最新中考理化生实验操作考试方案(草稿)

最新中考理化生实验操作考试方案(草稿)
最新中考理化生实验操作考试方案(草稿)

中考理化生实验操作考试方案

市教育局有关初中毕业生升学及学业水平测试理科实验操作考查的精神,为做好2013

年全市初中毕业生升学理化生实验操作考查工作,特制订本《实施方案》。

一、组织领导

实验操作考试工作在市、县市区教育局及全市高中阶段学校招生工作领导小组的统一领导下,由市、县教育局具体组织实施。

二、考试范围、内容、对象

考试范围:依据《义务教育课程标准》,考查范围为学生初中阶段应掌握的分组必做实验内容与基本实验操作规范,用开放性和探究性题目考查学生动手实践和解决问题的能力。理化生试题各1套,每科满分为10分,每套试题含6个不同实验内容、实验操作难度系数基本相同、考查时间相同的考查题目,共18个实验考查题目。

考试内容:主要考查学生实验仪器的认识、装配、操作,实验设计,实验现象观察、数据记录、实验结果表述等。

考试对象:2013年初中毕业生。

三、考试办法

1.由市教育局统一命题、制卷。命题将突出新课程标准教学理念,重点考查学生实验设计、实验探究、实验操作过程的规范。

2.由县市区教育局派出考务组到各考点组织学生现场测试,考生抽签确定实验测试项目;县市区考生由所在县市区教育局组织考试,市直由市教育局组织考试;考试实行封闭管理。

四、时间安排

1.4月20日前组织考生报名,以县市区为单位将参考人数报市教育局中教科;4月25日前完成考点资格审查并上报考点名单;5月4日各县市区到市教育局中教科领取试卷及考试用品、材料;5月5日培训监考教师,5月6日至25日为全市统一考试时间。

2.考生实验操作考试时间为每场15分钟,间隔5-10分钟,每天考试场次由考务组依据考点考生人数确定。

五、考前准备

1.报名、办理准考证

报名以学校为单位组织,4月20日前,各学校填写《佳木斯市2013年初中毕业生升学实验操作考试报名、成绩登记册》(一式3份),交县市区教育局中教科。报名时应注意与文

化课考试报名相衔接,便于登分。实验操作考试准考证使用文化考试准考证。如需要单独办证的由县市区教育局统一编号、办理。

2.考点设置及要求

①考点设在建有物理、化学、生物实验室的中学,并适当考虑集中。对未取得设考点资格的学校的考生可以就近安排到相邻考点考试,但一般不出乡镇,有关部门要切实做好组织工作,确保师生安全。

②考点资格审查:设考点前县市区教育局必须严格审查考点资格,审查内容包括实验用房、实验设施、仪器配备、实验室管理、实验人员、实验教学6个方面。各县(市)区应重视学校实验室的标准化建设,认真贯彻实施教育部《中小学实验室规程》、《中小学理科实验室装备规范》。设立考点学校应按教育部颁发的仪器配备标准(基本要求)配齐分组和演示仪器,易损易耗品应满足实验教学和考试要求。

③考点实验教学要求:严格按课程标准,完成教材上规定的分组实验和演示实验及学生实践活动的实验。

④每个考点设办公室1个,抽签室1个,候考室1个(供考生抽签后候考),考室3个。每个考室设实验台(桌)10张,并在实验台右上角注明题号,准备好相关的实验器材、药品。凡在考试中需要不断更换的实验器材、药品应在考室内存放一定数量的备用品。每个考室还须备定时闹钟1个(由考试组带)。

⑤考点应划定警界线,实行封闭考试。在校门挂“佳木斯市2013年初中毕业生升学实验操作考试学校考点”横幅,在校内醒目处张贴《考室安排表》、《考生守则及违纪处罚规定》、《监考守则》等,张贴有关标语,为考生营造一个严肃、和谐的考试环境。

3.考务组设置及要求

考务组由县市区教育局根据考点多少设置,为了保证考试质量,考务组不宜过多,考务组由主考(巡视员)、抽签员、监考人员及其他考务人员组成。

4.考务、监考人员的选聘及职责

每个考点设主考、副主考、监考教师及其他考务人员,经统一培训后佩带标志牌上岗。

①主考(巡视员)1人。由县市区考试领导小组选派,全面负责考试工作,负责对监考教师的评分进行巡视和随机抽查。

②副主考1人。由考点所在学校校长担任,负责考点的考务、后勤工作。

③监考教师若干名。由县市区考试领导小组选派。监考教师必须由思想素质好,业务熟悉,身体健康,具有3年以上工作经验的理科教师或实验人员、教研员担任。当年有直系亲属参加中考的人员不得担任监考教师。监考教师不得监考其所在学校的考生。

④抽签员1人。由县市区考试领导小组选派,负责抽签。

⑤试卷分发、保管员1人。由县市区考试领导小组选派,负责试卷的收发及保管。

⑥领考员2—3人。由县市区考试领导小组或学校选派,负责引导考生按时进入考室,掌握考生缺考情况并及时与主考及监考教师联系。

⑦物理、化学、生物实验教师(员)各1名。由学校选派,负责准备、补充、调换考试用的实验器材、药品(开考后不得进入考室)。

⑧保卫人员若干名。由县市区考试领导小组或学校选派,负责考点的安全保卫工作。

各县市区教育局要切实做好监考及考务人员的选派、培训工作,并加强纪律教育,严肃考风考纪。监考教师业务培训必须在实验室进行,组织教师对所监考的实验内容操作1—2遍,统一评分标准,并试评后才能担任监考工作。监考教师一经选派应相对稳定。

六、考试实施程序

1.考试前由各学校根据报名册将参加考试考生编组(个考生为一组),确定参加考试场次顺序,打印《程序册》。

2.每场考试开考前15分钟,考生凭准考证列队到抽签室(处)抽签确定考题,抽签后由抽签员当面在准考证上注明题号,考生在候考室候考(进入侯考室后不准看书,不准教师讲解)。开考前5分钟,考生凭准考证进入考场,开考后5分钟不得进入考室。对抽签后不按时参加当场考试的考生,不予补考,并取消其考试资格。

3.考生进入考场后,将准考证放在实验桌右上角,监考教师检查考生是否与照片相符,题号是否与抽签号一致,然后考生迅速填好学校、姓名、准考证号。

4.考试开始,监考教师宣布开始操作,并按评分标准给考生评分。每名监考教师一次最多监试3名考生。评分时只记扣分,并在扣分项目上打上标记。评分一律用红色钢笔或圆珠笔填写,分数的填写必须清楚规范,严禁涂改。监考教师评分要客观、公正、不得擅自更改评分标准和分数,更不得指使、纵容或伙同他人舞弊,违者由县市区教育局给予纪律处分。

