贫困家庭学生家访记录表

贫困家庭学生家访记录表班级：班主任：

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建档立卡家庭经济困难学生

家访记录表

家访时间：年月日记录人：

贫困生家访记录及感受

贫困生家访记录及感受马琪琪就是我们三（2）班得一名普通学生，个子高高得但就是很瘦，黝黑得小脸蛋时常瞧得到绽放得笑容。如果您不了解她，您一定会认为她就是一个在阳光下快乐成长得孩子。由于马琪琪爸爸工作忙得原因，直到9月19日下午我们才约好晚上她可以早点回来。放学后，我骑着车子带着马琪琪，由于我对马精品文档，您值得期待琪琪家得住址不太了解，路上，我问得最多得就就是还有多远。在行驶了十七八分钟后穿过了一片小巷终于到了马琪琪得家。通过我们在路上得交谈，我知道了马琪琪每天都一个人步行四五十分钟去学校，懂事得马琪琪还在后边加了一句她不累，听了让人有些心疼。在家访得过程中，我发现这个孩子太需要被呵护了，她远远比我了解得情况要糟糕得多。马琪琪得老家在赣榆，在她三岁得时候，她得妈妈就因病去世了，留下了两个姐姐，一个三岁得她。因此我也能理解，推开门后有些凌乱得家，也许这就就是没有妈妈得家特有得环境吧。通过交谈，我了解到马琪琪得爸爸现在在墟沟做装修，为了能方便工作，她通常都就是早出晚归，中午马琪琪都就是在她工友家吃得饭。繁忙得工作让她疏忽了对马琪琪功课得辅导，但就是生活上，她坦言马琪琪就是个懂事得孩子，在很多事情上都不用她操心。在交流中我们彼此交换意见，希望在家长与老师得配合之下，马琪琪得学习可以有更大得进步。结束家访已经就是晚上六点多了，一个多小时得交流让我得心

情愈发得沉重，我也深深得感受到作为一名教师得责任有多重。我深知要想真正了解一个孩子，就要从多方面去了解她。无论就是怎样得一个孩子，她得成长都离不开“爱”，这种爱既来自家庭也要来自教师。这使得我们肩上得责任更重了，我们没有办法选择家长，我们只能选择不同得教育方式来对待这些更需要我们关心得孩子。

小学教师家访记录内容整理(完整)

小学教师家访记录内容整理 1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。 5.家访记录：该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。

家访记录个案

家访记录一、家访活动，意义重大。当我们来到学生家时，学生家长热情接待；当我们赠送礼品给学生时，学生家长感觉出乎意外，不好意思接受；当我们离开学生家时，学生家人热情挽留。从学生家长的的行动中、从学生家长的话语里、从学生家长的的眼神里我们看到的是一种信任，一种感动，一种感激，一种期待。这种信任让我感觉到了我受人尊重，做教师光荣；这种感动，让我有一种自责，说明我们平时这方面的工作做的不够；这种感激，说明贫困家庭太需要帮助了；这种期待，使我感到教师责任重大，更激励我要努力做好服务学生的工作，此情此景，老师与学生之间、教师与家长之间情感倍增，我想如果我们把家访工作正常，和家长做好教育教学方面的沟通,学生又何从不尊重老师？家长又何从不配合学校工作？万名教师访万家活动确实是对学校教育工作的重要补充，是教师与家长交换意见的重要途径，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。学校校长、老师都应该把家访活动当作常态性的工作来做. 二、家访活动，使我了解家长在家庭教育中存在很多误区。（一）溺爱。一部分孩子家长对弱智儿童或耳聋儿童特别疼爱，认为孩子已经不幸，好像前世做了什么坏事似的，做家长的应该多为他们操劳，不能再让他们受苦。因而什么事都不要孩子做，饭来张口、衣来伸手，衣服不洗，被单不叠，即使有什么错误，家长也予以迁就，孩子有什么要求，做家长的总是尽量满足，对孩子的不良行为缺乏应

