山东省潍坊市安丘市2020-2021学年七年级上学期期末学业质量监测生物试题

山东省潍坊市安丘市【最新】七年级上学期期末学业质量监

测生物试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．下列描述中，符合生物新陈代谢这一特征的是（）

A．植物落叶B．草莓的幼苗长大

C．含羞草受到触碰后叶片合拢D．仙人掌生活在干旱的沙漠

2．下列关于细胞知识的叙述错误的是（）

A．烟草中的尼古丁存在于细胞液中

B．只有植物细胞具有细胞壁

C．细胞是生物体结构和功能的基本单位

D．遗传信息的载体（DNA）主要存在于细胞核中

3．如图是由三个圆所构成的相关概念的包含关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，符合这种所属关系的是

A．Ⅰ细胞核、Ⅱ叶绿体、Ⅲ线粒体

B．Ⅰ生物圈、Ⅱ大气圈、Ⅲ水圈

C．Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物

D．Ⅰ原核生物、Ⅱ细菌、Ⅲ病毒

4．如图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序是（）

A．①②③④B．④③②①C．④③①②D．②①④③5．下列关于生物圈中绿色植物的叙述，错误的是（）

A．只有藻类植物有单细胞个体

B．蕨类植物根的形成与细胞分化有关

C．种子植物不一定能结出果实

D．除藻类外，其他植物均有输导组织

6．昌乐西瓜以其品种全、质量优而闻名。在西瓜的果实膨大期，瓜农往往要大量浇水。这时西瓜吸收大量的水，其中大部分水的去向是（）

A．组成植物体B．用于西瓜果实的生长

C．蒸腾作用散失D．用于呼吸作用

7．潍坊的粉皮或粉条全国闻名，制作粉皮和粉条的原料主要取自于甘薯（俗称“地瓜”）块根中的淀粉，这些淀粉是（）

A．甘薯根自己光合作用产生的B．甘薯根从土壤中直接吸收的

C．甘薯叶制造再由茎运输而来的D．甘薯根呼吸作用的产物

8．寿光的大棚蔬菜已经成为山东著名的特产之一。在利用现代化大棚栽培蔬菜的过程中，以下做法不能提高产量的是

A．除草施肥B．适当延长光照时间

C．在大棚内通入适量二氧化碳D．温室内白天保持较低温度，夜间保持较高温度

9．某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体．将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色，发现只有d显蓝色．下列说法错误的是（）

A．该实验证明淀粉是光合作用的产物

B．对比da，说明光合作用需要叶绿体

C．对比dc，说明光合作用需要光照

D．对比db，说明光合作用需要水

10．下面有关生物呼吸作用的叙述中，错误的是（）

A．晾干的小麦种子能进行呼吸作用

B．呼吸作用必须有氧气的参与，否则有机物不能分解

C．呼吸作用的意义是为生命活动提供能量

D．呼吸作用是生物的共同特征之一

11．下列有关光合作用与呼吸作用的叙述不正确的是（）

A．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量

B．植物的所有细胞都能进行光合作用与呼吸作用

C．光合作用的实质是将无机物制造成有机物，储存能量

D．光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的主要场所是线粒体

12．涡虫和水螅都有口无肛门，但它们却分别属于不同的无脊椎动物类群．这两种动物的主要区别是（）

A．身体呈两侧对称还是辐射对称

B．是单细胞还是多细胞

C．身体有无分节

D．体表有无外骨骼

13．下列关于生态系统的功能及稳定性说法正确的是( )

A．森林生态系统中生物的数量越多，自动调节能力越强

B．若农田生态系统中人的作用消失，占优势地位的作物会退化

C．热带雨林生态系统中某种动物消失，会有其它动物代替它的位置

D．生态系统中每种生物都限定在某条食物链的固定位置上

14．某同学对下列几种动物的主要特征进行比较，正确的是（）

A．①②都有口无肛门

B．③④的身体都由体节构成

C．①②③④身体表面都有防止水分蒸发的结构

D．以上四种动物中最高等的是④

15．如图是四种生物所含有机物重量的比例且该四种生物构成一条完整的食物链，下列

说法正确的是（）

A．若某一难分解有毒物质进入食物链，则丁含有的有毒成分总量最多

B．丁的个体数量一定比甲的个体数量多

C．该食物链可以表示为丙→乙→甲→丁

D．在短时间内，如果乙的数量增加，甲与丙数量也会增加

16．二十世纪，美国引进我国的野生大豆与当地大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的新品种，这是利用了（）

