知地图投影直角坐标系中x 和y 方向的地图投影放大系数分别为m 和n ，请写出 散度V ??、标量平流A V ?? 的表达式。（8分） 4、 请写出A 2?的差分形式。（8分） 5、 对于一维平流方程：0=+x u c t u ????（其中c 为常数），时间、空间均采用向前差分格 式，写出对应的差分方程，并讨论其稳定性。（15分） 6、 请详细说明用数值方法求解准地转正压模式的具体计算步骤。（8分） 7、 请写出方程 ()0 vF F u F y y x x x t t =++对应的差分格式。（10分） 8、 设一维变量F i 可表示为如下谐波形式：()α++=i i kx cos F ?C F ，其中C 为一常数，F ?、k 和α分别为谐波的振幅、波数和位相，空间三点平滑算子定义为 () 1i i 1i i x i F F 2F 2S F F ~-++-+=，（1）请导出空间三点平滑响应函数的表达式；（2）试证 明：当S=1/2时，三点平滑可以完全滤除原谐波中波长为L =2?x 的波动。（15分） 9、 简述模式初始化的概念模式？简单说明模式初始化有哪些常用的方法？（10分） 10、什么是数值模式物理过程参数化？模式的物理过程参数化包括哪些主要的内容？ （10分） 南京信息工程大学大气科学专业《数值天气预报》试卷（A ） 标准答案及评分标准 1、 请写出σ坐标的定义？并给出水平气压梯度力在σ坐标下的形式？（8分） 答：（1）σ坐标的定义： （4分） （2）根据 ，气压梯度力在σ坐标下的形式：
我是天气预报员
我是天气预报员（大班科学活动） 活动目标： 认知目标:了解生活中常见的天气以及天气预报表包括的内容 技能目标：会记录天气和设计天气预报表，并能扮演天气预报员 情感目标：喜欢科学活动，感受科学活动的重要性 活动重难点： 重点：了解生活中常见的天气，并能根据天气增减衣物 难点：体验科学活动探究的有趣性，感受科学的重要性 活动准备：图片，视频，纸和笔若干，《天气歌》 活动过程: 一、导入——儿歌导入 师：小朋友们大家好，今天老师带来了一首好听的儿歌，大家一起听一听吧。（天气歌可以在网上搜到，只是时间长达3分钟，所以播放这首歌曲的可以只播一部分） 师：这首歌曲可真好听啊，这首歌说得是什么啊，哦，天气，说到天气，大家都通过哪些方式知道天气呢？ 二、活动展开 1.讨论了解天气的方式有哪些？ 师：我听见有的小朋友说是通过看手机以及听收音机上的天气预报知道的，有的小朋友是通过看电视上的天气预报知道的，那么大家知道天气预报包括哪些内容吗？大家都摇摇头，说不知道，没关系，老师准备了一个小视频，大家来看一看吧。 2.幼儿回答天气预报包含的内容，请幼儿扮演天气预报员 师：现在请小朋友们说一说天气预报都包含哪些内容吧。 师：嗯，包含了日期，温度，还有的小朋友说有天气情况和城市，大家说得都不错哦，不过老师在这里要补充一个小知识，数字后面的那个符号叫做摄氏度，它啊，是数字宝宝的专属小尾巴，大家不要忘记哦。 师：现在我要请一位小勇士来扮演天气预报员，为大家预报天气，好，我请这位小朋友。其他小朋友不要着急，一会儿到表演区的时候大家都有机会。 师：这位小朋友表现得真精彩，老师要表扬你们，小河流水哗啦啦，咱们班的小朋友顶呱呱。现在老师要变魔法了，乌卡拉卡，变变变，我把小朋友们分成了4组，请大家制作天气预报表。
论-中期数值天气预报的集合预报试验
第4卷 第4期 1999年12月气 候 与 环 境 研 究Climatic and Environmental Research Vol.4, No.4Dec . 1999 中期数值天气预报的集合预报试验 蔡其发 张立凤 张 铭 (空军气象学院,南京 211101) 摘 要 利用中国科学院大气物理研究所研制的T42L9谱模式,在中期数值预报领域中引 入集合预报的概念和方法,初始扰动场取为T42L9谱模式24小时预报误差的平均均方差乘 随机数,再综合利用蒙特卡洛预报(MCF)和落后平均预报(LAF)两种方法作集合预报试 验,试验结果表明:各成员预报的等权平均或不等权平均的集合预报明显优于单一的控制预 报;不等权平均与等权平均的集合预报结果相比较,不等权平均的集合预报优势较明显;在 不等权平均的集合预报中,区域性不等权平均又比全球性不等权平均的预报稍好。 