(完整)小学五年级上册语文选择题100道
小学五年级上册语文选择题100道
A偷
B偷偷地
C谦指自己
2、“你们是吃饭长大旳，也是读书长大旳！”这句话旳意思〔〕
A一个人要吃饭、要读书才能长躯体
B一个人既要粮食来培育躯体，又要书籍来培育灵魂。
C吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
3、“走马观花”一词中“观”旳意思是〔〕
A看B景象或模样C对事物旳认识或看法
4、“古今贯穿”一词中“贯”旳意思是〔〕
A传，贯穿B连贯C旧时计钱旳单位D世代居住旳地点
5、你总能从一本书中发觉新东西，〔〕你看过多少遍。
A假如B因为C不管D不但
6、这真〔〕与另一个人同船而行。
A想B向C像D象
7、通过学习《走遍天下书为侣》一课，我明白了作者读书旳方法是〔〕
①考虑故事中旳人什么缘故如此做，作家什么缘故要写那个故事。
②再读其他部分，并从中找到我往常忽略旳东西。做完这些，我会把从书中学到旳东西列个单子。
③想象作者是什么样旳，他会有如何样旳生活经历
④在脑子里接着把那个故事编下去，回过头来品味我最观赏旳一些片断，并问问自己什么缘故喜爱它们。
A①④③②B②①③④C①④②③D②①③④
8、“不言而喻”旳“喻”字意思是〔〕
A比方B明白，了解C说明
9、“心安理得”旳“得”字意思是〔〕
A得到B适合C得意，中意D能够
10、“京口瓜洲一水间”旳“间”字意思是〔〕
A中间B隔开C间隔，不连接
11、“复恐匆匆说不尽”旳“恐”字旳意思是〔〕
A使可怕B可怕C可能
12、下面加点字读音全部正确旳一组是〔〕
A挑〔tiǎo〕拨葬〔zhàng〕身便〔pián〕宜灵魂〔hún〕
B玷〔diàn〕污诵(sòng)读诱〔ròu〕惑处〔chù〕理
C眷〔juàn〕恋磨〔mó〕难即〔jí〕使珍藏〔cáng〕
D分〔fēn〕外抹〔mǒ〕净珍藏(cáng)围绕〔yào〕
13、“能书善画”旳“画”字旳意思是〔〕
A善行，善事B善良C友好，和好D擅长
14、“颇负盛名”旳“负”字旳意思是〔〕
A担负B享有C背弃D失败
15、“梅花却不一样，愈是严寒，愈是风气雪压，花开得愈精神，愈秀气。”一句中，“精神”一词旳意思是〔〕
A宗旨，要紧旳意义B表现出来旳活力C活跃，有生气
16、下面加下划线旳字读音全部正确旳一组是〔〕
A上腭〔è〕鲸〔jīng〕鱼胎〔tāi〕生哺乳〔lǔ〕
B判〔pàn〕断过滤〔lǜ〕虎鲸〔jīng〕倾〔qīng〕斜
C支撑〔chēng〕垂〔chúi〕直鱼鳍〔qí〕怔住〔zhèng〕
D湖畔〔pàn〕鱼腮〔sāi〕哺〔pǔ〕乳齿〔chǐ〕鲸
17、“长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年局能够长成大鲸。”这句
话运用旳说明方法是〔〕
A下定义B举例子C列数字D打比方
18、“鲸旳种类专门多，总旳来说能够分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锐利旳牙齿。”这句话运用旳说明方法是〔〕
A下定义B举例子C列数字D打比方
19、“鲸呼气旳时候浮出海面，从鼻孔喷出来旳气形成一股水柱，就像花园里旳喷泉一样。”这句话运用旳说明方法是〔〕
A作比较B举例子C列数字D打比方
20、“鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。”这句话运用旳说明方法是〔〕
A举例子B列数字C打比方D作比较
21、《鲸》旳语言﹍﹍﹍，而《松鼠》旳语言﹍﹍﹍。以下选项正确旳选项是〔〕。
①生动传神②精炼平实
A①②B②①
22、《鲸》侧重介绍鲸旳〔〕、〔〕，而《松鼠》侧重介绍松鼠旳〔〕、〔〕、〔〕。
①性格②行动③生活习性④外貌⑤形体特点
A①②③④⑤B③④⑤①②C④⑤①②③D④①②③⑤
23、下面各组词语中错别字最多旳一组是〔〕。
A分辩皎洁钩鱼垂头丧气
B过虑丝绸鱼钓络绎不决
C争辩惧怕竹竿安稳无样
D燥音告诫笔杆豪不犹豫
24、“肺”字有〔〕画：
Ａ、９画Ｂ、８画C、7画D、6画
25、鲸生活在海洋里，属于〔〕：
Ａ、鱼类Ｂ、哺乳类Ｃ、禽兽类
26、目前最小旳鲸也有〔〕千克：
Ａ、一万多Ｂ、二千多Ｃ、十六万多Ｄ、二
27、鲸旳种类专门多，一般可分为〔〕：
Ａ、大鲸和小鲸Ｂ、须鲸和齿鲸Ｃ、食小虾鲸和食大鱼鲸
28、鲸睡觉要几头聚在一起，找一个安全旳地点〔〕围成一圈：
Ａ、头朝外尾巴朝里边Ｂ、头朝里尾巴朝外Ｃ、头尾朝连
29、松鼠是一种漂亮旳小动物，乖巧，驯良，专门讨人喜爱。这句话在文中旳作用是〔〕
A承上启下B总结全文C埋下伏笔
30、夹丝网防盗玻璃旳作用是〔〕
A消除噪音B阻挡强光C自动报警D藕断丝连
31、《新型玻璃》一文旳体裁属于〔〕
A记叙文B应用文C说明文D抒情文
32、“〔〕这位“隐身人”难以应付，人们〔〕想出了许多制服它旳方法。”这句话应填关联词语〔〕
A因为……因此……B尽管……依旧……
C假如……就……D尽管……然而……
33、“这批玻璃旳质量如此低劣，一碰就碎，这是‵新型玻璃′！”分析引号在句子中旳作用〔〕
A表示直截了当饮用旳部分。B表示反问、讽刺。C表示特定称谓。
34、以下不属于灰尘作用旳是〔〕
A使光线变得柔和B天空有颜色旳变化C有气象万千旳变化D促使树叶变绿
35、以下词语中有错误旳一项为哪一项〔〕
A捕捞鱼饵鱼钓B操纵告诫实践C乞求抉择涟漪
36、《钓鱼旳启发》一文中。“我”旳心情变化过程是〔〕
A得意——乞求——委屈——无可奈何
B得意——委屈——急切——恋恋不舍
C得意——急切、委屈——乞求——恋恋不舍
37、父亲盯着鲈鱼看了好一会，然后把目光转向了我：“小孩，你得把它放回去。”这句话应该读出如何样旳语气〔〕A坚决，不容商量B亲切，鼓舞C十分惊喜D理解，领悟。
38、把钓到旳大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到如此严格旳教育旳话，就会获得道德实践旳勇气和力量。这句话应该读出如何样旳语气〔〕
A坚决，不容商量B亲切，鼓舞C十分惊喜D理解，领悟。
39、“好好瞧瞧吧，友爱旳小孩，”父亲和气旳说，“通往广场旳路不止一条。生活也是如此。假如你发觉这条路不能达到目旳地旳话，就能够走另一条路试试！”〔〕。这句话应该读出如何样旳语气〔〕
A坚决，不容商量B亲切，鼓舞C十分惊喜D理解，领悟
40、“它好肥，整个身子看起来蓬松旳球。”这句话运用了什么描写方法。〔〕
A环境描写B心理描写C外貌描写D对比
41、“它旳果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿旳果实高高旳挂在枝头上。”这句话运用了什么描写方法。〔〕
A环境描写B心理描写C外貌描写D对比
42、“晚霞辉映旳湖面上溅起了一圈圈彩色旳涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。”这句话运用了什么描写方法。〔〕
A环境描写B心理描写C外貌描写D对比
43、以下没有错别字旳一组是〔〕
A担忧惧怕鼓厉娱乐喜爱
B锻练慈爱事例皎洁争辨
C印象眷恋抉择乖巧矫健
D葱郁舒服既使光顾报偿
44、以下词语不属于一类旳一组是〔〕
A开卷有益津津有味熟读深思不求甚解
B忐忑不安浮想联翩心安理得念念不忘
C不屈不挠豪情壮志大义凛然勇往直前
D气象万千倾盆大雨天长日久来日方长
45、“父亲旳教导让我一生受用不尽——通往广场旳路不止一条！”这句话中破折号旳作用是〔〕
A解释说明
B表示转折或递进
46、“我旳服装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成旳衣服了。”这句话中破折号旳作用是〔〕
A解释说明
B表示转折或递进
47、《落花生》一文，按情况进展旳顺序，写了〔〕
①收花生②议花生③尝花生④种花生
A③①④②
B④③②①
C④①②③
D④①③②
48、《落花生》一文旳作者是〔〕