有的教育，我家访的学生丁某就是这样的。（二）放任。一部分家长面对孩子的残疾，虽不说是累赘，但对孩子的成长莫不关心，顺其自然，放任自流，孩子放假后，基本是在外面玩，家长不闻不问，聋学生顾某就是这样。其父母长期外出打工，本人靠祖母过日子，祖母手语也不会，无法管顾某管，孩子假期在家出现了无人教育的现象，顾某过着没有父母关爱，没有人过问的孤独生活。面对这样的家庭，我们真可怜这孩子。（三）望子成龙。部分家庭较好的学生家长，不面对孩子智障的现实，一味的追求孩子文化知识的学习，以孩子文化成绩的优劣来衡量自己的孩子好坏。如学生涛某，男，独生子，中度唐氏综合症，父母都是文化之人，原在普通学校上学，由于自身的残缺，不能跟班学习，被同学瞧不起，涛某很痛苦、孤独，在学校在家基本都不讲话，饭也吃的很少，家长无奈，只好怀着试试看的心里将其送到我校读书，到我校后，由于班上学生人数少，老师能照顾到每个学生，涛某经过一个时期的学习，在各方面都有了一定的进步，生活自理能力也有了一定的提高，变得活泼开朗起来，家长也很高兴，但家长还是苛求孩子文化知识的学习，寒假里家长按照普小教材天天辅导涛某学习，可涛某又学不下去，又变得沉闷起来了。三、家访活动使我更多的思考特殊学生家庭教育问题残疾儿童所进行的特殊形式的家庭教育，与普通教育是不同的，针对残疾学生家庭教育的现状，我认为：有必要为家长补上家庭教育这一课，让家教发挥应有的作用，只有学校和家庭密切联手，形成合

控辍保学家访记录

控辍保学家访记录时间：2月26日地点：校长办公室参加人员：全体领导班子成员会议主持人：王凤学会议主要内容：白校长与各位领导在会上分析了今年的控辍保学工作，指出了：学校在开学前三天，全体班子成员都要掌握学校学生报到情况，各部门每天向校长汇报一次学生报到情况及未报到学生情况。同时做好家访工作记录，建议学生报到前三天先由各班任对未报到学生普访，摸清底数后由校班子成员和班任共同下乡家访。同时要求班子成员一定要学习好《义务教育法》，宣传好《义务教育法》。决议：认真布置工作不让一个孩子掉队。开学初，召开了又一次全体班子会。时间：2月18日上午参加人员：全体领导班子成员主持人员：王凤学会议主要内容：

白校长做出了领导教师双下乡的决定，提出工作的目标：一个都不能少，不让一个孩子失学。决议：领导与班任共同下乡家访。开学后，学生报到情况比预想的要差，领导紧急例会。时间：3月2日。地点：校长办公室。参加人员：全体领导班子成员主持人员：王校长会议主要内容：首先王校长对发生的新情况与多位领导做了分析，最后要求分管领导要对未报到的学生要彻底查清学生失学的原因，要认真做家访工作，家庭有困难的学生，学校将给予减、免、缓交费用，还要补助学习用品。最后白校长责成王校长、姜校长、刘校长、窦主任、团委王书记要带领班任共同普访。决议：坚决不放过任何辍学的学生，让其全部返校复学。经过领导集体一周多的努力，我校控辍保学工作成绩显著，复学学生在校成绩日益提高。白校长在3月8日全体教师会上要求控辍保学工作要应长抓不懈，实践我们的诺言：不让一个学生掉队。控辍保学家访记录2

已填好的家访记录表小学家访计划三篇

已填好的家访记录表小学家访计划三篇一、目的：通过联系能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，通过家校力量的结合能促进学生的继续成长。耐心倾听了家长对上学期我们工作的反馈和对以后工作的意见和建议，不仅要取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。二、意义： 1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流; 2.利用调查记录，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育; 3.通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动作准备。三、时间：xx.9xx.10 四、内容： 1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现; 2、了解学生家长教育孩子的方式方法; 3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议; 4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色; 5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法; 五、要求:

1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题; 2、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物; 3、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。 4、本学期完成班级人数的50%。六、重点： 1、后进生，查找落后的原因及在家表现。 2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。 3、问题生，随机家访，了解家庭情况。 4、了解周边孩子家庭整体情况。总之，培养学生健康心理的方法很多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把小学生的心理健康教育工作做好。小学家访计划(二) 家访是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现"一把钥匙开一把锁"。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。现将本学期家访工作计划如下：

