社会责任感与核心价值观践行

社会责任感与核心价值观践行
社会责任感与核心价值观践行

社会责任感与核心价值观践行

社会责任感与核心价值观践行

每一个社会成员都是社会环境的主人,承担着社会环境好坏的责任。要使社会环境好,社会成员必须高度重视和自觉承担社会责任。

就践行核心价值观而言,我们增强社会责任感面临的主要任务,就是要在思想和行动上把践行核心价值观作为自己主要的社会责任。

社会责任感在不同社会有不同的内涵,在我国现阶段,其基本内涵就是对核心价值观的自觉践行。离开了这一核心内容,现阶段我国社会成员的社会责任感无从谈起。

践行社会主义核心价值观(以下简称“核心价值观”)有许多条件和要求,普遍增强社会责任感是全体社会成员自觉践行核心价值观的前提条件和基本要求。目前,人们对此尚缺乏明确的意识。一些人虽然意识到社会责任感的重要性,但没有想到社会责任感与核心价值观之间的内在关联,没有从如何增强社会责任感的角度思考强化核心价值观的践行。当然,还有一些人缺乏社会责任感,他们当然更不会意识到要从增强社会责任感的角度践行核心价值观。我们认为,社会责任感与核心价值观践行之间存在着内在的深刻关联,增强社会责任感对于自觉践行核心价值观具有重要意义,我们每一个社会成员都应该将践行核心价值观作为自己的主要社会责任。

社会责任感与核心价值观践行的内在关联

古罗马著名思想家西塞罗说:“生活的全部高尚寓于对责任的高度重视,生活的耻辱在于对责任的疏忽。”人生活在社会中承担着各种责任,其中最重要的是对社会的责任。社会是人生存发展的最重要环境,社会环境越好,其成员的生存发展就越好。每一个社会成员都是社会环境的主人,承担着社会环境好坏的责任。要使社会环境好,社会成员必须高度重视和自觉承担社会责任,而要始终高度重视和自觉承担社会责任,就必须有社会责任感。

社会责任感是指社会成员(包括个人、企业、团体等社会个体)基于对自身利益与社会利益关切的认识所形成的自觉为社会尽责任的意识,以及在这种意识作用下产生的经常性行为动机。它作为一种高级道德情感,是道德认识、道德信念、道德感情、道德意志有机综合统一,对人的行为有巨大的推动力。社会成员有了社会责任感就会自觉将社会的建设发展作为自己应尽的责任,并将自身的发展与社会的美好有机地结合起来,努力为社会的建设发展作出自己的贡献。社会成员普遍缺乏社会责任感,再好的社会理想蓝图都不过是空中楼阁,不可能变成现实。社会责任感在不同社会有不同的内涵,在我国现阶段,其基本内涵就是对核心

价值观的自觉践行。离开了这一核心内容,现阶段我国社会成员的社会责任感无从谈起。

核心价值观是社会主义社会及其文化的核心内容和深层结构,是社会主义社会的根本规定性,也是社会主义社会区别于其他一切社会形态的本质特征。中国特色社会主义建设从根本上说就是要使核心价值观现实化。实现中华民族的伟大复兴,全面建成小康社会,把我国建设成社会主义现代化强国,是中国人民的共同理想,事关我国社会成员的切身利益。“中国梦”是全体中国人的梦想,它的实现也只有依靠我国的广大人民群众。“中国梦”实现的过程就是中国特色社会主义建设的过程,也就是全体社会成员践行核心价值观的过程。社会成员要践行核心价值观就必须有

强烈的社会责任感,也就是要把按照核心价值观的要求行动作为自己不可推卸的社会责任。只有不断增强社会责任感,我们才能自觉地践行核心价值观,自觉地投身于祖国的建设发展;同样,也只有把践行核心价值观作为自己的神圣的社会责任,我们才有社会责任感可言。对于今天的中国社会成员来说,必须将社会责任感的增强与核心价值观的践行密切联系地关联起来、有机地结合起来。惟有如此,中国特色社会主义事业才能取得全面胜利,“中国梦”才能如期实现。

增强社会责任感对于核心价值观践行的重要意义

社会成员的社会责任感与其核心价值观践行有着深刻的内在关系,普遍增强社会成员的社会责任感对于核心价值观的践行具有极其重要的意义。

普遍增强社会责任感,核心价值观才能成为全体社会成员的普遍共识。核心价值观的自觉践行以对这种价值观的确信为前提条件。党的十八大已经对核心价值观作了系统的阐述和明确的界定,现在面临的重要问题是如何使核心价值观得到全体社会成员的普遍认同,使党中央确定的核心价值观变成全国人民的共同信念。普遍增强社会成员的社会责任感是促进社会成员确信核心价值观的重要途径之一。社会责任感是建立在对社会发展的强烈关切的基础之上的,社会责任感越强对社会的现状和未来越关切。一个有社会责任感的人,当他意识到社会的核心价值观是有利于社会发展和人民幸福的时候,他就会自觉地将这种核心价值观转变为自己的内心信念和自觉追求。相反,如果社会成员缺乏社会责任感,对社会的现状和发展漠不关心,那么,再好的核心价值观、再有可能实现的美好蓝图,都会被看作与己无关。

普遍增强社会责任感,核心价值观的践行才能成为全体社会成员的自觉行动,中国特色社会主义建设事业才能平

稳顺利。核心价值观践行的过程,就是中国特色社会主义建设的过程。这是一项极其复杂、极其艰难的长期实践过程。要保证这一实践过程平稳顺利并且卓有成效,就需要全体社会成员的主动参与和积极努力,离开了全体社会成员的自觉行动,核心价值观的践行无从谈起。核心价值观的践行、中国特色社会主义建设就体现在每一社会成员的所有自觉行动之中。社会成员具有强烈社会责任感,他们就会出于对社会发展的关切自觉参与国家的建设发展,把国家富强、民族振兴和人民幸福视为自己的责任,自觉为社会作贡献,把自己的命运与祖国的前途紧密地联系在一起。另一方面,他们也会自觉地按核心价值观的要求,处理好个人与他人、社会、环境以及当代人与后代人的关系,注重代内公平和代际公平,着眼于社会的科学发展和永续发展。因此,社会成员社会责任感越强,核心价值观的践行就越科学、越合理,中国特色社会主义事业的发展就越健康、越兴旺。

普遍增强社会责任感,核心价值观才会在践行中不断得到发展完善,与时俱进。中国特色社会主义事业是一项史无前例的创造性实践,是一个不断创新、不断超越的永无止境的过程。作为中国特色社会主义事业灵魂的核心价值观也需要在实践中不断丰富发展。社会的自觉自我更新,对任何一个社会都是一种严峻的挑战和考验。中国特色社会主义要使自己永葆自我更新的能力和创造力,其社会成员必须具有强烈的社会责任感。具有强烈的社会责任感,他们就不会满足现状,就会自觉地与时俱进,不断改革创新,不断追求更高的生存境界。可以说,社会成员的社会责任感是我国社会主义事业不断从胜利走向更大胜利的源头活水。

