人教版五年数学上册第五单元简易方程整理与复习《整理复习》《整理复习》教案(2)

(完整版)苏教版数学五年级下册简易方程作业

等式与方程 2 月 18 日用时：分钟一、判断以下哪些是等式？哪些是方程？ X＋56 45－X=45 0.12m=24 12×1.3=15.6 X－2.5＜11 12＞a÷m ab＝0 8＋X 6Y=0.12 12.5÷2.5 H＋0.45＞1。等式有：方程有：方程与等式有什么关系？二、把每题的正确答案圈出来。（1）X＋6＝28（X＝34，X＝22）（2）如果X＋30＝50，那么X/2＝（20，10）三、根据图意列出方程 1、方程：_____________ 2、方程：_________________. 3、方程：___________ 4、方程：______________。原价X元优惠99元现价1260元

等式的性质与解方程2 2 月 20 日用时：分钟一、等式的性质：等式的两边同时，所得结果仍然是等式，这是等式的性质；等式的两边同时，所得结果仍然是等式，这也是等式的性质；二、解方程 48-x =16 5x=60 99 +x =100 x÷2 =18 6x=12 2 .1x =21 4X=6 x+32=76 X-8=8 二．用方程表示数量关系： 1、火车每小时行120千米，汽车每小时a千米，火车每小时比汽车快6千米。 2、男生人数比女生少16人，男生56人，女生x人。_____________________ 3、苹果树和梨树共38棵，苹果树x棵，梨树15课。___________________ 4、X减去43，差是28。___________________ 5、X与5的积是125。___________________ 6、X的3.3倍减去1.2与4的积，差是11.4。___________________

完整word版苏教版数学五年级下册简易方程作业2

等式与方程日 2 18 月用时：分钟一、判断以下哪些是等式？哪些是方程？ X＋56 45－X=45 0.12m=24 12×1.3=15.6 X－2.5＜11 12＞a÷m ab＝0 8＋X 6Y=0.12 12.5÷2.5 H＋0.45＞1。等式有：方程有：方程与等式有什么关系？二、把每题的正确答案圈出来。（1）X＋6＝28（X＝34，X＝22）（2）如果X＋30＝50，那么X/2＝（20，10）三、根据图意列出方程 1、方程：_____________ 2、方程：_________________. 3、方程：___________ 4、方程：______________。原价X元优惠99元

元1260现价 1 等式的性质与解方程2 2 月 20 日用时：分钟一、等式的性质：等式的两边同时，所得结果仍然是等式，这是等式的性质；等式的两边同时，所得结果仍然是等式，这也是等式的性质；二、解方程 48-x =16 5x=60 99 +x =100 x÷2 =18 6x=12 2 .1x =21 4X=6 x+32=76 X-8=8 二．用方程表示数量关系： 1、火车每小时行120千米，汽车每小时a千米，火车每小时比汽车快6千米。 2、男生人数比女生少16人，男生56人，女生x人。_____________________ 3、苹果树和梨树共38棵，苹果树x棵，梨树15课。___________________

4、X减去43，差是28。___________________ 5、X与5的积是125。___________________ 6、X的3.3倍减去1.2与4的积，差是11.4。___________________ 2 列方程解决实际问题1 2 月 22 日用时：分钟作业要求：1、所有方程必须检验（检验过程简写） 2、解决实际问题先分析数量关系（简写），再列方程解答。一、解方程 x+46=127 8x=3.2 x÷0.6=5.4 x÷17=6 x-0.26=1.26 x÷0.4=7.6 76-x=12 x-7.2=6 1.6x=9.6 二、列方程求表中未知数的值。交通工具速度（千米/时）时间（小时）路程（千米） x 6 汽车 480 57.6 摩托车 y 48

(完整word)五年级数学下册简易方程教学设计新版苏教版

2015年五年级数学下册第一单元简易方程教学设计（新版苏教版）第一单元简易方程一、教学内容：本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1―2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第3―11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第12―14页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。二、教材分析：教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式”，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。三、学情分析：学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。四、教学目标要求： 1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。 2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。五、教学重点：理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。六、教学难点：会列方程解答简单的实际问题。七、教学准备：多媒体、挂图、小黑板等。八、课时安排：12课时第一课时方程的意义教学内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。教学目标要求：理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊

苏教版五年级下册简易方程知识点梳理

10.有x吨水泥，运走10车，每车a吨。仓库还剩水泥（）吨。部分简易方程知识点梳理第1一、字母表示数二、方程的定义及解方程、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。11、方程：含有未知数的等式称为方程。 2、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。 3、解方程：求方程的解的过程叫做解方程。或( 、×可以写作·2aaaa，) 2a 4、解方程原理：天平平衡。相乘。读作的平方，表示两个2aaa等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（0除外），等式依然成立。 +2表示5、方程两边同时加、减、乘、除一个不等于0的数，左右两边仍然相等。aaa6、解方程需要注意什么？）、数字和字母相乘，省略乘号时要把数字写在前面。（如3b×4写作4b （1）、一定要写‘解'字。（2）、等号要对齐。对应练习（3）、两边乘除相同数的时候，这个数不要为0 7、10个数量关系式：)人。人，男队员有排球队共有队员1.a 人，女队员有7( 加法：和=加数+加数千克大米的价钱是2.11.50元，买x千克大米应付( )元。一个加数=和-另一个加数；如果乙数是( x，乙数是)x，那么甲数是( )。a3.甲数比乙数的3倍还多，甲数是减法：差=被减数-减数被减数=差+减数 4.省略乘号，写出下面的式子。减数=被减数-差×

a×4 y5 3x a×x a 3 ×9×乘法：积=因数×因数)□的解是⒊方程0.6x=3 （）。⒋ ac+bc=( □+ ×□一个因数=积÷另一个因数倍是（的和的b5 ）与⒌a除法：商=被除数÷除数被除数=商×除数）。），三角形面积计算公式用字母表示是（⒍梯形面积计算公式用字母表示是（除数=被除数÷商的等量关系式是1.24.8⒎一个三角形的面积是平方米，它的底边长是xx米，高是米，写出含有8、方程和等式的关系：（）。含有未知数的等式叫做方程，所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。方程右边……9、方程的检验过程：方程左边==（2b=－时，那么a=2,b=5⒏当8a ）。…是方程的解。所以，X=表示（4x厘米，x⒐正方形的边长为表示（x），）。 2、方程的解是一个数；10．解方程是一个计算过程。 2X-7.5=8.5 X +1.2 =10 2 ÷X＝0.5 课后作业 . 一、用含字母的式子表示下面数量关系 ) 加上a的5倍和是( 1271、

苏教版五年级下册数学：第一章-简易方程

简易方程知识结构： 1、在具体情境中初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，会用等式的这一性质解简单的方程。 2、在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。 3、在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，获得一些成功的体验，进一步树立学好就数学的信心。教学重点：理解等式的性质。教学难点：能用等式的性质解方程。知识点：等式：表示相等关系的式子叫做等式。练习：1、下面的式子中，是等式的在后面（）里画“√”。 X+18=36 （） x+2﹥10 （） 72-x （） x=3 （）知识点：方程：含有未知数的等式是方程。练习：1、下面的式子中，是方程的在后面（）里画“√”。

X+18=36 （） x+2﹥10 （） 72-x （） x=3 （）知识点：方程与等式的关系：方程一定是等式，等式不一定是方程。练习：1、哪些是等式，哪些是方程，请填入相应的横线上。(填序号) ①3+x=12 ② 3.6+x ③ 4+17.5=21.5 ④48+x ﹤63 等式________________________；方程：________________________ 2、含有未知数的式子叫方程。（）【判断】 3、等式都是方程。（）【判断】 4、方程都是等式。（）【判断】知识点：等式的性质练习：1、解方程 X-97=145 1.15+x=6.8 13.5-x=8.2 3x=3.9 x ÷3=2.1 15x=240 21-x=4 1 28÷x=42 2、吴兵买了1本练习本和3枝铅笔，张兰买了同样的7枝铅笔，两人用去的钱同样多。一本练习本的价钱等于（）枝铅笔的价钱。【填空】知识点：列方程解决简单的实际问题

2015苏教版五年级数学下册第一单元简易方程教案

第一单元简易方程一、教学内容：本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1—2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第3—11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第12—14页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。二、教材分析：教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式”，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。三、学情分析：学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。四、教学目标要求： 1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。 2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。五、教学重点：理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。

