人教版二年级数学下册2.4 用2~6的乘法口诀解决问题
4 用2~6的乘法口诀解决问题
项目 内 容
1.列式解答。
(1)12根小棒,平均分成3份,每份几根?
(2)12根小棒,每4根分一份,可以分成几份?
2.读教材第23页例3。
分析与解答:(1)通过读题,我知道了:①把( )只蚕宝宝平均放到3个纸盒里,需要解答的问题是( )。②有15只蚕宝宝,每个纸盒里放( )只,需要解答的问题是( )。
(2)求每个纸盒放几只,就是求每份是几,用( )法计算,列式为15÷3=( )(只);求要用几个纸盒,就是求15里面有几个( ),用除法计算,列式为15÷5=( )(个)。 (3)每盒5只,3盒就是15只;3个盒子,每个盒子里有5只,这样一共就有15只。(见下图)
口答:每个纸盒放( )只。要用( )个纸盒。
3.“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个为一份来分,求能分成几份”都用( )来解答,最后结果还要写上( )名称。
4.填空。
(1)12里面有( )个6,有( )个4。
(2)把20个圆形卡片平均分成5份,每份是( )个;如果每4个分一份,可以分成( )份。
5.解答下面的问题。
(1)每辆汽车坐4人,3辆汽车一共坐多少人?
(2)12人坐4辆汽车,平均每辆汽车坐几人?
温馨 提示 知识准备:2~6的乘法口诀。
学具准备:准备15个圆形卡片。
参考答案
1.(1)12÷3=4(根) (2)12÷4=3(份)
2.(1)①15每个纸盒里放几只蚕宝宝②5要用几个纸盒(2)除553(3)53
3.除法单位
4.(1)23(2)45
5.(1)4×3=12(人)
(2)12÷4=3(人)
二年级下册数学解决问题练习(20200623034451)
二年级下册数学解决问题练习 1.50本连环画，平均分给6个班，每班可以分几本，还剩几本？ 2.橡皮每块9角，4元可以买几块，还剩几角？ 3.每辆缆车坐4人，有23人准备乘坐缆车，6辆缆车能把这些同学全部送走吗？ 4.45个皮球装在盒子里，每盒装6个，如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？ 5.一辆汽车上有乘客35人，到卫星广场下车15人，上车11人。离开广场时车上有乘客多 少人？ 6.小红看一本72页的故事书。第一天看了26页，第二天看了28页，再看多少页才能看完？ 7.二年级有54人表演节目，三年级表演节目的比二年级多19人，一年级表演节目的比二年 级少25人。三年级和一年级各有多少人表演节目？ 8.妈妈的银行卡上原有800元，后存入500元，买东西支出700元。你能先提出问题再解答吗？ 9.赵强家养的鸡比鸭多30只，后来又买来30只鸡和45只鸭。现在是鸡多还是鸭多，多多 少只？ 10.一年级和二年级学生到剧场看演出，一年级有195人，二年级有198人。剧场共有400个座位，够坐吗？为什么？ 11.同学们去烈士陵园扫墓，低年级去了198人，中年级去了268人，高年级去了74人。一共去了多少人？ 12.大象上午搬了203根木头，下午比上午多搬98根，全天一共搬了多少根？ 13.第一天用电线468米，第二天比第一天多用235米，两天一共用电线多少米？ 14.一架飞机有400个座位，已经售出机票304张。一个98人的旅游团准备乘坐这架飞机， 剩下的机票够吗？ 15.小明、小华和小芳看一本同样的故事书。5天后，小明还剩34页没有看，小华还剩43页，小芳还剩26页。谁看的页数最多，谁看的最少？最多的和最少的相差多少页？ 16.博物馆上午9时开馆，到10时馆里有258人参观，10~12时有95人离开，174人进馆。到12时，博物馆里有多少人？这一天9~12时进馆参观的有多少人？ 17.小英和小芳做纸花，每人做20朵，送给幼儿园小朋友15朵，还剩多少朵？ 18.口袋里有十几个球。每次取走3个，取几次后正好能取完；每次取走4个，去几次后还剩2个。口袋里原来有多少个球？
北师大版数学二年级上册6的乘法口诀
教学内容:北师大版第八单元第一课《有多少张贴画》（6 的乘法口诀） 教学目标:1、经历编制 6 的乘法口诀的过程,在探索规律的基础上理解口诀的意义. 2、能用6 的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题. 3、借助点子图,建立新旧知识之间的联系,初步学会用类推的方法学习 新知识,体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法. 教学重点: 能用 6 的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题. 教学难点: 理解 6 的乘法口诀地意义. 教学准备: 多媒体课件、点子图. 教材分析: 6 的乘法口诀是义务教育课程新教材北师大版二年级上册第78 页的内容，是在学生掌握了 2 至 5 的乘法口诀的基础上进行教学的，是乘法口诀的继续，也是今后学习6、7、8、9 乘法口诀的基础，教材首先呈现了一幅由青蛙贴画组成的主题图，图中的每一行都有 6 张贴画，再通过列表，让学生在探索行数和贴画张数之间的关系时，得到 6 的乘法口诀的结果，然后进一步由乘法算式归纳出相应的乘法口诀。在教材中，没给出一个完整的乘法算式和一句完整的乘法口诀，其意图是要让学生完全自主地来探索 6 的乘法口诀，体现出学生在数学学习活动中的主体作用。 学情分析: 1.学生在前一段学习2——5 的乘法口诀中，已积累了一定的编写口诀的经验。能熟记2——5 的乘法口诀并加以运用。 2.经过一年多的学习，学生已初步具有自主探究、合作学习的能力，学 生的个性得到张扬，但仍存在个体差异，学习程度参差不齐，有个别 学生已经会背九九乘法口诀表了，但也有个别学生 5 以内乘法口诀还 不够熟练。 一、复习引入