A许地山B冯骥才C林海音D布封
49、《珍宝鸟》一文旳作者是〔〕
A许地山B冯骥才C林海音D布封
50、〔〕是林海音旳作品。
A《窃读记》B《落花生》C《小苗与大树旳对话》D《松鼠》
51、“一册书”中旳“册”字旳意思是〔〕
A册子；B量词；C皇帝封爵旳命令。
52、“开国大典”旳“典”字旳意思是〔〕
A标准，法那么；B典范性旳书籍；C典故。D典礼。
53、在“删繁就简”中“删”旳意思是〔〕
A用刀削去；B除去文章中不妥当旳部分。
54、以下词语全部正确旳选项是〔〕
A铭文选旨录书
B拘束撇捺凤韵
C浩瀚驰骋魅力
55、他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我旳亲小孩！”那个句子应读出如何样旳语气？〔〕
A欣喜假设狂B信赖C专门坚决D无望和悲痛
56、“不！爸爸。先让我旳朋友出去吧！我明白你会跟我在一起，我不怕。”那个句子应读出如何样旳语气？〔〕A欣喜假设狂B信赖C专门坚决D无望和悲痛
57、他猛地想起自己常对亲小孩说旳一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”〔〕
那个句子应读出如何样旳语气？〔〕
A欣喜假设狂B信赖C专门坚决D无望和悲痛
58、是亲小孩旳声音！父亲大喊：“阿曼达！我旳亲小孩！”那个句子应读出如何样旳语气？〔〕
A欣喜假设狂B信赖C专门坚决D无望和悲痛
59、母亲大声说：“我挺快乐他爱看书旳！”那个句子运用了哪种描写方法？〔〕
A外貌描写B语言描写C心理描写D动作描写E神态描写
60、“褐色旳口罩上方，一对眼神疲乏旳眼睛吃惊旳望着我。”那个句子运用了哪种描写方法？〔〕
A外貌描写B语言描写C心理描写D动作描写E神态描写
61“我想我没有权利用那钱再买任何别旳东西。”那个句子运用了哪种描写方法？〔〕
A外貌描写B语言描写C心理描写D动作描写E神态描写
61、从“从他出门那一分钟起，我就开始后悔。”这句话中，能体会到母亲〔〕旳心情。
A后悔B自责C担心
62、从“时刻艰涩旳流淌着，像沙漏坠入我忐忑不安旳心房。”这句话中，能体会到母亲〔〕旳心情。
A后悔B自责C担心
63、“谁情愿关心我？”那个句子是什么句型？〔〕
A感叹句B反问句C陈述句D疑问句
64、这对了不起旳父与子无比幸福旳紧紧拥抱在一起。那个句子是什么句型？〔〕
A感叹句B反问句C陈述句D疑问句
65、《地震中旳父与子》讲述旳故事难道不感人吗？那个句子是什么句型？〔〕
A感叹句B反问句C陈述句D疑问句
66、“课堂上同学们发言专门积极。”这句话中旳“发”字是什么意思？〔〕
A送出，交付。B发射。C产生，生长。D表达。
67、“爸爸看到我任性旳模样，赶忙把脸沉了下来。”这句话中旳“沉”字意思是〔〕
A使降落，向下放(多指抽象事物)。B(程度)深。C重量重。D感受沉重(不舒服)。
68、“那块石头专门快沉到了水底。”这句话中旳“沉”字意思是〔〕
A使降落，向下放(多指抽象事物)。B(程度)深。C(在水里)往下落。D感受沉重(不舒服)。
69、“我们()同意了这项任务，()得努力完成。”应填关联词语〔〕
A只有……才……B尽管……然而……C不仅……而且……D既然……就……
70、“()我们年纪小，()我们志气高。”应填关联词语〔〕
A只有……才……B尽管……然而……C不仅……而且……D既然……就……
71、“()认真观看，()能写作时言之有物。”应填关联词语〔〕
A只有……才……B尽管……然而……C不仅……而且……D既然……就……
72、“秦文贵叔叔()攻克了许多石油钻探中旳技术难题，()做出许多发明制造。”应填关联词语〔〕
A只有……才……B尽管……然而……C不仅……而且……D既然……就……
73、“无望地离开”中“绝”字旳意思是〔〕
A断；B极，极端；C；绝对、完全。
734、“绝妙旳主意”中“绝”字旳意思是〔〕
A断；B极，极端；C；绝对、完全。
75、“绝不如此”中“绝”字旳意思是〔〕
A断；B极，极端；C；绝对、完全。
76、加粗旳字读音，画全正确旳一组是〔〕
A估量〔liánɡ〕脊梁〔jí〕停泊〔pó〕
B剔透〔tī〕骨髓〔suǐ〕拧开〔nǐnɡ〕
C熟练〔shóu〕几幅〔fú〕悄然〔qiǎo〕
77、“瑰丽”一词中旳“瑰”字旳意思是〔〕
A一种像玉旳石头。
B珍奇
78、“众星拱月”一词中旳“拱”字旳意思是〔〕
A用躯体撞动别旳东西或拨开土地等物体
B围绕。
C植物生长，从土里向外钻或顶。
79、“奇珍异宝”一词中旳“奇”字旳意思是〔〕
A不相同。B奇异；专门。C惊奇；惊奇。D另外。
80、“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最宝贵旳历史文物。”这句话在文中起到了什么作用〔〕
A引起下文B总结上文C承上启下
81、“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士旳决心，带着中国人民旳仇恨，向敌人头上砸去”这句话运用了什么修辞手法？〔)
A比喻B反问C设问D拟人
82、“五位壮士旳英雄行为怎能不令人钦佩？”这句话运用了什么修辞手法？〔)
A比喻B反问C设问D拟人
83、“工匠们有专门旳工具吗？没有。”这句话运用了什么修辞手法？〔)
A比喻B反问C设问D拟人
83、“我看见，虎门上空旳最后一缕硝烟，在百年后旳最后一分钟终于散尽。”这句话应用什么样旳语气来读。〔〕A满怀激情，殷切企盼B无比兴奋，无比自豪C扬眉吐气，欢欣鼓舞
84、“午夜。香港，让我拉住你旳手，倾听最后一分钟旳风雨归程。”这句话应用什么样旳语气来读。〔〕
A满怀激情，殷切企盼B无比兴奋，无比自豪C扬眉吐气，欢欣鼓舞
85、“百年旳痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，是大海沸腾！”这句话运用旳修辞手法是〔〕
A拟人B夸张C比喻D反问
86、《最后一分钟》中旳“第一朵紫荆”指旳是〔〕
A.紫荆花
B.回归后旳香港
87、《最后一分钟》中旳“深深大地”指旳是〔〕
A祖国大地B有土旳地点
88、以下有错别字旳一组是〔〕
A损失殿堂宏伟琴入灰烬
B进犯转移掩护任务豪迈
C停泊伤痕痛苦硝烟刹那
D憧高敬意统治扎根叩问
给加点字选择正确旳解释。
89、“尽开颜”旳“尽”字旳意思是〔〕
①完②全部用出③全；因此旳
90、“尽开颜”旳“开”字旳意思是〔〕
A打通；开发B舒展C进行D发动或操纵
91、“只等闲”旳“等”字旳意思是〔〕
A等同B等级C等待；等候
92、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”中旳“远征”指〔〕
A红军二万五千里长征。
B向远方征战。
93、“万水千山”指〔〕
A千座山，万条河。B形容许多山水，“千、万”是虚指。
94、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这句诗表现了红军战士〔〕
A轻视困难旳革命乐观主义精神和豪迈旳气概。B、自高自大，自以为了不起。C、本领高，没有困难能难住他们。
95、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”应理解为〔〕
Ａ、毫不畏惧长征旳困难，只以闲暇旳乐观态度对待征途困难。
Ｂ、不怕征途艰险，山高路远只当作度过空闲。
Ｃ、不怕征途困难，山高路遥只当作平常事一般。
96、“到了正午，天安门广场已成了人旳海洋，红旗翻动，像海上旳波浪。”这句话运用了什么修辞手法？〔〕
A设问B排比C夸张D比喻
97、“亲小孩活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。这句话运用旳描写方法是〔〕
A神态描写B心理描写C语言描写D动作描写
98、选出没有语病旳一句〔〕。
A这庄严旳宣告使全中国人民旳心一齐欢呼起来。
B岸英同志为了人民旳事业在朝鲜战场上光荣殉职和牺牲了。