辍学学生家访记录内容

为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态，密切学校与家庭、老师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合，教师与家长积极互动、密切协作，以达到家校共管塑未来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校控辍工作及学生家庭实际，制定家访（登记）制度。一、家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。二、家访对象：全体学生，特别是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。三、家访原因：a.了解学生家庭情况； b.反映学生在校各方面表现；c了解学生在家情况；d.动员流失生反校；e.帮扶贫困生；f.控制欲辍生流失；g.学生在校意外情况；h.其他临时原因，需要家访。四、家访形式：1、走访学生家庭；2、电话或网络联系； 3、请家长来校座谈。五、家访要求：1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。 2、班内时间进行家访前，进行家访人员要与主管领导请示，说明家访对象及进行家访原因。经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领

导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。并如实填写《家访记录表》，存档备查。 3、进行家访要携带由学校统一印发的《家访记录表》，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。 4、《家访记录表》要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查）期末统一交到教导处档案室存档备查。 5、家访要服务于学生，服务于教育教学，服从于学校的发展。任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷职，并按学校出勤有关条例严肃处理。 6、进行家访活动人员数量的要求：（1）课任教师对所教学生的家访，每学期不少于3—5人次。（2）学校领导每学期进行重点家访，3—5人次。（3）班主任进行家访，每学期不少于10—15人次；辍学生家访不少于3次。 7、家访人员要主动积极、热情认真对待每一个学生，访问每一个家庭，外塑教师的良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉。 8、家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访；改变学生犯了错误才家访、辍学以后才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然；真正使学生家长体会到老师的对学生爱心与无私，学校的温暖与关怀。

留守儿童谈心记录40篇小学生家访记录40篇

留守儿童谈心记录40篇小学生家访记录40篇家访目的：交流学生的学习状况家访过程： 1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的学习状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求： 1、对孩子，推荐老师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。 2、期望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。

教师给家长的推荐： 1、要善于从孩子身上发掘长处和优点. 2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子. 这天上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业状况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看…… 从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能

像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。家访目的：交流学生的学习状况家访过程： 1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的学习状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求

贫困生家访记录内容

贫困生家访记录内容家访对象: 舒镨家访原因:这名学生与别的学生“与众不同”:人很聪明，但入学后却无心学习，上课时总是很随便，管不住自己，总是大错不犯，小错不断。但在他身上我也发现了一些优点:如乐于助人，尊敬老师，热爱班级，每次集体劳动，老师分配的任务他都能十分出色的完成。如果他能改正自己的缺点，把心思放在学习上，必定是可造之材。访前准备:家访之前，我首先认真学习和研究了家访的方法和策略，如平等对待家长，不与家长摆架子;公开家访内容，让学生直接参与，坚持学生在场的原则;家访内容以表扬鼓励为主，不能把家访变成单纯的向家长“告状”等。家访过程:10月18日中午，我给孩子的妈妈打电话，通过和他父母的交流中，我了解到:该同学的家庭条件不是很好，父母的文化水平相对较低，比较关心他的学习，对他的期望值也相当高。但是孩子的父亲平时打工在外，对孩子的日常照顾不是很周到，也不太注意父子间的沟通与交流。正是这样的特殊的家庭背景，对于他现在所出现的行为上缺乏自我约束力，学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。我们坦诚地交换意见，阐明各自的想法，交流心得体会，很快地，一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。我说:“孩子好玩那是天性，应该能体会孩子的心情，尤其是男孩子更是这样，有时候犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，多和孩子沟通，多交流，经常检查作业，讲解问题，讨论问题，增进感情，要耐心，不要急与求成，不能用我们的思维来衡量他，认为他都应该会，所以啊，应该加以正面的引导和教育，慢慢提高，有进步时要及时表扬，多给他鼓励，多关心他。