增强社会责任感,自觉践行核心价值观

就践行核心价值观而言,我们增强社会责任感面临的主要任务,就是要在思想和行动上把践行核心价值观作为自己主要的社会责任。一个人或一个组织的社会责任包括诸多方面,如对他人的责任、对国家的责任、对人类的责任、对环境的责任、对后代的责任等等。核心价值观和核心价值体系包含了当代中国社会成员在所有这些方面的基本责任要求。践行核心价值观就是要将所有这

些责任要求转变为自己的社会责任,并不断增强对这些社会责任的道德意识、道德信念、道德情感和道德意志,使之成为强烈的社会责任感,并始终出于这种责任感行动。显然,将核心价值观的践行转变成了我们的主要社会责任感,我们就不仅会高度自觉,而且会高度负责地践行核心价值观的各种要求。对于社会成员来说,把践行核心

价值观作为自己的主要社会责任,并转化为强烈的社会责任感,以下三个方面值得特别注意:

把核心价值观内化为自己的价值观。无论是个人还是有组织的群体,都有自己的价值观。把践行核心价值观作为自己的社会责任,关键是要把这种核心价值转化为个体自己的价值观。这种转化并非取代,而是要使两者有机地结合起来,使个体价值观既体现核心价值观的要求又具有个性特色。这样,就可以形成全体社会成员具有共同的社会价值信念和共同的社会价值追求。

自觉按照核心价值观的要求行动。在现实生活中,一些人即使树立了正确的价值观,在外在的诱惑和冲击面前仍然有可能放弃自己的正确价值追求,而做一些与之相悖的事情。因此,我们不仅要将核心价值观转化为自己的价值观,而且要矢志不渝地坚守,始终都出于高度的社会责任感自觉地履行核心价值观的基本要求,使之真正落实到自己的行动上。这样,全体社会成员对核心价值观的践行就可以汇聚成全社会自觉的中国特色社会主义的伟大实践。

以核心价值观作为价值标准检验自己的言行。核心价值观是一种完整的科学价值体系,包含了终极目的、核心理念和基本原则,所有这一切都应该成为社会成员的行为准则,成为行为正当与否的价值标准。每一个社会成员不仅要按核心价值观的各种要求行动,而且要以这些要求作为衡量是非善恶、正当与否的标准,反思和检验我们的言行,使我们的言行达到或越来越趋近核心价值观的要求。这样,核心价值观的要求就能够逐渐得以全面贯彻落实。当然,要把践行核心价值观真正转化为人们的强烈社会责任感,仅靠社会成员自己的自觉是不够的,还需要建立相应的社会控制机制。只有将法律的、道德的、政策的、教育的、舆论的外在作用与人们的自觉的认同和转化活动有机结合起来,核心价值观才能真正得以普遍践行。

践行核心价值观总结

践行社会主义核心价值观活动总结 ************** 2019年2月26日

践行社会主义核心价值观活动总结 本学期开学以来,我校积极开展社会主义核心价值观班队会活动以来,我校积极行动,成立了领导小组,制订了实施方案。围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动,通过活动向学生渗透核心价值观的思路,将社会主义核心价值观与各项活动结合起来,与行为习惯培养结合起来,努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观,并付之于行动。现将开展培育和践行社会主义核心价值观具体活动情况作如下总结: 一、加强组织领导,强化管理,积极践行社会主义核心价值观 1、我校召开领导班子会议,制定了《********中学践行社会主义核心价值观实施方案》,成立了以***校长为组长,以政教处主任为副组长,以团委书记、各年级组长、班主任为组员的领导小组,具体组织实施学习活动。分工具体,职责明确,由政教处负责教师的学习,由班主任组织学生学习,并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。通过学习使教师明确了四个方面的基本内容:一是马克思主义指导思想是灵魂;二是中国特色社会主义共同理想是主题;三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓;四是社会主义荣辱观是基础。教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。 2、健全机制,实施到位。(1)政教处按照实施方案具体落实于德育工作行事历中,做到有计划,有目标,真正把工作落到实处。(2)学生一日常规贯穿于每日的行为之中,让学生知道在家、在校的每个时段要做什么,怎样做才能算好、算对,教师要给予详细讲解和耐心教育。(3)对班级中开展的各项活动的进行督查,不流于形式,既要检查活动的开展情况,更要讲究实效。将学生参加演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等活动的成绩作为班级和班主任评优评先考核评估的条件之一。

践行核心价值观,做中华美德少年 演讲稿

各位老师、同学们:大家早上好! 我今天的讲话主题是:大力践行社会主义核心价值观,做传递“正能量”的使者。谈几个问题: 一、理解社会主义核心价值观的内涵。 什么是社会主义核心价值观?党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵,即是:从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看,是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态,是公民思想道德建设的核心,是学校德育工作的灵魂,是当代青年正确的价值取向,我们作为学生,毫无疑问要树立社会主义核心价值观,大力践行社会主义核心价值观。 二、大力践行社会主义核心价值观,需要凝聚正能量、传递正能量。 什么是正能量?英国人怀斯曼在《正能量》一书中这样解释,所谓正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。通俗的理解正能量就是“正气”,就是一种积极向上的精神。践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚“正能量”,传递正能量的过程。 作为青年学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的社会主义核心价值取向,关键是要落实到日常学习生活中:爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上;落实到热爱我们的家乡,热爱我们的父母、亲人、老师、同学上;落实到热爱我们的学校,爱护学校的一草一木上。敬业——就是要做好自己的本职工作,完成自己的学习任务,勤奋读书,学有所成,全面发展,健康成长。诚信——就是要诚实做人,踏实做事。友善——就是要尊敬师长,听从教育,服从管理,团结同学,助人为乐。如果我们做到了这些,我想你身上就凝聚了“正能量” 在我们学校,我们同学身边其实是凝聚了大量的“正能量”的:我们有省、市、学校级的三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部,学期最高成就奖、学生领袖奖、学业优异奖、公民责任奖、追求超越奖、文明班级、学科竞赛获奖者、学校成绩优秀者、青年志愿者、文明守纪、勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的同学等等这些,就是我们学校的正能量,这些就是践行社会主义核心价值观的榜样。我们要在我们的学校大量凝聚这些正能量、传递这些正能量。 让我们的学校充满“正能量”还要预防种种“负能量”引发的破坏力量。反思我们同学中有没有“负能量”存在呢?我认为或多或少是存在的。比如说:旷课迟到、无心向学;损坏公物、乱丢乱仍;不听教育、不思进取;打架斗殴、惹是生非;唯我独尊、不敬师长;弄虚作假、考试作弊等不文明、不守纪、不规范的行为今天我把它统称为“负能量”,这些“负能量”如果在我们学校大量存在,必然会影响学校的稳定和发展,必然会危及同学的健康成长,我们必须坚决抵制、摈弃,我们决不能让这些“负能量”在我们的学校有生长的土壤。 一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐;一个社会层只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一个学校只有凝聚正能量才能稳定、发展、积极、向上;一个人只有凝聚正能量才能变得自信、积极、乐观