关键词 中期数值天气预报 集合预报 试验 1 引言 数值预报是以某个初始场为基础,通过逐日积分来做预报的,因而初始场具有极端重要的意义。但是初始场又不可避免地带有一定的误差,即有某种不确定性,因此数值预报就有一定的随机性,特别是对短期气侯预测而言。为了克服这个问题,Leith [1]提出了一种随机动力预报方法,建议用多个预报的集合来计算统计平均。集合预报方法从提出至今,主要是用于短期气侯预测领域,如:Miyakoda 等[2] 首先用大气环流模式做了30天平均的有意义的动力预报。Murphy 等[3]也证实了用大气环流模式能较好的制作经过时间或空间滤波的具有使用价值的预报。胡增臻等[4]利用动力、统计方法相结合,建立了一个带随机初值和随机强迫的简单动力模式作集合预报试验,获得了比单纯的动力模式或随机模式更好的结果。Baumhefner [5]利用低分辨率的气候模式,应用集合预报技巧制作10～30天的动力延伸预报,获得了与高分辨率气候模式预报质量相当的预报结果。1992年美国国家气象中心在中期数值业务预报中引进了集合预报方法[6],但目前的中国尚未见到将集合预报方法引入中期数值预报领域的报道。 集合预报的常用做法有两种:一种是在某个时刻的观测初始状态(初始场)上叠加或扣除不同的随机扰动场,从而得到多个带有不同的随机扰动的初始场,再由这些不同的初始场分别作预报,然后把这些不同的预报结果求平均,这种方法称为蒙特卡洛预报(Monte Carlo Forecast ,简写为M CF),也有人称做随机扰动预报(Random Perturbation Prediction);另一种集合预报方法是Hoffman 和Kalnay [7]提出来的,这种方法是用相距6小时或12小时的不同时刻初始场分别作预报,然后把相同时刻的预报结果求平均,称为落后平均预报(Lagged Average Forecast ,简写为LAF )。具体做法又可分为两种,即不加权(L F)和加权(L F),加权时权重系数根据预报误差 35收到,56收到修改稿 本工作得到国家重点基础研究发展规划项目“我国重大气候灾害的形成机理和预测理论的研究”的资助a A t A 1998-0-21998-0-2
(完整版)数值天气预报试卷与答案
大气科学专业《数值天气预报》试卷（A ） 1、 请写出σ坐标的定义？并给出水平气压梯度力在σ坐标下的形式？（8分） 答：（1）σ坐标的定义：（4分） （2）根据 ，气压梯度力在σ坐标下的形式： （2分） 进一步利用状态方程有： （2分） 2、 大气数值模式可以分为哪几类？（8分） 答：大气模式的可以分为：??? ?? ?????????? ?? ??????????斜压原始方程模式正压原始方程模式原始方程模式平衡模式线性平衡模式非地转模式准地转斜压模式准地转正压模式准地转模式过滤模式数值天气预报模式 3、 已知地图投影直角坐标系中x 和y 方向的地图投影放大系数分别为m 和n ，请写出散度 V ρ ??、标量平流A V ??ρ的表达式。（8分） 答：V ρ??＝mn [? ?? ??n U X ??+? ?? ??m V Y ??] （4分）；A V ??ρ＝mU X A ??+nV Y A ?? （4分） 4、 请写出 A 2?答： 2 2222 y A x A A ??+??=?， 2 ,1,,122)(2Δs A A A x A j i j i j i -++-=??； 2 1 ,,1,2 2)(2Δs A A A y A j i j i j i -++-=?? 最终有：2 ,,1,11,1,,2 )(4)(Δs A A A A A A j i j i j i j i j i j i -+++= ?-+-+（8分） 5、 对于一维平流方程：0=+x u c t u ????（其中c 为常数），时间、空间均采用向前差分格式， 写出对应的差分方程，并讨论其稳定性。（15分） 答：（1）差分方程：t u u n i n i ?-+1＋c x u u n i n i ?-+1=0；（5分） （2）稳定性讨论：设i Ikx n n i e A u =，将其代入差分方程，可以求得增幅因子G ： x k sin I x k cos G ?β?ββ--+=1 ()()()0 1111122≤+?≤+-+=ββ?ββx k cos G
我是天气预报员
