教研室教研活动记录1

教研室教研活动记录1
教研室教研活动记录1

教研室教研活动记录表(201 ——201 学年第学期)

教务处制表

教研室工作制度

一、开展各项教学研究活动

1. 研究和提高课堂教学质量。组织经常性的集体备课、探讨、充实和更新教学内容,研究、改进教学方法,组织听课活动,并及时总结,交流教学经验。

2. 研究、提高实验课,课程设计,毕业设计和生产实习教学质量的措施和方法。

3. 研究考试、考查方法和评分标准。审核考题,保证考试、考查方法的正常进行,并及时进行总结分析。

4. 根据教学需要,组织教师编写教材、讲义、教学参考书、实验指导书和设计任务书等。做好教学资料的积累和整理工作。

5. 组织教师学习教学计划和有关教学文件、规章制度。组织学习教育理论和先进教学方法,不断提高教学水平。

6. 每学期至少安排十次以上教研活动,安排活动有内容,有记录。

二、开展学术活动,提高教师业务水平

1.安排教师业务进修,注意基本素质的培养,提高教师的思想水平与业务能力,采取有效措施做好培养新教师的工作。

2.开展学术研究活动,鼓励教师结合教学、进修与研究撰写学术论文,积极参加教育理论研究工作。

三、安排教学工作

1. 制定好每学期的工作计划:根据学校下达的工作任务,结合教研室的具体情况,安排工作,做到任务、人员、时间三落实。计划内容包括教师的教学任务、教学研究项目、实施教学的措施、教学资料的建设、教师业务进修、实验室建设、观摩教学、期中、期末的教学检查与总结等。

2.制定课程教学大纲和学期授课计划。

3.组织和领导好课程设计、毕业设计,及时总结经验,提出改进措施。

4.做好教师和实验员的思想与业务考核工作,执行考勤制度。

5.协助学校其它部门完成临时安排的工作。

教研室活动记录表

贤达学院教研室教研活动记录表 (201 ——201 学年第学期) 教务处制表

教研室工作制度 一、开展各项教学研究活动 1. 研究和提高课堂教学质量。组织经常性的集体备课、探讨、充实和更新教学内容,研究、改进教学方法,组织听课活动,并及时总结,交流教学经验。 2. 研究、提高实验课,课程设计,毕业设计和生产实习教学质量的措施和方法。 3. 研究考试、考查方法和评分标准。审核考题,保证考试、考查方法的正常进行,并及时进行总结分析。 4. 根据教学需要,组织教师编写教材、讲义、教学参考书、实验指导书和设计任务书等。做好教学资料的积累和整理工作。 5. 组织教师学习教学计划和有关教学文件、规章制度。组织学习教育理论和先进教学方法,不断提高教学水平。 6. 每学期至少安排十次以上教研活动,安排活动有内容,有记录。 二、开展学术活动,提高教师业务水平 1.安排教师业务进修,注意基本素质的培养,提高教师的思想水平与业务能力,采取有效措施做好培养新教师的工作。 2.开展学术研究活动,鼓励教师结合教学、进修与研究撰写学术论文,积极参加教育理论研究工作。 三、安排教学工作 1. 制定好每学期的工作计划:根据学校下达的工作任务,结合教研室的具体情况,安排工作,做到任务、人员、时间三落实。计划内容包括教师的教学任务、教学研究项目、实施教学的措施、教学资料的建设、教师业务进修、实验室建设、观摩教学、期中、期末的教学检查与总结等。 2.制定课程教学大纲和学期授课计划。 3.组织和领导好课程设计、毕业设计,及时总结经验,提出改进措施。 4.做好教师和实验员的思想与业务考核工作,执行考勤制度。 5.协助学校其它部门完成临时安排的工作。

幼儿园教研活动记录

幼儿园教研活动记录 ——如何进行幼儿一日常规的培养教研活动时间:2016年10月24日 教研活动地点:幼儿园教研室 教研活动主持人:刘颖 参加对象:全体教师 活动实录: 主持人:在一日常规中,教师制定的常规就是要确保幼儿安全,发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展,它只是一种手段,并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。 王老师:常规是社会的客观存在,幼儿期是个体个性形成的重要时期,逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程,是一项长期的延续性工作,教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题,结合自己的经验说说自己的观点和看法。 赵老师:让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么,一些小细节不能忽略掉了,例如:锻炼后要洗手。为保持环境整洁,洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次,教师要督促孩子将每一个环节都进行好,从而逐渐形成一定的规则,如洗手时不玩水,午睡时不和别人说话等,这都需要教师给幼儿一个明确的概念,并且要一如既往的实施下去,让孩子慢慢形成一种规则意识,久而久之养成一种良好的习惯。 秦老师:常规的制定要从幼儿的兴趣出发,尊重幼儿的要求。幼儿一日常规的培养,还要注意趣味性,例如:认识小水杯、毛巾的标志时,如果由教师指定,幼儿就不容易记住,效果就极差。我们要注意从幼儿兴趣出发,让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上,再经过教师平时检查、询问进行强化,幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品,因此常规的制定从兴趣出发很重要。

班组安全活动记录表(各种)

