大数据技术之Sqoop

大数据技术之Sqoop
大数据技术之Sqoop

尚硅谷大数据技术之Sqoop

(作者:尚硅谷大数据研发部)

版本:V2.0

第1章Sqoop简介

Sqoop是一款开源的工具,主要用于在Hadoop(Hive)与传统的数据库(mysql、postgresql...)间进行数据的传递,可以将一个关系型数据库(例如:MySQL ,Oracle ,Postgres等)中的数据导进到Hadoop的HDFS中,也可以将HDFS的数据导进到关系型数据库中。

Sqoop项目开始于2009年,最早是作为Hadoop的一个第三方模块存在,后来为了让使用者能够快速部署,也为了让开发人员能够更快速的迭代开发,Sqoop独立成为一个Apache 项目。

Sqoop2的最新版本是1.99.7。请注意,2与1不兼容,且特征不完整,它并不打算用于生产部署。

第2章Sqoop原理

将导入或导出命令翻译成mapreduce程序来实现。

在翻译出的mapreduce中主要是对inputformat和outputformat进行定制。

第3章Sqoop安装

安装Sqoop的前提是已经具备Java和Hadoop的环境。

3.1 下载并解压

1) 下载地址:https://www.360docs.net/doc/c04974367.html,/apache/sqoop/1.4.6/

2) 上传安装包sqoop-1.4.6.bin__hadoop-2.0.4-alpha.tar.gz到虚拟机中

3) 解压sqoop安装包到指定目录,如:

$ tar -zxf sqoop-1.4.6.bin__hadoop-2.0.4-alpha.tar.gz -C /opt/module/

3.2 修改配置文件

Sqoop的配置文件与大多数大数据框架类似,在sqoop根目录下的conf目录中。

1) 重命名配置文件

$ mv sqoop-env-template.sh sqoop-env.sh

2) 修改配置文件

sqoop-env.sh

export HADOOP_COMMON_HOME=/opt/module/hadoop-2.7.2

export HADOOP_MAPRED_HOME=/opt/module/hadoop-2.7.2

export HIVE_HOME=/opt/module/hive

export ZOOKEEPER_HOME=/opt/module/zookeeper-3.4.10

export ZOOCFGDIR=/opt/module/zookeeper-3.4.10

export HBASE_HOME=/opt/module/hbase

3.3 拷贝JDBC驱动

拷贝jdbc驱动到sqoop的lib目录下,如:

$ cp mysql-connector-java-5.1.27-bin.jar /opt/module/sqoop-1.4.6.bin__hadoop-2.0.4-alpha/lib/

3.4 验证Sqoop

我们可以通过某一个command来验证sqoop配置是否正确:

$ bin/sqoop help

出现一些Warning警告(警告信息已省略),并伴随着帮助命令的输出:

Available commands:

codegen Generate code to interact with database records create-hive-table Import a table definition into Hive

eval Evaluate a SQL statement and display the results export Export an HDFS directory to a database table

help List available commands

import Import a table from a database to HDFS

import-all-tables Import tables from a database to HDFS

import-mainframe Import datasets from a mainframe server to HDFS job Work with saved jobs

list-databases List available databases on a server

list-tables List available tables in a database

merge Merge results of incremental imports

metastore Run a standalone Sqoop metastore

version Display version information

3.5 测试Sqoop是否能够成功连接数据库

$ bin/sqoop list-databases --connect jdbc:mysql://hadoop102:3306/ --username root --password 000000

出现如下输出:

information_schema

metastore

mysql

oozie

performance_schema

第4章Sqoop的简单使用案例

4.1 导入数据

在Sqoop中,“导入”概念指:从非大数据集群(RDBMS)向大数据集群(HDFS,HIVE,HBASE)中传输数据,叫做:导入,即使用import关键字。

4.1.1 RDBMS到HDFS

1) 确定Mysql服务开启正常

2) 在Mysql中新建一张表并插入一些数据

$ mysql -uroot -p000000

mysql> create database company;

mysql> create table company.staff(id int(4) primary key not null auto_increment, name varchar(255), sex varchar(255));

mysql> insert into company.staff(name, sex) values('Thomas', 'Male'); mysql> insert into company.staff(name, sex) values('Catalina', 'FeMale');

3) 导入数据

(1)全部导入

$ bin/sqoop import \

--connect jdbc:mysql://hadoop102:3306/company \

--username root \

--password 000000 \

--table staff \

--target-dir /user/company \

--delete-target-dir \

--num-mappers 1 \

--fields-terminated-by "\t"

(2)查询导入

$ bin/sqoop import \

--connect jdbc:mysql://hadoop102:3306/company \

--username root \

--password 000000 \

--target-dir /user/company \

--delete-target-dir \

--num-mappers 1 \

--fields-terminated-by "\t" \

--query 'select name,sex from staff where id <=1 and $CONDITIONS;' 提示:must contain '$CONDITIONS' in WHERE clause.

