新版人教版七年级英语至知识点复习

一．短语归纳：

1.John’sbirthdaydinner约翰的生日晚餐

2.nextweek下周

3.thinkabout思考、考虑

4.howabout怎么样

5.somefruit一些水果

6.hisbirthday他的生日

7.sportstar体育明星8.eatinghabits饮食习惯

9.forbreakfast作为早餐10.fordinner作为晚餐

11.onelastquestion最后一个问题12.healthyfood健康的食品

二．重点句型：

1.havesth吃……

2.—Doyoulike…你喜欢…吗？

—Yes,Ido/No,Idon’t.是的，我喜欢/不，我不喜欢。

3.—Doesshe/helike…她/他喜欢…吗？

—Yes,she/hedoes.

—No,she/hedoes’t

4.Ilike/don’tlike…我喜欢/我不喜欢…

5.like…forbreakfast/lunch/dinner早餐/午餐/晚餐喜欢…

6.wanttodosth想要做某事

三．典句必背

1.Ilikehamburgers.我喜欢汉堡包。

2.Helikesice-cream.他喜欢冰激

凌。

3.—Doyoulikesalad你喜欢沙拉吗？

—Yes,Ido./No,Idon’t.是的，我喜欢./不，我不喜欢。

4.Idon’tlikebananas.我不喜欢香蕉。

5.Idon’twanttobefat.我不想变胖。

6.Cindylikeshealthyfood.辛迪喜欢健康的食物。

四．重点语法：

1.可数名词与不可数名词：从名词所表示的事物的性质来看，名词分为可数名词与不可数名词两类。可数名词有复数形式，不可数名词一般没有复数形式。

①可数名词：可数名词是可以计数的，它们分为单数和复数两种形式。

指单个人或事物时，用单数形式，如，apencil一支铅笔；指两个或多个人或事物时，用复数形式，如：twopencils两支铅笔。

名词复数变化规则：1.一般在词尾加-s。book→booksbag→bags

2.以s，x,ch,sh结尾的名词，一般在词尾加-es。class→classes

3.以“元音字母＋y”结尾的名词，在词尾加-s.boy→boys

4.以“辅音字母＋y”结尾的名词，先将y变为i，再加-es。family→families

5.以f或fe结尾的名词，变f或fe为v,再加-es.knife→knives

6.一些以字母o结尾的名词变复数时有的加-es有的加-s

Negro（黑人）→Negroeshero→heroes（英雄）

tomato→tomatoes（西红柿）potato→potatoes（土豆）

photo→photos（照片）

7.有一些名词变化不规则，

如：man→mentooth→teeth(牙齿)child→children

②不可数名词：不可数名词没有复数形式，不能直接用数词来表示数量，

如果要表示数量，必须借助其他词来完成。用“计量单位词＋of短语”

表示，其数量也应该通过of前面的名词来体现出来。

aglassofwater一杯水twoglassesofwater两杯水acupoftea一杯茶twocupsoftea两杯茶apieceofbread一片面包twopiecesofbread两片面包

不可数名词用法歌诀：不可数名词很特殊，六点用法要记清：

一是没有复数形式，二作主语谓须单数，

三是其前不用a或an，四是其前不用基数词，

五是可用much,some,any来修饰，

六是表数量用“计量单位＋of短语

还有一类词既可作可数名词又可作不可数名词，

如：orange（橘子汁，不可数）→oranges(橘子，可数)

chicken（鸡肉，不可数）→chickens(小鸡，可数)

2.want的用法：want意为“想要、需要”①wantsth想要某物。Iwantanapple.

②wanttodosth想要做某事。Iwanttoeatanapple.

③wantsbtodosth.想要某人做某事。Iwantyoutohelpme.

3.Like的用法：like及物动词，喜欢，后加名词或代词的宾格做宾语。

①likesb/sth.喜欢某人/某物。Ilikethispen.

②liketodosth.喜欢做某事。Shelikestoplaywithherfriends.

