歌舞青春

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歌舞青春

应用化学与生物技术学院School of Applied Chemistry and Biological Technology

歌舞青春

策划书

化生学院分团委

目录

1.活动背景 (3)

2.活动目的 ..................................................................... (3)

3. 活动宗旨 (3)

4.活动单位 .......................................................... 错误!未定义书签。

5.活动对象 (4)

6.活动时间 (4)

7.活动地点 (4)

8.工作分配 .......................................................... 错误!未定义书签。

8.1.活动前期 (6)

8.2.活动当天 (7)

8.3 活动后期 (7)

10.活动流程 (9)

11. 应急方案 (13)

9.附件一物资表 (16)

10.附件二评分表 (19)

11.附件三座位表 (20)

12.附件四节目单 (24)

一、活动背景

爱国主义是五四精神的源泉,民主和科学是五四精神的核心,勇于探索,敢于创新,解放思想,是新时代青年应具备的素质。

中国青年在党的领导下将五四精神发扬光大。五四精神影响着每一代青春积极向上的学生。

二、活动目的

这次本院隆重举办此活动,是为了弘扬五四精神,响应学校“三育人”政策。给同学们一个舞台,展现同学们青春活力积极的一面。提高各班同学们的团结性和活跃度,营造良好校园氛围。

三、活动宗旨

积极青春活力

四、活动主题

弘扬五四精神积极青春活力

五、活动形式

1.各班以歌曲舞蹈的方式来展现青春活力积极的舞台,

可以采取个人歌曲、个人舞蹈及歌曲舞蹈等不同形式。

2.评分团将由本学院领导组成,评委依据参赛班级的表

演进行现场打分。

六、活动单位

深圳职业技术学校化生学院分团委

七、活动对象

应用化学与生物技术学院2013级全体学生

八、活动时间

2014年4月10日星期四18点

九、活动地点

深圳职业技术学院西校区音乐厅

十、人员安排

前期人员安排

宣传组:梅雪曼顾秋霞

布场组:蔡妍琳,陈志强

物资组:郑慧敏

中控组:孔晟亮

后期人员安排

策划组(负责人:许楠涛韦其欣干部:杨振基)

布场组(负责人:陈志强蔡妍琳干部:潘苑婷成员:10人)

机动组(负责人:徐子怡干部:欧文友成员:4人)

围场组(负责人:方介锋干部:吴中豪成员:16人)

中控组(负责人:孔晟亮干部:刘子康成员:1人)

灯控组(负责人:刘冰干部:黄貴光成员:6人)

摄影组(负责人:顾秋霞干部:廖嘉源成员:11人)

统分组(负责人:傅冠颖干部:彭淑婷成员:6人)

物资组(负责人:郑慧敏干部:余志豪成员:6人)

后勤组(负责人:江林吴泳灵干部:莫伟焕成员:10人)

引领组(负责人:梅雪曼干部:廖铖斯成员:)

主持人(负责人:许楠涛干部:黄统威)

礼仪组(负责人:韦其欣干部:廖丽婷)

暖场嘉宾(负责人:孔晟亮)

十一、活动前期事宜

宣传组:

1.LED宣传

2. 广播站广播宣传

3.贴海报

4. 利用网络进行宣传(化生学院公众号化生学院微博 SIC)

5.助辅团及团支书通知关于歌舞青春的事宜,务必做到每个班及时获得最新消息。后勤组:

1.安排好后勤成员当天所负责的部分,出流程图。

2.安排彩排时间。

中控组:3月27日通知各班团支书或班长统一收集音乐和视频,当场确认音效无误。截止日期四月一日,否则取消比赛资格。

物资组:1.做出详细的物资表

2.准备物资,确保物资在比赛前全部集齐(下见附件)。

布场组:1.提前踩场画点,出音乐厅各表(下见附件)。

十二、活动当天

策划组:请老师嘉宾进场,并统计且确认比赛各班实到人数。

布场组:布置场地。

机动组:应对紧急情况,安排轮班。

围场组:维持全场秩序(观众席,后台)

中控组:彩排跟各班对好音乐和视频,确保无误。

灯控组:彩排跟各班对好灯光效果,确保符合各班要求。

摄影组:比赛时参与摄影。

物资组:准备且运输物资。

统分组:收集评分表并统分

后勤组:1.活动当天,跟进彩排。

2.维持表演时后台秩序。

3.要根据各班需求布置好舞台,并在各班上台前检查麦克风。

引领组:1.组织并引领班级进出场及候场

2.引领暖场嘉宾

十三、活动后期

(一)活动结束当晚及翌日通过化生学院分团委微博、微信发布活动快讯,渲染活动影响力。

(二)活动进行完结后一周内进行总结大会,工作人员上交活动总结。

(三)各组合作回收物资,撤回分团委办公室。

十四、比赛规则

1、参赛要求:

(1)参赛班级为本班选手,参与人数必须在本班2/3以上,可请外援,但不得超过本班人数的10%。

(2)参赛作品积极向上、能够弘扬并表现“五四运动”精神,作品富有创新,能够充分活跃气氛,鼓励形式多样化。

(3)班级须准备5分钟以内的表演。

(4)班级不允许放礼炮等易碎物品,防止破坏舞台。不允许妨碍中控等相关部门正常操作。

2、比赛具体评分标准(总共100分)

(一) 表演内容(30分):

1) 切合实际,可适当融入史实,紧扣五四精神(10);

2) 表演内容要充分体现积极、青春和活力(10);

3) 内容多样,富于变化(10);

(二) 表演形式(20分):

1) 展示流畅,处理得当,表现力和技巧性强(10)。

2) 表演过程中具有良好的音准、音色及富有较强的节奏感,

速度适合(5);

3) 表演节目本身的难度(5);

(三) 班级风貌(20分):

1) 表演融洽,体现班级成员的合作精神(10);

2) 突出班级特色(10)。

(四) 舞台表现(10分):