核心价值观教育案例

教育案例 践行社会主义核心价值观—《诚实守信做文明中学生》 满城区石井中学刘新国 教学目标: 知识与能力: 了解社会主义核心价值观得内容,明白诚信得内涵,知道诚信就是我们中华民族得传统美德。 过程与方法: (1)通过调查问卷设计、小记者访问、讲诚信故事培养学生敢于参与得意识,懂得解决问题得方法。 (2)通过讲身边得诚信故事,分析社会上存在得一些不良现象,认识欺诈行为对自身及社会得危害,从而激发学生发现、解决问题与承担问题得勇气,能自觉地想要做一个诚实守信得人。 情感态度与价值观: (1)通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观得内涵,懂得诚信在学习、生活中得重要性,为学生初步树立社会主义核心价值观。 (2)培养学生诚实守信得习惯,用实际行动来体现社会主义核心价值观,做一个诚实守信得文明学生。 (3)通过此次活动,培养学生解决问题并学会与她人交流、合作得能力,增强学生自信与荣誉感。 教学重点: 1、明白诚信得含义。 2、懂得怎样做才就是一个讲诚信得人,感受到讲诚信得人会赢得大家得尊重与拥护。 3、激发学生得思想意识,能自觉要求自己做一个诚实守信得人。 教学难点: 能自觉要求自己做一个诚实守信得人。 活动素材准备: 1、教师准备: (1)故事音视频《狼来了》。 (2)搜集大量得与诚信有关得资料,用摄像头捕捉下孩子们生活中得片断得照片素材。 (3)“诚实守信,做文明中学生”倡议书一份。 (4)诚信调查问卷。 2、学生准备: (1)学习《中学生守则》与《中学生日常行为规范》 (2)让学生查找有关“诚信”得感人故事, 收集“诚信”得名言。 (3)课前搜集身边得人诚信得故事与不诚信得行为。

积极培育和践行社会主义核心价值观的重要意义

积极培育和践行社会主义核心价值观的重要意义 本文是关于积极培育和践行社会主义核心价值观的重要意义,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 尊敬的党支部: 在全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践中,积极培育和践行社会主义核心价值观具有重要而深远的意义。 积极培育和践行社会主义核心价值观是推进社会主义核心价值体系建设的基础工程。自中央提出社会主义核心价值体系的重要命题以来,社会主义核心价值体系就成为社会广泛关注的重大理论和实践问题。近年来,社会主义核心价值体系建设在理论和实践层面都取得了突破性进展,特别是在社会主义核心价值体系的本质、基本内容、功能与作用、建设途径等方面形成了社会共识,社会主义核心价值体系的力量在中国特色社会主义建设事业中得到彰显。随着对社会主义核心价值体系认识的深化,对社会主义核心价值观的研究、凝练成为完善社会主义核心价值体系的着力点。党的xx大从价值理念视角对社会主义核心价值体系基本内容进行抽象概括,为社会主义核心价值体系奠定了价值观基础,使社会主义核心价值体系更具理论逻辑魅力,也能够更好地为社会、为群众所掌握。 积极培育和践行社会主义核心价值观是维护我国意识形态安全的迫切需要。长期以来,西方敌对势力对我国实施西化分化的图谋从没停止过。当今我国正处于改革发展的关键阶段,社会矛盾多发,价值观念多元多样多变,西方敌对势力乘机加紧对我国实施价值观渗透战略。世界上从来就不存在抽象的民主,也不存在绝对的自由。实际上,民主、自由和人权并不是西方国家的专利,而是人类社会的美好追求。面对价值观领域的渗透与反渗透斗争,我们不能掉以轻心,必须坚守好价值观领域这块阵地,确保意识形态安全。这就需要我们坚持以马克思主义为指导,大力加强社会主义核心价值体系建设,在凝魂聚气、强基固本上下足功夫。应清醒地认识到,价值观领域的博弈是激烈的、长期的、复杂的。提炼社会主义核心价值理念,逐步培育社会主义核心价值观,是有效应对西方敌对势力对我实施价值观渗透战略的客观要求。

社会主义核心价值观典型案例申报 (2)

高校社会主义核心价值观教育典型案例 申报 安徽新闻出版职业技术学院思政部 一、案例综述 题目:“爱我教室拒绝涂鸦绿色环保我的责任” 主题:和谐 缘起。雪白的墙壁为什么会有球印、鞋印?谁把试题答案写到了墙壁甚至屋顶?谁把爱的絮语、情的呢喃刻在墙面?甚至仇恨、污言秽语、不堪入目的图画都上了墙......。涂鸦将我们包围!“教室拒绝涂鸦,环保人人有责”!挽起袖子,一起来——擦——墙!让涂鸦消遁无形,还教室洁白与宁静。 形式是擦墙,实质是擦除学生中的懒散、消极、腐化、不和谐思想,帮助同学树立和谐意识、公德意识、环保意识,让“负能量”消解、“正能量”增长。 案例所涉问题: 1、聚焦和谐,解决和谐内心→和谐人际→和谐环境→和谐校园问题; 2、个人品德→社会公德→公民素质→社会主义核心价值观;

3、大学生思想政治教育→道德教育→养成教育。 案例的创新: 一、做长“实践链”:擦墙现场教学、媒体报道、举办征文影展、院领导给积极分子颁奖,环节、细节可圈可点。 二、教育形式多样:理论灌输、观点激辩、现身说法、签名宣誓、志愿者行动、现场观摩、小品表演等,让同学在笑声和愉悦中感受和谐,感动心灵。 二、案例解析 (一)案例思路与理念 思路: 第一,案例涉及思政课实效性问题。案例的“价值”、“功用”在哪里?如果学生没有理想信念,没有和谐社会理念,没有私德、公德意识,违法违纪,课程的实效性无从谈起,花里胡哨的创新,实则缺乏底蕴和依据。 第二,案例提出养成教育紧迫性问题。学生任性而为到了无法容忍的地步,个中原因是养成教育缺失。“什么可以干,什么不能干”在学生头脑中不清晰,许多人“干了也无妨”,没有处罚,没有畏惧。这种心理从小学带到中学、大学,最后祸害社会。这是和谐教育盲区,思政教育误区,应引起高度重视。 第三,案例提出创新教育的模式问题。“接力教育”、“现场教学”、“签名宣誓”、“巡视督查”均是实践创新。

