幼儿园趣味性的景观小品设计
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c03116054.html,
幼儿园趣味性的景观小品设计
作者：宁吉
来源：《现代园艺·园林版》2017年第08期
摘要：阐述了设计趣味性景观小品的重要性，并就趣味性景观小品设计做了重要论述。
关键词：幼儿园；趣味性；景观小品设计
在儿童还没有进入小学之前，幼儿园就是他们接受教育的主要场所。儿童不能只在室内接受教学，还必须高度重视户外教学的品质。事实上，幼儿园教育与小学或者初中教学模式有一定区别，这个阶段是提高与开发儿童智力的最佳时期。因此，不仅要构建良好的户外空间，还必须充分开发孩子的智力。设计趣味性的景观小品，不仅能够提高空间品质，还可以激发幼儿的兴趣，积极参与到户外空间活动中，让儿童在玩中学习、在学中玩，对提高教育效果具有重要意义。
1设计趣味性景观小品的重要性
纵观大多数幼儿园的现状，所设计的户外空间十分单调，一般只是铺设彩色的橡胶地板，购买摆放一些游戏器械，这种户外空间显得非常平淡，缺乏吸引力。对好动的幼儿而言，常常就是在这种单调的户外环境中发呆，根本无法满足活动所需，更不要说开发智力。合理设计景观小品，不但能够美化幼儿园户外环境，还能够开发儿童的智力。良好的景观小品，颜色上多姿多彩，能够吸引儿童，如可以在外墙上设计成攀岩的景观墙，以吸引好动儿童，能够不断挑战自我。从幼儿园现状来看，许多幼儿园儿童户外活动的空间非常少，设计具有趣味性的景观小品，不但美观，而且具备开展活动的功能。
2趣味性景观小品设计
在儿童进入小学，即在6岁前，这个阶段大脑发展快，在设计景观小品时，不仅要考虑小品的基本功能，还要有益于儿童的智力开发，在儿童参与活动时引导他们去认识世界。
2.1听觉
随着城镇化建设的不断加快，人们逐渐远离静谧的乡村生活，城市环境到处都是嘈杂声，难以听到大自然的声音。设计师不仅要追求造型优美，还必须考虑到这种小品儿童的参号性，可以设计一些风铃，设计成树叶模式的风铃，儿童参与活动不仅能够达到活动目的，还能够聆听到这种沙沙响声，感受来自大自然的声音，从而亲近大自然。
2.2触觉
景观小品工程施工方案
工工程施方案品景观小 、测量放线1）定位放线。按甲方提供的总平面图、规划图及定位标志。用1 （经纬仪及钢卷尺对各建筑物进行定位。在适当位置钉好龙门桩和龙门板，作为放线的依据，在主轴线的延长线加设定位控制桩（用混凝土围护牢）以备日后复核用。）标高控制。以规划部门提供的水准点为基础，用水平仪和塔 2（尺引测到现场适当位置设立基准点，经复测闭合调整后作为本工程高程控制点，然后根据基准点，用水准仪确定各建筑物及地坪的标高。 2、土方工程本工程基础埋置深度不大，而且都是条形基础和独立基础，因此工程量不大，以人工开挖为宜，用水准仪在基槽侧壁上打出水平标志另外也校核中心线，避免超挖或不到位，竹片桩，以控制挖土深度，防止基槽偏移。、基础工程3 （1）基础类型为条形基础和柱下独立基础。）基坑或基槽土方完工，经验槽合格后即可做块石和碎石垫层，（2 各垫层施工时在槽边用竹签作标记，以此控制标高，混凝土垫层施工时要求表面平整并用木蟹抹平。垫层混凝土到达一定强度后，即可绑扎钢筋。）基础钢筋绑扎前，3（应在 混凝土垫层面弹出轴线及尺寸线，然后按钢筋的翻样图及配料单，按顺序绑扎，钢筋的锚固长度必须符合设计要求及规范规定。． 钢筋绑扎完毕后，必须进行检查，并做好隐检记录，清理一遍，垫好保护垫块。（4）基础模板的支设均采用木模板、木挡、木支撑。）混凝土浇捣：基础混凝土采用自拌混凝土，材料重量计算，要（5求
车过磅，确保计算误差在规范允许范围内，并按自然块分段浇捣人，用乱尺刮平，再用精完毕。混凝土表面处理时，应配备泥工2 木蟹 打平压实，要求表面平整，线角顺直。终凝后，用草包覆盖。）土方 回填：回填土应均匀回填、分层夯实，土料应符合要求，（6 含水率适当。4、主体工程本工程各建筑小品主体为钢筋混凝土结构，局部 砖砌体。）钢筋工程。为方便施工，所有钢筋均在现场制作加工。配 置（1 必须按施工图样与翻样单校核无误后进行加工、钢筋及绑扎钢筋前，制作，并与木工班长协调支模与绑扎的先后顺序。柱的主筋采用电焊焊接接头，接头按设计要求相互错开。柱箍筋的斜角与钢筋的交箍筋平直部分和主筋的相交点须成梅花形交错绑扎，接点均应绑扎，箍筋接头的柱中应沿竖向交错布置，并应位于箍筋与竖向钢筋的交接点上。钢筋进场，都要垫空堆放，以防污染。钢筋要平直，不直的要先调直，绑扎及焊接间距要符合要求，均匀、整齐、到位。钢筋绑扎或焊接完毕，项目部要在自检的基础上，及时通知监理部门进行验收，做好 隐检记录。 2）模板工程（模板的支撑采用扣件式钢管架承模板采用九夹板和方木组成， 1）重系统组成。 2）柱子模板定型配制，横楞用50×60cm木枋，外加柱箍固定，柱 箍间距，对拉螺栓为φ12圆钢。在模板安装前，在地面弹线钉木框 定位、定标高。安装时先设临时支撑，再穿对拉螺栓，校正平整度 和垂直度后，拧紧螺帽，再次校正平整度和垂直度。． ）屋面板的钢管支撑，立杆的间距、横杆须计算确定，确保承重 3
景观小品方案