1、开火车游戏。 ① 3X 6=2X 5=4X 9=5X 8= 2X 7=9X 5=6X 2= ② 8X 5=4X 3=2X 9=4X 6= 8X 2=7X 4=1X 5= 师:同学们你们喜欢玩游戏吗?（喜欢）咱们一起来玩一个游戏__开火车. 看屏幕,一个人一道题读出算式口答答案并说出所用口诀，三乘六等于十八,三六十八，明白了吗?我们看看哪一列火车开的又快又好？火车火车哪里开? 一组学生进行开火车的练习. 师:这一列火车开的又快又好.再来一列火车.看看这一列火车开得怎么样?火车火车哪里开? 另一组学生进行开火车的练习。 师:这一列火车也开得相当顺利。 2、导入新课。 师：看来你们对2到5的乘法口诀掌握的真不错。今天我们就一起来学习6的乘法口诀。（板书： 6 的乘法口诀） 师:今天老师带了很多的贴画，漂亮吗?想要吗?那就拿出你最好的表现去争取.这 里有多少张贴画呢？ 二、探究新知 1、数一数，填一填。 （1）师：让我们一起来数一数、填一填。屏幕上有一个两行表格，第一行表示什么？（几行贴画），第二行表示什么?（贴画有多少张）。一行有几张？（ 6 张）再加一行2行有多少张?（12） 2行是12张,再添一行,3行有多少张?（18张）生齐答.
人教版 二年级下册数学第1单元检测题(含答案)
第1单元检测卷 一、统计中填一填。(每空2分，共36分) 1．下面是二(1)班兴趣小组统计情况。(每人只参加一种兴趣小组) (1)参加()小组的人数最多，参加()小组的人数最少。 (2)参加古筝小组的人数比游泳小组的人数少()人，参加 ()小组的人数比射箭小组的人数少6人。 2．二(4)班要举办联欢会，下面是第一小组调查的全班同学喜欢吃的水果情况。(每人只能选一类) (1)喜欢吃()的人数最多，喜欢吃()的人数最少。 (2)二(4)班共有()人。 (3)如果你去买水果，你会根据调查情况多买()。 3．二(6)班四个同学进行投沙包比赛，每人投20个。下面是四个同学投中个数的统计结果。 (1)获得投沙包比赛第一名的是()，最后一名是()。 (2)文文比聪聪多投中了()个，聪聪再投中()个就和
()并列第一名。 (3)如果每人再接着投2个沙包，聪聪()获得第一名。(填“可能” 或“不可能”) 4．课外实践小组统计了一个停车场停放车辆的情况。 正正正正正正正正 (1)这个停车场()车最多，比面包车多()辆。 (2)小轿车和大客车一共停放了()辆。 (3)这个停车场一共停放了()辆车。 二、整理中想一想。(共64分) 1．(10分) (1)用自己喜欢的方法统计出每种蔬菜的数量。(4分) (2)()的数量最多，()的数量最少。(2分) (3)西红柿比茄子多()个。(1分) (4)你还能提出其他数学问题并解答吗？(3分)
2．(12分) (1)数一数，填一填。(4分) (2)根据统计表回答问题。(8分) ①、、、一共有()个。(1分) ②()最多，()最少；()与()的个数一样多。 (4分) ③你还知道什么信息？请写一条。(3分) 3．在一次班干部选举中，有四名班长侯选人，他们的得票数如下。 (10分) (1)把统计的结果填在下表中。(4分) (2)()的票数最多，()的票数最少。(2分)
最新人教版二年级数学下册知识点总结
二年级数学下册知识点总结 第一单元数据收集整理 1、用画“正”字的方法收集数据。 2、用统计图表来表示数据的情况。 3、根据统计图表可以做出一些判断。 4、数据收集---整理---分析表格。 第二单元表内除法（一） 一、平均分 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、平均分的方法： （1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。 （2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 二、除法 1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。 3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，
除号后面的数叫除数，所得的数叫商。 三、用2~6的乘法口诀求商 1、求商的方法： （1）用平均分的方法求商。 （2）用乘法算式求商。 （3）用乘法口诀求商。 2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。 四、解决问题 1、解决有关平均分问题的方法： 总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、 被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、 一个因数=积÷另一个因数 2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法： （1）所求问题要求求出总数，用乘法计算； （2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。 第三单元图形的运动（一） 1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。 2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
二年级数学下册《解决问题》