表演者精神饱满、台风端正,现场反映良好,服饰符合表

演形式。(10分)

(五) 整体效果(20分):

1) 整个表演过程衔接得当(5);

2) 表演者的整体形象,是否具感染力,能否带起观众的共

鸣(5);

3) 整个表演中道具选择及使用恰当(5);

4) 音频或视频剪辑流畅,与主题相融洽(5)。

十五、本次歌舞比赛将产生的奖

项:

本次参赛班级共16个班级(获奖班级不可重复,共有8个奖项)

(一)一等奖:一名

(二)二等奖:两名

(三)三等奖:三名

(四)最佳人气奖:一名

(五)最佳创意奖:一名

十六、活动流程

十七、应急方案

舞台部分:

1.为避免表演班级,暖场嘉宾不能及时上台,应:

把班级人员,暖场嘉宾集中在一个区域,避免人员乱走,安排工作人员在场,如果在上台前找不到该班同学,应马上让下一组准备上台的班级补上去,使得比赛能够有条不紊的进行。

2.为避免参赛同学在表演时不小心脱落了帽子、头巾等,应:

在节目上台前提醒参赛班级同学让他们进行自我检查,并事先备好针线和别针,以备

不时之需。

3.如遇有人借观看或参加比赛的名义有意破坏秩序,或寻衅滋事,应:

让工作人员对其进行劝阻,如果对方不理会劝阻,则通知保卫处强行制止。

4.如遇参赛同学因过度紧张而突然晕倒或旧病复发,应:

通知现场工作人员立即将其送至医院治疗。

5.如遇比赛进行中,表演同学从讲台上摔下,应:

如果该同学无大碍,比赛继续进行。如果该同学受伤,则立即送往医院进行治疗。

6.如遇参赛同学进出场时发生人员跌倒

工作人员及时确认是否有人员受伤然后进行人员疏散,同时提醒参赛人员不要发生踩踏事件。

观众席部分:

1.如遇到情绪过于激动,有不文明行为的同学,应:

由负责该区域的干事及干部提出警告,若不愿停止该行为,则通知保卫处人员将其带出音乐厅

2.如在进退场时有同学摔倒,应:

及时将该同学扶起,检查伤势,如果情况严重,将其送至医务室。若不严重,则维持好进退场顺序,避免同类事件发生。

3.如有同学在观众席生病,旧病复发等情况,应:

通知工作人员及时将其送进医务室。

4.如遇活动结束后,私人物品遗留在会场中,应:

由工作人员进行暂时保管,并于次日贴出失物招领

其他应急:

1. LED屏幕,化生分团委公众号出现错误信息

及时通知管理人员修改错误信息

2.广播播出错误信息

及时通知广播站修改错误信息,在广播中道歉并播放正确信息

5.如果其他海报把我们我贴海报位置占了

联系其他海报的负责人,让他们尽快拿掉

大型事故应急预案

一大型伤亡事故

1、安排人员负责有序疏散人群。

2、要用学到的安全知识进行自救。

3、及时送到急救中心或打120。

4、及时向老师报告事件情况。

5、查明事故原因。

6、学校事故发生时,迅速了解、收集和汇总事故有关情况,及时向应急现场指

挥部提供各种相关信息和资料;

7发生事故,要组织人力及时抢救受困和受伤师生,确保师生生命安全。

二火灾

1.无论任何部门(人员)发现火灾应立即报警。

2.报警时要沉着冷静,要讲清楚以下内容:

(1)报警人的姓名、地址、电话;

(2)失火的准确地理位置;

(3)能够了解失火的情况,如起火时间、燃烧特征、火势大小、有无被困人员、有无重要物品、失火周围有何重要建筑、行车路线、消防车和消防队员如何方便地进入或接近火灾现场等等;

(4)耐心回答“119”接警人员的询问。

(5)应急疏散组织程序和措施疏散引导组在发生火灾时,先疏散被火势围困的人员,

其次再进行火势周围的物资疏散,同时要注意疏散人员自己的安全,

疏散后的物资要放在不影响消防通道和远离火场的安全地点,并安排人员看护,以确保安全。

三医疗救护

(1)接到通知后,要迅速通知医护人员准备好抢救器械、药品、救护车等,迅速

赶赴现场,对受伤人员实施紧急抢救;

(2)如有人受伤或中毒,应根据伤势情况处理,必要时拨打“120”救护。

四现场秩序混乱

(1)如遇故意破坏比赛现场的秩序,如冲上舞台,冲上后台,在场工作人员应当立

刻行动,在劝说阻拦等无效情况下,直接拦下带离会场,并及时通知校警、保卫科、校医院,控制事态的进一步发展。

(2)如遇观众席上发生冲突,出现争吵,打斗,周边的控场人员应立即行动,将相

关闹事人员井然带出观众密集区,避免发生更大冲突。

(3)活动开始前保证决赛现场工作人员到位完毕,禁止已入场的观众在决赛现场追

逐打闹。

(4)观众入场时提醒并检查有无携带利器,钝器和危险物品,易燃易爆物品入场,

以防在比赛时发生安全事故。

(5)现场工作人员不得擅自离开岗位,保证做到所有的岗位有人,不让有需要帮助

的人找不到工作人员求助,如遇特殊情况必须及时请假并等替代该岗位的人到岗后方可离开

五停电问题

(1)发生停电情况时,由现场负责人立即到舞台上用无线话筒或大声宣告说明停电事故并通知场内一切人员切勿躁动,安静坐或站在原地等待工作人员进行停电情况调查是否长期停电。

(2)在调查期间会场四周由维序员在会场备用灯的照明下密切注意场内人员的行动和安全情况,同时维序组负责人安排请活动主持人讲话小结前面活动情况。

(3)停电期间,将由所有成员共同看管比赛现场的所有东西,包括音响设备等。

用手提话筒及时安抚音乐厅内所有的参演与观看人员,原地坐好,严禁大声喧哗和私自离位。学校电工全程跟踪,及时抢修电路。如长时间抢修不成,比赛难以进行,安全小组要妥善做好报告厅内所有人员的安全。