如果query后使用的是双引号,则$CONDITIONS前必须加转移符,防止shell识别为自己的变量。

(3)导入指定列

$ bin/sqoop import \

--connect jdbc:mysql://hadoop102:3306/company \

--username root \

--password 000000 \

--target-dir /user/company \

--delete-target-dir \

--num-mappers 1 \

--fields-terminated-by "\t" \

--columns id,sex \

--table staff

提示:columns中如果涉及到多列,用逗号分隔,分隔时不要添加空格

(4)使用sqoop关键字筛选查询导入数据

$ bin/sqoop import \

--connect jdbc:mysql://hadoop102:3306/company \

--username root \

--password 000000 \

--target-dir /user/company \

--delete-target-dir \

--num-mappers 1 \

--fields-terminated-by "\t" \

--table staff \

--where "id=1"

4.1.2 RDBMS到Hive

$ bin/sqoop import \

--connect jdbc:mysql://hadoop102:3306/company \

--username root \

--password 000000 \

--table staff \

--num-mappers 1 \

--hive-import \

--fields-terminated-by "\t" \

--hive-overwrite \

--hive-table staff_hive

提示:该过程分为两步,第一步将数据导入到HDFS,第二步将导入到HDFS的数据迁移到Hive仓库,第一步默认的临时目录是/user/atguigu/表名

4.1.3 RDBMS到Hbase

$ bin/sqoop import \

--connect jdbc:mysql://hadoop102:3306/company \

--username root \

--password 000000 \

--table company \

--columns "id,name,sex" \

--column-family "info" \

--hbase-create-table \

--hbase-row-key "id" \

--hbase-table "hbase_company" \

--num-mappers 1 \

--split-by id

提示:sqoop1.4.6只支持HBase1.0.1之前的版本的自动创建HBase表的功能

解决方案:手动创建HBase表

hbase> create 'hbase_company,'info'

(5) 在HBase中scan这张表得到如下内容

hbase> scan ‘hbase_company’

4.2、导出数据

在Sqoop中,“导出”概念指:从大数据集群(HDFS,HIVE,HBASE)向非大数据集群(RDBMS)中传输数据,叫做:导出,即使用export关键字。

4.2.1 HIVE/HDFS到RDBMS

$ bin/sqoop export \

--connect jdbc:mysql://hadoop102:3306/company \

--username root \

--password 000000 \

--table staff \

--num-mappers 1 \

--export-dir /user/hive/warehouse/staff_hive \

--input-fields-terminated-by "\t"

提示:Mysql中如果表不存在,不会自动创建

4.3 脚本打包

使用opt格式的文件打包sqoop命令,然后执行

1) 创建一个.opt文件

$ mkdir opt

$ touch opt/job_HDFS2RDBMS.opt

2) 编写sqoop脚本

$ vi opt/job_HDFS2RDBMS.opt

export

--connect

jdbc:mysql://hadoop102:3306/company

--username

root

--password

000000

--table

staff

--num-mappers

1

--export-dir

/user/hive/warehouse/staff_hive

--input-fields-terminated-by

"\t"

3) 执行该脚本

$ bin/sqoop --options-file opt/job_HDFS2RDBMS.opt

第5章Sqoop一些常用命令及参数

5.1 常用命令列举

这里给大家列出来了一部分Sqoop操作时的常用参数,以供参考,需要深入学习的可以参看对应类的源代码。

5.2 命令&参数详解

刚才列举了一些Sqoop的常用命令,对于不同的命令,有不同的参数,让我们来一一列举说明。

首先来我们来介绍一下公用的参数,所谓公用参数,就是大多数命令都支持的参数。

5.2.1 公用参数:数据库连接

5.2.2 公用参数:import

5.2.3 公用参数:export

5.2.4 公用参数:hive

公用参数介绍完之后,我们来按照命令介绍命令对应的特有参数。

5.2.5 命令&参数:import

将关系型数据库中的数据导入到HDFS(包括Hive,HBase)中,如果导入的是Hive,那么当Hive中没有对应表时,则自动创建。

1) 命令:

如:导入数据到hive中

如:增量导入数据到hive中,mode=append

尖叫提示:append不能与--hive-等参数同时使用(Append mode for hive imports is not yet supported. Please remove the parameter --append-mode)

如:增量导入数据到hdfs中,mode=lastmodified

先导入一部分数据:

$ bin/sqoop import \

--connect jdbc:mysql://hadoop102:3306/company \

--username root \

--password 000000 \

--table staff_timestamp \

--delete-target-dir \

--m 1

再增量导入一部分数据:

mysql> insert into company.staff_timestamp (id, name, sex) values(3, 'CCC', 'female');

$ bin/sqoop import \

--connect jdbc:mysql://hadoop102:3306/company \

--username root \

--password 000000 \

--table staff_timestamp \

--check-column last_modified \

--incremental lastmodified \

--last-value "2017-09-28 22:20:38" \

--m 1 \

--append

尖叫提示:使用lastmodified方式导入数据要指定增量数据是要--append(追加)还是要--merge-key(合并)

尖叫提示:last-value指定的值是会包含于增量导入的数据中

2) 参数:

5.2.6 命令&参数:export

从HDFS(包括Hive和HBase)中奖数据导出到关系型数据库中。

1) 命令:

如:

2) 参数:

5.2.7 命令&参数:codegen

将关系型数据库中的表映射为一个Java类,在该类中有各列对应的各个字段。如:

5.2.8 命令&参数:create-hive-table 生成与关系数据库表结构对应的hive表结构。命令:

如:

参数:

5.2.9 命令&参数:eval

可以快速的使用SQL语句对关系型数据库进行操作,经常用于在import数据之前,了解一下SQL语句是否正确,数据是否正常,并可以将结果显示在控制台。

命令:

如:

参数:

5.2.10 命令&参数:import-all-tables

可以将RDBMS中的所有表导入到HDFS中,每一个表都对应一个HDFS目录

命令:

如:

参数:

5.2.11 命令&参数:job

用来生成一个sqoop任务,生成后不会立即执行,需要手动执行。命令:

如:

尖叫提示:注意import-all-tables和它左边的--之间有一个空格

尖叫提示:如果需要连接metastore,则--meta-connect jdbc:hsqldb:hsql://linux01:16000/sqoop 参数:

尖叫提示:在执行一个job时,如果需要手动输入数据库密码,可以做如下优化

5.2.12 命令&参数:list-databases

命令:

如:

参数:与公用参数一样

5.2.13 命令&参数:list-tables

命令:

如:

参数:与公用参数一样

5.2.14 命令&参数:merge

将HDFS中不同目录下面的数据合并在一起并放入指定目录中

数据环境:

尖叫提示:上边数据的列之间的分隔符应该为\t,行与行之间的分割符为\n,如果直接复制,

“互联网+”与大大数据时代地机遇与挑战精彩试题2017.8

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7.2015年5月19日,经李克强总理签批,国务院印发《中国制造2025》,部署全面推进实施()战略。 A. 全面发展 B. 工业强国 C. 制造强国 D. 创新强国 8.以下哪项新兴经济形态对双方来说都是共赢()。 A. 生态经济 B. 平台经济 C. 共享经济 D. 网红经济 9.我国互联网发展的现状不包括() A. 已成为互联网大国 B. 互联网已成为社会运行的核心基础设施 C. 网络购物用户规模增长迅速 D. 网络信息安全形势日益复杂 10.流通型电子商务产业生态的核心是() A. 互联网金融 B. 电子商务平台 C. 网上支付和网上物流环节的完善 D. 线上和线下电子商务的融合发展 11.()是把互联网的创新成果与经济社会各个领域深度融合,推进技术进步、

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乎以及“互联网+”专业方向,也已经有一些企业大胆开始了这方面的创新步伐。据我了解,慧科教育就是一家最早尝试高校校企合作的企业,其率先联合各大高校最早开设了互联网营销,这也是它们的优势专业,后来慧科教育集团又先后和北京航空航天大学、对外经济贸易大学、贵州大学、华南理工大学、宜春学院、广东开放大学等高校在硕、本、专各个层次开设了大数据专业方向,在课程体系研发、教学授课及实训实习环节均有来自BAT以及各大行业企业一线的技术大拿参与,所培养人才能够很好地满足企业用人需求。 专业示例 笔者在对慧科教育的大数据技术与应用专业做了专门研究,共享一些主要特色给大家参考: 1.培养模式 采用校企联合模式,校企双方(即慧科教育集团和合作校方)发挥各自优势,在最大限度保证院校办学特色及专业课程设置的前提下,植入相应前沿科技及特色人才岗位需求的企业课程。 2.课程体系 笔者对慧科教育的大数据技术与应用做了专门研究,现分享一下慧科专业共建的课程给大家参考。慧科教育集团的专业课程重在培养学生的理论知识和动手实践能力,学生在完成每个学期的理论学习后,至少有两个企业项目实战跟进,让学生在项目中应用各类大数据技术,训练大数据思路和实践步骤,做到理论与实践的充分结合。 大数据专业的课程体系包括专业基础课、专业核心课、大数据架构设计、企业综合实训等四个部分。

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成10个以上行业大数据应用平台,实现对国内外大数据创新资源的聚集整合,带动产业规模超过1万亿元,对一区多园协同发展的作用明显。 二是提升大数据对经济社会发展的带动作用。提高中关村企业等各类创新主体对大数据的认识和大数据创新能力,支持开展人机交互、复杂沟通、深度学习等大数据关键技术研发和应用,推动大数据采集、存储、处理、分析、应用等环节创新,提升应用大数据对环境治理、城市管理、疾病预防等重大关切方面的服务能力。 三是推动大数据行业应用,促进生产效率提升。重点开展大数据在生产制造、商业服务、金融、文化、教育等行业的应用,发挥大数据对生产效率提升的带动作用,促进产业的转型升级。 四是实施大数据解决方案,推动商业模式创新。围绕市场需求,率先在智慧城市、金融、智能终端、文化、位置服务、教育、环境、制造、生物健康、基础设施、服务平台、数据安全等12个领域,开展大数据解决方案应用示范,实质性提供大数据产品和服务,创新商业模式。 五是构建人才、技术、资本、数据、平台配

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第一层面是理论,理论是认知的必经途径,也是被广泛认同和传播的基线。我会从大数据的特征定义理解行业对大数据的整体描绘和定性;从对大数据价值的探讨来深入解析大数据的珍贵所在;从对大数据的现在和未来去洞悉大数据的发展趋势;从大数据隐私这个特别而重要的视角审视人和数据之间的长久博弈。 第二层面是技术,技术是大数据价值体现的手段和前进的基石。我将分别从云计算、分布式处理技术、存储技术和感知技术的发展来说明大数据从采集、处理、存储到形成结果的整个过程。 第三层面是实践,实践是大数据的最终价值体现。我将分别从互联网的大数据,政府的大数据,企业的大数据和个人的大数据四个方面来描绘大数据已经展现的美好景象及即将实现的蓝图。 和大数据相关的理论 特征定义 最早提出大数据时代到来的是麦肯锡:“数据,已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域,成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用,预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。” 业界(IBM 最早定义)将大数据的特征归纳为4个“V”(量Volume,多样Variety,价值Value,速Velocity),或者说特点有四个层面:第一,数据体量巨大。大数据的起始计量单位至少是P(1000个T)、E(100万个T)或Z(10亿个T);第二,数据类型繁多。比如,网络日志、视频、图片、地理位置信息等等。第三,价值密度低,商业价值高。第四,处理速度快。最后这一点也是和传统的数据挖掘技术有着本质的不同。 其实这些V并不能真正说清楚大数据的所有特征,下面这张图对大数据的一些相关特性做出了有效的说明。 古语云:三分技术,七分数据,得数据者得天下。先不论谁说的,但是这句话的正确性已经不用去论证了。维克托·迈尔-舍恩伯格在《大数据时代》一书中举了百般例证,都是为了

