初中生最爱看的电视节目

关于“初中生最爱看的电视节目”

一．课题学习目标：

[认知目标]：

1.让学生进一步巩固收集和整理数据、绘制统计表和统计图的

方法；

2.让学生了解做课题的基本步骤，初步学会简单地做课题；

3.初步认识数学统计软件Excel，并能利用它来绘制统计表和统计图。

[能力目标]：

1.体验数学知识之间的内在联系，初步形成对数学整体性的认识；

2.获得一些研究问题的方法和经验，发展思维能力，加深理解相关的数学知识。

[情感目标]：

1.通过合作学习，培养学生之间的团队精神；

2.通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心.

二．课题学习的重难点

重点：如何做课题

难点：课题计划的执行

三．课题学习的方法

学生们自主地合作学习和教师的指导相结合。

四．课题学习过程

1课题开始

电视是传播信息的主要媒体之一，优秀的电视节目吸引、感动了成千上万的青少年。为了使电视节目能满足初中生的需要，有关部门需要对初中生看电视的情况，包括喜欢的电视节目类型、看电视的时间、经常看的电视频道等作调查。

请以小组为单位，以“初中生最爱看的电视节目”为课题，开展一次调查统计。可以参考老师提供的资料：《课题学习计划表》、《如何做课题》、《调查报告的基本格式》、《课题活动评价参考》以及课本提供的课题活动的步骤、《调查问卷》、《用计算机制作统计图》，还可以到相应的网站去查询，在一个月的时间内每个小组上交一篇调查报告。

1．开展课题活动

三、教学设想

学生课题学习主要是利用课余时间进行。本课题教学内容、活动要点较多，而且学生是第一次接触课题学习，所以教师针对学生的认知能力，教学上进行以指导为主的方式开展。课题活动自始至终由学生积极地参与和表现，充分体现学生的主体性、自主性。

教师要引导学生制定详细的活动计划，特别关注如何分工。鼓励学生走出教室，开展认真细致的调查。在真实的调查工作中，体现人人动手的全员性，使全体学生都能参与到实践中来，从而增强学生的实践意识和竞争意识，培养团队精神。通过具体的数据整理、绘制图表可以巩固学生在课堂上学到的知识，体验数学知识之间、数学与实际之间的内在联系，培养学生运用知识、观察问题、思考问题的能力。通过实践，使学生在调查中自己发现初中生在观看电视节目方面所存在的问题，以及电视台在节目编制上需要改进的地方，并在汇报中提出解决问题的策略。在问题的解决中，培养学生的创造力、想象力和参与热情。

整个活动过程以合作、开放和创新为宗旨，体现学生的动手实践，以学生发挥自主、大胆创造为目的。

附录一：课题学习计划表

题目：

组长：成员：

附录二：如何做课题

附录三：调查报告的基本格式

（一）标题基本格式为“关于××××的调查报告”。（二）正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法。

2．主体详述调查研究的基本情况、做法，分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾一般提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议。

附录四：学生课题学习评价参考

评价过程要遵循五个原则 :课内与课外结合、成果与过程结合、指导与激励结合、学校与社会结合、知识与能力结合。本课题建议分以下几个方面考虑：

1．课题的执行情况：完成与否、步骤是否完整，时间运用情况。2．成员参与情况：活动出勤率、成员积极性、小组合作性。3．数据处理情况：样本选择的合理性，数据整理的准确性，图表的绘制能力。

4．撰写调查报告：格式是否规范，叙述是否明白，研究成果的水平如何。

5．成果展示：陈述的清晰性及艺术性，计算机或多媒体的运用情况。