5.考生提前完成实验时,应报告监考教师检查后方可离开考室。考试结束时间一到,考生立即停止实验,带准考证离开考室。监考教师在评分标准上签名并将试卷、评分细则一起按小号在上、大号在下的顺序整理装订,交试卷收发管理员装入试卷袋、密封(人一袋)。

6.每半天考试结束,监考教师应将已考试卷、剩余试卷及评分标准交试卷保管员保管。

7.登分与成绩呈现:实验操作考试卷面原始分满分为10分,按20%的比例将考生的实际得分折合(如有小数则保留2位小数)即为实验操作考试分数。考生最终成绩以等级呈现,分A、B、C、D四等,由市教育局提供的专用软件自动生成。任何单位和个人不得公布考生原始分数。

登分工作在县市区各考点考试结束后统一由县市区教育部门组织,纪检监察部门派人参加。启封试卷袋后在《佳木斯市2013年中考实验操作考试报名、成绩登记册》上登分,或在计算机上直接登分,实行双机录入。考试成绩核对无误后统一移交招生考试机构。登分完后,试卷要妥善保存。

七、免考与缺考考生的处理

1.因身体残疾丧失操作能力的学生,可申请免考,但需出具有关证明,填报《佳木斯市2013年中考理科实验操作考试免考申请表》,经审批后,实验操作考试成绩按满分30

分计入总分。申请免考的考生必须于4月25日前到县市教育局中教科办理相关免考手续,并予以公示。

2.因其它原因不能参加考试的考生,一律视为缺考,实验操作考试成绩记D等。

八、本《实施方案》由市教育局中教科解释。

附件:

1.2013年中考理科实验操作考试参考人数及考点设置申报表

2.2013年中考理科实验操作考试报名、成绩登记册

3.2013年中考理科实验操作考试免考申请表

佳木斯市2013年中考理科实验操作考试参考人数及考点设置申报表县、市、区_____________(盖章)

佳木斯市2013年中考理科实验操作考试报名、成绩登记册学校(乡镇)______________(盖章)

学校负责人______________ 填报人______________

备注:本表一式三份,由学校由准考证书顺序(一个班学生填在一起)填写,其中“考试成绩”栏由县市区教育局装备办填写。

佳木斯市2013年中考理科实验操作考试免考申请表

中考理化生实验操作考试方案(草稿)

中考理化生实验操作考试方案 市教育局有关初中毕业生升学及学业水平测试理科实验操作考查的精神,为做好2013年全市初中毕业生升学理化生实验操作考查工作,特制订本《实施方案》。 一、组织领导 实验操作考试工作在市、县市区教育局及全市高中阶段学校招生工作领导小组的统一领 导下,由市、县教育局具体组织实施。 二、考试范围、内容、对象 考试范围:依据《义务教育课程标准》,考查范围为学生初中阶段应掌握的分组必做实验 内容与基本实验操作规范,用开放性和探究性题目考查学生动手实践和解决问题的能力。理化生试题各1套,每科满分为10分,每套试题含6个不同实验内容、实验操作难度系数基 本相同、考查时间相同的考查题目,共18个实验考查题目。 考试内容:主要考查学生实验仪器的认识、装配、操作,实验设计,实验现象观察、数 据记录、实验结果表述等。 考试对象:2013年初中毕业生。 三、考试办法 1.由市教育局统一命题、制卷。命题将突出新课程标准教学理念,重点考查学生实验设计、实验探究、实验操作过程的规范。 2.由县市区教育局派出考务组到各考点组织学生现场测试,考生抽签确定实验测试项目;县市区考生由所在县市区教育局组织考试,市直由市教育局组织考试;考试实行封闭管理。 四、时间安排 1.4月20日前组织考生报名,以县市区为单位将参考人数报市教育局中教科;4月25日前完成考点资格审查并上报考点名单;5月4日各县市区到市教育局中教科领取试卷及考 试用品、材料;5月5日培训监考教师,5月6日至25日为全市统一考试时间。 2.考生实验操作考试时间为每场15分钟,间隔5-10分钟,每天考试场次由考务组依据 考点考生人数确定。 五、考前准备 1.报名、办理准考证 报名以学校为单位组织,4月20日前,各学校填写《佳木斯市2013年初中毕业生升学实验操作考试报名、成绩登记册》(一式3份),交县市区教育局中教科。报名时应注意与文

初中物理教师实验操作技能大赛试题(卷)精选1

教师实验操作技能大赛试题精选 第一组试题:(每位选手都有100分的基础分) 1.(共3个小题,每个小题有两问,答对了加10分,答错了不扣分,满分60分。) (1)实验员的展演有两处操作错误,请将错误简单写在答题卡上。(限时40秒钟) 某同学用游标卡尺测量工件内经。 错误1:实验前未对游标卡尺进行调零; 错误2:读数前未固定游标上的螺母。(事先未固定螺母即读数:19.1mm) (2)讲台上(或屏幕上)是平面镜成像实验装置,在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B,前面蜡烛A是点燃的,请在答题卡上简单回答以下问题(限时20秒钟): ①实验中,无论怎样调节蜡烛B,都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合,可能是什么原因?玻璃与桌面不垂直;不合理。 ②解决了上面问题后,找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置,并分别测出A的物距为80cm,A的像距为80.1 cm,就得出实验结论之一:“平面镜成像中,像距与物距相等”,这是否合理? (3)讲台上(或屏幕上)是奥斯特实验装置。请问(限时20秒钟):

①为效果更好,图中的直导线应该() A.南北方向放置 B.东西方向放置 ②为了使学生观察清楚,通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置,电路中应该串联1个() A.“2A,50Ω”的滑动变阻器 B.“12V,50W的灯泡” 2.(共2个小题,每答对一问加10分,答错一问扣10分,满分90分。最好屏幕出示,以便控制时间。) (1)某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程,将操作过程中的错误找出来。(在竖直放置的示教板上演示;答题限时3分钟。) 错误1:电流应从电流表的正接线柱流入(或电流表的正接线柱应与电源的正极连接); 错误2:连接电路过程中开关应该是断开的; 错误3:滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路; 错误4:电压表不应与串联的电源与开关并联; 错误5:电压表不应选用大量程。 (2)某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。 请观察实验员测量圆柱体密度的实验操作过程,并将操作过程中的错误找出来。(答题限时2分钟。) 错误1:天平横梁未调平衡,即开始测量; 错误2:应该用镊子移动游码; 错误3:横梁稳定在水平位置或指针左右摆动幅度相同时再读数。(圆柱体的质量错误读数:83.7克)