践行核心价值观演讲稿

践行核心价值观,唱响平凡的赞歌 尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们: 大家下午好! 我演讲的题目是《践行核心价值观,唱响平凡的赞歌》。 翻开人类历史的长卷,一个国家兴旺发达,繁荣昌盛,离不开崇高的价值追求;一支军队战无不胜,攻无不克,离不开强大的精神支撑。回首过往,是什么让一代又一代中华儿女为革命事业甘愿献身?是什么让一批又一批建设者为共和国的强大远赴戈壁?又是什么让 一位又一位名牌大学生扎根山区,燃烧青春为孩子们照亮求知的道路?到底是什么样的思想激励着他们默默奉献?到底是什么样的追 求鼓舞着他们平凡付出?这,便是社会主义核心价值观的内在力量;他们正是社会主义核心价值观真正的践行者! 党的十八大首次以24字概括了社会主义核心价值观:倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。它分别阐述了国家、社会、个人三个层面的价值追求,反映出社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,它是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量,也是指引每个人奋然前行的最正确的方向。 我们每位教师要践行社会主义核心价值观,其实就是要回答这样一个问题:“我们究竟追求什么样的人生?”“欲筏心事,独语斜阑”是一种凄婉的人生;“中流击水,浪遏飞舟”是一种激荡的人生;“默默无闻,逆来顺受”是一种平凡的人生。而我们追求的却是“过

朴素生活,怀美丽梦想”的人生,过朴素生活就是要甘于平凡,怀美丽梦想就是要不甘平庸,超越平凡。 我想大家都听过这样一句话“什么是不简单?把每一件简单的事情做好就是不简单。什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”“最美司机”吴斌、“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉……这些平时名不见经传的平凡人物,关键时刻却用自己的行动彰显着人性的温暖,奏响了新时代的强音,创造了一个又一个非凡的经典。 平凡,孕育着成功的必然。不在平凡中蹉跎,而要在平凡中追寻非凡。这便是我们每位教师践行社会主义核心价值观的态度。 作为一名人民教师,我们又该如何在平凡的岗位上真正践行社会主义核心价值观呢?我的回答是:勤勉地过好每一天,认真地做好每件事,真诚地对待每个人。简单来说,就是:爱岗敬业、心系学生、踏实工作。 教师,这个岗位是平凡的,教师,这个岗位是平淡的,没有鲜花簇拥,没有澎湃激情,更没有如潮掌声,但是,我们每一项工作的开展都关系到祖国的未来,每一节课的落实都关系到学生的一生,所以,教师这个岗位又注定是不平凡的。当看到家长为孩子学习成绩的提高而眉头舒展,当看到学生为自己的进步而露出笑脸,我想,每个人心里都会有一种收获的感觉吧!正如作家路遥在《平凡的世界》里说的那样:“永远把艰辛的劳动看作是生命的必要,即使没有收获,也要心平气和地继续耕种。”那这平凡的岗位,就值得我们辛勤耕耘。

践行社会主义核心价值观汇报材料.doc

践行社会主义核心价值观汇报材料 近年来,我们xx中学立足实际,将社会主义核心价值观和日常教育教学紧密结合,不断丰富教育载体,全面加强德育教育,有力促进了学生综合素质的全面提升和学校的持续发展。我们的主要作法是: 一、以三风建设为抓手,全程贯穿核心价值观。 一是在主题教育活动中落实核心价值观。我校先后以“刹歪风、整纪律,改作风、抓落实,提效能、促发展”主题实践活动、“双百双千”干部大走访大调研活动、“正行风、促发展、树形象”主题实践活动、师德师风集中教育活动、群众路线教育实践活动等为平台,落实十八大精神,弘扬社会主义核心价值观。各项教育活动在班子、教师、学生三个层面开展,以24字核心价值观为核心,大力弘扬我校“六线工作法”和“五讲六意识七种精神”,强化了师德,优化了教风。 二是在文明创建活动中落实核心价值观。我们在教师和学生中持续开展“文明创建”活动。在教职工中开展“月明星教师”评选活动,制作橱窗广泛宣传;在学生中开展了“九星一舍”评选活动,学校向评选出的文明学生颁发了胸牌,各班利用风采展示栏对评选出的“九星”学生大力宣传。学校通过电视报道、学校网站、悬挂横幅等途径加大宣传力度,有效积累了正能量,形成了正确的价值导向,向上之风洋溢校园。 三是在岗位成长活动中落实核心价值观。我们在不断强化师德师风建设的基础上,我们充分利用岗位研修平台,通过国培计划、青蓝工程、读书活动、岗位研修、继续教育等途径,匡正全体教职工的价值取向。仅

去年就有22人参加国培计划,结成帮教对子15对,开展教师读书活动2期,参加继续教育107人次。先后开展了首届班主任论坛、第四届青年教师师德演讲赛、校内教学能手评赛等活动,结集刊印了《优秀论文集》和《优秀教学设计》各1本。充分践行了社会主义核心价值观。 二、以文化建设为平台,全面培育核心价值观 我校积极发挥文化育人的功能,在已有校园文化基础上,凸显社会主义核心价值观渗透教育,全面提升文化建设内涵水平。 一是在环境文化中渗透社会主义核心价值观。近年来,我们致力于校园环境的改善,重新调整布局,加强硬件建设,美化绿化校园,办学条件大幅改善。校园环境干净整洁,氛围良好,各类布置立足于社会主义核心价值观,起到了良好育人效果。 二是在理念文化中体现社会主义价值观。积淀的办学理念、“三风一训”、学生誓词、校歌、校徽、班名、班徽、班级理念、宣传展板,新提炼的教师誓词和“五讲六意识七种精神”,无一不体现社会主义核心价值观,深入人心,内化为精神,外化为行动。 三是在视听文化中融化社会主义价值观。学校从楼宇命名、内部标语、文化墙设计等方面重新规划视听文化建设,全方位融化社会主义核心价值观。8座楼宇全部命名,彰显个性,寓意深远;以理念规范、校本文化、旬邑景观、传统节日四大板块设计新教学楼走廊文化;用诗文标语、过梁双语标语妆扮教室和楼道,精致美观,传递正能量;以历史回眸、励志年华等8大板块为内容的文化墙,图文并茂,升华道德情操;以文学社刊、《学校文化手册》、三操等为特色的社团文化,益智强体,使社会主义

核心价值观优秀案例

学习践行社会主义核心价值观 ---修武第二实验小学在行动 "富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"24字社会主义核心价值观,承载着我们的民族、我们的国家的精神追求,体现着社会评判是非曲直的价值标准。培育和践行社会主义核心价值观,是新时期赋予学校立德树人的新要求新任务,也是新时期立德树人的必由之路。作为人生观和价值观可塑性较强的群体,在小学生中培育和践行社会主义核心价值观,无疑是一项奠基工程。修武县第二实验小学全体师生在校领导的带领下,植根新教育,坚持抓好习惯养成,点滴积累,以“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则组织了一系列以“社会主义核心价值观”为核心的活动,在这个美好的春天,让社会主义价值观在学校生根发芽,让孩子们在社会主义核心价值观的雨露浇灌下茁壮成长。 一.开学典礼,升旗仪式上,郭乃军校长带领全校师生一起解读社会主义核心价值观。一起高声背诵社会主义核心价值观内 容,同时要求以班为单位落实检查背诵情况。就这样,在开 学之初,在校园里种下了社会主义核心价值观的种子。 二.在社会主义核心价值观深入人心之后。学校领导和老师精心准备和组织了一系列的活动来践行社会主义核心价值观。从 口头落实到行动上。