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9.【判断题】目前大数据存储的另一趋势是向数据中心集中, 以便于大数据的管理、集成和综合分析。对错 10.【多选题】大数据的产生是由于信息技术及应用的不断发 展和进步的几个阶段: A: 从信息系统应用的发展来看,80 年ERP系统用于企业管理,数据规模在MB;B: 90 年度信息技 术用于客户管理,即CRM 系统,数据规模达到GB 级;C: 2000 年互联网时代的Web技术使企业数据达到TB级;D: 近年来,互联网+物联网在企业中应用使数据达到PB级

2017公需科目《大数据前沿技术及应用》第一章答案

2017 年公需科目《大数据前沿技术及应用》 第一章:大数据行业生态答案 1、大数据的数据类型包括网络日志、音频、视频、图片、地理位置信息等等。 A.是 B.否正确选项:A 2、大数据的起始计量单位至少是 MB。 A.是 B.否正确选项:B 3、大数据最早由麦肯锡在编写《大数据时代》中提出,指不用随机分析法(抽样调查)的捷径,而是采用所有数据进行分析处理。 A.是 B.否正确选项:B 4、生产成本只有材料费和人工费。其中材料费的控制主要是防止不必要的浪费;人工费的控制只要是提供工人的生产效率。 A.是 B.否正确选项:B 5、“大数据”是需要新处理模式才能具有强大的决策力、洞察发现力和流程优化能力来适应海量、高增长率和多样化的信息资产。 A.是 B.否正确选项:A 6 智能电表通过电网收集每隔五分钟或十分钟收集一次数据,收集来的这些数据可用来预测客户的用电情况等,从而推断出未来几个月时间里,整个电网的用电量。 A.是 B.否正确选项:A

7、早在 2004 年,Facebook 联合创始人,克里斯?休斯就建议扎克伯格在网站上推出相关服务,帮助总统候选人在 Facebook 上建立个人主页,以便他们进行形象推广。 A.是 B.否正确选项:B 8、传统制造产业链 6+1 中,6 指的是产品设计,原料采购,存储运输,订单处理,批发经营,终端零售, 1 指的是产品制造。 A.是 B.否正确选项:A 9、以服装制造业企业为例来说,企业设计的服装不一定能在市场中获得预计的销量,通过收集消费者的评价和建议都是对设计部门有用的数据资料。 A.是 B.否正确选项:A 10、通过网络销售平台,可以容易获得老客户的资料,也可以看到有哪些潜在的客户,增大销售量减少企业的销售成本。 A.是 B.否正确选项:A 11、传统厂商在数据管理方面,企业数据结构单一,管理过程繁琐,效率低下,数据的收集耗费大量的人力。 A.是 B.否正确选项:A 12、大数据在行业应用很广泛,行业领域包括电视媒体,汽车行业,医疗行业,保险行业等等。 A.是 B.否正确选项:A 13、计量单位从低到高,下面的说法正确的是() A.KB B.KB C.GB D.EB 正确选项:B

解读大数据的定义及运行与分析

解读大数据的定义及运行与分析 随着物联网、云计算、移动互联网等信息智能技术的飞速发展,大数据已经渗透到当今每一个行业和业务领域。 今天我们谈谈大数据概念理论,首先我们要了解大数据,如今人们都在谈论大数据,感觉不不熟悉大数据都有点时代的落伍。现在阿里巴巴,腾讯等一些大公司都在向着大数据发展,大数据时代是一个时代的象征,也是一个改变人们的生活的一个常态。大数据不只是分析数据的一个时代,更是方便人们选择的一种个数据分析。例如今天我们说看到的产品,大数据会通过分析你的需求,为您推送更好的产品,让你有更多的选择。体现了一个智能化,便捷性,高效性。 大数据的字面理解意思是指大小超出了常用的软件工具在运行时间内可以承受的收集,管理和处理数据能力的数据集;大数据是目前存储模式与能力、计算模式与能力不能满足存储与处理现有数据集规模产生的相对概念。 大数据在运行过程中首先要进行预处理 主要完成对已接收数据的辨析、抓取、分类等操作。 (1)辨析:通过接收输入需求进行辨析产品或数据。 (2)抓取:由于获取的数据可能具有多种结构和类型,数据抽取的过程可以帮助我们将这些复杂的数据转化为单一的或者便于处理的构型,以达到快速分析处理的目的。 (3)分类:对于大数据接收的数据,并不都是有价值的,有些数据是我们不关心的内容,还有一些数据是完全错误的干扰项,所以要对数据过滤从而提取出更为有效数据。 浅谈大数据概念及大数据的运行与分析首先,想要系统的了解大数据,我们从最基础的三个方面进行解析。 第一是理论,理论是认知的必经途径,也是被广泛认同和传播的基线。我会从大数据的特征定义理解行业对大数据的整体描绘和定性;从对大数据价值的探讨来深入解析大数据的珍贵所在;从对大数据的现在和未来去洞悉大数据的发展趋势;从大数据隐私这个特别而重要的视角审视人和数据之间的长久博弈。

大数据技术与应用专业讲课稿

大数据技术与应用专业 建设方案 北京四合天地科技有限公司 2018年6月

目录 1项目背景 (4) 1.1行业背景 (4) 1.2政策导向 (5) 2人才培养方案 (6) 2.1行业人才需求 (6) 2.2大数据岗位设置 (9) 2.2.1Hadoop运维工程师 (9) 2.2.2大数据开发工程师 (9) 2.2.3数据采集工程师 (10) 2.2.4系统开发工程师 (11) 2.3大数据人才基本技能要求 (11) 2.4人才培养目标 (12) 2.5人才培养策略 (12) 3教学现状分析 (13) 3.1教学科研难以保证 (13) 3.2实训环境缺失 (13) 3.3实训内容不足 (13) 4课程体系建设 (14) 4.1培养目标 (14) 4.2课程设置 (14) 5实训室建设 ............................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1设计理念..................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1.1以就业为导向...................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1.2以能力为本.......................................................................................... 错误!未定义书签。