二年级数学下册第一单元《解决问题》测试题姓名：班级： 1.认真算一算。 8+（15-7）= 7+29-20= 48-30-20= 90-（45+26）= 65-35+70= 72-28-20= 2×9+3= 4×5+7= 7×2+3= 4×8-10= 6×5-9= 8×7-12= 3×9-12= 39+5×4= 2.火眼金睛。 （1）一根木棒长60米，先用去12米，又用去19米，还有多少米？正确的算式是（）。 A．60-12=48（米） B. 60-12=48（米） 48-19=29（米）60-19=41（米） （2）一辆公交车里有41人，中途有9人下车，又上车13人，车上现在有多少人？正确的算式是（）。 A. 41+9=50（人） B. 41-9=32（人） 50+13=63（人）32+13=45（人） （3）荷叶上有45只蜻蜓，先飞走了9只，又飞走了17只。还剩几只？正确的算式是（）。 （只） B. 45-（9+17）=19（只） 3. 在里填上“>”、““<”或“=”。 43+7+16 65 54-（24-1444 36+40-35 32 75-（85-25） 27+（50-570 67-60+9 16 4.数学门诊。 48-8×5 7×8-6 =40×5 =200 =7×2 =14 改正： 改正： 5.解决问题。 （1）学校东侧种了6行松树，每行7棵；西侧种了30棵柳树，学校一共种了多少棵树？
（2）灰太狼不再和喜羊羊作对了，他们合开了一个水果店。 我开店时运进46箱 苹果，两天共卖出 35箱。 我又运来28箱苹 现在水果店有多少箱苹果？ （3）. 玲玲上午做了54道算数题，下午比上午少做了20道，玲玲一天一共做了多少道算数题？ （4）. 小红做了18个灯笼，小亮做了21个灯笼，要送给解放军叔叔50个灯笼，他们还要做多少个？ （5）. 小明今年6岁，当小明10岁时，妈妈正好39岁，妈妈今年多少岁？ （6）. 某超市运来5筐苹果，运来的香蕉是苹果的3倍，超市一共运来多少筐水果？ （7）. 丽丽有一本漫画册共74页，她每天看4页，看了9天，还剩多少页没有看？
新人教版二年级数学上册6的乘法口诀教学设计
6的乘法口诀 教学内容：教材第60页例6，做一做和练习十三第1、2题 教学目标： 1.经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。 2.通过学生观察、谈论、小组合作交流等活动，让学生掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。 教学重、难点： 1.编写6的乘法口诀，并能运用口诀进行正确计算。 2.根据图意独立写出乘法算式，并编写出相应的乘法口诀。 教学方法：尝试指导法、小组研讨法 教学准备：多媒体课件、教学卡片 教学过程： 一、复习旧知 1.看算式说口诀。 2×2= 4×2= 3×1= 4×4= 3×3= 5×3= 5×2= 4×1= 1×2= 1×1= 4×3= 2×3= 2.根据口诀说出相应的乘法算式。 二四得八四五二十三五十五二三得六 二、探究新知 师：同学们，我们已经学习了2--5的乘法口诀，今天这节课我们就一起去探索新的乘法口诀，比一比谁编的最好。 1.多媒体出示教材第60页情景图。 师：瞧，老师这里有一些豆荚，请大家仔细观察，一共有几个豆荚？每个豆荚中有几颗豆子？一共有多少颗豆子？同桌之间合作完成书60页表格。 （先指导学生看懂表格，再填写） 2.交流反馈，说说为什么1下面填6，2下面填12...... 3.小组活动，探究口诀。 ①根据上面的表格，你能写出乘法算式并编写乘法口诀吗？ ②学生自主探究，编出口诀。
汇报交流，教师板书： 1×6=6 一六得六 6×1=6 2×6=12 二六十二 6×2=12 3×6=18 三六十八 6×3=18 4×6=24 四六二十四 6×4=24 5×6=30 五六三十 6×5=30 6×6=36 六六三十六 ④让学生说一说每句口诀的含义。 ⑤多种形式读口诀（全班齐读、男女生读、拍手读）。 ⑥读记口诀，哪句口诀最容易记？哪句口诀最难记住？你有什么好方法来记住它？ ⑦想一想，相邻的两句口诀相差几？ ⑧熟记口诀（点名背、师生对令） 三、练习巩固 1.完成教材60页做一做第1题。 教师指出：下次我们计算这些题目时就可以用口诀直接进行计算。 2.算一算：出示教材60页做一做第2题。 师：一共有多少个杯子？你能用几天所学习的知识算出来吗？ 四、课堂小结 同学们，今天这节课你学到了什么？ 教学反思：
浅谈二年级数学下册新老教材
浅谈二年级数学下册新老教材 在教学改革背景下，小学数学教材有了较大变化。根据笔者对二年级新教材的使用情况，简谈几点体会。 一、新旧教材编排的相同点 1.各领域内容穿插编排，互相搭配。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。（1）在“整理和复习”中，给出整理的线索，引导学生自己整理、总结；（2）加强知识间的对比、沟通。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 5.练习的层次、功能分明。主要体现在：（1）针对性练习；（2）带着练的内容；（3）为后续知识的学习做铺垫。 二、新旧教材编排的不同点 1.新教材降低了难度。主要体现在第一、三单元。第一单元是《数据收集与整理》，是统计的内容。原来二年级下册是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是《图形的运动》，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半，以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。再比如：在学习乘法这一章节的过程中，淡化了对乘法意义的描述。如：有5束气球，每束3个，一共有多少个气球？列式：3×5=15或5×3=15，两个任意一个都可以，而老教材必须明确它所代表的意义：表示的是3个5，列式：5×3=15。新教材则淡化了这点，这两个算式结果是一致的，怎么写都可以。在两个算式间用一个“或”连接。 2.新教材完善了结构体系。主要体现在安排了《混合运算》单元，其次是将“有余数的除法”从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