第一节景石 景石吊装，是艺术创造的过程。需有技术人员的施工经验，具备艺术审美能力，艺术修养，创造能力；对施工人员进行设计方案和艺术意念灌输，质量教育和操作技能的训练，安全教育安全意识第一的思想。 一、现场施工准备 勘定车辆行走路线；做到区域安全标示或警戒带；清理现场杂草杂物，选择合理吊装作业点。 1、施工设备：选用起重机，满足起重量、高度和半径，自备枕木、垫木和其中绳索。 2、施工材料的准备：C20混凝土做衬料垫层基础，稳固基础。 3、施工工具：麻绳，撬杠、扫帚、铁锨、镐头，架子车。 4、护用品：手套，安全帽；指挥用具：哨子或旗子。 二、施工流程 构图意境→（相）选石→景石调运→定位放线→组织拼石→基座设置→吊装→修饰与支撑保护→清理现场 三、工艺方法 1、勘查现场，观察地貌、地物等周边环境，必要时进行照相， 2、一人指挥，统一负责；用吊钩进行定石，严禁用人或石定。二次吊运，用枕木或石块，架空景石。 3、置入土中（10 -50cm）的景石地基压实、稳定；埋地下的基座，坑底铺20cm 的混泥土，才开始吊装。之后移开吊钩铁索，必要时，用双支或三支进行安全保护，并按景石高度2倍划定区域进行标识警示。 4、采用混泥土浇注，要充满石缝，保养7天。 5、支撑保护，加强安全管理；清扫垃圾，清理杂物。 第二节铁艺围栏及大门 一、施工安排 1.1 技术准备 施工前由技术负责人主持对各项施工负责人进行施工方案技术交底，并由工长编写安全技术交底，对施工人员进行培训及现场作业指导。 1.2 物资准备 根据施工图纸和设计要求，采购工程所需各种原材料。围栏及大门确定材料符合图纸设计要求无误后，才能进入车间加工制作，确保不合格材料不进现场使用。并及时报验。 1.3制作加工工艺 1）围栏及大门按照图纸设计要求，并根据图纸所示图样和现场实际尺寸制作。
园林景观小品设计布局原则
园林景观小品设计布局原则 园林景观小品设计布局原则 1、地域性原则 在园林小品设计布局的过程中，必须充分考虑到当地的各项实际情况，比如气候条件、物质基础等。所以在设计布局前，必须先对 当地的空间环境、制作工艺、地理地貌等进行一个实地的调查分析。只有这样在设计和应用小品时才能把小品的内涵和韵味发挥到极致，并且还能够大大的降低生产和管理成本。 2、文化性原则 小品的设计和使用除了必须考虑到它的美观性，还必须使其具有自身的特色，所以在设计和使用小品时最好能够融合当地的一些风 俗文化。如果小品没有文化属性，就仅仅只是一个人工化的产物， 只有小品具有一定的`社会文化属性，赋予其丰富的文化内涵，那么 该小品就不仅仅是一件人工化的产物，它不仅能够反映城市居民的 艺术品位和审美情趣，还能够展示城市景观特色和个性，甚至一些 小品已经成为了该城市的标志物。 3、景观协调性原则 园林景观的各个要素在视觉外观、审美内涵上必须具有协调、统一的关系。园林小品作为园林景观的一个重要组成部分，也必须遵 守景观协调性原则。城市室外空间的每个组成要素都不是独立存在的，都是相辅相成的关系，在设计某项景观时应该把其放到更大的 景观中加以考虑。在设计布局园林小品时，必须充分考虑到园林小 品要素和其他各种要素之间的联系，不能使园林小品和周围的景观 造成脱离，否则不仅不能为景观增色，反而影响了景观的视觉效果。 小品设计的总体依据就是环境，所以在设计小品时必须充分考虑到周围的环境，首先应该对环境进行考察，然后再依据考察的结果 有针对性的选择小品的设计方案、使用材料、外观造型、色彩等，
如此一来不仅有效的避免了小品对景观造成的视觉干扰，还能够使小品和周围的环境有机的融合在一起。通常情况下，饰景性园林小品会被放置在视点中心，这样不仅可以烘托气氛，还能够提高小品的感染力，但是应该注意过犹不及，不能使小品的设计过于突兀;而服务性设施一般会设置在不太显眼的地方，要求能够和周围的景观融合在一起，同时不能失去服务性设施本质的服务功能。
园林景观小品设计布局原则
园林景观小品设计布局原则 1、地域性原则 在园林小品设计布局的过程中，必须充分考虑到当地的各项实际情况，比如气候条件、物质基础等。所以在设计布局前，必须先对当地的空间环境、制作工艺、地理地貌等进行一个实地的调查分析。只有这样在设计和应用小品时才能把小品的内涵和韵味发挥到极致，并且还能够大大的降低生产和管理成本。 2、文化性原则 小品的设计和使用除了必须考虑到它的美观性，还必须使其具有自身的特色，所以在设计和使用小品时最好能够融合当地的一些风俗文化。如果小品没有文化属性，就仅仅只是一个人工化的产物，只有小品具有一定的社会文化属性，赋予其丰富的文化内涵，那么该小品就不仅仅是一件人工化的产物，它不仅能够反映城市居民的艺术品位和审美情趣，还能够展示城市景观特色和个性，甚至一些小品已经成为了该城市的标志物。 3、景观协调性原则 园林景观的各个要素在视觉外观、审美内涵上必须具有协调、统一的关系。园林小品作为园林景观的一个重要组成部分，也必须遵守景观协调性原则。城市室外空间的每个组成要素都不是独立存在的，都是相辅相成的关系，在设计某项景观时应该把其放到更大的景观中加以考虑。在设计布局园林小品时，必须充分考虑到园林小品要素和其他