浅谈大数据技术的行业应用

浅谈大数据技术的行业应用 其实在没上这门课之前我只是认为大数据无非是信息时代的自然产物,随着互联网的通畅自然会存在更为庞大的数据规模,只是没想过数据规模会如此的庞大,正如老师的PPT也指出人们每月在总共在facebook上浏览7000亿分钟,每天会产生超过10TB 的数据,Twitter 每天就会生成超过7TB 的数据!天啊,这简直就是数据的汪洋大海,每个IT企业都在努力的在此间浮沉,努力不被数据大海淹没同时又奋力滑向那零零星星的富庶小岛。我不知道我刚才的比喻是否恰当,不过我想表达的就是数据虽然那么多,有海量的数据和各种不同类型的数据,但这并不是垃圾堆,其中其实掩藏着很多的金矿的。老师上课讲的关于算法来识别用户是否怀孕,进而不同声色的为她们推荐即将成为妈妈的各类产品诸如纸尿裤之类的让我非常感兴趣,让我发现原来营销可以做到这样的地步,利用算法提前预测用户与自己有关的一切消费行为然后加以利用转化为自己的实际发展利益,还有银行卡通过消费行为来判断预警依次来降低风险,这样内容着实让我开了眼。我也相信随着大数据技术处理的进步,大数据对于我们生活潜移默化,还有企业经营理念深刻的影响还会进一步加大的。我以前在网上也曾看过一个关于大数据处理用于音乐App歌曲推荐的算法,主要是通过你听歌曲的历史来记录分析找寻到与你相似品味的客户,然后把他们曾经听过的喜爱的歌曲再推荐给你,这个的确效果非常好,当然这个必须要依托大数据了。大数据其实还是对海量数据进行分发,处理和筛选,然后给下游的客户们来创造的价值。而获取新的客户,还是创造客户新的消费点和欲望方面大数据的确算是颠覆了之前的公司运营模式,不必依靠打折降价烧钱促销大面积撒网,而是通过大数据找到对应的客户进行精准营销等等,的确给公司带来很多便利又节约了很多的资源,人力物力和资金。但有些时候总有些事情不尽然如人意,比如之前携程的数据库不幸泄露,然后许多客户因其真实信息曝光遭到诈骗,而考虑到银行的数据如果操纵不当,那损失可算不可估量了,其实我们一直在一艘在海上摇摆的船上,不仅要享受因海水浮力带来的便利,更要关注大数据安全的问题来保证船的稳定航行,毕竟能载舟,亦能覆舟嘛~而老师在课上也算提到过提供大数据服务的公司是可以随便浏览其客户储存在上面的信息的,这种信息隐患也算是一种无奈吧。还有一个观点其实算我之前在网上看到的,也蛮有趣的。虽然通过大数据挖掘可以找到很多商机,但总有种知其然而不知其所以然之感,虽然我们知道这俩商品放在一种卖肯定会提升销量,但我说不出其中的原因,也无法此类现象之后的逻辑推理下来的发展演变。所以大数据挖掘出的信息在某些时候算是对现实世界的一种反馈,真正的预测决策还是要依靠人们自己的判断和主观能动性的。上述算是我思绪很乱随处敲敲打打写下我对于大数据行业应用的看法吧。

2017级大数据技术与应用专业人才培养方案

附件: 2017年大数据技术与及用人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应生产、建设、服务和管理第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,具有大数据行业对应岗位必备的科学文化知识及相关专业知识,以大数据系统运维与管理、数据处理、数据分析、应用系统开发能力为目标,系统掌握大数据技术与应用专业基本理论、大数据分析挖掘与处理、移动开发与架构、软件开发、云计算技术等前沿技术,旨在培养适应新形势下新兴的“互联网+”专业,具有良好职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。 二、学制及招生对象 (一)学制:三年 (二)招生对象:高中毕业生和中职毕业生 三、人才培养规格 (一)职业面向、预期工作岗位名称 1.主要岗位 本专业大数据基础类岗位:大数据文档编写、大数据采集清洗与转换; 大数据技术类岗位:大数据系统搭建与运维、海量数据库管理、大数据软件开发、大数据可视化、大数据分析; 2.相关岗位 大数据销售服务类岗位:大数据营销、大数据呼叫、大数据售后服务。 3.进阶岗位 大数据技术公司管理岗位和高级技术岗位 (二)起薪标准 4500元/月 (三)人才质量标准 1.知识要求 22395 577B 坻 "#27753 6C69 汩@29901 74CD 瓍 毕业生应具有大数据技术与应用专业必要的基础理论知识,掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具备适应生产、管理、服务一线岗位需要的工作能力,具备良好的职业道德与素养。

