部编人教版一年级语文下册课外阅读专项专题训练
部编人教版一年级语文下册课外阅读专项专题训练
1. 阅读下文，回答问题
做什么事最快乐
小青蛙想，做什么事最快乐呢？
他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“________最快乐。”
他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“________最快乐。”
他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“________最快乐。”
他回到家里问妈妈：“妈妈，到底做什么事最快乐呢？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”
妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”
（1）这篇短文共有______个自然段，第二自然段共有______句话。
（2）选择正确的序号填在文中的横线上。
A．耕地B．采蜜C．给树治病
①啄木鸟说：“______最快乐。”
②水牛说：“______最快乐。”
③蜜蜂说：“______最快乐。”
（3）到底做什么事最快乐呢？（用文中的句子来回答）
（4）读了这篇短文，你觉得做什么事最快乐？请自己举具体的实例来说一说。
2. 读文段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合提时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）文中画横线的句子是一个______句，这句话把______比作______。在我看来，蒲公英的花还可以比作______。
（2）边读边找出文中表示时间的词语，并画上横线。
（3）根据文章的内容填一填。
早上，草地______，因为蒲公英______；
中午，草地______，因为蒲公英______；
傍晚，草地______，因为蒲公英______。
（4）你还观察过身边哪些事物的变化？请试着写一例。
（例如：睡莲早晚的不同状态，小猫的眼睛在白天和夜晚的不同状态。）
3. 阅读下文，回答问题
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁
虎___燕子阿姨___您把尾巴借给我行吗___燕子___不行啊___我要用尾巴掌握方向呢
（1）小(壁虎说______ 燕子阿姨______ 您把尾巴借给我行吗______ 燕子说()______ 不行啊______ 我要用尾巴掌握方向呢()______
（2）小壁虎向______借尾巴。
（3）写一写。
______来______去 ______来______去
（4）燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎呢？
4. 阅读下文，回答问题
小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊。“问讯处”是召唤她的密语。
一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”
苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”
（1）用横线画出小精灵“用心灵倾听”的句子。
（2）苏珊为什么告诉“我”“它要到另一个世界去唱歌”？你是如何理解这句话的？
（3）苏珊是个______样的人。
5. 阅读下文，回答问题
我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
（1）这段文字选自课文《______》，作者是______国的______。
（2）“这一点”指的是______。
（3）“甘”字用音序查字法查字母______，用部首查字法查______部，它在字典里的解释有：①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。“不甘落后”中的“甘”意思是______，“同甘共苦”的“甘”意思是______。
（4）从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的______之情。
6. 我会阅读，会思考。
小雪人
北风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。
头上戴个小水桶，身上插把笤帚苗。
安上扣子做眼睛，我们的雪人堆好了。
围着雪人蹦又跳，冬天的乐趣真不少。
（1）我会照样子写词语。
例：蹦又跳、______、______
（2）我知道堆雪人的季节是：______。
（3）我知道，儿歌中雪人的帽子是______，眼睛是______。
（4）我知道，冬天的乐趣还有：______。
7. 阅读下文，回答问题
骄傲的风筝
风托着风筝在天上飘，孩子们见了，高兴地喊：“看，风筝多美呀！飞得多高呀！”风筝神气地对风说：“怎么样？你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我。”
风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。
（1）找出描写风筝骄傲的句子。
（2）风筝为什么会掉下来？
（3）下列哪一项可以用来评价风筝？______
①没有自知之明，骄傲自满。②谦虚、和蔼。③知错就改，取长补短。
8. 阅读文段，回答问题。
（二）
我正想着，它一下子_____进水里，不见了。可是，没一会儿，它_____起来了，红色的长嘴_____着一条小鱼。它_____在船头，一口把小鱼_____了下去。（1）将下列词语填入文中的横线上。
站吞冲衔飞
（2）找出文中表示时间短的词。
____________
（3）文中描写的是翠鸟______时的情景，体现了翠鸟______的特点。
写话小练笔
9. 课外阅读。
人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tún）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（①）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（②）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。
（1）给这段话加上一个标题（）
（2）给文中括号选择正确的字填上。
①A．辩 B．辨（）
②A．视 B．试（）
（3）选择下面加线字在词语中的正确读音
①模（A．móB．mú）样（）
②飞行（A．xíng B．háng）（）
③导弹（A．dàn B．tán）（）
（4）这段共________句话，是围绕________来写的。( )
（5）短文中写了________项有趣的发明，分别是________。（）
10. 阅读下列短文，并回答问题。
狮子和蚂蚁
一群蚂蚁爬到狮子身上，咬得他又痒(yǎng)又疼。
狮子愤怒地啊(hǒu)叫着，蹦跳着，翻滚着，力图把蚂蚁赶走，但他累得筋(jīn)疲(pí)力竭(jié)的仍无济于事。
小兔古利特蹲(dūn)在一边“哧哧”地笑。
狮子羞怒地咆(páo)哮(xiào):“笑什么?这群讨厌的东西没有叮在你身上，是不是?”
古利特嘻(xī)嘻地笑着说:“如果他们叮在我身上，我就跳进水里去!”