各工作人员都要求发挥出自己的最大作用,对突发事件果断的处理。如自己没有把握处理好,请立即和部长或老师联系。

十八、附件

附件一物资表

附件二评分表

附件三座位表

歌舞青春话剧(戏剧_歌舞剧)剧本

Drama-High School Musical aside: School is holding the yearly selection of musical drama’s lead roles.Troy Bolton and Gabriella Montez encounter each other, only to find that they both have the same musical dreams.In spite of huge pressure from their parents and friends, they firmly pursue their dreams. aside: This is where the true expression of the artist is realized. Where inner truth is revealed through the actor’s journey...Just behave yourselves bravely and confidently. Are you ready? Judge Miss Darbus: first, you’ll sing a few bars and I will give you a sense of whether or not the theater is your calling.Shall we? Girl one(out of tune,lose herself): It’s hard to believe that I could not see. That you were always right beside me. This feeling like no other. I want you to know. Judge Miss Darbus: Uh-huh, yes, thank you, next! Second boy(shy and not confident): It’s hard to believe that I could

人教版八年级音乐上册教案全集

初中音乐教案本 ()学年度第()学期 学校 科目 年级 教师 认识简谱 年月日第周星期第章第节(课)(本节共课时)总课时 两课时 一、识谱是音乐双基(基础音乐知识,基本音乐技能)里的一个范畴,它涉及很多音乐理论和技能,如:音名,记谱法,调式,音程,和弦、节拍、速度、力度、旋律、视唱及歌唱技能等的同时,识谱也是音乐审美的一种手段、工具,所谓“磨刀不误砍柴功”,因而在普通中学开展识谱课,提高学生的文化素养也是必要的。 至于学习识谱的方法及如何学习识谱,是我下面要重点讲述的内容. 首先,在认识上,要有一个正确的观念。要让学生知道学习识谱并不是神秘高深莫测的事情,一般五音正常的人都能学会;但也不是一学就会的,要求学生在学习的过程:由浅入深,循序渐进,练习练习再练习。 其次,就是讲究一个方法的问题。以前的音乐课可能也有接触过识谱的知识,但内容零散不系统,学习时间分布不集中,很容易受遗忘曲线的影响,学生学习效果不佳,可以说基本上处于自然状态。 怎样教授这样一批纯属自然姿态的学生呢?方法我用八个字概括:科学系统,循序渐进。下面我将以一个课时为例,讲述我的教学设计过程。 针对学生学习目标的不明确性,我将通过对比的例子来说明识谱的重要性:文学有它的语

言那就是文字,同样,音乐也有它的文字,那就是乐谱,如果不识字,再好的文章也是废纸,如果不识谱,再美妙的音乐也没有旋律。 二、我不讲述一些纯理论的东西,而是让学生通过实例,实践来感受学习,这也避免了单纯理论说教的枯燥,以下我把《识谱歌》作了些改变。 谱例1 《识谱歌》 1=C 1 2 3 4 ∣5 6 7∣ⅰ7 6 5 4∣3 2 1∣1 1 1 3∣5 5 5∣6 6 ⅰ6∣5 5 5∣ ∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨ 4 4 4 5∣6 5 4 3 1∣2 4 3 2∣1 1 1‖ ∨∨∨∨∨∨∨∨ 从技术上讲,这段旋律不难。但在学生试唱的过程中,声音都此起彼伏,这反映了同学的实际水平,没有受过系统训练的自然状态,这一点学生自己也能感受到。接下来分析原因,为什么简单的《识谱歌》唱起来都如此复杂? 接下来分析下一整段旋律,从中我们不难看出:(1)旋律包括了八个高低不同的音(1 2 3 4 5 6 7) (2)三种不同时值的音符(x x ) (3)三种不同的节奏(x xx x x x ) (4)调号、括号、小节和终止线。 以下将分别讲述: 1.调号 调号写在简谱的左上方,表示整首曲子音调的高低。而曲子音调的高低通常通过规定主音(1)来确定。举例:的不同音高而决定不同音调,并很快判断第二个音阶的调比第一个要高很多,这样,学生在感性上对调号有个初步的人认识。 2.拍号 拍号写在调号的后面,以分数的形式表示(),其中,分母表示以几分音符为一拍(单位拍),分子表示每小拍唱几拍(拍子)。我们通常说的几拍子就是看分子,它和拍号的分母无关,如都属二拍子。,唱几拍(拍子)。我们通常说的几拍子就是看分子,它和拍号的分母无关,如都属二拍子,都属三拍子。 (1)拍子: (2)拍子的概念:拍子就是有强有弱的相同时间1个断,按照一定次序循环重复。从中得出:a拍子是有强弱的。 b单位拍的时值是一样的。 c拍子有循环性。 拍子的强弱性,通过介绍一些常用拍子来说明: 二拍子:每小节有二拍的拍子。强弱关系是:强弱▲△

音乐剧欣赏论文

中外音乐剧的欣赏与反思 一直以来,我对音乐剧都有一种敬而远之的畏惧感。从小学过唱歌,弹钢琴和电子琴,最终都被老师授予了个五音不全的称号而半途而废。在大一的时候,几次同学介绍看《歌舞青春》和《妈妈咪呀》等,但由于对外语的抵触和对自己音乐领悟能力的否定,一直都没有勇气进入,只是停留在通俗易懂的国产电视剧的欣赏层面上。 直到这个学期在课堂上和同学一起看了音乐剧,才有了一个真正的认识。其实音乐剧并不是想象中的那么深奥难懂。在课堂上看的许多的音乐剧都有诙谐幽默的感觉,即便我们听不懂语言,看着字幕,也很快进入了喜剧的氛围中,享受其中的快乐,真的有一种心灵的放松。 在看音乐剧《发胶》的时候我就深有感触。这样一个励志的故事,被演绎得轻松搞笑,在欢笑过后,我们却又不得不对特蕾西坚韧不拔,执着最求自己梦想的毅力赞叹。如果只是一部普通的“灰姑娘式”的励志剧,也许看过,感慨过没多久也就忘了,它能留给我深刻印象的更重要的原因是,整个音乐剧的剧情,音乐与舞蹈和谐地结合在了一起。我最喜欢的一首就是《妈妈,我现在是大姑娘了》,那首歌曲给我的感觉就是为《发胶》这部音乐剧中特雷西不顾妈妈的反对,坚持自己理想的情节而量身定做的。同时这首歌也引起了我的共鸣,这也是我想要唱给妈妈的歌曲。也许这就是音乐剧不同于普通电影的一个重要原因吧!