家访反思:通过家访，我深深体会到，作为教师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等，就必须经常深入到学生的家庭中去，深入了解学生的生活，了解他所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视;与家长很好地交流、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望;同时，教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，指导家长的配合，这样有利于在教育学生方面形成合力，家校共管才能产生良好的教育效果。贫困生家访记录及感受2017-01-15 13:24 | #2楼马琪琪是我们三(2)班的一名普通学生，个子高高的但是很瘦，黝黑的小脸蛋时常看得到绽放的笑容。如果你不了解她，你一定会认为她是一个在阳光下快乐成长的孩子。由于马琪琪爸爸工作忙的原因，直到9月19日下午我们才约好晚上他可以早点回来。放学后，我骑着车子带着马琪琪，由于我对马琪琪家的住址不太了解，路上，我问的最多的就是还有多远。在行驶了十七八分钟后穿过了一片小巷终于到了马琪琪的家。通过我们在路上的交谈，我知道了马琪琪每天都一个人步行四五十分钟去学校，懂事的马琪琪还在后边加了一句她不累，听了让人有些心疼。在家访的过程中，我发现这个孩子太需要被呵护了，她远远比我了解的情况要糟糕得多。马琪琪的老家在赣榆，在她三岁的时候，她的妈妈就因病去世了，留下了两个姐姐，一个三岁的她。因此我也能理解，推开门后有些凌乱的家，也许这就是没有妈妈的家特有的环境吧。通过交谈，我了解到马琪琪的爸爸现在在墟沟做装修，为了能方便工作，他通常都是早出晚归，中午马琪琪都是在他工友家吃的饭。繁忙的工作让他疏忽了对马琪琪功课的辅导，但是生活上，他坦言马琪琪是个懂事

小学家访记录大全100篇[有内容最新]

小学家访记录大全100篇 1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

小学生家访记录表10篇

通用格式： xx小学家访记录家访时间:20XX年X月X日星期X 家访目的家访状况家访体会家访结果家访资料1: 付雪坤是--位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。在谈话中，付雪坤一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就学习状况和他父母一齐进行交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。

但付雪坤并不是没有缺点的，个性是前--段时间对在电脑.上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后立刻说老师今后我必须好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原先是他们怕告状!好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢?莫让家访成告状!在家访中走进孩子，多聆听他们的声音;走近家长，与他们一齐探讨教育问题。也许，这才是家访最重要的目的! 家访资料2: 老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;老师明白你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;老师包括班里的同学明白你是一个十分懂事，十分孝顺也十分想进步的同学。但是光想是没有用的,贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗?你想为自己和家人争口气吗?你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从此刻开始有所改变吗?但这不能只是口头.上说说而己，你要用自己的行动来证明你的决心。认真努力吧!孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩十分不理想，尽管老师和家长费了很多力气。家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，期望老师把他家当成自己的家。

控辍家访记录

控辍家访记录学生：马明远家长：马凤武家庭情况：家住双羊镇午旗村。父母系农民，家庭条件较好，造成孩子从小对学习认识不深，所以成绩也不是很好。这也与父母忙于生计，对孩子疏导于管理有关。学生特点：该生不爱上课、吸烟、打架，成绩很差，厌学情绪严重。效果：经耐心教育后，学生在校安心的学习。左海东 2014.6.5

家访记录学生：聂晴家长：聂宝喜家庭情况：家住双羊镇仁字村。父母均为农民，对孩子期望较高。但又不是信心很足，所以对孩子的管理有疏忽之处。学生特点：在校学习认真，但在家中基本不学习，所以感觉很努力，但成绩一直不很突出，有厌学的情绪。效果：家长也反省自己的不足，决心给孩子创造一个良好的学习环境。姜锦生 2014.6.9

家访记录学生：刘明洋家长：刘存柱家庭情况：家住双羊镇新站村。父母均为农民，对孩子早期的养成教育不够。造成孩子学习目的不明确，并且有很多不良习惯，有较为严重的厌学情绪。学生特点：该生目前最大的问题就是有严重的网瘾。效果：家访后上网情况明显减少，精神状态也有好转。张静 2014.7.8

家访记录学生：王玲家长：王文喜家庭情况：家住双羊镇山峡峪村。父母均系农民，文化水平不是很高。由于自身原因，对孩子期望很大，但又不知道如何能帮助孩子。孩子对自己的信心也不是很足。学生特点：该生性格较内向，不善于与老师沟通，所以有时会造成小问题累积成大问题。效果：家访后王玲同学与老师沟通有了较大改善。吴洋 2014.7.3

家访记录本班学生蔡林家系双羊镇新站村。该生酷爱上网，经常请病假背着家长上网吧。我了解情况后，及时去他家家访，与他的家长进行沟通交流，开始家长对学生的学习不重视，进行交流后，家长也转变了认识，开始对孩子进行严格管理。蔡林也慢慢远离了网吧，也不再请假了，对学习也感兴趣了，成绩也逐渐提高了。家访之后，我与学生之间距离更近了，与家长沟通更方便了。为学生发展、成长开成默契，达到共识。家访是控辍最佳的途径。李慧 2014.9.15

