实验室基本情况一览表
实 验 室 基 本 情 况 一 览 表
实验室工作基本情况调查问卷(摘录).
实验室工作基本情况调查问卷（摘录） 二级学院名称： 本次调研涉及的相关术语说明： 1.实验室工作：本问卷中指实验室条件环境、实验教学队伍、实验室管理与运行、实验教学等内容。 2.本问卷涉及的学生人数除特别说明外，是指折合在校生数。折合在校生数=普通本、专科(高职)生数+硕士生数×1.5+博士生数×2+留学生数×3。 3.文科：包含法学、文学、历史学、哲学、教育学、经济学、管理学等学科。在调研问卷涉及的具体问题中，个别专业如有特殊情况可单独说明。 4.本问卷涉及的实验室经费、实验项目类型等术语除特别说明外，与《教育部办公厅关于报送高等学校实验室信息统计数据的通知》（教高厅函〔2006〕45号）中的术语含义一致。 5.实验教学队伍：指承担、参与本科实验教学任务的人员。 6.本文调研内容中，除特指的时间外，其余均为调研阶段时间。 部分调查内容摘录： 9.近五年学校各学科实验教学运行经费情况 14.学校实验教学队伍构成、专兼结构与工作任务
15.学校实验教学队伍的职称、年龄、学历情况 16.教授（正高级别，包括研究员）参与本科生实验教学工作的情况 19.学院近五年实验技术人员的培养培训情况，学校采取何种措施提高实验技术人员整体水平？ 21. 学院制定的激励教师从事或参与实验教学改革的措施有哪些？效果如何？ 22. 你学院认为适应创新性人才培养需求的实验教学队伍需要解决哪几个突出问题，应该如何建设？ 26. 学院实验室是否施行了开放管理？□是□否。若是，开放的形式有哪些？各种开放的形式是如何实施的？并回答第27-29题。
27.承担本科教学任务的实验室开放程度为，科研实验室面向本科生开放的程度为。 A.全部实验室 B.大部分实验室 C.少部分实验室 D.未开放 28.科研实验室面向本科生开放的主要范围为。 A.全校本科生 B.相关专业本科生 C.相关专业优秀本科生 D.参与相关研究项目的本科生 29. 学院在实验室开放方面已经采取了哪些政策措施？学校实验室开放满足课内教学需求的程度为，满足自主学习需求的程度为，满足创新性研究项目需求的程度为，满足第二课堂需求的程度为。 A.完全满足 B.基本满足 C.目前不能满足，计划有步骤的实现 D.未考虑 35. 学院是否建立了实验室工作绩效评价（考核）体系？□是□否。若是，建立的时间，简述其主要内容。 40.近三年你院是否调整过实验教学课程体系？□是□否。若是，简述调整思路及课程体系现状。 41.你院各学科是否均有完整的实验教学大纲？□是□否。若是，其修订和审定的周期为多少年？ 42. 为适应创新性人才培养的更高要求，你院认为实验教学在本科人才培养方案中的比例应不低于：
实验室报告模板
实验室报告模板 《2014年实验室年度报告》至少包括以下内容： 一是基本情况。主要包括：本机构及主要负责人对报告内容真实性的承诺；实验室的人员、设备、场所、资产概况及与上年度同比情况，实验室的最高管理者、技术管理者、授权签字人、工作场所以及资质认定的项目、参数、标准（规范、规程、方法）变化情况。 二是业务工作情况。主要包括：实验室的出具检测报告数量及与上年度同比情况，检验检测工作营业收入及占全部业务收入的百分比和与上年度营业收入同比情况，承担行政主管部门下达的指令性或法定检验任务的情况，科研、技术咨询等其他业务工作开展情况及与上年度同比情况。 三是接受的外部评审检查情况。主要包括：实验室接受各级质监部门的资质认定评审和证后监督检查，实验室认可评审和监督，行业主管部门的资质评审和监督等外部评审检查情况。 四是质量控制活动开展情况。主要包括：实验室参加能力验证和内外部比对试验的工作情况，其他质量控制活动开展情况。 五是内部质量管理情况。主要包括：内审、管理评审、质量监督和日常监督工作开展情况，人员培训开展情况，顾客满意度调查和处理申诉、投诉及客户反馈情况，纠正措施和预防措施实施情况。 六是工作建议和2015年度工作计划。主要包括：对质
监部门各项工作的建议和本单位在2015年度的工作计划或工作思路。 七是其他需向质监部门报告的事项（如有相关事项）。 《2014年实验室年度报告》应言简意赅，相关情况和数据应当真实、有效，可图文并茂。 《2014年实验室社会责任报告》至少包括以下内容：一是前言。主要包括：本机构及主要负责人对报告内容真实性的承诺；报告的时间和范围界定；报告编制的依据；本机构的社会责任战略、方针、目标和/或价值理念等。 二是检测机构基本情况。主要包括：本机构的基本信息；开展的各项业务及发检测报告数量等；人力资源情况；财务状况及财务审计情况等。 三是社会责任管理体系和制度的建立情况。主要包括：本机构建立的履行社会责任的措施及制度规定，相关体系运行和自我改进情况，利益相关方的识别和参与等。 四是履行社会责任情况及绩效评价。参照上述第三部分内容的提示，并结合本机构的实践和理解，真实反映本机构的情况。 五是结语。主要包括：本机构对未来履行社会责任的发展计划，报告反馈联系方式等。 《2014年实验室社会责任报告》应言简意赅，相关情况和数据应当真实、有效，可图文并茂。 注：实验室社会责任内容主要包括：遵守法律、规范运作、诚实守信、提升服务水平、创新发展、环保节能减排、
BSL—2实验室基本情况一览表