苏教版五年级数学下册第一单元简易方程完整教学设计

苏教版五年级数学下册第一单元简易方程完整教学设计单元教学内容（课题）总课时数一简易方程12课时教学目标 1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。 2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。教学重点和难点重点：理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。难点：会列方程解答简单的实际问题。教材分析和教学建议本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1—2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第3—11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第12—14页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式”，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。

苏教版五年级下册简易方程习题

苏教版五年级下册简易方程习题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

第一单元（A）一、计算 1.解方程 x-38=46 18x= +x= x÷=5 6x+=12 =18 4x÷8= = 2.看图列方程，并求出x的值。（1）长方形周长9cm。（2）（3）二、判断。（1）因为3x-2是含有未知数x的式子，所以它是方程。（2）方程2x+=2的解是x=。（3）a2大于或等于2a。（4）如果9x=8y，那么x一定小于y。（5）a+a=a×2=a2。（6）一辆汽车a小时行了b千米，那么行1千米用的时间是a÷b小时。三、选择。 1.一个数的8倍减去4，差是，这个数是（）。 A、2 B、 C、 2.下面式子中（）是方程。 A、 B、10x+90 C、a÷=2 3.李红的妈妈今年a岁，李红今年（a-25）岁，再过x年后，母女俩相差（）岁。 A、a-25 B、25 C、x 4.三角形的面积是S平方米，底边长a米，那么底边上的高是（）米。 A、S÷a B、S÷2a C、2S÷a 5.黄花有20朵，比红花的2倍少8朵，红花有多少朵？设红花有x朵，下列方程错误的是（）。 A、20-2x=8 B、2x-8=20 C、2x-20=8 四、填空（1）比x多35的数是（）；x的22倍是（）；比a的5倍多12的数是（）；比25少b的数是（）。（2）食堂运来a吨煤，已经烧了8天，每天烧x吨，还剩（）吨。练习本每本元，买a本付出x元，应找回（）元。（3）一个长方形的长是a厘米，宽是b厘米，这个长方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。（4）张老师买篮球和排球各x只，篮球每只65元，排球每只55元。买篮球应付（）元，买排球应付（）元；张老师一共用了（）元，买排球比买篮球的钱少（）元。（5）三个连续的奇数，中间一个是a，其余两个分别为（）和（），三个奇数的和是（）。（6）在○里填上“>”“<”或“=”。 ①当x=12时，4+3x○84 4x+31○84 ②当x=时，7x-3x○2 7-3x○2 （7）运动衣每件s元，运动裤每条t元，买m套运动服共要付（）元。（8）如果+3=9，那么=（）

(完整版)苏教版五年级下册简易方程习题

第一单元（A）一、计算 1.解方程 x-38=46 18x=3.6 3.6+x=7.6 x÷3.6=5 6x+3.6=12 8.5x-4x=18 4x÷8=12.5 8x-1.6=19.2 2.看图列方程，并求出x的值。（1）长方形周长9cm。（2）（3）二、判断。（1）因为3x-2是含有未知数x的式子，所以它是方程。（2）方程2x+0.5=2的解是x=0.75。（3）a2大于或等于2a。（4）如果9x=8y，那么x一定小于y。（5）a+a=a×2=a2。（6）一辆汽车a小时行了b千米，那么行1千米用的时间是a÷b小时。三、选择。 1.一个数的8倍减去4，差是1.2，这个数是（）。 A、2 B、6.5 C、0.65 2.下面式子中（）是方程。 A、2.3x-1.02>0.36 B、10x+90 C、a÷7.5=2 3.李红的妈妈今年a岁，李红今年（a-25）岁，再过x年后，母女俩相差（）岁。

