职高语文基础模块上期末试卷

职高语文基础模块（上）期末试卷

一、语文基础知识运用（24分，每题3分）

1、下列加点字注音全对的一组是（）

A、奖券．（juàn）折．（shé）扣溃．（kuì）烂

B、凛．（lín）冽弥．（mí）高黏．（nián）结

C、聆．（lín）听饿殍．（piǎo）褐．（hè）色

D、璀璨．（chàn）花蕊．（léi）宁谧．（mì）

2、下列词语字形全对的一组是（）

A、掂念污秽哽噎骋怀

B、漂缈皱摺苍穹疲惫

C、蠕动班驳战栗萦绕

D、默契蕴涵遒劲骋怀

3、下列词语解释有误的一组是（）

A、宁谧：安宁平静翩然：形容动作轻快的样子悚然：害怕的样子

B、馥郁：非常茂密迥乎：相差很大嘟哝：连续不断的自言自语

C、踽踽：形容一个人走路孤零零的样子黢黑：很黑乍开：张开，伸开

D、遒劲：雄健有力訇然：形容声音很大岿然：高大独立的样子

4、下列句中划线词语使用错误的是（）

A、夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。

B、适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的赏心悦目。

C、沙丘的红柳被掘走，好像做了眼球摘除术的伤员，一片满目疮痍，景象触目惊心。

D、槐树叶需要休养生息，它们清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然。

5、下列句中标点使用正确的是（）

A、可是，我，我给家庭带来了不幸，我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子。

B、我买了老人的奖券，真的是“一券在手，希望无穷。”

C、我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。

D、那些花朵有片状、有朵状、有红、有白、有绚烂，也有飘落。

6、下列句中修辞手法分析不正确的是（）

A、我年轻、旺盛的精力像风在吼；我热情、澎湃的生命似水在流。（比拟）

B、我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的手指。（比喻）

C、形势上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由。（比喻、拟人）

D、我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。（对偶）

7、下列句子，没有语病的一句是（）

A、科学家想出了许多消除污染和环境的好办法。

B、我们这个上海世博会志愿小组，只用了4天时间就基本上全部做好了为游客服务的准备工作。

C、大运河是我国古代劳动人民智慧和血汗。

D、布达拉宫不仅以建筑成就著称，还以众多辉煌的艺术作品和珍贵文物而闻名。

8、下列文学常识表述错误的一项是（）

A、李乐薇，台湾著名作家，他的《我的空中楼阁》寄托了对独立的、安静的生活向往之情，文题具有双关意义。

B、老舍，原名舒庆春，他的主要代表作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《烙印》。

C、闻一多，我现代著名诗人、学者、民主战士，他的主要代表作品是《红烛》、《死水》，我们学过他的《最后一次演讲》。

D、《像山那样思考》作者是美国的利奥波德。“像山那样思考”是一种诗意的表达，警示人类应该像山一样思考自己与万物之间的关系。

二、填空题（8分，每空1分）

1、“昔我往矣， 。 ，雨雪霏霏。”这句名诗出自我国

古代诗歌总集《》中的《》。

2、匪女之为美， 。

3、《我愿意是激流》的作者是匈牙利著名诗人。

4、《论语》是记录言行的一部语录体散文集，是我国古代家经典著作之一。

三、阅读理解（30分，每题3分）

读书人是世间幸福人

谢冕

①我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不辛，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力拥有或丧失却体现为精神的不平等。

②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木鱼虫之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

③更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化和陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他人的人格。人们从《论语》中得智慧和思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会超乎个人生命体验的幸运人。

④一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是

从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。

⑤所以，我说，读书人是幸福人

1、联系上下文，对“浩瀚”解释最符合文义的是（）

A、广大繁多

B、浩浩荡荡

C、盛大广阔

D、广大辽阔

2、“饱览”在文中的意思解释最恰当的是（）

A、同“包揽”

B、比喻“吃得很饱，很痛快”

C、尽情地观赏

D、充分品尝

3、“往哲先贤”中的“哲”解释正确的是（）

A、有智慧的人

B、聪明的人

C、考证历史的人

D、清楚明白事理的人

4、对“睿智”的“睿”解释正确的是（）

A、聪明

B、明亮的

C、看得很远

D、有智慧

5、本文的中心论点是什么？文章采用了怎样的论证结构？

6、第一自然段中，作者总结出的“两个世界”是各指什么？

7、作者引用了笛卡儿的名言，论证了什么？是什么论证方法？

8、作者引用雨果的名言，论证了什么？是什么论证方法？

9、文章的第三段使用了什么论证方法？是道理论据，还是事实论据？

10、从全文看，作者认为“读书人是幸福人”的理由是：

四、表达与交流（18分）

1、如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说，

对此，你较好的表达方法是（）。（3分）

A．你说：“这本书我不要了，我再去买本新的。”

B．你说：“你就像一只耗子，两天就啃破一本书！”

C．你说：“多可惜呀！前天还好好的书，今天怎么变成这个模样了。”

D．你说：“你把书弄成这个样子，别想我再借书给你！”

2、音乐课上，师生正在欣赏音乐，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你听的是《摇

篮曲》吗？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“。”

⑴老师的言外之意是：（3分）

⑵如果你是那位学生，你解嘲的话是：（3分）

3、指出下面这份请假条在格式上存在的问题

请假条

王涛

上周末我在回家的路上淋了雨，受凉引起高烧、咳嗽，经过两天治疗有所好转，但医生建议继续治疗三天。不能上课，特此请假，请老师批准。

此致

敬礼

12月6日这份请假条在格式上存在的三处问题是（9分）

（1）（2）（3）

五、作文（40分）

以“童年小伙伴”为话题，写一篇不少于500字的记叙文。

参考答案

一、语文基础知识运用

1、B

2、D

3、B

4、B

5、C

6、B

7、D

8、B

二、填空题（略）

三、阅读理解

1、A

2、C

3、A

4、C

5、读书人是幸福人文章采用了总──分──总的结构

6、现实的世界和精神的世界

7、读书使人向善；引证

8、读书使人避恶；引证9、例证法，事实论据。

10、（1）因为读书人拥有浩瀚而丰富的精神世界。

（2）具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限

四、表达与交流

1、B

2、（1）你上课怎么睡觉呢（2）、被你的美妙的音乐声所陶醉。

3、（1）请假人“王涛”写在日期的上面

（2）没有称谓；

（3）“敬礼”应顶格写

五、作文（略）