BSL-2实验室基本情况一览表实验室 名称 实验室 地址 实验室负责人电 话 传 真 E- mail 开始使 用的时 间 年月日 实验室使用目的1.病原检测（） 2.教学（） 3.临床诊断（） 4.生产（）5.科学研究（）6.其它（请注明：） 实验室基本情况BSL-2工作人员数 高级职称人，中级职称人，初级职称人， 其他人 实验室设备情况实验室面积平方米，间数 定向气流 1.有（√） 2.没有 ( ) 门禁装置 1.有（） 2.没有 ( ) 可自行关闭 门 1.有（） 2.没有 ( ) 若没有，采用何种出入控制装置： 门是否有可 视窗 1.有（） 2.没有 ( ) 防节肢、啮 齿动物进入 的设计 1.有（） 2.没有 ( )
窗户 1.有（） 2.没有 ( ) 若有， 是否有纱窗：1.有（） 2.没有 ( ) 入口处生物 安全标识 1.有（） 2.没有 ( ) 生物安全柜 1.有（） 2.没有 ( ) 实验室管理情况高压灭菌锅 1.有（） 2.没有 ( ) 高压灭菌锅性质（可多选）：□不排气（产 生的蒸汽被回收），□预真空式，□下排气 式，□双扉式。 培养箱 1.有（） 2.没有 ( ) 洗眼器 1.有（） 2.没有 ( ) 洗手池 1.有（） 2.没有 ( ) 生物安全委 员会 生物安全手 册 危害评估报 告 标准操作程 序SOP 应急预案 人员培训和 持证上岗记 录 1.有（） 2.没有 ( ) 1.有（） 2.没有 ( ) 1.有（） 2.没有 ( ) 1.有（） 2.没有 ( ) 1.有（） 2.没有 ( ) 1.有（） 2.没有 ( ) 保存的 菌种情 况 1.□有 ,( ) 种 2.□无 1. ( )株生物 安全等级( )
长春理工大学 实验室基本情况表填表说明
基表六实验室基本情况表(SJ6) 实验室是指经学校正式批准的教学和科研实验室，如由几个实验室（分室）联合而成的实验中心（实验室），应按一个实验中心（实验室）填写。 1.学校代码：数据格式为字符型，长度为5。按教育部规定的高等学 校5位数字码填报，具体代码可访问中国教育统计网站：https://www.360docs.net/doc/bf15912172.html,/。 2.实验室编号：数据格式为字符型，长度为10。学校自编的实验室 编号，校内具有唯一性。 3.实验室名称：数据格式为字符型，长度为50。填写汉字名称。 4.实验室类别：数据格式为字符型，长度为1。按代码填写：1．国 家级实验教学示范中心（经过教育部评审认定）； 2．省级实验教学示范中心（经过省级教育行政部门评审认定）；3．按平台建设的校、院（系）实验室；4．其它实验室。 5.建立年份：数据格式为字符型，长度为4。实验室经学校正式批准 建立的年份，格式如：1987。 6.房屋使用面积：数据格式为数值型，长度为6。以平方米为单位， 取整数。 7.实验室类型：数据格式为字符型，长度为1。按代码填写：1．教 学为主; 2．科研为主; 3．其它。 8.所属学科：数据格式为字符型，长度为4。按照最新版的《中国普
通高等学校本科专业设置大全》填写二级类代码(前四位)。 9.教师获奖与成果（国家级）：数据格式为数值型，长度为2。本学 年本实验室专任人员获得的国家级奖励与成果情况。 10.教师获奖与成果（省部级）：数据格式为数值型，长度为2。本学 年本实验室专任人员获得的省部级奖励与成果情况。 11.教师获奖与成果（发明专利）：数据格式为数值型，长度为2。本 学年本实验室专任人员获得的奖励与成果情况。发明专利指已授权发明专利，不含实用新型和外观设计。 12.学生获奖情况：数据格式为数值型，长度为2。本学年学生获奖 项目数，仅统计省部级（含）以上竞赛。 13.教学方面论文和教材情况（三大检索收录）：数据格式为数值型， 长度为3。本学年发表的教学论文篇数以及正式出版的实验教材数。三大检索指：SCI、EI、ISTP。 14.科研方面论文和教材情况（三大检索收录）：数据格式为数值型， 长度为3。本学年发表的科研论文篇数以及正式出版的实验教材数。三大检索指：SCI、EI、ISTP。 15.教学方面论文和教材情况（核心刊物）：数据格式为数值型，长 度为3。本学年在核心期刊发表的教学论文篇数。 16.科研方面论文和教材情况（核心刊物）：数据格式为数值型，长 度为3。本学年在核心期刊发表的科研论文篇数。 17.论文和教材情况（实验教材）：数据格式为数值型，长度为2。正 式出版的实验教材数。
实验室资质认定基本步骤(精)
实验室资质认定准备 《实验室资质认定评审准则》中的19个要素分为管理要求和技术要求两部分，管理要求有11个要素，技术要求有8个要素。实验室在决定申请资质认定后，应从现场评审时主要涉及的组织机构、仪器设备、检测工作、人员培训、实验室环境、管理体系建立和运行等几个方面做好迎审准备工作，具体分为以下两个部分： 第一部分：管理要求 一、完善的组织机构 组织机构是是管理要求中最重要的一个要素，也是一个实验室存在的基础和法律证明，它包括实验室的法律地位和基本要求两方面的内容。 1、法律地位 申请计量认证的实验室应是一个明确的法律地位，并能承担法律责任的实体，具有独立法人或授权法人资格。从法律上讲，实验室有两种情况必须注意区分：一种是实验室本身就是一个独立的法人单位，具有明确的法律身份，能够独立的承担相应的法律责任；另外一种情况是实验室本身不是独立法人单位，而是母体组织的一部分，母体组织的法定代表人有正式的书面授权实验室进行与检测有关的活动。能满足以上两种情况中的一种，并能够提书面有效的法律证据则满足要求。 一般来说，法律地位证明文件主要包括：编办的成立批文、法人证书、法人授权 文件等相关的文件或者证书。 2、完善准备工作领导和工作机构1）成立计量认证领导小组 为了保证计量认证工作的顺利实施，更好的调动和利用现有的资源和条件，对于申请资质认定的单位来说，一般都有必要成立相应的领导小组，具体负责机构和