各种要素之间的联系，不能使园林小品和周围的景观造成脱离，否则不仅不能为景观增色，反而影响了景观的视觉效果。 小品设计的总体依据就是环境，所以在设计小品时必须充分考虑到周围的环境，首先应该对环境进行考察，然后再依据考察的结果有针对性的选择小品的设计方案、使用材料、外观造型、色彩等，如此一来不仅有效的避免了小品对景观造成的视觉干扰，还能够使小品和周围的环境有机的融合在一起。通常情况下，饰景性园林小品会被放置在视点中心，这样不仅可以烘托气氛，还能够提高小品的感染力，但是应该注意过犹不及，不能使小品的设计过于突兀；而服务性设施一般会设置在不太显眼的地方，要求能够和周围的景观融合在一起，同时不能失去服务性设施本质的服务功能。 以上所有的原则都不是独立存在的，它们是相互补充、相互依赖的关系，我们应该意识到在进行小品设计时，各种原则交互会发生影响，小品的风情、文化、民俗等会因为不同的地域环境而呈现出不同的面貌，所以在设计小品时必须根据当地的实际情况进行综合考量。
景观小品工程施工专业技术方案
景观小品工程施工方案 1、测量放线 （1）定位放线。按甲方提供的总平面图、规划图及定位标志。用经纬仪及钢卷尺对各建筑物进行定位。在适当位置钉好龙门桩和龙门板，作为放线的依据，在主轴线的延长线加设定位控制桩（用混凝土围护牢）以备日后复核用。 （2）标高控制。以规划部门提供的水准点为基础，用水平仪和塔尺引测到现场适当位置设立基准点，经复测闭合调整后作为本工程高程控制点，然后根据基准点，用水准仪确定各建筑物及地坪的标高。 2、土方工程 本工程基础埋置深度不大，而且都是条形基础和独立基础，因此工程量不大，以人工开挖为宜，用水准仪在基槽侧壁上打出水平标志竹片桩，以控制挖土深度，避免超挖或不到位，另外也校核中心线，防止基槽偏移。 3、基础工程 （1）基础类型为条形基础和柱下独立基础。 （2）基坑或基槽土方完工，经验槽合格后即可做块石和碎石垫层，各垫层施工时在槽边用竹签作标记，以此控制标高，混凝土垫层施工时要求表面平整并用木蟹抹平。 （3）垫层混凝土到达一定强度后，即可绑扎钢筋。基础钢筋绑扎前，应在混凝土垫层面弹出轴线及尺寸线，然后按钢筋的翻样图及配料单，按顺序绑扎，钢筋的锚固长度必须符合设计要求及规范规定。钢筋绑扎完毕后，必须进行检查，并做好隐检记录，清理一遍，垫好保护垫块。 （4）基础模板的支设均采用木模板、木挡、木支撑。 （5）混凝土浇捣：基础混凝土采用自拌混凝土，材料重量计算，要求车车过磅，确保计算误差在规范允许范围内，并按自然块分段浇捣完毕。混凝土表面处理时，应配备泥工2人，用乱尺刮平，再用精木蟹打平压实，要求表面平整，线角顺直。终凝后，用草包覆盖。 （6）土方回填：回填土应均匀回填、分层夯实，土料应符合要求，含水率适当。 4、主体工程 本工程各建筑小品主体为钢筋混凝土结构，局部砖砌体。 （1）钢筋工程。为方便施工，所有钢筋均在现场制作加工。配置钢筋及绑扎钢筋前，必须按施工图样与翻样单校核无误后进行加工、制作，并与木工． 班长协调支模与绑扎的先后顺序。柱的主筋采用电焊焊接接头，接头按设计要求相互错开。柱箍筋的斜角与钢筋的交接点均应绑扎，箍筋平直部分和主筋的相交点须成梅花形交错绑扎，箍筋接头的柱中应沿竖向交错布置，并应位于箍筋与竖向钢筋的交接点上。钢筋进场，都要垫空堆放，以防污染。钢筋要平直，不直的要先调直，绑扎及焊接间距要符合要求，均匀、整齐、到位。钢筋绑扎或焊接完毕，工程部要在自检的基础上，及时通知监理部门进行验收，做好隐检记录。（2）模板工程 1）模板采用九夹板和方木组成，模板的支撑采用扣件式钢管架承重系统组成。2）柱子模板定型配制，横楞用50×60cm木枋，外加柱箍固定，柱箍间距0.8m，对拉螺栓为φ12圆钢。在模板安装前，在地面弹线钉木框定位、定标高。安装
大学校园景观小品的设计原则和方法
大学校园景观小品的设计原则和方法 校园中的景观小品主要体现一个校园的精神文化，因此在一定程度上给予师生精神上的寄托，而这些景观小品就像是校园的细节描写，它分布在校园中的每个角落，带给我们一丝丝的喜悦。校园景观小品不仅仅是单一的物质形态，更是有着深层的校园文化寓意。景观小品所塑造的造型，能在一定程度上启迪学生们的思想，促进学生对专业的热爱和追求，通过另外一种形式改变学生对自己专业的看法。 （1）以人为本 优良的校园环境对于生活在其中的学生来说起着陶冶情操、净化心灵的重要作用。以人为本具有人性关怀的校园景观小品不仅仅是设计师的设计，还是人类社会行为模式与情感的需要。小品无论大小，它们都是高校创造的共享环境中的一个重要组成部分，好的校园景观小品不单是作为一个空间景观、艺术作品或者使用功能存在，它们以特有的灵活多变的体态、气质和表情，与师生进行情感交流，激起浮想联翩，让人能够时时刻刻地感受到校园环境的自然、宁静和温馨，创造"人景共生"的人文生态意境。 （2）体现学校的历史文脉 任何一所高校的建立、发展和经历，在国家、社会中的位置和影响，包括所设置的学科专业及其规模，所处的地域、城市的具体位置，都会有自身的特点与其他院校有所不同，甚至会有很大差别。因此任何一所高校的校园景观小品设计，不仅需要具有高等教育景观环境的共