三、教法学法上应注意的几点 1.教师备课要充分，需要借助教参，仔细研读教材，对教材内容做二次处理，既能凌驾于教材之上，又能灵活运用教材。课前准备要充分，如直观教具、学具、多媒体资源等。 2.例题设置，紧密结合学生实际生活，从学生感兴趣话题入手，抛出问题，引发思考；小组合作，共同探讨解决问题的方法。方法具有多样性，教师要根据学情，及时总结引导，在对比分析中，找出一种合理的、便捷的、行之有效的方法。 3.知识点呈现，注重培养学生动手操作能力。很多知识不再像老教材那样简单陈述解题，新教材更多的是让学生几人一组亲自动手操作，在操作过程中，理解和掌握知识，体验学习的快乐。 4.课堂上，需要教师把更多的机会留给学生，让学生真正成为课堂的主人。教师在适当的时候进行组织引导，及时地进行总结、评价。
人教版二年级下册数学解决问题集锦
小学数学二年级下册应用题练习（1） 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？ 4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。 问图书馆还有多少本书？ 7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？ 8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。 问一共能坐多少人？ 9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？ 11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？ 12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？ 13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？ 15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？ 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？ 17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？ 18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？ 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？ 20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？ 21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 23、3个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 24．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?（用两种方法解答） 25．班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还
二年级数学6的乘法口诀练习题姓名
二年级数学6的乘法口诀练习题姓名 一、改写算式 （1）5＋5＋5＋5 + 5 + 5 =（ ）×（ ） （2）3×8=（ ）+（ ）+（ ） （3）9＋9＋9＋9＋9＋9＋9 =（ ）×（ ） 二、把口诀填写完整 二六（）五七（）四九（） 二五（）三六（）二八（） 四四（）三九（）二七（） 四八（）一九（）四五（）（）六十三（）五十四（）二十五 ( )十八 ( )四十九 ( )十五( )二十一 ( )二十八 ( )五十六 ( )三十六 ( )四十 ( )四十二 ( )十四 ( )得八 ( )十二 ( )二十四 ( )得六 ( )三十 ( )得六 ( )七十二 ( )四十五三、利用乘法口诀进行计算 5×9= 9×4= 2×8= 7×3= 9×2= 5×7= 6×6= 2×9= 4×6= 3×8= 5×8= 2×5= 6×8= 7×2= 9×6= 3×6= 7×4= 1×5= 5×4= 5×1= 9×6= 3×8= 3×6= 5×6= 7×7= 9×4= 3×5= 9×9= 4×3= 7×9= 四、列式计算 1、比62少28的数是多少？ 2、被减数是55，减数是39，差是多少？ 3、6的7倍是多少？劳成疾 4、一个因数是7，另一个因数是5，积多少？ 5、9的8倍是多少？ 6、比8的6倍少2的数是多少？ 五、一个答案，写出两句不同的口诀 4 8 16 6 12 24 9 18 36 六、括号里能填几？ 9×（）< 54 4×( ) < 16 72 > ( )×9 ( )×6 < 41 ( )×5 < 35 12 > 5×( ) 七、括号里最大能填几? 6×（）< 54 6×( ) < 17 24 > ( )×8 ( )×8 < 47 ( )×9 < 64 37 > ( ) ×6 八、看图写算式 ２、 4、 □○□○□＝□（） □○□○□＝□（）
人教版小学二年级数学下册第一次月考试题