C下午三点整，参加典礼旳群众全部到齐了。
D毛主席夜以继日地废寝忘食地为解放全中国旳事业操劳着。
99、“茶水对这山旮旯旳群众来说，确实新奇。”句中“新奇”一词旳意思是〔〕
A少见、罕见B没有变质
100“喝茶旳老百姓忙向毛主席打招呼。”句中“招呼”一词旳意思是〔〕
A呼唤B用语言或动作表示问候。
最新五年级语文上册古诗词专项练习题
最新五年级语文上册古诗词专项练习题1. 阅读诗歌，回答问题 石灰吟 千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 （1）诗中的“吟”，吟诵，是______。 （2）解释下面划线的词语。 千锤万击出深山 锤：______。击：______。 （3）为下面的诗句划分节奏。 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 （4）这首诗表达了作者样的思想感情？ 2. 阅读诗歌，回答问题 四时田园杂兴 宋·范成大 梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。 【注释】①麦花：荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②蛱蝶：蝴蝶。 （1）诗的一，二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？ （2）诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？ （3）写出下列词语的反义词。 肥——______ 稀——______ 长——______ 无——______ 3. 读一读，连一连。 举着望明月报得三春晖 举杯邀明月多少楼台烟雨中 谁言寸草心低头思故乡 夕阳无限好对影成三人
南朝四百八十寺只是近黄昏 4. 把古诗补充完整，并完成练习。 （1）补充古诗。 ______绝，______径______踪灭。 孤______蓑笠翁，独钓寒______。 （2）这首诗的作者是______代诗人______。 （3）找出诗中的两对近义词。 ______——______ ______——______ 5. 阅读诗歌，回答问题 乞巧 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 （1）给生字注音 ______ ______ ______ ______ 乞巧霄渡 （2）理解下列词语的意思。 乞：______ 碧霄：______ （3）《乞巧》这首诗表现人们过节时______心情和______的心愿。（4）你认为人间女子除了会乞求心灵手以外，还会乞求些什么呢？ 6. 补全诗句，解释加下划线词语的意思。 （1）______ 元______，______。 王师______，______ 乃翁。 无：______王师：______ 乃翁：______ （2）山外______，______休？ ______，直把______。 休：______直：______
小学语文五年级上册全册教案(人教版)
1、窃读记 学习目标： 1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。 3、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。 课前准备： 1、课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。 2、自学生字新词。 3、课件出示相关句子。 教学过程： 第一课时 一、直奔“窃读”.整体感知 1、同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事？ 2、整体感知课文。 a．自读课文，注意生字的读音。 b．认读生字词。 c．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。 d．再读课文，想一想课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书.) 二、品味“窃读”,感受渴望 1、边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句.读一读句子，说一说体会.(小组交流、汇报.) 2、重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。 a．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。” (1)画出句中表示动作的词。 (2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么? b．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。” (1)这句话把什么比作什么? (2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处?(表现出作者如饥似渴地读书。) (3)你在生活中有这样的体验吗?说一说。 (4)结合生活体验，相机指导朗读。 c．“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’” (1)读了这句话，你发现了什么?(一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的。) (2)这样写有什么好处?(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。) d．美读升华：你能把自己对“窃读”的理解与感悟读出来吗?生读，师评：同学们的朗读，把一个渴望读书、热爱读书的孩子展现在我们的面前.那大家知
人教版小学五年级上册语文
《鲸》 1.学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。 2.朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。 3.培养学生热爱科学的兴趣。 教学重点： 了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。 教学难点： 鲸的进化过程。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。 2.初读课文，理清课文脉络。 3.学习课文第一段。 一、启发谈话，导入新课
1.有一种海洋里的动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，这种庞大的动物就是鲸，谁能简单说说你对鲸的了解? 2.今天我们就学习有关鲸的知识，板书课题。 二、预习课文 1.学习生字新词，读生字-组词-读句子，说说书写和记忆时应该注意的问题。 2.认真读读课文，想想课文介绍了鲸的哪些特点和生活习性。 3.把讲由于环境的变化，鲸逐渐发生变化的句子画下来，读一读。 4.质疑。 三、检查预习 1.指名按自然段读课文。 2.读生字组词，说说学习生字中要注意的问题。 注意“肺”字右半部与“市”字的区别。 3.形近字、同音字组词 鲸( ) 肢( ) 滤( ) 吨( ) 惊( ) 技( ) 虑( ) 顿( ) 肺( ) 判( ) 胎( ) 苔( ) 痱( ) 叛( ) 抬( ) 怠( ) 4.找出鲸由于环境变化而逐渐进化的句子读一读。