岗位设置及岗位职责划分、协调人财物等资源的利用等重大问题，掌握认证工作安排和进度，负责各相关部门之间的协调和衔接等。 2）成立计量认证工作小组 工作小组负责制定迎审计划，组织人员培训，编制和组织宣贯质量管理体系文件，组织检查软件、硬件的准备情况等。为了方便评审工作的开展，实验室应将涉及19个 要素的文件按照顺序分门别类存放，并做好相应的标示。 3、确定质量方针和质量目标 质量方针是实验室最高管理者正式发布的质量管理宗旨和质量方向，质量目标是质量方针的重要组成部分，同时，质量方针又是实验室各部门和各岗位必须遵守的尊则，因此，实验室必须根据自身的实际情况，制定切合自身实际的质量方针和质量目标。 4、发布公正性和独立性声明 保证检测活动客观独立、公正公开、诚实信用，是对实验室的基本要求，实验室必须根据准则的要求，制定和发布相关公正性和独立性的声明，并严格按照声明规定的内容实施。 5、确定组织机构，分配管理责任实验室内部机构设置必须有利于检测工作的顺利开展，有利于实验室各环节与管理工作的衔接，有利于职能部门的作用得到充分的发挥。在分配管理职责的时候，应注意各项管理活动之间的接口和协调措施，防止出现职能空缺和职能重叠的现象。 以上5部分为完善实验室组织机构需要做的基本工作，只有完成了以上基本工作，才能保证实验室具有一个明确的法律地位，完善的组织机构，清晰的职能职责划分。也为质量管理体系文件管理要求部分的编写提供了相应的依据，为实验室以后的运行和管理搭建了一个平台。
实验室基本信息综合用表
实践教学日程管理信息采集用表 1、实验室名称、面积、管理人员及功能一览表 注：实验室名称按子实验室或课程实验室（或实训室，下同）；实验室性质包括（公共基础、专业基础、专业等）；实验室级别包括院系级、校级、省级、国家级以及相关荣誉；基本功能包括（A普通实验室、B开放实验室、C综合实验室【如实习、实训、毕业设计、科研等】），可复填；每学年末统计一次 2、实验室辅助用房一览表 注：性质是指主要作用或功能，如仪器室、准备室、仓库、其它；每学年末统计一次 3、实验室开课情况统计一览表 单位名称：实验室名称：统计时间：
注：课程、专业分栏填写，*表示综合、设计性实验；每学期初按子实验室统计 4、实验室开放计划一览表 5、实验室开放实施情况统计表. 单位名称：统计时间： 注：项目性质：指综合（设计）性、毕业论文（设计）、学科竞赛及创新创业、科研、对外服务、其它；每学期末按建制实验室统计 6、分专业实验课程汇总表 单位名称：专业名称：统计时间：
注：本学期专业开课情况；课程性质：包括（公共基础、专业基础、专业）；学期初统计 9、实验、实习、实训场所（校内） 10、分专业实验、毕业综合训练情况 单位名称：专业名称：统计时间： 注：有实验的课程是指学年度内实际开设的、包含实验教学内容的课程；独立设置的实验课程是指学年度内学校实际开设的，不依附于理论教学、内容 相对独立的实验课（与有实验的课程不相交）；综合性、设计性实验教学是指学年度内含有综合性、设计性实验教学项目的实验课程门数（是有实验的课程和独立设置的实验课程中的部分课程）；实验开出率是指学年度内实际开设的实验项目数与教学计划规定的实验项目数的百分比；每学年末统计，评建 用表 11、实验室物资设备耗材统计表
实验室简介
机械系统设计实验室 1、实验室简介 机械系统设计实验室主要承担机械原理、机械设计、机械设计基础等相关技术基础课程的实验教学，主要开设的实验项目有10个。通过实验培养学生绘制机构运动简图和进行简单机械运动参数测定等方面的实际能力，增强学生对机械零件和装置进行力、力矩、转速及效率等测试的动手能力，能够进行与课程有关的初步实验研究的能力。要求学生自己动手做实验并独立完成实验报告，真正获得实验技能的基本训练。 实验室目前固定资产总值40余万元，主要仪器设备：机构模型、齿轮范成仪、传动效率测试试验台、轴承试验台、拆装用减速器、轴系结构实验箱、动平衡实验机、机构创新设计和拼装及运动分析实验台、机械原理语音多功能控制陈列柜等。 2、实验项目介绍 本实验室所涉及的实验项目有：传动效率测试实验、滚动轴承实验、轴系结构设计实验、机构运动简图的测绘、典型机构认识实验、机构运动参数测试实验、机构组合设计实验、齿轮范成原理、动平衡实验、减速器拆装实验。 ⑴传动效率测试实验：测试输入功率、输出功率与功耗间关系。 ⑵滚动轴承实验：测量滚动轴承元件上的载荷分布及变化，分析轴向载荷与总轴向载荷的关系，进行滚动轴承组合设计。 ⑶轴系结构设计实验：轴系结构设计与轴承组合设计及受力分析。 ⑷机构运动简图的测绘：测绘机械实物机构运动简图, 计算自由度。 ⑸典型机构认识实验：通过对机械原理陈列柜的观察，加深对机构的认知。 ⑹机构运动参数测试实验：测量机构的位移和转速，掌握机构测试系统的基本组成，了解传感器的工作原理。 ⑺机构组合设计实验：基于机构型的变异和运动原理的变化，进行机构创新设计。 ⑻齿轮范成原理：掌握标准齿轮、正变位齿轮和负变位齿轮的不同切制方法。 ⑼动平衡实验：掌握动平衡机的基本工作原理和操作方法，加强转子动平衡概念的理解。 ⑽减速器拆装实验：了解齿轮减速器的构造与装配方式，掌握轴上零件的轴向和周向固定方法。
重点实验室总结报告