逸夫小学2011年上学期二年级数学第一次月考试题 （60分钟完卷，总分100分） 一、 我会填。 （15分，其中第8小题每空2分） 1、在一个有小括号的算式里，应先算（ ）。 2、18÷6=3读作（ ） 3、被除数是12，除数是6，商是2，列式是（ ）。 4、有15个△，每3个一份，可以分成（ ）份，算式是（ ）。 5、 表示有（ ）个，平均分成（ ）份，每份是（ ）个。算式是（ ）。 6、24÷4=6和4×6=24用的口诀是（ ）。 7、小明看一本书，每天看6页，看了 5天，还剩12页没看完，这本书有（ ）页。 8、下面是兴趣班人数的统计表，请完成以下表格。 二、 我会想。（22分） 1、圈一圈，算一算（4分） 2、分一分（4分） 3 、看图列式（6分） △ △ △ △ △ △ □×□＝□ △ △ △ △ △ △ □÷□＝□ △ △ △ △ △ △ □÷□＝□ 4、我是小法官（8分） （1）、甲数是35，比乙数多8，乙数是43。 （ ） （2）、80减去7的4倍，差是52。 （ ） （3）、除法算式中，被除数除以除数，得到的结果是商。 （ ） （4）、12÷4=3可以读作12除4等于3 。 （ ） 三、 我会算（34分） 1、直接写出得数（12分） 36÷6= 54－49= 44－7= 18÷6＝ 20÷5＝ 16÷4＝ 8÷2＝ 12÷6＝ 3×6＝ 69－26+37= 14+（56-48）= 42+36-53= 学校 班级 姓名 学号 ………… …………… …密………… ………………封 … …… …… …………… … … 线 ……………… ……………
小学二年级数学上册说课稿《6的乘法口诀》
小学二年级数学上册说课稿《6的乘法口诀》 一、说教材： 6的乘法口诀是人教版九年制义务教育小学数学第三册第三单元第六课时的内容。是在学生已经初步理解了乘法的意义，学会了1——5的乘法口诀的基础上进行教学的。教材 在编排上先出现一组准备题，每次加6，把得数填在空格里;再出现例10，看图写出乘法算式，并编写出乘法口诀;然后进行巩固练习、并运用所学知识解决实际问题。乘法口诀的教学是本单元教学的一个重点，也是本学期教学的一个重点，它是学生以后进一步学习乘除法的基础。根据教学内容、学生实际和新课程标准的要求，我从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等几方面制定了本课的教学目标： 教学目标： 1、知识目标：学生通过操作软件，在学习乘法口诀的过程 中进一步理解意义，让学生在实际问题情景中感受乘法口诀的形成过程，并能用口诀熟练地进行计算。 2、能力目标：在口诀的整理中，初步培养学生发现简单规 律的能力，提高应用乘法解决实际问题的能力。 3、情感目标：学生在编口诀和利用口诀解决实际问题的过 程中，初步培养学习能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。根据教学目标，我把本课的教学重点定为让学生在1——5 的乘法口诀的编写经验上，自主探索，编出6的乘法口诀，
并熟记口诀。 同时，又由于低年级的学生年龄小，受其表达能力的限制，将其探索发现的知识抽象出来，概括形成口诀形式这一过程和发现口诀的内在规律，对学生来说，又是一个难点。 教学难点：编写乘法口诀，发现口诀的内在规律。 二、说教法： 小学数学教学法指出，教学方法的选择和运用要适合学生的年龄特点和教材特点，这样才能充分发挥学生的主体作用，使学生生动活泼地发展。本课教学是在网络环境下进行的，结合本课内容和学生实际，本课教学采用故事情境法，发现法、尝试法等进行教学。通过创设情境，学生讨论交流，达到师生互动、生生互动，教师可以通过网络转播学生的练习，达到人机互动。 三、说学法： 新课程强调教育必须以学生的发展为本，必须以学生为中心，采用多样化的学习方式。为此，本课教学注重发挥学生的主体性，以自主，合作、探究的学习方法为主，通过让学生观察、比较、动手操作等方式充分调动学生多种感官的参与，让学生全面参与新知的发生、发展和形成过程。 四、说教学程序 根据学生的年龄特点和认知规律，结合教学内容，本课的教学程序设计包括以下几个方面：
【单元测试】二年级数学下册第一单元
第1单元过关检测卷 一、填一填?(每空2分,共26分) 1．下面是星星小学二(1)班同学喜欢的乐器情况统计表?(每人只选一种乐器) (1)将二(1)班同学喜欢的乐器人数填入下表? (2)二(1)班同学喜欢葫芦丝的人数比喜欢钢琴的少()人? (3)二(1)班同学喜欢小提琴的人数比喜欢二胡的多()人? (4)二(1)班一共有()人,如果班主任想选一种乐器作为本班的特色, 选()最合适? 2．下面是二(2)班同学喜欢看的电视节目类型情况? (1)喜欢看()类电视节目的人数最多?
(2)如果每个代表2人,根据上图把下表填完整? 二、选择?(每题2分,共8分) 下面是2018年6月份南京市某地的天气情况? 1．这个月共有()天? A．28 B．29C．30D．31 2．雨天比阴天多()天? A．6B．8C．10 D．12 3．()的天数最多? A．阴天B．雨天C．晴天D．雪天4．根据天气情况,这个月最不适合做的事情是()? A．晾晒B．植树C．上学D．洗车三、整理积木?(每题5分,共20分)
1．用画“正”字的方法统计每种积木的数量? 2．把统计的结果填入下表? 3．这些积木中,()的个数最多,()的个数最少? 4．你还能提出什么问题？ 四、下面是体检时中港小学三?四?五三个年级(1)班同学的视力检测 情况?(4题3分,其余每题4分,共15分) 1．三(1)班视力在5.0及以上的有()人,五(1)班视力在5.0及以上的有()人? 2．四(1)班视力在4.2及以下的有()人,五(1)班视力在4.2及以下的有()人? 3．三(1)班视力低于5.0的有()人,五(1)班视力低于5.0的有()人?
小学数学二年级下册解决问题集锦
