培智实用数学第十二册教案46—61课
复习百以内不进位加法(46课时)
教学内容:
实用数学十二册百以内不进位加法—竖式计算①。
学情分析:
本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标:
1、掌握几十几数加一位数的竖式计算方法。
2、正确进行几十几数加一位数的竖式计算。
教学重点:
1、掌握几十几数加一位数的竖式计算方法。
教学难点:
1、正确进行几十几数加一位数的竖式计算。
教学方法:
情景教学法、操作实验法、发现法。
教学准备:
电子课件、图片、计算器。
教学过程:
一、知识新授。
因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了:1、掌握几十几数加一位数的竖式计算方法。2、正确进行几十几数加一位数的竖式计算。
五、课后作业。
课本11页练一练1、2题。
教学反思:
本节课将重点知识百以内不进位加法——几十几数加一位数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几十几加几个一就是几十几，有效地帮助学生建构知识。另外，在教学过程中教师还要关注学生竖式的书写方法，相同数位要对齐。
复习百以内不进位加法(47课时)
教学内容:
实用数学十二册百以内不进位加法—竖式计算②。
学情分析:
本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标:
1、掌握整十数加一位数的竖式计算方法。
2、正确进行整十数加一位数的竖式计算。
教学重点:
1、掌握整十数加一位数的竖式计算方法。
教学难点:
1、正确进行整十数加一位数的竖式计算。
教学方法:
情景教学法、操作实验法、发现法。
教学准备:
电子课件、图片、计算器。
教学过程:
一、知识新授。
因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了:1、掌握整十数加一位数的竖式计算方法。2、正确进行整十数加一位数的竖式计算。
五、课后作业。
课本13页练一练1—3题。
教学反思:
本节课将重点知识百以内不进位加法——几十几数加一位数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几十几加几个一就是几十几，有效地帮助学生建构知识。另外，在教学过程中教师还要关注学生竖式的书写方法，相同数位要对齐。
复习百以内不进位加法(48课时)
教学内容:
实用数学十二册百以内不进位加法—竖式计算③。
学情分析:
本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标:
1、掌握几十几数加几十几数的竖式计算方法。
2、正确进行几十几数加几十几数的竖式计算。
教学重点:
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1、掌握几十几数加几十几数的竖式计算方法。
教学难点:
1、正确进行几十几数加几十几数的竖式计算。
教学方法:
情景教学法、操作实验法、发现法。
教学准备:
电子课件、图片、计算器。
教学过程:
一、知识新授。
因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了:1、掌握几十几数加几十几数的竖式计算方法。
2、正确进行几十几数加几十几数的竖式计算。
五、课后作业。
课本15页练一练1、2题。
教学反思:
本节课将重点知识百以内不进位加法——几十几数加几十几数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几十几加几十几就是几十几，有效地帮助学生建构知识。另外，在教学过程中教师还要关注学生竖式的书写方法，相同数位要对齐。
复习百以内不进位加法(49课时)
教学内容:
实用数学十二册百以内不进位加法—竖式计算④。
学情分析:
本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的
学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标:
1、掌握几十几数加整十数的竖式计算方法。
2、正确进行几十几数加整十数的竖式计算。
教学重点:
1、掌握几十几数加整十数的竖式计算方法。
教学难点:
1、正确进行几十几数加整十数的竖式计算。
教学方法:
情景教学法、操作实验法、发现法。
教学准备:
电子课件、图片、计算器。
教学过程:
一、知识新授。
因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了:1、掌握几十几数加整十数的竖式计算方法。2、正确进行几十几数加整十数的竖式计算。
五、课后作业。
课本17页练一练1—3题。
教学反思:
本节课将重点知识百以内不进位加法——几十几数加整十数，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受到几十几加整十就是几十几，有效地帮助学生建构知识。另外，在教学过程中教师还要关注学生竖式的书写方法，相同数位要对齐。
复习百以内不进位加法(50课时)
教学内容:
实用数学十二册百以内不进位加法—文字题。
学情分析:
本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王
好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标:
1、掌握百以内不进位加法文字题的列式和计算方法。
2、正确进行百以内不进位加法文字题的列式和计算。教学重点:
1、掌握百以内不进位加法文字题的列式和计算方法。教学难点:
1、正确进行百以内不进位加法文字题的列式和计算。教学方法:
情景教学法、操作实验法、发现法。
教学准备:
电子课件、图片、计算器。
教学过程:
一、知识新授。
因学生程度比较差，要求学生使用计算器进行计算。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了:1、掌握百以内不进位加法文字题的列式和计
算方法。2、正确进行百以内不进位加法文字题的列式和计算。
五、课后作业。
课本18页练一练1—4题。
教学反思:
本节课学习知识百以内不进位加法——文字题的列式和计算方法，用数字的形式板书出来，让学生直观地感受文字题的列式和计算方法，有效地帮助学生建构知识。另外，在教学过程中教师还要关注学生文字题的列式和竖式的书写方法以及计算方法，相同数位要对齐。
复习年、月、日(51课时)
教学内容:
实用数学十二册年、月、日—1、年历表。
学情分析:
本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王
好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标:
1、使学生认识时间单位年、月、日，知道一年有多少个月，是哪几个月。
2、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念。
教学重点:
1、使学生认识时间单位年、月、日，知道一年有多少个月，是哪几个月。
教学难点:
1、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念。
教学方法:
情景教学法、操作实验法、发现法。
教学准备:
电子课件、图片、年历表。
教学过程:
一、知识新授。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了年历表，大家可别小看年历，它里面可藏有许多秘密，让我们大家慢慢去发现它。
五、课后作业。
课本25页1、2题。
教学反思:
本节课设计理念以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力。
复习年、月、日(52课时)
教学内容:
实用数学十二册年、月、日—1、年历表。
学情分析:
本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标:
1、使学生记住各月的天数并能判断出那几个月是大月，哪几个月是小月。
2、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念。
教学重点:
1、使学生记住各月的天数并能判断出那几个月是大月，哪几个月是小月。
教学难点:
1、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念。
教学方法:
情景教学法、操作实验法、发现法。
教学准备:
电子课件、图片、年历表。
教学过程:
一、知识新授。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们学习了年历表，大家可别小看年历，它里面可藏有许多秘密，让我们大家慢慢去发现它。
五、课后作业。
课本26页4、5题。
本节课设计理念以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力。
复习年、月、日（53课时）
教学内容：
实用数学十二册年、月、日—1、年历表。
学情分析：
本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟
读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。
教学目标：
1、初步了解2月有28天或29天，是特殊月。
2、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念。
教学重点：
1、初步了解2月有28天或29天，是特殊月。
1、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念。教学方法：
情景教学法、操作实验法、发现法。
教学准备：
电子课件、图片、年历表。
教学过程：
一、知识新授。
二、巩固练习。
每隔4年是闰年，这一年有366天。
三、练一练。
1、在老师的引导下会填写表格。
四、课堂小结。
今天我们学习了年历表，大家可别小看年历，它里面可藏有许多秘密，让我们大家慢慢去发现它。
五、课后作业。
课本26页3、6题。
教学反思：