1.班队会:结合核心价值观,安排每周的班队会内容,认真检查落实班队会的开展,让异彩纷呈的班队会带领 孩子不断的深入理解和践行核心价值观。《弘扬雷锋 精神争做美德少年》《做文明好少年》让孩子们学会 了用自己的双手创建民主、文明、和谐的校园。促进 学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理 念;《缅怀先烈》《劳动最光荣》培养了孩子爱祖国、爱劳动、爱学习的精神和习惯。《保护环境绿化祖国 美化家乡》引导孩子勤俭节约,低炭生活,形成健康 文明的生活方式。《感恩母亲节》让孩子用实际行动 学会爱,学会感恩。 2.经典诵读《弟子规》:《弟子规》作为传统文化之精粹,此书以在家孝顺父母、出外尊敬长辈为开端,着眼于 学子的衣食住行、言谈举止、文明礼貌、道德修养和 学用结合说事明理,既体贴入微,又循循善诱,并且 通俗易懂,其思想内蕴契合了社会主义核心价值观关 于“爱国、敬业、诚信、友善”这一对公民层面的道 德要求,并成为涵养它的重要源泉。在学校少先队大 队部的精心组织下,全体学生开展了诵国学经典践行 社会主义核心价值观之《弟子规》主题学习实践活动:首先是背诵《弟子规》,通过语文,思品学科渗透带 领学生背诵理解《弟子规》,班主任负责各班背诵检

组织开展核心价值观教育实践活动情况的说明报告

组织开展核心价值观教育实践活动情况的说明报告 六一儿童节前夕,习总书记发表了重要讲话,强调“让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽、真正培育起来”的要求,适应学生年龄和特点,做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。现将学校开展“春风化雨育新苗”从小培育和践行社会主义核心价值观活动总结如下: 一、加大宣传力度: 为教育和引导师生牢固树立社会主义核心价值观,树立为“中国梦---爱学习、爱劳动、爱祖国”而勤学奋进的远大理想,我校深入地开展了社会主义核心价值观主题教育活动。我校在教学楼各层大厅、楼梯转角及操场的醒目位置张贴了有关社会主义核心价值观二十四字的文字注释及浅显易懂的宣传画,图文并茂,吸引学生。 二、扎实有效地开展活动: 1、在全校举行了“践行社会主义核心价值观”的启动仪式。 2、把社会主义核心价值观的理念引进思品、语文、综实、数学、音乐、美术等课堂。我校的任课教师在思品课堂上,经常把爱国将领、敬业英雄、诚信商人、身边善人的事迹编成故事,讲解给孩子们听,让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。 3、五年级举行了“春风化雨育新苗”核心价值观领我成长主题队会。各班围绕“社会主义核心价值观”这一主题展开内容丰富、形式多样的活动。有“社会主义核心价值观”24字内容背诵、问答,有《弟子规》诵读和情境表演,有讲故事、相声、小品表

演,有诗朗诵、合唱、歌舞、器乐演奏等才艺展示。 4、四年级举行了“光荣的少先队”主题队会。全校少先队中队辅导员和一年级新生到场观摩。主题队会内容丰富多彩,形式新颖。 百年树人,立德为先。当前学校教育和少先队教育的根本任务都是为中国的社会主义现代化育人立德。我校少先队队努力为社会主义核心价值观成为引导少年儿童健康成长的星星火炬,为培养中国特色社会主义事业的接班人作出应有的贡献。

践行核心价值观做文明学生思想汇报

践行核心价值观做文明学生思想汇报 学习、树立和践行社会主义核心价值观,就是要推动广大干部群众自觉地把学习活动延伸转化为全社会自觉践行社会主义核心价值体系的过程,重在学习,力在践行,贵在坚持。新时期,作为在科研单位从事纪检监察的一名,要努力做到三个更加。 一个人要有“海阔凭鱼跃,天空任鸟飞”的大思想和大境界,在不断的修炼中来提升自己。我最喜欢的一句话:当百分之九十九的事情都认为是自己的过错,那么修炼才正式开始。这需要在人文的环境中,不断的去反思与总结,在‘静坐常思己过’中提升自己,让自己的人格魅力逐渐的明朗起来。做事情要有诚信,正如弟子规中所说‘凡出言,信为先’的做人原则,才会逐渐变得受人尊敬和信赖,才会有万物平地起的潇洒与自信。我们的园训:把简单的事,平凡的事,细小的事做好,就是不简单,不平凡。做好我们自己,时刻谨记。何为美?何为优秀?做好自己同时靓丽他人就是美,就是优秀。在友善之花的竞相开放中才会芳香四溢,在友善中我们携手共建美好家园,共同体会温暖,才是真正意义上的践行社会主义核心价值观。 再好的理论只有应用的实践中去才能发挥实效,政法干警核心价值观的学习与实践最终要落实到日常工作中,针对

此次我队在自查过程发现的一些问题,就我本人而言有则改之、无则免之。要学会善于发现问题、找准问题、解决问题;以求真务实的工作作风投入到自己的工作中,以饱满的热情和精力投入到工作中,把本职工作做好。 敬爱的党支部: “富强、民主、和谐,文明,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”在操场上都能听到朗朗的声音。XX年4月,党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观,“少年强,则国强,少年志,则国志”作为新时代的小学生,我们是祖国未来的希望,我们更应该去践行社会主义核心价值观。或许现在的我们翅膀还是稚嫩的,谈不上为国贡献,谈不上敬业奉献,但作为小学生我们能做的还很多很多。 从“最美妈妈”吴菊萍到“最美司机”吴斌,城市的美丽不再局限于山水风景,更在这一批批道德模范的身上彰显。一个瘦弱的女性用双手托住高空坠落的孩兹,一个坚强的司机用危难时刻的冷静拯救一车的乘客,普通人身体里迸发出的惊人力量,让我们感受到了惊人的力量。 在此之前,我们学校开展了“走文明路,说文明话,做文明事,建文明校园的活动,今年的金秋十月,正是第45届世界体操锦标赛在南宁举办,平时我们养成了良好的文明习惯,对于南宁市举办在自家门口的比赛就是我们文明南宁

《红领巾践行社会主义核心价值观》主题少先队活动案例

《弘扬长征精神,争做时代好少年》 主题少先队活动课案例 天门市岳口镇岳口小学王婷 一、活动主题: 红领巾纪念“长征胜利80周年”,弘扬长征精神,争做时代好少年。 二、活动目的 1、通过形式多样的活动,结合王校长和辅导员的讲解,唤起学生对社会主义核心价值观的认识和关注,了解红军长征历经的艰难险阻,弘扬长征精神,树立社会主义核心价值观的意识,争做时代好少年。 2、通过全校高年级学生举行“弘扬社会主义核心价值观”主题演讲比赛,激发学生从身边小事做起的情感,了解社会主义核心价值观,理解其深刻内涵。 3、通过学习诗歌《长征》,懂得长征精神,不怕牺牲,勇往直前,树立远大理想,立志成为祖国好少年。 三、活动背景 为了深入学习贯彻中央和省委群团工作会议精神、共青团十七届五中全会、全国少工委七届二次全会精神,落实团省委十三届四次全体(扩

