有创意地表达

这段文字大量运用比喻、拟人、排比的 修辞方法写景抒情，充满诗情画意，显得文 采飞扬。
语言创新方法之二
第二招：巧用修辞手法，增强语言的艺术 美
实战演练我的老师例文片段(评价） 是您，引来知识的小溪，把甘甜的溪水灌入我们的心 田；是您，用白色的粉笔，描绘出我们知识的起跑线； 是您，用亲切的教诲，指明我们前进的航向；是您…… 您站在讲台上，多像一个启发智慧的大问号，引我们 思绪频频；您直背昂首，多像一个令人惊叹的叹号，教 我们做人堂堂正正；您挥动双臂，又多像一个引人入胜 的引号，使我们遨游在新知识的太空…… 没有您的辛勤耕耘，哪有我们知识的沃土；没有您的 精心培育，哪有祖国的栋梁之材；没有您的殷切希望， 哪有我们民族的腾飞与骄傲……是您，使我们的视野开 阔；是您，使我们健康成长；是您，使我们一步步登上 成功的殿堂；是您，给了我们无穷的力量……
读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
语言创新方法之四
. 第四招： 幽默诙谐增情趣
幽默风趣的文章让人百看不厌，我们在 作文中适时幽他一默，定能使文章呈现亮丽 的风采。一是自我调侃，二是活用词语，三 是巧妙嫁接，四是善于改编。
练测促学
要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对 比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力， 增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势 磅礴。
慧眼识珠：我向往悠闲,我喜欢纯净,我心 仪静谧,我追求祥和。（修改前 ）
我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧， 我追寻祥和。我向往“采菊东篱下”的那种 悠闲；我喜欢“濯清涟而不妖”的那般清纯； 我心仪“人迹板桥霜” 的那片静谧；我追寻 “低头弄莲子” 的那般祥和。（修改后）
慧眼识珠：
心灵的选择在永存，在发展，在成熟，在升华（润色 前）
实战演练：以“幸福”为话题的文段可引
用哪些诗词名句。
幸福是“ 但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。幸福
是 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开 的意外惊喜；幸福
是 “会当凌绝顶 ， 一览众山小
的伟大自信。幸福
是长“风破浪会有时，直挂云帆济沧海 的不懈追求；幸福
是春“蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 的艰辛付出
创意表达,锦上添花
——中考作文语言创新指导
塔勒德镇中学：张茹媛
教学目标：
1．学会语言表达新颖，有独创性。 2．学会灵活运用四种语言创新技巧表达独 特的内心感受。 3．学会运用新颖的语言和表现形式构思作 文。
经典片段回放 案例展示：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 (朱自清《背影》)
常用修辞方法的作用
1、比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象 为具体；化冗长为简洁。 2、借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事 代情。 3、比拟：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。 4、夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增 强感染力；增强联想，创造气氛。 5、对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音 乐美；表意凝练，抒情酣畅。 6、排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分 缕析；节奏鲜明，长于抒情。 7、设问：引人注意，启发思考。 8、反问：加强语气。
这段动作细节描写真切而感人，“攀、
缩、倾”三个典型动词表现出父亲买橘子时 行路的艰难，愈是艰难，父亲爱子之情就愈 深沉，人物形象就愈鲜明。
经典语句回放
松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体 矫健，四肢轻快 ，非常敏捷，非常机警。
运用“清秀”、“闪闪有光”、 “矫健”、“轻快”四个形容词，分别描 写“面容”、“眼睛”、“身体”、“四 肢” ，准确地描写了松鼠的外部特征，使 松鼠的形象栩栩如生，跃然纸上。
心wenku.baidu.com的选择在“天生我材必有用”中永存，在“舍生 而取义”中发展，在“悠然见南山”的闲适中成熟，在“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青”(文天祥《过零丁洋 》)的千古绝唱中升华。（润色后）
引用诗句，妙语佳句，使语言显得底蕴 饱满，魅力十足，具有诗意美。
语言创新方法之三
第三招 活用诗文名句，创造妙语佳句， 使语言具有诗意美
语言创新技巧之一
第一招： 精心锤炼词语，使语言 具有描摹美
实战演练： 续写下面的材料，
用上几个恰当的动词表达我急于回家的 迫切心情。
在白热化般紧张的初三生活中，又盼来了 星期天大逃亡。放学铃声刚响 ……
参考：我立刻抓起书包，冲出教室，急 匆匆往楼下赶，直奔向大门外……
经典片段再回 放 ： （妙在何处） 桃树、 杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像 雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已 经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野 花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
活引诗词厚底蕴。善写文章的人， 常直接或间接地引用古典诗词来表 情达意，使文章词采华美，文蕴十 足。
新班头“海拔”不很高，3的开方不足， 2的开方略有余，身材也符合中国国情—— 尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年 老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上 “草木”稀疏，更显其老气横秋。新班头 朋友无几，但和牛顿、焦耳“交往”甚密， 光学、力学常挂嘴边。《我的班长》
“离中考还有10天。”我的心里咯噔一下 紧了，也不知道这一天上了多久的课，只以 为老师全部串通好了。“英语老师” （ “ABC ” ）刚走，“语文老师” （“范 仲淹”）又来了，刚对“语文老师” （范“仲淹）挥手送别，“数学老师” （“弦切角 ”）随风而至《初三：痛并快乐 着》 只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让
请用比喻的手法，以“青春是……”的句式写几 句话。
青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人 生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符 谱写生活的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健 的翅膀搏出广阔的天空。
让你的作文表达创意的方法：
1、精心锤炼动词、形容词，使语言具有 描摹美 2、巧用修辞手法，增强语言的艺术美 3、活用诗文名句，创造妙语佳句，使语 言具有诗意美 4 、妙用技巧，使语言具有风趣美