辽宁省微生物菌种选育重点实验室 2016年年度总结 辽宁省微生物科学研究院 2017年10月9日 一、实验室基本情况 辽宁省微生物菌种选育重点实验室依托辽宁省微生物科学研究院组建的一个微生物资源开发利用领域的科研创新平台。实验室筹建于2005年并于2010年10月被辽宁省科技厅批准立项建设。 实验室3000平方米，低温菌种保藏库100平方米，大型真菌标本室100平方米，中试车间200平方米，无菌室8个，通风准备室4个。配套实验条件完善，现有大型仪器及其配套设备23余台/套，总价值达580万元，拥有一支职称、学历、年龄和学缘结构合理的、能够适应学科发展和污染物分析与资源化技术研究需要的、稳定的研究队伍。现有人员20人，固定人员16人，客座人员4人。博士学位4人，硕士学位5人。 二、实验室主要研究方向 总体定位：实验室总体定位为面向全省的微生物菌种选育及应用研究开放性平台。能够承担微生物领域的重大科研项目，吸引国内外学者开展学术研究与学术交流，成为辽宁省微生物领域的高层次研究人才培养基地。 研究方向：微生物优良菌种选育及开发应用。 目标：解决微生物菌种选育及利用的关键技术和共性技术，为微生物资源开发利用提供菌种资源支持；在土壤污染生物修复研究、农业微生物菌种筛选及生产、有机肥及生物有机肥研究与开发等领域形成明显的特色和优势。 三、实验室主要研究成果 2013-2016年公开发表学术论文24篇，发表专着1篇，承担各级各类项目3项，获得朝阳市科技进步奖一等奖1项、辽宁省科技进步二等奖1项、辽宁省自然科学学术成果一等奖1项；获得专利4项。 四、实验室服务辽宁省经济、社会有关情况 在积极开展基础研究的同时，面向设施农业现代化和地方经济建设的需
自然地理实验室基本情况
自然地理实验室基本情况介绍 自然地理实验室自1983年以来相继建立，在原地质实验室、土壤实验室、植物标本室、气象室、摄影室等实验室的建设基础上重新改革组合，于2001年成立，并于当年获省级实验室验收合格。通过近几年来的发展，自然地理实验室得到不断的壮大，目前拥地理展览厅、土壤实验室、地质实验室、植物实验室、气象实验室、制图与测量实验室、地理信息系统与遥感实验室和相应的实验准备室、库房、保管室等。实验室一直承担着土壤地理学、水文学、地质学、气象学、植物地理学、测量学、地理信息系统等相关课程的教学实验、实习任务。同时，实验室还开展了岩石、地质、植物等标本的采集、制作与鉴定；摄影与制图；测量与地堪等方面的实践工作。实验室现有兼职实验及管理人员7人。其中：教授1人，副教授3人，讲师3人。 地理展览厅创建与2007年，展览厅面积130余m2，展出矿物、岩石、化石标本1000余件；省内外主要植物标本1000余件；土壤标本30余件；省内主要标准地层剖面10条；地理模型数十件；地理图表上百件。是目前省内同专业较完整的一个综合展览厅，固定资产200余万元。地理展厅现已搬迁至实验楼，面积200余平方米，目前装修已结束，正在布置中。 地质室的前生为地质标本室，始建于1983年，通过师生多年的采集积累，拥有古生物化石系列、岩石矿物矿床系列等各类标本上万余号，近二千余种。设有一个标本库房，一个标本贮藏及制作室，一个教学示范室和一个实验准备室。实验室面积236m2，配备有偏光显微镜、薄片切割机、抛光机等仪器设备，固定资产近30万元。能较好地完成相关学科的教学和科研工作。 植物室的前生为植物标本室，始建于1983年，收藏有裸子植物、被子植物、双子叶植物等各类植物标本近2万号、千余种。为贵州省植物标本数量和种类收集最丰富的植物标本室之一。实验室面积236m2，配备有生物显微镜、体视显微镜、生物实验台等一起设备，固定资产近30万元。 土壤实验室始建于1986年，多年来，共采集制作了我国不同的土壤十余类共数十件，实验室含一个教学示范室、仪器药品室和一个实验准备室，占地面积约178M2。仪器设备价值约合近30万元。主要仪器设备有：72型系列分光光度计；PHS-2酸度计；RE-52旋光蒸发器；团粒分析器；分析天平；温湿培养箱；干燥箱；离心机；真空泵等一系列常规分析用测试仪器设备。 制图与测量实验室在原有的基础上于2007年组建，实验室面积178m2，配备有全站仪、电子经纬仪、光学经纬仪、水准仪、平板仪等测量仪器和标准制图桌、制图仪器60套，仪器设备价值近30万元。 地理信息系统与遥感室是2002年年底组建的实验室。实验室占地354平方米，分为2个机房、1个教师工作室和1个主控机房。一个工作站，主频1.8G 以上微机93台，拥有A0、A2扫描仪、绘图机、A2彩色喷墨打印机和A4激光打印机各一台，高精度GPS机一台、手持式GPS仪一台。整个实验室连成一个局域网,全部与校园网及INTER网连接,学生可以充分利用国际互联网功能。实验室配有国际、国内先进的GIS、遥感和旅游管理系统软件，仪器设备价值100余万元。 气象实验室在原有的基础上于2007年组建，实验室面积178m2，另有一室外气象观测站。动槽式水银气压表、空盒气压表、气压计、风向风速仪、轻便风速表、电接风向风速计、雨量筒、虹吸式雨量计等，仪器设备总价值约10万元。 宇宙环境实验室于2007年组建，实验室面积178m2，配备有天文望远镜、
试验室基本概况