2018年中考物理实验操作考试题

物理实验一 一、考试题目 实验名称:探究光的反射(反射角和入射角大小的关系) 实验仪器:平面镜、纸板、激光笔、量角器。 实验要求: 1.实验步骤正确; 2.实验操作规范; 3.将两次实验数据正确填入下表; 4.结论正确; 5.实验完毕,整理好器材。 二、考试问答题(化学) 由考生自主抽签,确定考题。 实验一《探究光的反射(反射角和入射角的关系)》评分标准

物理实验二 一、考试题目 实验名称:用温度计测温度 实验仪器:烧杯、温度计 实验要求: 1.实验步骤正确; 2.实验操作规范; 3.正确使用温度计测出一杯热水的温度,并将数据记录在纸上; 4.实验完毕、整理好器材。 二、考试问答题(化学) 由考生自主抽签,确定考题。 实验二《用温度计测温度》评分标准

物理考试题三 一、考试题目 实验名称:用天平称物体的质量 实验仪器:天平、物块 实验要求: 1.实验步骤正确; 2.实验操作规范; 3.测出物理的质量,并将数据记录在纸上; 4.实验完毕,整理好器材。 二、考试问答题(化学) 由考生自主抽签,确定考题。 物理考试题三“用天平称物体的质量”的评分标准

物理考试题四一、考试题目 实验名称:研究杠杆的平衡条件。 实验仪器:铁架台、杠杆、钩码 实验要求: 1.实验步骤正确; 2.实验操作规范; 5.实验完毕,整理好器材。 二、考试问答题(化学) 由考生自主抽签,确定考题。

物理考试题五一、考试题目 实验名称:测量100克砝码对水平桌面的压强实验仪器:砝码盒、细绳、刻度尺 实验要求: 1. 实验步骤正确; 2.实验操作规范; 二、考试问答题(化学) 由考生自主抽签,确定考题。

初中物理实验操作考试试卷

9物理试题 1 探究杠杆的平衡条件 一.实验目的: 杠杆的平衡条件。 二.实验器材: 带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。三.实验步骤及评分标准(g取10N/Kg) 1、杠杆的最小刻度值是厘米,每一个钩码的质量是千克。 2、记录数据 3、实验结论:使杠杆转动的力是,从支点到动力作用线的距离是;阻碍杠杆转动的力是,从支点到阻力作用线的距离是。杠杆平衡条件是。 五、反思与拓展:实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡?。主考教师监考教师总分

7物理试题2 用天平和量筒测定液体的密度 一.实验目的: 用天平和量筒测液体的密度。 二.实验器材: 托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签(标明烧杯和盐水的总质量)(托盘天平要先调平,待用。) 四、实验记录 1、检查器材: 天平最大称量为克,标尺的分度值为克;量筒量程 ml,分度值为 ml。 2、测量数据记录表: 五、反思与拓展: 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量?。 主考教师监考教师总分

物理试题 3 探究重力的大小与什么因素有关 一.实验目的: 探究重力的大小与质量的关系。 二.实验器材: 弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。 三.实验步骤及评分标准 探究实验步骤操作要求及评分标准 满分 (10分) 得分备注 1.提出问题重力大小可能与什么因素有关?(与质量有关)1分2.猜想与假设重力大小与质量有什么关系?(可能成正比)1分 3.设计实验和进行 实验(1)检查器材:观察弹簧秤的量程、最小刻度 值,指针是否指到零刻度线。(1分) (2)安放器材:将弹簧测力计悬挂在支架上(1 分)。 (3)测重力:将钩码逐个加挂在测力计上并记 下每次的读数(1分) (4)整理器材:把器材放回原位。(1分) 4分 5.分析与论证作出图线:用5组数据做出重力跟质量的关系 图线并得出结论。(3分) 3分 6.反思与拓展重力与质量之比有什么特点?(比值一定)(1 分) 1分 1、检查器材: 弹簧秤的量程,最小刻度值;指针是否指到零刻度线。 质量m/kg 重力G/N 实验结论:重力与质量成比。 五、反思与拓展 重力与质量之比有什么特点:。 主考教师监考教师总分

(完整word版)2017实验学校理化实验操作测试工作方案

2017年会昌实验学校理化实验操作考试工作方案 为认真贯彻落实会昌县教育局《关于做好2017年中考物理、化学实验操作考查工作的通知》精神。为了确保考试的顺利进行及安全有序,特拟定会昌实验学校理化实验考试方案。 一、工作领导小组 组长:刘旭东 副组长:许德友张会明何勋邹新华蓝晶晶 成员:初三年级组成员、总务处负责人、校务办负责人、校医、各班班主任、全体理化教师、学校保卫值班人员及值周值日教师。 二、实验考试地点及时间: 物理:考场物理实验室2 侯考室:物理实验室1 化学:考场化学实验室2 候考室:生物实验室2 时间:5月22至23两天(周一、周二) 三、具体分工及主要职责 总协调:邹新华 总体负责:郑志华 各班联系人:班主任 考场布置: 胡小荣、姚立军分别组织负责物理、化学侯考室的布置。5 月19日前,胡小荣、姚立军牵头、其他理化教师协助负责物理、化学考场内实验器材和药品的分组准备布置。 候考联络组:

职责:侯考室负责各班学生考试联系、学生实验顺序抽签、纪律秩序维护、实验中应注意的事项告知等。 物理:刘香荣(组长)柯小冬吴才长刘则萍余永真 化学:吴林飞(组长)张慧慧章珏曾金凤张臣唐三根 后勤保障组:王金生、汪罗发、周玲徐翠花(开水) 保卫组:邹剑及保卫值班人员 四、考前工作安排 1、各班务必在5月18日前完成所有考试题目的训练,并指出学生在理化集训中出现的操作问题。 2、请各班相关理化老师给学生并负责好考前对学生的叮嘱交代。 3、班主任利用考试当天早读课开好考务会,强调纪律和安全,并认真学习理化实验操作考试实施细则。 五、考试期间,具体工作安排: 1、所有考生在班级上课等待考试,没有安排考试的班级在教室按课表上课。班主任随时等候联络员的电话,期间班主任确保通信畅通;轮到考试的班级,班主任服从安排带好本班学生到指定地点候考并按顺序排好队,负责清点人数,发放准考证,组织学生入场。8:00开始考试。 2、行走路线:物理从综合楼东边楼梯上,化学从综合楼西边楼梯上,考完后统一从综合楼中间楼梯下。 3、考试完毕,全体学生有序回教室上课,然后等待下一科目考试。 4、考试具体安排:

2018年中考物理实验操作考试试卷.doc

县(市、区)学校姓名学号序号 物理试题1探究杠杆的平衡条件 一.实验目的 探究杠杆的平衡条件。 二.实验器材: 带刻度的杠杆和支架, 2 个细铁丝环,钩码(6-8 个,每个钩码质量相等并标明质 量大小)。 三.实验操作要求 1.提出问题: 杠杆的平衡与哪些因素有关? 2.猜想与假设: 杠杆的平衡与 _______有关? 3.设计实验和进行实验: (1)检查器材。 (2)调节杠杆平衡。 (3)杠杆两边挂不同数量钩码,平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。 (4)改变钩码数量和位置,平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。 (5)整理器材。 4.分析与论证: ( 1)杠杆力臂的最小刻度值是厘米,每一个钩码的质量是千克。 (2)数据记录: 实验动力动力臂动力×动力臂阻力阻力臂阻力×阻力臂次数(N)(cm)(N·cm)(N)(cm)(N·cm) 1 2 四.实验结论 归纳出杠杆的平衡条件。五.反思与拓展 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡? 。 县(市、区)学校姓名学号序号物理试题1探究杠杆的平衡条件 实验操作评分表( g 取 10N/Kg):(以下由监考教师填写) 实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注 1. 0.9 分 2. A、0.9 分 B、0.9 分 C、0.9 分 3.D、0.9 分 E、0.9 分 F、0.9 分 G、0.9 分 4.0.9 分 5.0.9 分 合计9 分 主考教师(签名)监考教师(签名)

县(市、区)学校姓名学号序号物理试题2测定小灯泡的额定功率 一.实验目的:测小灯泡的额定功率。 二.实验原理:根据电功率公式 P=UI 测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。三.实验器材: 小灯泡(2.5V),电池组(2 节干电池串联),电压表(3V、15V),电流表(0.6A、3A),滑动变阻器,开关,导线。 四.实验操作要求 R 1. 检查器材。 S 2. 按图 5 连好的电路,在额定电压下,测小灯泡额定L A 电流。V 3. 在低于额定电压时测小灯泡的功率。试题 2 实验电路图 4.整理器材 五.实验记录 1. 电压表量程用档,电流表量程用档,小灯泡的额定电压值。 2.记录数据: 实验记录 电压 U电流I灯泡亮度功率P (V)(A)(较亮或较暗)(W)电压情况 额定电压 低于额定电压 六.反思与拓展 不考虑温度对电阻的影响,当灯泡两端的电压是额定电压的一半时,灯泡的实际功率是额定功率的。 县(市、区)学校姓名学号序号物理试题2测定小灯泡的额定功率 实验操作评分表:(以下由监考教师填写) 实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注1.0.9 分 A、0.9 分 B、0.9 分 2. C、0.9 分 D、0.9 分 A、0.9 分 3.B、0.9 分 C、0.9 分 4.0.9 分 5.0.9 分 合计9 分 主考教师(签名)监考教师(签名)

初中物理实验操作考试评分标准

学校报名号姓名成绩 《探究平面镜成像的特点》评分表 一、实验目的:观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。 二、实验器材:同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,白纸一张,三角板一对,刻度尺一把。 三、实验步骤及评分标准: 一、实验目的:探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。 二、实验器材:光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴、废物缸。 三、实验步骤及评分标准:

监考教师:确认成绩学生签字: 学校报名号姓名成绩 《探究重力的大小与质量的关系》评分表 一、实验目的:探究重力的大小与质量的关系。 二、实验器材:弹簧测力计,铁架台,相同的钩码3个(质量已知),铅笔,刻度尺。 三、实验步骤及评分标准:

一、实验目的:练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。 二、实验器材:3节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A)),2个小灯泡(额定电压不同),开关,若干条导线。 三、实验步骤及评分标准:

学校报名号姓名成绩 《探究电流与电压的关系》评分表 一、实验目的:探究电阻上的电流与电阻的关系。 二、实验器材:电压表(0-3V、0-15V),电流表(0-0.6A、0-3A),定值电阻三个(5Ω、10Ω、15Ω),开关,导线若干,2节干电池(或学生电源),滑动变阻器(20Ω)。预接电路(按实验电路图连接好电路,待用)

学校报名号姓名成绩 《探究杠杆的平衡条件》评分表 一、实验目的:探究杠杆的平衡条件。 二、实验器材:带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。 三、实验步骤及评分标准: 学校报名号姓名成绩 《探究串联电路电压的特点》评分表 一、实验目的:练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。

2018年中考物理实验操作考试全集(共15个专题)

物理试题1 探究杠杆的平衡条件 实验器材:带刻度的杠杆、2个细铁丝环,细线、钩码(6--8个、质量相等并标明质量大小),刻度尺、铁架台。 结论:杠杆的平衡条件是________________________________。

实验总得分监考教师签字 考试日期: 2018年4月日 物理试题2 实验器材:弹簧测力计1个(2.5N) 带挂钩木块1块(200g) 毛巾1块钩码1个(200g) 长木板一块(80cm) 实验记录:

结论:滑动摩擦力的大小跟______________________和________________有关. 说明: 1.考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。 2.要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。 物理试题2 探究摩擦力的大小与什么因素有关评分细则 实验总得分监考教师签字 考试日期: 2018年4月日物理试题3 测量石块(或蜡块)的密度 实验器材:托盘天平1架(含砝码200g) 烧杯(内装适量水)待测蜡块量筒1个(100mL)细铁丝(足够长)抹布 操作程序:

实验记录: 说明: 1.考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。 2.要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。 3. 计算结果保留一位小数。 物理试题3 测量石块(或蜡块)的密度评分细则

实验总得分监考教师签字 考试日期: 2018年4月日 物理试题4 测量盐水的密度 实验器材:托盘天平1架(含砝码200g) 烧杯(内装适量盐水)(50mL) 量筒1个(100mL) 说明: 1.考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。 2.要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。 3. 计算结果保留一位小数。