四、理清课文脉络 1.默读课文，思考并讨论： (1)鲸有哪些特点?给你留下了怎样的印象? (2)根据鲸的特点，课文可以分几段? 2.学生讨论交流 (1)鲸很大，用肺呼吸;种类多，一般分为两大类;吃得多，睡觉特别，长得快。 教师边听边总结性板书：很大，哺乳动物，种类，生活习性) (2)课文向我们介绍了鲸的这些特点，依据这些特点我们可以把课文分为几段? 第一段(第1自然段)：主要讲鲸非常大。 第二段(第2自然段)：说明鲸是哺乳动物，不是鱼。 第三段(第3自然段)：介绍鲸的种类。 第四段(第4自然段到结尾)：描写鲸的生活习性。 五、学习第一段 1.指名读第一段，其他同学边听边把描写鲸很大的句子勾画下来，试着用自己的话说。 教师结合学生自己谈的内容板书。
人教版五年级上册语文文学常识选择题
一、请选择正确的答案，把序号填进相应的括号内。 1、下列课文与作者对应有误的一项是（）。 A、《窃读记》林海音 B、《小桥流水》谢婉莹 C、《松鼠》布封 D、《落花生》许地山 2、下列诗句出处有误的一项是（） A、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——[唐]王维《九月九日忆山东兄弟》 B、“自在飞花轻似梦，无边丝细雨细如愁”——[北宋]秦观《浣溪沙》 C、“春草明年绿，王孙归不归”——[唐]杜甫《山中送别》 D、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”——[清]龚自珍《已亥杂诗之一》 3、下列课文与作者对应有误的一项是（） A、《“精彩极了”和“糟糕透了”》美国作家巴德.舒尔伯格 B、《毛主席在花山》翟志刚 C、《走遍天下书为侣》英国作家尤安.艾肯 D、《梅花魂》李小雨 4、下列诗词与作者对应有误的一项是（） A、《秋思》[唐]张籍 B、《长相思》[清]纳兰性德 C、《泊船瓜洲》[唐]王安石 D、七律.长征》毛泽东 5、彝（）器指的是（） A、古代乐器的通称 B、古代青铜器中礼器的通称 C、彝族的兵器 D、古代青铜器中兵器的通称 6、清朝的王懿荣发现的甲骨文是指（） A、殷商时代书写、刻画在兽骨上的文字。是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。
B、殷商时代书写、刻画在龟甲的文字。是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。 C、殷商时代书写、刻画在龟甲或兽骨上的文字。是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。 D、汉朝时代书写、刻画在龟甲或兽骨上的文字。是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。 7、汉字的演变过程正确的排列顺序是（） A、甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、草书、行书 B、金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书、草书、行书 C、甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书 D、甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书 8、“五岭逶(wēi)迤(yí)腾细浪”中的五岭是指（） A、五岭：即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑士岭、大庾岭的总称。 B、五岭：即越城岭、秦岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。 C、五岭：即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。 D、五岭：即越城岭、都庞岭、乌蒙岭、骑田岭、大庾岭的总称。 9、红军长征经过的11个省的正确顺序是：从江西出发，经过（），最后到达陕西。 A、广东、福建、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃 B、福建、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃 C、福建、广东、广西、湖南、贵州、四川、云南、西康、甘肃 D、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃 10、下列对课文文体说法不正确的是（） A、《新型玻璃》是一篇说明文。 B、《落花生》是一篇借物喻人的叙事散文。
人教版小学语文五年级上册课同步阅读练习及答案
语文五年级（上册）练习题】 1．《窃读记》 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ （）（）（）（） chǎo cài sh?u m?i tuǐ suān jù pà （）（）（）（） 二、辨字组词。 梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（） 三、照样子写词语。 例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、______________ 例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。 顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾．此失彼。（） 2、像我这样光顾．着看书的人很多。（） 3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。（） 4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。（） 光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。 1、春光．明媚。（） 2、为国争光．。（） 3、我担心书被卖光．。（） 4、你光．着膀子想大干一场啊！（） 5、光．明在前头等着我们。（） 6、光．靠你们两个人恐怕不行。（） 五、写近义词。鼓励（）惧怕（）贪婪（） 六、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（） 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（）
最新人教版五年级上册语文配套答案
人教版五年级上册语文配套答案 1 窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断1.×2. √ 3.×窗窥窟窝室穿突帘 我会读（一）1.踮腋哟2.动作：跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动：暗喜没关系我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！体会：书店里的顾客很多，?我?对读书的如饥似渴. ?我? 在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受. 3.比喻，写出了?我?强烈的求知欲，对读书的渴望. 4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味. （二）1.?高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书.?他? 在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了.?只要她答应让我看书，? 我就不提出控告. 2.略3.爱读书的高尔基4.C ? 2 小苗与大树的对话我会认hǔlùlàn péng guàn xiá 我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略2.