A．环境的多样性B．生物种类多样性

C．基因多样性D．生态系统多样性

17．如图是关节结构示意图，下列有关叙述正确的是（）

A．关节的基本结构包括[1、2、4]

B．结构[2]分泌的滑液使关节运动更加灵活

C．结构[1]及其内外的韧带，使关节具有牢固性

D．结构[6]使关节具有灵活性

18．现在有人为了祈福，经常到潍河边放生一些鱼类以及其他宠物，如巴西龟等，根据所学生物知识判断，你觉得下列观点正确的是（）

A．放生一定会增加当地生态系统稳定性

B．经常放生能够增加潍河生物多样性

C．放生会给当地人们带来较大经济收入

D．这样的放生会给当地生物多样性带来隐患

19．晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能（）

A．帮助植物传粉B．帮助植物传播种子

C．维持生态平衡D．促进物质循环

20．今年初冬，一场流感袭击我省，大部分病人出现发烧、鼻塞、流清涕、咳嗽等现象，经防疫部门的检测，原因是乙型流感病毒感染病人所致。下列有关乙型流感病毒的叙述，正确的是（）

A．实验室中能够用光学显微镜观察其结构B．没有细胞结构

C．在生物体活细胞外营寄生生活D．形态与大肠杆菌相似

21．如图是大肠杆菌示意图，分析其细胞结构，联系所学知识判断，下列描述正确的是（）

A．①是大肠杆菌的运动器官

B．所有的细菌都有结构②

C．⑤不是真正的细胞核，但该区域有遗传物质

D．大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代

22．地衣是真菌与藻类共同生活在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌供给藻类水和无机盐。关于地衣中真菌和藻类的描述正确的是（）

A．真菌和藻类的细胞都有叶绿体B．真菌和藻类的细胞都有细胞壁

C．真菌和藻类是寄生关系D．真菌和藻类的营养方式都是异养

23．调查是科学探究常用的方法之一。某兴趣小组调查发现校园有柳树、雪松、月季、水杉、墙藓、肾蕨等生物。下列有关叙述正确的是（）

A．墙藓、水杉都利用孢子繁殖，属于孢子植物

B．墙藓有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活

C．柳树与月季的共同特征比柳树与雪松的共同特征多

D．按形态结构分，应将水杉、墙藓、肾蕨归为一类，柳树、雪松、月季归为另一类

24．如图是某同学建立的生物分类图，其中①?④各代表一种生物，下列各组生物中不能用该图来分类的是

A．①木耳②银杏③墙藓④水绵

B．①银耳②水杉③向日葵④衣藻

C．①香菇②油松③肾蕨④紫菜

D．①猴头菇②侧柏③葫芦藓④海带

二、综合题

25．生物圈中的生物体，大小相差悬殊，外部形态千姿百态，内部结构繁简不一，生活环境也纷繁复杂。生物体是怎么构成的呢？请同学们依据所学知识回答下列问题：

（1）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于图1中[ ]________的作用；蒲草细胞中进行光合作用的场所是图1中的[ ]________。

（2）小小的指纹包含了人体重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中增加了指纹信息，控制指纹信息的遗传物质储存在图1的[ ]________中。

（3）细胞在分裂之前，首先要完成____的复制，保证新细胞与亲代细胞的一致。（4）图2表示的过程为________，其结果是形成了不同的________，现代人都“谈癌色变”，癌细胞的特点是___________________。

（5）绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为________________。

26．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_____。

（2）请写出动物A适于飞行的一条外部形态特征_____。

（3）动物E 的身体分_____三部分，身体外面有坚韧的外骨骼，其作用是_____、_____。（4）动物B靠_____呼吸，动物C靠_____呼吸，动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。