③likedoingsth.喜欢某事。Helikesplayingtheguitar.他喜欢弹吉他。

1.短语归纳：①howmuch多少钱②sevendollars七美元

③whitebag白色的包④clothesstore服装店

⑤atverygoodprices以很低的价格⑥forboys对于男孩子

⑦skirtsinred红色的裙子⑧twenty-eightdollars28美元

⑨BigSale!大降价！⑩twentyyuan二十元

⑾apairofblackshoes一双黑色的鞋子

2.重点句型：

①—howmuchis/are………多少钱？

—It’s/They’re…它/它们……

②I’lltakeit.我买了。

③in＋颜色某种颜色的衣服。

④Whatcolordoyouwant你想要什么颜色的？

⑤buysthfromsb.从某人那买某物。

⑥sellsthtosb.把某物卖给某人。

⑦Hereyouare.给你。

3.典句必背：

①—Howmuchisthehat这顶帽子多少钱？

—It’sfivedollars.5美元。

②—Howmucharethesesocks这双短袜多少钱？

—They’retwodollars.两美元。

③—CanIhelpyou我能帮您吗？

—Yes,please.好的。

④Hereyouare.给你。

⑤I’lltakeit.我买了。

⑥—Thankyou.谢谢。—You’rewelcome.不用谢。

3.重点语法：1.基数词，表示数目或者数量的多少。

基数词的表达法：①one到twelve，拼写和读音没有什么相似之处，无规律可言，应逐一进行记忆。

②thirteen到nineteen,表示“十几”，在个位数后加后缀-teen，读作/ti:n/。其中要注意thirteen,fifteen和eighteen的拼写。

③twenty到ninety，表示“几十”，以-ty结尾，但需注意下面几个词

的拼写：twenty,thirty,forty,fifty,eighty。

④21~29直到91~99,表示“几十几”，用整十位加个位数表示，中间用连

字符“-”把十位数与个位数连接起来。21twenty-one35thirty-five ⑤onehundred意为“一百”，表示一百还可以用ahundred.要表示200~900,

用“具体数字＋hundred”。200twohundred900ninehundred

基数词的用法：①表示年龄，基数词放在yearsold之前。Heistwentyyearsold.

②用来表示人或物的数量，放在名词前。Ihavethreeballs.

③表示顺序、编号等，放在名词之前。I’minClassthree.

④用来计算。Twoandsixiseight.

2.howmuch的用法：意为“多少钱”，用以询问物品的价格，后接be动词，其形式要与后面的主语保持一致，即主语是可数名词单数或不可数名词

时，用is；若主语是可数名词复数时，则用are.

Whatisthepriceof＋主语，也是询问物品的价格，常在同义句转化中与howmuch句型互换，但是要注意，此句型中，无论主语是可数名词单复数还是不可数名词，其be动词都是is。

另外，howmuch与howmany的区别：howmuch与howmany都可以用来询问物体的数量，区别在于howmuch后接不可数名词，而howmany后接可数名词复数形式。

3.help的用法：help做动词，意为“帮忙，帮助”，常用结构为helpsbtodosth帮助某人做某事。helpsbwithsth.帮助某人做某事。Myteacherhelpsmewithmyhomework我的老师帮我辅导家庭作业。Tomoftenhelpshisfather(to)cleanthegarden.汤姆经常帮他爸爸打扫花园。

其他用法：①help!“救命”

②helpsbwithsth帮助某人做某事。LisaoftenhelpmewithmyEnglish.

丽萨经常帮我学习英语。

③helponeself(to)“自便，随便（吃/喝……）

Comeon,boys.Helpyourselvestosomejuice.来，孩子们，随便喝些果汁。

④can’thelpdoingsth.“忍不住做……”

Katecouldn’thelpcryingwhenshewonthematch.凯特赢得

了比赛后，忍不住哭了。

⑤作名词，意为“帮助”是不可数名词。

Tonyneedssomehelp.托尼需要一些帮助。

4.need的用法：

①need做实义动词，有人称和数的变化，意为“需要”，后接名词、代词或动词不定式做宾语，注意needdoingsth意为“需要被做……”是主动形式表示被动的含义。