244国道陕甘界至凤翔公路改建工程LM-1-2标 工地试验室概况 244国道陕甘界至凤翔公路改建工程LM-1-2标工地试验室，属宝鸡市通达工程试验检测有限责任公司委托授权的工地试验室，建立于2017年3月15日。试验检测项目包括：集料：颗粒级配，压碎值，针片状颗粒含量，含泥量、密度，吸水量。水泥混凝土、砂浆：抗压强度，坍落度。无机结合料稳定材料：含水量，无侧限抗压强度，灰剂量。沥青：针入度，延度，软化点，薄膜加热质量损失、改性沥青弹性恢复、改性沥青离析试验。沥青混合料试验：马歇尔稳定度试验，沥青含量，矿料级配，最大理论密度，矿料间隙率，空隙率。现场测试：路面、构造物几何尺寸，路面厚度，压实度，平整度，弯沉，抗滑性能，摩擦系数，沥青路面渗水。 各种材料标准配合比试验由宝鸡市通达工程试验检测有限责任公司完成。试验仪器已经宝鸡市计量测试所检定全部合格。试验室人员编制3人。其中试验检测工程师1人，试验员2人，试验工2人。试验室面积163m2。可以满足试验检测要求，具备工地试验室检测条件。 一、试验室人员配备情况: 1. 试验室主任：郑涛陕（公路）检师 103580GC 2. 试验员：张海波陕（公路）检员 071232G 3. 试验员：马冰陕（公路）检员 091966G 4. 试验工：陈玲娟、李佳欣 二、工地试验室检测范围包括： 1、集料：颗粒级配、压碎值、针片状颗粒含量、含泥量、密度、吸水量。 2、水泥混凝土、砂浆：抗压强度、坍落度。
3、无机结合料稳定材料：含水量、无侧限抗压强度、灰剂量。 4、沥青：针入度、延度、软化点、粘附性、薄膜加热试验、聚合物改性沥青离析试验、改性沥青弹性恢复试验。 5、沥青混合料试验：马歇尔稳定度流值试验、沥青用量、矿料级配、最大理论密度、矿料间隙率、空隙率。 6、现场测试：几何尺寸、压实度、厚度、平整度、弯沉、构造深度、沥青路面渗水。 三、工地试验室各项制度完善情况： 制定了工地试验室的管理和制度文件，建立健全了质量保证体系，完善了各项规章制度。对工地实验室采用的职责制度、规范和规程统一上墙，建立了工地试验室试验仪器设备管理台帐，对工地试验室和检测人员试验检测活动的规范性和试验原始数据，试验检测报告的真实性、规范性和完整性制定了相应的监督程序。 我项目部工地试验室已经初步建好。所有设备的检定工作已经完成现对所有设备进行调试及试运行。并于3月15日前准备好申报工地试验室的所需材料，申报工地试验室。 2017年3月15日
学校实验室实施方案
学校实验室实施方案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
实验室实施方案 一、基本情况 我校只有一名实验室管理员,没有专职实验教师，实验教学工作全部由任课教师承担,既承担上课又承担实验教学工作的双重任务，他们从大局出发，克服困难，以求真务实、扎实的工作态度和工作作风，赢得了学校领导和师生的一致好评。 学校积极争取县站领导来我校指导工作，认真落实县站的各项工作任务，学校实验室工作小组积极带领实验教师，通过规范管理行为，强化服务意识，加强过程管理，狠抓措施落实，较好地将我校的资源优势转化成教育优势。 二、工作思路 我校实验室工作的基本目标是：保障有力，管理到位，服务到位，利用率高，效果好。围绕实验室工作的基本目标，学校实验室工作坚持了“管、教、研”三位一体的工作思路。 积极与县站作好协调，加大对实验教师的管理力度，狠抓实验教师队伍素质的培训和提高工作，真正把每一位实验教师培养为素质优良、作风过硬的管理行家，教师学生的得力助手。 逐步建立实验教师工作实绩考核办法，通过规范管理，体现工作目标完成质量评价实验教师的工作实绩，将重结果转变为重过程，向工作过程要质量，确保实验教学的顺利进行。 实验教师根据各自的工作岗位和各年级的实验教学的实际情况，积极与任课教师加强联系，通过突出使用，提高利用率，把实验教学工作有机地融合到教学工作中，提高实验教学质量。 各实验教师从学期初的拟订实验教学计划到实验准备，实验改进，实验指导等方面积极认真听取任课教师和学生的意见，努力提高工作水平和服务质量，以使用为突破口改进和活化实验教学，教学生会动手、会观察、会操作，培养学生的实验能力。三、实验室工作的措施 ㈠加强对实验室工作的领导
实验室人员准入制度示范文本
实验室人员准入制度示范 文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
实验室人员准入制度示范文本 使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1所有实验室工作人员必须在接受相关生物安全知识、 法规制度培训并考试合格。 2从事实验室工作人员必须进行上岗前体检，由医院生 物安全委员会组织实施。体检指标除常规项目外还应包括 与准备从事工作有关的特异性抗原、抗体检测。 3从事实验室技术人员必须具备相关专业教育经历，相 应的专业技术知识及工作经验，熟练掌握自己工作范围的 技术标准、方法和设备技术性能。 4从事实验室技术人员应熟练掌握与岗位工作有关的检 验方法和标准操作规程，能独立进行检验和结果处理，分 析和解决检验工作中的一般技术问题，有效保证所承担环 节的工作质量。
5从事实验室技术人员应熟练掌握常规消毒原则和技术，掌握意外事件和生物安全事故的应急处置原则和上报程序。 6实验室人员在下列情况进入实验室特殊工作区需经科主任同意： ①身体出现开放性损伤； ②患发热性疾病； ③呼吸道感染或其它导致抵抗力下降的情况； ④正在使用免疫抑制剂或免疫耐受； ⑤妊娠； 7实验活动辅助人员（废气物管理人员、洗刷人员等）应掌握责任区内生物安全基本情况，了解所从事工作的生物安全风险，接受与所承担职责有关的生物安全知识和技术，个体防护方法等内容的培训，熟悉岗位所需消毒知识和技术，了解意外事件和生物安全事故的应急处置原则和