（5）动物D特有的生殖发育方式是_____，大大提高了后代的成活率。

（6）图中所示动物中，体温恒定的是_____（填字母），这增强了对环境的适应能力。27．如图是某些微生物的形态图。请回答：

（1）烧伤病人容易被绿脓杆菌感染引起伤口化脓，绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染。请问上图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是[____]_____，它们的结构是由_____组成的。

（2）在酿酒、做面包时离不开[____]_____，它和_____（填图中序号）都属于真菌。（3）A与C在细胞结构上的主要不同点是：A的细胞内没有_____；A、C与植物细胞在结构上的主要不同点是：A、C的细胞中_____（选填“有”或“无”）叶绿素。（4）B的繁殖方式是_____，D主要依靠_____进行繁殖。

28．如图是潍河绿化带生态系统的食物网，请回答下列问题

（1）该食物网与__________________构成了生态系统。

（2）该生态系统中一共有____条食物链，请写出最长的一条：____________。

（3）图中___________的数量应该是最少的，因为能量流动特点是__________，如果食

虫鸟要获得10千焦能量，则最少需要吃掉含有_________千焦能量的昆虫。

（4）图中属于次级消费者的有____________，猫头鹰和蛇的关系是____________。

三、实验探究题

29．某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图中的实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）的小烧杯。

（1）该装置要探究的问题是___________________________？为了确保实验结果的准确可信，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里应__________。

（2）若要用此装置验证玉米幼苗呼吸作用产生二氧化碳，需要对此装置进行怎样的处理？______________。此过程的反应式为____________________。

（3）该实验过程中需及时向培养液中通入空气，原因是：________________。

（4）从生物体的结构层次分析，玉米的叶属于_________________,其中构成叶脉的组织有___________________________（至少写出两种）。

30．分析下列实验探究，回答有关动物的行为相关问题。

①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。

②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。

③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。

④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。

⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。

回答问题：

（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，从行为获得的途径分析，应属于______

行为，此行为由动物体内的_______决定的。

（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这属于_____行为，这是受________的影响，通过___________而逐渐形成的。

（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力______。

（4）大野蜂同蜜蜂一样，当春天百花争艳时，大野蜂也会在花间忙碌，大野蜂群体进行信息交流的方式是_______；大野蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了大野蜂具有_______行为。

参考答案

1．A

【解析】植物落叶说明生物能排出身体内产生的废物，A正确；草莓的幼苗长大说明生物能生长，B错误；含羞草受到碰触叶片会合拢说明生物能对外界刺激作出反应，C错误；仙人掌生活在干旱的沙漠说明生物能适应一定的环境，D错误。

2．B

【解析】植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，烟草中的尼古丁存在于液泡内的细胞液中，A正确；植物细胞有细胞壁，细菌和真菌的细胞结构也有细胞壁，B错误；除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，C正确；细胞核内含有遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传，D正确。

3．B

【分析】

图中，I为大圆，包含II和III，II和III为并列关系，据此分析解答。

【详解】

A．Ⅰ细胞核、Ⅱ叶绿体、Ⅲ线粒体之间是并列关系，A不符合题意。

B．Ⅰ生物圈包含Ⅱ大气圈、Ⅲ水圈，Ⅱ大气圈、Ⅲ水圈之间是并列关系，B符合题意。C．Ⅰ种子植物包含Ⅲ被子植物，Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物之间是并列关系，C不符合题意。D．Ⅰ原核生物包含Ⅱ细菌，Ⅲ病毒无细胞结构，D不符合题意。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握各种概念之间的关系是解题的关键。

4．C

【分析】

制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦，滴，撕，展，盖，染，吸。

【详解】

制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序。对照“擦，滴，撕，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是：④滴加液体（清水），③放置表皮，①盖上盖玻片，②染色，故选C。

【点睛】

本题考查制作植物细胞临时装片的方法步骤，解题关键是良好的正确的操作习惯。

5．D

【解析】

藻类植物多数是多细胞的，如海带、紫菜等，但结构简单，无根、茎、叶的分化．少数是单细胞的，如衣藻。藻类植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，故A不符合题意；蕨类植物具有根、茎和叶的分化，茎内有输导组织，所以细胞分化形成不同的组织，不同的组织构成器官，故B不符合题意；种子植物包括祼子植物和被子植物，祼子植物产生种子，种子外面没有果皮，不能形成果实，故C不符合题意；苔藓植物有茎和叶的分化，有假根，没有输导组织，故D符合题意。故选D。