1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？ 4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。 问图书馆还有多少本书？ 7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？ 8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。 问一共能坐多少人？ 9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？ 11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？ 12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？
13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？ 15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？ 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？ 17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？ 18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？ 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？ 20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？ 21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?
人教版二年级下册数学教材习题参考答案
教材习题参考答案 教材第4页“练习一” 3．(1)15124(2)31天，多8天(3)冬天 4．(1)683312 小轿车最多，面包车最少。 (2)小轿车通过的数量可能最多。 5．(1)11(2)漫画 (3)多买童话书和漫画书。 7．(1)星期六最多，星期一最少 (2)星期六和星期日卖出数量较多。在星期六和星期日多进一些《电视报》(答案不唯一) (3)星期一卖出4份，星期二卖出8份，星期三卖出12份，星期四卖出8份，星期五卖出16份，星期六卖出28份，星期日卖出24份。 教材第8页“做一做” 1．(√)()()(√) 2.164 4 教材第10页“做一做” 1．(1)6(2)2 2.84 2 教材第11页“练习二” 1．()(√)() 2.3 3．4我的分法是：先每份放3个风车，再在每份里加1个风车。(答案不唯一) 4．(1)8(2)3 5.4 6.79 7．(1)5(2)38.24 4 9．把18个○平均分给3个人，每个人分6个。(答案不唯一) 教材第13页“做一做” 1．3 3 2．(1)510÷2＝5(2)210÷5＝2 教材第15页“练习三” 2．36÷2＝3 3．10÷2＝59÷3＝3 4．612÷2＝6 5．624÷4＝6420÷5＝4 6．6÷3＝228÷4＝712÷3＝420÷5＝4 7．242 4 8．5×6＝3030÷5＝630÷6＝5 10．12÷2＝612÷6＝2 18÷3＝6 18÷6＝3 教材第19页“做一做” 1．4四46六65五 5 2．56543 3 教材第20页“练习四” 1．2 2.12412÷4＝3 3．商是2：8÷46÷312÷64÷210÷5 商是3：9÷36÷212÷4 商是4：8÷212÷3
最新人教版二年级数学下册第一次月考试卷
二年级数学第一次月考试卷 姓名:___________班级:_________ 一、我会填。（15分，其中第8小题每空2分） 1、16÷2=8 表示把（）平均分成（）份，每份是（）。或者16里有（）个（）。 2、18÷6=3读作（） 3、被除数是12，除数是6，商是2，列式是（）。 4、有15个△，每3个一份，可以分成（）份，算式是（）。 5、 表示一共有（）个，平均分成（）份，每份是（）个。算式是（）。 6、24÷4=6和4×6=24用的口诀是（）。 7、小明看一本书，每天看6页，看了5天，还剩12页没看完，这本书有（）页。 8、下面是兴趣班人数的统计表，请完成以下表格。 班别男生人数女生人数本班总人数 奥数班20人比男生少3人 电脑班比女生多21人9人 二、我会想。（22分） 1、圈一圈，算一算（4分）
2、分一分（4分） 3 、看图列式（6分） △△△△△△□×□＝□ △△△△△△□÷□＝□ △△△△△△□÷□＝□ 4、我是小法官（8分） （1）、甲数是35，比乙数多8，乙数是43。（）（2）、80减去7个4，差是52。（）（3）、除法算式中，被除数除以除数，得到的结果是商。（）（4）、12÷4=3可以读作12除4等于3 。（） 三、我会算（34分） 1、直接写出得数（12分） 18÷3= 8×9+8= 35+48-22= 9+9= 2+89-17= 8÷2= (48-47)×5= 3×7-9= 44-28+18= 6×6= (70+30)×0= 0÷5= 2、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。（6分） 8○2＝4 12○3＝4 3○6＝18
人教版二年级数学下册解决问题