Theydon’tneedourhelp.他们不需要我们帮助。

Jim’sbikeisbroken.Heneedstobuyanewone.吉姆的自行车坏了，他需要买辆新的。

②need做情态动词时长用于否定句和疑问句中，意为“需要，必要”，后接动词原形，此时need无人称和数的变化，可以直接加not构成否定句，也可直接提到句首变为一般疑问句。

Youneedn’tworryaboutthat.你不必为此担心。NeedwefinishtheworkbeforeSaturday我们有必要周六前完成工作吗？https://www.360docs.net/doc/bf2002117.html,e的用法：做不及物动词时，意为“来，来到”，后接动词不定式做状语，即cometodosth来做某事。come的反义词是go，后接地点名词时，需加介词to；后接地点副词时，则要省略介词to。

例：Hecomestoschoolearlyeveryday.他每天很早来上学。（school是地点名词）

Pleasecomeherebefore10:00.请10点前来这儿。(here是地点副词)

6.buy的用法：做及物动词，意为“买，购买”，后接名词或代词做宾语。Iwanttobuysomeapples.我想买点苹果。

buy后接双宾语，即用于buysbsth或buysthforsb结构，意为“给某人买

某物”

Mymotherbuysmenewclotheseveryyear.

＝Mymotherbuysnewclothesformeeveryyear.我妈妈每年给我买新衣服。

7.sell的用法：sell及物动词，意为“出售；销售；卖”固定搭配：sellsbsth＝sellsthtosb意为“卖某物给某人”Theyaregoingtosellmetheirbooks.＝Theyaregoingtoselltheirbookstome.

他们打算把他们的书卖给我。

1.短语归纳：①happybirthday生日快乐②howold……多大年纪

③inAugust在八月④seeyou再见

⑤Englishtest英语测试⑥schooltrip学校郊游

⑦basketballgame篮球比赛⑧artfestival艺术节

⑨haveanEnglishparty举办一次英语聚会⑩haveagoodtime玩的愉快

2.重点句型：

①—whenis…birthday（谁）的生日是什么时候？

—It’s＋月＋日＋年.是……年……月……日。

②—Howoldbe＋主语？……多大年纪？

—主语＋be＋基数词.……岁。/…year(s)/month(s)/day(s)old.……岁.

③happy＋节假日……快乐

④howabout＋人称代词宾格……怎么样

3.典句必背：

①—Whenisyourbirthday,Linda琳达，你的生日是什么时候？—MybirthdayisonOctober2nd。我的生日是在10月2日。

②—Hi,Alan.Happybirthday!你好，艾伦。生日快乐！

—Thankyou,Bill.谢谢你，比尔。

③Well,doyouwanttocometomybirthdayparty噢，你想来参加我的生日聚会吗？

④—Howoldareyou,Grace格蕾丝，你多大了？

—I’mtwelve.我12岁了。

⑤HowaboutyouandTom你和汤姆呢？

⑥WehaveanEnglishpartyonNovember30th.我们在11月30日举办一次英语聚会。

3.重点语法：

序数词：表示事物的顺序的数次，它的作用相当于名词或者形容词，可作主语、宾语、定语和表语。

1.序数词的构成：①第一、第二、第三，无规律可言

②第四至第十九均在相应的基数词后加-th，但第五（fifth）和第十二（twelfth）均把基数词five和twelve词尾的ve变成f，再加-th。基数词八（eight）的序数词直接在eight后加-h，即eighth，九（nine）的序数词是将nine词尾的e去掉加-th，即ninth。

③整十的序数词是把对应的基数词的最后一个字母y变为ie，再加-th。

④表示“几十几”大的基数词变成序数词是，只将个位数变为序数词，十位数不变

2.序数词的用法：①序数词前一般要加定冠词the表示顺序。

②序数词常用做名词的定于，但当名词前已有物主代词等限定词时，则不

再用the.Herfourthbirthday.她的第四个生日。

③表示英语中的分数时，分子用基数词，写在前面，分母用序数词，写在

后面。当分子超过1时，分母的序数词后要加“s”。1/3onethird2/5twofifths

④序数词前有时也可用不定冠词a/an，这时不再表示在具体范围内的“第

几”，而是表示在原有基础上的“又一个，再一个”。IthinkImustdoitasecondtime.我想我必须再做一次。（已做过一次）

⑤表编号，唱吧基数词放在名词后面表示顺序，相当于“the＋序数词＋

名词”

