桂花鉴赏论文

桂花鉴赏

摘要桂花的拉丁学名：Osmanthus fragrans (Thunb.)Lour 。桂花桂花是中国传统十大花卉之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。形、色、香、韵俱佳，是园林造景艺术中广泛运用的植物材料。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。桂花在园林建设中有着广泛的运用。

关键字：桂花品种特征生活习性用途桂花文化

1.桂花简介

桂花叶茂而常绿，树龄长久，秋季开花，芳香四溢，是我国特产的观赏花木和芳香树。我国桂花集中分布和栽培的地区，主要是岭南以北至秦岭、淮河以南的广大热带和北亚热带地区，大致相当于北纬

24-33°。安徽六安、湖北咸宁、湖南桃源、江苏苏

州、广西桂林、湖北武汉、浙江杭州和四川成都是

全国有名的桂花商品生产基地。桂花为常绿灌木或

小乔木，高1.2-15米。树冠圆头形、半圆形、椭圆

形，可以覆盖60平方米。树皮粗糙，灰褐色或灰白。

花3-5朵生于叶腋，呈聚伞花序，多着生于当年春梢，二或三年生枝上亦有着生，每朵花花瓣4片，香气极浓。花期9-10月，果期次年3-4月。花形小而有浓香，花色因品种而异。单叶对生，革质光亮，叶形及叶缘因品种而不同，叶形椭圆至椭圆状披针形，叶缘有全缘或具锯齿。

2.桂花品种特征

2.1 丹桂

花朵颜色橙黄，气味浓郁，叶片厚，色深。一般秋季开花且花色很深，主要以橙黄、橙红和朱红色为主。丹桂分为满条红，堰

红桂，状元红，朱砂桂，败育丹桂和硬叶丹桂。

叶

丹

桂

2.2 金桂

金桂花朵为金黄色，且气味较丹桂要淡一些，叶片较厚。金桂秋季开花，花色主要以黄色为主（柠檬黄与金黄色）。其中金桂又分

为球桂，金球桂，狭叶金桂，柳叶苏桂和金秋早桂等

众多品种。

2.3 银桂

银桂花朵颜色较白，稍带微黄，叶片比其他桂树较薄，花香与金桂差不多不是很浓郁。银桂开花于秋季，花色以白色为主，

呈纯白，乳白和黄白色，极个别特殊的会呈淡

黄色。银桂分为玉玲珑，柳叶银桂，长叶早银

桂，籽银桂，白洁，早银桂，晚银桂和九龙桂

等等。

2.4 四季桂

四季桂花朵颜色稍白，或淡黄，香气较淡，且叶片比较薄。与其他品种最大的差别就是它四季都会开花，但是花香也是众多桂

花中最淡的，几乎闻不到花香味。四季桂分为月月

桂，四季桂，佛顶珠，日香桂和天香台桂。

3.桂花的生活习性

金桂

银桂四季桂

3.1 温度条件

桂花适应于亚热带气候地区。性喜温暖，湿润。

种植地区平均气温14-28℃，7月平均气温24-28℃，

1月平均气温0℃以上，能耐最低气温-13℃，最适

生长气温是15-28℃。

3.2 湿度条件

湿度对桂花生长发育极为重要，要求年平均湿度75%-85%，年降水量1000

毫米左右，特别是幼龄期和成年树开花时需要水分较多，若遇到干旱会影响开花。

3.3 土壤条件

桂花宜在土层深厚，排水良好，肥沃、富含腐殖质的偏酸性砂质土壤中生长。

不耐干旱瘠薄，在浅薄板结贫瘠的土壤上，生长特别缓慢，枝叶稀少，叶片瘦小，

叶色黄化，不开花或很少开花，甚至有周期性的桂花枯顶现象，严重时桂花整株

死亡。

3.4 光照条件

桂花喜阳光，但有一定的耐阴能力。幼树时需要有一定的蔽荫，成年后要求

要有相对充足的光照，才能保证桂花的正常生长。据观察，桂花单株树冠的一侧

贴近墙面，或两棵桂花的树冠相互重叠时，贴近墙面的一侧或交错重叠的那部分

树冠，很快变的稀疏，影响整个树冠的形体与美观。

4.桂花的用途

4.1 药用价值

秋季开花时采收桂花，阴干，拣去杂质，密闭贮藏备用；亦可鲜用。能化痰

止咳，活桂花茶血，止痛。桂树的果实入药有化痰、生津、暖胃、平肝的功效。

枝叶及根煎汁敷患处，可活筋骨止疼痛，治风湿麻木等症。桂花茶可养颜美容，

舒缓喉咙，改善多痰、咳嗽症状，治十二指肠溃疡，苇麻疹、胃寒胃疼、口臭、

视觉不明。古人认为桂为百药之长，所以用桂花酿制的酒能达到“饮之寿千岁”

的功效。桂花酒香甜醇厚，有开胃醒神、健脾补虚的功有。

4.2 园林用途

桂花的园林用途广泛，在科学不断进步的今天，原产于南方的苗木已经引种

到北方，广泛分布在江苏、河南、山东、北京、天津、大连、山西等地。桂花的

桂

花

景

观

绿化效果好，体现速度快，栽植当年既能发挥较好的作用。但是在北方栽植耐寒性一般，冬季需要特殊保护，才能安然越冬。桂花终年常绿，枝繁叶茂，秋季开花，芳香四溢，可谓“独占三秋压群芳”。在园林中应用普遍，常作园景树，有孤植、对植，也有成丛成林栽种。在我国古典园林中，桂花常与建筑物，山、石机配，以丛生灌木型的植株植于亭、台、楼、阁附近。旧式庭园常用对植，古称"双桂当庭"或"双桂留芳"。在住宅四旁或窗前栽植桂花树，能收到：金风送香"的效果。在校园取“蟾宫折桂”之意，也大量的种植桂花。桂花对有害气体二氧化硫、氟化氢有一定的抗性，也是工矿区的一种绿化的好花木。

5.桂花文化

桂花之所以成为我国传统名花，除了本身的观赏价值（以香花而闻名）以外，与我国桂文化的发展是分不开的。唐代段成式《酉阳杂俎》云：“旧言月中有桂，

有蟾蜍。故异书言，月桂高五百丈，下有一人常斫之，树创随合。人姓吴名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。”桂树的“树创随合”，即砍树的创伤很快愈合，隐喻着月亮的阴晴圆缺，意味着月亮的再生和永生，桂花也成为月