《我是天气预报员》说课稿 尊敬的老师，各位同学，大家好！今天我说课的题目是《我是天气预报员》。我将从说教材、说教法学法、说教学流程、说教学特色四个方面来展开我的说课。 一、说教材 1、教材分析 本次教学活动选自《山东省幼儿园课程指导·幼儿学习资源》大班·上册。 从教材中选取了主题三“多彩的秋天”中的关于天气的教学内容。 2、学情分析 新《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。天气预报是幼儿 生活中经常看到的内容，孩子们对此十分好奇，开始关心温度，关心今天的天气怎 么样？想要了解各种各样的天气情况。顺应孩子的发展需求，我便设计了《我是天 气预报员》这节教学活动。 3、活动目标 根据新《纲要》的要求和教材的特点，结合幼儿的认知能力和心理特点，我设计了以下三个维度的教学目标。 （1）认知目标：认识基本的天气符号和温度，了解简单的气象知识，知道天气变化与人们生活的关系。 （2）情感目标：激发幼儿关注天气变化的兴趣，培养幼儿养成每天关注天气预报的好习惯。 （3）能力目标：尝试用多种方法记录天气，会根据天气变化增减衣服，能用连贯的话播报天气。 活动重点：认识天气符号、气温符号,了解天气变化与人们生活的关系。 活动难点：设计天气预报表，尝试用多种方法记录天气，会用连贯的话播报天气。 4、活动准备 （1）提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。 （2）本地当天的天气信息图片、天气符号图片，背景音乐，教师教学资源《我是天气预报员》。 （3）纸、笔每人一份。 （4）《我是天气预报员》教学挂图一幅。 二、说教法学法 （一）教法 新《纲要》中强调幼儿是学习的主体，教师应成为学习活动的支持者、合作者 和引导者。根据幼儿的学习情况，本次教学活动运用以下三种教学方法。 1、互动法。联系幼儿生活，组织谈话活动。比如，请幼儿说一说自己今天穿 的是什么衣服，为什么要这样穿。激发幼儿关注天气变化的兴趣。 2、提问法。创设问题，比如，晴表示什么，北风3~4级表示什么，集中幼儿 的注意力，引导幼儿关注天气变化。 3、教具演示法。运用教学挂图，使幼儿了解天气符号及其代表的含义。
《数值天气预报》名词解释期末总结
1.模式初始化：观测资料和分析资料的误差导致风场和气压场的不平衡；初始 资料和数值模式之间的不平衡。因此，需要对模式初值进行处理，称为模式的初始化。 2.初始化方法：静力初始化；动力初始化；变分初始化； 3.静力初始化：又称静处理，指利用一些已知的风压场平衡关系，或运用运动 学方程等求得的诊断方程来处理初值，使得风场同气压场平衡或者近似平衡的方法。 4.动力初始化：又称动处理，这种方法是借助于原始方程模式本身所具有的动 力特性，经过一些合理的步骤，使得重力惯性波阻尼或者被滤去，而得到接近平衡的初值。 5.变分初始化：该方法通过变分原理，使初始资料在一定动力约束下调整，达 到各种初始场之间协调一致的方法。 6.资料同化：将常规资料和非常规资料（卫星、雷达等）有机融合在一起，以 得到一个更加符合实际大气状况的分析场。常用于为数值模式提供初始场或者用来更新预报值。 7.资料同化内容：三维资料同化：初始资料的同化； 四维资料的同化：初始资料的同化和预报过程的同化。 8.常用的水平侧边界：固定的边界条件； 法向速度为零的边界条件 海绵边界条件； 外推边界条件； 周期边界条件； 嵌套边界条件：单向嵌套：双向嵌套： 9.正压原始方程模式的物理模型： 大气为正压状态；大气为均质不可压流体；大气处于静力平衡；大气上边界为自由面；不考虑摩擦以及非绝热作用；、 10.正压原始方程有总涡度、总绝对涡度和总角动量守恒 11.正压原始方程模式由于保留了快速移动的重力惯性波，时间积分步长必须取 小，这会使得数值计算的工作量增加。 12.守恒空间差分格式：保持原微分方程积分性质的空间差分格式。 13.一次守恒格式： 14.二次守恒格式： 15.二次守恒格式也是一次守恒格式 16.欧拉后差格式特点： 可以阻尼高频振荡；显示格式，计算简单；稳定性较好；不存在计算解的干扰；条件稳定，时间步长需要取小，因而计算耗时多；精度低； 17.正压原始方程模式中为了抑制计算解对结果的影响，通常采用三步法起步的 时间积分方案。三步法起步的时间积分方案中利用了欧拉差分以及中央差。 18.在时间积分过程中，为阻尼高频振荡，抑制计算解的干扰，可以穿插进行时 间平滑。 19.为了滤除短波扰动，抑制非线性不稳定，可以穿插进行空间平滑。边界内第 一圈格点，进行九点平滑。内点进行五点平滑。 20.正压原始方程性能说明：模式中存在快波，为保证计算的稳定性，时间步长 必须取短，从而使得计算量过大；非线性不稳定问题突出；对资料的初始化