班组安全活动记录表 工程名称:创宇·桃花源17#、18#、19#楼及5#地下室(抹灰工)日期2013 年月日参加 天气人员 抹灰工全体人员 施工部位装饰装修工程活动类别班前教育 1、施工现场人员必须戴好安全帽,扣好帽带,并正确使用个人劳动防护用 安具。 2、凡不符合高处作业的人员,一律禁止高处作业。并严禁酒后高处作业。 班组 全3、外墙抹灰或饰面工序由上而下进行,如需上下层同时操作时,应在脚手安全 片与墙身的空隙部位采用遮隔等防护措施。 技术 生4、架子高度不够时,不得在架子上再放置木凳、梯子等进行操作,抹灰人交底 员不得自行拆改或搭设脚手架。 内容 产5、脚手架上的材料、工具应分散堆放,不得超载。脚手板上不允许许多人集中在一起操作,一块脚手板上不得超过两人集中操作。禁止与其他工种垂直交 活叉作业。 进入现场要把“安全第一、预防为主”装心中,牢记安全来自警惕,事故出于动麻痹。作业过程中认真按安全操作规程操作,做到不伤害自己、不伤害他人、不 班前 安全内 教育 内容容被他人伤害,必须注重正确使用各种安全生产劳动保护用品,对本人负责操作的机具,认真使用前的安全检查,每人作业前要对周围的环境安全状况做认真检查,发现隐患或险情要及时报告处理,保证作业过程中的安全,严禁无关人员使用或玩弄电气设备和机具,认真做好落手清工作。 对采用新工艺、新设备、新材料、新技术及当天天气变化、发生意外或遇特

殊情况进行有针对性的补充安全交底内容。作业环境等有可能补充内容:阴雨天气,路面比较滑,翻斗车运输物料注意安全卸料平台安全门及时关闭,戴好安全帽,扣好帽带。 班组 作业环境安全作业环境是否安全(若有不安全隐患,须写出隐患的具体内容及整改措施): 作业机具 使用的机具设备有无隐患(有隐患须写出隐患内容及整改措施):检查 劳动保护品的佩带使用及其质量情况(对没有使用或不正确使用内容 劳动保护用品 及质量不好的情况应记录,并写明整改情况): 班组长签字: 班组安全活动记录表 工程名称:创宇·桃花源17#、18#、19#楼及5#地下室(木工)日期2013 年月日参加 天气人员 木工全体人员 施工部位主体结构活动类别班前教育 安1、施工现场人员必须戴好安全帽,高空作业人员必须佩带安全带,并应系班组 牢。 安全 全2、按照模板施工方案的要求作业。 技术 3、工作前应先检查使用的工具是否牢固,扳手等工具必须用绳链系在身上, 交底 生钉子必须放在工具袋内,以免掉落伤人。工作时要思想集中,防止钉子扎脚和空内容 中滑落。

小学数学组校本教研活动记录

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小学数学组校本教研活动记录 [活动主题]:加强预习指导、提高课堂教学效率 [教研组名称]:小学数学组 [活动时间]:2014年3月9日 [地点]:一年级教室 [学科]:数学[年级]:一年级 [课题]:两位数加法、减法的应用题 [主持人]:苏波兰 [记录]:明虹花 [活动方式]:校本教研模式 [活动流程]:背景介绍——教学构思——观课点分配——观课——教学反思——议课——生成成果 [集体备课时的建议]:转变教师教学行为,学生学习方式,备教材,备学生,力求实用。 [课前准备]:1、卡片 2、小黑板 [观课点及人员分工]: 1在教学中学生的积极性是如何调动的。 2、在教学过程中学生的兴趣和对学困生的关注。 3、学生按照“预习——展交——反馈”的学习效果如何。 [讨论交流问题]:学生对感受到的信息如何表达 [建议和意见]:教师放开手脚让学生来尝试。 [失误或问题反馈]:1、重难点突破方面有待改进。 2、对学困生的关注不够。 [讲课教师]:苏波兰[授课学校]:大玉口学校[年级]:一年级[学科]:数学[课题]:两位数加法、减法的应用题

[课型]:新授课[观课时间]:3月9日

《两位数加法、减法的应用题》说课稿 说课内容:一年级教材的加法与相应的减法 一、教学内容的地位、作用和意义。 “两位数加法、减法的应用题”教学,是在学生已学习了得数分别是几十几加几十几或减几十几的加法和相应的减法基础上进行的,是两位数加法和相应减法的最后阶段,因而在100以内的加减法中占有举足轻重的地位,是小学生学习数学的最基础的知识之一,也是学生必须练好的基本功之一。给学生打好此基础,对进一步学习数学具有十分重要的意义。 二、教学目标要求 1、使学生进一步掌握两位数加或减两位数的记算方法。 2、培养学生读题及解决实际问题的能力. 3、培养学生养成认真仔细的好习惯。 教学重点、难点:看图感知提问题 三、教法和学法的选择。 教法:创设情景法。为了使学生分别熟练退位减法,(1)、先是开火车口算在得数分别是说出得数后学生判断改正,(2)、然后版演竖式计算的加法和相应的减法中,完成后讲解计算过程,(3)同桌检查帮助改正.一年级学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式,同时也保留着直观动作思维的形式,因此,必须从这一实际出发,从他们喜欢的跳绳活动开始,增加学生的活动和动手操作的内容,引导学生动眼看、动口说、动脑想,用多种感官进行学习。 学法:小组合作交流法。根据教材和学生的特点,选用自学观察法、小组合作交流法等教学的方法。同时在学法上,选用指导学生阅读数学教材感知信息的方法,组织讨论交流学生进行学习。在学具和教具的准备上,应有小黑板、卡片等。 四、教学程序设计。 一、检查预习 1、开火车做口算题 2、竖式计算 71-28= 62-37= 91-82= 46+24=

