课外文言文阅读练习教师版

课外文言文阅读专题练习

考纲要求：

1、理解并翻译浅易文言文中的句子。

2、理解浅易文言文的基本内容。

3、领会浅易文言文中作者的思想感情。

4、领悟浅易文言文的内涵，从中获得有益启示。

阅读下面文言文，完成后面题目。

课内回头望：爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1、解释下面句子中加点词语的意思。（2分）

①可爱者甚蕃．：多

②可远观而不可亵玩焉亵．：亲近而不庄重

2、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

译文：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出来却不沾染（污秽），经过清水的洗涤却不显得妖媚；

②菊之爱，陶后鲜有闻。

译文：喜爱菊花的人，陶渊明之后很少听说了。

3、根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。（2分）

围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重”“质朴”“正直”等作答，写出一点给1分，写出两点即给满分。

示例：作者心中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。

4、本文赞扬了莲花“出淤泥而不染”的高洁品质，实则是作者思想情怀的抒发；现实生活中，不少人则认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你怎么看？请简述理由。（3分）

针对某一种观点或两种结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系。要点：环境对人的成长有着重要的影响，但起决定作用的还是人自身。

课外练习：

一、祁奚请老（4分）

晋大夫祁奚①老，晋君②问曰：“孰可使嗣．？”祁奚对曰：“解狐③可。”君曰：“非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问仇也。”晋遂举．解狐。后又问：“孰．可以为国尉④？”祁奚对曰：“午⑤可也。”君曰：“非子．之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。”

【注释】①祁奚：晋国的大夫，曾任中军尉。②晋君：指晋悼公。③解狐：晋国大夫。④国尉：春秋时，各国均在将军之下设国尉。⑤午：祁午，祁奚之子。

1、下列加点字解释不正确的一项是（2分） A 继承、接续

A．孰可使嗣．（子嗣，后代） B．晋遂举．解狐（推举）C．非子．之子（你） D．孰．可以为国尉（谁）

2、下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质（2分）D

A．任人唯贤 B．大公无私

C．坦率正直 D．谦虚谨慎

二、伍子胥父诛于楚，子胥挟弓，身．干阖闾。阖闾曰：“士之甚

勇之甚。”将为之报仇。胥曰：“不可，诸侯不为匹夫报仇。臣闻事君犹事父也，亏君之行，报父之仇，不可。”于是止。

蔡昭公南朝楚，被．羔裘，囊瓦求之，昭公不与。即拘昭公南郢(yǐng)，三年然后归之。昭公去至河，用事，曰：“天下谁能伐．楚乎?寡人愿为前列!”楚闻之．，使囊瓦兴师伐蔡。昭公闻子胥在吴，请救蔡。子胥于是报阖闾曰：“蔡公南朝，被羔裘，囊瓦求之，蔡公不与，拘蔡公，三年然后归之。蔡公至河，曰：‘天下谁能伐楚者乎?寡人愿为前列。’楚闻之，使囊瓦兴师伐蔡。蔡非有罪，楚为无道。君若有忧中国之事意者，时可矣。”阖闾于是使子胥兴师，救蔡而伐楚。楚王已死，子胥将卒六千人，操鞭笞．平王之坟。曰：“昔者吾先君无罪，而子杀之，今此以报子也!”

囊瓦者何?楚之相也。郢者何?楚王治处也。

3、下列句中的“之”与“楚闻之”中的“之”的意义和用法相同的一项是(2分)A

A.属予作文以记之．

B.至之．市

C.亲戚畔之．

D.怅恨久之．

4、下列对人物的分析评价有错误的一项是(2分) C。伍子胥本是楚国人，他逃跑到吴国攻打楚国，为吴国灭了楚国，称不上是忠。

A.伍子胥父亲被楚王杀掉，但他在气愤之余仍能克制，不贸然报仇，显得异常冷静。

B.“诸侯不为匹夫报仇”的话，反映了伍子胥是胸有大志的人。

C.伍子胥攻打楚国，既为吴国灭了楚国，又报了杀父之仇，称得上是忠孝两全。

D.蔡昭公被放回就立即要攻打楚国，表现了他的草率与莽撞。

5、解释下列句子中加点的词(4分) ①身：亲自②被：穿着③伐：进攻④笞：抽打

①身．干阖闾身：▲②被．羔裘被：▲

③天下谁能伐．楚乎伐：▲④操鞭笞．平王之坟笞：▲

6、翻译下列句子(4分)