小学家访表及家访记录内容整理(含有全班)

教师家访记录表

小学生家访记录表模板(五篇).doc

2019年小学生家访记录表模板（五篇）小学生家访记录表模板（五篇）小学生家访记录（1）：被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家

里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。小学生家访记录（2）：家访目的：交流学生的学习状况家访过程：

困难学生家访记录内容

困难学生家访记录内容家访对象：舒镨家访原因：这名学生与别的学生“与众不同：人很聪明，但入学后却无心学习，上课时总是很随便，管不住自己，总是大错不犯，小错不断。但在他身上我也发现了一些优点：如乐于助人，尊敬老师，热爱班级，每次集体劳动，老师分配的任务他都能十分出色的完成。如果他能改正自己的缺点，把心思放在学习上，必定是可造之材。访前准备：家访之前，我首先认真学习和研究了家访的方法和策略，如平等对待家长，不与家长摆架子；公开家访内容，让学生直接参与，坚持学生在场的原则；家访内容以表扬鼓励为主，不能把家访变成单纯的向家长“告状等。家访过程：10 月 18 日中午，我给孩子的妈妈打电话，通过和他父母的交流中，我了解到：该同学的家庭条件不是很好，父母的文化水平相对较低，比较关心他的学习，对他的期望值也相当高。但是孩子的父亲平时打工在外，对孩子的日常照顾不是很周到，也不太注意父子间的沟通与交流。正是这样的特殊的家庭背景，对于他现在所出现的行为上缺乏自我约束力，学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。我们坦诚地交换意见，阐明各自的想法，交流心得体会，很快地，一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。我说：“孩子好玩那是天性，应该能体会孩子的心情，尤其是男孩子更是这样，有时候犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，多和孩子沟通，多交流，经常检查作业，讲解问题，讨论问题，增进感情，要耐心，不要急与求成，不能用我们的思维来衡量他，认为他都应该会，所以啊，应该加以正面的引导和教育，慢慢提高，有进步时要及时表扬，多给他鼓励，多关心他。家访反思：通过家访，我深深体会到，作为教师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等，就必须经常深入到学生的家庭中去，深入了解学生的生活，了解他所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视；与家长很好地交流、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望；同时，教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，指导家长的配合，这样有利于在教育学生方面形成合力，家校共管才能产生良好的教育效果。

小学生家访记录40篇

《小学生家访记录》小学生家访记录（1）：被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是树大自然直的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。小学生家访记录（2）：家访目的：交流学生的学习状况

2020小学教师家访记录示例

小学教师家访记录示例家访是联系学校和家庭的一座桥梁,因此有效地开展家访活动,也给班主任的教育工作带来了方便!针对这次家访,经过慎重考虑,选择了以下的两位同学为家访对象,在进行家访的过程中取得了良好的反映! 昨天,小学的Y老师上门家访,大致内容记录如下: 到底是老师,一眼就看出宝宝胆子比较小,老师说:女孩子,是这样的.我们说:PQY听话,最听老师的话.老师显然比较满意. 发了一张书面通知,让宝宝8月31日去学校报到,准备垫板、2H铅笔、2B橡皮、文具盒、书包.我很纳闷,2H笔比较硬,我以前一直听说是用HB铅笔的,宝宝在家里也用HB铅笔,这一点老师在的时候我没有注意,就没有问. 老师问我们在外面学了什么,我以为是文体类的,结果,是指英语、数学之类.幸好,我们在幼儿园都有学的.数学我是不担心的,但是英语,听老师口气好像在外面学的孩子有很多.(今天我到单位一打听,很多同事的孩子也在外面学,我OUT了) 老师要求宝宝开始写字了.她认为我们每天给宝宝布置的一篇拼音描红和一篇笔画描红还不够,要求让宝宝每天抄写一段话,因为开学后孩子要自己抄写备忘录,没有抄写能力无法完成

