课改同行论文

与课改同行

摘要:本文阐述了与课改同行,积极参与教学实践活动,运用灵

活的方法,激发学生学习历史的兴趣,使学生积极主动的去学习趣

味无穷的历史知识。主要方法有:①巧妙地进行课堂导入;②多种教学形式灵活运用,激活课堂;③课堂结束留有余味,让学生兴致不减。

关键词:激活巧妙导入形式灵活留有余味

我们经常在商店门口看到“顾客就是上帝”的字样。那教师的“上帝”是谁?一学生。“上帝”对我们满意吗?就历史课堂教学而言常听“上帝”说,历史太乏味了,人物多、地点多、时间多、事件也多,事件背景太复杂,太难学了。面对这样的学情,我认为不能说是教学的一种失策。目前教学改革的春风为我们送来新的教学理念,新课程、新教材又为教学改革提供一个崭新的平台。作为历史教师我们应该怎么办——与课改同行,积极参与课改的教学实践活动,

学习新的教育理念,把激发学生的学习兴趣放在首要位置。其历史自身的绚丽多姿和丰富多彩,决定了历史是极易引发人们探究的学科,从郑和下西洋到新航线的开辟;从甘英出使大秦到玄奘西行;从秦皇汉武到成吉思汗等历史知识,都孕育着极大的兴趣,教师就要

善于运用灵活的方法,又要从历史知识本身去激活学生的兴趣。

一、巧妙地进行课堂导入

良好的开端是成功的一半。做任何事情。起始阶段的好坏,直接关系它的成败。有人说,影视前三分钟若抓不住观众,就算不上成功