⑴即拘昭公南郢，三年然后归之。(2分) 就把蔡昭公拘禁在南郢，一直到三年以后才放他回去。

译：▲

⑵囊瓦者何?楚之相也。(2分) 囊瓦是什么人?他是楚国的丞之相。译：▲

三、文征明习字《书林纪事》

文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精

妙。

【译文】

文征明临帖写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步

起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。

7、解释下面句中加点的词①书法②写字③临摹④有时

①书．遂大进

②平生于书．

③文征明临．写《千字文》

④或．答人简札

8 将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

译文：稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦

9 用一句话来概括这段文字的中心。

本段文字赞扬了文征明学习书法认真，一丝不苟的精神。

四、国有三不祥

景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是①不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！”

注：①是：这件（事）；②如：去，到。

10、下列各句中与例句中“而”的用法相同

．．的一项是（）（2分）B

例句：归，召晏子而．问之曰

A．夫有贤而．不知，一不祥也B．若夫日出而．林霏开

C．先天下之忧而．忧D．然后知生于忧患而．死于安乐也

11、下列加点文言实词解释有误

．．的一项是（）（2分）D A．香远．益清（远：远播）以光．先帝遗德（光：发扬光大）

B．学而时．习之（时：按时）腰．白玉之环（腰：腰上系着）

C．斟酌损益．（益：增加）晏子对．曰（对：回答）

D．薄．暮冥冥（薄：迫近）凄．神寒骨（凄：凄凉）

12、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

用这些来激励他的心志，使他性情坚忍，从而增长他的才干。

（2）三人行，必有我师焉。

几个人在一起走，其中一定有我的老师。

13、晏子借的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要。（4）

为景公解疑；发现人才，重用人才，信任人才。

五、治国犹栽树

唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”

（节选自《贞观政要》）

[注释]①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：rěn,丰收。

14、解释下面句中加点的词。（2分）

①征求不已．停止②惟．欲清净

只

15、翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。（2分）

治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。

16、结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。（2分）

治国以民为本，让百姓安居乐业。

六、杨子之邻人亡羊.既率其党，又请杨子之竖【注】追之，杨子曰:“嘻!亡一羊，何追之者众?”邻人曰:“多歧路。”既反.问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉，吾不知所之.所以反也。”

【注】竖：憧仆

17、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

①亡一羊.何追之者众?丢了一只羊，为什么追它的人这么多？

②吾不知所之，所以反也。我们不知道往哪边追，所以就回来了。

七、鸣机夜课图记

[清]蒋士铨

铨四龄，母日．授四子书①数句。苦．儿幼不能执笔，乃镂竹枝

为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之．。既

识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已．。至六龄，始令执笔学书。

记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间．。儿怠，则．少加夏楚④，旋复持儿而．泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以．胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。

【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhé)：汉字书写笔画。③组绣纺：即编织结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等。

18、解释下列加点的词语。(4分)

(1)母日．授四子书数句( 每天 )

(2)苦．儿幼不能执笔(苦于 )

(3)无误，乃已．( 停止 )

(4)与轧轧相间．( 间杂 )

19、下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3分) D

A.抱铨坐膝上教之．臣之．客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳

谏》)

B.旋复持儿而．泣鸣之而．不能通其意(《马说》)

C.儿怠，则．少加夏楚万钟则．不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)

D.解衣以．胸温儿背以．衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》)

20、翻译下列句子。(6分)

(1)至六龄，始令执笔学书。

到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。

(2)鸢飞戾天者，望峰息心。(《与朱元思书》)

像莺鸟一样极力追求功名刺激的人，看到（这雄奇的）山峰，就会半息热衷于功名利禄的心。

(3)但少闲人如吾两人者耳。(《小石潭记》)

只是少了两个像我们这样清闲的人罢了。

21、蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么？(3分)

