内校记录表+
内校记录表
实验室仪器自校规程及记录
实验室仪器自校规程及记录 2016年 华庄建材
砂浆、混凝土三联试模的校验方法 1、概述 此类试模是用以制作水泥砂浆、水泥混凝土试件，以便测定其抗压、抗折强度的专用试模。 2、技术要求 试模为塑料一体试模，底部有气孔。 试模内部尺寸允许偏差：棱边长度不超过1mm，直角不超过°。 试模内部标准尺寸规定如下： 3、校验条件 校验用的计量器具 分度值为的游标卡尺。 分度值为的钢板尺。 校验用的计量器具经计量检定合格，并在检定周期内。 该仪器应在15~30℃的室温下校验，环境清洁，无腐蚀性气味。 4、校验项目和校验方法
用游标卡尺（钢板尺）测量试模的棱边长（内部尺寸），取两次平均值的偏差应在±1mm 范围内。 用直度尺测量直角的偏差范围应在±°范围内。 5、校验结果处理和校验周期 经校验，满足—条技术要求的仪器为合格，发给校验合格证书，任何一条技术要求不合格者，均为校验不合格，发给校验结果通知书。 校验周期为一年。可根据维修情况提前校验。 混凝土三联试模校验记录
砂浆三联试模校验记录
水泥胶砂试模校验方法 本方法适用于新购和使用中以及修理后的水泥胶砂试模的校验。 1、技术要求 产品应有铭牌，其中包括型号、规格、制造厂、出厂编号及出厂日期等。应有产品合格证和产品说明书。 试模的侧板和端板的有效尺寸应符合下表规定： 试模尺寸允许偏差表 试模的内表面应光滑平整，不平整度误差应不大于试模边长的%。 试模组装后，各相交平面应垂直，偏差不大于1°。 试模组装应紧密，在试件成型时不应出现漏浆现象。 2、校验项目和项目条件
校验项目 外观。 试模尺寸。 试模内表面平整度。 试模垂直度。 试模漏浆检查。 校验用器具 游标卡尺：量程300mm，分度值。 钢直尺：量程300mm，分度值。 塞尺：厚度~2mm。 万能角度尺：量程360°，分度值5′。 3、校验方法 按技术要求和条对试模的外观和资料进行检查。 用游标卡尺对试模的有效尺寸进行量测。 用钢板尺和塞尺对试模内表面、端板和底座进行平整度测量。 用万能角度尺对组装后的试模进行垂直度测量。 将装满水泥胶砂的试模按水泥胶砂强度检验方法的操作步骤在振动台上振30S，检查是否有漏浆现象。 4、校验结果处理和校验周期 经校验，满足~条技术要求的仪器为合格，发给校验合格证书，任何一条技术要求不合格者，均为校验不合格，发给校验结果通知书。 该仪器的校验周期为一年。 水泥胶砂试模校验记录 自校单位仪器编号
校本课程活动记录表
教学时间2011.8.30 教学内容 文明礼仪 常识 指导教师 教学过程教学过程：1.讲解礼仪重要性 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 2.学生发表看法 3.总结
教学时间2011. 教学内容 文明礼仪 常识 指导教师 教学过程教学过程：1. 礼仪的范畴 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。 从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。 在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。 2.礼仪原则 基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，三是适度的原则，四是真诚的原则。 3.课堂总结
教学时间2011. 教学内容个人礼仪指导教师 教学过程教学过程：1.仪表 仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。 2.学生发表观点，讨论应该如何做。 3.卫生方面 清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。 不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行。 4.课堂小结
教学时间2011. 教学内容个人礼仪指导教师李晓燕 教学过程教学过程：1.仪表 2.服饰方面 服饰反映了一个人文化素质之高低审美情趣雅俗。 它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。 服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。 3.学生发表观点，讨论应该如何做。 4.课堂小结
仪器内校作业指导
仪器内校作业指导 1、目的 为确保测量仪器的准确性，减少因量具误差导致产品品质异常，规范校验仪器程序。2、范围 适用于我司所有量测仪器的内部校验作业 3、过程内容 3.1 制定校验计划，校验周期为一年。 3.2 统计： 3.2.1 由品管部发文至各部门，含：生产部、工程部、业务部、技术部、仓库等，通知具体校验时间。 3.2.2 各部门收到通知后一个工作日内将本部门量具统计，填写《部量具统计表》交品管部。 3.3量较 3.3.1钢卷尺量校： 3.3.1.1 目视卷尺外观，有无破损。 3.3.1.2 拉出卷尺，检查卷尺有无生锈、变形、污染。 3.3.1.3 检查卷尺端头是否完好，端头有无断损、缺失。 3.3.1.4 检查卷尺挂钩有无变形，活动间隙是否过大。 3.3.1.5 取出经外校标准钢卷尺，将“零”刻度一端固定于一平面台面一端。 3.3.1.6 用被检卷尺“零”刻度对准标准卷尺零刻度，观察每个刻度是否都对齐。 3.3.1.7 分别取3个以上距离读数。 3.3.1.8 将量取数值记录于《内校记录表》。 3.3.1.9 将卷尺编号、使用者部门、名称、厂牌编号等信息记录在《内校记录表》上。 3.3.1.10 依据《内校记录表》之记录，填写《量具内校校验报告》及《量测仪器设备履 历表》。 3.3.1.11 卷尺读数允许误差为±0.2mm。 3.3.1.12 将卷尺内校之结果判定，并依判定之结果填写“合格”、“不合格”、“报废” 标签，并粘贴于被校卷尺上。 3.3.1.13 卷尺挂钩易变形，影响读数值，可由使用者自校，具体做法为：取一标准配件，