二年级下册数学应用题（1） 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？ 4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书？ 7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？ 8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人？ 9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？ 11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？ 12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？ 13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？ 15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？
16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？ 17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？ 18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？ 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？ 20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？ 21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 23、三个小组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 24．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答) 25．班级里有22张蜡光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张? 26．少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把? 27．一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位? 28.甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？ 29.有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？ 30.小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？
二年级《6的乘法口诀》教学设计
二年级《6的乘法口诀》教学设计 教学内容：冀教版小学二年级上册第四单元表内乘法第六课时6的乘法口诀 教学目标： 1、情感目标：通过有趣的情境，使学生在活动中体验学习数学的乐趣，激发学生探索新知和学好数学的欲望。 2、能力目标：使学生初步体会解决问题的方法和策略的多样性，在小组交流中培养学生的表达能力及思维能力；在活动中培养学生的合作、竞争意识。 3、认知目标：通过独立思考、自主探索、讨论交流，编出6的乘法口诀并能灵活运用，初步运用6的乘法口诀解决生活中的问题。 教具准备：多媒体课件 学具准备：扑克牌（1—9） 课前素养培养：1——5口算练习 教学过程： 一、复习导入 1、同桌对口练习 数青蛙（复习1——5乘法口诀） 二、情境引入，探究新知。 1、激趣导学 同学们，刚才大家数青蛙数得特别好说明同学们1——4的口诀学得非常好，那么你们喜欢小动物吗？请把你喜欢的小动物介绍给大家。 师：猜猜老师喜欢什么小动物？（学生猜）我喜欢6条腿的、每天勤劳的采蜜、酿蜜的小蜜蜂。（课件出示小蜜蜂）今天有只小蜜蜂也来到了我们的课堂上和我们一起学习有关6的乘法口诀，大家欢迎吗？你的掌声在哪里？ 仔细观察小蜜蜂，在它的身上你发现了那些数学信息？（1只、有两只眼睛、6条退、1张嘴……） 当学生说出有6条腿时，教师追问：几个6？怎样用算式表示1只蜜蜂的腿数？你能编出一句口诀吗？2只蜜蜂有几条退？3只呢？4只、5只、6只呢？你能用乘法算式表示，并试着总结出6乘法口诀吗？ 2、小组合作总结6的乘法口诀。 师:谁能把自己编的口诀说给大家听？（师板书口诀） 一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，六七四十二，六八四十八，六九五十四 师:你们编的口诀是这样吗？同学们真棒！向你的同伴表示祝贺。（击掌祝贺）交流：问：看一看这六个算式和六句乘法口诀，它们有什么特点？（6的乘法口诀共有6句．每句口诀的前半句都表示几个6，后半句都表示得数． (相邻两句口诀的得数间相差6．） 3、联系实际，采用多种方式熟记口诀 （1）教师给出一定得时间，要求学生们在此时间范围内熟读口诀，自己试背口诀． （2）指名背，两人互相背． （3）开火车（找出一组学生，顺次回答问题），师生对口令（师问生答或
人教版小学数学二年级下册教材分析