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 医学教研室活动记录 篇一:成都中医药大学医学技术学院教研活动记录表 成都中医药大学医学技术学院教研活动记录表 篇二:教研室活动记录及总结3 201X/201X年第一学期医疗美容技术教研室工作总结为进一步提高教学质量,推进教学研究和课堂教学改革,促进教学经验交流,不断提高教师的教学水平,在“课程建设推进年”本学期医学美容教研室积极响应学院的号召做了大量工作,具体总结如下: 1.规范课堂教学文件,包括课程教学大纲,授课计划、教案等,进一步规 范课堂教学中多媒体课件的使用,下大力气抓好课堂授课环节,努力提高所有 任课教师课堂授课水平,确保课堂教学效果,使所有上课教师达到学校相关文 件规定的课堂教学质量标准。各位老师全部“五有”上课。 2.严格要求老师上课前准备工作充分,上课时能较好的利用多媒体课件进行教学,能按照教学计划和教学大纲的要求开展教学工作,能把握教材的重点和难点,基本概念讲解清楚,教学设计较合理,层次分明,教学目的明确,师生之 间能做到互动,大部分教师的上课质量很高。 3.加强了青年教师培养,使青年教师尽快适应教学工作的需要。加强对青年教 师的备课、课堂教学等整个过程的检查与指导。使这些教师在教学能力和教学 水平上都有了不同程度的提高。组织青年教师积极参加学院青年教师基本功大赛,徐婧老师获得三等奖,在学院督导组专家听课中徐婧老师获得优秀等次, 系督导组听课中王影老师获得好评。 4.充分利用实验 室,组织学生在课余时间开展实训练习,帮助学院其他同学参加活动义务化妆 多人。 5.运用灵活的教学方法激发学生兴趣。由于学生的程度不同,因此要用不同的 方法,有的活动很好,不一定适合所有的学生,这就要求不仅要备课还有备学生。每一个学生都能听懂教师的指令,不同层次的学生都敢于开口敢于交流,

小学语文教研活动记录

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2015——2016学年度语文教研活动记录 教研时间:2015年9月11日 教研地点:教师办公室 教研人员:全体语文组教师。 教研内容:订本组教学计划 教研记录: 一、指导思想: 以学校教导处工作计划为依据,以“立足课堂,实施有效教学,全面提高教学质量”为工作重点,组织本组老师,深入学习教学课标,并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点,结合生动的教学课堂实例,进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中,学习语文,发展语文素养。 二、工作思路: 1、组织本组老师结合课堂教学实例,继续收集、学习相关教育理论,进行讨论交流,写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求,认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课,抽查作业及教师备课等各项活动以外,我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动,努力提高课堂教学质量。突出年级特色。

3、把对学生的养成教育(学习习惯、行为规范)安全教育作为工作重点。 4、努力抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动,互学互助。 语文组教研活动记录 活动时间: 10月9日 活动地点:办公室 参加人员:本组的语文教师。 活动主题:就“打造卓越课堂”赛课做好准备 《放飞蜻蜓》集体备课 活动过程: 1、解读教材:这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识,认识到蜻蜓是人类的朋友,并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事,告诉我们必须爱护益虫的道理,是富有启迪意义的好教材。 2、设计理念: (1)引导学生熟悉故事情节,在此基础上渐次深入探究。 (2)引导学生熟悉故事情节,根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性,启发学生由此出发,提出自己的猜想,相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—

(完整版)班组班前安全活动记录表

班前安全活动制度 1、组织班组成员学习并贯彻执行企业、项目工程的安全生产规章制度和安全技术操作规程,制止违章行为; 2、组织并参加安全活动,坚持班前讲安全,班中检查安全,班后总结安全; 3、做好对新工人(包括实习、代培、临时用工)进行岗位安全教育; 4、由班组长负责班组安全检查,发现不安全因素及时组织力量消除,并报告上级;发生事故立即报告,并组织抢救,保护现场,做好详细记录; 5、搞好生产设备、安全装备、消防设施和爆破物品等检查维护工作,使其经常保持完好和正常运行; 6、班组长负责本班组各类安全生产活动,接受施工管理人员对班组开展安全活动的监督和指导。 7、班组人员应认真接受各类安全教育培训,做到人人参加学习并掌握本工种的安全操作规程和有关安全知识,提高全员安全生产的预防能力。 8、每天班前,班长应根据施工现场的作业环境、作业条件和施工特点提出安全生产的要求,交待安全施工要点,落实各项安全防护措施。 9、班组在施工过程中应认真执行各类操作规程和安全规范,正确使用好劳动保护用品,开展自查自纠工作。

10、施工班前的班前、班后活动应每日进行,班前做好安全交底和落实工作,要求每天每个职工在班前、班中、班后进行安全自查,坚持先防护后施工的原则。 11、每周由班组长对全体人员进行一次安全生产总结活动,对一周的安全生产状况进行分析、评比,排除隐患,吸取教训,使全员受到教育 12、施工班组应积极响应上级部门开展的各项安全活动,具体落实,责任到岗,使安全生产一贯到底。 13、建立、健全班组活动台帐,对安全生产内容应详细记录。 14、班组不得寻找借口,取消班前安全活动;班组组员决不能无原因不参加班前安全活动 15、项目安全员应不定期地抽查班组班前安全活动记录,凡班组未按本制度执行的,一律按项目的安全管理资奖惩办法对班组的班长进行罚款 四川新润建筑工程有限责任公司

小学数学教研活动记录

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小学数学教研活动记录 活动时间::上午 活动地点:办公室 参加人::(于印林熊玲玲于丽君付平)。 活动内容:如何帮助学习困难的学生 主要内容: 于印林:如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点问题,依据九年制义务教育的要求来看,以关心,培养每一个学生的角度出发,我们不能让任何一个学生掉队。一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态,不但严重影响了学生本人的学习兴趣,丧失了学习动力,而且也会影响整个班级,整个年级乃至整个学校的学习成绩。我们都知道:授人鱼不如授人以渔。教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。 于丽君:数学知识的逻辑性最强,学困生由于前后知识衔接不起来,给思维造成了困难而丧失了信心,因此,我们在讲授新知识的前一天,要针对性在布置复习、预习的内容或提纲,课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性的旧知识,这样扫除了学习新知识的障碍。 付平:学困生在课堂上一般是不太爱举手的,教师应主动叫他们回答问题,并通过表扬他们树立学习的信心。长此以往,他们就逐步转入主动思维的状态。积极为学困生创造思维的条件。