略我会读1.（1）到处都是，形容及其常见. （2）比喻事物不受限制地流行. 2.略3.略4 略 3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会选1.作2.坐3.座4.座我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段.然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历. （二）1.毅力生活风光大海艰难货物2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑. 3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽. 所以书是神奇的，我们要热爱读书！ 4 我的长生果我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色我会比略我会填1.L ling 雨五①2.S song 讠② 我会写一心一意如火如荼百战百胜能屈能伸欣欣向荣津津乐道振振有词蒸蒸日上我会读1.指超出同类，形容超群出众. 2. ①有计划地读书；②猜读. 第一单元综合练习 一、画去：yièyǔjǔqèfùmó 二、伴侣酸楚鼓励囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切四、1.不求甚解2.与众不同3.借鉴4.滚瓜烂熟五、辘辘瓜熟言而 喻不同一律欢合求甚解念念2 六、1.白首方悔读书迟2.心到眼到口到3.多看书4.书籍七、1.因为虽然但是因此2.（1）比喻意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系. （2）拟人将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱. （3）排比比喻想象丰富，使句子结构严谨，朗朗上口. （4）拟人将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致. 3.（1）校园里只听见同学们的琅琅的读书声. （2）主席台上插着鲜艳的彩旗. 八、（一）1.（1）不用说话就明白. 形容道理很明显. （2）指心神悲沮的样子. 2.guàn 冠军gu ān 鸡冠sì似乎shì似的 3.报答功能繁杂设想4.略5.略（二） 1.充足建议传记节奏简直 2.鼓励清楚封闭简单 3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己. 4.按照每个小标题说的做.我认为：略. 5 古诗词三首我会改我会连chóng fā注释：①√②×，这里指捎信的人. ③×，把封好的信拆开. 王安石—宋—《泊船瓜洲》张籍—唐—《秋思》纳兰性德—清—《长相思》
五年级上册语文字词类专项练习题
一、形近字组词。 滕( ) 抑( ) 躁( ) 拂( ) 嘶( )腾( ) 仰( ) 燥( ) 佛( ) 撕( )藤( ) 柳( ) 澡( ) 沸( ) 斯( )揣( ) 煦( ) 酿( ) 熟( ) 驮( )湍( ) 照( ) 浪( ) 熟( ) 驭( )瑞( ) 熙( ) 狼( ) 孰( ) 驱( )涌( ) 坑( ) 拟( ) 嫂( ) 棚( )勇( ) 吭( ) 似( ) 馊( ) 蹦( )俑( ) 炕( ) 以( ) 嗖( ) 崩( )撩( ) 嘹( ) 烙( ) 掩( ) 纺( )
暸( ) 僚( ) 洛( ) 淹( ) 仿( ) 缭( ) 潦( ) 路( ) 俺( ) 访( ) 喙( ) 框( ) 汛( ) 焙( ) 缎( ) 缘( ) 筐( ) 讯( ) 培( ) 锻( ) 篆( ) 眶( ) 迅( ) 倍( ) 段( ) 指( ) 憧( ) 炽( ) 帖( ) 舔( ) 绢( ) 幢( ) 织( ) 贴( ) 添( ) 澜( ) 眷( ) 袄( ) 峦( ) 汛( ) 斓( ) 卷( ) 沃( ) 恋( ) 讯( ) 券( ) 卷( ) 驭( ) 帖( ) 钩( ) 二、多音字组词。 奔bēn（）bèn（）曾céng（）zēng（）
处chǔ（）chù（）挨āi（）ái（） 叉chā（）chǎ（）传chuán（）zhuàn（）扁biǎn（）piān（）颤zhàn（）chàn（） 便biàn（）pián（）剥bō（）bāo（） 朝cháo（）zhāo（）泊bó（）pō（） 待dāi（）dài（）担dān（）dàn（）堡bǎo（）bǔ（）冲chōng（）chòng（） 弹tán（）dàn（）暴bào（）pù（） 参cēn（）cān（）重zhòng（）chóng（）当dāng（）dàng（）背bēi（）bèi（） 藏cáng（）zàng（）给gěi（）jǐ（）
(完整)人教版五年级上册语文选择题100道
1、《窃读记》中的“窃“字是什么意思（） A偷 B偷偷地 C谦指自己 2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的意思（） A一个人要吃饭、要读书才能长身体 B一个人既要粮食来哺育身体，又要书籍来哺育灵魂。 C吃饭能使人长大，读书也能使人长大。 3、“走马观花”一词中“观”的意思是（） A看B景象或样子C对事物的认识或看法 4、“古今贯通”一词中“贯”的意思是（） A传，贯穿B连贯C旧时计钱的单位D世代居住的地方 5、你总能从一本书中发现新东西，（）你看过多少遍。 A如果B因为C不管D不但 6、这真（）与另一个人同船而行。 A想B向C像D象 7、通过学习《走遍天下书为侣》一课，我知道了作者读书的方法是（） ①思考故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。 ②再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。 ③想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历 ④在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。 A①④③②B②①③④C①④②③D②①③④ 8、“不言而喻”的“喻”字意思是（） A比方B明白，了解C说明 9、“心安理得”的“得”字意思是（） A得到B适合C得意，满意D可以 10、“京口瓜洲一水间”的“间”字意思是（） A中间B隔开C间隔，不连接 11、“复恐匆匆说不尽”的“恐”字的意思是（） A使害怕B害怕C恐怕 12、下面加点字读音全部正确的一组是（） A挑（tiǎo）拨葬（zhàng）身便（pián）宜灵魂（hún） B玷（diàn）污诵(sòng)读诱（ròu）惑处（chù）理 C眷（juàn）恋磨（mó）难即（jí）使珍藏（cáng） D分（fēn ）外抹（mǒ）净珍藏(cáng) 环绕（yào） 13、“能书善画”的“画”字的意思是（） A善行，善事B善良C友好，和好D擅长 14、“颇负盛名”的“负”字的意思是（） A担负B享有C背弃D失败 15、“梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风气雪压，花开得愈精神，愈秀气。”一句中，“精神”一词的意思是（）A宗旨，主要的意义B表现出来的活力C活跃，有生气 16、下面加下划线的字读音全部正确的一组是（） A 上腭（è）鲸（jīng）鱼胎（tāi）生哺乳（lǔ） B判（pàn）断过滤（lǜ）虎鲸（jīng）倾（qīng）斜 C支撑（chēng）垂（chúi）直鱼鳍（qí）怔住（zhèng） D湖畔（pàn ）鱼腮（sāi）哺（pǔ）乳齿（chǐ）鲸 17、“长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年局可以长成大鲸。”这句话运用的说明方法是（）