大)会议,省少工委六次少代会的有关工作要求,响应团市委的号召,推动全市少先队活动深入、扎实、有序开展。根据习总书记关于社会主义核心价值观“要从娃娃抓起,从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神,紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容,紧扣时代精神要求,我校学生思想和工作实际,天门市岳口镇岳口小学于2016至2017学年度在全校学生中深入广泛开展“践行社会主义核心价值观”主题系列活动,利用纪念红军长征胜利80周年这一契机,三二中队举办了“弘扬长征精神,争做时代好少年”主题队日活动。 四、活动地点:302班教室 五、活动时间:11月16号 六、参加对象:天门市岳口镇岳口小学五四中队优秀少先队干部,三二中队的全体少先队员,各中队辅导员,学校领导等。 七、活动准备 1、展板:许愿树心愿卡等相关资料,用一句话写出对祖国的美好祝愿,粘贴到“许愿树”上; 2、合唱《中国少年先锋队队歌》、《社会主义核心价值观之歌》的配乐及服装; 3、“纪念长征胜利80周年”演讲比赛一等奖获奖学生王子依演讲;

【入党积极分子思想汇报】培育和践行社会主义核心价值观的意义

培育和践行社会主义核心价值观的意义尊敬的党支部: xx大报告从三个层面对社会主义核心价值观作出凝练概括,即:在国家理想层面,倡导富强、民主、文明、和谐;在社会秩序层面,倡导自由、平等、公正、法治;在个人行为规范层面,倡导爱国、敬业、诚信、友善。这一内涵,既承继了科学社会主义的价值源本,又融合了中国特色社会主义的价值现实;既借鉴了西方先进文化的价值优势,又赋予了中国优秀民族文化的价值传统;既立足于中国特色社会主义的价值实践,又着眼于世界社会主义的价值复兴。深刻认识建设社会主义核心价值观的重要性和紧迫性,积极培育和践行社会主义核心价值观,具有重大而深远的意义。 一、建设社会主义核心价值观,是中国共产党在新的历史条件下立足中国国情、反应时代精神、研究中国问题、回答时代课题、引领社会思潮、凝聚社会共识的迫切需要和紧迫任务 建设社会主义核心价值观,是解决中国社会转型期新问题的迫切需要。当前,经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,全社会强烈地需要凝聚和形成价值共识。其次,建设社会主义核心价值观,也是回应全球思想文化交流交融交锋新特点的时代需要。当前,外来文化大量涌入,既给我们吸收借鉴世界文明成果带来机遇,也给我们的民族文化带来挑战,在这样的情况下,能不能把握先进文化前进方向,促进主流文化发展壮大,维护我国文化安全和“文化主权”,是亟须正视和回应的时代课题。再次,建设社会主义核心价值观,更是适应中国特色社会主义建设新布局的现实需要。建设社会主义核心价值观,适应当前全面深化经济体制改革和加快转变经济发展方式的要求,适应中国特色社会主义政治发展道路的要求,适应我国现阶段社会主义

践行社会主义核心价值观优秀案例

践行社会主义核心价值观、做有梦想的小学教师 红旗区小店镇闫屯小学宋耀荣党的十八大用二十四个字,概括出了社会主义价值观的基本内容。它们是“富强、民主、文明、和谐。自由、平等、公正、法治。爱国、敬业、诚信、友善”。这二十四个字分别从国家、社会、个人、三个层次对社会主义价值观进行了表述。通过学习使我增长了知识,开阔了眼界、懂得了道理、真是受益匪浅。作为一名普通小学教师,该如何践行社会主义核心价值观,在平凡的岗位上追逐自己的梦想,是我应该思考的重要问题。每个人都有自己的梦想,什么样的价值观就决定什么样的梦想,如果我们每个人都按照,爱国、敬业、诚信、友善、这八个字去做好,那将是对国家对社会做了有价值的事情。只有树立了正确的社会主义人生观、和价值观,才能为梦想而奋斗。这就要求我们把平凡的工作做好,全心全意为学生服务。培育和践行社会主义核心价值观,我认为应做到以下几方面: 一、爱岗敬业、关爱学生是树立人生价值观的基本目标。 做为一名爱岗的小学教师,首先要有责任感。责任感能激发人的潜能,也能唤醒人的良知;有责任感的老师,总是全身心投入到工作中,真正关爱孩子。热爱自己的工作就是爱岗,爱岗就是爱国。而失去责任感的教师不仅丧失自身的发展,同时也必将在麻木中失去教育的良知。我常想家长把孩子交给我们,就是想让孩子得到良好的教育、和精心的呵护。我们要肩负起这个重大责任,每天时时处处在教育好孩子的同时,还要保护好孩子的安全。多一点责任心,就会减少孩子

的一点伤害,对孩子、对家长、对自己、对学校都是有利的事情。 做为一名敬业的小学教师,必须要有一种职业的敬畏感。一个敬畏工作的人,面对要做的事情,没有消极怠工的情绪。因为有发自内心的做人准则和道德标准,她的内心是安定的、平和的,她会提高自身的修养,自觉约束不端行为,“以心灵感召心灵,以激情唤起激情,以智慧启迪智慧,以灵魂丰富灵魂”,才能收到“教育无痕,润物无声”的效果。 二、努力学习、勇于探索是实践价值观的重要途径 当今时代是一个飞速发展的时代,新的事物、新的理念、新思想、新的知识,层出不穷。素质教育的根本任务,是把小学生培养成体、智、德、美、全面发展的人才。以学习来促进自身发展,从而改变自己工作和生存状态。新时代教师责任之一,是终身学习,并不断地丰富自己的知识,拓展自己的能力。只有这样,才能满足孩子的需求,做孩子的引导着和领路人。俗话说“活到老,学到老,一生一世用不了”。教师只有勤于学习,不断探索,不断反思,才能跟上时代的步伐。糊弄孩子,愧对灵魂。由于学生模仿能力强,所以平时要为孩子树立良好的形象,让孩子在潜移默化中受到良好的教育。“身教胜于言教”,“喊破嗓子不如做出样子。” 三、培养创新精神是小学教师价值观的精髓 教育要面向未来,我们必须走在时代前列,关注教育观念与教育现状的发展,关注先进的教育理念。老师的好奇心越强,孩子的创造性就越高。作为一名小学教师,要加强对教学方法的创新。这就要求