气象信息员管理办法.doc
气象信息员管理办法 气象信息员管理办法 第一章总则 第一条为提高新疆基层气象灾害防御能力，做好气象灾害应急和预警信息发布等工作，规范气象信息员的管理，根据《新疆维吾尔自治区气象条例》及有关法律、行政法规，结合自治区实际，制定本办法。 第二条本办法所称气象信息员，是指经气象主管机构审核备案，协助气象部门开展气象信息传播、气象灾害防御、气象灾情收集等工作的公益性服务人员。包括气象灾害防御联动部门联络员、乡镇（街道）气象协理员、村队（社区）气象信息员、气象灾害防御重点单位应急联系人。 第三条新疆维吾尔自治区行政区域内气象信息员管理工作，适用本办法。 第二章气象信息员聘任与解聘 第四条信息员的聘任应遵循“本人自愿，单位推荐，气象主管机构审核备案”的原则,优先从基层干部、大学生村官、农村中小学校长、退伍军人、人工影响天气作业人员、农网信息员中选用。 第五条每个气象灾害防御联动部门应当配备1名以上联络员，联络员一般由联动部门负责气象灾害防御应急管理工作的领导或具体管理人员担任；每个乡镇（街道）应当配备1名以上气象协理员，气象协理员一
般由乡镇（街道）干部担任；每个村应当配备1名以上气象信息员，村气象信息员一般由本村村队干部担任；城市社区、学校、车站、医院、农业园区、旅游区、工矿企业等气象灾害防御重点单位应当配备1名以上应急联系人，应急联系人一般由气象灾害防御重点单位负责人或具体管理人员担任。 第六条气象信息员一经聘用，需登记气象信息员个人信息。当地气象主管机构将气象信息员个人信息录入数据库，统一颁发聘书和徽章，并报上级气象主管机构备案。气象信息员或气象信息员联系方式发生变更、调整时，其所在单位应及时按程序报送气象主管机构审核、备案。 第七条气象信息员选聘条件： （一）关心气象工作，热心公益事业；具有较好的思想政治素质，能够吃苦耐劳；有较强的责任心和协作精神，能服从气象主管机构的组织管理。（二）长期在责任区工作或居住，和责任区联系较多，熟悉责任区内可能发生的各类灾害性天气和气象灾害防御的重点区域。 （三）拥有与责任区气象主管机构沟通的固定联系方式，如手机电话、固定电话、微信、电子邮箱等。 （四）身体条件良好并有适当交通工具，能够及时传播气象预警信息和开展气象灾情调查。 （五）一般具有高中以上文化水平，年龄一般在50岁以下。 第八条气象信息员聘期为三年，各气象灾害防御联动部门、乡镇（街道）、村队和气象灾害防御重点单位应本着“大稳定、小调整”的基本原则，根据工作考核情况予以解聘或续聘。其中对工作积极、认真负责，年
数值天气预报应用问题
数值天气预报 ——天气预报水平持续提高的最根本的科学途径 李泽椿陈德辉王建捷 1引言 数值预报以其能够反映大气物理规律的优势，已成为当今气象工作者进行天气分析和预报的基础。尤其是最近10多年来，气象科学以及地球科学的研究进展，高速度、高容量的巨型计算机及其网络系统的快速发展，有效地推动了数值预报的发展。在这一发展过程中，一方面，数值预报水平和可用性在大大提高，有参考意义的天气形势预报目前达到5—7.5天，我国全球预报模式的可用天数大约是6天，24—48小时预报的相关系数可达90％以上；另一方面，也使制作有意义的时间、空间上更精细的数值预报成为可能。然而，我们仍然要看到，观测误差、模式误差和大气系统的非线性特性，使得数值预报结果的不确定性和预报误差的存在是不可避免的。因此，如何应用数值预报产品，即能否科学、合理地从大量的数值预报结果中提取出有价值的信息，是在天气预报中能否真正以数值预报为基础和有效发挥预报员作用的关键问题，直接影响预报效果和精度。在回顾我国数值天气预报发展历程和展望未来的时候，我们更在思考数值预报应用问题，期望通过探讨适合我国预报业务特点和适应不断拓展的预报服务需求的科学预报途径，为我国数值预报的开发与业务应用向健康、协调方向发展和推进提供一些有益的思路。 