以100mm处与配件一端对齐，测量配件标准长度，并记录。然后用挂钩挂住配件一端测长度。如读数比记录长度小，则用手钳将挂钩下端向外折；如读数比记录长度大，则将挂钩下端向内折……直至测出读数与记录读数相符. 3.3.2 卡尺校验： 3.3.2.1 依《部量具统计表》将卡尺编号、使用者名字、部门记录于《内校记录表》。 3.3.2.2 目视卡尺外观，检验卡尺有无变形、损坏、有无缺少配件。 3.3.2.3 将卡尺合拢，目视卡尺主、副卡“0”刻度是否对齐。 3.3.2.4 将卡尺合拢，迎光观察，主、副卡卡口合拢后有无缝隙、变形。 3.3.2.5 将主、副卡拉开，用手轻轻晃动主卡，观察间隙是否过大。 3.3.2.6 取出外校标准量块，用卡尺测量量块，读取读数并记录于《内校记录表》。备 注：①卡尺卡口与量块呈45°角，轻轻卡紧，读取数值。②内校时卡尺所有卡口 必须全部检测。 3.3.2.7 卡尺校验至少测3个以上数值。 3.3.2.8 卡尺读数允许误差±0.2mm。 3.3.2.9 将检校结果记录于《内校记录表》，依《内校记录表》之记录填写《量具内校 报告》及《量测仪器设备履历表》。 3.3.2.10 依校验结果判定卡尺状况：“合格”“不合格”“报废”，并将结果填写相应标 签，粘贴在卡尺上。 3.3.3电子磅称校验： 3.3.3.1 依《部量具统计表》将磅称厂商牌号、使用者姓名、部门记录于《内校记 录表》并编号。 3.3.3.2 目视磅称、电子称外观有无损坏、变形、缺少配件。 3.3.3.3 调整称具四个支点，确保支点着地、称具平衡，将称具归零，如不能归零则判 定为不合格。 3.3.3.4 用镊子取出外校标准砝码，在称具上称重，记录读数值，并记录于《内校记录表》。 3.3.3.5 校验称具，至少检测5组以上砝码。 3.3.3.6 允许误差：电子称30kg内，±1.5g；磅称：31 kg～100kg，±15g，101kg～ 1000kg±150g。 3.3.3.7 依《内校记录表》填写《量具内校报告》及《量测仪器设备履历表》。
书香校园活动记录表
书香校园活动记录表 班级:三年级 时间:２013年１0月17日 地点:三年级教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:每个学生提前收集关于读书得格言警句,优秀经典书 目、制作标语与版面得相关材料、 活动过程:1。小组展示、班级展示读书得格言,选出经典句子制 作成标语,张贴在墙壁上,创设良好得阅读氛围,激 发学生得读书热情。 ２.班级范围内组织讨论,确定书香班级读书 宣言“我读书我快乐我智慧”。 3、每位学生推荐两本优秀经典书目,活动结束后 学生回家准备相关书籍,每人上交两本书,充实“图 书角”。 4、讨论制定班级图书借阅制度,制作阅读记 录卡(“书目"、“内容摘要”、“阅读心得") ５.全班一块儿制作标语、版面等相关材料,完成
书香班级环境布置,创设良好得读书氛围、 书香校园活动记录表 班级:五年级 时间:2014年3月13日 地点:五年级教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报;让阅 读习惯好、知识经验多、写作技能高得学生准备好 经验交流材料、 活动过程:1、手抄报展评,一方面展示学生读书成果,另一方面 评出优秀手抄报作品,最后把优秀作品张贴在读书 报栏内,供同学们交流品评。经过评选,下列同学手抄 报较好:张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。 2、读书经验交流,学生代表就自己读书得心得体 会做精彩发言,下面学生可自由发问,以解决实际问 题、困惑。 3、班主任总结发言,就读书方法给同学们做以 指导,并对前段读书活动开展情况进行总结,对下段
工作提出要求。 书香校园活动记录表 班级:六年级 时间:2０1４年９月26日 地点:六年级教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记,心得体会发言稿。 活动过程:1。主持人毛仲友展宣布活动要求。 ２、介绍书籍:同桌介绍,小组介绍,向全部同学 介绍。(抓住书名、作者、主要内容、精彩之处) 3、成果展示:各小组推荐一名优秀学生代表,在全 班发言,各小组组长作为评委,评选出三名优胜者、 4。总结颁奖:随机挑选学生谈活动感受、收获;班 主任给三位获奖者-—毛伟良、贾晓珊、杨蒙晴,发 放名著《爱得教育》,然后作总结发言,对同学们提出 希望、
试验仪器自校方法及记录表(最终版)
一：土工类仪器设备校准方法 001 液塑限联合测定仪校准方法(JTJZ 01 — 03) 二：集料类仪器设备校准方法 002 电热鼓风干燥箱校准方法(JTJZ 01—02) 003 标准筛校准方法（[JTJZ02 — 01) 004 压碎值试验仪校准方法（JTJZ 02 — 03) 005 砂当量仪校准方法(JTJZ 02 — 06) 006 容量筒校准方法（JTJZ02 — 08) 三：沥青、沥青混合料类仪器设备校准方法 007 沥青针入度仪校准方法（JTJZ 04-01) 008 沥青延度仪校准方法（JTJZ 04-02) 009 沥青软化点仪校准方法（JTJZ 04-03) 010 克利夫兰开口杯闪点仪校准方法(JTJZ 04 — 04) 011 沥青混合料拌和机校准方法（JTJZ 04 — 06) 012 马歇尔自动击实仪校准方法(JTJZ 04-07) 013 马歇尔稳定度仪校准方法(JTJZ04 — 08) 014 马歇尔试模校准方法(JTJZ 04 — 12) 015 恒温烘箱校准方法(JTJZ 04 — 13) 五：其他类仪器设备校准方法 016 摆式摩擦系数测定仪校准方法(JTJZ 05 — 03) 017 玻璃器皿校准方法（JTJZ 05 — 06) 018 工作温度计校准方法（JTJZ 05 — 07) 六：常用仪器设备检查方法 019 电动脱模器检查方法（JTJC 01) 020 取芯机检查方法 021 砂饱和面干试模校准方法 022 沥青路面渗水试验仪校准方法 023 路面构造深度仪校准方法