熊玲玲:课堂上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点,同一小组程度不同的学生都有,这样既有利于学困生发表自己的见解,促进他们的思维,又有利于他们听取优生的看法,提高自己的思维能力,开拓思维视野。 蔡燕琴:课堂练习题安排成阶梯式,既不妨碍优生的拔尖,又兼顾了学困生完成基本的学习任务。通过一些基础题,使他们有成功感,进而提高他们对数学学习的兴趣。经常接近他们,了解他们,走进他们的内心世界,听取他们在学习中的困难和对老师授课的意见,这样做教师既能做到心中有数,以便因材施教、有的放矢,又能与他们沟通,使他们毫无顾忌地发展自己的思维。

教研室教研活动记录1

教研室教研活动记录表 (201 ——201 学年第学期)院系:教研室:

教务处制表 教研室工作制度 一、开展各项教学研究活动 1. 研究和提高课堂教学质量。组织经常性的集体备课、探讨、充实和更新教学内容,研究、改进教学方法,组织听课活动,并及时总结,交流教学经验。 2. 研究、提高实验课,课程设计,毕业设计和生产实习教学质量的措施和方法。 3. 研究考试、考查方法和评分标准。审核考题,保证考试、考查方法的正常进行,并及时进行总结分析。 4. 根据教学需要,组织教师编写教材、讲义、教学参考书、实验指导书和设计任务书等。做好教学资料的积累和整理工作。 5. 组织教师学习教学计划和有关教学文件、规章制度。组织学习教育理论和先进教学方法,不断提高教学水平。 6. 每学期至少安排十次以上教研活动,安排活动有内容,有记录。

二、开展学术活动,提高教师业务水平 1.安排教师业务进修,注意基本素质的培养,提高教师的思想水平与业务能力,采取有效措施做好培养新教师的工作。 2.开展学术研究活动,鼓励教师结合教学、进修与研究撰写学术论文,积极参加教育理论研究工作。 三、安排教学工作 1. 制定好每学期的工作计划:根据学校下达的工作任务,结合教研室的具体情况,安排工作,做到任务、人员、时间三落实。计划内容包括教师的教学任务、教学研究项目、实施教学的措施、教学资料的建设、教师业务进修、实验室建设、观摩教学、期中、期末的教学检查与总结等。 2.制定课程教学大纲和学期授课计划。 3.组织和领导好课程设计、毕业设计,及时总结经验,提出改进措施。 4.做好教师和实验员的思想与业务考核工作,执行考勤制度。 5.协助学校其它部门完成临时安排的工作。

教研室活动记录

活动时间2014年1月13日活动地点基础课部会议室参加人员基础课部全体教师 活动形式会议报告记录人张腊娥 活动主题2013—2014学年第一学期工作总结 活动内容: 在院系部领导正确指导下,理科教研室同舟共济、齐心协力,顺利完成了学期教学任务,并在对教学改革、教研队伍建设、科研等方面不断进行探索、实践过程中硕果累累,归纳起来主要有以下方面: 第一、政治思想方面。通过集中与分散、理论与实际多形式的学习和坚持实事求是,求真务实,坚持与时俱进,开拓创新的精神,提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。 第二、日常管理方面。(1)、学期初制定科学合理的教学进度,并根据进度进行教学工作的开展;(2)、加强对教师上课的检查力度:(3)、在期中、期末等阶段,通过学生了解对任课教师的了解,并提出改进;(4)、组织常规检查,安排了合理的听课计划。 第三、教研教改方面。按照学院要求制定了教研室学期活动和教研活动计划,保证了每周一次的教研活动。 第四、师资队伍和科研建设方面。加大对青年教师的培养以老带新,多听课多评课来提高青年教师水平,为教研室教师参与科研提供平台。 第五、今后需要改进的问题。(1)科研能力(2)教学能力 活动效果分析: 客观评价了上学期的工作情况,也为新学期需要改进的地方做出了指示,相信通过大家努力在新的学期将创造更多辉煌。

活动时间2014年3月6日活动地点基础课部4206 参加人员基础课部理科教研室全体老师 活动形式会议讨论记录人张腊娥 活动主题理科教研室学期工作任务的讨论与布置 活动内容: 重点部署了理科教研室2014上学期的工作要点: 一、计算机的教学改革 (1)以等级考试为主要参考依据制定教学内容,根据考试系统,建立计算机知识题库和期末考核系统。 (2)三年制计算机教学改革,何艳老师牵头、李燮、梁长伍老师主要负责,五年制计算机教学改革,胡晓老师牵头,罗犇、银弈淇老师主要负责。 (3)根据五年制12、13级学习现状,组织一次计算机技能竞赛。 二、校本教材的编写 根据五年制学生学习现状,对五年制数学、物理、化学、机械基础等,制定校本教材。对三年制高职学生,根据专、行业的需求编写校本教材。 三、院级课题的申报 发挥团队协作精神,由银弈淇担任指导,五年制数理化、计算机申报一个项目。 四、论文的发表,本学期要求完成四篇论文的撰写及发表 五、整体教学设计和单元设计的规范化管理 活动效果分析: 会议明确了学期工作目标,提了相应要求,使这学期的工作有的放矢,工作起来有条不紊。

教研活动记录十篇(新)