6．C

【解析】

植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义，因此，在西瓜的果实膨大期，瓜农往往要大量浇水，这时西瓜吸收大量的水，其中大部分水的去向是蒸腾作用散失，可见D正确。

7．C

【解析】

光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实，因此，甘薯块根中的淀粉是由甘薯叶制造再由茎运输而来的，C正确。8．D

【分析】

根据光合作用的原理进行分析解答，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等。

【详解】

A．除草施肥能促进蔬菜、瓜果的生长，因此能提高产量，不符合题意。

B．光合作用需要光，适当延长光照时间，光合作用制造的有机物增多，因此能提高作物产量，不符合题意。

C．二氧化碳是光合作用的原料，向温室内通入适量二氧化碳，光合作用强度增强，因此能提高作物产量，不符合题意。

D．白天温度高，光合作用强，制造的有机物多，夜间降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累。而温室内温度保持白天较低的温度，夜间保持较高温度，不能提高产量，符合题意。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的原理的应用。

9．B

【分析】

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

【详解】

光合作用需要光照，被遮光的部分c没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分d能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉。a缺少水分，没有叶绿素，不能进行光合作用制造淀粉，b缺少水分，不能进行光合作用制造淀粉；因此只有d显蓝色。对比da，有两个变量:水分和叶绿体，不能说明光合作用需要叶绿体。

故B错误。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。10．B

【分析】

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用，据此解答。

【详解】

晾干的小麦种子能进行呼吸作用，A正确；生物的呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程，无氧呼吸一般是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成酒精，B错误；呼吸作用为各种生物生命活动提供能量，C正确；呼吸作用是生物的共同特征，D正确。

解答此题的关键是知道呼吸作用的概念。

11．B

【解析】

呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量，A正确；光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是每个细胞就能进行光合作用，如根细胞，B错误；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程，C正确；植物细胞的能量转换器包括叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，D正确。

【学科网考点定位】呼吸作用与光合作用的区别和联系。

【名师点睛】光合作用与呼吸作用的关系如表：

12．A

水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，A符合题意；水螅和涡虫都是多细胞的动物，B不符合题意；

水螅和涡虫身体都不分节，C不符合题意；

水螅和涡虫体表都无外骨骼，D不符合题意。

【学科网考点定位】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系

【名师点睛】解题的关键是知道腔肠动物和扁形动物的特征。

13．C

【分析】

生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，但这种自动调节能力是有一定限度的。

【详解】

A．森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动调节能力越强，A错误。

B．农田生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代，故B错误。

C．生态系统具有一定的自我调节能力，能克服内外影响维持其稳定性。因此热带雨林生态系统中生物种类较多，某种动物消失，会有其它动物代替它的位置，故C正确。

D．生态系统中每种生物可以处于多个营养级上，故D错误。

故选：C。

14．D

【解析】

①绦虫属于扁形动物，有口无肛门，②蛔虫属于线形动物，有口有肛门，A错误；③乌贼属于软体动物，身体不分节，④蜘蛛属于节肢动物，身体由体节组成，B错误；④蜘蛛属于节肢动物，身体表面有外骨骼，可防止水分蒸发，①②③没有防止水分蒸发的结构，C错误；以上四种动物中最高等的是④节肢动物，D正确。

15．B

【分析】

（1）有毒物质随食物链不断积累，所以营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。

（2）在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。在食物网中，一种生物常以多种生物为食，同一种生物又常常被多种消费者取食，各种生物因食物关系而

彼此联系起来，当某一种生物大量减少或消失时，其他生物就直接或间接受到影响。

（3）在生态系统中物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减，由于呼吸作用分解有机物，动植物的遗体中的有机物也会被分解者分解，所以沿着食物链，生物体内有机物的总量逐级递减。

【详解】

A．在该食物链中，丙处于的营养级别最高，因此在某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是丙，故A错误。