性，还应该反映出自己特有的个性，要继承和延续学校的历史文脉。（3）生态性。 在宏观上，校园景观小品要结合具体的地貌，在不破坏原有的基地生态环境上，以结合多样性植物造景为主，充分发挥利用植物的功能配置，追求清新自然的生态设计原则，创造四季不同的美景;在微观上，尽可能地营造良好和谐的周围环境，使校园景观形成一个良好的生态环境。 （4）趣味性 由于受"绿化就是种树"的误解影响，只顾种树，不顾景观。这些做法造成了校园景观小品的简单、规整、乏味、千篇一律的面貌，而缺乏情趣。要想走出这种状态，就需要注意在设计中采用一些具有自由活泼、富于变化的处理手法，一以增加趣味性。
学校园林景观规划设计说明范例
园林景观规划设计说明 1.总述 园林位于景德镇陶瓷艺术学院图书馆前，总面积约110200m2左右，，道路面积约占总面积的15～20％，景观面积约占10～15％，绿化面积约占65～75％左右．主要包括入口处的大门小雕塑、主广场、假山喷泉、花架、还有小游园的亭子一处、广场与喷泉、主楼后花园中的亭子…… 2.主体规划思想与设计理念 该设计以为广大师生服务为宗旨，目的在于为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的、生活、休息、活动场所。 该设计主要以规整式布局为主，在游园以及林区采用自然式布局，做到规整与自然式相结合，在山水之间为学生提良好的学习环境。 主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。 本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。 2.1以“人”为本，突出绿化服务功能： 校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。 2.2体现校园文化特色，突出“教书育人”的气氛： 充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。
2.3体现时代特色，突出时代精神： 通过建筑、小品等现代材料的应用，建筑造型等的现代化设计，体现时代特色；在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。 3.道路设计 主干道设计宽度为8米，次要道路设计路宽为4～6米，路边人行道的宽度为1.5米，园路的宽度为1.5～2米。 整个学校规划中的园路，有自由、曲线的方式，也有规整、直线的方式，形成两种不同的园林风格。在采用一种方式为主的同时，也可以用另一种方式补充。在本方案的设计中，主要道路的设计为线形规整式道路，而所有园路均采用了自然式，园路的线型设计以方便游人游览整个游区为主，同时也满足学生们晨读和休息时的使用。 道路绿化以遮荫为主，行道树主要选用国槐、椿树等。 4.分区景观规划设计 根据整体景观布局以及局部景观设计的要求，先整体后局部，逐步设计，形成独特的景观效果。 4.1入口区 学校出入口是学校绿化的重点，在主道两侧，种植绿篱、花、灌木及树姿优美的常绿乔木，使入口主道四季常青，也可种植开花美丽的大乔木，间植常绿灌木。 校园主入口区位于校园的南部，面临着城市主要干道。主要包括主校门、入口广场、主景花坛、行政办公楼、停车场等。因此处是学校向外界展示自我风采的窗口，所以整体绿化采用规整式布局，体现学校庄严的风格。两排雪松并排栽种，体现宽阔庄严的气氛，进门的层叠式花坛给
景观小品方案
第一节 景石 景石吊装，是艺术创造的过程。需有技术人员的施工经验，具备艺术审美能力，艺术修养，创造能力；对施工人员进行设计方案和艺术意念灌输，质量教育和操作技能的训练，安全教育安全意识第一的思想。 一、现场施工准备 勘定车辆行走路线；做到区域安全标示或警戒带；清理现场杂草杂物，选择合理吊装作业点。 1、施工设备：选用起重机，满足起重量、高度和半径，自备枕木、垫木和其中绳索。 2、施工材料的准备： C20混凝土做衬料垫层基础，稳固基础。 3、施工工具：麻绳，撬杠、扫帚、铁锨、镐头，架子车。 4、护用品：手套，安全帽；指挥用具：哨子或旗子。 二、施工流程 构图意境→（相）选石→景石调运→定位放线→组织拼石→基座设置→吊装→修饰与支撑保护→清理现场 三、工艺方法 1、勘查现场，观察地貌、地物等周边环境，必要时进行照相， 2、一人指挥，统一负责；用吊钩进行定石，严禁用人或石定。二次吊运，用枕木或石块，架空景石。 3、置入土中（10 -50cm）的景石地基压实、稳定；埋地下的基座，坑底铺20cm 的混泥土，才开始吊装。之后移开吊钩铁索，必要时，用双支或三支进行安全保护，并按景石高度2倍划定区域进行标识警示。 4、采用混泥土浇注，要充满石缝，保养7天。 5、支撑保护，加强安全管理；清扫垃圾，清理杂物。 第二节铁艺围栏及大门 一、施工安排 1.1 技术准备 施工前由技术负责人主持对各项施工负责人进行施工方案技术交底，并由工长编写安全技术交底，对施工人员进行培训及现场作业指导。 1.2 物资准备 根据施工图纸和设计要求，采购工程所需各种原材料。围栏及大门确定材料符合图纸设计要求无误后，才能进入车间加工制作，确保不合格材料不进现场使用。并及时报验。 1.3制作加工工艺 1）围栏及大门按照图纸设计要求，并根据图纸所示图样和现场实际尺寸制作。2）材料进入现场制作安装之前做防锈处理，制作过程中，定位尺寸要准确。表面进行防锈处理完好后再做面漆处理，保证表面的整洁。保证角度拼装准确精细。进行拼装时，焊接部位要焊平，保证平整度。焊接部位的焊口必须满焊，做到焊口无断缝、漏焊、无沙眼，焊口要打磨光滑，平整度达标。 1.4 施工人员安排