望江幼儿园教研活动记录 ——以“小班幼儿生活行为习惯培养”为主题的互动式研讨● 教研活动时间:2014年3月12日 ● 教研活动地点:幼儿园办公室 ● 教研活动主持人:颜老师 ● 参加对象:全体老师 ● 活动实录: 主持人:我给大家呈现了一个“老师,请你帮帮我?”的教育案例,这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际问题,为什么现在孩子越来越活跃了,而生活独立能力却越来越“疲软”了,今天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨,希望大家能各抒己见,将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通。 教师互动研讨: 刘老师:首先我觉得,对于小班的孩子,生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能达到教师预期效果的,孩子很容易忘记,例如:让孩子排队这个环节,为了让幼儿养成有序排队的习惯,我就在一日活动中进行练习,上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习,每一次老师都要不断重复排队的要求,幼儿才能一个跟着一个排队。 谢老师:确实,对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。有的时候,在我们成人看来是很简单的一个要求,然而要在孩子身上达成的话,老师要付出很多的努力。就如刚才计老师提到的幼儿排队练习,我也在班上训练了很多次,但是效果总是不明显,我让孩子排一条直线,也就是纵向排队,孩子要么这里断开来了、要么那里挤在一起了、要么这里弯曲了、要么那里有几排了,真的是很费时间,很费精力。 主持人:刚才两位老师结合了自己工作的实践,谈到了自己的困惑——孩子的排队练习,老师要让孩子排成一个直线的队形,我就在想,孩子理解什么是直线吗?如果孩子还没有直线的概念,那么我们老师是否首先要让孩子接受直线的概念呢?有了概念的内化,孩子才可能在行动上得以体现。 刘老师:

班组安全活动记录本范文

xxxx 安全标准化记录编码: 班组安全活动记录作业前安全讲话记录 作业前安全检查表 班组: 启用日期: xxxx股份有限公司

目录 一、前言 二、中华人民共和国安全生产法 三、 xxxx公司安全生产奖惩管理制度 四、 xxxx公司HSE绩效考核管理制度 五、作业活动危险源辨识清单(风险提示) 六、安全管理小组人员名单 七、班前安全讲话内容和要求 八、班组安全活动内容和要求 九、年度班组安全活动计划 十、班(组)安全活动记录 十一、作业前安全讲话记录 十二、作业前安全检查表

前言 生产班组是生产一线,也是事故的多发区。大量的生产事故表明, 90%以上的事故发生在班组, 80%以上的事故直接原因,都是在班组生产过程中违章作业或各种隐患未及时发现并消除造成的,有 60%以上是由于思想麻痹,纪律松弛,管理混乱,违章指挥作业造成的。因此安全管理工作的重心在生产班组,开展班组安全活动则是安全管理的重要内容之一,是保证安全生产的一项重要措施,通过开展形式多样的安全活动努力提高员工的安全素质让“我要安全” 渗透到员工日常工作习惯之中 . 真正做到“三不伤害”逐渐形成注意安全、尊 重生命的文化氛围。 上岗前安全讲话是一种非常行之有效的岗前安全教育形式,并具有简明、实用、针对性强的特点,它是安全管理工作中以人为本,预防事故发生的一个创新,也是全员参与风险管理的有效途径。 为使这一有效的岗前安全教育形式更加统一、规范、条理和制度化,按照 AQ/T9006-2010 企业安全生产标准化基本规范和公司下发的《作业安全管理制度》,结合作业事业部班组的生产特点,特制定《班前安全讲话记录本》和《特车作业前安全检查表》。 为深入贯彻执行《安全生产法》和公司安全标准化管理制度,坚持安全“安全第一、预防为主,综合治理”安全生产方针,使班组安全日活动更有实效, 真正达到干部员工自我教育、自我管理的目的,使提高班组的安全管理的水平,实现班组安全管理规范化、标准化,HSE领导小组统一编制了《班组安全活动记录本》,并于下发之日起按照规范执行。

第一周教研室活动记录

第一周教研室活动记录: 一、期初教学检查总结 本学期期初教学检查的重点为选修课的相关材料。涉及到我教研室的是大学英语教学大纲的撰写时间为2007年8月;教学日历一定按照模板提交;各个学院名称要写全称;通识类选修课课件质量、日历以及考核方式。 二、本学期工作计划 (一)指导思想 认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”讲话精神,以学校教务处的工作计划为指导,加强学习,更新观念。继续深入学习《全面提高高等教育质量工作会议》文件汇编精神,以培养学生的创新意识、探索高效课堂的具体实施办法为重点,重视素质教育,逐步提高课堂教学效率,切实搞好教学质量。 (二)思路与重点 思路:逐步完善教科研管理的各项机制,以讲课比赛以及教学经验交流等活动为载体,以课堂为立足点,以课题研究为导引,努力创建学院科教研品牌的建设。重点:抓住一个基本点:教研的常规管理; 站稳一个立足点:课堂教学的效益; 把握一个关键点:教学品牌的建设。 (三)工作目标 1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个优质的研讨平台。 2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本教研室教师的教科研能力。 4、规范大学英语教学常规,教学质量再上新台阶。 (四)主要工作与措施 (1)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。 (2)深入进行课程改革,努力提高教学质量。 (3)加强教育教学常规管理,提高教学实效。 (五)科学与教学研究 1、制定教研室的教研工作计划,结合目前学院科研环境的特点,以申请院级课题为起点,注重团队合作,发挥集体智慧,在教研室内部营造出集思广益、合作攻关的良好氛围。力争每年申报一个院级科研课题。 2、鼓励教师进行科学研究,鼓励教师积极发表论文,力争每学年本教研室成员在省级以上刊物上发表论文2~3篇。 3、每次派出教师参加的学术活动、参观学习等,回校后要传达,形成学术氛围,促进学术交流。 (六)组织好大学生英语竞赛活动 为了参加河北省组织的2012年全国大学生英语竞赛活动,教研室将配合大学英语第一、二教研室,通过全体教师向全院非英语专业大学生宣传全国大学生英语竞赛的目的和意义,并通过此项活动激发学生学习英语的兴趣,促进大学英语教学改革,提高大学英语教学水平。 (七)教学业务活动

教研活动情况记录表

记录人:刘昌乾 科目语文项目教学名称教学与考试命题时间地点电教室 参加人员:语文组全体成员 主持人罗甘优主讲人黄秀红 活动名称考试命题与试题质量分析 活动过程:活动记录: 考试命题与试题质量分析(主要内容) 1.介绍会考命题的过程 2.命题的依据:会考标准、教材、会考导引 3.命题的基本原则 4.考试系统的实现与评分标准的制定 5.考试 6.试题质量分析 7.考试成绩分析 8.本校上届学生的答题情况分析 9.结合本届学生的实际情况,制订下阶段的复习计划 活动要求各位教师: 1.要学会正确的考试质量分析的方法 2.找出自己的教学盲点,有针对性地制定复习计划 3.使参加市命题比赛的教师有进一步的提高