医学检验实验室基本标准
医学检验实验室基本标准 医学检验实验室指以提供人类疾病诊断、管理、预防和治疗或健康评估的相关信息为目的，对来自人体的标本进行临床检验，包括临床血液与体液检验、临床化学检验、临床免疫检验、临床微生物检验、临床细胞分子遗传学检验和临床病理检查等，并出 具检验结果，具有独立法人资质的医疗机构。 一、诊疗科目 医学检验科；提供病理相关医疗服务的，应当参照病理诊断中心基本标准。 二、科室设置 包括临床血液与体液检验专业、临床化学检验专业、临床免疫检验专业、临床微生物检验专业、临床细胞分子遗传学专业和临床病理专业等。有病案信息、试剂、质量 和安全管理等专门部门或专职人员，以及辅助检查部门和消毒供应室（可以设置也可 以委托其他医疗机构承担相应的服务）。 三、人员 （一）至少有1名具有副高级以上专业技术职称任职资格的临床类别执业医师。 （二）临床检验各专业至少有5名以上医学检验专业卫生技术人员，其中至少有1名 具有副高以上、2名中级以上专业技术职称任职资格的技术人员。 （三）标本采集人员应当有相应资质。
（四）开展产前筛查与产前诊断项目的实验技术人员应具备产前筛查与诊断的相应资质。开展二代基因测序项目的，至少有1名生物信息分析专业技术人员；开展遗传相 关基因检测项目的，至少有1名医学遗传学专业人员。 （五）配备质量安全管理人员；设置试剂室、辅助检查和消毒供应室的，应当配备相 应的卫生专业技术人员。 （六）应当制定人员培训考核与继续教育的相关制度和实施记录。 四、房屋和设施 （一）医疗用房使用面积不少于总面积75%，房屋应当具备双路供电或应急发电设施，重要医疗设备和网络应有不间断电源。 （二）设置1个临床检验专业的，建筑面积不少于500 平方米；设置2个以上临床检 验专业的，每增设1个专业建筑面积增加300平方米。 （三）有相应的工作区域，流程应当满足工作需要。 （四）设置医疗废物暂存处，设置污物和污水处理设施和设备，满足污物和污水的消毒和无害化的要求。 深圳市中南实验室建设工程有限公司是一家长期研发生产实验台，通风柜，PP通风柜，药品柜等实验室家具的厂家，总结不同的经验教训，吸取了国内外先进技术，根 据客户实际情况打造业内最具性价比,专业从事实验室整体规划设计装修，实验室通风系统整体规划，实验室升级维护，无菌实验室，实验室净化，洁净项目，公司本着“质量为本，诚信经营，不断创新”的原则，为客户营造安全舒适的实验室环境实验 室缔造者。 五、分区布局
实验室基本情况介绍
实验室基本情况介绍 健康学院食品专业实验室是绿色食品生产与检验、食品营养与检测等专业的校内实验平台，主要用于本系学生实验训练、教师科研、社会服务等。目前，已建成的实验室有9个：理化分析实验室、生物分析实验室、原子吸收仪室、消煮室、天平室等，占地面积400余m2，实验室现有国内外先进仪器设备80多种，500余台，设备资产约164万元。 理化分析实验室 面向绿色食品生产与检验、食品营养与检测、食品质量与安全专业，对学生进行食品掺伪检验、基础化学实训、植物保护等53项内容实训以及食品分析检验课程的理实一体化教学。实训室拥有上海精科火焰光度计，台湾总馨的超纯水器等大型精密仪器设备以及配置完善的理化教学实验系统。 主要的实训内容有： 1.玻璃仪器的洗涤.干燥与保存 2.酸度计的使用 3.滴定分析仪器的使用和滴定终点判断 4.分光光度计的使用 5.显微镜的使用及细胞组织器官观察 6.植物根系/种子活力测定 7.土壤基本理化性质的测定 8.粮油的原料识别及干重和水份含量的测定 9.大米新鲜程度的检测 10.快速检验蛋的新鲜度-密度法 11.蜂蜜掺假的快速鉴别检验 12.植物油中掺入水或淀粉类物质的鉴别检验 13.银耳中SO2(漂白剂)的含量测定 14.食品中一般成分的分析-蛋白质、脂肪、总糖、总酸的测定 15.食品中氨基酸总量的测定 16.乳物理性质的测定实验 17.牛乳中掺假的检验 18.牛乳中青霉素含量的快速检验
面向绿色食品生产与检验、食品营养与检测、食品质量与安全专业，主要用于学生了解电子分析天平的构造原理，掌握电子分析天平的使用方法，以及药品、样品等物品的称量。实训室现有6台德国赛多利斯电子分析天平，设备价值约为10万元，目前主要承担分析天平的使用和溶液的配制两项实训内容。 主要的实训内容有： 1.天平的使用 2.溶液的配制
医学检验实验室基本标准(试行)
医学检验实验室基本标准（试行） 医学检验实验室指以提供人类疾病诊断、管理、预防和治疗或健康评估的相关信息为目的，对来自人体的标本进行临床检验，包括临床血液与体液检验、临床化学检验、临床免疫检验、临床微生物检验、临床细胞分子遗传学检验和临床病理检查等，并出具检验结果，具有独立法人资质的医疗机构。 一、诊疗科目 医学检验科；提供病理相关医疗服务的，应当参照病理诊断中心基本标准。 二、科室设置 包括临床血液与体液检验专业、临床化学检验专业、临床免疫检验专业、临床微生物检验专业、临床细胞分子遗传学专业和临床病理专业等。有病案信息、试剂、质量和安全管理等专门部门或专职人员，以及辅助检查部门和消毒供应室（可以设置也可以委托其他医疗机构承担相应的服务）。 三、人员 （一）至少有1名具有副高级以上专业技术职称任职资格的临床类别执业医师。 （二）临床检验各专业至少有5名以上医学检验专业卫生技术人员，其中至少有1名具有副高以上、2名中级以上专业技术职称任职资格的技术人员。