当人物情绪激动的时候,为了更好地表达人物的情感,就会配上与剧情情节很吻合歌曲,许多的时候,歌词仍旧是正常说话的台词,但加上了激扬的曲调,就会有正常语言难以表达出来的效果。许多的时候,当演员说说话至激动的时候就很自然地唱了出来,那歌声没有丝毫的矫揉造作,不仅好听,而且易唱,易记,使我们不禁地就会产生一种想要随着唱出来的感觉。也许就是这样,那些百老汇优秀的音乐剧大多都会推出几首流行一时的歌曲,他们有的时候比作曲家单独创作出来的歌曲更受欢迎,就如同有些电视剧的主题曲一样。因为音乐剧中的音乐是有背景,有情节的音乐,是有灵魂的音乐。 我还看的另外几部,《猫》,《妈妈咪呀》,《歌舞青春》等,这些音乐剧中的音乐和舞蹈都有一种随心所欲表达情感的感觉,每一段舞蹈和搭配的音乐或歌曲就是角色此刻心情的完美写照。这样的剧情,音乐,舞蹈在情感上的统一就产生了一股强大的力量,让我在观看这样的音乐剧的时候,情不自禁的进入了戏剧中,有身临其境,想要跟着一起唱甚至一起跳的冲动。 看过一部音乐剧,我会觉得很开心,还常常在音乐剧放完后自己哼哼着剧中的歌曲,的确,是获得了压力的释放,烦恼的解脱。然而在欣赏了几部欧美精彩的音乐剧之后,我常常都会陷入一个深深的思考,为什么一提到音乐剧,大家都想到的总是美国百老汇,是《猫》,是《妈妈咪呀》或是《歌舞青春》,却很少有人能想到中国的某某音乐剧?实话讲,我能想到的或是听大家常说的也就只有《白毛女》而已。为什么在我们这个汉语言文字博大精深的中国却很少能创造出来

《金陵十三钗》影评:剧本,以及老本

影评知识 &; 国产电影影评&; 十二月19《金陵十三钗》影评剧本,以及老本 作者木卫二分类: 国产电影影评浏览: 3 导演: 张艺谋编剧: 严歌苓/ 刘恒主演: 克里斯蒂安〃贝尔/ 倪妮/ 张歆怡/ 张逗逗/ 韩熙庭/ 李玥敏/ 白雪/ 袁杨纯子/ 孙佳/ 黄天元/ 曹可凡/ 佟大为/ 黄海波/ 朱良奇/ 渡部笃郎/ 小林成男/ 山中崇/ 保罗〃施耐德/ 周梦乔/ 周羽/ 顾璇/ 邓莉/ 苏小妹/ 钱柳吟/ 窦骁/ 聂远/ 秦昊/ 来喜/ 高虎/ 王羽铮/ 涩谷天马类型: 剧情/ 历史/ 战争官方网站: https://www.360docs.net/doc/c011979976.html,制片国家/地区: 中国大陆语言: 汉语普通话/ 英语/ 日语/ 南京话/ 上海话上映日期: 2011-12-15(中国大陆)片长: 145分钟又名: The Flowers Of War 《金陵十三钗》的剧情简介 1937年南京沦陷,日军屠城,尸骸遍地,血流成河。只有一座天主教堂暂时未被占领,教会学校十二三岁的女学生、秦淮河畔风尘女子,还有一个美国人约翰,都先后进了教堂,在这个相对封闭的空间里,他们共同面对一场生死浩劫,产生了各种各样奇妙的感情。然而,教堂也不是永远的净土,暂时的宁静很快被打破——日军冲进教堂并且发现了女学生,殊死抵抗的军人在千钧一发之际开枪救女学生,英勇牺牲。后来,日军又强征女学生去庆功会为日军表演节目,谁都知道,这将是一条凶多吉少的不归路...... 影评 在谈论《金陵十三钗》之前,有一点是可以确定的,这是一部典型的张艺谋作品,其创作模式延续了第五代的制作传统,讲

述个体在大环境中的痛苦和选择。由于不善编剧,所以张艺谋挑选了严歌苓的著作,而一个好的改编剧本是成功的基石;张艺谋向来擅长发掘新人,所以推出了饰演玉墨的倪妮,眼光不凡;此外,每一个重要的当代导演都有自己处理视觉画面的一套手法,张艺谋的独特就在于摄影和色彩,这点在影片中有突出表现。就像把《金陵十三钗》交给姜文或陈凯歌来拍,那必然是另外一副模样黑色或者更加宏大。 《辛德勒名单》和早先的《南京!南京!》都采用了黑白摄影,一来是避免过度强烈的视觉冲击,保持平衡。二来是与混乱失序的屠杀现场保持距离,保持思考。作为摄影师出身,张艺谋在《金陵十三钗》里没有选择自废武功,他还是毫不避讳地挑选了大红大绿。那么,在一场残酷战争的背景下,在一个地狱般的城市里头,这些肆意冲撞的颜色应该放在谁身上呢?女性,一群出逃的妓女。她们同三教九流都打过交道,见过不少场面,虽有死亡的恐惧,但不至于为了保命,却拿一堆破衣裳裹身。于是,打从这帮妓女一出场,她们就成了全片的焦点人物,慢镜头下,浓妆艳抹,披金戴玉,旗袍狐裘。李教官的瞄准镜里看到的是她们,焦点还一度放在了玉墨身上;女学生书娟的视线也一直在关注她们,矛头还一直对准了最为出挑的玉墨;流里流气的洋人约翰,他看到这帮风情万千的女子,更是毫不掩饰地流露出了渴慕。可以说,一直到这部分为止,这些东西都是张艺谋所擅长的,他再次找到了描画女性的作者手法,只不过,这一回的空间从山野乡下换到了民国的南京城。 通过一段临场感十足的战争场面,《金陵十三钗》把人物和观众都带到了教堂。在一片平静的假象中,等待危险和惊惶的到来。算上中途的找弦寻人,女学生在楼顶看到起火的城市,1937年的南京城被压缩在了一座教堂里面。单就这点来说,舍大保小,