A、a-25 B、25 C、x 4.三角形的面积是S平方米，底边长a米，那么底边上的高是（）米。 A、S÷a B、S÷2a C、2S÷a 5.黄花有20朵，比红花的2倍少8朵，红花有多少朵？设红花有x朵，下列方程错误的是（）。 A、20-2x=8 B、2x-8=20 C、2x-20=8 四、填空（1）比x多35的数是（）；x的22倍是（）；比a的5倍多12的数是（）；比25少b的数是（）。（2）食堂运来a吨煤，已经烧了8天，每天烧x吨，还剩（）吨。练习本每本2.5元，买a本付出x元，应找回（）元。（3）一个长方形的长是a厘米，宽是b厘米，这个长方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。（4）张老师买篮球和排球各x只，篮球每只65元，排球每只55元。买篮球应付（）元，买排球应付（）元；张老师一共用了（）元，买排球比买篮球的钱少（）元。（5）三个连续的奇数，中间一个是a，其余两个分别为（）和（），三个奇数的和是（）。（6）在○里填上“>”“<”或“=”。 ①当x=12时，4+3x○84 4x+31○84 ②当x=0.5时，7x-3x○2 7-3x○2 （7）运动衣每件s元，运动裤每条t元，买m套运动服共要付（）元。（8）如果1.5x+3=9，那么2x-0.7=（）（9）王老师带100元去书店，买了B本单价为6元的书，他用了（）元，剩下（）元。（10）六（1）班同学上午植树a棵，下午比上午多植树b棵，下午植树（）棵，当a=35，b=8时下午植树（）棵。（11）一件上衣x元，是一条裤子价格的4倍，一条裤子（）元，一套这样的衣服（）元。五、解决问题 1.商场里熊猫玩具和海豚玩具共60只，熊猫玩具是海豚玩具的4倍，熊猫玩具和海豚玩具各有多少只？ 2.工地上有24吨水泥，修建道路用去48袋，还剩9.6吨。每袋水泥重多少吨？ 3.世界上最大的动物是蓝鲸，一头蓝鲸重124吨，比一头大象体重的25倍少1吨。一头大象重多少吨？ 4.两列火车从相距570千米的两地同时相对开出。甲车每小时行110千米，乙车每小时行80千米。经过几小时两车相遇？（两种方法解答） 5.少先队员参加废电池活动，第一小队12人，第二小队15人，第一小队比第二小队少收集废电池30个，如果

(完整word版)苏教版五年级下册简易方程知识点梳理

第1部分简易方程知识点梳理一、字母表示数 1、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。 2、a×a可以写作a·a(或2a) ， 2 a读作a的平方，表示两个a相乘。 2a表示a+a 3、数字和字母相乘，省略乘号时要把数字写在前面。（如b×4写作4b ）对应练习 1.排球队共有队员a人，女队员有7人，男队员有( )人。 2.1千克大米的价钱是1.50元，买x千克大米应付( )元。 3.甲数比乙数的3倍还多a，甲数是x，乙数是( )；如果乙数是x，那么甲数是( )。 4.省略乘号，写出下面的式子。 3×a 9×x a×4 y×5 a×3x ⒊方程0.6x=3的解是（）。⒋ac+bc=( □+ □)×□ ⒌a与b的和的5倍是（） ⒍梯形面积计算公式用字母表示是（），三角形面积计算公式用字母表示是（）。 ⒎一个三角形的面积是4.8平方米，它的底边长是1.2米，高是x米，写出含有x的等量关系式是（）。 ⒏当a=2,b=5时，那么8a－2b=（）。 ⒐正方形的边长为x厘米，4x表示（），x2表示（）。10.有x吨水泥，运走10车，每车a吨。仓库还剩水泥（）吨。二、方程的定义及解方程 1、方程：含有未知数的等式称为方程。 2、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 3、解方程：求方程的解的过程叫做解方程。 4、解方程原理：天平平衡。等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（0除外），等式依然成立。 5、方程两边同时加、减、乘、除一个不等于0的数，左右两边仍然相等。 6、解方程需要注意什么？（1）、一定要写‘解’字。（2）、等号要对齐。（3）、两边乘除相同数的时候，这个数不要为0 7、10个数量关系式：加法：和=加数+加数一个加数=和-另一个加数减法：差=被减数-减数被减数=差+减数减数=被减数-差乘法：积=因数×因数一个因数=积÷另一个因数除法：商=被除数÷除数被除数=商×除数除数=被除数÷商 8、方程和等式的关系：含有未知数的等式叫做方程，所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。 9、方程的检验过程：方程左边=……=方程右边所以，X=…是方程的解。 10、方程的解是一个数；