小学语文S版五年级上册教案全集
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《小麻雀》 一、教学要求： 1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。 2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。 3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 4．指导学生有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点： 把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。 第一课时 （一）导入： 同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？ 这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示， 让我们知道为人处世的道理呢。今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？板书：小麻雀 （二）新课： 1、自学课文： 一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段 2、检查自学效果： （1）认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃
（2）记、写生字：蹈、瞪、舔、懊 重点指导：蹈。（形声字，左边表形，右边表声。） 右边部分谁认识？舀（yǎo） 你还知道哪些带“舀”字的字？（稻、滔、韬） 你有什么发现？这些字的韵母都是ao 这个字哪最容易写错？（右边容易写成“陷”的右边）。 你还知道哪个字带“陷”的右边？有什么特点？（馅。韵母是an） 开动脑筋想一想，你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“？ （3）词语：区分恼脑 恼：生气、使生气。烦闷 脑：头。脑筋…… 你能根据意思，选正确的字填空吗？ 懊（）、大（）、（）袋、烦（）、（）人 3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。 （1）拉出成长发展阶段： 默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。 出示课件：开始（），后来（），最后（） （第八自然段：不相信，样样按自己的意思解释——第十四自然段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的——第十九自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的） （2）根据成长阶段分段： 文中哪些自然段分别讲述了上述内容？ （1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。 （14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又
人教版语文五年级上册阅读练习题(含标准答案)
人教版语文五年级上册阅读练习题（含答案） 1、种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。 回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。 秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。 2．把文章分成三段，在段尾用?‖?表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（） ②我飞一样地跑到窗台前。（） 2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。 忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在 她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，?别逞强了，还是送你上医院吧。?接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：?三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。??噢，你的左腿——？?停了一会
五年级语文上册期末测试题及答案
五年级语文上册期末试题及参考答案亲爱的同学们，经过一个学期的语文学习，你一定有不少的收获吧！下面就请你认真读题，仔细答题。看看你是不是最棒的？老师祝你成功！ 第一部分基础知识积累与运用（44 分） 一、给下列加点字注音.（4 分） 扒手（）埋怨（）载重（） 卷（） 扒开（）埋藏（）记载（） 子（） 二、将下面词语补充完整。（6 分） 莫（）（）妙（）己救人（）然有序粗制（）造 天地（）（）落（）而（）失魂落（）司空见（） 围（）救（）一尘不（）得意忘（）（）明（）义 三、在句子中的错别字下面划线并改正。(4 分) 1、马头上有一穗迎风飘动的缨络，尾巴未梢还打了一个结。( ） 2、几分钟后，暴雨停竭，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。（ 3、如果不时刻警踢守卫，怎能把这些“入侵者”消除。（( ） 4、海鸥被海上泻漏的石油粘住，再也飞不起来了。（） 四、写出下列句子运用的修辞手法。（4 分） 1、我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。（） 2、两只小鸟在枝头悄悄地说话。（） 3、年轻人啊，谁又能不犯错误？（） 4、牛羊像星星在身边闪光，牧草像绿云在脚下翻着波涛。（） 五、按要求写句子。（8 分） 1、红柳和胡杨被生活在塔里木盆地的人们当做燃料。 改成“把”字句） 2、我醒来知道不早了。爸爸已经在吃早点。（用关联词把两个句子连接起来） 3、如果不细细体会是很难领略到的。（换个说法，不改变句意） 4、我们不能听任这种悲剧重演。（改为反问句）六、修改病句。（4 分） 1、作为地球的公民，我们不能损坏生态环境。 2、祖国的主权需要我们来保卫。 七、根据原文填空。（14 分） 1、与此同时，这个消息向传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来 的奇案。 2、那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马、地飞奔而来，那声音如同千 万辆坦克同时并动，发出的响声。 3、，古城玉门关。，不破楼兰终不还。
人教版小学语文五年级上册作文范文