践行核心价值观,青春共筑中国梦心得体会

践行核心价值观,青春共筑中国梦心得体会 党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力,是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想,以实现中国特色社会主义共同理想为目标,坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的,是社会主义核心价值体系最核心的体现。 践行社会主义核心价值观,是新形势下深入推进社会主义核心价值体系建设 的新要求。中国梦,是中华民族伟大复兴的梦想,是国家富强、民族振兴、人民 幸福的梦想。中国梦,指明了中国特色社会主义的前进方向和奋斗目标,培育和 践行社会主义核心价值观,对于实现中国梦具有十分重要的意义。 社会主义核心价值观构成中国梦不可或缺的价值内核。实现中华民族伟大复兴的中国梦,既要有强大的硬实力,包括政治、经济、科技、军事等,同时也离不开思想、文化、价值观等软实力。这其中,价值观又是软实力建设的重中之重。无论从历史还是现实的角度看,凡是在世界民族之林拥有一席之地的民族,必定在思想文化上既对内具有强大的渗透力、感召力,同时也对外界有着较强的辐射力、影响力。 历史和现实已雄辩地证明,中国特色社会主义是实现中国梦的必由之路。社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的最凝练体现,是中国特色社会主义在思想文化上的最鲜明标记,因而构成中国梦不可或缺的价值内核。培育和践行社会主义核心价值观,是深入推进社会主义核心价值体系建设的新要求,和实现中华民族伟大复兴的根本要求是完全一致的。 实现中国梦离不开社会主义核心价值观的思想保证。任何远大的理想变成现实都不是一朝一夕的事情。实现中华民族伟大复兴的中国梦,注定是一个长期而艰难的过程。在此过程中,必将遭遇一个又一个难以预料的困难和挑战,需要一代又一代中国人付出辛勤劳动。在当前和今后相当长时期,要动员、激励全体中华儿女为实现中国梦而持续团结奋斗,尤其离不开强大思想保证和坚实精神支撑。 核心价值观鲜明体现了一个社会主导性的价值准则,以及所追求的价值理想,能最大限度整合各利益相关者及行为主体的积极性主动性创造性,发挥激励其为实现远大理想而团结奋斗的作用,因而构成一个民族、国家发展进步须臾不可缺失的精神支柱。社会主义核心价值观是中国特色社会主义所应体现的基本价值理念,把中国梦的远大理想转化为具体价值追求,把个体和集体、整体的利益追求更好地联结起来,更加明确了不同社会阶层、群体、个体的价值目标,为治国理政树立了应遵行的价值准则,同时对提升公民个体的文明素质提出了更高要求,凝聚了国家、社会、个人不同层面的价值认识。可以说,社会主义核心价值

核心价值观内容和意义解读

社会主义核心价值观内容和意义解读 党的十八大提出了24字社会主义核心观,这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容,指出了社会主义核心价值体系建设的着力点,是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。 富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标; 自由、平等、公正、法治,是社会层面的价值取向; 爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则。 一、富强、民主、文明、和谐 富强、民主、文明、和谐”,是我国社会主义现代化国家的建设目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强,是社会主义现代化国家经济建设的应然状态,是中华民族梦寐以求的美好夙愿,也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主,其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命,也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志,也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态,是对面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的概括,是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念,集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求,是经济社会和谐稳定、持续健

康发展的重要保证。 二、自由、平等、公正、法治 “自由、平等、公正、法治”,是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由,是人类社会的美好向往,也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等,其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权,人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义,它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提,是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式,依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益,是实现自由平等、公平正义的制度保证。 三、爱国、敬业、诚信、友善 “爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域,是公民必须恪守的基本道德准则,也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感,也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起,要求人们以振兴中华为己任,促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价,要求公民忠于职守,克己奉公,服务人民,服务社会,充分体现了社会主义

--小学核心价值观典型案例-小学核心价值观

**小学核心价值观典型案例|小学核心价值 观 **小学社会主义核心价值观典型活动案例“社会主义核心价值观,**师生记心间,富强民主文明和谐,自由平等公正法治……”。来到**小学到处都能听到孩子共同的一个曲调,哼着同一首上口的歌曲。20XX年9月以来,我校开展了《社会主义核心价值观》传唱活动。 一、活动目的为深入持久、扎实细致地做好社会主义核心价值观培育践行工作,宣传推介在我校开展社会主义核心价值观学习教育的做法、效果和经验,学生了解社会主义核心价值观的内容,使小学生在传唱的过程中自觉培育和践行社会主义核心价值观。 二、活动对象全校师生及家长共同参加。 三、组织机构组长:张经怀(校长)副组长:李蓉(副校长)杜燕(副校长)许俊梅(政教主任)司青龙(副政教主任)张佳(大队辅导员)四、活动准备校音乐教师,王洪波老师和马亚伟老师精心编词,作曲,并挑选学生试唱录歌。 五、活动安排 1)精心组织,营造氛围,让核心价值观入耳。 1.国旗下讲话,鼓励师生传唱核心价值观歌曲。学校利用国旗下讲话向全体学生进行宣传动员,鼓励学生学唱、传唱《牢记社会主义

核心价值记之歌》歌曲。同时结合《牢记社会主义核心价值记之歌》歌词内涵,重温社会会主义核心价值观24字内容,进一步让核心价值观深入人心。 2. 宣传栏、电子屏幕等呈现核心价值观24字。学校十分重视社会主义核心价值观的宣传教育,校门口墙壁、学校电子屏幕、教室等都醒目地呈现着社会主义核心价值观的24个字。让全体师生熟知于心; 营造良好的氛围。 3.校园广播站分时段滚动播放。学校在固定时间段,播放《社会主义核心价值观之歌》,朗朗上口的旋律,成为学校学生的最爱,每次播放校园内就会传出悠扬动听的歌曲声,学生们个个都是眉飞色舞的跟唱着。 2)多措并举,传唱歌曲,让核心价值观入脑。 1.音乐课上,人人学唱。 统一安排,要求本校音乐教师利用音乐课的时间教学《社会主义核心价值观之歌》这首歌,同时将《社会主义核心价值观之歌》歌词下发到学生手中,要求人人会唱,使得学生在音乐课上能准确地学习,认真地牢记。通过课堂的教学让广大学生尽快学会歌曲,了解歌曲,感悟歌曲的内涵,逐步领悟社会主义的核心价值观的意义。 2.班会课上,班主任领唱。 班主任是班级德育工作的中坚力量,有效发动班主任的工作积极性,对学唱活动的顺利开展至关重要。我校积极开展全校学唱核心价

核心价值观的活动总结

核心价值观的活动总结 核心价值观的活动总结 为促进未成年人思想文明水平不断提高,2016年以来,共青团商州区委立足未成年人思想道德建设工作,积极探索,利用“三个一”的形式(即唱一首歌谣、签一次名、上一堂课)培育和践行社会主义核心价值观,推动社会主义核心价值观在未成年人中广泛传播,产生深刻影响。 一是唱一首歌。为便于未成年人对社会主义核心价值观的理解记忆,团区委牵头创编《社会主义核心价值观歌谣》,把社会主义核心价值观的主要内容和重大意义融入其中,童谣节奏明快、内涵深刻,深受广大未成年人的喜爱。歌谣传唱活动自6月1日起,通过全区各中小学校在国旗下集中唱、比赛唱等多种形式广泛传唱。 二是签一次名。秋季学期伊始,由团区委牵头,在城关小学举办了未成年人和家长践行社会主义核心价值观万人签名活动。活动动员全区未成年人和家长从现在做起、从小事做起、从点滴做起,把社会主义核心价值观内化于心、外化于行,弘扬正能量、践行真善美,用实际行动践行社会主义核心价值观。 三是上一堂课。10月10日,由团区委牵头,在xx二小开展了“在全区共青团、少先队中开展社会主义核心价值观主题团队课”活动。活动结合中国梦主题教育,组织共青团员、少先队员集中学习社