B．丁所含有机物重量的比例比甲高，所以丁的个体数量一定比甲的个体数量多，故B正确。C．从图中可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是：丁、甲、乙、丙，因此四种生物构成的食物链是：丁→甲→乙→丙，故C错误。

D．在一段时间内，如果乙的数量增加，丙会因食物的增多而数量增加；同时乙以甲为食，乙数量增加，甲的数量会减少，丁因缺少天敌数量可能增加，故D错误。

故选：B。

16．C

【解析】

生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和普通大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了基因的多样性，C正确。

17．C

【解析】

A、关节的基本结构包括[1]关节囊、[2]关节腔、[6]关节面，故A错误；

B、滑液是由[1]关节囊分泌的，使关节运动更加灵活，而不是[2]关节腔。B产物；

C、[1]关节囊及其内外的韧带，使关节具有牢固性，C正确；

D、[4]关节软骨和滑液能减少摩擦，使关节具有灵活性，D错误。

【学科网考点定位】关节的结构

【名师点睛】本题主要考查关节的结构相关知识，要求学生熟记关节各部分的结构与功能。18．D

【解析】

外来生物与当地生物争夺生存的空间、营养物质等，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性，会威胁当地原有生物种类的生存，使当地的生物多样性受到威胁，因此，有人为了祈福，经常到潍河边放生一些鱼类以及其他宠物，如巴西龟等，会给当地生物多样性带来隐患，D 正确。

19．B

【解析】

试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂把采到的花粉装入足上的花粉筐，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在晓晓家的宠物狗“乐乐”的皮毛上，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能帮助植物传播种子。

考点：动物在自然界中的作用。

20．B

【解析】能够用电子显微镜观察其结构而不是用光学显微镜，A错误；病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B正确；病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，C错误；乙型流感病毒没有细胞结构，大肠杆菌有细胞结构，D错误。21．C

【分析】

观图可知：①鞭毛、②荚膜、③细胞壁、④细胞膜、⑤DNA集中的区域、⑥细胞质。

【详解】

A．①是鞭毛，是大肠杆菌的运动结构，但不是运动器官，因为器官是不同的组织的构成的，而大肠杆菌是单细胞生物，其鞭毛是细胞膜的一部分形成的，A错误。

B．各种细菌都是由一个细胞构成的。细菌的细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核。有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构。芽孢是细菌的休眠体，用来抵抗不良环境。故所有的细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质和没有成形的细胞核，但①鞭毛、②荚膜并不是所有细菌都具备的，B错误。

C．⑤是DNA集中的区域，主要作用是储存遗传物质，不是真正的细胞核，所以细菌是原核生物，C正确。

D．芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，一般条件下，芽孢可以生存几十年。芽孢又小又轻，能随风四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成新的个体，芽孢不是

生殖细胞，只是一个休眠体，D错误。

【点睛】

解答此类题目的关键是熟知细菌的结构特点。

22．B

【解析】真菌体内没有叶绿体，藻类植物一般有叶绿体，A错误；真菌和藻类的细胞都有细胞壁，B正确；真菌和藻类是共生关系，C错误；真菌体内没有叶绿体，真菌的营养方式都是异养，藻类植物一般有叶绿体，营养方式为自养，D错误。

23．C

【解析】

墙藓属于苔藓植物，用孢子繁殖，属于孢子植物，水杉属于裸子植物，用种子繁殖，A错误；墙藓具有茎叶的分化，无根，用孢子繁殖后代，生殖离不开水，适于生活在阴湿处，B错误；雪松属于裸子植物门，柳树与月季都属于被子植物，因此，柳树与月季的共同特征比柳树与雪松的共同特征多，C正确；按有无种子分，墙藓、肾蕨归为一类，属于孢子植物，柳树、雪松、月季、水杉归为另一类属于种子植物，D错误。

24．B

【解析】

A、木耳属于真菌，没有叶绿体，符合图中的①；银杏是裸子植物，有叶绿体，无果实，但有种子，符合图中的②；葫芦藓属于苔藓植物，有叶绿体，无果实，没有种子，有茎、叶的分化，符合图中的③；水绵属于藻类植物，有叶绿体，无果实，无种子，没有根茎、叶的分化，符合图中的④。A正确；