①掌握本专业培养目标所要求的基础理论知识、专业知识和技能; ②具备一定的英语知识,能够借助工具书阅读理解本专业所使用的常用计算机英语,包括技术 性文档和资料; ③掌握计算机方面的专业基础知识,能适应信息化建设; ④掌握Linux平台下大数据平台搭建,数据库系统搭建、优化、管理等方面的专业技能; ⑤掌握大数据技术与应用专业基本的专业技能,能满足大数据岗位的基本素质。 2.能力要求 通过三年的学习,学生应具备从事本专业领域相关工作的能力。 ①熟练操作办公自动化软件; ②具备计算机组装、计算机软硬件故障的判断与定位以及故障排除的能力。 ③具备办公自动化设备维护的能力;具备数据库系统管理维护的能力; ④具备非结构化数据处理能力; ⑤具备数据仓库管理基本能力; ⑥具备OOP程序设计能力; ⑦具备Web应用开发能力; ⑧具备Linux Server、Hadoop项目管理维护的能力; ⑨具备数据挖掘、数据清洗、数据可视化的处理能力。 34754 87C2 蟂26102 65F6 时29227 722B 爫36456 8E68 蹨n(;; 3.素质要求 ①政治思想素质: 热爱祖国,拥护党的基本路线。遵纪守法,善于独立思考,勇于创新的精神。具备良好的职业道德与素养。 ②文化素质: 具有一定的文化素质修养,诚实守信、礼貌待人、为人谦逊的文明习惯;具有自尊自强、爱岗敬业、勤奋好学、追求进步的品格;具备良好的人际交往与勾通和工作协调能力。 ③业务素质: 掌握大数据技术与应用专业的基础理论知识;掌握计算机组装与维护、办公自动化软件操作、办公自动化设备维护、计算机网络系统维护及管理、关系型/非关系型数据库系统维护及管理、Windows/Linux服务器系统配置管理等方面、各类大数据平台搭建管理维护的专业技能的能力。(四)职业岗位资格证书

新技术—云计算与大数据

云计算与大数据 大数据时代已经悄然到来,如何应对大数据时代所带来的挑战与机遇,是我们当代大学生特别是我们计算机专业学生的一个必须面对的严峻课题。在这次课上通过陶老师的讲解以及在课后查阅相关资料,我了解到什么是大数据,什么是云计算,它们都有什么用处,有什么关系。 近几年,云计算和大数据的概念受到了学术界、商界、甚至政府的热传,一时间云计算无处不在。秉承着“按需服务”理念的云计算正高速发展,“数据即资源”的“大数据”时代已经来临。大数据利用对数据处理的实时性、有效性提出来更高要求,需要根据大数据特点对传统的常规数据处理技术进行变革,形成适用于大数据收集、存储、管理、处理、分析、共享和可视化的技术。大数据的规模效应给数据存储和管理以及数据分析带来了极大的挑战。 一、云计算概念 在课后,经过翻阅各种资料,了解到狭义的云计算是指IT基础设施的交付和使用模式。指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源;广义的云计算是指服务的交付和使用模式,指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务,这种服务可以是IT和软件、互联网相关的,也可以是任意其他的服务,它具有超大规模、虚拟化、可靠安全等独特功能。通俗的理解是,云计算的“云”就是存在于互联网上的服务器集群上的资源,它包括硬件资源和软件资源,本地计算机只需要通过互联网发送一个需求信息,远端就会有成千上万的计算机为你提供需要的资源并将结果返回到本地计算机。这样,本地计算机几乎不需要做什么,所有的处理都在云计算提供商所提供的计算机群体来完成。 Kevin Hartig:云是一个庞大的资源地,你按需购买;云是虚拟化的;云可以像自来水、电、煤气那样计费。 Jan Pritzker:云计算是用户友好的网络计算。 云计算,它是基于数据中心,强调性价比、效率、可行性的服务运营模式,这是提高高端计算利用率,同时提升低端计算事物处理能力,我们不关注本身计算机的能力,更多提供给后台,由于后台强大的处理能力完成。 二、云计算部署模式 根据云计算服务对象范围的不同,云计算有四种部署模式:私有云、社区云、公有云和混合云。私有云是由一个用户组织(例如政府、军队、企业)建立运维的云计算平台,专供组织内部人员使用,不提供对外服务。社区云也称机构云,云基础设施由多个组织共同提供,平台由多个组织共同管理。社区云被一些组织共享,为一个有共同关注点的社区或大机构提供服务。公有云的基础设施由一个提供云计算服务的大型运营商组织建立和运维,该运营组织一般是拥有大量计算资源的IT巨头,这些IT公司将云计算服务以“按需购买”的方式销售给一般用户或中小企业群体。用户只需将请求提交给云计算系统,付费租用所需的资源和服务。混合云的云基础设施是由两种或两种以上的云组成,每种云仍然保持独立,但用标准的或专用的技术将它们组合起来,具有数据和应用程序的可移植性。 三、云计算服务模式 计算就要有就算环境,一般计算环境都有硬件的一层,资源组合调度的一层即操作层,以及计算任务的应用业务的软件层。云计算提供的三种服务模式对应了计算环境的三个层面。这三种服务模式分别是基础设施即服务IaaS、软件即服务SaaS、平台即服务PaaS。 IaaS即把厂商的由多台服务器组成的“云端”基础设施,作为计量服务提供给客户。它的优点是用户只需低成本硬件,按需租用相应计算能力和存储能力,大大降低了用户在硬件上的开销。目前以Google云应用最具代表性,例如GoogleDocs、GoogleApps、Googlesites。

大数据技术原理与应用 林子雨版 课后习题答案

第一章 1.试述信息技术发展史上的3次信息化浪潮及具体内容。 2.试述数据产生方式经历的几个阶段 答:运营式系统阶段,用户原创内容阶段,感知式系统阶段。 3.试述大数据的4个基本特征 答:数据量大、数据类型繁多、处理速度快和价值密度低。 4.试述大数据时代的“数据爆炸”的特性 答:大数据时代的“数据爆炸”的特性是,人类社会产生的数据一致都以每年50%的速度增长,也就是说,每两年增加一倍。 5.数据研究经历了哪4个阶段?

