关于体育欣赏课程视频的感受

关于体育欣赏课程视频的感受

安全1001 顾峰 020*******

随着现代社会的物质和精神文明高度发展，人们的业余生活变得越来越丰富，对业余生活质量的要求也越来越高。特别是在高节奏、高效率的工作压力下，需要不断调节生活节奏，自我放松，愉悦身心。而欣赏体育比赛、体育表演，则成为人们业余生活中不可缺少的重要内容。体育欣赏的主要内容有身体素质欣赏，体育艺术欣赏，身体美学欣赏，体育文化欣赏以及体育比赛的技术和战术欣赏。而体育节目欣赏课在培养观察能力、语言表达能力、开拓视野、拓展认识范畴等方面也有着重要的作用。

自上世纪80年代以来，“体育欣赏”所产生的效应就是一个极好的明证，它将世界上形形色色的、不同民族的体育运动展现在人们面前，让人们更多地了解世界体育的发展，并且在给人们带来快乐和享受的同时，也使人们的心灵受到感染和启迪，对推动我国体育教育事业的发展起到了一定的积极作用。

体育欣赏能丰富人们的文化生活，满足人们精神上的需要。精彩的竞赛和表现吸引着亿万观众，紧张、激烈、惊险、拼搏的场面紧扣心弦，使人们赏心悦目，激励和感染着不断进取的人们。

进行情感教育是教学中的难点，体育节目欣赏课在这方面可起到"不言而喻"的效果，它对爱国主义精神、合作精神、顽强与忍辱负重、集体荣誉等情感内容作了最好的诠释。因此人们在工作学习之余，欣赏体育表演和比赛还能陶冶情操，得到积极性的休息。运动员尽善尽美的表演，健、力、美和谐的统一，鲜明的节奏，默契的配合，表现出诗的情感，艺术的造型，给人以美的享受，从而忘掉忧愁和烦恼，有效地调整失去平衡的心理，改善人的心理和情绪，使人朝气蓬勃，充满活力，增进健康。人们在欣赏体育比赛的过程中可以看到运动员之间、运动员和裁判员之间、观众和运动员之间发生着频繁而激烈的思想感情或行为上的交流。从中看到个人与集体的关系、人与人之间的合作精神、谅解精神、相互鼓励的精神。在激烈的竞争中，还有严格的规则，受到诚实、守纪律和严密组织纪律性和熏陶。因此，体育欣赏能培养人们团结使用的精神，豁达合群的性格、愉快乐观的情绪.

在体育欣赏的过程中，可以学到许多体育方面的知识，通过播音员的现场解说和观众之间的互相交流，我们可以了解到一些体育项目的起源和发展，一些优秀运动员的情况，一些国家和地区的风土人情，了解到一些项目的裁判规则等。这些可以开阔我们的眼界，增长体育知识，增进各国运动员和人民之间的了解和友谊.

在大型的国际比赛中，规定给获胜的运动员或运动队升国旗和奏国歌，这更能激发人们的爱国热情和民族自豪感。我国的体育健儿实现了奥运会上“零”的突破，在“冲出亚洲，走向世界”的征途中，为祖国夺得了一大批世界冠军，打破了一大批世界纪录，给正在建设有中国特色的社会主义的中国人民以极大的鼓舞。体育欣赏对人民的教育、对社会主义精神文明建设有着重要的作用。

体育欣赏给我们提供了一个学习运动员拼搏进取、无私奉献、为国争光精神的大课堂。一位在异国他乡打破世界纪录的运动员，站在冠军领奖台上，含着热泪望着在庄严国歌声中冉冉升起五星红旗，他没有在掌声和鲜花中陶醉，他首先想到的是自己的祖国，想到教练的辛勤培育，同志们的热情鼓励。他说，自己是大海里的一滴水，之所以永不干枯，就在于寄身于海洋。自己是岸边的礁石，之

所以能经受住风浪的考验，就在于祖国和人民的培养。自己是一棵树木，之所以枝叶茂盛，在于植根于祖国肥沃的土壤。这是多么美好的心灵。当中国女排夺取世界冠军后，香港报纸称赞中国女排表现了中华民族的精神，是中国最美的人，是民族美的化身。这种精神、这种美正是我们欣赏体育比赛时要学习和追求的. 在体育比赛中，运动员你追我赶，每分必争，每球必夺，不经过奋力拼搏，要战胜对手、夺取胜利是不可能的。正因为如此，“更快、更高、更强”就成了现代奥林匹克运动的口号，它充分表现了体育的竞争意识，这种竞争意识反映了人类勇于接受挑战，敢于拼搏，勇于胜利的气慨和人们征服自然、改造社会、超越自我的理想。

当今的社会高科技日益发展，运用科技手段完成教育内容是时代所赋予的，健康是体育节目的主旋律，强壮的体魄、健美的身躯、良好的风格、高尚的情操在我们身心上无时不给予榜样的力量、力的振撼、美的享受，而语言、科学、社会、艺术在体育节目中时时体现并相互渗透、相互作用。例如：欣赏体育节目了解地名、国家名、国旗是最直接、最有效的方法；看悉尼奥运会，知道美丽的澳大利亚风土人情；看北京申奥，知道“绿色奥运”的重要，懂得保护环境的重要性，看龙舟赛知道大诗人屈原，看足球知道什么是失败后的痛苦，胜利后的欢笑等。看残疾人运动会知道身残志坚的道理，而一些竞技体育的欣赏，更能让人欣赏胆量与能力。

当我们坐在电视机前，专注于NBA球星的娴熟艺术，陶醉于巴西令人赏心悦目的“艺术足球”，沉浸在艺术体操运动员的优美的舞姿的时候，我们正在进行美一种特殊的精神活动——体育欣赏活动。体育欣赏的能力是每和个正常人都拥有的一种能力，每个人都具有或简单或丰富的欣赏经验。因为，人人都具有感受形式美的眼睛，具有感受音乐美的耳朵，特别是又具有接受外界美的信息的心理结构，使人有可能随时把存在于体育实践中的具有美的性质的事物作为感受的对象，从而使人成为欣赏活动的主体。认识体育欣赏的本质特征及含义，必须从体育欣赏活动的主体及客体的着手，把体育欣赏看成是作为主体的人的一种特殊的精神活动。

总之体育欣赏强调现代教育的人文和科学，融大学体育教育内容于一体，是一门综合课，我获益良多。