校园景观规划案例
校园景观规划案例 松花江路14号-37号位于华南理工大学校内，原为老中山大学 时期教授的居住区，现已被列为历史保护建筑。在完整街块内，北 面一列是6栋1930年代建成的1层坡屋顶别墅，南面一列是4栋1970年代建成的2层高双拼别墅。由于年久失修，整个街块的建筑 破败，更有部分建筑已成危房。为更好的保护和利用这些历史建筑，同时改善该区域的校园环境质量，我们从2004年起至今，经过三次 渐进式的更新改建，将这一破败的历史街块逐渐转变为一个独具岭 南地域特色的、充满朝气活力的建筑师工作室。 在总体布局中，我们通过梳理街区肌理，去除一些过去在使用中无序加建的临时构筑物，获得较为完整的历史空间架构;再适度加建，在各独立建筑之间建立必要的空间联系;在外部空间的关键位置嵌入 新的功能模块，从而划分、围合庭园空间。庭园是整个建筑群的核心，我们通过园林化的概念建立场地秩序，将原来孤立的各单体建 筑整合为整体的园林空间，建筑与庭园景观紧密结合，融为一体。 在建筑机能更新中，我们按照建筑师工作室的需求，将功能用房分为以办公功能空间为主的基本模块、以交流讨论功能为主的共享 模块、以辅助服务功能为主的辅助模块等三种功能模块，通过功能 模块的组合来组织使用空间，从而获得了一个满足新功能需求的、 能够激发创新活力的实用空间。 在建造过程中，我们尽量回收、再利用原建筑的砖、木等建造材料，并使用生态木、透水广场砖、植被砖、佛甲草等环保材料，在 低造价前提上实现生态环保的目标。 景观设计师发挥利用透明性这个概念，处理好室内外的关系，将室外的实验室安排在合理的、相关的区域内。这样做的结果是产生 了两个室外庭园，成为人行环道和学生、教师还有其他工作人员聚 集区中间的过渡区域。设计中上方的庭园位于建筑的西北转角，是 一个公共空间。上方的这个庭园边缘将种上一排落叶林木，安放一
景观小品施工方案
景观小品施工方案 1小品基础施工 （1）定位放线、测设坐标方格网 确定施工现场标高根据建设单位给定的控制坐标和水准点，按施工总平面图要求，引测到施工现场。在工程施工区域设置测量控制网，包括控制基线、轴线和水平基准点；做好轴线控制的测量和校核。控制网要避开建筑物、构筑物、土方机械操作及运输线路，并有保护标志。场地平整时设置10m×10m方格网，在各方格点上做控制桩，并测出各标桩的自然地形标高，作为施工控制的依据。灰线、标高、轴线进行复核无误后，方可进行场平土方施工。 （2）土方施工 挖沟槽土方： 沟槽开挖应遵循“由上而下，分层开挖”的原则。依现场地质情况，在开挖需要边坡支护的位置时，依情况合理设置护坡措施。待完成后，再开挖下层的土方。 机械开挖至底标高以上30cm，由人工开挖修整，以保持土体的原状结构，尽量不超挖，若需超挖，超挖部分要用素混凝土或碎石屑夯实回填。 开挖过程中要注意保护测量坐标、水准点，严禁在开挖过程中碰撞、损坏维护结构。 沟槽开挖完成后，立即进行验槽，并进行垫层和基础的施工，防止槽底暴露时间过长或被水冲刷。
土方回填： 采用机械运土，机械回填配合人工回填。 填土前应对已完工程进行检查和中间验收。合格后要作好隐蔽检查和验收手续。 施工前，应做好水平高程标志布置。回填场地上每隔一定距离钉上水平桩。 填土前，应将基底表面上的树根、垃圾等杂物都清除干净。 检查回填土料的种类、粒径，有无杂物，是否符合规定以及土料的含水量是否在控制范围内。 填土应分层铺摊。每层铺土的厚度应根据土质、密实度要求和机具性能确定。 在机械施工碾压不到的填土部位，应配合人工推土填充，用蛙式或柴油打夯机分层打密实。 回填土方每层压实后，应按规范规定进行密度度检测，采用环刀法取样，测出填土的干密度，达到要求后，再进行上一层的铺土。 填方全部完成后。表面应进行拉线找平，凡超过标准高程的地方，及时依线铲平；凡低于标准高程的地方，应补土找平夯实。 （3）模板工程 施工材料：模板均用木胶合模板，模板支撑及加固系统采用50×100木枋、碗扣式支撑架、φ48钢管、14对拉螺栓等。为防止漏水，侧板支模加固用的对拉螺栓要加止水阀。 模板均在现场加工成型，现场拼装，并刷隔离剂。加工时尺寸要
幼儿园趣味性的景观小品设计