校准报告记录表编号 001 液塑限联合测定仪校准记录表（B01-03） 002 标准筛（金属穿孔板）校准记录表（B02-01-1） 003 标准筛（金属编织网）校准记录表（B02-01-2） 004 压碎值试验仪校准记录表（GB/T 14685压碎值试验仪）（B02-03-1）005 压碎值试验仪校准记录表（JTG E42压碎值试验仪）（B02-03-2）006 砂当量仪校准记录表（B02-06） 007 容量筒校准记录表（B02-08） 008 沥青针入度仪校准记录表（B04-01） 009 沥青延度仪校准记录表（B04-02） 010 沥青软化点仪校准记录表（B04-03） 011 沥青闪点仪校准记录表（B04-04） 012 沥青混合料拌和机校准记录表（B04-06） 013 沥青混合料击实仪校准记录表（B04-07） 014 马歇尔稳定度仪校准记录表（B04-08） 015 马歇尔试模校准记录表（B04-12） 016 恒温烘箱校准记录表（B04-13） 017 摆式摩擦系数测定仪校准记录表（B05-03） 018 玻璃器皿校准记录表（B05-06） 019 工作温度计校准记录表（B05-07） 020 电动脱模器检查记录表（B06-01） 021 取芯机检查记录表（B06-04） 022 砂饱和面干试模校准记录表（B08-01） 023 沥青路面渗水试验仪校准记录表（B04-01） 024 路面构造深度仪校准记录表（B05-08）
最新DCS系统测试记录表格
DCS系统抗射频干扰能力测试记录表 用功率为5W、频率为400MHz~500MHz的步话机作干扰源，距敞开柜门测试方法及要求 的分散控制系统机柜1.5m处工作。分散控制系统应正常工作。 站号测试结论测试人 详细说明： 测试试验时间年月日时分 测试人签字 验收人签字
DCS系统电源冗余测试记录表 测试内容要求测试结论测试人第一路供电电源电压额定值±10% 第二路供电电源电压额定值±10% 第一路电源独立供电正常，无失电现象 第二路电源独立供电正常，无失电现象 第一路电源切向第二路电源供电切换时无失电现象 第二路电源切向第一路电源供电切换时无失电现象 电源状态指示和失电报警正确 数据说明： 实测的第一路供电电源电压： 实测的第一路供电电源电压： 问题说明： 测试试验时间年月日时分 测试人签字 验收人签字
DCS系统电源冗余测试记录表 测试内容要求测试结论测试人第一路供电电源电压额定值±10% 第二路供电电源电压额定值±10% 第一路电源独立供电正常，无失电死机现象 第二路电源独立供电正常，无失电死机现象 第一路电源切向第二路电源供电切换时无失电死机现象 第二路电源切向第一路电源供电切换时无失电死机现象 电源状态指示和失电报警正确 数据说明： 实测的第一路供电电源电压： 实测的第二路供电电源电压： 问题说明： 测试试验时间年月日时分 测试人签字 验收人签字
SOE功能试验记录 试验步骤 序号试验步骤及标准 1 检查SOE功能软件各项组态正常 2 根据情况选取部分或全部SOE点，按照一定顺序进行通/断试验，并做好记录3 检查工程师站是否能成功追忆SOE动作记录，并确认所记录的动作顺序正确无误 4 检查SOE时间是否与主时钟同步，正常工作 试验记录 SOE 组态检查 SOE点 通/断试验 点名动作情况(详见所附SOE打印记录) SOE时间与 主时钟同步 测试试验时间年月日时分测试人签字 验收人签字
书香校园活动记录表
班级：三年级 时间:2013年10月17日 地点：三年级教室 参加人员：全班学生及班主任 活动情况记录： 活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典 书目、制作标语和版面的相关材料。 活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子 制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围， 激发学生的读书热情。 2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言 “我读书我快乐我智慧”。 3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学 生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图 书角”。 4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡 （“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”） 5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书 香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