2018年物理实验操作考试试题

2018年物理实验操作考试试题 试题1 探究光反射时的规律 实验器材:激光笔1支铁架台1个(带铁夹) 平面镜1块(10cm×10cm)玻璃板1块(30cm ×20cm)白纸1张(B5打印纸) 直尺(20cm)纸夹2个量角器1个直角三角板1块操作程序: 顺序操作内容 1 把平面镜放在水平桌面上。 2 在白纸上画出中线(法线),并在白纸上任意画三条射向入射点的线作为入射光线,把白纸夹在玻璃板上,并用铁架台固定玻璃板,竖放在平面镜上。 3 用激光笔沿第一条线射到入射点,经反射标出反射光的位置。 4 改变光束入射方向,按步骤3再做两次。 5 取下白纸,画出反射光线,用量角器分别测出入射角α和反射角γ,记入表格。 实验记录: 实验次数入射角α反射角γ 1 2 3 实验结论:_____________________________________________。 说明: 1.考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。 2.要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。 实验总得分__________ 监考教师签字__________ 试题2 探究平面镜成像特点 实验器材:玻璃板1块(20cm×25cm×3mm) 火柴或火机白纸1张(8开)纸夹2个或铁架台1个(带铁夹) 完全相同的蜡烛2支刻度尺1把(30cm) 直角三角板1块小烧杯1个 操作程序: 顺序操作内容 1 将8开白纸对折成两个16开平放在实验台上,将固定好的玻璃板竖立在对折线上。 2 把一段点燃的蜡烛放在玻璃板前,观察玻璃板后蜡烛的像,拿另一段完全相同的蜡烛在玻璃板后移动,直至玻璃板后的蜡烛与点燃蜡烛的像完全重合,在对应位置画出标记。 3 改变点燃蜡烛在玻璃板前的位置,重复步骤2。 4 熄灭蜡烛,量出蜡烛到玻璃板的距离及蜡烛的像到玻璃板的距离。

2011年合肥市区初中毕业学业理科实验操作考试实施方案

2011年合肥市区初中毕业学业理科实验操作考试实施方案 为全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,促进学校提高实验教学水平和质量,培养学生实验操作能力和创新精神,根据省教育厅相关文件精神,结合我市实际,制定本实施方案。 一、考试科目和分值 (一)理科实验操作考试科目为:物理、化学。考生随机抽考其中一科。理科实验操作考试按照现行教材中的学生分组实验要求命题。 (二)分值为10分,计入考生初中毕业学业考试总分;同时,考试结果分为A(10-9分)、B(8-7分)、C(6-5分)和D(4分及以下)4个等级,作为初中生综合素质评价“实践与创新”方面重要实证材料之一。 二、考试时间和地点 (一)4月11日公布理科实验操作考试具体范围。 (二)考试时间为4月19日-22日,共4天。 (三)考点分别设在合肥一中(滨湖区)、合肥五中、合肥六中(寿春路校区)、合肥七中、合肥八中(政务区)和合肥九中等6所学校。每个考点设物理、化学考场各2个。 三、对残疾和伤病考生的有关规定 因残疾丧失实验操作能力(须有残疾证)或因伤病确实不能参加实验操作考试的考生(须有病历或有关证明),由

本人申请,学校审核确认(学校应将申请免试的学生名单在学校公示栏公示,不少于3天),无异议后,在4月7日之前报区教育局(教育主管部门),并做好复查的准备。区教育局复核后,于4月8日汇总上报市教育考试院审批。免考的证明材料进入考生档案。被批准理科实验操作免试的考生按6分计算。考试时因考生本人操作因素造成事故受伤而中断考试的学生以实际已得分计算。 四、考试安排 (一)物理、化学试卷均为A、B、C、D、E、F各6套,每套8组。 (二)考生考前30分钟抽签决定考试科目和座位号,以座位定题。 (三)每场开考前30分钟,负责抽签的工作人员要核对考生理科实验操作考试准考证,安排考生抽签,考生按抽签号顺序列队等候入场。 (四)理科实验操作考试时间为每场20分钟。 (五)每个考场由8名考评教师组织考试,含1名主考教师、1名检录员。2名考评教师同时考评8名考生,分别评分后当场交给主考教师,由主考教师、检录员登录实验操作成绩并算出平均分后送交微机登录室登录、打印、公布。 (六)考生允许带钢笔(或圆珠笔)、铅笔、直尺和橡皮,不允许携带任何书籍和其他用品。 (七)考生要按指定时间到达考场,无故缺考的不予补

中考物理实验操作及方法归纳

中考物理实验操作及方 法归纳 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

中考物理实验操作及方法归纳 实验步骤、操作、结论 一、力学 ?基础性 天平测质量 【实验目的】用托盘天平测质量。 【实验器材】天平(托盘天平)。 【实验步骤】 1)把天平放在水平桌面上,取下两端的橡皮垫圈。 2)游码移到标尺最左端零刻度处(游码归零,游码的最左端与零刻度线对 齐)。 3)调节两端的平衡螺母(若左盘较高,平衡螺母向左拧;右盘同理),直至 指针指在刻度盘中央,天平水平平衡。 4)左物右码,直至天平重新水平平衡。(加减砝码或移动游码) 5)读数时,被测物体质量=砝码质量+游码示数(m物=m砝+m游) 【实验记录】此物体质量如图:62 g 弹簧测力计测力 【实验目的】用弹簧测力计测力 【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块 【实验步骤】 ●测量前: 1)完成弹簧测力计的调零。(沿测量方向水平调零) 2)记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N,最小分度值是 N。

测量时:拉力方向沿着弹簧伸长方向。 【实验结论】如图所示,弹簧测力计的示数F= N。 验证阿基米德原理 【实验目的】定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。 【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水 【实验步骤】 1)把金属块挂在弹簧测力计下端,记下测力计的示数F1。 2)在量筒中倒入适量的水,记下液面示数V1。 3)把金属块浸没在水中,记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2。 4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力(F浮=F1-F2)。 5)计算出物体排开液体的体积(V2-V1),再通过G水=ρ(V2-V1)g计算出 物体排开液体的重力。 6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。 (物体所受浮力等于物体排开液体所受重力) 【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小测定物质的密度 (1)测定固体的密度: 【实验目的】测固体密度 【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。 【实验原理】ρ=m/v 【实验步骤】