start of something new(中英文歌词)

男: Living in my own world 生活在我自己的世界 Didn't understand 不去管 That anything can happen 发生的任何事 When you take a chance 当你抓住一个机会 女:I never believed in 我从来不会相信 What I couldn't see 没有看见的事情 I never opened my heart (Oh~) 我从来不曾敞开心扉 To all the possibilities Ooh 面对所有的可能 合:I know 女:that something has changed 我知道有些事情已经改变 合:Never felt this way 但没有预料到这一步 女:And right here tonight 今天就在这里 合:This could be the start Of something new 这里是一个新的起点 女:It feels so right 感觉对了 合:To be here with you Ooh 和你在一起 And now looking in your eyes 如今注视你的眼睛 女:I feel in my heart (男:Feel in my heart) 可以看见我在你心里 合:The start of something new 新的开始 男:Oh, yeah~

男:Now who'd of ever thought that 尽管谁都不曾预料 合:We'd both be here tonight 今夜我们能够在一起 男:Ooh 女: Yeah And the world looks so much brighter (男:Brighter, brighter) 整个世界变得如此明丽 With you by my side (男:By my side) 我们肩并肩 To:I know that something has changed, never felt this way W:I know for real (M:Real) To:This could be the start of something new It feels so right to be here with you And now lookin' in your eyes I feel in my heart W:The start of some thing new M:I never knew that it could happen till it happend to me Oh, yeah To:I didn't know it before but now it's easy to see Oh! It's the start of something new It feels so right to be here with you oh~ And now I'm lookin' in your eyes I feel in my heart That it's the start of something new It feels so right to be here with you oh~ And now looking in your eyes(M:looking in your eyes) W:I feel in my heart (M:Feel in my heart) W:The start of something new M:The start of something new To:The start of something new

浅析音乐剧与其时代背景的关系

浅析音乐剧与其时代背景的关系 摘要:音乐剧是20世纪新兴的一门综合舞台艺术形式,是一种平民化的流行艺术,它所使用的音乐以及剧情都与其所讲的时代背景有着密不可分的关系。《悲惨世界》《西区故事》和《歌舞青春》系列音乐剧所讲述的时代背景各不相同,但他们都能通过剧情、音乐和舞蹈生动地反映着那个时代的社会特点,为我们了解欧美各个不同时期音乐剧打开了一扇窗户。 关键词:音乐剧时代特点关系 在人类艺术史的长河中,音乐剧算是一个相对新生的艺术形式,它是20世纪新兴的一门综合舞台艺术形式,是音乐、歌曲、舞蹈、戏剧、杂要、特技和综艺结合的一种音乐表演。它以幽默、讽刺、感伤、爱情、愤怒等情感引发剧情,再通过演员的语言、音乐、动作以及固定的演绎传达给观众。作为一门流行艺术,音乐剧的音乐、舞蹈及其剧情无不表现着它所在的时代特点,剧作者通过音乐剧本身传达出自己的情感,因此,透过音乐剧的变化也可以看出时代背景的变化。 世界四大音乐剧之一《悲惨世界》,改编自雨果的同名小说,先后于1985年和1987年在伦敦和纽约百老汇上演,故事以1832年巴黎共和党人起义为背景,讲述了主人公冉阿让在多年前遭判重刑,假释后计划重新做人、改变社会,但却遇上种种困难的艰辛历程。其中《人去楼空》是此剧中最为精典的曲目之一。剧中人马里奥在经过革命后,失去了朋友、亲人,一无所有,但是为了正义又不得革命,在悲痛之中的一段诉说。其剧情和音乐展现了十九世纪三四十年代法国的动荡岁月里法国人民反对由金融资产阶级扶植的“七月”王朝的统治的历史画面,其中的配乐更能深刻的反映出剧中人物的性格,它以古典乐为主,既带给人们以磅礴的气势,但又不乏幽默和轻松的气息,例如在第一幕中旅馆主人的自白以及和女主人的针锋相对既让我们感到好笑,同时还刻画出了他们剥削者的本质,背景音乐很好地推动了剧情发展。 此外,在用音乐表现人物的遭遇方面,《悲惨世界》也独具特色,可怜的珂赛特幻想着自己能到云端的城堡里,唱着“There is a castle on a cloud,I like to go there in my sleep……”,憧憬地望着远方,似乎看到了有这么一个云端城堡能让她摆脱现在无尽的苦工,她能在那里愉快地生活。让人同情的表情和着这略带凄惨的音乐,更让人体会到那个年代里资产阶级对下层劳动人民的剥削和压榨给被剥削者带来的极端痛苦,丰富的表现手法和极富感染力的音乐更加引发了观众和作者间的情感共鸣,因此,音乐是音乐剧中极其重要的一种表情达意的手段。 又如在1961年上映的音乐剧《西区故事》,它讲述了一个有关拉美裔移民与美国白人之间的恩怨纠葛。纽约西区的贫民窟集中地有两个少年流氓集团。一