班级：五年级 时间:2014年3月13日 地点：五年级教室 参加人员：全班学生及班主任 活动情况记录： 活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让 阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备 好经验交流材料。 活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方 面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读 书报栏内，供同学们交流品评。经过评选，下列同 学手抄报较好：张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。 2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体 会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际 问题、困惑。 3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指 导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段 工作提出要求。
班级：六年级 时间:2014年9 月26日 地点：六年级教室 参加人员：全班学生及班主任 活动情况记录： 活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。 活动过程：1.主持人毛仲友展宣布活动要求。 2. 介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介 绍。（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处） 3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班 发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。 4.总结颁奖：随机挑选学生谈活动感受、收获；班主 任给三位获奖者——毛伟良、贾晓珊、杨蒙晴，发 放名著《爱的教育》，然后作总结发言，对同学们 提出希望。
仪器设备自校记录表
水泥标准稠度和凝结时间测定仪校验记录表（LLTJ-ZY-ZJGC-01） 校验编号：自检字第2016-07-01 第 1 页，共 1 页设备名称水泥标准稠度和凝结时间测定仪设备编号普-1 规格型号70mm 出厂编号/ 生产厂家/ 校准日期2016.07.01 校准器具名称及编号电子天平游标卡尺万能角度尺 校准环境温度 20.5 ℃相对湿度 60 % 外观检查外观平整、光亮、均匀 校准项目技术要求 实测值 1 2 3 平均 试杆有效长度（mm）50±150.24 50.02 49.92 50.06 直径（mm）10±0.059.98 10.02 10.00 10.00 初凝针长 度 总长度（mm）——80.12 79.98 80.06 80.05 螺杆长（mm）——30.30 30.02 29.66 29.99 针长度（mm）50±149.82 49.96 50.04 50.06 直径（mm） 1.13±0.05 1.12 1.10 1.14 1.12 终凝针长 度 总长度（mm）——60.22 60.48 60.58 60.43 螺杆长（mm）——30.38 30.22 30.50 30.36 针长度（mm）30±129.84 30.26 30.08 30.06 直径（mm） 1.13±0.05 1.08 1.12 1.16 1.12 环形附件针头至其底 端的距离（mm） ——29.96 29.78 29.88 29.87 环形附件平面至其底 端的距离（mm） ——29.46 29.28 29.38 29.37 环形附件平面与针头 的距离（mm） 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 滑动部分总质量 滑动杆+试杆（g）300±1299.82 300.04 299.96 299.94 滑动杆+初凝针（g）300±1300.04 299.80 299.82 299.92 滑动杆+终凝针（g）300±1300.06 300.04 299.94 300.01 圆模上口内径（mm）65±0.5 64.88 64.92 65.52 65.11 下口内径（mm）75±0.574.92 75.02 75.00 74.98 高度（mm）40±0.239.92 39.88 40.02 39.94 垂直度 试杆（mm）<2.0 1.80 1.92 1.94 1.89 试针（mm）<1.5 1.48 1.38 1.42 1.43 校准结果合格 备注 校准校核日期
外径千分尺内校记录表
量具内校记录表（外径千分尺类） 千分尺类型槽径千分尺校准员喻宇文校准日期年月日 本厂编号测量 范围 mm 分度值mm 制造厂家 出厂编号校准 依据 JJG21-2008千 分尺检定规程 校准 地点 质量部 校准 条件 温度湿度 校准时所用计量标准量块 计量标准 证书编号 有效期2013 年月日 校准项目 序号校准项目规程要求结果 1 外观无影响使用准确度的外观缺陷 2 各部分相互作用微分筒转动和测微螺杆的移动平稳无卡滞摩擦现象 3 测力手感无异样 4 测量面的平面度普通的不大于0.6um 数显的不大于0.3 um 5 数显千分尺的示值重复性不大于1um 6 数显千分尺的细分误差不超过±2 um 7 微分筒端面和固定套管刻 线的相对位置 压线小于0.05 mm 离线小于0.1 mm 8 示值 误差 校准点（mm）A+5.12 A+10.24 A+15.36 A+21.50 A+25 误差（um） 千分尺类型数显外径千分尺校准员喻宇文校准日期2012 年月日 本厂编号测量 范围 mm 分度值mm 制造厂家 出厂编号校准 依据 JJG21-2008千 分尺检定规程 校准 地点 质量部 校准 条件 温度湿度 校准时所用计量标准量块 计量标准 证书编号 有效期2013 年月日 校准项目 序号校准项目规程要求结果 1 外观无影响使用准确度的外观缺陷 2 各部分相互作用微分筒转动和测微螺杆的移动平稳无卡滞摩擦现象 3 测力手感无异样 4 测量面的平面度普通的不大于0.6um 数显的不大于0.3 um 5 数显千分尺的示值重复性不大于1um 6 数显千分尺的细分误差不超过±2 um 7 微分筒端面和固定套管刻 线的相对位置 压线小于0.05 mm 离线小于0.1 mm 8 示值 误差 校准点（mm）A+5.12 A+10.24 A+15.36 A+21.50 A+25 误差（um）