苏教版五年级数学下册简易方程试题

库区第八小学五年级第二次周清试卷专纸成绩一、填空（共28分） 1、用含有字母的式子表示下面的数量关系。比B多3.7的数（） 18个A的和（） X除以20的商（） A减去C的差的7.1倍（）比X的5倍多11.2的数（） 2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（1）当X＝24时，X＋27○50 （2）当X＝12时，5X○60 （3）当X＝48时，X÷6○9 3、在（）里填上适当的数，使每个方程的解都是X=10。 X+（）=91 X-（）=8.9 （）X=5.1 X÷（）=4 4、一瓶果汁1.5升，一杯果汁x升，一瓶果汁可以倒满（）杯。当X=0.25时，这瓶果汁可以倒满（）杯。 5、如果X＋1.5＝7.5，那么2.1X＝（）；如果X-0.25=1.5，那么X-0.3=( )。 6、苹果重X千克，西瓜的重量是苹果的4倍，那么4X表示（），X+4X表示（）。 7、乙数比甲数少B，甲数是X，乙数是（），如果乙数是X，甲数是（）。 8、连一连： 3X＝1.02 X＝45.6 X÷3＝1.02 X＝3.06 4.8＋X＝40.8 X＝0.34 X－4.8＝40.8 X＝36 10、写出下面的数量关系式。（1）金牌的块数比银牌多30块。（）（2）母鸡的只数是公鸡的2.35倍。（）11、当X大于（）时，5X的值大于20。 12、小明买了1枝钢笔和7本练习本，君君买了12本同样的练习本，两人用去的钱一样多。一枝钢笔的价钱等于（）本练习本的价钱。二、选择（共12分） 1、由X－2.4=0.32得X=2.72。这个过程叫做（） A 解方程 B 方程 C 方程的解 2、X＝4是方程（）的值。 A 24－X＝28 B 2X＝5＋3 C 8÷X＝32 3、X×0.25○X÷4，○里应填（）。 A、> B、< C、= D、无法比较 4、在□里填上1.2，就使方程（）的值是X＝6。 A □×X＝7.2 B X＋□＝8.4 C X÷□＝1.2 5、桃树有45棵，是杏树的1.5倍，杏树有多少棵？解：设杏树有X 棵。下列方程错误的是（）。 A 1.5X＝45 B 45÷X＝1.5 C X÷1.5＝45 6、下列式子中，是方程的是（）。 A、6＋7＝13 B、5X>30 C、X+12＝78 D、4.5-X 三、判断（共8分） 1方程一定是等式，等式不一定是方程。（） 2、C＋4＝4a不是方程。（） 3、在方程X-4＝4中，X＝0。（） 4、在方程的两边同时乘或除以同一个自然数a（0除外），所得到的结果不变。（）四、解方程（共18+6前三题2分后六每题3分题分） 6.63－X=0.63+0.37X+18=55 X÷0.8﹦3. 2.3x-1.02=0.36 3.6x-2.8x=12 2x-2ⅹ0.3=8 最新优质教育word文档