人教版小学数学二年级下册教材分析 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册的编写，一方面体现了新的教材观、教学观和学习观，注意所采用措施的可行性，具有创新、实用、开放的特点；另一方面，注意处理好继承与发展的关系，具有基础性、丰富性和发展性的特点。 一、教材内容 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型，如：把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人，从而使学生理解除法的含义。 万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有承上启下的特点：在二上年级教学百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示在实际活动中可能碰到的系列问题，让学生运用已有的数学知识去解决这些问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立“1千克”和“1克”的质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和
最新人教版小学二年级数学下册第一单元教案
二年级数学下册第一单元教学计划教学 任务 一、数据收集整理 教学重难点教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 教学内容简析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 教学课时安排 教学内容课时安排1．数据收集整理 2 2．练习一 1 单元复习 单元考试 机动
第1课时收集数据、认识简单的统计表 【教学内容】教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。 【教学目标】 1、知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的 过程，体会统计的必要性； 2、过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的 问题； 3、情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体 会数学与生活的密切联系。 【教学重点】学会收集数据，认识简单的统计表。 【教学难点】能根据统计表回答一些简单的问题。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色 选哪种颜色合适呢？ 生：选大多数同学喜欢的颜色。 师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 生：可以在全校的同学们中去调查一下。 生：全校学生有那么多，怎样调查呢？ 生：我觉得可以先在班里进行调查。 生：还可以现在组内进行调查。 师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。揭示课题：统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。 二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。 1、收集数据。
人教版二年级下册数学解决问题
解决问题 一、认真思考，仔细填空。 1．一支钢笔8元钱，20元钱最多可以买( )支钢笔，还剩( )元。 2．钟面上时针的转动属于( )现象。如下图，分针从12走到所指的位置时，所经过的时间是( )分钟。 3．如图，□=( )克，△=( )克。 4．二(3)班有男生27人，女生18人。如果每5人为一组做科学实验，可以分成( )组，列综合算式为( )。 5．李老师家的门牌号是一个四位数，千位上是最大的一位数，其余各个数位上的数都相同，把这四个数位上的数相加，和是15。李老师家的门牌号是( )。 6．狐狸、灰兔、小熊、小猪和松鼠参加了跳绳比赛，小猪比狐狸少跳了3次。小熊和小猪跳得同样多。灰兔比狐狸多跳了3次，比松鼠少跳了3次。在这次跳绳比赛中，( )得第一，( )得第二，( )得第三。 7．把6根短绳结成一根长绳需30秒，平均结一次需要( )秒。 二、巧思妙断，判断对错。 1.爸爸的体重是80克。( ) 2.门随门轴的转动属于旋转现象。( ) 3.姐姐有16本作业本，妹妹有8本作业本，姐姐给妹妹4本后，两人的作业本同样多。( ) 4.每本作业本9角，曲芳带了5元，她最多可以买6本作业本。( ) 三、反复比较，精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里） 1．一共有45只小动物，每间房子住6只，至少要住( )间。 A.7 B.8 C.9 2. 40根小棒可以摆成( )个。 A.3 B.4 C.5 3．一共有26个萝卜，每只小兔分5个，可以分给几只小兔？还剩几个？列式为26÷5=5（只）……1（个），观察下面的竖式，其中，25表示( )。
A.一共有25个萝卜 B.已经分掉的25个萝卜 C.剩下的25个萝卜 4．小明有30元钱，猜一猜，算式30-(3+7)要解决的问题是( )。 A.小明用30元钱去买一个面包和一包花生，应找回多少元 B.小明用30元钱去买7个面包，应找回多少元 C.小明用30元钱去买3包花生，应找回多少元 5．三家超市同种可乐的价格如下所示。( )超市可乐的价格最便宜。 A.光明 B.星星 C.旺旺 6．按照下面的规律摆气球。这样摆下去，第22个气球应该是( )色。 A.蓝 B.红 C.绿 1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次，那么，A是( )，B是( )。 1 4 A B 2 1 四、一丝不苟，细心计算。 1．直接写出得数。 18÷2=( )5÷5=( )8000-6000=( )3400-600=( ) 34÷5=( )71÷8=( )65-7×8=( )64÷(56÷7)=( ) 2．列竖式计算。 24÷3= 42÷5= 53÷7= 67÷9= 3．脱式计算。