歌舞青春经典台词

歌舞青春经典台词 《歌舞青春》讲述的是来自于两个不同甚至对立的团体的高中新生之间的故事——篮球队队长特洛伊·波顿和美丽而害羞的数学天才凯碧欧拉·曼提兹。他们一起尝试在他们的高中冬季音乐剧中担纲主要角色。最终,他们克服了来自各方的重重压力,同时也激发了他们周围的人跳出自己的小世界。 《歌舞青春》经典台词 Samehere.我也是 whatissheupto?她准备干什么?XX youngman,thefutureisfullofunchartedwaters年轻人,未来是个未知数 yougoteyes,usethem.眼见为实,看看吧 comingrightup.马上来 inthemeantime同时 Don’tstrainyourself,slick.不要太过分了,小滑头 It’sbeenwild有点疯狂 Hardtokeeptrackofitall,Ibet.我想说,很难了解这些 Getyourheadinthegame!全身心投入比赛 Let’srunitback.再来一场 youmightwanttothinkthisoneout.你必须考虑清楚 Haveblondehairandweardesignerflip-flops.有一头金发,穿着

时髦时装 Idon’treallywanttoseemysistercrashandburn.我真的不想看到我姐姐在那里怒气冲天 whatwasyourfavouritesummermemory?你最美好的暑假回忆是什么? Igottamakebank.我得去赚钱 wegotofftoaroughstart,butyoureallycamethrough.我们不打不相识,但是你真没有在意 we’renotbusyoranything.我们没什么 keepitcoming,guys!加油,伙计们 Thebigzero.什么都没有 Talktome.跟我说 Here’sthething.有一件事 StraightA’s,quintuplestraightA’s,成绩优秀,所有功课都优秀 he’sreallyworkingsomeone.他在谈正事 we’,forthosecoolenoughtohaveaconvertible,crankupthesound,b reathethatfreshair,andsayhellotosummer! 我们抛开又一个炎热的夏天,这里是阿尔布开克市,因此,在这里你会感到很舒适,呼吸新鲜空气,跟夏天问个好吧! lookingverysharpthissummer.这个夏天你们看起来很精神

We are all in this together 歌词

We are all in this together together, together, together everyone together, together, come on lets have some fun together, were there for each other every time together together come on lets do this right here and now its time for celebration i finally figured it out (yeah yeah) that all our dreams have no limitations that's what its all about everyone is special in their own way we make each other strong (each other strong) we're not the same we're different in a good way together's where we belong we're all in this together once we know that we are we're all stars and we see that we're all in this together and it shows when we stand hand in hand make our dreams come true together, together, together everyone together, together, come on lets have some fun together, we're there for each other every time together together come on let's do this right we're all here and speaking out with one voice we're going to rock the house (rock the house) the party's on now everybody make some noise come on scream and shout we've arrived becuase we stuck together champions one and all

大学晚会主持稿

大学晚会主持稿 篇一:大学生迎新晚会主持稿 迎新晚会主持词 一、开场词: 男:尊敬的各位领导老师,各位来宾。 女:亲爱的同学们。 合:大家晚上好。 男:大家好,我是今晚的主持人****。 女:我是****。 男:欢迎大家来到交信学院XX级“张扬青春,秀出最美的你”迎新晚会的现 场。 男:今夜的交信学院,夜光阑珊流光溢彩。 女:今夜的交信学院,灯火璀璨激情无限。 男:曾几何时,我们为昨夜的星空璀璨而不愿合眼。 女:曾几何时,我们为明天的梦想光环而乐此不疲。 女:曾经的月光下,是谁的思绪住满了徜徉学海的渴

望。 男:曾经的风雨中,是谁的声音呐喊了美好远大的梦想。 女:于是,青灯黄卷下多了一个为理想而忙碌的身影。 男:于是,我们怀揣着梦想齐聚襄樊学院这片神奇的沃土上。 女:松一样的挺拔是我们的风姿。 男:海一样的宽广是我们的胸怀。 女:秋风送走了昨夜的辉煌,让我们铭记生命中的灿烂。 男:秋雨带来了全新的力量,让我们满怀对12级新生的期盼。 女:今夜,是你们的舞台,是12级新生的秀场。 男:今夜,是我们的秀场,让我们秀出最美的自己。 女:弹一首千古不老的神话,扬撒理工学子的荣耀与光华。 男:写一篇南北流传的乐章,唱响交信学院的发展与辉煌。

男:在晚会开始之前,请允许我为大家介绍今晚到场的领导,老师和嘉宾,他们 分别是: (此处省略五百字) 再一次以热烈的掌声感谢他们的到来! 男:下面我宣布,海南职业技术学院交通与信息学院XX年度主题“扬青春,秀 出最美的你”迎新晚会 合:现在开始! 二、节目单串词: 开场:《 Dancing girl 》 《 08年我们结婚》···越野吉他协会 1. 歌曲《我好喜欢》 女:非常感谢由越野吉他协会给我们带来两首非常好听的两首歌,拉开拉了我们 本次晚会的精彩的序幕;大家把掌声再次先给我们的吉他越野协会,感谢他们! 男:首先请欣赏12级计算机应用1班****同学给我们

歌舞青春剧本英文版

第一幕: A:Ladies and gentlemen, boys and girls, welcome to our Karaoke contest! Let's start it! Who wants to have a try first? The clamors of the people bubbled up B:Troy,don’t you want a try ? Troy:Forget it ,besides , it’s dull . B:You can't say that ,it’s so lively tonight ,it’s for fun !Come on, buddy !(He pushes Tory forward ) 另一边 C:Gabriella,look ! Somebody is up there, don’t you wanna try? Gabriella:No,singing before so many people? I will be so nervous! C:Come on! It’s gonna be fine, you have the sweetest voice! And it’s so lively tonight,let's have a fun!!(把Gabriella推上台)T和G尴尬的看看对方 音乐响起《start at something new》 结束后,两人离开众人,去一旁聊天 T:Hey! G:Hi! T:Hum…Your voice was so charming!