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c03116054.html, 幼儿园趣味性的景观小品设计 作者：宁吉 来源：《现代园艺·园林版》2017年第08期 摘要：阐述了设计趣味性景观小品的重要性，并就趣味性景观小品设计做了重要论述。 关键词：幼儿园；趣味性；景观小品设计 在儿童还没有进入小学之前，幼儿园就是他们接受教育的主要场所。儿童不能只在室内接受教学，还必须高度重视户外教学的品质。事实上，幼儿园教育与小学或者初中教学模式有一定区别，这个阶段是提高与开发儿童智力的最佳时期。因此，不仅要构建良好的户外空间，还必须充分开发孩子的智力。设计趣味性的景观小品，不仅能够提高空间品质，还可以激发幼儿的兴趣，积极参与到户外空间活动中，让儿童在玩中学习、在学中玩，对提高教育效果具有重要意义。 1设计趣味性景观小品的重要性 纵观大多数幼儿园的现状，所设计的户外空间十分单调，一般只是铺设彩色的橡胶地板，购买摆放一些游戏器械，这种户外空间显得非常平淡，缺乏吸引力。对好动的幼儿而言，常常就是在这种单调的户外环境中发呆，根本无法满足活动所需，更不要说开发智力。合理设计景观小品，不但能够美化幼儿园户外环境，还能够开发儿童的智力。良好的景观小品，颜色上多姿多彩，能够吸引儿童，如可以在外墙上设计成攀岩的景观墙，以吸引好动儿童，能够不断挑战自我。从幼儿园现状来看，许多幼儿园儿童户外活动的空间非常少，设计具有趣味性的景观小品，不但美观，而且具备开展活动的功能。 2趣味性景观小品设计 在儿童进入小学，即在6岁前，这个阶段大脑发展快，在设计景观小品时，不仅要考虑小品的基本功能，还要有益于儿童的智力开发，在儿童参与活动时引导他们去认识世界。 2.1听觉 随着城镇化建设的不断加快，人们逐渐远离静谧的乡村生活，城市环境到处都是嘈杂声，难以听到大自然的声音。设计师不仅要追求造型优美，还必须考虑到这种小品儿童的参号性，可以设计一些风铃，设计成树叶模式的风铃，儿童参与活动不仅能够达到活动目的，还能够聆听到这种沙沙响声，感受来自大自然的声音，从而亲近大自然。 2.2触觉
城市景观小品
目录 前言 (1) 摘要 (1) 1.景观小品的概念 (1) 2.景观小品的作用 (1) 2.1使用功能 (1) 2.2安全防护功能 (2) 2.3美化功能 (2) 2.4信息传达功能 (2) 3.景观小品的特点 (3) 3.1与环境的整体性和协调性 (3) 3.2设置与创作上的协调性 (3) 3.3风格上的时代性和民族感 (3) 3.4内在的文化性和地方特色 (3) 3.5表现形式的多样性和功能的合理性 (3) 3.6满足人们的审美需求 (3) 4.景观小品的布局 (4) 4.1景观设计的形象载体 (4) 4.1.1方位 (4) 4.1.2色彩设计 (4) 4.1.3数量 (4) 4.1.4形象 (4) 4.2景观小品的表现形式 (5) 4.2.1夸张 (5) 4.2.2概括 (5) 4.2.3拼贴 (5) 4.2.4直译 (6) 4.2.5隐喻 (6)
5.城阳国学公园景观小品分析 (6) 5.1城阳国学公园简介 (6) 5.2城阳国学公园小品介绍 (6) 5.2.1利用历史典故和诗文来表现主题 (6) 5.2.2运用壁画和浮雕来表现 (7) 6.总结 (8) 参考文献 (10)
城市景观小品 摘要：景观小品是景观设计中重要的组成部分，是景观设计的基础，也是城市景观的重要点缀，随着景观建设的快速发展和大量小品景观的应用，人们更深切的体会到景观小品扮演的重要角色，园林小品既是个性的代名词，又展现装饰和服务的功能价值，与此同时体现着深度及文化内涵，还要使个性与价值完美和谐的交融在景观中。本文主要介绍了景观小品的定义，探讨的是狭义的景观小品。同时阐述了景观小品的作用和特点，以青岛市城阳区国学公园作为案例，对其景观小品做了重点的分析，依据不同的景观小品类型，分别从材料，形式，运用的方式进行了重点介绍。 关键词：景观小品；功能；日照市植物园 前言 景观小品是现在城市景观设计的重要的组成部分，对于设计者设计意图的有直接的表现作用，景观小品的形式和表现在现代景观设计中也呈现出来了多样化的趋势，具体或者抽象等各有意义，通过调研发展其各种具体的表现和实现形式并应用于现在景观设计是研究的重要目的。 1.景观小品的概念 景观小品是指景观中各种景观要素的总称，目前我们所定义的景观小品，从广义上理解，即是区别于大型建筑、山石、水面以及绿化元素，设置在室外景观环境中的小型人造构筑物【1】。在国外，类似的词汇有sightfurniture(园地装置)，urban furniture(城市装置)，street furniture(街道家具)，urban element(城市元素)等。在日本被理解为“道的装置”或“街具【2】”。一般将其分成包括建筑类小品，雕塑类小品，植物类小品以及室外家具类小品四大类。从狭义上理解，我们常提及的景观小品，一般指的是雕塑类景观小品，雕塑类景观小品，泛指建筑在城市空间中的公共雕塑，包括商业区、宾馆、城市公园、城市广场、城市街道区域、城市郊区的风景旅游地、纪念地、陵墓等区域【3】，都可以见到雕塑类景观小品的身影。此类小品的具体使用功能被弱化，主要供游人观赏、玩味、领会其外在形态美与内在精神涵义，对整个景观场地起到提纲挈领的作用。当我们漫步在公园，居住区，城市广场，街头绿地和商场，不论置身于哪个角落都会看到这种类型的小品，其能够烘托出主题，氛围同时达到活跃氛围和画龙点睛的作用。
浅谈景观小品的设计