(完整版)苏教版五年级下册简易方程练习一

《简易方程》练习一一、省略乘号，写出下面各式。 a×3=( ) 4.5×x=( ) a×b=( ) x×x=( ) 二、根据运算定律，在横线上填上适当的字母和数。 ①a×(b×c)=( × )×c ②(a＋8)×b=a×＋ ③(a＋b)＋c= +(b＋ ) ④a＋3.5＋b=a＋＋3.5 ⑤ 3(a＋b)=3 ＋3 ⑥(x＋y)×10= ×＋× 三、判断 42=4×2 （） a×b=ab （） 7×7=72（） 5+x=5x （） a×a=a2（） a+b+3=3 ab （）（1）方程都是等式，但等式不一定是方程。( ) （2）含有未知数的式子叫做方程。 ( ) （3）X2不可能等于2X。 ( ) （4）4X-8不是方程。（）（5）X=0是方程5X=5的解。（）四、计算填空（1）甲数是3.5，比乙数多a,乙数是，（2）用a元买了1.8元的西瓜，应找回元。（3）食堂买来a千克大米，吃了b千克,还剩千克。（4）买20支钢笔共付c元，每支钢笔的价钱是元。（5）一个工地用汽车运土，每辆车运x吨。一天上午运了6车，下午运了5车。这一天共运土（）吨，上午比下午多运土（）吨。（6）商场上午卖出电视机10台，下午又卖了7台，每台电视机A元。全天共卖电视机一共收入（）元，上午比下午卖电视机少收入（）元。 (7)水果店运来了50千克苹果和3筐梨子,每筐梨子重a千克,一共运来了水果( )千克.当a=20时, 一共运来了水果( )千克. (8)每本练习簿x元,买了a 本,付给售货员10元,应找回( )元,当x=1.5, a=8时, 应找回( )元. 练习二一、填空 1、某厂计划每月用煤a吨，实际用煤b吨，每月节约用煤。 2、一本书100页，平均每页有a行，每行有b个字，那么，这本书一共有( )个字。 3、用字母表示长方形的周长公式。 4、根据运算定律写出： 9n +5n = ( + )n = a × 0.8 × 0.125 = ( × ) 5、实验小学六年级学生订阅《希望报》186份，比五年级少订a份。 186+a 表示 6、一列火车每小时行78千米，t小时行多少千米?_ ____ 7、李庄m公顷的麦田，共收a千克的小麦，平均每公顷产小麦多少千克二、判断： 1、含有未知数的算式叫做方程。（） 2、5x 表示5个x相乘。（） 3、有三个连续自然数，如果中间一个是a ,那么另外两个分别是a+1和a- 1。（） 4、一个三角形，底a缩小5倍，高h扩大5倍，面积就缩小10倍。（）五、求未知数 x —0.6=1.2 x÷0.8=2.5 0.7×x=17.5 12X-9X=8.7 6X+18=48 3(X+2.1)=10.5

苏教版数学五年级下册简易方程作业

等式与方程 2 月 18 日用时: 分钟一、判断以下哪些就是等式？哪些就是方程？ X ＋56 45－X=45 0、12m=24 12×1、3=15、6 X －2、5＜11 12＞a ÷m ab ＝0 8＋X 6Y=0、12 12、5÷2、5 H ＋0、45 ＞1。等式有: 方程有: 方程与等式有什么关系？二、把每题的正确答案圈出来。 (1)X ＋6＝28 (X ＝34,X ＝22) (2)如果X ＋30＝50,那么X/2＝(20,10) 三、根据图意列出方程 1、方程:_____________ 2、方程:_________________、 3、方程:___________ 4、方程:______________。等式的性质与解方程2 2 月 20 日用时: 分钟一、等式的性质: 等式的两边同时 ,所得结果仍然就是等式,这就是等式的性质; 等式的两边同时 ,所得结果仍然就是等式,这也就是等式的性质; 二、解方程 48-x =16 5x=60 99 +x =100 原价X 元优惠99元现价1260元

x÷2 =18 6x=12 2 、1x =21 4X=6 x+32=76 X-8=8 二.用方程表示数量关系: 1、火车每小时行120千米,汽车每小时a千米,火车每小时比汽车快6千米。 2、男生人数比女生少16人,男生56人,女生x人。_____________________ 3、苹果树与梨树共38棵,苹果树x棵,梨树15课。___________________ 4、X减去43,差就是28。___________________ 5、X与5的积就是125。___________________ 6、X的3、3倍减去1、2与4的积,差就是11、4。___________________ 列方程解决实际问题1 2 月 22 日用时: 分钟作业要求:1、所有方程必须检验(检验过程简写) 2、解决实际问题先分析数量关系(简写),再列方程解答。一、解方程 x+46=127 8x=3、2 x÷0、6=5、4 x÷17=6 x-0、26=1、26 x÷0、4=7、6 76-x=12 x-7、2=6 1、6x=9、6 二、列方程求表中未知数的值。三、列方程解决实际问题。 1、爸爸今年36岁,比小明大29岁,小明今年几岁？ 2、张老师到体育用品店买了30个篮球,比买的排球少12个;每个篮球90元,式排球单价的1、5倍。（1）张老师买了多少个排球？（2）每个排球多少元？ 3、平行四边形的面积就是36、6平方厘米,底就是6厘米,高就是多少厘米？