G:Wow, thanks. So do you! T:Oh,I’m Troy,glad to meet you! G:Gabriella!(好友向Gabriella招手)Em…Sorry, I have to go now…Maybe we will meet again! T:Oh okay,see you then! (Gabriella走远后,Troy自言自语) T:She’s really special. 第二幕: 大学校园,课堂上 T:Excuse me, can you tell me how to get to Room 203?Chad:It happens to be my destination. Come on! Follow me. T:Thanks!Are you in Class xx, too? Chad:Yeah!I’m Chad!Wait a minute,I’ve seen you before…Are you the guy in the match the other day? You are??? T:Troy. Chad:Yes!Troy!You played so well!Do you wanna join the basketball team?How about together! Troy:Great!But I think we’d better make it to the classroom first,we are late! (两人下场,Gabriella上场) Gabriella:203… 203…(仰着头寻找,突然撞上一个人)

2013最新人教版八年级上音乐教案

第一单元:《歌舞青春》 第一课时 教学内容: 1.唱歌《青春舞曲》 2.欣赏《共青团员之歌》 教学目标: 1.情感态度价值观: (1)通过演唱《青春舞曲》,体会音乐中人们积极、乐观向上的生活态度,以及对青春的珍惜之情。 (2)通过欣赏《共青团员之歌》,体会音乐中苏联青年誓死保卫国家的决心和信念。 2.过程与方法: (1)学生在对节奏的模仿与反复练习中体会音乐要素对表现歌曲情感的重要作用。 (2)找出歌曲旋律的特点,进行简单的创编,并进行歌曲的快速背唱。 (3)结合歌曲,分析歌词,启发学生珍惜青春年华从现在做起。 3.知识与技能: (1)了解新疆典型的切分节奏和附点节奏。 (2)学习“鱼咬尾”以及重复的旋律创作手法并进行简单的 旋律创编。

(3)了解王洛宾的生平及贡献。 (4)准确地有感情地背唱歌曲。 教学过程: 1.导入: 请同学们聆听歌曲,并思考歌曲的情绪是怎样的?歌曲表达了怎样的思想感情? 2.唱歌《青春舞曲》 (1)请学生边聆听歌曲边小声地哼唱歌曲旋律。 (2)让学生了解新疆音乐的典型节奏型并随老师练习。 附点节奏: 4/4 X.X X X| X.X X X| 切分节奏: 4/4 XXX XX XXX XX | XXX XX XXX XX | (3)学生跟随老师的钢琴演唱歌曲的旋律,并找出歌曲的旋 律创作特点。 (4)老师带领学生分析歌曲旋律创作特点。 ①请同学们找出歌曲旋律中“鱼咬尾”的部分,并请学生 按此手法进行四个小节的旋律创编。 1=C 2/4 5 3 2 ∣∣∣∣ ②请同学们找出歌曲旋律中重复的部分,并对旋律进行逐步记忆。

(5)请同学们有节奏地朗读歌词。 (6)跟随老师的伴奏填词反复演唱,并能背唱歌曲。 (7)请同学们根据自己的理解,为这首歌曲设计相应的力度 和速度变化,并请同学们踊跃展示。 (8)介绍新疆的常用民族乐器。 (9)随老师学跳新疆舞的几个典型动作。 (10)将学生分成五组,一组同学演唱歌曲,一组同学表演舞 蹈,另外一组拍击节奏。 3.竖笛演奏欣赏《青春舞曲》 请同学们观看竖笛演奏视频,体会不同表现形式所带来的不同感受。 4.欣赏《共青团员之歌》 (1)请同学们完整聆听歌曲,边听边思考歌曲的结构。 (2)请同学们分析不同段落的不同情绪。 (3)分析歌曲的旋律特点(大跳)及典型节奏。 (4)完整聆听。 5.总结

歌舞青春1台词

Sharpay: We need to save our show from people who don't know the difference between a Tony Award and Tony Hawk. Mrs. Bolton: Did we really fly all this way just to play more basketball? Jack Bolton, Troy Bolton: Yeah. Alan: [singing] Its hard to believe That I couldn't sneeze, See that you were always there right nex t to beside me Ms. Darbus: Alan I admire your pluck... As to your singing, that's a wonderful tie you're wearing [Alan smiles awkwardly and leaves] Gabrilla Montez: [about singing previously] Well, you sound like you've done a lot of singing, too. Troy Bolton: Yeah, my showerhead is very impressed. The Basketball team: From our team to yours. G-O-D-R-A-M-A-C-L-U-B Troy Bolton: Exclamation point. Ms. Darbus: Well, looks like us wildcats are in for an interesting afternoon. Ryan: Go, godra, godarma... Sharpay: Toodles. Troy Bolton: Toodles. Sharpay: Well congratulations, I guess I'm going to be the understudy in case you can't make one of the shows, so break a leg. [Gabriella looks very confused] Sharpay: In theatre, that means "good luck." [smiles and walks away] Chad: WHAT TEAM? The Basketball team: WILDCATS. Chad: WHAT TEAM? The Basketball team: WILDCATS. Chad: WHAT TEAM? The Basketball team: WILDCATS. Chad: WILDCATS? The Basketball team: GETCHA' HEAD IN THE GAME. Ms. Darbus: [bell rings] Was that a cell phone? Kelsi: [quietly] No ma'am, that was the warning bell. Ms. Darbus: Aah. Gabrilla Montez: The Wildcats' superstar is... afraid? Troy Bolton: No, no, I'm not afraid. I'm just... scared. Ryan: Wow an Einstinette. So why do you think she is interested in our musical? Sharpay: I'm not sure that she is... But we needn't concern ourselves with amatures. But... there i s no harm in making certain that Gabriella is welcome to school activities that are... well, appropr iate for her. After all... she loves pi. Ms. Darbus: Holidays are over, people. Way Over. Any more questions? [Jason raises hand] 29 Ms. Darbus feb : Jason. Jason: So, how were your holidays, Ms. Darbus? [after Gabriella spills lunch on Sharpay] Troy Bolton: Uh-oh. I better...