5对我国数值预报开发与应用问题的若干看法 5.1数值预报应用中存在的问题 从80年代初期接收ECMWF数值形势预报产品开始、到90年代以后有了产品较为丰富的我国自己的全球和区域数值预报，数值预报产品的应用问题始终挑战着广大气象工作者、特别是在预报服务第一线的预报人员。我们可喜地看到，经过多年的不懈努力和实践，伴随着数值预报水平的提高，数值预报产品的应用也积累了不少经验并在各级台站的实际预报中取得了一定成效。但是也需认识到，当数值预报技术和业务深入发展的今天，面对新的和日益丰富的数值预报产品，数值预报的应用现状并不理想，存在的问题日见明显；在预报业务中，数值预报应用工作的进展缓慢和难以深入。这些问题解决不好不仅影响当前，而且影响长远，即可能造成提高预报准确率的后劲不足。 分析认为，当前数值预报应用中的问题主要表现在以下几个方面： （1）数值预报的使用方法陈旧、单一 虽然与80年代初期（当时仅能得到很少的数值预报产品，如500hPa高度、海平面气压）相比，目前国家级及省地气象台能得到的数值预报产品（如，从地面-10hPa各标准等压面的温度、高度、湿度、风，多种物理诊断量等）已是相当丰富，但是数值预报产品在预报流程中的使用方法与当初相比却没有太多改变，基本上还停留在把数值预报直接当作天气图来使用的阶段。诚然，天气图是制作天气预报最基本的图表，它包含了许多有用的实况信息、是天气学理论的直接表现，对天气预报的制作有着不可磨灭的历史作用和现实作用。但是，作为对3维大气的描述，天气图的方式有它的局限性：只给出了大气中几个代表层的情况和
(完整版)数值天气预报习题
大气数值模式及模拟 （数值天气预报） 习题
第一章大气数值模式概论 1．试述原始方程组、全球模式、区域模式和非静力模式之间的区别。 2．试述天气模式、气候模式的主要区别？ 3．区域气候模式、大气环流模式、中尺度模式、陆面模式、边界层模式各有什么特点？
第二章 大气运动方程组 1. 试证明球坐标系中单位矢量i 的个别变化率为 (sin cos )cos di u j k dt r ??? =-r r r 2.试说明局地直角坐标系（即z 坐标系）中的运动方程与球坐标系中的运动方程有何异同？ 3．用球坐标导出下面两个方程： (sin cos )cos d i u j k dt r ??? =-r r r tan d j u v i k dt r r ?=--r r r 4.由热力学方程v dT d C p Q dt dt α+=推导出如下方程： p dT C Q dt αω-= ()dp dt ω= 式中v dT C dt 为单位质量理想空气内能的变化率，v C 为空气的定容比热，d p dt α为可逆过程中单位质量非粘性气体在单位时间里膨胀所作的功。Q 为外界对单位质量空气的加热率。
第三章 数值计算方案 1. 什么是差分格式的收敛性和稳定性？二者之间有何关系？ 2. 试证明一阶偏微商u x ??的三点差商近似式： 3(,)(,)213(,)4(,)(2,)22u u x x t u x t x x u x t u x x t u x x t x ?+?-??=?????? -++?-+???-????? 的截断误差为 2()O x ?。 3. 用中央差分将涡度方程 ()()()l l u u u v l t x y x y ?Ω?Ω+?Ω+??++=-+????? 写成有限差形式。设(,)l l x y =，并取水平坐标步长为s δ，时间步长为t δ。 4. 分别对x 轴上的i+1和i+3格点，以d 和2d 为步长，写出一阶微商dF dx 的前差、后差和中央差的差分近似式，以及二阶微商22 d F dx 的二阶中央差分近似式。
天气预报员岗位制度