新苏教版五年级上册数学《简易方程》单元测试题

新苏教版五年级数学简易方程检测试题一、填空题（18分） 1、小明身高138厘米，比哥哥矮a厘米，哥哥身高（）厘米。 2、一个正方形的边长是a米,它的周长是( )米,面积是( )米2。 3、一堆煤有a吨，每车运b吨，运了5车后，还剩（）吨。 4、在自然数中，与数a相邻的两个数是（）和（）它们三个数的和是（）。 5、当5x=11时，x=（），4x=（）。 6、2.8比（）的5倍少1.2。 7、。甲乙两数的和是m, 乙数是甲数的3倍,甲数是( ),乙数是( ). 8、小丽买了5个笔记本,每个x元,付出了20元,应找回（）元。 9、某班有学生40名。女生有40－b名，这里的b表示（）。 8、当a=10时，b=15时，3a=（），b÷a=（）。 9、解1.7x＝8.5时，需要在方程的两边同时除以（），x＝（）。二、判断（10分） 1、方程9x－3x=4.2的解是x=0.7。（） 2、一批货物a吨，运走b吨，还剩a－b吨。（） 3、观察一个正方体，最多能看到2个面。（） 4、如果盒里有8个白球,2个黄球,小明先摸一个,一定是白球。（） 5、同底等高的两个平行四边形的面积不一定相等。（）三、选择题：（10分） (1)、下列式子中是方程的是( ) ①、4a＝0.8 ②、0.17x＋2.5 ③、3x＋7>15 ④、3.5x－1.7x<8 (2)、47除一个数所得的商是6余5,求这个数的方程是( ) ①、6x＋5＝47 ②、6x-5＝47 ③、47÷6－5＝x (3)、当a＝8,b＝6时,2a＋3b等于( ) ①、36 ②、34 ③、240 (4)、甲数是a,是乙数的3倍, 乙数是( ) ①、3a ②、a÷3 ③、2a (5)、一个正方形边长是8米,若边长增加2米,面积增加( ) ①、4平方米②、16平方米③、36平方米④、100平方米四、计算（35分）1、口算 3.6÷0.4= 0.34×5= 16×0.01= 1.78÷0.3= 0.27÷0.003= 0.01÷0.1= 1.8×20= 3a＋a= x－0.4x= 5d－2d= 2、解方程：（12分） 2×(7x－4x) ＝18 5x＋0.1x＝50＋6.1 7.2x－3.6x＝9×0.4 45－3X＝24

五年级下册数学试题-简易方程(无答案)苏教版

简易方程【典型例题】例题1：下面的式子中，哪些是等式？哪些是方程？ 25-15=10 x+3.7＜19 y+0.52 c÷8=40 48＞16+21 6=5x-4 2x+y=12 a-b＞232 4c=12-z 练习1：下面哪些是等式？哪些是方程？用线连一连。 18+x=90 200-9x 150÷2=75 9m=80 4a＞9 6y÷5=90 4X-8.9=12 55+9=64 例题2：解方程，并检验。（1）9.6+x=20 （2）x-6.5=13.5 （3）2.7x=9.72 （4）x÷1.5=48 练习2：解方程（1）65+x=118 （2）x-21.7=33.6 （3）1.5x=18 （4）x÷0.75=2.4 例题3：看图列方程，并解方程。（1）（2）（3）长方形的面积为30平方米等式方程 X m 7.5m

练习3：用方程表示下面的数量关系，并解方程。（1）（2）已知一副网拍每幅205元。张阿姨买了一副网球拍，付出x元，找回45元。（3）已知一头大象的体重是5.7吨，是一头北极熊的体重的4.5倍。例题4：小刚买了2支钢笔和3本笔记本，小强买了同样的笔记本11本，两人用去的钱数一样多。1支钢笔的价钱相当于多少本笔记本的价钱？练习4：一个与几个一样重？例题5：世界人均占有森林面积大约是0.65公顷，相当于我国人均占有森林面积的5倍。我国人均占有森林面积大约是多少公顷？练习5：黄河是中国第二大河，全长5464千米，比中国第一大江长江短835千米。长江全长多少千米？例题6：一种喷气式飞机的最快速度是每秒696米，比声音在空气中传播速度的2倍多16米。声音在空气中每秒传播多少米？练习6：食堂运来大米400袋，比运来的面粉的2倍少20袋，食堂运来面粉多少袋？