赞同。“”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。

八、戴胄犯颜①执法

上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿．选

人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱．。

【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。

⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。

22、对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）

上以兵部郎中戴胄忠清公直A

A．上/以兵部郎中戴胄忠清公直

B．上以/兵部郎中戴胄忠清公直

C．上以兵部郎中/戴胄/忠清公直

D．上以兵部郎中戴胄/忠清公直

23、解释文中加点词语的意思。（2分）

忿（愤恨）狱（案件）

24、翻译文中划线的句子。（2分）

卿欲守法而使朕失信乎？

译文：你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？

25、对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。（2分）

唐太宗认为之前已经宣布过：弄虚作假不自首者死。坚持要兑现守信用。戴胄认为应该流放。其理由是真正的守信用应该维护国法，而不是凭君王一时的喜怒来决断事情。

26、结合文意简要分析戴胄的品质。（2分）

戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争。他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。

九、郑板桥开仓济民

郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍．。公之余辄．与文士畅饮咏诗，至有忘

其为长吏者。迁潍县，值．岁荒，人相食。燮开仓赈济，或．阻之，燮曰：

“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。w ww .xkb1.c om 【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

27、加点词解释有误的一项是（2分）A

A.室无贿赂，案无留牍．（牍：写字用的木片）

B.公之余辄．与文士畅饮咏诗（辄：就）

C.值．岁荒，人相食（值：遇到）

D.或．阻之（或：有的人）

28、翻译下面的句子。（2分）

去任之日，父老沿途送之。

译文：（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。

29、从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）

郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。说明：本题2分。答出其中的两点可得1分，三点及以上得2分。

十、哀溺文

永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之！”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。

吾哀之。且若是，得不有大货④之溺大氓⑤者乎？

[注释]永：唐代地名，今永州。②氓：民，百姓。③寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。④大货：非常多的财物。⑤大氓：有钱有势的人。

30、解释句中加点的词。（4分）

①永之氓咸．善游咸：都②中济．，船破，皆游济：渡，

渡河

③有顷，益怠．怠：疲惫④又摇其首。遂．溺死遂：于

是，就

31、翻译下列句子。（6分）

①其一氓尽力而不能寻常。

译文：其中一个人虽然竭尽全力也没游多远

②何不去之！

译文：为什么不丢掉它呢？

③汝愚之甚，蔽之甚！

译文：你太愚蠢了，太不懂道理了。

32、文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？（4分）不肯放弃腰中钱财而被溺死。它告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。

十一、张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。

元武县与其邻接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳．产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于．允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右

．．缚牛主，以．衫蒙其头，将之诣．妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。

尝道逢一老母种葱者，结庵②守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其．言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之．男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。

曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武

阳境内，路不拾遗

．．．．，但能回取，物必当在。”如言果得。

远近称之，政绩优异。

（选自《旧唐书·列传第一百三十五》有改动）注：①牸（zì]）牛：母牛。②庵：小草屋。

33、解释下面句中加点词语的意思：（3分）

（1）牛孳．产至十余头孳：繁殖（生育）

（2）允济遂令左右

．．缚牛主左右：左右：下属（身边的人）（3）将之诣．妻家村中诣：诣：到……去（前往）

34、下列句子中，加点词语意义相同的一组是：（2分）C

A.其人诣武阳质于．允济公与之乘，战于．长勺

B.以．衫蒙其头扶苏以．数谏故，上使外将兵

C.老母如其．言忌不自信，而复问其．妾曰

D.悉召葱地十里之．男女毕集孤之．有孔明，犹鱼之有水也

35、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）尔自有令，何至此也？（2分）

译文：你自己有县令，我为什么要参与（这件事）呢？

（2）尝道逢一老母种葱者，结庵守之。（3分）

译文：（张允济）曾经在路上遇到一位种葱的老太太，（她）盖了小草屋看守葱。

（3分，“道”“守”和“一老母种葱者”的定语后置结构，各1分）（句意不通顺者，酌情扣分）

36、现代汉语中“路不拾遗”经常与连用，这两个成语形容。（2分）夜不闭户形容社会安定，风气良好。（2分，每空1分）