浅谈景观小品的设计 随着时代的发展，居住环境的改善，人们不仅渴望室内居住环境的改变同时希望外部环境更加协调、舒适。现代景观建筑小品已经逐渐成为城市公共空间不可或缺的一部分，景观小品不仅丰富着城市景观，美化人们生活而且提高了城市的品味和人们生活的精致程度。 一、小品设计在环境景观中的作用 现代建筑景观小品作为景观设计的独特部分，已经成为环境不可缺少的一部分，它与建筑一起组成了环境景观，反映了的景观的精神面貌，体现了它的品质。人与环境构成了景观，而小品则是人与环境的桥梁，起着极为关键的作用。 （一）引导性 小品在环境景观空间中，除具有自身的使用功能外，更重要的作用就是把外界的景色组织起来，在环境景观空间中形成无形的纽带，引导人们由一个空间进入另一个空间，起着导向和组织空间画面的构图作用；是景观能在各个不同角度都构成完美的景色。 （二）艺术性 景观小品作为艺术品，它本身具有审美价值，由于其色彩、质感、肌理、尺度、造型的特点，加之成功的布置，本身就是环境景观中的一景。运用小品进行空间形式美的加工，是提高景观艺术价值的一个重要手段。运用小品的装饰性能够提高其它景观要素的观赏价值，满
足人们的审美要求，给人以艺术的享受和美感。 （三）功能性 除观赏作用外，还把桌凳、地坪、踏步、标示牌、灯具等功能作用比较明显的小品予以艺术化、景致化。一组休息的坐凳或一块标示牌，如果设计新颖，处理得宜，做成富有一定艺术情趣的形式，会给人留下深刻的印象，使景观环境更具感染力，并且具有很强的实用功能。构思独特的小品与环境结合，不仅具有艺术性并具有更多的功能性。 二、景观小品的设计要素 （一）色彩 色彩在人们直观感受中是最富有情感表现的因素，环境设计中色彩同样明显地展现造型个性，反映环境的性格倾向，色彩已成为环境中最为活跃的语言。色彩具有鲜明的个性、有冷暖、浓淡之分，对颜色的联想及其象征作用可给人不同的感受，暖色调热烈、让人兴奋、冷色调优雅、明快，明朗的色调使人轻松愉快，灰暗的色调更为沉稳宁静。景观小品的色彩处理得当，会使居住空间有很强的艺术表现力。（二）材料 景观小品的质地随着技术的提高，选择的范围也越来越广，形式也越来越多样化，从古代的铁器、陶瓷、木材等的运用，到今天塑料、合金、高分子复合材料等，材料科技有了极大的发展，天然材料、人工材料充斥着设计空间，极大的丰富了居住小区景观小品的语言和形
景观小品设计
景观小品设计 A卷 景观小品：一般是在某一特定外的环境中供人欣赏或使用的构筑物。 景观构筑小品是在环境设计中，出于对地形改造、场地设计、安全防护、空间围合等需要而进行的建设，是构成环境景观的重要元素。 屋顶形式：庑殿顶、歇山顶、悬山顶、硬山顶、盝顶、攒尖顶。 水的基本形式：1.流水；2.落水；3.静水；4.喷水。 绿篱在空间运用的作用：1.维护；2.分区和屏障视线；3.景观背景。 铺装根据材料分为：1.木材；2.石材；3.竹材；4.金属；5.玻璃；6.人工合成材料。 景观设施分类：1.信息类；2.交通类；3.公共卫生类；4.休息类；5.管理类。 绿篱高度范围：矮绿篱（0.6m以下），中绿篱（0.6~1.2m），高绿篱（1.2m左右）。 花岗岩是火成岩、大理石是变质岩。 涉水池水面下涉水水池深度在30cm以下。 廊切面不同分为几大类：双面空廊、单面空廊、双层廊、单支柱廊、暖廊、复廊。 无障碍公厕面积不小于2×2m。 室外艺术品的主要功能： 1.美化环境； 2.标示区域； 3.实用功能； 4.环境品质。 中式传统亭的主要特征： 1.功能：供人休息，赏景，点景； 2.造型：小而集中，相对独立； 3.体量：大小自立。 水景配备要点： 1.确定水的用途； 2.确定是否安装循环装备； 3.水景中的配置与建筑的连接问题； 4.确定有关场所空间及充足电力； 5.确认是否需要照明； 6.防渗水措施。 单棵乔木照明： 1.直立柱状树木，树干高，树冠相对较小，灯具宜安装于接近树干处，使用窄光束灯垂直向上照； 2.树干较低的球形树，树冠较小，灯具可设置在树冠范围之外，从下往上斜照树体，表现树冠的造型和肌理； 3.针叶树种，一般呈金字塔状，突出树体的轮廓形态和肌理为主，灯具设置在树体以外的地方，安装一定角度的投光方向照射灯，增加戏剧效果； 4.伞形树种，可将灯具设置在靠近树干的地方，斜向上照亮树干及枝叶以突出其枝干和枝条。 垃圾箱设计要点： 1.容量适当、便于投放； 2.造型结构便于清理垃圾； 3.注意防雨防晒； 4.场所使用要求定位； 5.与环境协调统一。 B卷 照明的种类：1.园路照明；2.建构筑物照明；3.绿化照明。 单座型坐具的座面高度38~40cm。 中式园林中铺装纹样：1.席纹；2.人字；3.间方；4.斗纹；5.六方。 水平角度40°，垂直角度35°。 冬花坛用到的植物：迎春，羽衣甘蓝，红叶甜菜。 园路主路宽度5~10m。 景观小品的设计原则： 1.功能满足； 2.个性特色； 3.生态原则； 4.情感归宿。 中式传统廊的特征： 1.造型：两排列柱顶着不太厚实作为最基本的建筑造型； 2.功能：供游人休息，赏景，点景，引导游人行经路线； 3.体量：窄而长，单体高度低，体量小，给人感觉舒缓流动； 4.布局：
景观小品