（三）标本采集人员应当有相应资质。 （四）开展产前筛查与产前诊断项目的实验技术人员应具备产前筛查与诊断的相应资质。开展二代基因测序项目的，至少有1名生物信息分析专业技术人员；开展遗传相关基因检测项目的，至少有1名医学遗传学专业人员。 （五）配备质量安全管理人员；设置试剂室、辅助检查和消毒供应室的，应当配备相应的卫生专业技术人员。 （六）应当制定人员培训考核与继续教育的相关制度和实施记录。 四、房屋和设施 （一）医疗用房使用面积不少于总面积75%，房屋应当具备双路供电或应急发电设施，重要医疗设备和网络应有不间断电源。 （二）设置1个临床检验专业的，建筑面积不少于500 平方米；设置2个以上临床检验专业的，每增设1个专业建筑面积增加300平方米。 （三）有相应的工作区域，流程应当满足工作需要。 （四）设置医疗废物暂存处，设置污物和污水处理设施和设备，满足污物和污水的消毒和无害化的要求。 五、分区布局 （一）主要业务功能区。 设置包括临床血液与体液检验专业、临床化学检验专业、临床免疫检验专业、临床微生物检验专业、临床细胞分子遗传学专业和临床病理专业等业务功能区域。
试验室认证基本工作流程审批稿
试验室认证基本工作流 程 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
1、实验室基本情况调查分析 ①调查实验室各部门运作情况，确定组织架构及协调关系； ②调查了解实验室目标客户及市场定位，确定质量方针及质量目标； ③根据技术人员和实验室实际情况，建议岗位设置； ④根据实验室现有仪器设备配置及市场未来发展趋势，确定拟申请的检测能力领域及范围。 2、质量体系文件编制 ①质量手册的编制； ②程序文件的编制； ③操作规程、管理规定等作业指导书的编制； ④记录、报告的格式编制； 3、培训学习讲解 ①相关认证认可评审准则培训与讲解； ②质量手册与程序文件的培训； ③关键岗位人员培训；计量认证、审查认可基础知识，方法确认、数据处理与修约、质量监督、质量控制、测量不确定度、安全防护、内部审核与管理评审、迎审技巧等专项培训。 4、体系全面运行 ①指导各部门、各岗位依据体系文件规定进行试运行并填写记录表格； ②派遣劳务支持人员帮助其建立人员档案、仪器设备档案、试剂耗材档案、标准档案等、文件受控记录等； ③亲临实验室现场指导并参与内部审核的策划与实施； ④亲临实验室现场指导并参与管理评审的策划与实施； ⑤解答并解决实验室运行过程中出现的各种问题； 5、整改改进 ①针对日常质量监督中发现的不符合，指导其进行整改并跟踪落实； ②针对内部审核中发现的不符合，指导其进行整改并跟踪落实； ③结合管理评审提出的改进建议，帮助其对管理体系进行完善。 6、认证、认可申请书的准备 指导实验室编制计量认证/17025实验室认可/17020实验室认可等认证认可申请书并向行政许可主管部门递交申请。 7、模拟评审 模拟现场评审流程，仔细审查实验室的各个岗位、各个场所、各个环节，查找不符合项，并指导其进行整改。做好迎审之前的充分准备。 8、不符合项整改 外部评审结束后，针对评审组开出的不符合项，指导实验室制定行之有效的纠正/纠正措施，指导进行不符合项整改材料的编写与整理。 9、获取CMA资质证书
实验室简介
生物实验室介绍 各位领导、老师，欢迎来到本校的生物实验室，下面由我来介绍本实验室的情况。 我们也将这里称为多功能实验室，它涵盖了多专业、多学科的实验室功能。主要开设的实验内容包括：生物学实验、中药显微鉴定、药用植物的观察、临床检验、生化检验实验操作、检验专业技能考核以及解剖和病理组织切片的观察等实验课程。还承担每年两次“高职高考3+证书”的生物技术证书考试工作。每学期开展的实验大约有200课时，接待学生大约10000人次。 学校先后投入将近30万元为本实验室购置所需的仪器设备，能基本满足以上各专业学生的实验操作需要。目前共有设备70余台（套），包括电视生物显微镜一套（2.8万元），BM1000生物显微镜60台（15万元），URIT-800半自动生化分析仪1套（6.3万元），722s型可见分光光度计4台（3.7万元），恒温培养箱1台（7200元），恒温水浴箱2台（2400元），低速离心机1台（1400元），总价值合计28万元左右。 电视生物显微镜主要用于《生物学》、《解剖组织胚胎学》和《病理学》等课程组织切片观察示教，整套设备由显微镜、摄像机和电视机三部分构成。是通过显微镜对镜下组织成像，再由摄像机将显微镜所形成的微观图像转化成视频信号，并输入电视机，电视机接受信号并将图像显示出来，展示给学生。电视生物显微镜能供多人同时对同一组织切片的微观图像进行观察、讨论、研究和分析，大大优化教学手段，提高教学效率。 URIT-800半自动生化分析仪是根据光电比色原理制成的，通过安装在电脑中的系统管理软件，可进行临床生化项目的准确测量。该仪器主要用于医疗卫生、医学科研等部门定量分析血清、血浆、尿液和脑脊液等样本的临床生化项
基表六实验室基本情况表(SJ6)
基表六实验室基本情况表(SJ6) 填报单位： 基表六实验室基本情况表(SJ6) 实验室是指经学校正式批准的教学和科研实验室，如由几个实验室（分室）联合而成的实验中心（实验室），应按一个实验中心（实验室）填写。学校代码：数据格式为字符型，长度为5。按教育部规定的高等学校5位数字码填报，具体代码可访问中国教育统计网站：。 1 / 3