答:人类自古以来在科学研究上先后历经了实验、理论、计算、和数据四种范式。 6.试述大数据对思维方式的重要影响 答:大数据时代对思维方式的重要影响是三种思维的转变:全样而非抽样,效率而非精确,相关而非因果。 7.大数据决策与传统的基于数据仓库的决策有什么区别 答:数据仓库具备批量和周期性的数据加载以及数据变化的实时探测、传播和加载能力,能结合历史数据和实时数据实现查询分析和自动规则触发,从而提供对战略决策和战术决策。 大数据决策可以面向类型繁多的、非结构化的海量数据进行决策分析。 8.举例说明大数据的基本应用 答: 9.举例说明大数据的关键技术

答:批处理计算,流计算,图计算,查询分析计算 10.大数据产业包含哪些关键技术。 答:IT基础设施层、数据源层、数据管理层、数据分析层、数据平台层、数据应用层。 11.定义并解释以下术语:云计算、物联网 答:云计算:云计算就是实现了通过网络提供可伸缩的、廉价的分布式计算机能力,用户只需要在具备网络接入条件的地方,就可以随时随地获得所需的各种IT资源。 物联网是物物相连的互联网,是互联网的延伸,它利用局部网络或互联网等通信技术把传感器、控制器、机器、人类和物等通过新的方式连在一起,形成人与物、物与物相连,实现信息化和远程管理控制。 12.详细阐述大数据、云计算和物联网三者之间的区别与联系。

2017大数据前沿专业技术及应用部分答案(公需课)90分以上答案

1、下面哪种不是数据库的分类? A、层次式数据库 B、开放式数据库 C、网络式数据库 D、关系式数据库 2、下面哪种不属于硬盘?() A、SSD盘 B、HDD盘 C、混合硬盘 D、光盘 3、()用于存放计算机运行期间的大量程序和数据。 A、高速缓冲存储器 B、主存储器 C、外存储器 D、CPU寄存器 4、推动大数据分析平台的发展不包括以下哪项技术?() A、云存储技术 B、数据管理技术 C、数据抓取技术 D、数据可视化技术 5、不属于光盘的优点是()。 A、单位存储容量成本低,携带方便,数据查询时间短

B、容量大,保存时间长 C、数据读取、写入数据快,操作方便 D、可重复删除写入数据 6、不属于基于大数据的威胁发现技术的优点是哪项?() A、分析内容的范围更大 B、对已知威胁的检测 C、分析内容的时间跨度更长 D、攻击威胁的预测性 7、()是指数据的组织形式或数据之间的联系。 A、数据库结构 B、数据结构 C、存储结构 D、数据对象结构 1 【单选】()用于存放计算机运行期间的大量程序和数据? A. 高速缓冲存储器 ? B. 主存储器 ? C. 外存储器

? D. CPU寄存器 ? A ? B ? C ? D ?正确答案:B 2 【单选】下列哪条不属于隐私保护防护策略( ) ? A. 确保身份安全 ? B. 安全检查 ? C. 密钥管理的不良状况 ? D. 安全步骤 ? A ? B ? C ? D ?正确答案:B 3 【单选】()是指数据的组织形式或数据之间的联系。? A. 数据库结构

? B. 数据结构 ? C. 存储结构 ? D. 数据对象结构 ? A ? B ? C ? D ?正确答案:B 4 【单选】下面哪种不属于硬盘()? A. SSD盘 ? B. HDD盘 ? C. 混合硬盘 ? D. 光盘 ? A ? B ? C ? D ?正确答案:D 5 【多选】数据存储介质分为()

大数据处理技术发展现状及其应用展望

. ,.. 大数据处理技术发展现状及其应用展望 一、定义 著名的管理咨询公司麦肯锡曾预测到:“数据,已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域, 成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用,预示着新一波生产率增长和消费者 盈余浪潮的到来。”这是大数据的最早定义。业界(于2012年,高德纳修改了对大数据的定义)将大数据的特征归纳为4个“V”(量Volume,多样Variety,价值Value,速Velocity),或者说特点有四个层面:第一,海量数据量。大数据计量单位至少是PB级别;第二,数据 类型繁多。比如,网络日志、视频、图片、地理位置信息等等都是囊括进来。第三,商业价 值高。第四,处理速度快。 在大数据时代,三分技术,七分数据,得数据者得天下。在大数据时代已经到来的时候要用 大数据思维去发掘大数据的潜在价值。Google利用人们的搜索记录挖掘数据二次利用价值, 比如预测某地流感爆发的趋势;Amazon利用用户的购买和浏览历史数据进行有针对性的书 籍购买推荐,以此有效提升销售量;Farecast利用过去十年所有的航线机票价格打折数据, 来预测用户购买机票的时机是否合适。 大数据分析相比于传统的数据仓库应用,具有数据量大、查询分析复杂等特点。对于“大数据”(Big data)研究机构Gartner给出了这样的定义。“大数据”是需要新处理模式才能具 有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。 二、大数据的技术 技术是大数据价值体现的手段和前进的基石。我将分别从云计算、分布式处理技术、存储技术和感知技术的发展来说明大数据从采集、处理、存储到形成结果的整个过程。 2.1、云技术 大数据常和云计算联系到一起,因为实时的大型数据集分析需要分布式处理框架来向数十、 数百或甚至数万的电脑分配工作。可以说,云计算充当了工业革命时期的发动机的角色,而大数据则是电。 云计算思想的起源是麦卡锡在上世纪60年代提出的:把计算能力作为一种像水和电一样的 公用事业提供给用户。如今,在Google、Amazon、Facebook等一批互联网企业引领下,一 种行之有效的模式出现了:云计算提供基础架构平台,大数据应用运行在这个平台上。 业内是这么形容两者的关系:没有大数据的信息积淀,则云计算的计算能力再强大,也难以找到用武之地;没有云计算的处理能力,则大数据的信息积淀再丰富,也终究只是镜花水月。 那么大数据到底需要哪些云计算技术呢?这里暂且列举一些,比如虚拟化技术,分布式处理技术,海量数据的存储和管理技术,NoSQL、实时流数据处理、智能分析技术(类似模式识