一、装饰性园林小品： 1、雕塑小品 雕塑在古今中外的造园中被大量应用，从类型上可大致分为：预示性雕塑、故事性雕塑、寓言雕塑、历史性雕塑、动物雕塑、人物雕塑和抽象派雕塑等等。雕塑在园林中往往用寓意的方式赋予园林鲜明而生动的主题，提升空间的艺术品位及文化内涵，使环境充满活力与情趣。 2、水景小品 水景小品主要是以设计水的 5 种形态（静、流、涌、喷、落）为内容的小品设施。水景常常为城市绿地某一景区的主景，是游人视觉的焦点。在规则式园林绿地中，水景小品常设置在建筑物的前方或景区的中心，为主要轴线上的一种重要景观节点。在自然式绿地中，水景小品的设计常取自然形态，与周围景色相融合，体现出自然形态的景观效果。 3、围合与阻拦小品 包括园林中隔景、框景、组景等小品设施。包括花架、景墙、漏窗、花坛绿地的边缘装饰、保护园林设施的栏杆等等。这种小品多数为建筑物，对园林的空间形成分隔、解构，丰富园林景观的空间构图、增加景深，对视觉进行引导。 二、功能性园林小品 1、展示设施 展示设施包括各种导游图版、路标指示牌，及动物园、植物园和文物古建、古树的说明牌、阅报栏、图片画廊等。它对游人有宣传、引导、教育等作用。设计良好的展示设施能给游人以清晰明了的信息与指导。 2、卫生设施 卫生设施通常包括厕所、果皮箱等，它是环境整洁度的保障，是营造良好的景观效果的基础。卫生设施创造了舒适的游览氛围，同时体现了以人为本的设计理念。卫生设施的设置不但要体现功能性，方便人们的使用，同时不能产生令人不快的气味，而且其形式与材质等要做到与周边环境相协调。 3、灯光照明小品 灯光照明小品为了园林夜景效果而设置的，主要包括路灯、庭院灯、灯笼、地灯、投射灯等。其各部分构造，包括园灯的基座、灯柱、灯头、灯具等都有很强的装饰作用。灯光照明小品不仅具有实用性的照明功能，突出其重点区域，同时本身的观赏性可以成为园林绿地中饰景的一部分，其造型的色彩、质感、外观应与整个公园的环境相协调。 4、休憩设施 休憩设施包括亭、廊、餐饮设施、座凳等等。休憩设施为游人提供了休息与娱乐的功能，有效提高了园林场所的使用率，也有助于提高游人的兴致。休憩设施设计的风格与园林环境也应该构成统一的整体，并且满足不同服务对象的不同使用需求。 坐凳设计常结合环境，或用自然块石堆叠形成凳、桌；或利用花坛、花台边缘的矮墙边缘的空间来设置椅、凳等；或围绕大树基部设椅凳，既可休息，又能纳凉。其位置、大小、色彩、质地应与整体环境协调统一，形成独具特色的景观环境要素。 5、通信设施
国内外著名景观设计案例分析
国内外著名景观设计案例分析 华夏园林网2010-02-25浏览量5588 化腐朽为神奇: xxxx公园的场地与材料再生于再用 中山岐江公园在粤中造船厂旧址上建设，占地11公顷，从1953年到1999年，走过了由发展壮大到消亡的简短却可歌可泣的历程。本案例以产业旧址历史地段的再利用为主旨,对产业旧址及构筑物和机器的采用了多种利用方式,在此基础上了新的设计形式,并由此引发对生态设计概念的理解（俞孔坚,2001;俞孔坚庞伟,2002,2003; Pudua,2003）。 (1)保留： 尊重没有设计师的设计 良好的景观不是职业设计师的凭空创造，它们经历时间而发展，创造良好而富有含意的环境的上策是保留过去的遗留。作为一个有近半个世纪历史的旧船厂遗址，过去留下的东西很多： 从自然元素上讲，场地上有水体，有许多古榕树和发育良好的地带性植物群落，以及与之互相适应的生境和土壤条件。从人文元素上讲，场地上有多个不同时代船坞、厂房、水塔、烟囱、龙门吊、铁轨、变压器及各种机器，甚至水边的护岸，厂房墙壁上的“抓革命，促生产”的语录。正是这些“东西”渲染了场所的氛围。 公园设计组对所有这些“东西”，以及整个场地，都逐一进行测量，编号和拍摄，研究其保留的可能性： 包括自然系统和元素的保留，水体和部分驳岸都基本保留原来形式，全部古树都保留在场地中，为了保留江边十多株古榕，同时要满足水利防洪对过水断面的要求，而开设支渠，形成榕树岛；构筑物的保留和再利用：
两个分别反映不同时代的钢结构和水泥框架船坞被原地保留，一个红砖烟囱和两个水塔，也就地保留，并结合中在场地设计之中。机器的保留和再利用： 大型的龙门吊和变压器，许多机器被结合在场地设计之中，成为丰富场所体验的重要景观元素。 (2)改变： 再利用 原有场地的“设计”必竟只反映过去人的工作和生活，以及当时的审美和价值取向，从艺术性来将，还需加以提炼，与现代人的欲望和功能需求有一定距离。所以，有必要对原有形式和场地进行改变或修饰。通过增与减的设计，在原有“设计”基础上产生新的形式，其目的是能更艺术化地再现原址的生活和工作情景，更戏剧化地讲述场地的故事，和更诗化地揭示场所的精神。同时，更充分地满足现代人的需求和欲望。岐江公园中几个典型的加法和减法设计包括： 旧水塔的利用和改造;烟囱与龙门吊的再利用,船坞的再利用,机器肢体的再利用。 除了大量机器经艺术和工艺修饰而被完整地保留外，大部分机器都选取部分机体保留，并结合在一定的场景之中。一方面是为了儿童的安全考虑，另一方面则试图使其更具有经提炼和抽象后的艺术效果。 (3)再生设计 原场地内的材料,包括钢材、乡土物种等，都可以通过加工和在设计，而体现为一种新的景观、满足新的功能。经过再生设计后的钢被用做铺地材料，乡土野草成为美丽的景观元素。甚至场地的社会主义和集体主义精神也通过诸如“红盒子”的设计，而再现。 xx公园注释了一个完整的生态设计概念：