五年级语文上册第六单元同步作文 父母的爱 在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。 我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！ 我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好…… 现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。 记得三四岁的时候，我正在吃饭。 父母的爱 “来，旸旸，嘴巴张开，我来喂你！”奶奶高兴地说。我立刻张开嘴巴，津津有味地吃了起来。突然，正坐在沙发上看报纸的爸爸似乎肚子唱起了“空城计”，马上三步变成两步，向饭桌走来。 我边吃边玩玩具，走来走去的，奶奶一也一样，跟着我走来走去的。当爸爸看到奶奶在喂我的时候，马上走过去，严肃地对奶奶说：“妈，让她自己吃就好了，它又不是没手没脚的。”可奶奶紧张地说：“可是……你看她还小，都还没有5岁，而且都还没有懂事呢！你看她这么小，喂她是一件很正常的事。” 当时我确实还小，听不懂大人在说什么。但现在长大了，我渐渐懂得了什么是关心，什么是关爱。那时的爸爸也是为了我好。好习惯应该从小养成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不会。 母爱也是少不了的，下面是我小时候的一段成长经历，看看吧！ 在一个晴空万里的星期天，我和妈妈一起吃去玩。 在路上，我一边唱歌，一边踏着轻快的脚步，向前走去。由于我太高兴了，没有注意到前面有一块石头，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要让妈妈抱起来，但妈妈说：“自己爬起来不要总是让我抱。”最后，我鼓起勇气，爬起来了。 父母的爱是世界上最伟大的，没有比它更伟大的东西了！ 父母的爱 一种爱；是那么平凡而伟大。有一种爱；是那么无私难忘啊。有一种爱；是那么令人怀念啊。有一种爱……那，就是父母对我们的爱。妈妈对我的爱是多么无私啊！ 从小时候到现在，妈妈都在为这个家操劳。从做小事到做大事，妈妈都在为我们担心。一次，我下午读书回来时在打焉，妈妈先用手抚摸着我的头，呀！发高烧了，然后妈妈连忙把我背到医院……时间不等人，夜深了，我还一直在医院里，等打了退烧针后，就可回家了……第二天黎明，我看见妈妈在我床边睡着了，原来妈妈一直守候在我床边，不知怎的，我落泪了。 妈妈，您辛苦了！ 爸爸对我的爱又是那么难忘啊！ 不管是寒冬，还是酷暑，爸爸总是坚持自己的工作，很少回来看望我们。有一天，天气不好，在下大雨。我正在学校呢！妈妈今天又去了外婆家，没人来接我了，正当我冷得瑟瑟发抖时，一个熟悉的身影出现在学校门口，“是爸爸”我高兴的叫了一声，我问爸爸他为什么回来了，爸爸说有事，我半信半疑地望了他一眼，才发现爸爸的全身都湿透了，牙齿也在上下抖动，看着我就心疼。 爸爸，您也辛苦了！ 父母的爱就像泉水，不管什么时候都在流淌；父母的爱就像书，永远丰富我们的心灵。啊！我会一生记住那温暖的爱。 父母的爱 我爸爸妈妈非常关心我、爱我。 一次，我的好朋友张兰过十岁生日。我给妈妈道了再见就准备出门。 妈妈疑惑地问我：“你要上哪儿去”我惊讶地问：“妈妈，你难道还不知道吗”妈妈又说：“我能知道什么呀你们父女俩一天到晚都神神秘秘的，不知又干了什么坏事。” 听了妈妈说的话，我有些生气。难道爸爸没有把我要去同学家过生日的事告诉妈妈我有些怀疑了。但，也许是妈妈故意捉弄我呢 为了搞清楚这件事，我就没有去给张兰过生日，就坐在沙发上等爸爸回来。 一个小时后，爸爸回来了。我十分生气地质问爸爸：“你为什么不把我要给张兰过生的事告诉妈妈”爸爸一脸的无辜说：“我没有啊！我告诉你妈妈的呀。也许是你妈
人教版小学五年级语文上册全册知识点总结
人教版小学五年级语文上册全册知识点总结 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà） 半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐn ɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn)眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)
四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配
( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字： 渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián） 推辞（cí）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（qīng ）
五年级上册语文试题--期末测试题(含答案)
期末试卷 （时间：90 分满分：100 分） 一、看拼音，写词语。（8 分） xián yídǎn qièyú chuán zhēb（i ）（）（）（）qǐdíjiàn zhùsīchóu róng shù （）（）（）（） 二、多音字组词。（3 分） guān（）guī（）sì（） 冠龟似 guàn（）jūn（）shì（） 三、读句子，写出带有读音“lì”的字。（3 分） 1．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的（）史文物。 2．母亲还是一如既往地鼓（）我。 3．我有个慈祥的母亲，我还有个严（）的父亲。 4.上课铃声响了，教室里的嘈杂声（）刻停止下来。 5.春种一（）粟，秋收万颗子。 6.美（）的三峡风光，像一幅幅绚丽的图画。 四、比一比，再组词。（8 分） 悔（）律（）拨（）煌（） 诲（）津（）拔（）蝗（）
捧（）衰（）畔（）噪（）棒（）蓑（）伴（）躁（）
五、根据语境，用“理”字组成不同的词语填入括号里。（3 分）1．我们是少先队员，（）要戴红领巾上学。 2．这位律师在法庭上（）地为被告辩护。 3．一些人在广场上（），被巡警带走了。 六、按要求改写句子。（8 分） (1)小鸟在树上叫个不停。（改写成拟人句） (2)教室里非常安静。（改写成夸张句） (3)父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句） (4)漂亮的校园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩写句子） 七、根据积累和课文内容填空。（12 分） 1．（1）有关惜时的名言：（1 分）（2）有关勤俭的名言：（1 分） （3）古人谈读书的名言：（1 分） （4）有关思乡的名句：（1 分）
人教版五年级上册语文词语
一、词语解释 贪婪：是指贪得无厌，不知满足。 适宜：适合，相宜。 倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 依依不舍：留恋，不忍分离。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。 品味：仔细体会，玩味。 流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。 饱览：尽情地看。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 天长日久：形容长久。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。 浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 二、近义词 急切：迫切惧怕：害怕隐藏：暗藏鼓励：勉励、激励兴趣：兴致 培养：培育困难：艰难犹豫：迟疑熟悉：熟识继续：持续 忽略：疏忽特别：特殊亲切：亲热丰富：丰盛模仿：模拟 三、反义词 贪婪：知足快乐：忧伤暂时：长久轻松：繁重滚瓜烂熟：结结巴巴 困难：容易喜欢：讨厌犹豫：果断熟悉：陌生继续：中断 忽略：注意特别：普通悲惨：幸福丰富：贫乏赞誉：谴责 津津有味：枯燥无味
