小学义务教育均衡发展方案

王家庄小学义务教育均衡发展方案

为了贯彻落实《XX区人民政府关于大力推进义务教育均衡发展的实施意见》、《XX区人民政府办公室关于印发XX区推进义务教育均衡发展规划的通知》和《洪祥镇推进义务教育均衡发展规划、方案》，促进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，结合我校实际，制定出我校义务教育均衡发展方案：

一、指导思想。

认真学习贯彻十八大精神，以科学发展观为指导，以促进教育公平为宗旨，以提高全校义务教育整体水平为目标，以推进义务教育学校标准化建设为抓手，以教师专业化发展为基础，以建立和完善学校投入机制为保障，全面提高义务教育办学质量，为实现全校教育教学工作跨越式发展奠定坚实基础。

二、目标任务。

到2013年底，我校教育教学工作达到《XX省义务教育学校办学基本标准（试行）》要求，着力探求教与学同步发展，知识与能力，智商（智力因素）与情商（非智力因素）相互作用的规律，采取“分层递进，平衡补差”的方法大面积提高教育教学质量。学校对于各种教育教学资源进行合理配置，充分发挥各种资源的作用，促进学校又好又快发展，包括每个班级的教师配备、教学软硬件的分配、教育设施的合理利用等。实现义务教育基本均衡发展，义务教育巩固率达到100%左右。

三、以学科建设为龙头，以教学、科研为两翼，努力大面积提高

教育教学水平,促进教育均衡发展。

（一）、以校本教研工作为载体，提高活动实效。

1、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。

（1）、加大教研力度，提高集体教研实效。

加强教研组建设与校本教研活动，教导处、教研组分层管理，严格按照教研活动制度进行，校长、教导主任参与各教研组的教研活动，各教研组有效开展系列研究活动。

（2）、强化学科焦点问题的专题研讨。

在做好“教学反思、专题学习、听课评课、主题研讨”等校本教研活动的同时，我们将在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。综合“专题学习和主题研讨”两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。首先改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析－实践－反思-再实践”的程序开展过程性研究活动，借课例研究，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

（3）、注重校本教研活动的实效与形式的创新。

2、强化教研组建设，加强集体研修力度。

在继续抓好“低年级攀登英语教学、中高年数学分层测试教学”等校本教研互助活动的基础上，重点做好以下几个活动：

（1）、组长制定切实可行的工作计划，做到目标明确、研修落实、操

作规X、富有特色、效果显著。

（2）、加强网络研修，要求校本研修活动中安排教师积极登陆教育资源网，充分利用远程教育资源库，虚心向各位专家学习，与同行交流，充分利用网络资源，开展校内多媒体公开课活动。

（3）、教研组采用“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造浓厚的教学教研氛围，进一步提高教学质量。

（二）、深入推进学科建设工作，努力打造学科特色品牌,促进教育均衡发展

2013年，我校的教学教研工作要围绕“教育质量提升和管理机制创优”这一主线，帮助教师正确理解学科价值思想，准确把握学科知识体系，强化教学设计的科学性和有效性，进一步提升教师的课程执行力，即学科设计能力、学科实施能力、学科评价能力。各学科要结合本学科特点，创新工作思路，改进工作方法，着力打造学科特色，规X教学行为，提高课堂教学质量。

1、细化解读新课程标准。

细化解读新课程标准工作准备分两步走：第一，利用业务学习时间全体教师学习新课标。第二、组织各学科带头人、骨干教师、教研组长等，结合本学科的特点，将每个年级本学期使用的教材所对应的课程标准，细化解读到各个章节中的每一课。

2、坚持走学科特色建设之路。2013年，继续按照《王家庄小学特色学校创建方案》，大力推进攀登英语教学，数学分层测试教学，经典诵读活动和儿童智能创意大赛。

3 、抓好学科教学质量的提高。

（1）、抓住40分钟，向每一节随堂课要质量。

我们要求每位教师从备好每节课，用好每节教案做起，向每一节随堂课要质量。学校领导则从开学第一天起，每天全体深入到教学一线，抽、听、评各学科教师的随堂课，检查教师使用教案上课的情况，检测学生的听讲情况和听讲效果。

（2）、做细质量分析工作，努力提升学科教学质量。

我们把教学质量分析制度化、经常化。每一次测试后学校教导处都会把掌握的数据给予全面地分析与研究，并把分析的结果和各项数据及时地反馈到各年级，各年级再具体进行分析，制定措施提高质量。