最新测试BUG记录表模板
测试BUG记录表外呼前台： 项目信息 测试时间：2012年9月28日测试人员：韩娟娟 前台地址：http://192.168.0.213:8003/login.aspx 后台地址：http://192.168.0.213:8001/login.aspx 后台帐号4000810010 座席 号 2046 后台密码：666666 系统环境：2008系统浏览器：Ie8 合成地址：无 错误描述（项目测试人填写）1、错误路径：客户资料 截图：
错误描述： 1.客户资料——添加客户资料——展开，QQ信息一旦添加，就不能保存。 2.客户资料——来电记录——编辑，咨询内容不能换行输入。 3. 客户资料——查询客户资料——编辑，客户资料也不能换行输入。 备注： 修改反馈记录（格式：时间 + 修改情况） 修改人： 项目经理： 错误描述（项目测试填写）2、 错误路径：通讯录 截图： 图一图二 图三 错误描述： 1.通讯录——个人通讯录——添加，QQ信息一旦添加，就不能保存，msn格式没有验证。如图一 2.通讯录——个人通讯录——编辑，如图二备注中换行输入内容，单击“保存” 后，在列表中显示换行标记，如图三
备注： 修改反馈记录（格式：时间+ 修改情况） 修改人： 项目经理： 错误描述（项目测试人填写） 3、错误路径：知识库 截图： 图一图二 图三 错误描述： 1.知识树不能及时刷新，添加了内容后，需要重新回到此页面才能显示更新内容。 2.知识库——个人知识库——添加，若换行输入知识库内容，添加成功后，再次编 辑或查看时，出现如图二、三所示 3.知识库中个人知识库、企业知识库、共享知识库，单击“查看”时弹出页面显示
家长学校活动记录表.doc
家长学校活动记录表大吴镇西北联合小学
西北联小家长学校活动记录表 活动时间1月16日活动地点社区家长学校参加人员学生家长及全体家长学校教师 活动主题心理讲座 活动记录为加强教师队伍建设，提高教师授课水平，8月16日我校邀请省著名心理教育专家防空兵指挥学院心理教官国家心理咨询师郑培军为我校学生家长及全体家长学校教师讲课。教育大家我们不能改变环境，只能改变自己；不能改变过去，却能改变现在，我们改变不了生命的长度，却能改变生命的宽度。”从正面、光明的角度来辩证看待逆境，化危机为生机，从失意中提高人的生 活智慧。
活动时间2月20 活动地点社区家长学校参加人员学生家长及学生 活动主题学校开展“洗手月“活动 活动记录 学校是人口比较集中的地方，小学生自我保护意识及免疫力相对比较薄弱，为此，我校以10月15日“世界洗手日”活动为契机开展了洗手月活动。学校张贴了洗手月倡议书，与此同时,用张贴海报及实际示范操作等各种生动有趣的方法,让学生在轻松愉快的形式中了解了正确的洗手方法。教师向学生面对面传授正确的洗手方法，全校开展了洗手卫生知识讲座,并大力宣传用香皂洗手的好处,通过这些活动让学生养成主动洗手的习惯,预防各种疾病,促进青少年健康成长。
活动时间3月20日活动地点家长学校活动室参加人员部分家长及全体教师 活动主题亲子联欢会 活动记录 我校为构建和谐学校，喜迎新年，开展了一场别开生面的家长校联欢活动。活动室内洋溢着节日的气氛，乔瑞娟老师和学生沙璐璐的对唱《妈妈格桑拉》拉开了家校联欢活动的序幕。模特秀、口琴、小提琴、书法、武术、童话剧、歌舞等充分展示了一小师生及家长的才艺。亲子活动“抢座位”惹得观众直笑，“默契考验”则增强了学生家庭的凝聚力和向心力。刘一辰、郭小涵等学生及其家长合唱的《感恩的心》把联欢会推向了高潮，掌声此起彼伏。
自校记录表
摇筛机校准记录表设备名称设备编号规格型号出厂编号生产厂家校准日期校准器具名称及编号 校准依据 检查环境 检测项目 有无铭牌 外观是否良好 安装是否端正牢固 控制操作是否灵活方便电器、电路有无安全保护是否便于操作 检查结果 备注 校准校核日期
密度计校准记录表 设备名称设备编号 规格型号出厂编号 生产厂家校准日期 校准器具名称 及编号 校准依据 校准环境 校验项目技术要求校验数据结果 技术要求 检验项目 1 2 3 平均 浮泡（Vb） 60.27cm3 浮泡中心至最低刻度 的距离（Lo） 7.6cm 标尺总长 13.90cm 校准结果 备注 校准校核日期
回弹模量测定仪校准记录表 设备名称设备编号 规格型号出厂编号 生产厂家校准日期 校准器具名称 及编号 校准依据 校准环境 校验项目技术要求校验数据结果 技术要求 检验项目 1 2 3 平均 承 载 板 面 积 25.2mm-5cm2 37.4mm-11cm2 50.5mm-20cm2 校准结果 备注 校准校核日期
比长仪校准记录表 设备名称设备编号 规格型号出厂编号 生产厂家校准日期 校准器具名 称及编号 校准依据 校准环境 校验项目技术要求校验数据结果 技术要求 检验项目 1 2 3 平均1 千分表 精度 0.001mm 2 千分表最 大量度 10mm 3 . 测量 范围 354mm-364 mm 4 测头平面 直径 6.5mm 5 标准杆 基长 354mm 校准结果 备注 校准校核日期