LessonFive＝thefifthlesson第五课

3.名词所有格：

表示人或者物的所有及所属关系，在句中常作定语。名词所有格的构成有’s所有格、of所有格和双重所有格三种形式。

（1）’s所有格的构成：①一般情况下，在单数名词的词尾加’sJim’sbook

②以-s或-es结尾的复数名词在词尾加“’”

thestudents’basketball学生们的篮球

③不以-s结尾的复数名词在词尾加’s。Children’sDay儿童节

④表示两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时，其名词所有格形式为：名词＋and＋名词’s。TomandJim’steacher汤姆和吉姆的老师

⑥表示两人各自拥有不同的人或者物时，其名词所有格为：名词’s＋名

词’s

Tom’sandJim’steachers汤姆的老师和吉姆的老师。

（2）of名词所有格的构成：“名词＋of＋名词”

apictureofmyfamily我的一张全家福amapofChina一张中国地图

（3）双重所有格：把of所有格和’s所有格结合在一起表示所有关系的结构就构成了名词的双重所有格。

afriendofmysister’s我妹妹的一个朋友

4.英语中日期的表达方法：

①美式英语的表达法：按月、日、年的顺序。“日”与“年”之间要加“，”。书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词。

1998年2月1日February1/1st,1998读作Februaryfirst,nineteenninty-eight

②英式英语表达法：按日、月、年的顺序。月与年之间要加“，”书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词，而且前面要加定冠词“the”

1998年2月1日1/1stFebruary,nineteenninty-eight

Unit9Myfavoritesubjectisscience.

1.短语归纳：①favoritesubject最喜欢的学科②P.E.teacher体育老

师

③playgames玩游戏④thenextday第二天

⑤onMonday在星期一⑥havemath上数学课

⑦haveanartlesson上一节美术课⑧fortwohours两个小时

2.重点句型：①playgameswithsb.和某人玩游戏。

②liketodo/doingsth.喜欢做某事。

3.典句必背：①—What’syourfavoritesubject你最喜欢的科目是什

么？

—Myfavoritesubjectisscience.我最喜欢的科目是科学。②—Whydoyoulikemusic你为什么喜欢音乐？

—Becauseitisfun.因为它有趣。

③Whenisyourmathclass你什么时候上数学课？

④At8:00Ihavemath.在八点我上数学课。

⑤Thankyouforyoure-mail.感谢你的电子邮件。

4.重点语法：1.特殊疑问句：是对句子中的某一部分内容提出疑问的问

句，是指以what,who,when,where,why,how等开始的疑问句。特殊疑问句与一般疑问句不一样，它不能用yes或no回答。

①结构：倒装结构：疑问词＋一般疑问句（语序）？

陈述语序：疑问词＋谓语＋宾语/状语？

用陈述语序的结构往往是对主语进行提问，这时疑问词作句子的主语。

②疑问词小结：（1）什么都要问的what

疑问代词what的基本含义是“什么”，通常用来询问姓名、物品、数学运算结果或什么时间做什么事情等。What可与grade,class,color

等名词“结盟”，一起来询问某些相对具体的信息。Whatgradeisshein她在几年级？

Whatcolorisyourbag你的书包是什么颜色的？

（2）谁见谁爱的who

Who是疑问代词，它的意思是“谁”，用来询问“人”。在剧中作主语、宾语或表语。

Whodoyouwanttohelp你想帮助谁？

当who作主语时，句子要用陈述语序，谓语动词多用单数形式。Wholikesplayingbasketball谁喜欢打篮球？

（3）一探究竟的why

Why是疑问副词，意思是“为什么”，多用来询问原因，回答时多用连词because引导的句子，意为“因为……”。

—WhydoyoulikeP.E.你为什么喜欢体育？—BecauseIthinkitisveryinteresting因为我认为它很有趣。

以why开头的否定疑问句多表示建议或请求。

Whydon’tyougotoworkalittleearlier你为什么不早点上班？

2.form...to...意为“从……到……”既可指时间又可指空间formMondaytoFriday从周一到周五

formBeijingtoShanghai从北京到上海

3.finish的用法

finish作不及物动词时，意为“完成；做好”Theystartworkearlyandfinishlateeveryday.