一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪(xī)流里，溪流立把蚂蚁漂走了。
古利特在岸上对狮子说:“懂了吗?即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮(mán)力。”
（1）照样子，写词语。
又痒又疼______ ______
累得筋疲力竭冷得______ 笑得______
（2）文中有一对表示生气的近义词，请找出来并再写两个:
______——______
表示生气的词语还有______——______ ______——______
（3）补充词语。
______地吼叫 ______地咆哮______的东西______的问题
（4）这个故事告诉我们什么道理?请在文中用横线画出来。
11. 阅读下文，回答问题
种子
我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是他们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我会结出肥肥的果实，农民看到了可高兴啦！
（1）这段话共有______句话。“我”是______
（2）“我”在______（什么时候）发芽，______（什么时候）结果。
（3）______和______帮助“我”长大。
12. 读例文，完成练习。（一）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（1）这段话写的是雨中杨梅树的形态，抓住了杨梅树的枝、叶来写，其枝、叶的特点分别是______、______。
（2）作者在写杨梅树时，运用了（）的修辞手法。
（3）请仿照画横线的句子写一种植物的枝、叶。
13. 阅读下文，回答问题
老虎是百兽之王，但它害怕小鸟的粪便，只要沾上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉。
狼非常凶猛，但它害怕火和红色，更怕腰部挨打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击中，只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
鳄鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。
（1）本文共有______段，请你在段前标上序号
（2）文中写了哪些动物？请把它们找出来。
（3）根据短文填空。
老虎害怕______的粪便；狼害怕______和______，更怕腰部挨打；熊怕______ 被击中；鳄鱼最怕______ 。所以不管什么动物，都有______ 。
（4）选择正确的______
①只有凶猛的动物有弱点。
②动物都有弱点。
14. 阅读文段，回答问题。
（一）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
（1）把文中表示颜色的词语找出来，并画上横线。
（2）这段话是对翠鸟的______描写，重点写了羽毛、______和______。
（3）从这段话中我体会到了作者______之情。
15. 读下面的文段，完成练习。
①敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。②战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
（1）联系上下文解释文中划线的词语。
沉思：______
（2）将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。
（3）画线的句子①在文中的作用是（）。（多选）
（4）白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？（）（单选）
16. 读例文，完成练习。（二）
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
（1）第一句话写了杨梅的______、______和小刺。
（2）第二句重点写了杨梅身上______的变化，可见作者观察得很仔细。
（3）请仿照文段中画线的句子写一种水果或玩具的外形。
17. 阅读下文，回答问题
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（节选）
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡
（1）选择括号内正确的读音和字。
精神抖擞______（shòu sǒu）破绽______（zhàn ding）
三抓两挠______（náo ráo）上了当______（dāng dàng）
（钓钩）______他的腿别______（biébiè）住
（2）这段话中有好些类似“猴儿似的”的词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。
（3）写出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
（4）找出描写小嘎子心理活动的句子。
（5）动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的小嘎子？
18. 阅读下文，回答问题
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我急忙把它救下来，我把小蜻蜓轻轻地拿在手里，用心地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！突然，我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。
（1）短文共用句话写了我和小蜻蜓的故事。
（2）小蜻蜓是什么样子的？找出有关句子，这里作者描写了蜻蜓的、和。（3）我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？请写下来。
（4）因为蜻蜓是益虫，所以我。我知道益虫还有。
19. 读文段，回答问题。
幼儿园
孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！那些孩子有拿着两个勺子吃的，有用手吃的，还有将豆子一粒一粒地装入口袋里的，有把豆子用围裙包着捏碎吃的。有的看着苍蝇飞，有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上，就一口东西也不吃了。
（选自《爱的教育》，有删改）（1）这段话是围绕哪一句来写的？请画上横线。
（2）孩子们用餐时有哪些模样？请把相关的句子画上波浪线。
（3）这段话的结构方式是（）
20. 课内阅读。
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示______向前爬______（在再）向前爬______快站起来______你没看见他们吗______向他们扑过去______唉______你怎么不叫哇______嗓门要大______别忘了你不是猫______你是一只老虎______
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露______（lòu lù）脸，没想到也这么难。
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝______（wōwē）囊，连豁______（huōhōu）虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角______（juéjiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，______（带戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄______（hōnɡhǒnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙______（zhuózhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
（1）从括号里选择正确的读音或字。
（2）从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
困难______ 放松______ 糊涂______ 灵巧______
（3）结合上下文理解词语。
窝囊：______
将就：______
（4）第______段写的是我表演老虎的过程，运用了______描写和______，描写。
（5）请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。
（6）用波浪线画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用？
21. 阅读下文，回答问题
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
（1）地球在宇航员的眼中是这样的：______。
（2）划线的句子用了______、______、______的说明方法，说明了______。（3）划线的句子用了______、______的修辞手法，将地球比作______、______。
（4）看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
22. 阅读短文，回答问题。
喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道："看来世界上数我飞得最高了"。
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道："鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。”
"不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！"鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天啊！"喜鹊感慨地说。
（1）短文有______个自然段。
（2）读句子，根据文章内容判断对错。
①喜鹊比蝴蝶飞得高。______
②鸽子比喜鹊飞得高。______
③小昆虫在高空中飞。______
（3）喜鹊看到大雁后明白了（）（填序号）
①大雁飞得最高。
②大雁飞得最整齐。
③人上有人，天外有天。
23. 重点段落品析。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
（1）给文中划线的字注音。
______
农事了
（2）照样子，写一写。
笑盈盈______ ______ ______
（3）从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经______。（开始结束）
24. 阅读下面文字，回答问题
姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。
我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀!我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_____________________。”然后欢叫着飞向林中。
（1）小鸟是什么样子的？
（2）“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”？______
①小鸟生病了。
②小鸟不喜欢我。
③小鸟想念妈妈和同伴了。
（3）小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中的横线上。
（4）你想对小作者说什么呢？
（5）通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。生字朋友1：______，部首是______，音节______，组词______。
生字朋友2：______，部首是______，音节______，组词______。
25. 阅读下文，回答问题
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
（1）数一数，这篇短文一共有______个自然段。
（2）因为有了阳光，______更绿了，______更高了，______更亮了，亮得像长长的锦缎。
（3）阳光像______。我也喜欢阳光，因为______。
26. 阅读下文，回答问题
我代表我的祖国
徐悲鸿是我国杰出的画家。
1919年到1927年，徐悲鸿在欧洲留学。由于当时中国在世界上没有什么地位，中国留学生常受到别人的歧视。
一次，许多留学生聚会。一个外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，________把他们送到天堂去深造，________成不才。”在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到那人面前，大声说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等到学习结业，看到底谁是人才，谁是蠢才！”
为了提高自己的绘画水平，徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，他一去就是一天，不到闭馆不出来。徐悲鸿的勤奋感动了法国画家达仰，他主动邀请徐悲鸿到他家做客，在他的画室里画画，并亲自给徐悲鸿指导。
后来，徐悲鸿进入了巴黎国立高等美术学校，在几次竞赛和考试中获得第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了美术界。徐悲鸿成功了！那个在大家面前骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
鄙视______ 狠毒______
（2）在文中的横线上用上恰当的关联词语。
中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，______把他们送到天堂去深造，______成不才。
（3）文中讲“在一旁的徐悲鸿被激怒了”，他被什么激怒了？
（4）徐悲鸿的勤奋表现在哪些地方？
（5）读了这个故事，你有什么感受？
27. 按课文内容填空并回答问题。
春季里，______，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿______。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。______勤耕作，______带月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年______，大家笑盈盈。
（1）根据课文内容在横线上填上相应的字。
春季里，______，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿______。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。______勤耕作，______带月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年______，大家笑盈盈。
（2）数一数儿歌总共有______句话。
（3）照样子，写句子。
谷像黄金粒粒香。
（4）读了儿歌，我知道了：______。
28. 课外阅读。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在架子上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨。它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼望去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。（1）这段话是按顺序写的。先写小院西面是，北面有个，东面种着，南面是。其中写得最详细的是，这段话中的第句到第句，都是写这里的景色。（）
（2）文中划线的句子是（）
（3）给文中画“□”的地方选择恰当的标点符号（）
29. 读例文，完成练习。（三）
我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。（1）这段话写的趣事是（）。
（2）“王子”真有趣，请仿照文段写一种动物的趣事。
30. 阅读下文，回答问题
我叫“神舟号”
一天晚上，一艘飞船在太空中散步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？”
飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从中国来，科学家派我来做飞行试验。”
嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。”
（1）读完短文我知道了，原来“神舟号”就是一艘______。
（2）“神舟号”去太空做什么？请找出来。
（3）想一想，嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？
部编版人教版语文一年级下册我多想想去看看
部编版人教版语文一年级下册我多想想去看看 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
设计说明 《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容，在学习中主动展示自己的本领。教学过程中要少讲解多感悟，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。在教学时，从课文题目"我多想去看看"导入，再让学生反复诵读，读出这种"我多想去看看"的急切强烈的感情，最后用多媒体创设情境，强化学生的这种感受，从而突破教学重、难点。 课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2.制作带有生字的卡片。(学生) 3.查找关于北京天安门升旗仪式的资料；查找关于新疆的资料。(师生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、媒体导入，整体感知 1.师生谈话，揭示题目。 预设： 师：同学们，你们去过北京和新疆吗 生1：去过。 生2：没去过。