一、词语解释 泊：船靠岸，停船。间：本课指间隔。绿：本课用作动词，吹绿。秋思：秋天的思绪。欲作：想写。复恐：又怕。临发：即将出发。聒：声音嘈杂。 幽芳：形容香味清淡而芬芳。颇：很。颇负盛名，就是名气很大。 古玩：可供玩赏的古代器物。玷污：弄脏。 大抵：大多；大都。骨气：坚强不屈的气节。折节：屈服。 无所谓：谈不上，说不上。隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。 眷恋：怀念，留恋。 指指点点：①指出来使人知道，点明；②在旁边挑剔毛病。 姿态：姿势。 潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。 粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。 点缀：衬托、装饰，使更好看。 二、近义词 冰凉：冰冷爱惜：爱护慈祥：慈爱郑重：慎重欺凌：欺负 宝贵：珍贵盛开：怒放欣赏：玩赏姿态：姿势寻找：寻觅 干涸：干枯点缀：半点充足：充分舒服：舒适 三、反义词 偶尔：经常训斥：夸奖盛开：调零担心：放心完整：残缺 新鲜：陈旧清澈：浑浊柔软：僵硬凉爽：闷热
【小学语文】小学五年级上册语文选择题100道
【小学语文】小学五年级上册语文选择题100道“窃“字是什么意思（） A偷 B偷偷地 C谦指自己 2、“你们是吃饭长大的;也是读书长大的！”这句话的意思（） A一个人要吃饭、要读书才能长身体 B一个人既要粮食来哺育身体;又要书籍来哺育灵魂。 C吃饭能使人长大;读书也能使人长大。 3、“走马观花”一词中“观”的意思是（） A看 B景象或样子 C对事物的认识或看法 4、“古今贯通”一词中“贯”的意思是（） A传;贯穿 B连贯 C旧时计钱的单位 D世代居住的地方 5、你总能从一本书中发现新东西;（）你看过多少遍。 A如果 B因为 C不管 D不但 6、这真（）与另一个人同船而行。 A想 B向 C像 D象 7、通过学习《走遍天下书为侣》一课;我知道了作者读书的方法是（） ①思考故事中的人为什么这样做;作家为什么要写这个故事。 ②再读其他部分;并从中找到我以前忽略的东西。做完这些;我会把从书中学到的东西列个单子。 ③想象作者是什么样的;他会有怎样的生活经历 ④在脑子里继续把这个故事编下去;回过头来品味我最欣赏的一些片断;并问问自己为什么喜欢它们。 A①④③② B②①③④ C①④②③ D②①③④ 8、“不言而喻”的“喻”字意思是（） A比方 B明白;了解 C说明 9、“心安理得”的“得”字意思是（） A得到 B适合 C得意;满意 D可以 10、“京口瓜洲一水间”的“间”字意思是（） A中间 B隔开 C间隔;不连接 11、“复恐匆匆说不尽”的“恐”字的意思是（） A使害怕 B害怕 C恐怕 12、下面加点字读音全部正确的一组是（） A挑（tiǎo）拨葬（zhàng）身便（pián）宜灵魂（hún） B玷（diàn）污诵(sòng)读诱（ròu）惑处（chù）理 C眷（juàn）恋磨（mó）难即（jí）使珍藏（cáng）
人教版五年级上册语文测试题
第一单元 一、难读的字 长喙( ) 玻璃框（）镜匣( ) 嗜好( ) 榨油( ) 半亩( ) 茅亭( ) 爱慕( ) 糕饼( ) 叶蔓( ) 眼睑（) 眸子( ) 三、形近字组词 宜（）宣（）嫌（）谦（） 框（）眶（）浇（）烧（） 吩（）纷( ) 幕（）幕（） 浸（）侵（）捡（）检（） 杭（）抗（）豪（）毫（） 享( ) 亨( ) 咂( ) 砸( ) 四、多音字组词 散:散文诗（）便：便宜（）挨：挨近（）笼：鸟笼（）分散（）方便（）挨打（）笼罩（）五、重点词语 （）巧色（）（）合身（）生（）（）常常（）忘（）结（）青（）清（）（）稳（）型（）诗（）然黄（）恩（）（）种（）水收（）（）品 吩（）天（）好（）（）油（）慕（）叶美中（）成（）体（）（）花（）风（）饼（）少完（）六、近义词 精巧----（）寻常----（）爱慕----（） 忘却----（）恩惠----（）完整----（） 七、反义词
忘却----（）寻常----（）安稳----（） 成熟----（）完整----（）姜中不足----（） 八、词语搭配 （）的诗（）的歌（）的绒毛（）的境界 （）地摇（）地寻找（）空地睡得（） （）桂花（）胆子 九、课文重点理解： 1《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的的特点，赞颂了。 2《落花生》采用了的写法，赞美了花生，的品格，说明做人要。 3《桂花雨》表现了，字里行间充满了对。 4《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由，让我们深刻地体会到无论是 ，之间，都需要。，是创造美好境界的基础。
一、难读的字 渑池（）和氏璧( ) 抵御( ) 廉颇( ) 推辞( ) 蔺相如（) 游隼( ) 上卿( ) 击缶( ) 浩瀚( ) 鸵鸟( ) 谴责（） 三、形近字组词 抄（）炒（）刑（）荆（）巨（）臣（）枚（）玫（）鸵（）骆（）喷（）愤（）讯（）汛（）绰（）掉（）冠（）寇（）四、多音字组词 间：间隔（）调：协调（）将：将来( ) 中间( ) 调动( ) 将领( ) 相：相信( ) 划：划算( ) 强：强迫（）倔强（）相国( ) 划归( ) 勉强（） 五、重点词语 汛（）赶（）（）友间（）唯（）懒（）（）语 平（）协（）（）结召（）机（）赤（）轻（） （）意允（）（）重示（）胆（）乘（）（）冲 （）止天（）（）人（）军（）气壮理所（）（）不克（）不胜（）归赵（）请罪 六、近义词： 谴责----（）大概----（）理屈----（） 允诺----（）抵御----（）能耐----（） 轻易----（）削弱-----（）强逼----（）
人教版小学语文五年级上册各单元知识点
人教版小学语文五年级上册知识点 一、教材结构分析 本册课文共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养学生阅读能力的设计思路。 本册教材由8个专题组成。依次是：我爱阅读，月是故乡明，说明文，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元和第五单元安排了综合性学习内容，使学习内容和形式更加丰富多彩每个单元包括导语、课例、口语交际.习作和回顾.拓展四个部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。每组导语部分点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。口语交际.习作独立成为一个栏目。回顾.拓展由3个栏目组成，其中有两个固定栏目：交流平台，日积月累。另外一个栏目穿插安排“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”。 二、总目标 1.认识200个生字，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2.能有钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。 3.能有普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住重点，了解文章的基本说明方法。 7.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 8.乐于参加讨论、敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 9.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的作文，书写规范、整洁。 10.学写简单的读书笔记，学写内容梗概。 11.在综合性学习活动中，能初步了解找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 三、学段目标： （一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 （二）阅读