时分秒的认识说课稿

《时、分、秒的认识复习课》说课稿

者梦

一、学情分析：

在一年级的学习中，学生已经对钟表有了一定的认识，已经会认识钟表上的整时、半时，并且在日常生活中学生已具有了一定生活经验，积累了一些认钟表的感性经验，这些都为学生学习钟面上的时、分、秒，奠定了知识和技能基础。其次二年级的学生还正处于通过观察、感知、形成并逐步发展初步空间观念的时期，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观形象性，而时间是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度。

二、教材分析：

《时、分、秒的认识》是北京市义务教育课程改革实验教材中的内容。在学生已经学会认识钟表的基础上，使学生进一步认识钟面上的时、分、秒，知道1时＝60 分，1分＝60秒并能够准确读、写钟面上所表示的时刻。在教学活动中，我借助学生已有的知识经验和生活经验，创设现实的活动情境和观察操作活动，为学生提供思考、合作、交流的空间，进一步增加学生探索、体验的机会，使学生能够根据所学的知识，解决现实生活中的实际问题。

三、教学目标：

1、在生活中认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义。

2、建立时、分、秒的时间观念并知道1时=60分，1分＝60秒

3、使学生学会看钟面，能准确说出钟面上的时刻，学会时间的

两种写法。

4、初步具备观察能力、小组合作学习能力和主动探究的学习习

惯。

5、培养学生的时间观念，养成珍惜时间和遵守时间的习惯。

四、教学重点、难点：

能正确看钟面，掌握看钟面时刻的方法，学会时间的两种写法并初步掌握他们之间的进率。

学会看钟面及书写和几时几分时针接近下一个整时但没到的时刻。

五、教学过程

一、复习导入

通过谜语，用已学的知识自然的引入今天的学习内容，激发学生主动参与课堂的热情。

二、探究时分

（一）出示一个实物钟看看钟面上都有什么？说出时针、分针和秒针等知识。

时针走1大格是1时。

（二）分针走1小格是1分。分针走了几大格，就是几个5分。

秒针走1小格是1秒，,秒针走了几大格，就是几个5秒

（三）体会1秒钟

1、让我们一起来感受一下一秒钟。

举个例说说生活中一秒钟可以做什么事情。

（四）探知时分的关系

1通过老师直观、形象、生动的演示分针、时针走动，知道1分=60

秒。

三、认识时间。时间容易写错和看错的，采用小组探究的方式再师生

相互交流，使学生的印象更深刻。

最后小结看钟表的方法。

四、巩固练习，按难易程度安排了三个练习：连线、写一写、应用.

五、总结全课，谈收获。

六、欣赏名言。

七、反思