师：北京是什么样的呢一首歌中是这样告诉我们的。(播放课件《我爱北京天 安门》，同时老师用优美的动作打节奏) 师：天安门是首都北京的象征，它既雄伟，又壮丽，在首都北京的天安门广场上，国旗每天都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗(多媒体课件出示 天安门广场升旗仪式视频) 生：想。 师：你们想知道新疆是什么样的吗美丽的天山上都生长着什么呢 2.导语：有一个孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安门。还有一个孩 子，他家住在北京城，他想去天山看看。今天，我们就来学习《我多想去看看》。 3.看，题目中有一个生字是要求会认的，("想"课件演示红色)谁来拼读 设计意图：新课伊始创设情境，在天安门广场升旗的美丽画面和一曲美妙的音 乐声中导入新课，意在让学生在视觉与听觉的刺激中激发情感。面对天安门广场升旗的 情景，学生产生了浓厚的探索兴趣，形成了强烈的求知欲望，为进一步学习课文做好了 铺垫。 二、初读课文，读准字音 1.教师导学：请同学们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到难读的字或容易 读错的字圈起来。遇到不认识的字，用你喜欢的方法认读它们。 2.学生把生字画出来，小组内多读几遍，想出好办法记住它们。 3.小组汇报。 4.多种方式检查字音。 广场北京告诉天安门非常壮观广场走路 (1)你会读哪个词语(个别学生拼读、开火车读、小老师领读、男女生赛读等。)
一年级语文专项练习题
一年级语文练习题 一、乱词成句。 １．今天的好天气多么呀——————————————————————２．学校我们学习上高高兴兴——————————————————————３．小明关心同学非常———————————————————————４．花公园开得里的美丽很———————————————————————５排球叔叔打爱———————————————————————６．浇浇你多给要水花儿———————————————————————７．这支爷爷送给铅笔我是的———————————————————————８．看见你王老师了吗———————————————————————９．妈妈姐姐帮助常常干活———————————————————————10. 真是的学习爱他好孩子个———————————————————————
11. 学校我们美丽真的———————————————————————12. 认真小英学习都和小红非常———————————————————————13. 听见哥哥他人有叫———————————————————————14. 出来怎么你呀今天有空———————————————————————15. 的太阳从刚刚火红升起———————————————————————16. 小朋友早上上学高高兴兴去———————————————————————17. 一吹小草春风长出来———————————————————————18. 在小鸟天上飞翔自由地———————————————————————19. 上学早上和我一起好朋友———————————————————————20. 高高兴兴地去同学们植树———————————————————————21. 我家一只有小猫可爱的———————————————————————
部编版一年级下册语文各单元梳理
一年级语文下册知识梳理第一单元一、会写字 春风冬雪花飞入姓什么双国王方 青清气晴情请生字左右红时动万 二、易写错的字 春：下面是“日”，不要写成“目”。 雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。 入：撇短捺长。 姓：左边不要写成“忄”。 双：左边最后一笔是点，不要写成捺。 国：里面是“玉”，不要写成“王”。 方：上面有“丶”，不要写成“万”。 气：共四笔，不要写成“乞”。 晴：左边是“日”，不要写成“目”。 字：下面是“子”，不要写成“于”。 左：被包部分是“工”，不要写成“土”。 万：上面没有点，不要写成“方”。 三、会认字 霜吹落降飘游池入姓氏李张古 吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护 害事情请让病相遇喜欢怕言互 令动万纯净阴雷电阵冰冻夹
四、同音字、音近字区别 冬（冬天）白（白云）声（叫声）只（一只）有（没有） 东（东西）百（百万）生（生气）知（知道）友（朋友） 五、加偏旁变成新字 舌（话）月（朋）门（们） 工（红）早（草）卜（处） 夕（多）（岁）亡（忙） 六、多音字 落luò落叶降 jiàng 降落少shǎo多少好hǎo好人重 zhòng 重量相xiāng 相信落là落下降xiáng 投降少shào少年好hào 好奇重chóng 重复相xiàng 相貌七、近义词 保护——爱护喜欢——喜爱 八、反义词 保护——破坏广大——窄小 九、词语搭配 万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣 雪花飞舞 十、积累描写春天的词语 《识字1》和《语文园地一》中有关词语写下来。
部编版一年级下册语文第二单元梳理 一、会写字 吃叫主江住没以会走北京门广过 各种样伙伴这太阳片金秋因为 二、易写错的字 走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。北：第四笔是“丿”，不要写成“一”。 广：上面有“丶”，不要写成“厂”。 各：上面是“夂”，不要写成“攵”。 种：左边最后一笔是点，不是捺。 样：左边最后一笔是点，不要写成捺。 这：第四笔是点，不要写成捺。 为：笔顺是点、撇、横折钩、点。 三、会认字 吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告 诉路京安门广非常壮观接觉再做各 种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香 甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架
小学一年级语文练习题
小学一年级语文练习题 zhǎo yìzhǎo xiěxiàlái 一、找一找，写下来。（23分） zhǎo chūzhěnɡtǐrèn dúyīn jiéxiěxiàlái 二、找出整体认读音节，写下来。（7分） zhìyǐnɡrìshēyuēyānɡyèěr yuán ɡēn jùtúpiàn ɡěi yīn jiébiāo shēnɡdiào 三、根据图片给音节标声调。（6分） ' shui hu qie zi zu qiu
yue yɑyu sɑn dɑi shu zhào yànɡzi tián yìtián 四、照样子，填一填。（5分） 例：f--ū--（fū）j--īn--（）j--（）--jiù j--i--ǎo--（）q--ü--án--（）r--u--ò--（）zài zhènɡquède yīn jiéhòu miàn huà 五、在正确的音节后面画“√”。（4分） xuěhuā（）xiǎo zhū（） xiěhuā（）xǎo zhū（）@ lǎo niú（）xǐquè（） lǎo liú（）xǐqüè（） dúpīn yīn xiěbǐhuà 六、读拼音，写笔画。（4分） hénɡnàshùhénɡpiě dúpīn yīn xiěhàn zì 七、读拼音，写汉字。（14分） tiān shànɡtǔhéxià （ 白云飘，里长苗，地 èr sān 蚯蚓条。
àn bǐshùn xiěyìxiě 八、按笔顺写一写。（4分） 文火 ɡěi xiàmiàn de zìjiāyìbǐbiàn chénɡxīn zì 九、给下面的一成新字。（ 十木大了人 （ bǎyìsīxiānɡfǎn de zìlián yìlián 十、把意思相反的字连一连。（4分） 上大左出 小入下右 cíyǔhétúpiàn lián yìlián 十一、词语和图片连一连。（4分） 白兔河马画报读书{ 风雨飞机跳高花朵
部编版语文一年级下册教材整体介绍
部编版语文一年级下册教材整体介绍 寒假即将到来，一年级的老师有没有很着急，还没见过部编语文一下教材的真面目，心里好没底。别急别急，先来听听教科书编者对一下教材的解读！ 一年级下册教材的突出特点 一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播 从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。因此，语文课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养。 中华传统文化千姿百态，包罗万象，底蕴深厚，源远流长。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。 比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》；《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。 再如，利用汉字规律识字，在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，《小青蛙》的“青字族”识字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙，《猜字谜》，利用了有趣的传统游戏形式，揭示了形声字的造字规律。