宫的一大象征。

5.1 桂花象征着荣誉。

“蟾宫折桂”。据《晋书·郤诜传》[3]记载，“（诜）以对策上

第，拜议郎……累迁雍州刺史。武帝于东堂会送，问诜曰：卿自以

为何如？诜对曰：臣举贤良对策，今为天下第一，犹桂林之一枝，

昆山之片玉。”此后，“桂林一枝”成为出类拔萃、独领风骚的同义

词，后来演化成“折桂”预示登科及第。故而，将科举考试称为“桂科”，将科考高中称为“折桂”，登第人员的名籍则称为“桂籍”，再联系到月宫中的桂树，便又有了“蟾宫折桂”一说。白居易《喜敏中及第偶示所怀》中有“桂折一枝先许我，杨穿三叶尽惊人”之句，杜甫《同豆卢峰知字韵》则云“梦兰他日应，折桂早年知。”故宋人叶梦得在《避暑录话》中记载：“世以登科为折桂，自唐以来用之。”五代后周时，窦禹钧五子俱登科，宰相冯道赠诗曰“灵椿一株老，丹桂五枝芳”，时人对此艳羡不已。宋代僧人仲殊则在《金菊对芙蓉》中写道“花则

一名，种分三色，嫩红妖白娇黄……引骚人乘兴、广赋诗章。许多才子争攀折，桂花文化

嫦娥道三种清香：状元红是，黄为榜眼，白探花郎”，将桂花的花色——红（丹桂）、黄（金桂）、白（银桂）与科举中殿试的头三名联系起来，巧妙绝伦。

5.2 桂花象征富贵和美好。

《吕氏春秋》有“物之美者，招摇之桂”，意为世上最美好的东西是招摇山上的桂花。先秦文献中的“桂”应该大多是指樟科的香木类植物，在这里还不能确定“招摇之桂”即是木犀科的桂花，但是桂花代表着美好事物却早已被人们普遍接受。同时“桂”音通“贵”，所以在中国传统文化中，桂花成为富贵和美好的象征，自古以来作为庭院吉祥树木被广泛应用。

5.3 桂花与民俗

由于桂花在我国人民心目中具有崇高的地位，民

间的桂花节、桂花花会等活动也极为普遍。据《成都

古今记》记载，早在唐宋时期，成都一带就把每年农

历八月定为桂花会会期，民间有“八月桂市”、“朋有

新市”等季节性贸易活动，远近闻名，卖桂、买桂、

赏桂、吟桂成为一时盛风。到了明朝正德年间，状元

杨慎则在新都桂湖“沿湖遍栽桂树”，并作《桂湖曲》，“南亭”则更名为“桂湖”。苏州、杭州、南京、桂林等地，也早已形成了群众性的赏桂习俗。

参考文献：

1.郭巧生主编.药用植物资源学[M].高等教育出版社，北京，2007

2.2.张贵君主编.中药鉴定学[M].科学出版社，北京，2009

富贵美好

桂花糕

描写桂花的作文八篇

描写桂花的作文八篇木樨，又作木犀，即桂花，属木樨科常绿灌木或乔木，常见的有丹桂、金桂、银桂、四季桂等。叶对生、革质，花序簇生于叶腋，花期9~10月，果期次年3~4月。下面是小编收集的描写桂花的作文八篇，欢迎大家参考。【篇一：桂花】早晨，我走进校园，一进门就闻到了一阵浓浓的香味。我赶快往桂花树边跑去。桂花已经开了不少了，树叶挨埃挤挤的，真茂密。小桂花从叶子之间冒出来。桂花可小了，如蚂蚁般大小。许许多多的桂花都躲在树上，好象和我玩捉迷藏呢！这么多的桂花，一簇有一簇的姿势。看看这一簇，很美；看看那一簇，也很美；如果把眼前的一棵桂花树看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我突然觉得自己仿佛就是一簇桂花，穿着金黄的衣裳，躺在绿叶上。一阵风吹来，我和其他桂花就从树上落了下来，在绿绿的草地上晒太阳…… 过了一会儿，我才记起我不是桂花，我是在看桂花呢！【篇二：桂花】在外公家的院子里，种着许多桂花。金灿灿的桂花已经在枝头怒放，真是争奇斗艳。一阵爽

飒风儿吹过，瞧，一棵婆娑的桂花树随风摇曳起来了。咦，那是什么？好似金色的蝴蝶，又好似银色的稠带。我定睛一看，噢，原来是桂花。再怎么香气浓郁的花，或清，或浓不能两兼。然而，桂花却拥有清浓两兼的香味。它清芬袭人，浓香远逸。总能把人带到美妙的世界。桂花，曾经并未使我心动，也未使我心欢。但是当我走进它，聆听漫天花之语时，它的无言，早已胜过有声。它向我诉说它的舞姿缤纷，向我诉说它的香气怡人…… 【篇三：桂花】每当枫叶似火，硕果累累的金秋时，桂花就竟相迎风怒放，十里飘香。在我们家附近的草坪上，生长着许多金桂。金桂有四片小花瓣，四瓣花蕊，小巧玲珑，十分可爱。金桂是黄色的，通常十几朵花组成一个小球，长在树枝上。乍眼看去，仿佛是一个黄色的绣球。仔细一看，才发现是一个个小巧玲珑的桂花。桂花通常长在四片叶子之间，四片花瓣，四片花蕊，真是美不胜收。加上周围树叶、花草的衬托下，给那迎风却怒放的桂花更添加了几分美。 “丹桂飘香，金风送爽”是人们对桂花的喜爱和赞美。恰好中秋佳节即将来临，在桂花树下品月饼，赏明月，家人团聚是中华民族几千年的传统风俗。桂花是那么清香、淡雅，

初一语文诗歌鉴赏练习题含答案.