歌舞青春系列电影音乐舞蹈

歌舞青春系列电影音乐舞蹈 一、《歌舞青春》系列电影 《歌舞青春》系列电影由迪斯尼公司制作与出品,在电影创作中以高中生的校园生活为题材,讲述了一群高中生对音乐与舞蹈的喜爱以及他们在追求音乐与舞蹈的过程中所发生的故事。高中生正处在充满朝气的青春时期,他们的校园生活多姿多彩、富有生气,具有极大的感染力,而在《歌舞青春》系列电影中巧妙地把校园元素与音乐舞蹈相结合进行创作,进而开创了时尚、青春、动感的励志歌舞片电影体裁,取得了极高的票房佳绩,还掀起了一股青春励志歌舞片的热潮。《歌舞青春》系列电影由三部影片组成,各自以独立的故事、主题而存在,但创作方向都一致,围绕着一群热爱音乐与舞蹈的高中生展开,叙述了他们之间关于梦想、友情、爱情、亲情、信任等的故事,为了实现音乐舞蹈梦想,他们参加乡村俱乐部、参加各种选拔比赛,一起排练曲目,但是在这期间发生了许多事情,他们经历了友情、亲情、爱情的相互纠葛;梦想与现实的相互碰撞;信任与怀疑的相互摩擦,失败后又重新站起来继续出发,最后为了实现共同的音乐舞蹈梦想,他们放下了成见、消除了误解,在共同努力下不仅获得了比赛的成功,而且也得到了成长。在此系列电影中,每一部电影作品都会令观众感到震撼并勾起无数人的高中回忆,被影片中流行而动感的音乐旋律、朝气而劲酷的舞蹈动作所吸引,营造了一种激情、清新的感觉,在视觉与听觉上都极大满足了观众的审美需求。 二、音乐在《歌舞青春》系列电影中的作用 随着《歌舞青春》系列电影的逐一上映后,影片中的许多经典歌曲深受广大观众的喜爱,一度成为音乐风云榜上的热门歌曲。影片中的歌曲歌词简洁富有深意、旋律既动感又抒情,能够口口传诵,具有较高的传唱度,十分符合青少年的趣味,给观众留下了深刻的印象。而影片的歌曲之所以能备受欢迎,这绝对离不开导演对影片音乐的严格要求与精益求精,这些歌曲的意境与歌词都与影片的主题极为贴近,青春洋溢、激情欢乐、富有动感,传达着积极向上的影片主题。此外,歌曲与电影画面相互映衬,贴切的旋律与歌词为电影画面增添了氛围,推动着故事情节的发展,能够将观众带进影片的情境中,感受影片人物的思想与情感,这些音乐在影片中具有不可替代的地位与作用。在《歌舞青春》系列电影中。每一首歌曲都具有独特的风格特色,而且在电影情节中发挥着特别的作用,不同人物的个性特征需要用不同的歌曲来表达,且间接推动着故事情节的发展。StartofSomethingNew是《歌舞青春1》中的第一首歌曲,在新年舞会上盖比和特

极品基佬伴 第一季1集 中英文对照台词

Oh, how dreadful! 糟透了! Poor Clive. 可怜的Clive At least he didn't suffer. 至少他走得很安详 Oh, he did. 他居然受了苦 Oh, my. That much? 天呐那么痛苦? Oh, well, I prefer to remember him as I last saw him. 我宁愿记住最后一次见他的模样 Being fed apple sauce by a Jamaican woman. 一个牙买加女人给他喂苹果泥 Well, it's a reminder that we should spend as much time as possible 这也给我们提了个醒 with those we hold dear while we're able. 得多陪陪心爱的亲人和朋友 Anyway, thank you for calling, Mother. 谢谢您告诉我妈妈 For a moment, I thought those high-pitched, piercing shrieks 我一度以为这么凄厉的尖叫were coming from a gaggle of schoolgirls. 是一大帮女孩子发出来的 But now I see it's just you. 结果只是你一个人 I shan't be able to return to sleep now, thanks muchly. 回笼觉是睡不成了多亏了你 Who do you think you are? The Earl of Grantham? 你以为你是谁? 格兰瑟姆伯爵? 《唐顿庄园》中的老爷 You're from Wigan. 你可是威根人 英格兰北部工业城镇 It's better than being from Leytonstone. 总比雷顿斯通人好 伦敦郊区 How dare you? 你真过分 I've been to Oxford. 我可在牛津待过 Yes, for lunch. 没错待在那吃了顿午餐 Who were you squawking at on the phone just now? 你刚才和谁在电话里嚷个不停? My mother, if you must know. 我妈妈你非要知道的话 Was she calling to tell you when she'd be dying? 通知你她的死期将近? She was very distraught. 她烦心得很 Why? Did you finally tell her about us? 为什么? 你把我们的关系告诉她了? I'm waiting for the right time. 我还在等待合适的时机 It's been 48 years! 已经等了48年了! And there has not been a right time! 一直没有出现过合适的契机! Please, don't pressure me! I'm very emotional already. 行行好别给我施压了我现在脆弱得很 We've had some frightful news. 告诉你个坏消息 Clive is dead. Clive死了 Your mother is always the first to know when someone dies. 你母亲总能第一时间得知别人死讯 Is she getting the news directly from Satan? 她直接从判官那里接收信息? I would think you'd be a little more upset considering your history. 考虑到你的风流史你应该更悲伤一点 That was a long time ago. We were all in our early 20s. 别翻旧账了那时候我们才二十出头What, I was 19. I wasn't in my 20s. 我可是19岁! 才没有二十出头 People used to think I was your nephew. 他们都以为我是你的侄子 Yes, because you told them you were my nephew. 不然呢你就是这么告诉他们的

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