苏教版五下数学第一单元《简易方程》知识点附练习5套

第一单元简易方程 1、表示相等关系的式子叫做等式。 2、含有未知数的等式是方程。 3、方程一定是等式;等式不一定是方程。等式>方程 4、等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。 5、使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 6、求方程中未知数的过程，叫做解方程。 7、检验格式：60-4x=20解4x=60-204x=40x=10 ①检验：把x＝10代入原方程,左边=60-4×10=20,右边=20,左边=右边,所以x=10是原方程的解.②检验：方程左边=60-4×10=20方程右边所以，x=10是方程的解。 8、解方程时常用的关系式：一个加数=和-另一个加数减数=被减数-差被减数=减数+差一个因数=积÷另一个因数除数=被除数÷商被除数=商×除数 9、五个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间的一个数的5倍。奇数个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和÷个数=中间数 10、4个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间两个数或首尾两个数的和×个数÷2(高斯求和公式)。 11、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。 B、理清题目的等量关系。 C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。 D、根据等量关系列出方程 E、解方程 F、检验

五年级数学（下）解方程练习（1） 1.加数+加数=和加数=和-另一个加数例：20+ⅹ=45（ⅹ是一个加数，应用：加数=和-另一个加数方法来解）解：ⅹ=45-20 ⅹ=25 练习10题： 35+ⅹ=10012.5+ⅹ=4547+ⅹ=305 3.5+ⅹ=30.5 60+ⅹ=160.5ⅹ+25=38ⅹ+2.5=3.8 ⅹ+3.2=15ⅹ+52=100ⅹ+0.64=64

苏教版五年级下册数学第一单元简易方程教案

第一单元简易方程课题:方程的意义第1课时课型：新授教学目标： 1、通过情境图初步理解等式的特征。 2、通过观察和比较，引导理解方程的意义。 3、引导体会式子、等式、方程之间的逻辑关系，加深对方程含义的理解。教学重点：理解方程的意义。教学难点：弄清方程与等式的关系。总第1课时教学过程：一、情境导入 1、谈话导入：同学们，看老师今天给大家带来了什么仪器?（黑板上简易画出）学生：天平。 2、问：同学们知道天平有什么用处吗？学生：称重....... 二、自主探索（一）教学例1 1、出示如图所示的情景，说一说图中画的是什么？从图中能知道什么？ 2、问：你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？ 3、学生独自写一写。 4、交流：50＋50=100 5、说明：像这样的式子叫做等式，等式的左边是50＋50，右边是100。（板书：等式） 6、学生自己写出一些等式，并在班级里交流。（二）教学例2 1、要求学生用“式子”表示天平两边物体的质量关系。 2、学生独立填写。 3、交流。 4、说明：这些式子中的“X”都是未知数。 5、问：怎样利用天平图来判断数量的相等和不相等？ 6、天平哪一边下垂，说明这一边物体的质量多；反之这一边物体的质量就少。 7、追问：哪些是等式？与例1中的等式有什么不同？ 8、都含有未知数。

9、指出：像x＋50=150，2x=200这样含有未知数的等式是方程。 10、小组讨论：等式和方程有什么关系？ 11、交流：（1）方程也是等式，是一类特殊的等式；（2）等式不一定是方程，如50＋50=100。（三）完成“练一练” 1、第一题 (1)问：哪些是等式，哪些是方程？ (2)指名说一说判断的理由。 2、第二题 (1)读题后独立完成：将算式中的未知数改写成字母。 (2)全班交流。 (3)指出：可以用字母“x”表示未知数，也可以用字母“y”或“其它字母”表示未知数。三、巩固练习 “练习一”第1题：根据线段图列方程。 (1)看线段图列方程。 (2)交流，说说想法。四、课堂总结这节课主要学习了什么？通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计：方程的意义含有未知数的等式是方程。课题：等式的性质和解方程①第2课时课型：新授教学目标： 1、在具体情境中初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，会用等式的这一性质解简单的方程。 2、在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。 3、在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，获得一些成功的体验，进一步树立学好就数学的信心。教学重点：理解等式的性质。教学难点：能用等式的性质解方程。