小升初语文诗歌鉴赏诗歌鉴赏是语文考试的必考试题之一，想赢得高分，需要掌握以下几点解题技巧： 1.把握主人公的立足点一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。 2.关注诗歌的题目诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。 3.了解诗歌的结构 “起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。 4.答题应紧扣原诗的内容命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。 5.明白选择题选项常见干扰设置句意理解方面：误解多义字、对象错位、偷换概念等；思想感情分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等；表达技巧方面：张冠李戴、想当然等。我们在平时要多加练习，并及时总结答题规律。 6.熟悉有关意象与意境的知识诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又常常是一致的。 7.清楚诗人的用典古代的诗人喜欢用典，其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒，为表达委婉一些；二是以古喻今，更理直气壮一些；三是可以用较少的文字传递较多的信息，使表达简明一些。一般用典有两层含义：(1)用历史旧事，借古喻今；(2)引用或化用前人诗句，既自明心迹，又丰富诗歌的意蕴，提高诗歌的文化品位，用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。 8.记诵诗歌鉴赏口诀从题目认识对象；从字面读出感觉；从注释破解难点；从作者了解背景；从原作找到根据；从题干得到启示；从首联找到特点；从尾句参透主旨；从景物把握情感；从意境洞察心胸。 9.掌握诗歌鉴赏题的答题一般程序 (1)认读感知。读诗后继续仔细阅读各个选择项，借助它们进一步再去对材料做全面的理解，再去解题。另外，还要读标题，读注释，弄清材料的背景或领悟作者的心情。 (2)启动情思。熟悉材料以后，或联想，或想象，进一步体会诗歌意境，同时对已知选项进行大胆筛选。比如，选择项中对一些典故或前人诗句的解释，有些比较冷僻，有些比较牵强，则可以去掉；对作者的评价过高或过小，或武断，或偏激的，也可视为“不恰当”。 (3)单项核对。选择项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗歌中的修辞项的解释，我们就可以与诗句逐一核对，去掉那些无中生有的，指鹿为马的。这样，又可为鉴赏扫除了一大障碍。 (4)辨析真伪。在提供的答案中，有时会出现似是而非，有时会出现前是后非，有时还会出现自相矛盾，如选择项中出现“都”、“全部”的判断词，我们就更要注意它是否能自圆其说，结合全诗内容去伪存真。

古代诗歌鉴赏(二)

古代诗歌鉴赏(二) 1．阅读下面两首诗，然后回答问题。归燕诗① [唐]张九龄海燕虽微眇，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。绣户时双入，华堂日几回。无心与物竞，鹰隼莫相猜。隋宫燕 [唐]李益燕语如伤旧国春，宫花旋落已成尘。自从一闭风光后，几度飞来不见人。注①本诗写于诗人被罢免宰相之后的秋天。 (1)张九龄的诗中塑造的归燕有什么特点？答：________________________________________________________________________ (2)张九龄借燕子表达了怎样的感情？答：________________________________________________________________________ (3)这两首诗的艺术表现形式是否相同？请结合这两首诗的主旨，作简要分析。答：________________________________________________________________________ 2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。少年游早行林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。 (1)词题为“早行”，词人是如何表现“早”的？请作具体说明。答：________________________________________________________________________ (2)词人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？有怎样的表达效果？答：________________________________________________________________________ (3)词的下阕表现了词人怎样的心境？又是如何表现的？请结合词句简要赏析。答：________________________________________________________________________

描写桂花的作文

描写桂花的作文桂花是秋天的宝，它乐于奉献。经秋风凌厉地洗礼后，它把一身宝留给人们：可以泡茶，味道香;可以做桂花酒，味道醇;可以做桂花糕，味道甜;还可以做药，化痰，止咳，生津，止牙疼都有明显的功效呢!下面是小编整理的描写桂花的作文，希望能够帮到大家。描写桂花的作文【一】当夏天夹着尾巴逃跑时，桂花便用它的浓浓的香味为秋铺了一条路。若是说二月兰是送春的使者，那么说桂花是迎秋的少女绝不为过。一个星期来，桂花在成倍成倍的绽放，也在风雨中成成片成片的零落但不论是那树上的花串，还是那草坪上的花海，都散发着醉人的花香，那么浓烈，却又那么朴素，于是，在我的心中，桂花成了一种神秘的花。说神秘其实也并不神秘，仔细观察便能发现它其中的奥秘。桂花小，小的可爱，小的精致。虽小，但开的十分放肆，在枝枝叶叶之间，竞相开放。那一簇簇的桂花，就像一簇簇的黄金，在阳光的照耀下绽放着耀眼的光辉。“我在这儿”，它们在叫。 “我在这儿”，它们在笑。就这样，它们欢笑着玩着捉迷藏，引得人们都颇有兴趣地向那望，望着望着，你就被它们笑声中的芳香给迷住了。那是一种怎样妖娆而又朴素的香啊!慢慢的靠近你，进一步笼罩你，让你神清气爽，这时你便奇怪的发现心中的烦恼早已不知何去，你说它神不神奇。赏桂花是一种乐趣，但当你细细地品它时，便进入一种境界。品桂花，可不知是那四园不方的小花瓣，也不是那动人的香气，而是它那骨子中的精神。桂花很平凡，很普通，但是就是那平凡普通的外表下却隐藏着一颗芬芳四溢的心。它们的时间很短，或是一天，或是两天，但它们不会遗憾，因为它们会化作芳香的泥土陪着母亲;想它们不会遗憾，因为还有它们的兄弟姐妹继续着它的道路;想它们不会遗憾，因为它们哭过、笑过、拼搏过、绽放着……平凡之中绽放伟大，笑着坚强面对生活，让自己的人生没有遗憾，这，便是桂花的伟大之处。我不是桂花，我只能站在一个过路人的角度去品它们的秉性;但愿我是桂花，能像它一样，在平凡中绽放自己的伟大。那小小的桂花，已在我的心中萌了芽，或许在明年，我的心中便会飘起阵阵桂花香。描写桂花的作文【二】 “沙沙——”桂花树摇动着，叶子摩擦发出声音。桂花几簇落了下来，淡黄色的像一个个小珠子，土地上全是桂花。摇这么厉害，不会是有人推吧?别的树都没摇呀!我往桂花树左边看了看，是个高高的男孩，我们学校的?他在干什么呀!出校门还丢我们学校的脸!真想制止他，可他这样，肯定不听!这怎么办，全小区的人都会看到的呀。要是保安来了，问他是什