记录人:刘昌乾 科目语文项目教学名称备课 时间地点电教室 参加人员:语文组全体成员 主持人罗甘优主讲人韦毓坚 活动名称备课的要素结构 活动记录:(主要内容) 一、备学生──全面了解学生,注重科学发展 备学生应做到六个了解: 1. 了解班级基本状况。 2. 了解学生个性特征。 3. 了解学生学习基础。 4. 了解学生对教学方法的反应。 5. 了解学生个性品质。 6. 了解学生动态变化。 二、备教材──深刻理解课标,吃透教材内容 三、备资料──科学选择资料,贵在灵活渗透 备课中利用教辅资料应掌握四项原则: 1. 博览精选,厚积薄发。 2. 消化吸收,贵在创新。 3.事例必须严格考证,使之科学、实用、可信。 4.教学内容符合时代潮流和教改方向。 四、备教法──突出改革创新,注重教学流程 五、备学法──体现灵活多样,立足因人而异 学法指导应遵循以下原则: 1. 自主性原则 2. 灵活性原则 3. 差异性原则 4. 发展性原则 5. 操作性原则 6. 巩固性原则 六、备教具──灵活选用设备,优化教学整合 以上六大要素,环环相扣,紧密联系。虽不尽如人意,但基本反映了当前教师备课结构的主要内容。我们只有用课程标准的精神更新教学观念,指导备课流程,不断灵活创新、改革教案结构,面对全体学生优化教学方法,才能提高教学效果,促进学生发展。

班组班前安全活动记录表(新编版)

( 安全技术 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 班组班前安全活动记录表(新编 版) Technical safety means that the pursuit of technology should also include ensuring that people make mistakes

班组班前安全活动记录表(新编版) 工程名称:殷柳庄南区平改1#、表(五) 班组名称 模板安装班组 参加人数 12人 作业部位 四层模板 工 作 内 容 今由陈永才模板班组负责本工程三层框架柱、四层梁板的现浇

结构构件的模板制作、安装和模板拆除等工作。 安 全 措 施 及 注 意 事 项 1、进入施工现场人员必须戴好安全帽,高处作业人员必须佩戴安全带,并应系牢。 2、经医生检查认为不适宜高处作业的人员,不得进行高处作业。 3、工作前应先检查使用的工具是否牢固,板手等工具必须用绳链系挂在身上,钉子必须放在工具袋内,以免掉落伤人。工作时要思想集中,防止钉扎脚和空中滑落。

4、安装与拆除5m以上的模板,应搭脚手架,并设防护栏杆,防止上下在同一垂直面操作。 5、高空、复杂结构模板的安装与拆除,事先应有切实的安全措施。 6、遇六级以上的大风时,应暂停室外的高空作业,雪霜雨后应先清扫施工现场,略干不滑时再进行工作。 7、二人抬运模板时要互相配合、协同工作。传递模板、工具应用运输工具或绳子系牢后升降,不得乱抛。 8、高空作业要搭设脚手架或操作台,上、下要使用梯子,不许站立在墙上工作;不准在梁底模上行走。操作人员严禁穿硬底鞋及有跟鞋作业。 9、装、拆模板时,作业人员要站立在安全地点进行操作,防止上下在同一垂直面工作;操作人员要主动避让吊物,增强自我保护和相互保护的安全意识。 班组长签字 记录人

班组安全活动记录内容

培训内容班组人员安全职责 1. 培训纪录: (1)认真学习和严格遵守各项规章制度、劳动纪律,不违章作业,并劝阻制止他人违章作业。 (2)施工中时时、处处、事事注意做好安全施工。 (3)正确分析、判断和处理各种危险因素,把事故消灭在萌芽中,对自己无法处理的隐患,要及时报告班组长或工地领导。 (4)发生事故,要果断正确处理,及时如实向领导报告,认真保护现场,作好详细记录。 (5)加强设备维护,爱护安全设施,保持作业现场整洁,做到工完料净场地清,认真搞好文明施工。 (6)上岗必须按规定着装,正确使用各种防护用品和消防器材。 (7)积极参加各种安全活动。 (8)有权拒绝违章指挥。 (9)有权向上级反映安全工作中存在问题,有权向领导提出改善安全施工的建议。 评价: 通过这次学习使班组成员更加清楚自己的安全职责。 培训内容间接接触触电防护 培训纪录: (1)在正常情况下电气设备不带电的外露金属部分,如金属外壳、金属护罩和金属构架等,在发生漏电、碰壳等金属性短路故障时就会出现危险的接

触电压,此时人体触及这些外露的金属部分,称为间接接触触电。 (2)在电气设备、线路等出现故障的情况下,为避免发生人身触电伤亡事故而进行的防护,称为间接接触触电防护,或称为防止间接接触带电体的保护。 (3)间接接触电防护措施有以下几种: ①自动切断供电电源(接地故障保护)。 ②采用双重绝缘或加强绝缘的电气设备(即Ⅱ级电工产品)。 ③将有触电危险的场所绝缘,构成不导电环境。 ④采用不接地的局部等电位连接保护,或采取等电位均压措施。 ⑤采用安全特低电压。 ⑥实行电气隔离。 培训内容怎样当好一名工作负责人 培训纪录: 1、工作负责人必须具备的条件 (1) 要掌握必要的安全规程; (2) 技术知识要全面,专业技术水平要高; (3) 原则性要强; (4) 责任心要强; (5) 有一定的工作能力和指挥能力。 2 、工作负责人的现场安全管理 (1) 向工作班成员布置当天的任务和内容,使工作班每个成员都明确当天的工作; (2) 向工作班成员讲明当天工作的范围及活动范围,使工作班成员知道当天