大数据前沿技术及应用

大数据前沿技术及应用 大数据是一个正在发展中的概念。大数据之大,并不仅仅在于容量之大,更大的意义在于通过对海量数据的交换、整合和分析,发现新的知识,创造新的价值,带来…大知识?、…大科技?、…大利润?和…大发展?。”最早提出“大数据”时代到来的是全球知名咨询公司麦肯锡。麦肯锡全球研究院报告《大数据:创新、竞争和生产力的下一个前沿》则对“大数据”定义如下:大数据是指大小超出了传统数据库软件工具的抓取、存储、管理和分析能力的数据群。麦肯锡称:“数据,已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域,成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用,预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。”可见,大数据就是指蕴涵着巨大价值的、可有效利用的、多样化的海量数据集。 大数据时代对人类的数据驾驭能力提出了新的挑战,也为人们获得更为深刻、全面的洞察能力提供了前所未有的空间。互联网时代的数据正在迅速膨胀,它决定着组织的未来发展,随着时间的推移,人们将越来越意识到数据对组织的重要性。对于企业组织来讲,大数据的价值体现在两个方面:分析使用和二次开发。对大数据进行分析能揭示隐藏其中的知识信息,对大数据的二次开发则是通过大数据创造出新产品和服务。例如,Facebook通过结合大量用户信息,定制出高度个性化的用户体验,并创造出一种新的广告模式。大数据这股汹涌浪潮正在兴起,将给各行各业的发展模式和决策带来前所未有的革新与挑战,教育领域同样不可避免,面临新的挑战和机遇。

大数据在教育领域中的主要应用 1. 革新教育理念和教育思维 随着大数据时代的来临,教育大数据深刻改变着教育理念、教育思维方式。新的时代,教育领域充满了大数据,诸如学生、教师的一言一行,学校里的一切事物,都可以转化为数据。当每个在校学生都能用计算机终端学习时,包括上课、读书、写笔记、做作业、发微博、进行实验、讨论问题、参加各种活动等,这些都将成为教育大数据的来源。大数据比起传统的数字具有深刻的含义和价值。例如,对于一张试卷、一次考试,考试得分为90分,它可以是简简单单的一个传统的数字,但如果换一个角度来分析,把它作为一个数据来看待,就可以得到其背后所隐含的许多充满想象力的数据信息:可以是每一大题的得分,每一小题的得分,每一题选择了什么选项,每一题花了多少时间,是否修改过选项,做题的顺序有没有跳跃,什么时候翻卷子,有没有时间进行检查,检查了哪些题目,修改了哪些题目,等等,这些信息远远比一个90分要有价值得多。不单是考试,课堂、课程、师生互动的各个环节都渗透了这些大数据。教育将不再是靠理念和经验来传承的社会科学,大数据时代的教育将步入实证时代,变成一门实实在在的基于数据的实证科学。大数据使得教育者的思维方式发生了深刻变化,传统的教育大多是教育主管部门和教育者通过教学经验的学习、总结和继承来展开的,但是有些经验是不具有科学性的,常识有时会影响人们的判断。大数据时代将可以通过对教育数据的分析,挖掘出教学、学习、评估等符合学生实际与教学实际的情况,这

浅谈大数据技术及应用教案资料

浅谈大数据技术及应 用

浅谈大数据技术及应用(黑体小二) 哈尔滨商业大学管理学院物流工程2015 王兴哲 摘要:大数据的概念由来已久,但在多数人眼中大数据就是数据大,甚至有时和云计算混为一谈。本文主要对大数据的定义进行重新的认识,并将其与云计算加以区别。而在大数据流行的今天,大数据究竟带来了什么有利的影响,或者说它将有什么样的前景。这些问题都将在文中一一列举 关键词:大数据云计算应用 浅谈大数据技术及应用 1 引言 大数据这一术语正是产生在全球数据爆炸增长的背景下,用来形容庞大的数据集合。与传统的数据集合相比,大数据通常包含大量的非结构化数据,且大数据需要更多的实时分析。此外,大数据还为挖掘隐藏的价值带来了新的机遇,同时给我们带来了新的挑战,政府机构最近也宣布了一项加快大数据进程的重大计划,各行各业也都在积极讨论大数据的吸引力。 大数据时代的到来,是全球知名咨询公司麦肯锡最早提出的,麦肯锡称:“数据,已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域,成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用,预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。”近几年大数据一词的持续升温也带来了大数据泡沫的疑虑,大数据代表了互联网的信息层(数据海洋),是互联网智慧和意识产生的基础。包括物联网,传统互联网,移动互联网在源源不断的向互联网大数据层汇聚数据和接受数据。 2 大数据的定义 一般意义上,大数据是指无法在有限时间内用传统IT 技术和软硬件工具对其进行感知?获取?管理?处理和服务的数据集合。大数据技术描述了新一代的技术和架构体系,通过高速采集?发现或分析,提取各种各样的大量数据的经济价值。大数据的特点可以总结为 4 个 V,即volume(体量浩大)?variety(模态繁多)?velocity(生成快速)和value(价值巨大但密度很低)。大数据价值链可分为4个阶段:数据生成?数据 采集?数据储存以及数据分析。数据分析是大数据价值链的最后也是最重要的阶段,

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