自动岩石切片机校准记录表 设备名称设备编号 规格型号出厂编号 生产厂家校准日期 校准器具名 称及编号 校准依据 校准环境 校验项目技术要求校验数据结果 技术要求 检验项目 1 2 3 平均1 最大可切样 180*400 180*180*4 00 2 金刚石切片500*50*2 3. 体积 1650*880* 1200mm 4 质量400kg 5 切片线速度33-45m/s 校准结果 备注 校准校核日期
校本课程活动记录表
文明礼仪 2011.8.30 教学内容指导教师常识 教学过程： 1.讲解礼仪重要性 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和 相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式教固定下来。 学对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文过化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪程是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内 容。 2.学生发表看法 3.总结
文明礼仪 间2011. 教学内容指导教师常识 教学过程： 1. 礼仪的范畴 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。 从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待 人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待 教客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。 学在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言 过语动作上的表现称为礼貌。 程 2.礼仪原则 基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原 则，三是适度的原则，四是真诚的原则。 3.课堂总结
教学时间 教 学 过 程 2011.教学内容个人礼仪指导教师 教学过程： 1.仪表 仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体 现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方 的仪表有着密切的关系。 2.学生发表观点，讨论应该如何做。 3.卫生方面 清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。 不要在人前 " 打扫个人卫生 "。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人 进行。 4.课堂小结
教学时间2011.教学内容个人礼仪指导教师李晓燕 教学过程： 1.仪表 2.服饰方面 服饰反映了一个人文化素质之高低审美情趣雅俗。 它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗教成的规范或原则。 学服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻过注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优程先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。 3.学生发表观点，讨论应该如何做。 4.课堂小结
带表卡尺内校标准
带表卡尺内校标准 ************有限公司 标准书名称带表卡尺内校标准编号 14-007 页次 1/2 一、适用范围: 适用于本公司检测用之带表卡尺。 二、管理权责:品管部。 三、作业程序: 3-1依《量检具校验一览表》上所使用的外校合格、且在有效期内的量块、平板，并找出《量检 具设备校验履历表》及要求使用单位提供受检之设备。 3-2备妥清洁用布、工具内校记录表。 3-3外观要求，带表卡尺表面不应有锈迹、碰伤、镀层脱落及其他影响质量的缺陷，尺身及表盘 刻线应清晰，无目力可见的断线，其指示表的表面应透明，无明显的气泡和失真现象。 3-4各部分相互作用，尺框沿尺身移动应手感平稳，不应有阻滞现象，指示表的表盘转动应平 稳，指针安装可靠，深度尺不应有窜动，紧固螺母的作用应可靠。 3-5标尺标志宽度和宽度差检定，用工具显微镜检定，以主标尺、表盘的标记各应抽检6条，标 记宽度差以受检标记中最大与最小宽度之差确定。标尺标记宽度差应在 0.10,0.20mm的范 围内，标记宽度差不大于0.04mm。
3-6示值变动性，移动尺框，使两外量面至手感接触时在表上读数，移动尺框五次，其最大与最 小值之差为变动性，检定结果不应大于下表的规定: 分度值示值变动性 0.01、0.02 0.006 0.05 0.015 3-7示值误差检测: 3-7-1外测量爪示值误差，用标准量块进行检测，各点示值误差以该点读数值与量块尺寸之 差确定，检定结果不应大于下表的规定。一般检测四点。下表为一般推荐检测点: 测量范围检定点 0,150 38.4 76.8 107.2 145.6 0,200 38.4 91.2 145.6 196.8 0,300 76.8 145.6 214.4 299.2 *********有限公司 标准书名称带表卡尺内校标准编号 14-007 页次 2/2 示值误差规定: 测量范围分度值示值误差 0.01、0.02 ?0.02 0,200 0.05 ?0.05 3-7-2深度尺示值误差:用一块尺寸为20mm的6等或以上量块于平板上进行检定，读数值与
家长学校活动记录表【样本】
家长学校活动记录表【样本】