2019年初中物理实验操作考试试题

合肥市2019年初中实验操作考试物理试题1.探究凸透镜成像规律 2.用天平、烧杯和量筒测液体的密度 3.测量串联电路的电压 4.测量并联电路中的电流

合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题A 中考准考证号_________实验操作考试准考证号________ 姓名_________学校______________ 题目:探究凸透镜成像规律( f =15cm) 要求:1.实验前先举手示意,经监考教师检查同意后,再进行下一步操作; 2.实验中发现器材有问题,应立即向监考教师报告; 3.正确装配器材,根据表格中要求,研究凸透镜成像规律; 4.将测量(要有单位)和实验结果记录在下表中。 由上述数据分析可见: 1.比较实像和虚像的数据发现:当u =15cm时,无法测出像距的原因是。 2.对比像的正立和倒立数据发现:u15cm成正立的像;u15cm成倒立的像。

合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题B 中考准考证号_________实验操作考试准考证号________姓名_________学校____________题目:用天平、烧杯和量筒测液体的密度 要求:1.测量前先举手示意,经监考教师检查同意后再进行下一步操作; 2.测量中发现仪器损坏,应立即报告监考教师; 3.用天平测液体的质量,用量筒测液体的体积; 4.将测量结果(要有单位)记录在下表中,并计算液体的密度。 实验数据记录: 天平的量程:,称量标尺上的最小分度值:。量筒的量程:,量筒上的最小分度值:。

合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题C 中考准考证号_________实验操作考试准考证号________ 姓名_________学校 题目:测量串联电路中的电压 要求:1.按电路图连接好实验电路(注意:电压表连接在合适位置),闭合开关前先举手示意,经监考教师检查同意后再进行下一步操作; 2.测量中发现器材有问题应立即报告监考教师; 3.用电压表分别测出小灯泡L1、L2及它们两端的总电压。 实验数据记录: 观察量程是0~3V电压表的最小分度值为:V; 观察量程是0~15V电压表的最小分度值为:V。 L1两端的电压U1L2两端的电压U2L1和L2两端的总电压U

2020年物理实验操作考试质量分析

2020年普通高中学业水平考试 物理实验操作考试质量分析 一、试题分析 1、试题符合《高中物理学业水平考试实验操作考试大纲》,试题命制注重基础、强调动手能力,重视科学研究的基本方法和习惯的培养,留意考查利用高中物理基础知识解决简单的实际问题的能力。对“考试内容与要求”中的实验,考查学生是否独立地、认真地、带有研究性的做过。了解实验的原理、思想和方法;熟悉并掌握实验仪器的工作原理、使用方法,了解实验中误差的主要来源,掌握消除系统误差和减小偶然误差的方法会记录、处理实验数据并得出结果能灵敏地运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验,包括设计某些比较简单的实验。 2、试题分析 (1)试题一:描绘匀变速直线运动的速度—时间图像,打点计时器是高中物理实验中非常严重的实验仪器,它的正确使用也是高考所要求的必须掌握的仪器之一,而测瞬时速度、加速度也是其基本应用。通过瞬时速度描绘v-t图线,对图像的处理能力考查 (2)试题二:测量物体与斜面间的动摩擦因数,此实验简单基础、学生比较熟悉,能很好地考查学生的观察能力与动手能力。 (3)试题三:探究力的平行四边形定则,操作较繁复,作为会考实验,难度较大。实验器材的选取、操作、作图如果不到位,导致实验结果误差较大。 (4)试题四:探究加速度与质量的关系,该实验是高中物理一个很严重的实验,运用控制变量法研究相关量之间的关系,实验操作较繁复,还有平均摩擦力,小车与砝码盘的质量关系,测加速度也是其基本应用之一,本题加速度的求解,采用了持续相等的位移差平均值比值代替了加速度比值,数据处理均是难点,作为会考实验,难度较大。 (5)试题五:探究弹性势能的表达式,本实验简单易操作,实验器材少,操作简单,能很好地考查学生的观察、动手以及处理数据的能力。

2018年中考物理实验操作考试全集(共15个专题)

县(区、帀) 学校 姓名 安丘市2018年中考理化实验操作考试 考试日期:2018年4月 日 物理试题1探究杠杆的平衡条件 物理试题1探究杠杆的平衡条件评分细则 评分标准 分值实验器材:带刻度的杠杆、2个细铁丝环,细线、钩码(6--8个、质量相等并标 明质量大 小 ) , 刻 度 尺 、 铁 架 台 。 操 作程 序: 实验记录: 结论:杠杆的平衡条件是 __________________________________ 。 实验总得分 __________ 监考教师签字

县(区、市)学校姓名 安丘市2018年中考理化实验操作考试 物理试题2探究摩擦力的大小与什么因素有关物理试题2探究摩擦力的大小与什么因素有关评分细则 码1个(200g)长木板一块(80cm) 操作程序: 实验记录: 测力计量程____________ 分度值________ < 结论:滑动摩擦力的大小跟________________________ 和 _________________ 关. 实验总得分_________ 监考教师签字____________ 说明:考试日期:2018年4月_________ 日 1 ?考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。 2 ?要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。

县(区、帀) 学校 姓名 安丘市2018年中考理化实验操作考试 物理试题3测量石块(或蜡块)的密度 物理试题3测量石块(或蜡块)的密度评分细则 考试日期:2018年4月 日 实验器材:托盘天平1架(含砝码200g ) 烧杯(内装适量水) 待测蜡块量筒 1个(100mL 细铁丝(足够长) 抹布 操作程序: 实验记录: 说明: 1 ?考生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告 2 ?要真实记录实验数据,捏造数据相应扣分。 3.计算结果保留一位小数。 实验总得分 _________ 监考教师签字 ____________

人教版物理九年级中考物理实验考试的18个实验

中考物理实验考试的18个实验 物理试题1 探究杠杆的平衡条件 一.实验目的:探究杠杆的平衡条件。 二.实验器材:带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。 三.实验操作要求 1.提出问题: 杠杆的平衡与哪些因素有关? 2.猜想与假设: 杠杆的平衡与_______ __________有关? 3.设计实验和进行实验: (1)检查器材。 (2)调节杠杆平衡。 (3)杠杆两边挂不同数量钩码,平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。 (4)改变钩码数量和位置,平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。 (5)整理器材。 4.分析与论证: (1)杠杆的最小刻度值是厘米,每一个钩码的质量是千克。 (2)数据记录: 归纳出杠杆的平衡条件。 五.反思与拓展 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡? 。 物理试题 2 用天平和量筒测定液体的密度 一.实验目的:用天平和量筒测液体的密度。 二.实验器材:托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管盐水、标签(标明烧杯和盐水的总质量)(托盘天平要先调平,待用。) 三.操作要求 1. 检查器材。 2. 记录总质量。 3. 测盐水的体积。 4. 用天平称烧杯和剩余盐水的质量。 5. 计算盐水的密度。 6. 整理器材。 四.实验记录 1. 天平的最大称量值,游码标尺的最小刻度值,量筒的最大刻度值,量筒的最小刻度值 。 2. 记录数据:

五、反思与拓展 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量? 。 物理试题3 探究重力的大小与什么因素有关 一.实验目的:探究重力的大小与质量的关系。 二.实验器材:弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。 三.实验要求: 1.提出问题:重力大小可能与什么因素有关? 2.猜想与假设:重力大小与质量有什么关系? 3.设计并进行实验: (1)检查器材:观察弹簧秤的量程、最小刻度值,指针是否指到零刻度线。 (2)将弹簧测力计悬挂在支架上。 (3)将钩码逐个加挂在测力计上。 (4)将5次的测量结果记录在表格中。 4.分析与论证: (1)用5组数据在图像中描点并绘出图线。 (2)根据图线得出结论。 6.整理器材、摆放整齐 四.实验记录 1.记录数据: 2.图像: 五.实验结论: 重力的大小跟物体的有关,重力跟物体的质量的关系是。 六.反思与拓展: 重力与质量之比有什么特点?。 学校姓名准考证号实验操作统考号 物理试题4 探究电阻上的电流与电阻的关系 一.实验目的:探究通过电阻的电流与电阻的关系。 二.实验器材:电压表(量程3V、15V),电流表(量程:0.6A、3A),定值电阻三个(阻值不同),开关,导线若干,电池组(2节干电池串联),滑动变阻器(10Ω)。 三.实验要求: 1.提出问题:通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢? 2.猜想与假设:在电压一定时,通过电阻的电流与电阻的关系。(填“成正比”、“成反比”)3.设计和进行实验 (1)检查器材。

物理实验操作试题

1.探究小灯泡亮度与功率地关系 器材准备: 两节干电池组成地串联电池组,滑动变阻器(10Ω或20Ω)、 电流表、电压表、开关、小灯泡(2.5V )、灯座、导线若干.实验要求: 依据电路图连接电路,探究灯泡亮度与功率地关系.多次实验,寻找规律,并记录其中两次地数据. 2.用电压表探究串联电路电压地规律 器材准备: 两节干电池组成地串联电池组、阻值为5Ω定值电阻一个、2.5V 地小 灯泡一个、灯座一个、开关、电压表、导线若干. 实验要求: 依据电路图连接电路,用电压表分别测出灯泡L 两端地电压U 1、定值电阻R 两端地电压U 2以及它们地总电压U ;并找出它们之间地关系.3.探究电阻上地电流跟两端电压地关系 器材准备: 两节干电池串联组成地电池组、电流表、电压表、定值 电阻(5Ω或10Ω)、滑动变阻器(10Ω或20Ω)、开关、导线 若干.实验要求: 依据电路图连接电路,探究电阻上地电流跟两端电压地关系.多次实验,寻找规律,并记录其中两次地数据. 4.探究凸透镜成缩小实像地规律 器材准备: 凸透镜(f 约为10cm )、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、光具座、污物杯 .

选出凸透镜,利用凸透镜成缩小地实像,比较像距与物距,多次实验,寻找规律,并记录其中两次地数据. 5.用天平和量筒测量盐水地密度 器材准备: 托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布. 实验要求: 检查天平是否平衡;用天平和量筒测量盐水地密度. 6.探究杠杆平衡时动力和动力臂地关系 器材准备: 杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线(或挂物环). 实验要求: 组装杠杆,阻力、阻力臂保持不变,探究杠杆平衡时动力和动力臂地关系. 7.检查“观察水沸腾”地实验装置 器材准备: 铁架台、酒精灯、火柴、温度计、盛水地烧杯、石棉网. 实验要求: “观察水沸腾”地实验装置已经组装完毕,该装置中有两个错误或不当之处. 请查找出来.请教师过目.不要求改正.点燃酒精灯并熄灭. 8.用量筒测量蜡块地质量 器材准备: 量筒、蜡块(已经用细线系牢)、烧杯、水、抹布或吸水纸、滴管. 实验要求: 用量筒和水间接测量小蜡块地质量. 9.电路地转换 器材准备: 两节干电池串联组成地电池组、2.5V地小灯泡两个、小灯座两个、开关一个、导线若干.

2019年初中实验操作考试工作方案.doc

2019年初中实验操作考试工作方案 为规范实验操作考试工作,确保实验考试公平、公正、安全,根据教育部、省教育厅有关规定,结合我市实际,制定本工作方案。 一、考试组织 共划分4个考区,分别为东港考区(包括东港区、日照经济技术开发区、山海天旅游度假区,由东港区组织)、岚山考区、莒县考区、五莲县考区。 各考区要成立实验操作考试工作组织机构,制定实验操作考试工作方案,报市教育局备案。 各考点要成立相应的组织机构,设置考务、检录、医务、后勤、安保等专项工作组,具体负责实验考试各个环节的组织工作。要制定实验操作考试工作手册和突发事件应急预案,报区县教育和体育局。 二、考试内容 日照市教育局《关于公布<2019年初中实验操作考试内容及评价标准>的通知(日教便字〔2019〕12号)》中确定的内容。 三、考试时间 五月底前完成,不安排补考。具体考试时间由各考区确定。每学科实验操作考试用时均为10分钟。 四、考试方式 初三物理和化学实验操作考试,每名考生在两个学科中各抽

考一个实验;初二生物实验操作考试,每名考生抽考一个实验。 每学科实验操作考试满分均为10分。各科实验操作分别按实际得分计入中考成绩。 每考场内有1名评委组长和6名评委,每名评委监考4名考生。每考场共安排24名考生,单人单桌考试。实验考试采取评委现场赋分、考生摁手印确认的方式进行。 五、考务管理 (一)考区统筹。 1.周密部署安排。根据考生人数合理安排考试日程,各考区可设置若干考试小组,每个考试小组由领队、检录员、评委组长、评委、成绩登录员等人员组成。 2.严格安全管理。各考区要组织专家对各考点的消防安全、实验设施、仪器装备等情况进行全面检查,对考场布置进行验收。达不到要求的学校一律不得安排考点。 3.严格评委培训。各考区要遴选责任意识强、业务素质高、身体状况好的教师承担考试工作, 参与人员都要签订《实验操作考试工作人员承诺书》。当年有子女、直系亲属等参加考试者不得参与考试工作。 各考区要做好评委培训工作,加强相关法律法规、职业道德、考试规程、作弊识别、安全管理、风险防范等方面的培训,确保评委准确把握实验操作考试内容及评分要点,监督考生遵守安全规程进行实验,及时处置突发情况。 4.严格证件管理。工作人员必须佩戴由各考区统一印制的工作证。考生使用由市教育局统一模板印制并由各区县教育主管