又如，选编了《端午粽》作为课文，让学生了解中国的传统节日以及节日习俗。口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等，让学生感受传统故事中蕴含的趣味和道理，领略传统语言形式的音韵美和结构美。 古代诗词的选用量也有所增加。与人教版实验教材一年级下册相比，部编教材的文章数量虽然大幅减少，但古诗却从四首增加到了六首。并且，每一次日积月累中，也有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。 二、梯度：循序渐进，螺旋上升 这套教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读单元，每个单元语文学习的目标都十分清晰，在教材的课后练习和语文园地中加以呈现，努力做到难度适宜，梯度合理，衔接自然。 每个单元的语文要素是如何安排的呢？教材注重梯度，每一学段、年级，甚至一个学期的前、中、后期，语文学习要素的安排，都是依照深浅程度形成一条螺旋上升的线索。这样的安排，不仅考虑到了难度系数和教学适用度，也体现了语文教学由浅入深、循序渐进的规律。 这种梯度，在一年级上册和一年级下册教材中已有所安排和体现。以阅读能力训练这条线索来看，一上要求“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”，一下在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断”的能力，这是阅读能力的进一步发展，更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练，实现语言和思维发展的同步。“借助图画阅读”的目标，一上主要是借助图画猜读生字、了解意思，到了一下程度加强，发展
(完整版)最新部编版小学一年级语文下册全部课文(最新整理)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 最新部编版小学一年级语文下册全部课文2019 部编版小学一年级语文第二册课文内容东方作业提供第一单元 1B- 识字 1 春夏秋冬@ 部编版一下单元一春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘青草红花游鱼飞鸟池草青 ft花红鱼出水鸟入林 1B- 识字 2 姓氏歌@ 部编版一下单元一姓氏歌你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。 中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳...... 1B- 识字 3 小青蛙@ 部编版一下一单元一、习课文小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 1B- 识字 4 猜字谜@ 部编版一下单元一一、习课文猜字谜（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。 （二）言来互相尊重，心至令人感动，日出 1 / 17
万里无云，水到纯净透明。 1B- 语文园地一@ 部编版一下单元一一、识字加油站阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪四、日积月累春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣五、字母表 A-ɑ B-b C-c D-d E -e F-f G- g H- h I -i J-j K-k L-l M- m N- n O-o P-p Q-q R- r S-s T -t U- u V -v W -w X-x Y-y Z-z 第二单元 1. 吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。 毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 2.我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天ft。 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。 遥远的新疆，有美丽的天ft，雪ft上盛开着洁白的雪莲。 我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 3.一个接一个月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：
部编版一年级语文专项训练：照样子写句子
一．把句子补充完整。 1、小牛在草地上＿＿＿＿＿＿＿． 2、可爱的小鱼在＿＿＿＿＿＿＿游来游去。 3、蓝蓝的天上有太阳、有＿＿＿＿＿＿＿．还有＿＿＿＿＿。 二、把句子补充完整. 例:下课后,我在休息。 １我爱＿＿＿＿＿＿＿． ２小明,你＿＿＿＿＿吗？ ３今天,我＿＿＿＿＿＿． 三、造句（4分） 用“……有的……有的……还有的……”写一句话 ——————————————————————————四、我是小作家,我会照样子写不同的句子。（2分） 例：你去北京吗？ 吗？ 例：我的书包呢？ 呢？ 五、用“喜爱”和“高兴”写一句话。 喜爱— 高兴— 六、照样子写句子。
例：1.我们的田野,美丽的田野。 美丽--________________________________________________ 2.一片片叶子从树上落下来。 从。 3.一群大雁往南方,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。 一会儿一会儿 4.弯弯的月儿像小船。 像 5.影子常常跟着我。 妈妈常常。 常常。 6.小树渐渐长高了。 渐渐。 七、读一读这首小诗,发挥你的想象,接着写一句。 小草爱做梦,梦是嫩嫩的。 树叶爱做梦,梦是绿绿的。 花儿爱做梦,梦是香香的。 八、把句子补充完整。(6分) 1、春天来了, 。 2、真美啊！
3.我喜爱的体育运动是和。 九、照样子补充句子。 例：1.小鸟在天空中飞翔。 鱼儿在。 蜜蜂在。 在。 2.我看见闪闪的星星蓝蓝的天。 我看见。 看见。 十．把句子补充完整。 １、春天来了, ２、真美丽 ３、我们画 4、到哪儿去了？ 5. 正在 十一、照样子,用也说一句话。 例：桃花开了,苹果花也开了。 十二、把句子补充完整。 １、在天空飞来飞去。
最新部编版小学一年级语文下册全册课文(打印版)
部编版一年级语文下册全册课文 识字1 春回大地万物复苏 柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬 百花齐放白鸟争鸣 1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了， 说着说着， 小柳树呀，醒了。 春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。 春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。 柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了……
2 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985年的植树节，是个令人难忘的日子。 这天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一处美丽的风景。
最新部编版一年级语文下册教案(全册)
最新部编版一年级语文下册教案(全册) 1春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文.本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面.全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点.课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大.《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力.因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字.同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美. 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件.(教师) 2．预习生字，做字卡.(学生) 课时安排 1课时. 教学过程 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏.猜猜出示的图片分别是哪个季节. 设计意图：低年级的孩子活泼好动.声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣.顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中. 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图.认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”. (1)仔细观察插图，说说看到了什么.先跟同桌说一说，然后告诉老师. (2)根据交流出示词语： 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语. (4)指名读、小老师领读、开火车读. 其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点. 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识.雨字头的字大都是一种天气现象.大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字. (3)相机识记生字.认识部首“雨字头”. (4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化.