教研室活动记录

2014年9月21日下午,汽车改装教研室全体教师在北101室召开了教研室会议,会议由教研室主任李亦轩老师主持。会议主要讨论了有关2015级汽车改装专业的人才培养方案的制定及课程建设任务安排等问题。具体内容如下:会议第一项议程请老师们讨论了2014级汽车改装专业的人才培养方案初稿。老师们提出的建议有:第一,建议适当增加汽车基础、汽车构造等课程的授课课时。第二,建议增加一项统计分析软件的实训环节。第三,机械制图及CAD 技术这门课程建议增加三维造型的课内上机实训。 第二项议程对改装教研室的本年度课程建设任务进行了协商和分配。经核查13、12级汽车人才培养方案的基础必修课和专业必修课,经自荐和大家一致通过,每人负责一门课程的建设,并要求于10月20日之前提交资料,接受学院的验收。另外,优秀课程的建设任务推荐由李亦轩老师建设,完成时间定于10月20日。 会议第三项议程由李亦轩老师总结了前段时间的11级学生毕业论文的检查准备资料的检查情况。并要求教研室老师对学生的论文认真审阅和批复,从严把关。相关辅导纪录资料于下周一之前补充完整,准备迎接学院的检查。 最后,会议通告了一年一度的青年教师授课大赛的报名通知。请老师们特别是青年老师踊跃报名。 2014年9月22日 汽车改装教研室

2014年10月30日,汽车改装教研室在四楼会议室开展了本学期第二次教研室活动,会议由教研室主任李亦轩主持。此次教研活动针对汽车改装专业建设、课程设置、精品课程建设和以赛促学等方面问题,开展了学习研讨会,达到了促进教学、集思广益的效果。 首先,李亦轩老师总结了汽车改装技术专业近几年来的专业建设、课程设置、师资和科研情况。专业学生人数逐年递增,基于工作过程导向的课程设置日趋完善。教师队伍“双师型”、“硕士化”工程建设成效显著。汽车改装教研室已拥有一支结构合理、敬业爱岗、专兼结合、综合素质高的师资队伍。其中,高级职称教师占30%,硕士以上学历教师占50%,“双师型”教师占75%。近年来,在各级各类刊物上发表论文22篇,其中全国核心期刊10篇;主编并公开出版高职教材2册,主持省级教改课题立项1项,参研2项。 其次,教师们认真探讨了专业课程建设事宜,一致决定以《汽车改装技术》课程作为专业重点建设课程,按照省级精品课程的基本要求,深化课程改革,力争在2015年5月31日前完成在学院精品课程建设平台上的资源建设,发挥示范推动作用。 最后,李亦轩老师强调汽车改装技术专业的教学实践工作要紧扣学生职业能力的提高,教师们要以“2015年全国职业院校技能大赛(汽车维修组比赛)”为契机,做到以赛促学、以赛促教,培养学生的创新精神,切实提高学生的实践能力,锻炼教师的技能。 2014年11月2日 汽车改装教研室

大班段教研活动记录(五)

大班段教研活动记录(五) 大班段教研组会议记录 活动时间:2009.11.18 中午13:00 活动地点:教科办公室 出席人员:大班段全体教师(列席有陈园长、洪霞老师和拖、小、中班段的教研组长以及高桥幼儿园的沈飞等三位老师) 主持:俞梦安记录:周宇红 会议内容: 一、幽默一笑 二:学习《保教指南》第六条,对幼儿园不宜进行写字教学,不准布置有书写要求的作业,请老师们说说自己的想法 凌娟老师:现在有家长会问,“老师,今天有没有作业”。而且家长也有书写方面的要求。我班除了教小朋友写数字外,开始教小朋友学写简单的大写一至十。杨佳丽老师:现在读大班了,家长好像对孩子会做多少算术、会写多少字看得比较重。有家长告诉我,“我们家孩子在家就是不肯写字,只知道玩。” 俞梦安老师:我们应该改变家长,多与家长交流,可在家长会上提出来。在教小朋友写字时应注意的是写字的姿势,如握笔,握笔姿势一旦养成就很难纠正。还有笔画、笔顺。 三:谈谈早期阅读和语言教学 1.早期阅读和语言教学的异同。 2.语言教学包括哪些内容? 3.早期阅读需要幼儿学会的是什么? 4.教师应怎样在教学中开展早期阅读? 5.早期阅读、语言教学教师和幼儿的地位。 6.如何为幼儿创设早期阅读的环境。 李海燕老师:早期阅读我们通过看图,让幼儿自己来观察、讲述,发展幼儿语言为重点,通过早期阅读,幼儿认识了很多字,语言教学和早期阅读是有区别