诗歌鉴赏各种题型训练

诗歌鉴赏各种题型训练 1、阅读下面这首宋诗，完成诗后的题目。（分析意象题型）晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。诗中有三处写到“月”，请就此作简要分析。（6分） 2、阅读下面这首诗，然后回答问题。（炼字题型）小孤山① [宋]谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 [注]①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。?②谢枋得：宋弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。绝句漫兴九首（其三）杜甫（2008福建卷）熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。 [注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。 3、请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。（分析手法型）十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? 4、用简洁的语言说出三、四句的妙处。（分析语言题型）初入淮河四绝句（三）杨万里（2008江西卷）两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 5、请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。（分析虚实题型）青玉案 (辛弃疾) 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 6、全词主要使用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？（思想情感题型）诗歌鉴赏各种题型训练答案 1、第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法表现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作引；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。答出三处“月”所写不同景象，给3分；答出所写景象的作用，给3分。意思答对即可【赏析】本诗是欧阳修的名作之一。是一首七言古诗。全篇以叙述起笔，“卧闻”二字，从容不迫，纡徐而来，显得悠然自适，并点明是途经暂泊。“城里”、“城下”，为全诗紧要处。系舟城下，“城里”之事当然不知，所以首句仅仅以悠闲笔调轻轻带过，但那钟声却有无限韵味，耐人思索。日暮钟声，想此刻“城里”，大概正是炊烟袅袅，灯火煌煌。而诗人自己，却漂泊城下，闲卧舟中。心中不由泛起层层涟漪。待到他从沉思遐想中醒来，只见一轮皓月，悬于空江之上，似欲亲人。“空江”二字，固然指洞庭湖口空旷开阔的景象，也暗示了诗人刚从遐想中醒来时的一片茫然之情。此时，他的视线由明月转向江面，探寻那归去的水路。江面云水茫茫，烟霭沉沉，江路又在哪儿呢? 当诗人的注意力重返现实时，已是夜深月上，眼前表现一片“江月弄清辉"的美景，令人想起唐代张若虚的诗句，“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”。蓦地，水面上传来一串歌声，原来是舟子趁着明月归去的唱晚之声。对一个羁旅中人来说，这“一阕”歌声将引‘起多少思绪，难怪诗人要“听不尽”了。这轻舟短楫，疾去如飞。诗人久久凝视着，其心情如何，便不再说下去了。实在也无须言说，因为读者自能体会到。此诗写旅中思归，深藏不露；仅仅句句写景，然景中自有缕缕情思。以“城里钟”起，以月下歌止，拓前展后，留下足以使人驰骋想象的空间，同时以有意之“听”照应无意之“闻”，表现了感情的变化。全诗语句平易流畅，情意深婉曲折，所以方植之说：“欧公情韵幽折，往反咏唱，令人低徊欲绝，一唱三叹而有遗音，如啖橄榄，时有余味”(《昭昧詹言》)。这段话可谓此诗的评。此诗以情韵胜，实是欧之本色，其唱叹之致，与欧文相似，而与他学李白或韩愈的那一类诗歌不同。

小学三年级描写桂花的作文(最新)

小学三年级描写桂花的作文篇一今天一早我去了学校，刚进校门，便闻到浓浓的香气正向我扑来，原来是桂花香了。一棵高大挺拔的树上点缀着金灿灿的桂花，走进一瞧，看见一朵朵小小的桂花挤在一起，像一串串金色的葡萄，有的桂花挤成一团在跳舞，有的桂花聚在一起，正在说悄悄话，还有的像害羞的小姑娘躲藏在碧绿的叶子后面。我找了一张石凳坐了下来，打开书，津津有味地品味着书。突然一阵风拂过，一朵朵桂花变成了一只只小蝴蝶飘落下来，落在了我的书中，我的书上也残留这一丝丝甜蜜的香气，芬芳扑鼻。校园里的桂花品种丰富，有金灿灿的金桂，有又银又白的银桂，有红彤彤的丹桂，还有不能形容的四季桂。我最喜欢金桂和银桂。我的教室就在桂花园的旁边，每当打开教室的窗户时，桂花的幽香就直往教室里钻。顿时，教室里就有桂花甜蜜的香气…… 小学三年级描写桂花的作文篇二清晨，一走进校门，就闻到浓浓的清香，我环顾四周，原来是一棵棵高大的粗壮的桂花树，它们挺直地站在那里，像一个个解放军战士，守卫着我们的校园。桂花树的叶子很密，开的花却很小，不过香味却很浓郁。像星星一样小花金黄金黄的，在阳光照耀下闪闪发亮，一阵风吹过，无数颗“小星星”从树上飘下来，真像天上的流星雨落下，还闪着亮光，又仿佛是天女散花。桂花树的周围有雄伟壮观的大门，美丽的艺术墙，高高的教学楼。最引人注目的，还要算那小得不能再小的桂花了，不但散发着清香，还很美丽。花瓣有六片，每一片都是嫩黄嫩黄的，非常惹人喜爱。仿佛我就是一朵小小的桂花，躲在葱郁的树叶里，吹来一阵风，把我从树上吹了下来，我躺在地上，看着晴朗的天空。忽然，一只鸟向我飞来，衔着我在天空飞过，告诉我在天空自由飞翔的快乐；小鸟把我放在树下，蚂蚁爬上我的身体，告诉我搬东西的快乐；蜻蜓飞到我身前，告诉我池塘边的趣事…… 过了一会儿，我才记起我不是桂花，我是在看桂花呢！啊！我爱这小小的桂花，爱它的美，爱它的香，爱它的一切！小学三年级描写桂花的作文篇三 “弹压西风擅众芳，十分秋色为伊忙；一枝淡贮书窗下，人与花心各自香。”在桂花香气中，传来了朗朗的读书声。

高中诗歌鉴赏专题训练

诗歌鉴赏专题训练一．阅读下面一首唐诗，然后回答后面的问题。（8分）金谷园杜牧繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。【注】①金谷园：西晋豪富石崇的别墅。②坠楼人：指石崇的爱妾。③这首诗写作者途经金谷园故地，因见眼前的景象而引起的怀古之思。（1）．请赏析诗句“流水无情草自春”情景交融的艺术效果。（4分）（2）从对比手法运用的角度赏析这首诗。（4分）二．阅读下面一首唐诗，然后回答后面的问题。（8分）中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于永州愚溪作者住宅以西。 (1)结合全诗，说说诗人营造了怎样的意境。（4分） (2) 诗人“寂寞”的原因是什么?试作简要分析（4分）三．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。水槛遣心杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。 [注]①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。②轩：长廊。楹：柱子。③赊：远。（1）填空：（6分）这是一首歌咏自然景物的诗歌，从体裁看属于诗。诗的韵脚是根据景物描写可以判断，诗人写的是时令的美丽景物。作者通过这些景物描写，写