未来星小学家长学校活动记录表 活动时间2014年9月21日活动地点学校操场参加人员学校全体师生 活动主题“红领巾，我为你自豪” 活动记录 9月21日上午，我校在学校操场举行一年级新生入队仪式。一年级45名新生在总辅导员马志红老师的带领下举手宣誓。这一刻，他们佩带上鲜艳的红领巾，光荣地加入了中国少年先锋队。活动中，同学们个个神情专注，精神饱满。当高年级的优秀队员将一条条鲜艳的红领巾佩戴在新队员胸前时，新队员们个个激动不已，场上所有同学为新队员们鼓起了热烈的掌声。中队辅导员为每位新队员颁发学校设计的精美入队纪念卡。此刻，新队员的家长们也上台为自己的孩子送上神秘的礼物，并对孩子们说句祝福的悄悄话，希望孩子早日成为学校的好学生、社会的好少年！ 活动剪影
未来星小学家长学校活动记录表 活动时间2014年10月15日活动地点学校校园参加人员学生其家长 活动主题学校开展“洗手月“活动 活动记录 学校是人口比较集中的地方，小学生自我保护意识及免疫力相对比较薄弱，为此，我校以10月15日“世界洗手日”活动为契机开展了洗手月活动。学校张贴了洗手月倡议书，与此同时,用张贴海报及实际示范操作等各种生动有趣的方法,让学生在轻松愉快的形式中了解了正确的洗手方法。教师向学生面对面传授正确的洗手方法，全校开展了洗手卫生知识讲座,并大力宣传用香皂洗手的好处,通过这些活动让学生养成主动洗手的习惯,预防各种疾病,促进青少年健康成长。 活动剪影
未来星小学家长学校活动记录表 活动时间2014年11月16日活动地点学生教室参加人员学生及其家长 活动主题心理健康讲座 活动记录 11月16日，我校举行了心理健康讲座。本次讲座针对当前学生中独生子女多、抗挫折能力弱、缺乏自信、自强等特点，邀请校心理健康辅导教师，开展了以抗挫折为主题的《不经历风雨怎么见彩虹》的健康讲座。本次讲座，辅导老师从我们每个人都会经历挫折说起，用古今中外的事例，用镘鱼存活、替蝶破茧等小故事，告诉孩子遇到挫折是平常的事、并不可怕，接着告诉家长和孩子面对挫折的八条方法。现场的学生听得非常认真，也认真地记录着老师黑板上的名言警句。讲座结束后，一些学生表示，今后遇到困难、挫折，自己不会再哭鼻子了、不会退缩了，一定会积极面对、勇敢地去克服，做一个生活的强者。
系统测试执行记录模板
XX软件 系统测试执行过程记录
目录 1引言 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2背景 (3) 1.3定义 (3) 1.4参考资料 (4) 2测试环境 (4) 2.1硬件环境 (4) 2.2软件环境 (4) 3冒烟测试 (5) 3.1被测软件 (5) 3.2测试策略 (5) 3.3执行步骤 (5) 3.4测试用例执行情况 (5) 3.4.1 管理员 (5) 3.4.2 匿名用户 (6) 3.4.3 教师用户 (7) 3.4.4 学生用户（待补充） (9) 3.4.5 交叉功能测试 (10) 3.5结果分析和结论 (11) 4功能测试 (11) 4.1被测软件 (11) 4.2测试策略 (11) 4.3执行步骤 (11)
4.4测试用例执行情况（自行补充） (12) 4.4.1 管理员 (12) 4.4.2 匿名用户 (12) 4.4.3 教师用户 (12) 4.4.4 学生用户 (12) 4.4.5 交叉功能测试 (13) 4.5结果分析和结论 (14)
1引言 1.1编写目的 本文档记录（在此给出软件名称）的系统测试执行过程。预期的读者范围包括： ●项目经理 ●测试经理 ●用户 1.2背景 1.3定义 1.4参考资料
2测试环境 2.1硬件环境 2.2软件环境 3冒烟测试 3.1被测软件 3.2测试策略 3.3执行步骤 （此处应具体说明执行的过程，包括从哪里获取被测软件，如何搭建测试环境（需要如何设置硬件，是否需要和如何打开相应的软件来支持系统测试等）。
3.4测试用例执行情况 3.4.1管理员 测试用例执行情况见下表。 3.5结果分析和结论 （此处应描述缺陷分布和严重性是怎样的，本次测试是否通过。）
自校记录表格(新)
自检自校目录 1.CBR试验装置效验记录表 2.新标准方孔砂石筛 3.针片状规准仪校验记录表 4.压碎值试验仪器校准记录表 5.容量筒校准记录表 6.水泥标准稠度仪和凝结时间测定仪校准记录 表 7.雷氏夹校准记录表 8.坍落度测定仪校准记录表 9.水泥混凝土试模、砂浆试模校准记录表 10.灌砂筒校准记录表
水泥负压筛析仪校准记录表（B03-02）设备名称设备编号 规格型号出厂编号 生产厂家校准日期校准器具名称及编号 校准环境 外观检查 校准项目技术要求实测值筛析仪负压（kPa）4000～6000 标准样品筛余标准值（%）—— 试验筛修正系数校准 试验次数—— 1 2 3 标准样品筛前 质量（g） —— 标准样品筛余 质量（g） —— 标准样品筛余值 （%） —— 标准样品筛余 平均值（%） —— 试验筛修正系数C 0.8～1.2 校准结果 备注
校准校核日期 土工标准筛校准记录表（B01-01）设备名称设备编号 规格型号出厂编号 生产厂家校准日期 校准器具名称及编号 校准环境 外观检查 校准项目技术 要求 实测值 筛孔直径 偏差 最大值 校准 结果 筛孔标称直径（mm）60 60±0.60 40 40±0.45 20 20±0.30 10 10±0.21 5 5±0.14 2 2±0.089 1 1±0.070 备注
校准校核日期 CBR试验装置校准记录表（B01-07） 设备名称设备编号 规格型号出厂编号 生产厂家校准日期 校准器具名称及编号 校准环境 外观检查 校准项目技术要求 实测值 1 2 3 平均值贯入杆直径（mm）50±0.5 试筒 直径（mm）152±0.2 高度（mm）170±1 筒内垫块直径（mm）151±0.2 高度（mm）50±0.5 套环高度（mm）50±0.5 荷载板 直径（mm）150±0.5 中心孔眼直径 （mm） 52±1.0 质量（g）1250±10 校准结果 备注
