2017~2018学年湖北武汉硚口区初一上学期期末语文试卷
基础知识
名著阅读
1.A.B.C.D.下列各组词语中加粗字的书写或注音有误的一组是
坍塌（tān） 流淌（tāng） 气概 拈轻怕重
附和（hè） 虐待（nüè） 寂寞 见异思迁
禁锢（gù） 怂恿（sǒng） 钦差 骇人听闻
温驯（xùn） 狭隘（ài） 滑稽 怪涎不经
2.A.跑来爬去 强烈 穿 仰望
B.滚来滚去 凶猛 吹 凝望
C.滚来滚去 猛烈 穿 凝望
D.跑来跑去 剧烈 吹 凝望
依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
①（猫）花白的毛，和活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里 。
②以前那种 而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高出传来流水般的声音， 那是风 过树林的响声。③张妈便跑来把猫捉了去。隔了一会儿，它又跳上桌子对鸟笼 着了。
3.A.B.C.D.下列各项中，有语病的一项是
对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
中国政府认为和平谈判是解决边界问题的最好办法。
借着想象的翅膀，我们可以体验更广大更美丽的世界。
人类自始至终面临着如何与动物相处共存的问题。
4.A.B.C.D.下列各句中对相关语文常识理解不正确的一项是
这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。（两个“狭隘”意思相同，都是贬义词，充满了贬抑、厌恶、否定的情感。）
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人……（句中的“高尚”“纯粹”是形容词，描摹出人的精神特征。）
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。（数次与量词一般结合起来使用表示数量，如句中的“一顿”。）
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（“那”“他们”都是代词，其中“那”是指示代词，“他们”是人称代词。）
5.阅读下面文章，完成下列小题。
选段一
（1）选段一中，唐僧赶走悟空的原因，下列说法正确的一项是
A.B.C.D.（2）选段二中，对行者想借“芭蕉扇”的目的，下列说法正确的一项是
A.B.C.D.（3）你的同学小梨读完《西游记》一书后有以下收获，其中表述不正确的一项是
A.B.C.D.行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。
大圣跳了起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪， 闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两覆，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：禽类扣头辞长老，含悲留意嘱沙僧。
选段二
行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道:“适才那卖糕人说,此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇熄火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。” 老者道:“固有此说,你们却无礼物，恐那圣贤不肯也。” 三藏道:“他要甚礼物? 老者道:“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。行者道:“那山坐落何处?唤甚地名?有几多里数?等我问他要扇子去。” 老者道:“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。” 行者笑道:“不打紧，就去就来。” 那老者道:“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道:“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见.那老者慌张道:“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”
悟空三次打死白骨精幻化的人。
悟空打死了六个强盗。
假悟空打到唐僧，抢走了行李。
悟空发怒毁掉了人参果树。
扇熄火焰山，确保师徒前往西天取经。
让火焰山一带的百姓得安生。
展现自己神通广大、本领高强。
顺利过火焰山，并使火焰山一方依时守种得安生。
《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，鲁迅先生称之为“神魔小说”。
《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。
《西游记》一书中孙悟空号称“齐天大圣”，盛行桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战权威，是中国古典小说中塑造得最为成功的艺术形象之一。
《西游记》一书的阅读适合“精读”与“跳读”并用，为提高阅读效率只需要根据兴趣抓住作品中的精彩片段加以解读欣赏。
文言文阅读
古诗词默写
6.（1）对下面语句中加粗词语解释不正确的一项是
A.B.C.D.（2）为问中画线的语句断句，正确的一项是
方欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻其后也
A.B.C.D.（3）下面对文章内容的理解不正确的一项是
A.B.C.D.阅读下面的文言语段，完成下列小题。
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
缀行甚远 缀：连接，紧跟
复投之 复：重复
弛担持刀 弛：解除，卸下
意暇甚 暇：悠闲
方欲行/转视/积薪后一狼/洞其中/意将隧入/以攻其后也
方欲行/转视积薪/后一狼洞其中/意将隧入以攻其后也
方欲行/转视积薪后/一狼洞其中/意将隧入以攻其后也
方欲行/转视积薪/后一狼洞其中/意将隧入/以攻其后也
《狼》一文写的是两只狼与一个屠夫之间的较量，最终狡诈的狼双双毙命于屠户的刀下。
