最新教师信息技术培训与应用能力考核方案

教师信息技术培训与应用能力

考核方案

一、指导思想

根据教育现代化的需要，我校教育技术装备得到根本改观，配备了大量的现代化教育设施。为了切实提高设备使用效益，推动全校教育信息化进程，不断提高教师的信息技术素养，增强教师将信息技术和信息资源整合于学科教学的能力，提高教学质量和管理水平，现结合我校的实际情况，制定本方案。

二、培训目标

1.进一步提高我校教师教育信息化意识，提高信息技术水平，为更好地进行学科教学与信息技术整合活动进行必要的知识和技能储备。

2.使教师能够对计算机进行必要的维护，能较熟练地使用办公软件进行文字处理、素材加工，能利用电子表格进行公式运算，能进行PPT课件修改和制作。

3.使教师能够熟练利用互联网资源，在互联网上搜索、下载相关学科的资源并进行整合，积累学校教学资源，实现资源共享。

三、培训形式和内容

1.自主学习：根据培训目标的要求，进行自主学习。

2.集中培训：由学校统一组织教师定期参加培训。

3.培训内容：由学校根据考核标准，自定培训内容。

四、培训要求

1.积极参加信息技术培训。

教师应积极参加各级各类信息技术培训，将自学与集体培训有机结合起来，认真完成各项培训任务，取得良好成绩。通过培训，使教师了解信息技术所必须的教育理论，逐步掌握信息技术知识与技能，以更好地为教育教学服务。学校将把教师参与培训的情况和成绩作为年终考核的一个重要方面。

2.注重信息技术与学科整合。

使信息技术作为教学工具和学习工具发挥应有的作用。教师应积极主动地运用多媒体组合辅助课堂教学，变抽象为具体，为学生呈现生动有趣的教学情境，有效地突破重难点，提高课堂教学效率。每学期，每位教师能自觉地应用多媒体辅助教学不少于40节。

3.充分利用网络上传和下载教育教学资料，提高工作效率、达到资源共享。

4.学校应加强硬件的维护和管理，保证网络安全，组织教职工积极参加教育技术各类评比与竞赛活动。

五、考核与措施

考核原则：全员参与，分层考核，分类检查，逐年提高。

组织领导：由学校组织成立教师信息技术考核领导小组，组织考核工作的落实。

组长：xx

副组长：xx

成员：xx xx xx xx

考核对象：全校教师。

考核时间：12月中旬（具体时间另行通知）。

考核方式：采取集中考核。按学校参考人数统一设立考场，现场公布考题，教师在规定时间内完成考核操作后，评委现场评定考核等级，75分以上为合格。

Xx

2017/9/6

电路与电子技术基础复习题

一、基本概念题：

1、电路包括电源、负载和中间环节三个组成部分。

2、电源或信号源的电压或电流，称为激励，它推动电路的工作；由它在电路各部分产生的电压和电流称为响应。

3、习惯上规定正电荷运动的方向为电流的实际方向。

4、选定同一元件的电流参考方向与电压参考方向一致，称为关联参考方向。选定同一元件的电流参考方向与电压参考方向相反，称为非关联参考方向。

5、若电阻元件的伏安特性可以用一条通过平面坐标原点的直线来表征，称为线

性电阻元件。若电阻元件的伏安特性可以用一条通过、平面坐标原点的曲线来表征，就称为非线性电阻元件。

6、在电压和电流的关联参考方向下，欧姆定律表示为u=Ri 。

在电压和电流的非关联参考方向下，欧姆定律表示为u=-Ri 。

7、基尔霍夫电流定律(KCL)：任何时刻，对任一节点，所有支路电流的代数和恒

等于零。

基尔霍夫电压定律（KVL）：任何时刻，沿任一回路各支路电压的代数和恒等于零。

8、下图所示电路中，I1=2 A，I2=3 A, I3=-2 A；I4=-3A 。