部编版小学一年级语文下册教学设计 (全册)
部编版小学一年级语文下册 第一单元教学设计 识字1 《春夏秋冬》教学设计 教学导航 【写作背景】 《春夏秋冬》是一篇看图识字。有两部分组成：第一部分有一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。 【教学目标】 1．认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写本课“春”“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。 2.通过朗读，了解词语和短语的意思。 3.通过看图、熟字比较等方法学习生字。 4.通过朗读、看图和动作演示等方法学习词和短语。 5. 了解四季景物的特点，体会四季的美好。 【教学重点】 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字。 【教学难点】 借助插图和动作演示理解词义。 【教学准备】 课件 【课时安排】
1课时 教学过程 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们知道一年有几个季节吗？ 生：四个，春、夏、秋、冬。 师：今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的7个生字:“春、风、冬、雪、花、飞、入”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、学习课文。 （一）认识春、夏、秋、冬。 1、同学们看图说出相应季节。 2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象？ （教师可引导提示，最终说出：春风、夏雨、秋霜、冬雪） 3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图 师：谁能用三个字形容一下图上的内容？（教师适当的语言和动作提示）
部编版小学一年级语文下册(课文打印版)
识字 1 春夏秋冬 春风夏雨秋霜冬雪 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 2 姓氏歌 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳…… 3 小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
4 猜字谜 （一） 左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。 （二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
课文 1 吃水不忘挖井人 瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 2 我多想去看看 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出天山，遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看! 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看! 3 一个接一个 月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！ 正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！ 正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！ 别的孩子也是这样吗？
一年级语文上册全套练习题
一年级语文上册全套练习题 篇一：人教版小学一年级语文上册单元测试题【全套】 人教版小学一年级语文上册单元测试题【全套】 小学语文第一册汉语拼音第一单元基础练习与检测（1） 姓名得分xiǎo p?nɡ you xià miɑn de yùn mǔ nǐ huì dú mɑ dúɡti t?nɡ wai 一、小朋友, 下面的韵母你会读吗? 读给同位 t?nɡ tinɡ 听听。（6分）ɑ u o ? e i xià miɑn de tú zhōnɡ cánɡ zhe zǐ xi kàn kɑn y?nɡ 二、下面的图中藏着“ɑ、o、e”，仔细看看，用 nǐ zuì xǐ huün de yán sa bànɡ miáo chū lɑi 你最喜欢的颜色棒描出来。（15分） kàn yi kàn xià miɑn de tú li yǒu xu? ɡu? de yùn mǔ mɑ shì zhe 三、看一看，下面的图里有学过的韵母吗？试着zài sì xiàn ɡ? li xit xià lɑi ( mti ɡa zì mǔ xit sün ɡa) 在四线格里写下来。( 每个字母写 3 个)(15分) à miài nǎt yi 四、先说说下面的字母住在哪一格里，再写一 xit 写。（12分） ɑoeI u? dú yi dú bǐ yi bǐ xit yi xit 五、读一读，比一比，写一写。（18分） ɑ——o u——? o——e á——ǎí——ǐǘ——ǚ ?——ǒ ?——t ù——ǔ xiün kàn yi kàn tú shɑnɡ huà de shì sh?n me zài ɡti zì mǔ jiü
人教版一年级语文上册填空专项专题训练
人教版一年级语文上册填空专项专题训练 1. 给下面的生字选择正确的音节抄写下来。 wǔyīyúyǔ 雨______五______一______鱼______ 2. 看拼音，写词语。 yuè yáquán duìhuílái gōng chǎng duō shǎo shí tou ______ ______ ______ ______ ______ ______ 3. 补全下列字的音节。 奶n______家j______草c______雪x______走z______妹m______ 4. 写出下列字音节中的复韵母。(写两遍) 鸟______ ______ 口______ ______ 六______ ______ 手______ ______ 5. 读拼音，写字词。 shuǐguǒxiǎo niǎo huáng niúduōshǎo ______ ______ 黄______ 多______ 6. 我会照样子写句子。 乐乐洗水果。 弟弟______。 秋天有______。 7. 读拼音，写字词。 （1）田野里kě______真热闹！dàren ______们忙着收庄稼，孩zi ______们也来帮忙。 （2）我家的dōng ______面shì______山，xī______面shì______yuè______牙泉。 8. 看图补全音节，注意把声调标准确。