《狼》一文基本的故事情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。
《狼》一文告诉我们：对待像狼一样的恶人只要敢于斗争，善于斗争，最终一定能取胜。
《狼》一文中两狼配合一明一暗地“诱敌”这一情节主要表现了“狼”的狡诈。
7.将文中画横线的语句翻译成现代汉语。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
8.（1）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
（2）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（3） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）
填空。
现代文阅读
9.阅读下面的文章，完成下列小题。
那些年，我们遇到的好老师
①刚上高中，还未分文理科班。生物课上，老师分发完批改完的试卷，我交的是白卷，已经准备好了承受一通破口大骂
或者冷嘲热讽，但老师念到我的名字时，什么也没说，只是把卷子递给我。我心想，大概又是一位对我已经放弃了希望的老师吧，呵呵。
②我回到座位上，发现试卷上有一行红色的小字：“可能你认为你一辈子也用不到这门学科，但我还是建议你了解一下
它，也许，你会改变主意。”
③我先是诧异，然后有一点点感动，我觉得我可以尝试一下她的建议。这以后，我的生物课成绩从来没有低过97分。
我知道如何区分细胞膜、细胞质、细胞核，我现在还记得第一次用显微镜观察叶片时，自己瞪大的双眼。
④我的一个发小，初中时厌学，当混混儿，在校门口打劫，中考时，家里让他复读。复读班的班主任是一个年近50岁
的男老师，脾气很倔。发小考了倒数第一，班主任让他寒假到学校补课，这种事对我发小来说根本不可能。老师说：“你考不上高中怎么办？”发小说：“去打工。”老师瞪大眼睛：“不行，我了解你这种学生，去了社会上就毁了！”
⑤我发小哪儿听得进去啊，两个人谈到天黑，老师去厕所的时候，发小直接走了。到了家门口正坐在楼道口抽烟，看见
一个人骑着自行车赶来，竟是老师。老师说：“我不给你家打电话，免得你爸妈问这问那，我就希望你寒假在努力一下，争取上个高中，你不能去技校。”两人不欢而散。但不知道老师从哪儿弄来了发小的传呼号，天天打。发小只好在寒假结束前的一个星期很崩溃地去补课了。后来他考上了高中，可能对他来说比较意外吧，心劲儿也变了，开始学习了。高二的时候，他无意间听说以前的一个同学去上了技校，之后认识了很多社会上的人，出去打架被砍死了。我的发小很受触动，后来考上了重点大学，还出国读了研。他从上大学开始，只要回家，就先去看望当年骑着自行车追到他家门口的班主任。
⑥2011年，高三，隔壁班班主任把一个成绩不是很好的女生叫到了办公室。女孩一坐下，老师就把一个红包塞进了她
的手里，说：“这是你爸送的。他只是想让你多受点照应，可是他的办法不多，你不要怪他。你自己留着花，或者毕业后再还给你爸，暂时不要让他知道这件事。也许他认定了老师收下了这个红包，会比较安心。”女孩一言未发，在离开时，向老师微微地鞠了一躬。
⑦后来，这个原本或许只能读专科的姑娘，考上了重点大学的本科。这个女孩每年都会回来看自己的老师，而且会带很
多好吃的，每次都把办公桌堆满。
⑧我的高三班主任是教物理的，班里的平均分比其他班高出20分。他上课的板书很详细，几乎每节课都是手写好几黑
板的板书。其他班的同学下课就来找我们班的同学借笔记去抄，掌握了他的笔记内容，就能基本拿到90分以上的分数。
⑨但后来他发现，对于许多学生来说，偏科成了上大学的阻碍。于是，他有了一个我们都无法忘却的举动：把我们班每
个同学的情况都摸得清清楚楚，谁语文不行，谁英语不行……然后开始布置作业。想象一下，他一个物理老师，布置完物理作业之后说：语文不好的同学，今天你的额外作业是……数学需要努力的同学，除了数学老师的作业，你还要做xx书第xx页的第xx题……
⑩第二天早读课，他来检查各科作业。他会的，便给学生讲做没做对；他不会的，便让学生自己问科任老师。但是起码他能检查学生该背诵的有没有背诵。
语言运用
作文
（1）从全文来看，作者写了四位老师对学生产生的深远影响的故事，请分条简要概括。
（1）
（2）发小的班主任一直劝说他寒假时到校补习，后来发小不仅考上了重点大学，还出国读研。
（3）高三隔壁班班主任将女孩父亲送的红包交还给她，原本或许只能读专科的女孩受到触动，后来考上重点大
学的本科。
（4)
（2）联系上下文，品味下面句子中的加粗的词语，指出其表达效果。
我先是诧异，然后有一点点感动，我觉得可以尝试一下她的建议。
（3）有人说，删掉文中第（11）（12）两段，对表现“我”的高三班主任的形象没有任何影响。你同意这种说法
吗？为什么？
（4）揣摩第（13）段画线句子在文中的含义。
不要苦苦追寻得不到的东西，不要忽略当下你正在做的事情。有可能你现在正在做的事情就是你一直在寻找
的。
（11）班主任跟我们讲了他的故事。他上高中的时候，充满了无限的斗志，有很多不切实际的想法，一直以来的志愿是考北大或者清华，也没有考虑过自己能不能考上。最终，高考给了他巨大的打击。
（12）大学毕业后，他一直想去外地闯荡一番，可最后只能暂时在高中当老师。刚开始是各种不爽，一直都没有好好进入教师的工作状态。直到有一天，因为他在学习上帮助了一个学生，学生由衷地对他表示了感谢，他才顿悟了：原来，自己一直苦苦追寻的东西就在身边。
（13）他说：“不要苦苦追寻得不到的东西，不要忽略当下你正在做的事情。有可能你现在正在做的事情就是你一直在寻找的。”这句话直到现在依然对我有很大的影响。
摘自《喜剧世界》2016年9月上半月刊
10.（1）你作为班长，需要拟出一份班刊策划书，来确定班刊的整体框架。请列举其中需要策划的内容（三个方面）。
（2）班刊发行一段时间后，作为班长的你发现同学们阅读班刊的积极性并不高。于是你打算拟定一份调查问卷来了
解同学们阅读班刊的相关情况，从而有针对性地改善。请你为这份调查问卷拟写其中的两个调查问题。
根据要求完成下列小题。
众所周知，与优秀的文学作品对话，能丰富人生体验，提升审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。为此，你所在的学校建议每班创立班刊来增强同学们的阅读兴趣。
11.按要求作文。
请以“一次触动心灵的谈话”为题写一篇不少于600字的作文。
要求：字迹工整，卷面整洁，文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。