系统测试报告记录模板(绝对实用)
系统测试报告记录模板(绝对实用)
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
XXX项目软件测试报告 编制： 审核： 批准：
文档变更记录 版本编号修订日期修订内容修订人备注
目录 1概述 (6) 2测试概要 (6) 2.1进度回顾 6 2.2测试环境 7 2.2.1软硬件环境 7 2.2.2网络拓扑 8 3测试结论 (8) 3.1测试记录 8 3.2缺陷修改记录 8 3.3功能性 8 3.4易用性 9 3.5可靠性 9 3.6兼容性 9 3.7安全性 9 4缺陷分析 (10) 4.1缺陷收敛趋势 10 4.2缺陷统计分析 11 5遗留问题分析 (12) 5.1遗留问题统计 12
1概述 说明项目测试整体情况，经过等。 2测试概要 XX后台管理系统测试从2007年7月2日开始到2007年8月10日结束，共持续39天，测试功能点174个，执行2385个测试用例，平均每个功能点执行测试用例13.7个，测试共发现427个bug，其中严重级别的bug68个，无效bug44个，平均每个测试功能点2.2个bug。 XX总共发布11个测试版本，其中B1—B5为计划内迭代开发版本（针对项目计划的基线标识），B6－B8为回归测试版本。计划内测试版本，B1—B4测试进度依照项目计划时间准时完成测试并提交报告，其中B4版本推迟一天发布版本，测试通过增加一个人日，准时完成测试。B5版本推迟发布2天，测试增加2个人日，准时完成测试。 B6－B11为计划外回归测试版本，测试增加5个工作人日的资源，准时完成测试。 XX测试通过Bugzilla缺陷管理工具进行缺陷跟踪管理，B1—B4测试阶段都有详细的bug分析表和阶段测试报告。 2.1 进度回顾 版本名称测试起始时间测试结束时间测试人员测试地点
书香校园活动记录表
班级：九（10） 时间:2012年3月16日 地点：九（10）班教室 参加人员：全班学生及班主任 活动情况记录： 活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典 书目、制作标语和版面的相关材料。 活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子 制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围， 激发学生的读书热情。 2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言 “我读书我快乐我智慧”。 3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学 生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图 书角”。 4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡 （“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”） 5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书 香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
班级：九（10） 时间:2012年4月13日 地点：九（10）班教室 参加人员：全班学生及班主任 活动情况记录： 活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让 阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备 好经验交流材料。 活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方 面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读 书报栏内，供同学们交流品评。经过评选，下列同 学手抄报较好：李梦轲、冯一展、朱可心、苏志奇、 冯佳文、刘鑫、郑志艳、郑海鑫、李亚男。 2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体 会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际 问题、困惑。 3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指 导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段 工作提出要求。
班级：九（10） 时间:2012年5月10日 地点：九（10）班教室 参加人员：全班学生及班主任 活动情况记录： 活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。 活动过程：1.主持人冯一展宣布活动要求。 2. 介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介 绍。（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处） 3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班 发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。 4.总结颁奖：随机挑选学生谈活动感受、收获；班主 任给三位获奖者——郑志艳、吴新宇、乔丽君，发 放名著《爱的教育》，然后作总结发言，对同学们提 出希望。