9. 查字典。 我们在字典中用音序查字法查“机”字，先要找到大写字母______，然后找到音节______，再到音节后面的页码中去找。 10. 照样子，写词语. 例：（悄悄）地（说） ______地______ ______地______ 例：开心开开心心 认真______ 例：早晚早出晚归 七八______ 南北______ 11. 选音节填空。 gāi guāi guā ①妈妈说我很______。 ②我们应______好好学习。 12. 看图选着正确的音节。 cǎo mié cǎo méi ______ 13. 选择正确的音节。 là jāo là jiāo hǎi ōu hǎi ōdì qiú yí dì quí yí ______ ______ ______ 14. 读一读，分一分。 dān dǐng hèhāmì guāméi huā lù wú huā guǒpáshān hǔmí hóu táo wú tóng shùjīnsī hóu dà yè yáng 动物:______ 水果:______
部编版小学一年级下册语文各单元教案(全册)
一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析： 经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 四、教学重难点： 重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。 难点：养成良好的阅读习惯。 五、教学措施： （一）识字教学： 1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。 2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。 3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和
一年级语文阅读专项练习题
2019一年级语文阅读专项练习题 1、这段短文共有句话。第二句中写的活动有 2、这段话描写的是什么季节? 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 1、这段话有()句。 2、用“--”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。 我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实，农民看了可高兴啦! 1、“我”是() 2、“我”在(时候)发芽，在(时候)结果 3、()和()帮助“我”长大。 春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊!我爱春天。 1、短文共有句话，主要是写(季节)的景色。 2、短文中写了小草、树枝、()、()、等，可以看出春天的（）。 羊要吃山顶上的草。 羊爬呀爬，它累(lèi)了，爬不动了。 它想：我不怕累，山多高，我爬多高! 羊又向山顶爬去。 1、短文共有段。第二段共有()句话。 2、山羊在爬不动的时候想到什么?在文中画出它想的句子。 3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗?在括号内打“√”。 能() 不能() 原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，
过着悠闲的日子。 1、蜻蜓活跃的天地在哪里?(在括号内打“√”) 小河边() 大树下() 原野上() 竹林() 2、小蜻蜓看上去像什么?(在括号内打“√”) 小蜜蜂() 小飞机() 小燕子() 小火箭() 3、能把上面的内容画下来吗?试试看：
部编一年级语文上册练习题
我能行！ 一、 背一背，写一写。 1、天地分下，月照今古。 2、对雨，雪对风。花对树，鸟对。，。 清对水秀，柳绿对桃红。 二、书艺展台。请小朋友抄写下面的字，注意写字的姿势。 三、连一连，把下面的图片和相应的字用线连起来。（7分） 月日口火耳禾目 四、 说一说，写一写。 丶一丨丿亅┐∟ㄥ “手”共有------笔，第4笔是--------。 “山”共有------笔，第2笔是--------。 “口”共有------笔，第2笔是--------。 “禾”共有------笔，第2笔是--------，第4笔是--------。 上 禾 手 云 耳 虫 火 目
照样子，写一写。 十（一十）共（2）笔 １耳（）共（）笔 ２火（）共（）笔 ３目（）共（）笔 ４云（）共（）笔 加一笔，变新字。 例如：日→目 木→一→口→ 五、认一认，读一读，再自己写一个。 天（天地）（天下）（）手（手指）（手足）（） 山（火山）（山上）（）云（乌云）（云朵）（） 火（火光）（火灾）（）日（日期）（日子）（） 六、手拉手找朋友，组成词语写在下面的横线上。（12分） 天人下日手禾 月地足口田山 ------------------------------------------------------------------ 七、先说说下面韵母住在哪一个格，再写一写。 ɑ o e I u ü
八、我会写声母 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 九、照样子选音节填空。 十、背一背 一去二三里
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 咏鹅 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水，红掌拨清波。 静夜思 唐李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 标调歌 ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
最新一年级语文上册课外阅读练习专项训练
部编版一年级上册语文课内阅读理解 一、《秋天》 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个（）字，一会儿排成个“（）”字。 1. 把课文内容补充完整 2. 我会填一填 下课了，小明一会儿（），一会儿（）。 二、《小小的船》 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 1．照样子，写词语。 小小的____________________________________ 2．“小小的船”指的是（）。 A．太阳B．月亮 3．根据课文连线。 弯弯的月儿 小小的星星 闪闪的天 蓝蓝的船儿 三、《四季》阅读理解 （），他对青蛙说：“我是（）” （），他鞠着躬说：“我是（）” 1、背一背，把选文补充完整。 A.夏天 B.秋天 C.荷叶圆圆 D.谷穗弯弯 2、照样子写词语。 例：荷叶圆圆花儿（）树叶（） 3、仿照课文写一写。 ( ),( )说：“我是（） 四、《画》阅读理解 远看（）有色，近听（）无声。 春（）花还在，（）（）鸟不惊。 1、这首诗写了( )( )( )( )四种景物。 2．写出反义词。 有（）远（）来（） 五、读片段，完成后面的练习。