实验室编号：数据格式为字符型，长度为10。学校自编的实验室编号，校内具有唯一性。 实验室名称：数据格式为字符型，长度为50。填写汉字名称。 实验室类别：数据格式为字符型，长度为1。按代码填写：1．国家级实验教学示范中心（经过教育部评审认定）；2．省级实验教学示范中心（经过省级教育行政部门评审认定）；3．按平台建设的校、院（系）实验室；4．其它实验室。 建立年份：数据格式为字符型，长度为4。实验室经学校正式批准建立的年份，格式如：1987。 房屋使用面积：数据格式为数值型，长度为6。以平方米为单位，取整数。 实验室类型：数据格式为字符型，长度为1。按代码填写：1．教学为主; 2．科研为主; 3．其它。 所属学科：数据格式为字符型，长度为4。按照最新版的《中国普通高等学校本科专业设置大全》填写二级类代码(前四位)。 教师获奖与成果（国家级）：数据格式为数值型，长度为2。本学年本实验室专任人员获得的国家级奖励与成果情况。 教师获奖与成果（省部级）：数据格式为数值型，长度为2。本学年本实验室专任人员获得的省部级奖励与成果情况。 教师获奖与成果（发明专利）：数据格式为数值型，长度为2。本学年本实验室专任人员获得的奖励与成果情况。发明专利指已授权发明专利，不含实用新型和外观设计。 学生获奖情况：数据格式为数值型，长度为2。本学年学生获奖项目数，仅统计省部级（含）以上竞赛。 教学方面论文和教材情况（三大检索收录）：数据格式为数值型，长度为3。本学年发表的教学论文篇数以及正式出版的实验教材数。三大检索指：SCI、EI、ISTP。 科研方面论文和教材情况（三大检索收录）：数据格式为数值型，长度为3。本学年发表的科研论文篇数以及正式出版的实验教材数。三大检索指：SCI、EI、ISTP。 教学方面论文和教材情况（核心刊物）：数据格式为数值型，长度为3。本学年在核心期刊发表的教学论文篇数。 科研方面论文和教材情况（核心刊物）：数据格式为数值型，长度为3。本学年在核心期刊发表的科研论文篇数。 论文和教材情况（实验教材）：数据格式为数值型，长度为2。正式出版的实验教材数。 科研及社会服务情况中科研项目数（省部级以上）：数据格式为数值型，长度为2。本学年列入学校科研计划，为校外承担的各种省部级（含）以上科研项目或合作项目数。 科研及社会服务情况中科研项目数（其它）：数据格式为数值型，长度为3。本学年列入学校科研计划，为校外承担的其它各种科研项目或合作项目数。科研及社会服务情况中社会服务项目数：数据格式为数值型，长度为3。本学年未列入学校科研计划，为校外承担的社会服务项目数。 科研及社会服务情况中教研项目数（省部级以上）：数据格式为数值型，长度为3。本学年本实验室专任人员承担的各种省部级（含）以上教研项目数。 2 / 3
部分高校及科研院所基本情况简介中国科学院长春光学
附件3： 部分高校及科研院所基本情况简介 一、中国科学院长春光学精密机械与物理研究所 长春光机所是我国光学领域科研水平最高、综合实力最强的研究所之一。主要学科领域为：发光学、应用光学、光学工程、精密机械与仪器。科研工作分为基础研究、应用基础研究和工程技术研究三个层面，三者之间相互牵引、相互依托、相互促进，形成了完整的科研体系。基础研究工作以中科院激发态物理重点实验室为代表，在发光学、光与物质相互作用、新型光电子材料与器件、高功率半导体激光器、新一代平板显示技术、发光学在生命科学中的应用等研究领域具有优势和特色。应用基础研究以应用光学国家重点实验室为代表，以解决光学发展中的重大前沿基础技术为发展方向，围绕短波光学、衍射光学、液晶光学、紫外/极紫外遥感技术、先进光学制造检测与装校技术、光学信息融合与信息安全技术、成像光谱及成像仿真等领域开展研究工作，取得了既有前瞻性和自主知识产权，又有广泛应用前景的创新成果。 二、中国科学院长春应用化学研究所 长春应化所高擎发展应用化学，贡献国家人民的旗帜，坚持走基础研究和应用研究协调发展之路，共取得科技成果1200多项，创造了多项“中国第一”，其中包括镍系顺丁橡胶、火箭固体推进剂、稀土萃取分离、高分子热缩材料等重大科技成果440多项，荣获国家自然、发明、科技进步奖58项，院省（部）级
成果奖380多项；申请国内和国际专利1400多项、授权700多项；发表科技论文12000多篇，专利申请、授权数和论文被sci 收录引用数持续位居全国科研机构前列。 主要研究领域：聚焦资源与环境、先进材料和新能源三大领域；开发稀土、二氧化碳、植物、水四类资源；发展先进结构、先进复合、先进功能三类材料；开拓清洁能源、高密度存储、节能三类技术。高分子物理与化学国家重点实验室、电分析化学国家重点实验室、稀土资源利用国家重点实验室和国家电化学和光谱研究分析中心、国家长春质谱中心以及高分子工程实验室、绿色化学与过程实验室等创新基地和科技平台。 三、清华大学 （一）科技条件 清华大学拥有国家实验室：清华信息科学与技术国家实验室。国家大型科学仪器中心：北京电子显微镜中心。国家重点实验室：化学工程联合国家重点实验室、精密测试技术及仪器国家重点实验室、集成光电子学国家重点实验室、智能技术与系统国家重点实验室、摩擦学国家重点实验室、汽车安全与节能国家重点实验室、电力系统及发电设备控制和仿真国家重点实验室、新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室。国家工程实验室：抗肿瘤蛋白质药物国家工程实验室。国家工程研究中心：光盘系统及应用技术国家工程研究中心、工业锅炉及民用煤清洁燃烧国家工程研究中心、生物芯片北京国家工程研究中心。清华大学拥有研究机构：汽车工程系：清华大学汽车研究所。电机工程与应用电子技术系：清华大学电力电子工程研究中心。 （二）部分科技成果：