出了的草堂环境；表现了诗人__ 的心情。（2）请赏析划线诗句中“出”和“斜”两词运用的妙处。（6分）四．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（7分）齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（5分）五．阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。（6分）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，其描写表现了作者当时怎样一种心情？（3分）（2）作者是怎样写“思家”的？（3分）六．阅读下面一首诗歌，然后回答问题。（６分）清溪行李白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。（1）简析第三联的艺术手法及其作用。（2分）（2）试简析本诗情景交融的艺术手法。（4分）

高考诗歌鉴赏(二)

高考诗歌鉴赏(二) 教学园地 04-10 1539 高考诗歌鉴赏(二) 古诗鉴赏答题方法及技巧点拨自邱宇强的博客纵观历届高考诗歌鉴赏题，大体上可以归纳出六种问答模式：一、分析意境型 1、提问方式：（1）这首诗营造了一种怎样的意境？（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 2、解答分析这是一种最常见的题型。所谓意境，就是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。故凡属景情关系都属于这类题型。 3、答题步骤第一步：描绘诗中展现的图景画面。考生应注意抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描绘时一定要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。第二步：概括景物所营造的氛围特点。一般规范的表达为两个双音节形容词。例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。**注意要能准确地体现景物的特点和情调。第三步：分析的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了伤感的情怀”是不行的，应答出为什么而伤感。 4、答题示例绝句二首（其一）

杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居杜甫草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派魅力的初春景象（季节特点的总结，之后加上冒号）：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春光送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动；（步骤一）营造了一种明净绚丽的春景；（步骤二）表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适的心境。（步骤三） 5、练习巩固题义公禅房孟浩然义公习禅寂，结宇依空林。户外依峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。注：义公是一位高僧，此诗写其禅房周围环境。问：义公禅房周围环境有怎样的特点？写这样的环境有何作用？答：禅房空林环绕，秀峰迎门，幽谷临阶。夕阳雨霁之时，山峦格外清净，又有水汽飘落，更显庭院阴凉；这一环境恰如莲花般纤尘不染，脱俗绝世；衬托了义公的清德高风，情调高雅，襟怀绝俗，从而寄托了诗人的隐逸情怀。二、分析技巧型 1、提问方式（1）这首诗用了怎样的表现手法？

关于描写桂花的作文

关于描写桂花的作文金秋十月,校园里弥漫着桂花的迷人香味.淡淡的清香像气流一样,吹进了我的鼻子里,使我的心情格外流畅,把什么的烦心事都忘得一干二净. 我越闻越香,忍不住请老师带我们去捡桂花,老师耐不住我们诚恳的要求,慷慨的答应了.我们迈着轻快的步伐来到了几棵桂花树旁边.“哇”桂花多得像天上的繁星.我不禁摘了一朵桂花闻了闻,看了看.柔软的桂花轻轻一弄就变成了两瓣. 我觉得古代诗人在诗中用天仙、黄金、流星……去称赞桂花,我觉得他们这样称赞是一点也不过分.桂花是一种美的象征.所以我不禁编织了一个香包,把桂花放进去. 桂花的用处是十分多的!我和老师一边捡桂花一边聊桂花,我说：“桂花可以做桂花饼、桂花茶、桂花酒、桂花球…….”其他同学连声说：“是是是.”我把桂花包放进了我的笔盒里,希望它能激励我学习天天向上. 桂花我可以说你是女神,因为你可以给人类带来许多的好处.我真想对桂花说：几天我们校园里一直弥漫一阵清香,我心里一直在纳闷是什么这么香?今天的第四节语文课上余老师带领我们到老校区观察桂花,在路上我们竟然情不自禁地走向有桂花香的地方走去. 突然在我眼前出现了一棵高大的大树,远远望去那棵大树很美,像一朵绿色的云,从大地上升起,我慢慢地走向大树,走进树的

时候我发现每一片叶子也很美,金灿灿的阳光照耀在树叶上,树叶立刻变的闪闪发光非常好看!每一片叶子都很美,每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子.无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树,桂花不仅叶子美而且外形也很美它们一簇簇,一丛丛米黄色的挂花虽然不像玫瑰那样引人注目,但是它们的香气却是十里之外都能感受的到的,桂花一般都藏在树丛中,多么像一位位害羞的小姑娘的脸.只见它们一个个你挨着我,我挨着你,争着抢着散发出阵阵迷人的清香,如果你低头闻一闻,那你一定会感到神清气爽.桂花飘落下来的时候像一只只翩翩气舞的蝴蝶. 听老师说：“桂花有许多作用如泡茶做桂花糕------”作用可真大啊! 校园的桂花作文350字今天一早我就去学校了，刚进校门，便闻到浓浓的香气正向我扑来。我问保安公公：“保安公公，是什么东西这么香啊！””哦！这是我们杭州的市花——桂花，我们学校的桂花也算是多年的吧！“保安公公笑呵呵地说。我一进桂花园，便看见一颗高大挺拔的桂花树上点缀这金灿灿的桂花，走进一瞧，看见一朵朵小小的桂花挤在一起，像一串串金色的葡萄，有的桂花挤成一团在跳舞，有的桂花聚在一起，正在说悄悄话，还有的像害羞的小姑娘躲藏在碧绿的叶子后面。

初中诗歌鉴赏专项训练及答案(精选)