四、深化教育体制机制改革，推动优质教育资源共享。（一）、扩大优质教育资源覆盖面。

进一步深化优质教育资源共享机制改革，采取有效措施，扩大义务教育优质资源覆盖面，提高现有优质资源的利用水平。整体提升学校办学水平。推动优秀教师通过共同研讨备课、研修培训、学术交流等方式，实现教师专业发展和教学质量提升。

（二）、大力提高学校信息化水平。

进一步加强现代远程教育的扩容、升级工作，力争在2013年底学校计算机达到25台以上（生机比12:1），配备计算机教室，学校全面实施“三通工程”（宽带网络通、优质资源班班通、网络学习空间人人通）。通过网络远程培训等多种方式提升教师专业化能力，利用优质资源开展教学。

五、合理配置资源，努力缩小办学差距。

（一）、着力推进义务教育学校标准化建设。

按照《XX省义务教育学校办学基本标准（试行）》，认真组织实施“中小学校舍安全工程”和“义务教育学校标准化建设工程”，加快推进义务教育学校标准化建设步伐。使我校校舍、仪器设备、图书、音体美器材、配套设施等办学条件达标，通过集中开展危房改造、抗震加固，实现中小学校舍安全达标全面缩小校际间硬件设施差距。

（二）、切实保障义务教育经费投入。

按照《XX省人民政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见》积极协调上级政府做好落实“三个增长”的要求，确保义务教育生均公用经费逐步提高。认真落实农村义务教育阶段学生“营养餐改善计划”和经济困难家庭的寄宿学生生活费资助政策。

六、加强教师队伍建设，促进师资均衡配置。

（一）、加强师德师风建设。

要进一步加强教师职业理想和职业道德教育，将师德建设作为评估学校办学质量的重要指标，增强广大教师的责任感和使命感。学校要将师德表现作为教师绩效考核、职称评审、岗位聘用和评优奖励的首要内容，实施师德评价一票否决制。

（二）、强化师资力量配置。

认真组织实施“教师素质提升工程”，高质量地完成全区中小学教师5年一周期不少于360学时的分层分岗培训任务，推进教师专业化发展

（三）、提升教师队伍素质。

要坚持“以生为本，师德为先，能力为重，终身学习”的基本理念，以专业能力提升和专业知识更新为重点，以建设队伍为根本，推进教师专业化发展，提升教师队伍整体素质。确保开齐开足国家课程、地方课程和学校课程。

七、促进教育公平，切实保障特殊群体平等接受义务教育。

完善留守学生关爱服务体系。大力实施留守学生教育关爱工程，构建学校、家庭、社会共同关心留守学生健康成长的教育体系。加强对留守学生的心理健康教育，建立安全保护预警与应急机制，切实解决留守学生学习、生活、情感和心理等方面存在的问题，确保学生不因经济贫困和情感缺失而弃学，使留守学生健康快乐成长。提高残疾儿童少年义务教育入学率、巩固率，切实保障残疾儿童少年接受义务教育的权利。

八、强化管理措施，规X义务教育学校办学行为。

（一）、加强教育教学管理。

不得挤占体育、音乐、美术、综合实践活动及班会、少先队活动等课时。严禁以任何形式强制或变相强制学生购买教辅材料。坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。加强学籍管理，坚持义务教育阶段学校免试就近入学。

（二）、强化学校安全管理。

要进一步落实责任，建立校园安全工作管理机构，健全学校安全

管理制度，完善校园安全监管和应急防X机制，落实安全防X措施，构筑人防、物防、技防“三位一体”的校园安全防控体系，确保师生安全。学校要结合“安全教育日”、“防灾减灾日”、“安全教育月”安全课等活动，加强交通、食品卫生安全、疾病防控、消防、集体活动、自然灾害等方面的安全教育和管理，增强学生的安全意识，提高学生的安全防X能力，尤其要加强防灾演练，切实提高学生在面对灾害时的应急应变能力和自我保护能力。加大校园及其周边社会治安综合治理力度，营造平安、和谐的教育环境。

（三、）加强财务管理。

要采取切实措施加强义务教育经费监督，确保经费使用安全、合规、高效。要加强对义务教育学校财务管理工作的指导，督促学校建立健全财务管理制度，规X预算编制，严格预算执行，做好财务决算，强化会计核算，加强资产管理，提高资金使用效益。

洪祥镇王家庄小学

2013年4月10日