会主义核心价值观,用青少年喜闻乐见的方式,引导他们理解认同社会主义核心价值观,广泛参与道德实践活动,树立为实现伟大复兴中国梦而奋斗的远大理想。 阳春三月,本是万物复苏,播种希望的季节,我校XX级机电专业涂xx同学却躺在病床上,高昂的医疗费,让全家人陷入困境……涂xx同学于2016年11月被查出患有左肱骨尤文氏骨肉瘤,2016年1月进行手术治疗,花费二十余万元,2016年1月病情复发,经过三个月的化疗,还需再次手术进行截肢,费用极高……这给本是贫困的农民家庭带来天大的难题…… 这一切牵动着xx学院六千多名师生的心……为践行社会主义核心价值观,弘扬中华民族友爱互助的优良传统,传递社会正能量,工学院团总支学生分会率先提出倡议于3月24日-26日在9、10区宿舍前举行募捐活动,党政办通过官方微博、微信平台结合图片、视频、倡议书扩大倡议范围。截至3月26日晚,通过校内募捐现金xxxx元、涂xxx本人支付宝、银行账号个人账户筹款所得xxxx元(涂xx本人反馈的数据),共筹集善款xxxxx元,善款将由工学院团总支统一送至涂xx同学手中。 募捐期间,校党委书记何xx、常务副校长施xx、副校长刘xx等校各级领导、教职工、学生、食堂超市员工纷纷来到募捐现场慷慨解囊,为涂xx同学伸出援助之手,献上对涂xx同学的爱心。在留言板上留下一句句感人的话语“士强,早日康复!”“学长,加油!”“士强、等你回来一起上课!”……募捐现场爱意浓浓,在初春乍暖还寒

社会主义核心价值观的意义

为什么要提出“培育与践行社会主义核心价值观” 1社会现状:缺乏坚定社会主义核心价值观与中华民族传统美德的信念。思想观念进步与道德行为失范并存,对社会主义核心价值观与中华传统美德持怀疑态度,荣辱观错位现象 较突出。 2随着改革开放三十多年经济的快速发展,很多党员干部滋生了诸如:享乐主义、形式主义、拜金主义与奢靡之风等不正之风,严重损害了党的纯洁性,破坏了党在人民心中的形象。很多党员干部没有了焦裕禄那样的实干精神,失去了理想信念与崇高信仰,沦为蚕食社会主 义大厦的蛀虫。 3推进社会主义核心价值体系建设就是建设中国特色社会主义总体布局的重要内容,就是保证全体国民与谐的根本。没有社会主义核心价值体系的引导,中国特色社会主义建设就会迷失方向 4培育与践行社会主义核心价值观就是坚持与发展中国特色社会主义的内在要求。中国特色社会主义就是全面发展、全面进步的社会主义。它既需要不断完善经济、政治、文化、社会与生态文明等各方面制度,也需要不断探索社会主义在精神与价值层面的本质规定性; 既需要为人们描绘未来社会物质生活方面的目标,也需要为人们指出未来社会精神价值的归宿。培育与践行社会主义核心价值观,就是中国特色社会主义的“铸魂工程”、5培育与践行社会主义核心价值观就是凝聚社会共识、实现团结与谐的基本途径。核心价值观蕴含着人们对世界、人生、社会等一系列重大问题的价值共识,深刻影响着每个社会成员的思想观念、思维方式、行为规范,就是人们思想上精神上的灵魂旗帜。历史与现实一再表明,只有建立共同的价值目标,一个国家与民族才会有赖以维系的精神纽带,才会有统一的意志与行动,甚至越就是在危机困难的时候,越能产生强大的凝聚力、向心力。我国有56个民族、13亿多人口,要

核心价值观故事(精)()

【故事】践行社会主义核心价值观的几个小故事 发布时间:2014年08月08日 11:42 作者:来源:云南网络广播电视台 相关专题:社会主义核心价值观 践行社会主义核心价值观的几个小故事 ——旨在引导青少年 为深入贯彻落实党的十八届三中全会、团十七届二中全会和团省委十三届四次全会精神,积极做好社会主义核心价值观的宣传教育,紧紧围绕引导青年的根本任务,深入开展青少年思想政治工作,按照省委宣传部的统一部署,团省委近期下发通知,在全省广大青少年中征集培育和践行社会主义核心价值观的故事。为此,我也为了征集践行社会主义核心价值观故事做了了解与收集,下面是我征集到的几个故事,希望能够对青少年起到引导的作用。 1、哈尔滨工业大学支教云南 今年3月,在云南省宁蒗县,哈尔滨工业大学第十一届研究生支教团云南队召开了一场别开生面的党日活动。队员们正在商量如何为新庄完小的孩子们募集一些被子。因为听说那里的孩子由于晚上睡觉被子太单薄经常感冒,队员们听到这个消息,都急在心上。 新庄地理位置偏僻险峻,距离宁蒗县城两百多公里,有6个小时左右的车程。由于一直没有通公路,也刚刚通电,所以新庄一直以来都是一个与外界相对隔绝的地方。而新庄完小,一个只有28个孩子的学校,因为教师缺乏,目前只有二、三、四年级。在了解到这些情况后,队员们决定,在完成支教工作的同时对新庄完小的孩子们定期开展爱心帮扶活动。经过队员们的协商,大家“兵分两路”,一些队员通过哈尔滨工业大学研究生支教团“爱心淘宝店”募集所需物品和资金;还有几个人通过各种渠道与社会上的爱心人士联系,募集爱心物资。在了解到孩子们从来不刷牙这个习惯以后,支教队员认为应该从源头上让孩子们养成良好的卫生习惯。通过募集资金,大家为新庄完小的每个孩子配备了一套洗漱用具,包括牙膏牙刷,毛巾、肥皂和洗脸盆,也正式启动了哈尔滨工业大学研究生支教团“卫生项目”计划。该计划将通过向贫困山区的孩子发放爱心洗漱用具、开展卫生习惯教育等方式,改变孩子们的卫生意识,从小养成卫生习惯。4月1日,研究生支教团云南队在新庄完小开展了3场“梦在山那边”的励志讲座,同时为孩子们带去了30床全新被子、60件新衣服、34本词典、30套洗漱用具、几百个本子和几百根铅笔,共计价值8100元的爱心物资。

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