初中诗歌鉴赏专项训练及答案(精选) 一、诗歌鉴赏 1．阅读诗歌，回答问题。送凌十一①归长沙曾国藩昨日微雨送残秋，落叶东西随水流。世间万事皆前定，行止迟速非自由。谋道谋事两无补，只有足迹遍九州。一杯劝君且欢喜，丈夫由来轻万里。【注】①凌十一：作者的朋友。（1）首联描绘了一幅怎样的画面？（2）诗的最后两句有何含意？【答案】（1）首联描绘了一幅秋雨萧萧，落叶飘飞的残秋图。用萧条的秋景渲染了凄凉伤感的气氛，烘托了诗人与友人的依依惜别之情。（2）作者规劝友人好男儿志在四方，不必为今日的离别而伤感。作者希望友人痛快地饮完这杯酒后振作精神奔赴目的地，随遇而安，去干一番事业，实现自己的人生价值。【解析】【分析】（1）“微雨”写天气，“残秋”写季节，“微雨送残秋”是一幅秋雨萧瑟的画面；“落叶”一词让人想到落叶在萧瑟的秋风在飘飞的画面，而“落叶东西随水流”让人想到落叶飘落到水里，然后随着水流漂向远方的画面。据此理解答题，意对即可。（2）结合这首诗的内容分析最后两句话的含意，这是曾国藩赠给朋友凌十一的一首诗，从颔联和颈联的内容分析，凌十一应该是到京城中谋事，但由于种种原因没能够成功，因此可以说凌十一当时是失败而归，这让凌十一有一种强烈的挫败感，当然心情非常的抑郁，因此作为朋友的曾国藩就写这首诗赠给他，规劝友人好男儿志在四方，不必为今日的离别而伤感。作者希望友人痛快地饮完这杯酒后振作精神奔赴目的地，随遇而安，去干一番事业，实现自己的人生价值。意对即可。故答案为：⑴首联描绘了一幅秋雨萧萧，落叶飘飞的残秋图。用萧条的秋景渲染了凄凉伤感的气氛，烘托了诗人与友人的依依惜别之情。 ⑵作者规劝友人好男儿志在四方，不必为今日的离别而伤感。作者希望友人痛快地饮完这杯酒后振作精神奔赴目的地，随遇而安，去干一番事业，实现自己的人生价值。【点评】⑴此题考查学生理解意象、意境和诗歌散文化的能力。归纳：答题步骤：步骤一、抓住每个意象。步骤二、展开联想把该意象进行描述。具体做法，在此意象前加修饰词或运用比喻、拟人等修辞手法。步骤三、点出所用意象营造了怎样的意境。阅读此题可知：漫山遍野到处都是绿油油的，涨满的江水翻滚着白白的浪花，在烟雨迷蒙中传来了杜鹃阵阵的啼声。真是一派乡村四月生机盎然的景象。 ⑵本题考查理解诗歌写作意图的能力。分析诗歌的写作意图，要结合诗歌的写作背景及诗歌的具体内容来理解，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。 2．阅读下面的诗歌，回答问题。

高三语文诗歌鉴赏二轮复习教案教师.

2018届高三语文二轮复习专题一古代诗词鉴赏第一课时诗歌鉴赏之形象教案一、考纲解读鉴赏古代诗歌中的形象是高考命题的一个重要着眼点，也是高考试题中一种最为常见的题型。诗歌鉴赏考查的形式主要是主观题。从命题内容上看，主要包括人物形象的概括与赏析、意象的赏析以及诗歌所描绘的景象图画赏析等。从命题形式上看，考查的试题多种多样，主要有：概括诗歌中的人物形象、概括景物特征、赏析景物描写的作用以及比较两首诗中描写的景物形象或塑造的人物形象的异同。二、知识归纳古代诗歌中的“形象”，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的是指诗歌中所描写的融合了诗人思想情感的景或物。人物形象分析 1、概括诗歌中人物形象的特征 2、赏析诗歌中的人物形象 3、分析人物形象在诗歌中的作用 4、赏析诗歌中人物的外貌、动作、心理描写等对刻画人物形象的作用景物形象分析 1、概括景物特征 2、赏析景物形象 3、分析景物描写的作用三、例题剖析及方法指导例：阅读下面两首宋诗，回答问题。（11分）寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬, 愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。［注］①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（5分）（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（6分） (1)、答案：①艳丽②清幽 ①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。 ②“乔木峥蝾明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。分析景物形象方法指导 1、概括景物特征 2、分析意象，感知意境。 3、注重想象，补充空白 4、分析手法，概括形象 (2)、①行为洒脱②情趣高雅 ①“楚酒困人三日醉“”爱把山瓢莫笑依”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。 ②“亭角寻诗满抽风““醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌

描写桂花的作文600字(6篇)

描写桂花的作文600字（6篇）【第1篇】描写桂花的作文600字有人喜欢高贵清雅的荷花，有人歌颂坚韧不拔的小草，有人赞美傲霜挺立的腊梅，而我，却喜欢芳香扑鼻的桂花。俗话说得好：八月桂花香。每当我闻到桂花那沁人心脾的芳香，外婆家的那两株桂花便一一浮现在我眼前。我初见桂花，觉得它并不起眼，心想：“这株小苗枝叶单薄，能开得花吗？”可是，和我想象的却恰恰相反！外婆家的桂花已经由“丑小鸭”变成了“白天鹅”。你瞧，在浓密的绿叶中，隐藏着一朵朵雪白的小花，你不仔细看是看不出来的。四片花瓣中间，是一粒粒米粒大小的淡黄色花芯，从花芯中散发出阵阵怡人的清香，令人心旷神怡，神清气爽。每当桂花开了，外婆家的整个小院全都沉浸在甜丝丝的香气中。真不愧于“桂花开放，十里飘香”。每到这时，我和外婆就去摇桂花。我抱住桂花树的树干使劲地摇，外婆拿着箩筐在下面接。桂花像雨点似的，纷纷扬扬的落下来，形成了壮观的桂花雨。我和外婆也成了“花仙子”。我们把这些桂花做成小香包，送给乡亲们，放在衣柜里，抽屉里。桂花不像牡丹那样雍容华贵，不像月季那样婀娜多姿，也不像太阳花那样光彩照人。然而，它却无私奉献。它经得起日晒，挡得住风霜。它精心酿制着浓郁的芳香，让人感觉到它的香味是那么的浓，

那么的香。另外，它的作用也不小：可以做桂花糕，桂花酥，还可以做香料，也可以泡茶。生活中最美好的，难道仅仅属于那些有缤纷色彩和高雅外表的人吗？纯洁的本质，坚强的意志，长驻的青春，无私的奉献，才是最美好的。而桂花，不正具有这些品质吗？【第2篇】描写桂花的作文600字桂花人随风过，自在花开花又落，不管世间沧桑如何；一城风絮，满腹相思都沉默，只有桂花香暗飘过。—题记携裹着清香的桂花雨，在这个秋意渐浓的深夜，侵蚀了我的梦，将我从呓梦中摇醒。我闻到了一种泛化不去的清香淡淡。这是个桂花飘香的季节，空气中飘荡着馥香浓郁，把我从混乱的思绪中拉扯出来，驻足于那个飘满桂花雨的年少。正是金秋，桂花又开了，满树金黄细小的花儿，点缀着红叶娇艳的季节。虽然它没有玫瑰的花枝招展，没有百合的高贵淡雅。但有那浓郁的芳香，袭人心怀，沁人肺腑。又在芳香中带有一丝甜意，使人久闻不厌。桂花有一个特点，它们总挨在一起，一团团、一簇簇地开，为它们的集体献出一份美，一份力量。单单的一朵桂花什么也显现不出来，不够美丽，也不够灿烂，却只有一点点淡淡的花香。而它们开在一起就有所不同了，美丽，灿烂，香气怡人，而这一切的一切都来源于它们团结一致的精神