作业.晕啊!我还担心宝宝写太多字产生厌学情绪呢! 老师还打听了一下宝宝的认字情况,得知宝宝阅读不成问题,拼音也学得可以,比较满意. 开学以后会有一个月的适应期,之后的正式学习阶段,老师说:学习会比较紧张,每天学一课,考试内容会有扩展,你们会觉得比较难.希望家长多帮帮孩子.言下之意,家长要全面做好陪读工作! 整个过程中,宝宝和老师一起坐在沙发上,一直在看《幼儿画报》,老师看我们家堆了很多书,说:你们家长很配合,这样比较好.看来宝宝的好学还是给了老师好印象的. 我比较紧张,到底有没有必要让宝宝去外面学英语呢?老彭嘴上说:没关系的,PQY行的.睡觉前还是提醒我把每天睡前的听故事改成听英语磁带.今天早上,他还特地问我,宝宝的作业本在哪里,打算好好督促她写作业. 漫漫求学路,宝宝,加油吧!

小学生家访记录

小学生家访记录小学生家访记录40篇小学生家访记录（一）：学生姓名冯xx 家访时间 xxxx.3.7 家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。 (家长对学校、教师的意见及提议：) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。小学生家访记录（二）：家访对象：四（2）马少杰参加家访人员：3人家访具体时间：7月23日家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习

惯，我决定进行家访。家访过程： 1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。 2、我检查了学生的暑假作业。 3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条件差。 4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。 5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。 6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

家访记录

家访记录今天是我本学期的第一次家访。今天要拜访的是凤欢同学家，下班后，我怀着忐忑的心来到紫荆村。凤欢同学是以年部第三名的成绩分到我们班的。第一次和她聊天时，她告诉我说很惊喜，因为之前没考过这么好……接下来的两周里我了解到这个孩子的家庭环境有令我为之担心之处，她的母亲有智力缺陷，有一个几个月大的弟弟，父亲常酗酒，而且常因为孩子交学费或者自己喝酒不顺心而向妻、女大发脾气，撕孩子的书本，不让孩子读书，孩子心理负担很重。说实话，这么多年没有遇到过这样的家长，还好，她的父亲今天没喝酒，和他谈了半个多小时，希望他多为女儿着想，他的女儿很优秀，不过，我觉得他们确实属于智力都有问题的人，难得凤欢同学如此聪明、坚强。家访没有得到我预期的效果。我决定向校领导请求帮助。并且以后在校时间多关心凤欢。我不知道自己如何改变她的父母，但我能做到一个母亲给予孩子以关怀，鼓励她，关心她，在经济、精神上给予她我能赋予她的关心，相信她这棵小草会顽强地冬雪下保持生命力，在春天里迎来生命力！杨丽媛 2013.6.5

家访记录地址：高明张校浛家原因：张校浛同学经过我这段时间观察，以及和各科任老师沟通，发现他很聪明，但爱动，课堂养成习惯很不好。不按时完成各科的家庭作业，总为自己找借口，复习提问他时，发现他非常明显地未认真复习巩固，长此下去，该生的学习成绩令人担忧。本次家访目的： 1、让张校浛同学感知到我以及各科任老师给予他的重视，很喜欢他，希望他端正学习态度。 2、给家长朋友一些建议，多注意该同学在家的学习时间的保证，多鼓励多看管，多给予关心。家访效果：和张校浛家长、张校浛同学面谈了一个多小时，了解该生每天回家后学习时间确实很少，边玩边学，父母粗心大意，以为初一课程简单……经过说服、教育张校浛同学思想认识深刻，父母也表示会更加关爱孩子的学习，相信该生会有良好的转变。本次家访的效果还令我满意。孩子和家长都似乎顿时有所觉

小学家访记录范文_共10篇 .doc

★小学家访记录范文_共10篇范文一：小学教师家访记录范文正月初10我与高老师去李cc家家访，向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。我们向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期学习进步很大。但学习缺乏自觉性，虽然能完成作业，但是完成的质量较差，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的地理知识出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，提高作业的质量。毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于工作，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。家长反映孩子在校参加的活动太多了，特别是期末考试前的舞蹈表演耽误了大量的学习时间。希望老师能找孩子谈谈，适当参与活动，不能影响学习。感想：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合的县级市，外出务工子女（留守儿童）特别多，家长外出打工，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育如何落实？在客观条件有限、活动课的师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。范文二：家访记录表范文家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 1、xxx 家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。 2、xxx