（1）小娃娃的项链是用和做的。（4分） （2）大海的项链是用做的。（3分） 六、《大还是小》阅读理解 有时候，我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。 我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。1. 文中有一对反义词，你能找到吗？ （)----------( ) 2. 照样子，写词语。 穿衣服（）（） 3.”我”什么时候觉得自己很大？用“_________”画出来。 4.“我”什么时候觉得自己很小？用~~~~~”画出来。 七、《雪地里的小画家》阅读理解 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 1．选一选，填一填。（只填序号） ①小鸡②小狗③小鸭④小马 ______画月牙______画竹叶______画枫叶______画梅花 2．青蛙为什么没来画画？下面哪种说法对？打上“√”。 ①青蛙不会画画。（） ②青蛙不在家。（） ③青蛙在冬眠。（） 3．冬眠的动物还有____________________、____________________等。 八、《乌鸦喝水》阅读理解 乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。 1、这一段有___________句话。 2、“渐渐”的意思就是______________________。 九、《小蜗牛》阅读理解 蜗牛一家住在小树林的旁边。
一年级语文专项训练整理
一年级专项训练整理 一年级三班姓名分数 标点符号专项训练 1、今天的天气怎么样啊（） 2、今天的天气很晴朗（） 3、青蛙为什么没参加（） 4、我看见荷叶上蹲着一只大青蛙（）披着碧绿的衣裳（）露着雪白的肚皮（）鼓着一对大眼睛（） 5、我为什么写不好字呢（） 6、我们要认认真真地写字（） 7、你看（）这个字写得多漂亮（） 8、你会写信了（） 9、春天在哪里（） 10、女儿把笑寄来了（）寄到了爸爸的心里（） 11、这是怎么一回事啊（） 12、你能帮我买一把格尺吗（） 13、大自然真美呀（） 14、他是你的同学吗（） 15、今天的天气可真晴朗啊（） 16、你会跳舞吗（） 17、对小孩子怎么可以说谎话呢（） 18、爸爸今天要去农贸市场（） 19、这块糖真甜呀（）
20、你要买红萝卜吗（） 21、他多么希望那粒花籽能开出最美丽的花来呀（） 22、煮过的花籽怎么会发芽呢（） 23、宋金多着急呀（） 24、世界上最深的洋是太平洋（） 25、在祖国的地图上（）我找到了可爱的家乡（） 26、人人都要爱护小青蛙（） 27、傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（） 28、今天的天气怎么样啊（） 29、我们要好好学习（） 30、我为什么写不好字呢（） 31、大树旁边的地里种了许多花生（） 32、数不清的雨点儿（）从云彩里飘落下来（） 33、这是怎么一回事啊（） 34、你是他的老师吗（） 35、他是你的同学吗（） 36、夏天到了（）小树给爷爷撑开绿色的小伞（） 37、我家门口有一颗小树（） 38、爸爸今天要去超市（） 39、你要买红萝卜吗（） 40、谁的尾巴长（）谁的尾巴短（） 41、你能借我一支笔吗（）
部编版人教版一年级语文下册部编版一下语文导学案全册
第一单元 本单元的专题为“识字”，安排四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。 课题内容简说 本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语，认识8个生字，会写7《春夏秋冬》 个生字。 本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。 《姓氏歌》 要求会认12个生字，会写7个生字。 这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读《小青蛙》 起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。 这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观《猜字谜》 察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。 1.会认51个生字，会写28个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。 3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。 4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。
1.会认51个生字，会写28个生字。 2. 通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。 1. 春夏秋冬………………………………………………………… 2～3课时 2.姓氏歌………………………………………………………………2～3课时 3.小青蛙………………………………………………………………2～3课时 4.猜字谜………………………………………………………………1～2课时 语文园地一 (2) ～3课时 在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。 1.春夏秋冬 课题春夏秋冬课型新授课 设计说明 《语文课程标准》指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”在这一理念的指导下，本导学案设计重在激发学生的学习兴趣，引导学生进行读文识字，认识四季的不同特点。在识字教学中，引导学生发挥主动性，鼓励学生使用多种方法识字，激发学生学习生字的兴趣。 学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字词。（学生） 3.感受春天给我们带来了哪些变化。（学生） 课时安排2课时 教学过程 第一课时
一年级语文训练
一年级语文训练 班级 姓名 学号 设计者： wen-ku 设计时间:2020年 设计用途：公开 文档类型：word Document source network, if there is infringement, contact the author to delete. 一、看图填词。 例：空中有红红的太阳。 有快乐飞翔的小鸟。 有美丽的绿树红花。 有自由自在的 。 二、把下面的句子补充完整，并加上标点。 1、 学xué会huì 了 2、 有 3、 一起q ǐ 4、 是 的家jiā 三、选字填空。 有 友 1、我家jiā 一只小猫māo 。 2、我 一个好朋péng 。 生 升 1、妈m ā妈m ā说：“病bìng 了要yào 吃chī药yào 。”
2、早上，太阳yáng 从东方 起q ǐ 。 四、写出意思相反的词。 关guān —— 地d ì—— 坏huài —— 水—— 晚wǎn —— 尾wěi —— 下降jiàng —— 五、数笔画填空。 1、“鸟”共gòng 有 笔b ǐ ，第dì 4笔bǐ 是 。 2、“我”共有 笔，第5笔是 。 3、“你”共有 笔，第4笔是 。 4、“去”共有 笔，第4笔是 。 5、“南”共有 笔，第6笔是 。 6、“飞”共有 笔，第1笔是 。 7、“许”共有 笔，第2笔是 。 8、“牙”共有 笔，第2笔是 。 9、“水”共有 笔，第2笔是 。 六、看图填词。 七．把短文多读几遍,你一定能回答下面的问题。 羊妈妈收sh ōu 菜c ài 羊妈妈带d ài 着小羊到菜c ài 园yu án 去收sh ōu 菜c ài 。