诗歌鉴赏练习题集附答案解析

诗歌鉴赏练习题 1、阅读下面这首诗，然后回答问题。小孤山① 枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。【注】①小孤山：位于宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②枋得：宋末弋阳（今属）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。（1）诗中塑造了“小孤山”怎样的形象？寄托了作者怎样的思想感情？（6分）（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。（5分） 2、阅读下面这首诗，然后回答问题。渡桑乾皂客舍并州已十霜，归心日夜忆。无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。 [注]①皂，人。②在并州西面，相距数百公里；桑乾河在并州北约二百公里处。（1）“客舍并州已十霜”中的“霜”字，可否换成“年”？请简述理由。（2）请结合全诗简要分析诗人的思想感情。 3、阅读下面这首唐诗，完成后面的题。登鹳雀楼畅诸城楼多峻极，列酌恣登攀。迥临飞鸟上，高出世人间。天势围平野，河流入断山。今年菊花事，并是送君还。（1）该诗颈联的“围”字和“断”字用得妙，请作简要分析。（5分）（2）请结合全诗，分析这首诗表达了诗人怎样的感情。（6分） 4、阅读下面的唐诗，完成文后各题。题宣州开元寺水阁杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无日见蠡①，参差烟树五湖东。注①蠡：春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。（1）有人说“惆怅”是该诗的诗眼。若是，那它体现在诗中哪些地方？请简要分析。（5分）（2）你认为这首诗在写作上是如何处理景与情的关系的？请简要分析。（6分） 5、阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）听筝柳中庸抽弦促柱听筝，无限人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路城。（1）这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请简要分析。（4分）（2）有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典，请对这两个字作简要赏析。（4分）

二年级(下册)--古诗赏析20首

1元日北宋王安石爆竹声中一岁除，东风送暖入屠。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。名句：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。注释： (1）元日：阴历正月初一。（2）屠：美酒名。（3）曈曈[音“童童”]：形容太阳刚出的样子。（4）桃：桃符。古时习俗，元旦用桃木写神茶、郁垒二神名，悬挂门旁，以为能压邪。译文：在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们饮美味的屠酒时，又有和暖的春风铺面而来，好不惬意！天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。赏析：这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠酒。第三句“千门万户曈曈日”，写的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。 2春雪唐愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。名句：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。注释： 1、华：即花。芳华，芬芳的鲜花。 2、初，刚刚，有怨春来过晚、花开太迟之感。惊，惊讶。这句意：二月才刚刚见到小草的嫩芽。流露出诗人久盼的春色终于快来了。 3、庭树，庭，指天井，小园子里的树。这句意：白雪嫌春天来得太晚，故飞飞扬扬落在庭树上，装点春色。诗意：前两句说新年还没有看到芬芳的鲜花，直到二月才见到春草发芽。后两句用拟人手法，写白雪等不得春色的姗姗来迟，竟穿树飞花，自己装点出一派春意。全诗变静态为动态，把初春的冷落写成热闹的仲春，是一首别开生面的佳作。赏析：「新年都未有芳华，二月初惊见草芽。」新年即阴历正月初一，这天前后是立春，所以标志着春天的到

描写桂花的作文

描写桂花的作文范文8篇描写桂花的作文范文篇1 秋天是一个凉爽、瓜果成熟的季节，秋天也是花朵凋谢的季节，秋天也有奇迹，因为我最喜欢得花也在秋天绽放。那是什么花呢?下面我来为你解答吧! 我的校园里有几棵桂花树每到秋天，香飘四野。上课中我头脑迷迷糊糊的时候一闻到桂花的香味，头脑就立马清醒了。在马路旁的街心公园里都能闻到一种淡淡的香味，让人心旷神怡桂花小小的不仔细看你也许就看不到，桂花像一个害羞的孩子，躲在叶子哥哥的后面不敢出来让人们看看他那可爱的小脸蛋，为什么不让人们看见呢?因为那些调皮的孩子一见到桂花宝宝就要摘，所以叶子哥哥把桂花给挡起来了，那样才不会让桂花受到欺负。我家也有桂花，可是我家的花已经养了三年了，我爸爸说如果今天还不开花，就把它给扔了，可能是桂花不想被扔了吧!所以今年它居然开花了，我们全家都非常高兴! 桂花香气袭人，香味令人回味无穷，我喜欢那金色的桂花。描写桂花的作文范文篇2 是谁抢了秋日的风头?是谁让那浓郁的香风溢满秋天?是桂花。桂花，迎着秋风无忧无虑地开放，一朵朵，一串串，闪闪烁烁，星光灿烂! 桂花不拘束自己，花开花落，任其自由。看，它有花成串成串地开，有香就一飘十里。这一朵还不肯谢去，那一朵就挤着挨着冒了出来。从枝条，从叶下，一夜间冒出这么多，叶子也盖不住它们迷人的笑靥，关不住它们沁人心脾的香味。它把金黄色的小花渲泄成河成瀑，又把代表秋天的香气毫无保留地聚散如云如雾。当风儿轻轻呼唤的时候，它们就兄弟姐妹地一同落下，变成香风香雨。这时，你若坐在树下，会感觉到整个人像是在天宫上翩翩起舞，像是在大观园里让桂花的芬芳灌醉。桂花不沽名钓誉。它和菊花在一个季节盛开，没有“四君子”美誉，却有着和菊花一样的精神。它虽然不是四季常开，叶子却是四季常绿。它不畏惧寂寞，在日渐萧瑟的秋天，当百花凋谢后，它才姗姗地在秋风中怒放。没有竞争者，没有烘托者，它依然开得那么有滋有味：今天还是个不起眼的花苞，明天清晨一定会被香风叫醒。像星星，满树开;像云雾，四处飘：叶下开，树杈开，枝头开，哪里有空隙，就往哪里挤，就在哪里开，今年的谢去了，明年一定会开得更加璀璨。它就那么默默地开着，放着，淡泊着，不与百花争奇斗艳，从未计较声名如何。树上，它聚集;风里，它散落;求的只是清秋有一抹艳，一缕香。

描写桂花的作文(精选12篇)

