(小学美术教案)水墨游戏

水墨游戏

小学美术教案

年级：三年级

课型：（造型表现）

课时：1课时

执教人：宗跃风

教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）：

1. 通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。

2. 能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。

3. 用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。

4. 通过学习，引导学生对水墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴趣, 让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。

教学重点：

1. 引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调处不同浓淡层次的墨色

2. 指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作体验中变换运用不同

的用笔方法。

教学难点：

1. 引导学生根据个人水墨游戏的画面进行想象勾画，使作品体现主题性完整性.

2. 在水墨画学习中培养学生形成良好的水墨画学习常规习惯，引导学生在

乐学的同时，学会整理清洁好自己的材料与工具。

教学准备（媒体运用）：

教具准备：

水墨画名家作品欣赏课件、表现浓淡墨变化的有代表性欣赏范图、表现不同

的用笔变化的代表性欣赏范图、学生优秀的习作范图、教师常用的水墨画工具与材料学具准备：

每位学生大、中、小毛笔各一支（其中羊毫笔两支、狼毫/兼毫笔一支）；墨盘/砚台一个；调色瓷碟一个；羊毛粘一块、吸笔纸若干、水桶/笔洗一个；每生两张四尺三开大小的宣纸各一份。

教学理念（教学策略、组织形式及课程资源的开发和利用）：

本课是人教版美术教材中第一次安排的中国画课堂教学课程，从以往的国画教学反馈来看，本课时课堂教学的策略从以下几点来设定：

1. 课前指导学生把学习用具与材料进行合理的整理，有规律的摆放，以保证上课时间的效率性。

2. 上课初始，教师通过组织学生欣赏传统中国画作品与儿童水墨画作品，引导学生认识水墨画艺术的特点，激发学生学习的兴趣。

3. 通过引导学生进行墨色的实践体验，使学生自主发现水与墨之间的调色关系，认识墨分五色”的道理。

4. 通过引导学生观察范图中的用笔变化，让学生认识不同的用笔方法与形象塑造之间的关系，并组织学生进行各种变换用笔的体验。

5. 通过组织学生观赏中外画家及优秀学生的水墨画创作，拓展学生的创作思维，鼓励学生进行有目的、有主题性的水墨画创作实践，并在实践过程中灵活的运用浓淡墨，合理的变化用笔的方式。

教学过程：

一导入新课：

1. 情景导入:

（教师课前组织个别学生把学习用具与材料准备好，并放在画桌上相应的位置，如图1）。教师组织学生进画室就坐，使学生一进画室就对本课的学习内容与兴趣充满了兴趣与好奇。

2. 讨论与认识：

教师引导学生说说：你知道本节课我们要学习什么？”

（由于学生们大多数对中国画都处于一知半解的状态，所以在回答问题时大多会出现中国画”与氷墨画”水彩画”等其它绘画形式相混淆的现象。）教师出示欣赏课件，引导学生通过对作品图2?图7的欣赏，认识了解水墨画的艺术特点。

图1.工具材料摆放位置示意图图2 .学生作品图3.米芾: 《山水》