实验操作考试方案1教学文案

2017实验操作考试方 案1

歇马九年制学校 关于2017年初中毕业学业考试物理、化学、生物 实验操作考核的安排意见 为了促进广大初中学生实验操作能力的提高,培养学生创新精神和实践能力,全面推进素质教育,根据南郑县教研室[2017]07号文件的有关精神,结合我校实际,现将2017年我校中考物理、化学、生物实验操作考试工作安排如下: 一、指导思想 坚持把初中毕业学业考试物理、化学、生物实验操作考核作为推进基础教育考试评价制度改革、推进课程改革和全面实施素质教育的重要举措。不断规范考核工作过程,力求做到客观、公平、公正。大力培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐的发展。 二、组织领导 我校的实验考试在学校的统一领导下进行,由教导处具体组织实施,各处室及相关人员协助。为加强领导,学校成立初中物理、化学、生物实验操作考核领导小组: 组长:李彦军 副组长:黄天琦康世科 成员:李伟杨超杨宝成张玲 孟振东李宏李冬杨丽 三、考核对象与时间安排 考核对象:九年级毕业生42人。 考核时间:2015年5月23日9:00---12:00。

四、试题 物理:试题一、二、五 化学:试题三、四、五 生物:试题四、五、六 五、考试实施 1、主考: 李彦军 副主考: 牛星浩黄天琦 考务:李伟杨超 校内监考:付能友(湘水)孟振东(物理) 张永强(湘水)张莉(化学) 谭安平(湘水)李宏(生物) 到湘水初中监考:康世科(带队) 杨丽(生物监考) 杨宝成(物理监考) 张玲(化学监考) 2、42名考生分成三组,依次轮流进行理、化、生实验操作考核。 3、考核时,由考生当场从三道试题中随机抽取其中一道试题进行考核。 4、考核侧重学生基本实验操作能力的考查,兼顾学生观察实验现象,科学素养的养成以及分析问题、解决问题能力的培养,监考老师要熟悉考核规程要求,准确把握评分标准,客观、公正给分。 5、监考老师(湘水初中)依据考核评分标准按百分制在学生试卷上打分,教导处将成绩换算为等第成绩后上报教研室。 6、负责考试工作的小组成员每人发放误餐补助30元。

初中物理实验操作试题

学校报名号姓名得分____ 宜宾市初中学业水平实验操作技能考试 初中物理实验操作试题(一) 探究平面镜成像的特点 (考试时间:10分钟) 一、实验目的:观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。 二、实验器材:同样大小的蜡烛一对,平板玻璃,方座支架(或玻璃板支架)一对,白纸,三角板一对,刻度尺,火柴。 三、实验操作要求 1.提出问题 平面镜成像有什么特点? 2.猜想与假设 平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离,像与物的大小可能。 3.设计实验和进行实验 (1)检查器材。 (2)在桌上铺上白纸,在白纸上用支架固定平板玻璃,用三角板检查玻璃板是否竖直,在纸上记录玻璃板的位置。 (3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 (4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃蜡烛的像重合。 (5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 (6)移动点燃的蜡烛,重复实验步骤(4)、(5)两次。 (7)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜位置的关系。 (8)整理器材、摆放整齐。 四、记录和结论 1.记录数据 实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小1 2 3 2.实验结论 (1)平面镜成像的大小与物体的大小。 (2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。

宜宾市初中学业水平实验操作技能考试 初中物理实验操作试题(一) 《探究平面镜成像的特点》评分表 一、实验目的:观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。 二、实验器材:同样大小的蜡烛一对,平板玻璃,方座支架(或玻璃板支架)一 对,白纸,三角板一对,刻度尺,火柴。 三、实验步骤及评分标准 实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题平面镜成像有什么特点?— 2.猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离等于物体到 平面镜的距离,像与物的大小可能相等。 1分 3.设计实验进行实验(1)检查器材。 (2)在桌上铺上白纸,在白纸上用支架固定 平板玻璃,用三角板检查玻璃板是否竖直, 在纸上记录玻璃板的位置。 1分(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。1分(4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟 点燃的蜡烛的像重合。 1分(5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小, 找出像的位置跟物体和平面镜的位置的关 系,并记录。 1分(6)改变点燃的蜡烛位置,重复步骤(4)(5)。1分(7)再次改变点燃的蜡烛位置,重复步骤(4)(5)。 1分 4.分析论证(1)平面镜成像的大小与物体的大小相等。1分 (2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距 离相等。 1分 5.整理器材把器材放回原处。1分 合计10分监考教师:确认成绩学生签字:

初中毕业升学考试物理实验操作考试试题(一)

初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(一) 用天平和量筒测量液体的密度 (考试时间:10分钟) 一、实验目的:用天平和量筒测量液体的密度。 二、实验器材:托盘天平(已调平待用),砝码,镊子,量筒,烧杯,滴管,盐水(标明烧杯和盐水的总质量)。 三、实验操作要求: 1.设计实验: (1)检查器材。 (2)记录烧杯和盐水的总质量。 (3)把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,测盐水的体积。 (4)用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。 (5)计算盐水的密度。 (6)整理器材。 2.进行实验: (1)观察记录:天平的最大称量值为g,游码标尺的分度值为g,量筒的测量范围为ml,量筒的分度值为ml。 (2)实验记录: 四、反思与拓展: 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量?

初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(一) 《用天平和量筒测量液体的密度》评分表 一、实验目的:用天平和量筒测量液体的密度。 二、实验器材:托盘天平(已调平待用),砝码,镊子,量筒,烧杯,滴管,盐水(标明烧杯和盐水的总质量)。 三、实验步骤及评分标准: 监考教师:确认成绩学生签字:

初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(二) 用弹簧测力计测量力的大小 (考试时间:10分钟) 一、实验目的: 1.练习使用弹簧测力计。 2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。 二、实验器材:弹簧测力计2个(规格相同),钩码2个,铁架台。 三、实验操作要求: 1.检查实验器材。 2.测量手的拉力。 3.测量钩码所受的重力。 4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。 5.整理器材。 四、实验记录: 1.弹簧测力计的量程,分度值。 2.记录数据: 五、反思拓展: 弹簧测力计的原理是什么?

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