B、银耳属于真菌，没有叶绿体，符合图中的①；水杉是裸子植物，有叶绿体，无果实，但有种子，符合图中的②；向日葵属于被子植物，有叶、有种子，有果实，不符合图中的③；衣藻属于藻类植物，有叶绿体，无果实，无种子，没有根茎、叶的分化，符合图中的④。B 错误；

C、香菇属于真菌，没有叶绿体，符合图中的①；油松是裸子植物，有叶绿体，无果实，但有种子，符合图中的②；肾蕨属于蕨类植物植物，有叶绿体，无果实，没有种子，有茎、叶的分化，符合图中的③；紫菜属于藻类植物，有叶绿体，无果实，无种子，没有根茎、叶的分化，符合图中的④。C正确；

D、猴头菇属于真菌，没有叶绿体，符合图中的①；侧柏是裸子植物，有叶绿体，无果实，

但有种子，符合图中的②；葫芦藓属于苔藓植物，有叶绿体，无果实，没有种子，有茎、叶的分化，符合图中的③；海带属于藻类植物，有叶绿体，无果实，无种子，没有根茎、叶的分化，符合图中的④。D正确；

故选B

【学科网考点定位】植物的分类。

【名师点睛】没有叶绿体只能进行异养的是动物和微生物，有叶绿体的是植物。植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物不能产生种子，用孢子来繁殖后代，孢子植物中的藻类植物没有根茎叶的分化，苔藓植物有茎叶，但没有真正的根，蕨类植物有根茎叶的分化；种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物有果实，没有果实的是裸子植物。

25．②细胞膜③叶绿体④细胞核遗传物质细胞分化组织只分裂不分化细胞→组织→器官→植物体

【分析】

细胞是构成生物体的基本单位，图1中①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，据此答题。

【详解】

（1）细胞膜有保护和控制物质进出的作用，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于图1中②细胞膜的作用；蒲草细胞中进行光合作用的场所是图1中的③叶绿体。

（2）细胞核是遗传物质的控制中心，因此指纹信息的遗传物质储存在图1的④细胞核中。（3）细胞在分裂之前，首先要完成遗传物质的复制，保证新细胞与亲代细胞的一致。（4）细胞的分化可以使细胞发生形态、结构和功能上的变化，形成不同类型的组织，图2表示的过程为细胞分化，其结果是形成了不同的组织，现代人都“谈癌色变”，癌细胞的特点是只分裂不分化。

（5）植物体的生长发育也是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体，所以，绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。

【点睛】

掌握细胞的结构和功能是解题的关键，注意细胞分裂、生长、分化概念间的区别与联系。26．体内有无脊柱鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，前肢变成翼（答出其中一条的即可）头胸腹保护和支持内部结构有效地防止体内水分的蒸发（湿润的）体

壁肺（和皮肤）鳃、鳍（缺一或写错字的不得分）胎生哺乳AD（缺一不可）

【分析】

图中A鸽子属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖动物，D家兔属于哺乳动物，E蝗虫属于节肢动物，F鲫鱼属于鱼类。

【详解】

（1）根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，图中ACDF为脊椎动物，其余BE为无脊椎动物，则分类依据是体内有无脊柱。

（2）鸟的身体呈流线型，体表被覆羽毛，这样可以减少空气阻力。前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离。家鸽飞行时需要消耗大量的氧气，与此相适应，家鸽体内具有发达的气囊，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，家鸽具有独特的呼吸方式---双重呼吸。

（3）动物E是蝗虫，蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分的蒸发，也具有保护作用。

（4）蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸；青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体是青蛙用肺呼吸皮肤辅助呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中。因此这种发育叫变态发育。F鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。

（5）D家兔，具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率。（6）在动物界中只有A鸟类和D哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。

【点睛】

解题的关键是知道几类动物的主要特征。

27．B 病毒蛋白质外壳和内部的遗传物质 C 酵母菌 D 成形细胞核无自我复制孢子

【分析】

图中A是细菌、B是病毒、C是酵母菌，D是青霉。

【详解】

（1）绿脓杆菌噬菌体是细菌病毒，无细胞结构。与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是B，病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。