天气预报岗位责任制度 天气预报是气象服务工作的一个重要手段，特别是灾害性、关键性天气预报，关系到国家财产、人民生命的安全和生产建设的顺利发展。任务艰巨，责任重大。预报人员必须牢固树立全心全意为人民服务的思想，对工作极端负责，对技术精益求精，自觉遵守各项规章制度，努力做准预报，搞好服务，为加速建设社会主义现代化强国而奋斗。 一、岗位专责制度 1、预报科（台）长职责 ⑴在上级的领导下，安排好班次，组织好分工，带领全组同志努力完成预报服务任务。 ⑵安排落实全组的预报新技术研制工作。 ⑶带领全组学习业务技术，总结预报和服务经验，特别是灾害性、关键性天气预报和服务的经验。 ⑷参加值班，模范遵守和督促全组执行岗位责任制度、规范规定等。 2、值班预报员职责 ⑴坚守岗位，集中精力，严密监视天气变化，认真做好本班的各项工作，不擅自代班、调班。 ⑵严格按照预报分析规范等有关规定，认真分析各种图表。 ⑶充分运用各种预报工具、方法（包括卫星云图、雷达回波等工具、资料），以及用MICAPS预报系统中的资料进行综合分析，做到每次预报都要有预报依据和理由。 ⑷当发现有灾害性、关键性天气的征兆或接到重要保证任务时，立即向科（台）长、领班或有关领导反映，并及时与有关台、站联系。 ⑸熟悉上一班的预报、服务，检查有无错漏，发现服务工作上有漏洞，及时补救；检查和评定上一班的分析和预报质量。 二、预报会商制度 1、短期预报要每天定时举行集体会商，当天气复杂或可能出现灾害性、关键性天气或有重要保证任务时，应临时召集会商。平时的会商由主班预报员主持。灾害性、关键性天气的会商，台领导、台工程师应参加，必要时主持会商。 2、中、长期预报都要进行会商，由科（台）长主持。重要农事活动和其它重要保证任务的中、长期预报会商，台领导、台工程师应参加。 3、考虑有出现灾害性、关键性天气的可能，或制作重要农事活动的中、长期预报时，要主动与有关台、站电话会商。 4、预报会商要有重点、有准备。发言要有依据。认真考虑不同意见，防止片面性，有重大分歧时要深入讨论。作结论要综合分析，实事求是。 5、会商要作记录，对观点、主要依据等应详细记载。记录本要妥善保管。对外发布的预报，一般应以会商结论为准。 三、预报、警报签发制度 1、一般天气预报由值班预报员自行发布。 2、灾害性、关键性天气预报、警报和重要保证任务的预报由台领导或预报领班签发。 3、已发布的预报、警报、重要生产季节的中、长期预报，在预报有效期间内如需作重大订正或改变时，需经台领导或预报领班批准。 4、预报、警报必须留底备查，保管期限不少于一年。 四、预报服务制度
恶劣天气管理制度
小河小学恶劣天气 管理制度 为了加强学生安全工作，保障全校师生员工的安全，打造和谐校园，防范恶劣天气安全事故的发生，并能快速、及时、妥善的处理突发事件。根据教育局文件精神和我校实际，制定本管理制度。 一、工作机构及职责 （一）恶劣天气防范工作小组成员名单： 组长：邓家彩 副组长：谭红梅、徐艳华 成员：向飞、全昌淦、崔淋裕、徐艳华、邓凤林、各班班主任 （二）领导小组职责 1.根据天气预报或遭遇灾害天气，遵照上级指令，宣布进入应急期及有关指令。 2.根据恶劣天气程度，果断决定学校是否停课避灾，灾后复课等指令。 3.根据恶劣天气应急预案，研究部署并组织学校开展应急抢险、救灾及灾后重建工作。 4.及时向上级主管部门报告天气情况等事宜。 5.随时掌握恶劣天气发展趋势，并作出相应决策。 6.组织宣传党和国家的恶劣天气灾害科普知识，传授有关自救、
互救道路安全等常识。 7.积极与有关部门配合，加强防寒、防冻、防溺水、防病等治安工作，确保学校正常教学及生活秩序。 （三）防恶劣天气灾害应急领导及工作小组职责 1.落实防雨雪冰冻天气及安全值班制度，加强对学生进行防雨雪冰冻天气知识的宣传教育。 2.做好灾害预警预测，防范校园安全事故。 3.做好道路交通安全宣传教育及管理工作。 4.遭遇一般性雨雪冰冻天气灾害后，做好道路清扫、防滑工作。 5.遭遇破坏性雨雪冰冻天气灾害后，保持内部生活物资的供应。解决受灾学生及教职工的吃、喝、穿、住等紧急问题。 6.对受伤人员的抢救工作。 7.搞好学校贵重物资的保护，加强防寒、防冻、防病和治安工作。 8.做好善后处理工作，制定灾后重建措施。 二、应急措施 （一）遭遇雨雪冰冻天气灾害事件，领导小组立即按预案展开工作。 （二）破坏性雨雪冰冻天气灾害发生后，应急领导小组立即召集小组成员讨论、研究、部署、指挥抢险救灾工作。 （三）一旦发生其它突发事件，立即与相关部门联系，采取应急措施，确保师生生命安全。 （四）安排专人负责，切实落实防雨雪冰冻天气灾害及安全值班制度，保
幼儿园大班教案：我是天气预报员资料讲解