他们每天开工早收工晚。

作及物动词，后接动词时，要用动名词形式，即finishdoingsth.表示“做完某事，完成某事”

Jimusuallyfinishesdoinghishomeworkbefore8:00.

吉姆通常在8点前做完作业。

4.thanksbfor的用法：

thanksbfor意为“因……而感谢某人”，for是介词，后接名词、代

词或动名词，表感谢的原因或内容。

Thankhimfortellingme.谢谢他告诉我。

ThankyouforhelpingwithmyEnglish.多谢你帮我学英语。

5.fortwohours的用法：

“for＋一段时间”是介词短语，意为“……时间”，表示某事持续多长时间。对其提问要用howlong。

—HowlongwillyoustayinBeijing你将在北京待多长时间？

—Foraboutthreedays.大约三天。

如何在考试中取得高分？回答这个问题之前你首先需要明确高分的标准是什么。英语写作的高分标准无外乎由三大要素决定，概括出来即为：词、句、篇的组合。从批卷老师的角度看，高分作文的判断标准一般是由以下方面决定，请应考的同学们一定注意说明的前后顺序，即为重要程度顺序。

（1）卷面的清晰程度是第一印象。每一个细节上忽视也许都会招来“致命”的坏印象，而往往是你最不注意的地方，却成了区分分数档次的第一印象。

（2）从篇章的结构上可以看出应考学生整体上的写作逻辑与条理。

（3）从句型的变化与使用中可以看出到应考学生语言使用的“功力”。

（4）词语的选用是英语整体水平即基本功具体体现。

因此高分作文的准备可以按照此顺序逐一进行。满足得分点的所有要求，没有不得高分的理由。如何去满足得分点的要求呢？

首先要能整洁、清楚地将整篇文章呈现出来，也证明了你下笔若有神的素质。当然可以安排好时间的提前下快速写个小草稿。切忌避免写错词后涂黑及各种修改符号。考试试卷非涂鸦纸，请勿和试卷开玩笑。

然后是篇章结构的问题。在确定篇章结构前，请一定要认真审题，读准要求，确定体裁后，迅速构思。有些学生对于写什么和怎么展开不知如何下手，一提作文先头痛。其实，结构问题是最好回答的。西方人的逻辑结构简单说可以是“重开头，巧连接，多展开，会总结”。每段有段的首

句，每篇有篇的首段。内容你可以发挥想象多支持和展开。但是句语句、段与段的连接词需要你下翻功夫。无论如何，你的头脑中一定要有个大结构，建议是总分总式，结构清晰明确。

接下来时句型的变化使用。建议是长短句结合，句子使用要有“节奏”。中考作文要求是150个词。一般统计下来，考生在一个作文中会使用20-25个句子即符合要求。同学们，初中三年的英语学习中。你的脑子中没有漂亮的25个句子吗？如果真的没有请务必在考试前背下至少50个漂亮句型。句子要求不同时态与语态，复合句与简单句、疑问句与陈述句，再加上些特色短语的使用。写作中请使用你已经背下来的各种句型来表达你的内容。让你的句子如同一首有节奏的诗。

最后要落实到你的选词上，用什么样的词语。词语的丰富性一定是考察的重点之一。写作时请避免重复使用一个词。那么就需要你多积累词语，懂得词语辨析，多分析同义词语的区别。例如有些学生特别喜欢用Ithink 表达自己的观点，其实你完全可以使用多种表达Iconsider,inmyopinion,callsthinmymind,asitforme这样不是让大家把简单的词复杂化，而是让大家丰富表达方式。当你学会一句话百样说的时候，写作用词不会再局限你的思维了。

总之，写作需要大家平时多积累，多总结。当你学会真正灵活应用了，让考试写作部分成为你最有把握的得分题。最后一点请同学们只看下笔者

本篇写作的结构与段落连接，一般英文写作结构即如此。希望此篇文章能够给大家带来一些启示。