的,早期阅读重点培养幼儿的阅读习惯和自主阅读的能力,幼儿是主体,而语言教学以教师为主导。 毛宗红老师:在早期阅读中,我们要求幼儿会看书,如会看封面,页码、学习阅读技巧,包括识字。而在语言教学中好像没有这个要求。 周宇红老师:早期阅读关键是培养幼儿自主阅读的能力,培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣,我认为在早期阅读中教师应让幼儿学会质疑,学习仔细观察,发展幼儿的想象力和发散性思维。而不是像在语言教学中我们教师经常会一问到底,幼儿也不用动脑。在早期阅读教学过程中,一个故事我们一般会分2至3课时来上。第一课时,一般理解故事内容,体现文本的教育意义,情感方面的教学。第二课时,我们会挖掘各领域的内容,如数学、美术等方面的教学。第三课时,完成知识技能,听读游戏、识字配对等。早期阅读中识字教师并不是拉出来作为重点来教,而是慢慢地,幼儿自然而然认识的。 早期阅读的环境创设,可利用主题墙、语言区、图书角等,在图书角教师要为幼儿提供丰富的幼儿感兴趣的各类图书,也可以是幼儿从家里带来的,大家一起分享阅读。还有我觉得亲子阅读也非常好,家长每天陪孩子一起讲故事、看书,养成幼儿良好的阅读习惯。 俞梦安老师:早期阅读包括阅读习惯,技巧、态度等,在阅读过程中我们发现幼儿识字量增加了。语言教学包括故事、儿歌、诗歌、散文、看图讲述、猜谜等。语言教学教师处于主导地位,幼儿是主体,早期阅读幼儿是自主学习,教师是引导者。 四:教养笔记交流 周宇红老师:《一字之差》 杨佳丽老师:小朋友有时就是这样,你说东,他往西。老师的随机应变非常重要。 袁佳丽老师:《适当放手》 毛宗红老师:这里对小朋友的犯错,袁老师让小朋友自己来解决,对大班的孩子来说可以自己解决问题,这里袁老师用冷处理的方法比较好。 周宇红老师:特别是对一些调皮的、经常犯错的孩子,有时老师的批评说教可能帮助不大,有时小朋友还会不服气。这里袁老师用冷处理的方法比较好。老

语文教研活动记录

语文教研活动记录 语文教研活动记录 活动时间:3月13日下午 活动地点:二楼会议室 与会人员:程勇德校长全体语文教师 活动过程: 一、教研组长张晓燕解读本期语文教研活动计划,并就相关工作予以布置、安排。 一、指导思想: 二、工作要点: 1、区大型教研活动(1)年级教研室现场研讨活动。(2)2008春片区“集体备课活动”。(3)“涪城之夏”小学语文创新与实践观摩活动。 2、小黑板工程。 3、小学生学科学习能力展示活动。详见a61。 4、校级集体备课活动和教师用书工程。 5、读书活动。 三、具体措施: 1、进一步规范和落实教学教研常规管理(教研活动量化同上期)。 2、备课组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以a61上区年级教研室主持下的校级集体备课活动为参照,在备课组长的带领下做好教研工作,认真进行集体研讨,集

体备课,确定每单元的重难点课,认真研究教材,充分利用教师用书,找出突破重难点的'方式方法,积极把本组研讨的集体备课方案 以跟帖的方式上传a61。并且随时吸收新信息,探索教学新方法, 争取创造佳绩。 备课组长: 一年级:郭玉凤二年级:刘小英三年级:何昱燕 3、强化听课。除了教导处的听课、督课,教研组的听课评课外,教师之间还要加强协作,互相学习,取长补短,携手共进。 4、强化骨干教师的指导作用,“师徒结队”通过传帮带,大力 帮助青年教师,使其快速成长起来,担当重任。 6、全组教师应加强业务学习,提高业务水平,勤于钻研,勤于 总结教学经验,踊跃参加各种教育教研评比活动,撰写教育教学论文。 四、具体安排: 三月: 教师完成学科计划。 召开教研组工作会,学习语文教研组20008春工作计划。 各年级“教研室现场专题研讨”(3月20日下午2:20—— 四月: 1、学生读书活动指导。 2、学带、骨干教师挂牌示范课(陈红、易传秀跟进解读) 3、开展备课组研讨活动 4、六年级研讨课。(阅读教学、赵雪莉、跟进解读) 5、信息环境下有效课堂教学比赛。 五月:

语文教研活动记录30667

语文教研活动记录(一) 教研组:全体语文组 研训时间:第一周 研训地点:六年级办公室 研训模式:反思教学困惑 参加对象:刘俊英张玉兰王凤君王传福王兆永王克生 研训课题及内容摘要: 1、学习《语文课程标准》语文课程的基本理念,全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主合作探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。 2、教学困惑阐述。针对即将毕业的六年级学生,现阶段的情况也相当特殊,首先他们的心理已处在人生的第一个浮动期,所以对于学习真正能沉得下心来的人不多,大部分学生对学习的倦怠思想比较明显。作业需要老师的催促,口头作业根本不当作业看待。课堂走神现象相当普遍,就拿间断的间的读来说,课文中出现时老师都特别加以强调,作业中也出现了,但是在单元检测时,错误率仍高达50﹪。同时学生的阅读能力、理解能力、概括能力都比较薄弱。对于老师来说,作业批改的压力相当大,每天一套回作本要批,课堂作业本两天一次,同步练习两天一次,每周两篇小作文要批,两周一次大作文,加上草稿,也是每周一篇,两周一次的单元检测要批,因此压在老师身上的批改负担真的相当之大。 3、相应策略的探讨。面对这么多的来自各方的困惑,我们也提出

了几条相应的策略。第一是端正学生的学习认识,中小学的衔接应该邀请一位与六年级学生年龄相仿的优秀初中生给他们做一个讲座,讲讲中学的学习、中学的生活,让他们意识到今天的学习的重要性,小学学习的幸福感。第二,在备课时,在课堂教学中必须重视基础知识、基本能力的培养与训练。第三,对后20﹪也要辅导的措施,不能让他们掉队。

语文教研活动记录(三) 教研组:语文教研组 研训时间:第十周 研训地点:三年级办公室 研训模式:讨论、学习 参加对象:刘俊英张玉兰王凤君王传福 王兆永王克生厉玉波张君 研训课题及内容摘要:《放飞蜻蜓》集体备课 活动过程: 1、解读教材:这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识,认识到蜻蜓是人类的朋友,并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事,告诉我们必须爱护益虫的道理,是富有启迪意义的好教材。 2、设计理念: (1)引导学生熟悉故事情节,在此基础上渐次深入探究。 (2)引导学生熟悉故事情节,根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性,启发学生由此出发,提出自己的猜想,相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”,进而兼顾首尾,聚集“放飞”,导向深入探究,使教学不致平板化。 (3)本文突出的人物是陶行知先生,教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点,让学生对其自然产生敬佩情绪,在心中树起崇高形象。

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