我是天气预报员 主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋景 活动名称：我是天气预报员 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析： 通过此次活动，使幼儿初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。体验与同伴分享自己调查成果的快乐。锻炼幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。 活动目标： 1、能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。 2、了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。 重难点分析：能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。 活动准备： 1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。 2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页。 3、自制气温统计表如：
活动过程： 1、组织幼儿播报天气，说出天气预报的作用。 请幼儿当小小播报员，报出当天的天气情况。 请幼儿说一说为什么要关心天气预报。 启发幼儿说出如何根据天气预报穿脱衣服。 2、让幼儿设计天气预报表，尝试用数字、符号表示各种天气情况。 请幼儿交流天气预报表的内容，讨论风向、温度等分别用什么符号来表示。教师示范℃的写法。 请幼儿尝试设计天气预报表，记录当天天气情况。提醒幼儿将风向、温度等气象元素设计齐全。 3、教师出示气温统计表，示范记录方法，提醒幼儿每天观察，并做好一周的记录。 活动延伸： 每天上午10典左右教师带领幼儿去阳台观察天气情况，测量气温并在幼儿用书第2册第10页上进行记录。 活动反思： 通过本活动，让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科
学探索活动带来的快乐。同时，还要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
数值天气预报
数值天气预报 总学时：128学时（其中自学96，面授24，实习8） 教材版本：《数值天气预报教程》田永祥等编著气象出版社出版 课程的目的和要求：目的：通过本课程的学习，使学生系统理解数值天气预报的基本原理和方法，掌握制作数值天气预报的方法和技能，并具备设计简单数值模式的能力。要求：理解支配大气运动的基本物理规律的具体表现形式---大气运动的基本方程组；掌握求解大气运动基本方程组的数值计算方法的基本原理；初步具备设计数值模式的能力。在教学过程中，进行一次上机实习，加深学生对所学知识的理解，培养学生的实际动手能力，确实掌握用简单的数值预报模式制作天气预报的主要方法和思想。 课程的主要内容、重点和难点： 第一章大气运动的主要方程组 通过本章的学习使学生掌握大气运动的基本方程组，了解有关坐标变换的知识。 本章重点、难点：大气运动的基本方程组（重点）；坐标变换（难点）。 主要内容：1 旋转坐标系中的大气运动基本方程组? 2 局地直角坐标系中的大气运动基本方程组? 3 P坐标系中的基本方程组? 4 大气运动基本方程组的简化? 5 涡度方程及散度方程及其简化? 第一章地图投影坐标系中的大气运动基本方程组 通过本章的学习使学生掌握地图投影的概念、计算方法和地图投影直角坐标系下的大气运动方程组。 本章重点、难点：地图投影，地图投影坐标系中的大气运动方程组 主要内容：1 地图投影? 2 普遍的正交曲线坐标系中的基本方程组? 3 普遍的地图投影坐标系中的基本方程组? 第三章数值计算方案 通过本章的学习使学生掌握数值计算方法的基本原理。 本章重点、难点：差分方法和常用差分方程的构造；差分格式的线性稳定性问题；非线性方程的计算不稳定问题。 主要内容：1 差分方法概论? 2 时间积分方法和积分格式? 3。差分格式的误差分析? 4 非线性方程的计算稳定性? 第四章准地转模式 通过本章的学习使学生掌握数值模式的基本概念，并掌握设计简单数值模式的基本方法和技能。 本章重点、难点：准地转正压模式（重点）；准地转斜压模式（难点） 主要内容：1 准地转正压模式及其积分性质? 2准地转正压模式的数值解法? 3准地转斜压模式的基本方程组?