描写桂花的作文（精选12篇）描写桂花的作文（精选12篇）在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的描写桂花的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。桂花的作文1好香啊!在家里，我就闻到了楼下桂花的香味，感觉花香已经飘进了心里。哦，又是一年八月桂花香了! 桂花树开的花是米黄色的，花心是淡黄色的。桂花由四个花瓣组成一朵小花，一朵朵的小花组成一簇簇花，一簇花才有大拇指那么大，这桂花小而且其貌不扬，但却能散发出沁人心脾的香味，闻着桂花的花香，真是令人心旷神怡。桂花树没开花时，它非常平常，看不出和别的树有什么不一样，也是翠绿的叶子，可到了阴历八月份，桂花树就会开满了黄色的小花，散发出芬芳而独特的香味。因为桂花可以泡水喝，又可以熬稀饭用，还可以做桂花糕，所以，当

我和小伙伴下楼玩时，总会拿一个干净的小瓶子，摘一些桂花带回家，妈妈会把它放在阳台上晒干，满屋都会散发出一股桂花的清香。桂花树在春天抽出了很多嫩芽，夏天，嫩芽变成了油绿的叶子，秋天，桂花花开了，满树都是一颗颗的黄色的小星星，到了冬天，桂花早落了，可还是满树绿叶，只是感觉没有夏天的嫩。寒风吹来，像刀子一样刺着我的脸，但桂花的叶子一点也不怕冷，依然坚强地守卫着它的枝干，可真是“四季之绿”。桂花树虽然不像喇叭花那么大，也不像梅花那么漂亮，但它却小巧玲珑，满树飘香，还有很好的实用价值。桂花，我喜欢你，喜欢你芬芳的花香，喜欢你的四季常绿! 桂花的作文2我爱瑰丽的牡丹，爱素雅的百合，也爱美丽的康乃馨。但在金秋十月，我更爱花香浓郁的桂花。现在正是十月，学校的桂花开了。我寻香来到小花园，放眼望去，桂花树就在前面。它高大茂盛，郁郁葱葱，树叶绿得发亮，在阳光下亮闪闪的，走上前一看，这叶子还真特别，边上是锯齿形的，摸上去比较硬，叶子绿得不同，有的是嫩绿色，有的是深绿色，层层叠叠，煞是好看。我伸长脖子去看，哇！金色的、米粒般大小的桂花们正藏在绿叶中呢！它是金桂呢！瞧，它们姿态不一，有的含苞待放，好像害羞的小姑娘，有的欲开却未开，似乎是欲躲

(完整版)诗歌鉴赏练习题

诗歌鉴赏练习 1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。 2、阅读下面的词，完成后面的问题。昭君怨郑域道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。（1）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面来写的？（2）这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？ 3、阅读下面唐诗，然后回答问题。落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。（1）本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？（2）请从语言、表达技巧方面任选一个角度，写一段50字左右的鉴赏文字。 4、阅读下面一首宋词，然后回答问题。浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。 ①子规：杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。 1、有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析 5、阅读下面一首诗，然后回答问题水口行舟宋?朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多 ①这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。请结合具体词语简析之。 ②这首诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。 6、阅读下面一首诗，完成后面的问题。倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。

小学五年级描写桂花的作文400字

小学五年级描写桂花的作文400字导读：写桂花的作文400字一：桂花(373字) 今天，我和妈妈一起去公园看桂花，一进门那一棵棵粗壮高大的桂花树就出现在我的面前。远看，桂花树像一把撑开的绿色大伞，我远远地就闻到一股清香，那清香令我贪婪的吸了几口，我东张西望想找桂花，只见那一团团金黄色的桂花球，像一个个小棉花球。满树的桂花闪着金黄色的光芒，特别耀眼。近看，桂花树的叶子翠绿，两头尖尖的，特别茂盛。我透过绿叶，在绿叶丛中发现了桂花，我连忙摘一朵放在手心，仔细观赏，只见它小巧玲珑的，有四片花瓣，还有几粒花蕊，大概和米粒差不多大。我把鼻子往桂花上嗅了嗅，“啊!真香。” 一阵风吹来，一粒粒桂花从树上掉下来，像一粒粒小雨点从天上掉落下来，又像小蝴蝶在翩翩起舞。我想：“如果有更多的桂花从树上掉下来，那景色真是太美妙了!”我的手就不由自主的摇起桂花树来了，我一边看着摇下的桂花，一边对妈妈说：“妈妈下雨了，下的可是桂花雨呀!” 我喜欢桂花。写桂花的作文400字二：桂花(377字) 我家门前有棵高大挺拔的桂花树! 这棵桂花树长得很茂密，树枝上有非常茂盛的叶子，那小小的桂花是那么顽皮地从叶柄旁探出脑袋来。树叶成了一把保护伞，保护着

枝头上那一朵朵小黄花。一阵微风吹来，它用花瓣挡住自己的脸，像一位害羞的小姑娘。微风一过，桂花展开了花瓣。清晨，一开门就能闻到一股扑鼻清香的桂花味。桂花树的用途很多，它终年常绿，枝繁叶茂，秋季开花，芳香四溢是一种绿化的好花木。桂花可泡茶，茶色金黄明亮，滋味甘和醇爽，茶香。花香并茂，香气清雅持久。冲泡后茶汤金黄浓艳，清澈明亮，持久耐泡;滋味清醇鲜爽，桂花幽香绵长，口齿颊留香，回味无穷。桂花还可以做成桂花糕。桂花饼。桂花糖藕…… 虽然桂花的用处很多，但是桂花经受不住雨的挡击，无论大雨还是小雨，打在花瓣上，刷刷刷刷!花瓣儿全掉了! 我喜欢四季常青的桂花树，喜欢桂花的清香。还喜欢在桂花树下面赏月。吃月饼。做游戏…… 写桂花的作文400字三：忆八月桂花正开时(390字) 八月桂花十里香，果然不错。姐姐家前有几颗桂花树，虽不是枝繁叶茂，可站在远处能清晰的闻到桂花那迷人的香味。桂花还在花苞时，是嫩黄色的，几片花拢在一起，也没有香味，豪不认人注意。几场秋雨过后，桂花悄悄地开放了，走在走在远处便能闻到香味，走的离桂花树近了，香味愈加浓郁，抬头仰望却不见桂花，只有用手拨开层层枝叶才能看见几朵金黄色的桂花。桂花不像桃花那样娇艳，也不，像梅花那样坚强，可它的香味在百花中算是名列前茅。它朴素中带着几分华丽。现出它独特风格，在