不良天气管理制度
不良天气情况下施工安全管理制度 一、施工现场不良天气概念 施工现场发生中到大（暴）雨、六级及以上大风、大雾、雷电、高温（超过35℃）、低温（低于-20℃）、中到大（暴）雪、沙尘暴等自然现象时，均属于施工现场不良天气。 二、获取途径及监控预警 通过天气预报、网上查询或咨询地方气象站预先获取不良天气情况，现场风速仪测定出的数据获知风速情况。项目部通知各架子队进行不良天气预警并开始不良天气情况下施工安全管理。 三、不良天气情况下各项作业的要求 1、中到大（暴）雨时，禁止进行高处作业、承台及涵洞基坑开挖、架运梁等作业，雨天（含小雨）禁止进行路基填筑作业。 2、大风天气时，当风速过六级以上时，停止高处作业、水上作业。不得进行架、运梁作业。原则上在超过5级风或中雨等天气下不进行吊梁作业，但如果工作已经进行了一半，需现场指挥酌情处理。 3、CFG桩机在遇有六级及以上大风、大雨或暴雨天气时停止作业，将钻杆插入地下3～5米，并安排专人现场盯控；5级以上大风时停止桥梁钻孔桩基础施工，严禁在临近营业线区域起吊钢筋笼。 4、大雾天气，能见度较低，极易造成交通安全事故，不得进行路基填筑、铺轨、运架梁作业。
5、雷电天气，严禁进行吊、运、架梁作业、铺轨作业、高处作业、CFG桩作业、路基填筑及吊装钢筋笼作业等，。严禁带电作业。 6、高温（超过35℃）、低温（低于-20℃）时，禁止运架梁作业，停止CFG桩作业，其他施工作业现场应有防暑降温或保温措施，避免操作工人中暑或冻伤事故发生。 7、中到大（暴）雪时，不得进行吊、运、架梁作业、铺轨作业、CFG桩作业、高处、路基填筑及吊装钢筋笼等作业。 8、如遇有沙尘暴天气时，严禁进行吊、运、架梁作业、铺轨作业、高空作业、CFG桩作业及吊装钢筋笼作业等。 四、当施工现场遇到不良天气时，施工现场应采取的措施 1、项目部立即开展不良天气情况下施工安全管理工作。 2、架子队得知不良天气信息后，立即向工班下发不良天气信息，督促工班展开预警工作。 3、架子队长、总工到施工现场检查施工现场作业项目，督促施工人员采取停机加固准备和停机工作。 4、不良天气当天，项目部副经理以上领导到现场检查施工现场作业项目的停止作业情况。
数值天气预报作业1
现代数值天预报编程实习正压原始涡度方程模式
正压原始涡度方程模式预报实习 Abstract Taking 500hPa isobaric surface geopotential height field in Northeast China and North China regions in April 29, 1973 08 am (beijing) as the initial field ,by using the primitive barotropic vorticity equations in Lambert conformal projection coordinate, We produced 500hPa geopotential height forecasts in next 24 hours in the limited areas. Ultra-relaxation sequence of iterations were used to calculate the potential tendencies in inner-grid,and we assumed that the potential tendencies in first and second boundary grids are zero.In process, time integration using the Euler forms in start time in order to suppress high-frequency oscillations. 1 hour later, the central difference numerical integration in start time with the three-step format was used in next 11 hours. 摘要 以1973年4月29日08时（北京时）我国东北、华北地区500hPa 等压面位势高度场作为原c 始场，利用兰伯特投影下的正压原始涡度方程模式，制作了未来24小时有限区域500hPa 位势高度场的预报。内圈位势倾向采用超张弛顺序迭代，边界两圈格点上位势倾向假定为零，时间积分起步采用欧拉格式，以抑制高频振荡。数值积分1小时后采用三步法起步的时间中央差格式数值积分11小时。 1， 数据来源和模式方程 本实习所用数据有：地图放大系数（m.txt ）、科氏力参数（f.txt ）、500hPa 等压面初始位势高度场（z.txt ）。数据来自沈桐立等[1] 《数值天气预报》一书正压原始方程模式预报实习数据。 兰伯特地图投影坐标系下，正压原始涡度方程可写为： 2， 制作预报的计算步骤 根据要求空间格距dd=300000m ，时间步长tt=1800s ，空间微商取中央差格式，时间积分格式取为蛙跃格式，为了预报未来时刻的位势场就要数值反解求解上式中的拉普拉斯算子，得到位势倾向。具体步骤如下： （1） 计算所有望格点的地图放大系数和科氏力参数，并将所有格点位势倾向赋零 （2） 采用超张弛顺序迭代，计算余差和第三圈以内网格点上的位势倾向，然后内圈网格 点采用欧拉后差向前积分一步，然后重复直到积分时间满1小时 （3） 之后采用三步起的中央差时间积分格式，在积分到6小时后采用时间平滑公式： ~11,,,,(1)()2 t n n n n i j i j i j i j S F S F F F +-=-++对各要素进行时间平滑 （4） 积分12小时后应用5点平滑公式： ~,,1,1,,1,1,(4)4 xy i j i j i j i j i j i j i j S F F F F F F F +-+-=++++-对各要素进行一次内点空间平滑 （5） 重复2个周期，便可得到未来24小时的位势高度场